SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8
I. DATOS INFORMATIVOS:
Titulo Elaboramos pictogramas.
Unidad de Nos reencontramos con alegría, demostrando lo que sabemos en espacios
Aprendizaje acogedores.
Grado y Sección 3 Fecha 20 - 03- 2024
Área Duración 90 mm
Docente Ruiz Rosas Lucy Noemí
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Criterio De
Área Competencia Desempeño Instrumento
Evaluación
Resuelve problemas Lee tablas de frecuencias simples
de gestión de datos e (absolutas), gráficos de barras
incertidumbre. horizontales simples
Enfoques Bien común: El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e intercambien ideas y
Transversale experiencias respetando a los demás.
s
Evidencia Representa los datos de un problema elaborando un pictograma
III. PROPÓSITO DIDÁCTICO
El día de hoy aprenderás elaborar pictogramas para registrar
información.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENT
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
OS
20
Saludo a mis
INICIO
estudiantes con afecto
y les doy la
bienvenida a la
clase del día.
- Damos gracias a
Dios realizando la
oración de la mañana
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día
Damos gracias a Dios realizando la oración de la mañana
Realizamos preguntas: ¿qué hicimos la clase anterior?, ¿Cómo logramos resolver los
problemas propuestos?, ¿qué estrategias aplicamos?
Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy aprenderás elaborar pictogramas
para registrar información.
Se toma algunos acuerdos de convivencia para desarrollar la sesión en un ambiente de
respeto y armonía.
Planteamiento de la situación problemática:
60
Una vez comprendido el problema, dialogamos en clases, respondiendo en forma
oral las siguientes preguntas:- ¿De qué trata el problema? ¿Qué actividades realiza
la familia de Laura? Según la tabla ¿Qué actividades realiza más?
Búsqueda de estrategias
pide que representen la cantidad de
actividades que realiza la familia de Laura
durante la semana, utilizando material
concreto como piedritas, chapitas u otro
material
DESARRO Se pide que representen la cantidad de
LLO actividades que realiza la familia de Laura durante la semana, utilizando material
concreto como piedritas, chapitas u otro material
Formalización del aprendizaje
La docente explica a los alumnos, “sabían
que un pictograma es un tipo de gráfico
cuya información se representa a través de
dibujos. “Ahora ayudemos a Laura a mostrar
los resultados del conteo en un pictograma.
Pinta, marca o señala un de acuerdo con la
cantidad de actividades que realiza la familia de
Laura. Luego responde las preguntas.
¿Cuál es la actividad que más realiza la familia a Laura?
__________________________________________________
¿Cuál es la actividad que menos realiza la familia de Laura?
__________________________________________________
¿Y tú que actividades realizas con tu familia? ¿Quién la decide?
__________________________________________________
Se les da un problema para que lo resuelvan con sus compañeros. Lean la siguiente
situación
Observa los juegos que fueron elegidos: jugar pelota, saltar la soga y tumbar latas
Completa la tabla colocando palotes (|) de acuerdo con
los votos realizados para elegir el juego.
Ahora, completa el pictograma según los datos de la
tabla. Dibuja un símbolo (círculo) responde las preguntas.
¿Cuántos miembros de la familia
votaron por jugar pelotas?
____________
-¿Cuántos por saltar la soga?________
-¿Cuántos lo hicieron por tumbar latas? ________
-¿Cuántos miembros de la familia de Laura participaron en la
elección? ________
-¿Qué juego realizará el fin de semana la familia de Laura?,
¿cómo lo sabes?
- ¿Qué han aprendido hoy?, ¿qué estrategias utilizaron?, ¿dieron resultados?, 10min
CIERRE ¿modificarían sus estrategias?, ¿cómo?; ¿para qué les servirá lo que han aprendido?
V. MEDIOS Y MATERIALES
- Papelote.
- Cartulina.
- Plumones.
- Colores.
- Lápiz.
- cinta de embalaje o limpiatipo.
Subdirectora Docente del 3° “C”