PROYECTO: “PAPIROFLEXIA”
Objetivo: Acercar la experiencia de la papiroflexia a los alumnos para su aprendizaje o
en la búsqueda de un arte que responda a sus inquietudes como herramienta de
desarrollo de cualidades, destrezas y habilidades.
Conceptuales:
• Conocer diferentes técnicas para el manejo del papel.
• Adquirir los conocimientos necesarios para la realización de las figuras propuestas.
• Conocer las diferentes posibilidades que nos ofrece este arte.
• Ser conscientes de la posibilidad de realizar objetos decorativos nosotros mismos.
Procedimentales:
• Aplicar las técnicas adquiridas de manejo del papel a lo largo del proceso.
• Practicar la realización de las diferentes figuras con el profesor.
• Realizar correctamente las figuras establecidas.
Actitudinales:
• Fomentar la comunicación y coordinación entre los compañeros.
• Aumentar la motivación de los alumnos a la hora de realizar manualidades.
• Fomentar el reciclaje utilizando materiales de desecho para la realización de las figuras.
• Desarrollar la creatividad de los alumnos.
Inicio:
Rescate de conocimientos previos: La enseñanza a través del juego. (barquito, comidita, doctor,
casita).
Juego para romper el hielo entre compañeros. “Caricaturas presenta”.
Campos semánticos
Frutas Animales Colores
Desarrollo:
La importancia de rescatar las habilidades de los alumnos a través de la papiroflexia.
¿Qué materia te gusta más? ¿Qué te gustaría aprender? ¿Qué maestro te ha
inspirado a estudiar? ¿Conoces la papiroflexia?
¿Qué es la papiroflexia?
Papiroflexia u Origami es la técnica de doblar y desdoblar papel, con suma paciencia y sin
prisas, con el objeto de que las figuras obtenidas, tengan una semejanza más o menos remota
con la realidad, partiendo generalmente de un cuadrado o de un rectángulo.
Este arte se desarrolló en la época en la que Japón cierra sus puertas a los extranjeros y es así
que se dedicaron a trabajar con todos los conocimientos adquiridos. En este periodo los
acontecimientos culturales estaban a cargo de damas de honor, de gran refinamiento, y las
primeras figuras plegadas de papel se remontan a esa época (794-1183), no existen indicios
que determinen que dicha inspiración viniese de China. El nombre de ORIGAMI proviene de
tierras orientales, en concreto es de origen japonés y significa “doblar papel”.
Es un arte que además de haber acompañado al hombre durante muchos años, desarrolla una
gran capacidad imaginativa y creadora al relacionar la realidad con una figura de papel. Pero
además conseguimos demostrar a los alumnos que también se puede jugar con material tan
sencillo como un papel y no solo con juguetes rodeados de una gran tecnología.
Mostrar a los alumnos las figuras realizadas.
Elaboración de figura de papel paso a paso. (cara de un zorro)
Elaboración de figuras de papel paso a paso. (cara de un perrito)
2.-
1.-
1.-
3.-
4.-
5
Cierre: 6.-
¿Qué experiencias obtienes al trabajar con la papiroflexia?
Exposición de trabajos con la papiroflexia: flores, animalitos, etc…
Correlación de contenidos:
Español Matemáticas Exploración de la Formación Cívica Y E. Física E. Artística
Naturaleza Ética
Campos Identificación de Los seres vivos. Desarrollo de la Integración Desarrollo de la
semánticos. colores. Cuidado del medio sociabilidad y el entre los coordinación de
ambiente. trabajo en equipo alumnos y movimientos y
Los Números El reciclaje. del alumno. alumnas. de la
instructivos. ordinales y Clasificación de los psicomotricidad
cardinales. animales según su fina.
alimentación. Desarrollo del
Figuras espíritu
geométricas. creativo.
Planteamiento
de problemas.
Materiales:
Tijeras.
Papel tamaño carta color blanco y de colores.
Marcadores.
Colores.
Pegamento.
Alambre.
Adecuaciones curriculares: Se puede trabajar (papiroflexia) con material reciclado.
Técnica e instrumento de evaluación:
Mediante la observación.
Portafolio de evidencias.