¡Aventura de Números:
Las Centenas!
Profesor Sergio Fernández Gavilán
Proyecto Ruffini
Aprendemos: La Centena ʢ
¡Hola! Hoy vamos a descubrir los secretos de los números grandes.
ß Si juntas 10 grupos de 10 (10 decenas), ¡tienes 1 centena!
ß Una centena es igual a 100 unidades. ¡Son muchísimas!
ß El número 100 se lee cien.
Esta es la forma mágica de escribirlo:
1C = 10D = 100U
h
Mira cómo representamos el número 123 con material Base 10:
1 Centena (100) 2 Decenas (20) 3 Unidades (3)
1
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¡Mira qué fácil! ü
Vamos a desarmar un número para ver qué tiene adentro. ¡Como un
explorador!
El número 247 tiene:
247 = 200 + 40 + 7
|{z} |{z} |{z}
2 Centenas 4 Decenas 7 Unidades
¡Múltiples Formas de ver un Número! ü
Un número puede usar diferentes ”disfraces”. ¡Vamos a descubrir los del
número 352!
1. Descomposición por Valor Posicional
352 = 3 Centenas + 5 Decenas + 2 Unidades
352 = 3C + 5D + 2U
2. Descomposición en Unidades (Notación Desarrollada)
352 = |{z}
300 + |{z}
50 + |{z}
2
3C 5D 2U
3. Representación en el Ábaco
¡Cada barrita tiene su valor!
C D U
h 2 h
Profesor Sergio Fernández Gavilán Proyecto Ruffini
¡A Practicar! Ń
1. ¿Qué número es?
a) 3 centenas, 5 decenas, 7 unidades →
b) 4 centenas, 0 decenas, 1 unidad →
c) 7 centenas, 5 decenas, 0 unidades →
2. Coloca el signo correcto: >, < o =.
a) 149 187 b) 350 530 c) 998 989
d) 764 664 e) 899 899 f) 647 86
3. ¡A sumar en el tablero!
a) 5 + 102 + 231 b) 213 + 51 + 124
C D U C D U
5 2 1 3
1 0 2 5 1
2 3 1 1 2 4
4. Descompón el siguiente número:
582 = C+ D+ U
5. Escribe el signo > o < según corresponda:
Quinientos diecinueve Novecientos dos
Trescientos uno Doscientos noventa y nueve
h 3 h
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¡A Leer y Escribir como un Genio! Ș
Leer números es fácil si sigues las pistas. ¡Fíjate en estos ejemplos!
n 125: Ciento veinticinco
n 289: Doscientos ochenta y nueve
n 307: Trescientos siete (¡cuidado con el cero en las decenas!)
n 460: Cuatrocientos sesenta Ď
n 532: Quinientos treinta y dos (¡es especial!)
n 741: Setecientos cuarenta y uno
n 999: Novecientos noventa y nueve
¡Ahora te toca a ti! Ń
1. Escribe cómo se leen estos números:
a) 648 →
b) 801 →
c) 915 →
2. Escribe el número que corresponde:
a) Setecientos treinta y cuatro →
b) Doscientos dos →
c) Quinientos noventa →
¿Mayor, Menor o Igual? (>, <, =) Ǒ
Para comparar números de tres cifras, sigue estos pasos de detective:
1. Primero, mira las centenas. El que tiene más centenas, ¡gana!
(Ej: 450 >399)
Ď
2. Si las centenas son iguales, mira las decenas. (Ej: 680 >679)
3. Si las decenas también son iguales, mira las unidades.
(Ej: 917 >912)
h 4 h
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Ubicando números en la Recta Ȱ
La recta numérica nos ayuda a ver dónde ”viveçada número. ¡Vamos a
ubicar el 340 y el 385!
340 385
300 320 340 360 380 400
Como 385 está a la derecha de 340, sabemos que 385 > 340.
¡Compara y Ordena! ţ
1. Coloca el signo correcto: >, < o =.
a) 149 187 b) 350 530 c) 998 989
d) 764 664 e) 899 899 f) 647 86
2. Escribe el signo > o < según corresponda:
Quinientos diecinueve Novecientos dos
Trescientos uno Doscientos noventa y nueve
h 5 h
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Redondeo: ¡Mirando al vecino más cercano! Ŋ
A veces no necesitamos el número exacto, sino uno cercano y más fácil
de usar. ¡Eso es redondear!
La Regla Mágica del 5 ü
Mira el número de la derecha del que quieres redondear:
Si es 5, 6, 7, 8 o 9, ¡subes al siguiente grupo! (el número
aumenta).
Ď
Si es 0, 1, 2, 3 o 4, ¡te quedas en el mismo grupo! (el número
no cambia).
h
Ejemplo 1: Redondear 378 a la DECENA más cercana
1. Miramos la decena: es 7 (vale 70). 2. Miramos el número a su derecha:
es un 8. 3. Como 8 es mayor que 5, la decena sube de 7 a 8.
378 → 380
Ejemplo 2: Redondear 378 a la CENTENA más cercana
1. Miramos la centena: es 3 (vale 300). 2. Miramos el número a su
derecha: es un 7. 3. Como 7 es mayor que 5, la centena sube de 3 a 4.
378 → 400
¡A Redondear! ƥ
Redondea a la decena más cercana:
• 243 →
• 587 →
• 815 →
Redondea a la centena más cercana:
• 129 →
• 781 →
• 450 →
h 6 h
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¡Un Reto Mayor! ͓
1. Calcula mentalmente, ¡eres un rayo!
a) 100 + 200 − 300 + 100 =
b) 20 + 20 − 10 + 20 − 10 =
c) 650 − 50 + 50 + 50 =
d) 700 + 200 − 50 =
e) 700 − 200 + 50 =
f) 350 + 150 − 100 =
2. Resuelve estos problemas de la vida real.
a) Un veterinario Ο cuidó a 348 perritos en abril y 174 en
mayo. ¿A cuántos perritos ayudó?
Respuesta: Ayudó a perritos.
b) Un albañil Љ puso 405 ladrillos en una pared y le faltan 168.
¿Cuántos ladrillos tendrá la pared al final?
Respuesta: La pared tendrá ladrillos.
h 7 h
Profesor Sergio Fernández Gavilán Proyecto Ruffini
¡Demuestra que eres un Genio! ˣ
1. Si una torta Ƣ tenía 176 tajadas y sobran 69, ¿cuántas se comie-
ron?
Respuesta: Se comieron tajadas.
2. En una juguetería ͗ había 893 juguetes. Si solo quedan 258,
¿cuántos se vendieron?
Respuesta: Se vendieron juguetes.
3. Con las cifras 2, 4 y 6, forma el número más grande y el más
pequeño que puedas. Luego, réstalos. ¿Cuál es la diferencia?
Respuesta: La diferencia es .
4. ¿Qué número se forma con 5 Unidades, 3 Decenas y 4 Cente-
nas?
Respuesta: El número es .
h 8 h