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Evaluación de Conocimiento Emocional

El documento detalla objetivos específicos relacionados con el conocimiento, identificación y reconocimiento de emociones básicas en uno mismo y en los demás, junto con sus respectivos indicadores y variables. Se plantean hipótesis que sugieren que la intervención mejorará la comprensión y reconocimiento de emociones en los participantes. Cada objetivo incluye indicadores que son nominales dicotómicos, evaluando el conocimiento y la identificación de emociones en diferentes contextos.

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El documento detalla objetivos específicos relacionados con el conocimiento, identificación y reconocimiento de emociones básicas en uno mismo y en los demás, junto con sus respectivos indicadores y variables. Se plantean hipótesis que sugieren que la intervención mejorará la comprensión y reconocimiento de emociones en los participantes. Cada objetivo incluye indicadores que son nominales dicotómicos, evaluando el conocimiento y la identificación de emociones en diferentes contextos.

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Objetivos Específicos Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3

Conocer las emociones Número de emociones básicas Nivel de habilidades lingüísticas Grado de conocimiento de emociones
básicas. que identifican frente al número que disponen para hablar de básicas cuando representamos
de emociones básicas que hay. emociones en su vida cotidiana. emociones y las ponen en relación con
su nombre.
Variables Número de emociones básicas Número de emociones básicas que Relacionan el nombre de la emoción
que conocen en español. conocen en árabe. con su representación.
Tipo de Nominal dicotómica Nominal dicotómica Nominal dicotómica
variables
Hipótesis Las personas después de asistir al programa de intervención tendrán más conocimientos acerca de las emociones
básicas que antes de recibir el programa.
Identificar las emociones Nivel de identificación de Nivel de identificación de Nivel de identificación de emociones
básicas en ellos mismos. emociones básicas en ellos emociones básicas en ellos mismos básicas en ellos mismos a través de la
mismos a través de la a través de la identificación de una comprobación de señales en cada uno
identificación de la emoción situación en la que vivan una de ellos para identificar cuál es la
que están sintiendo. situación determinada. emoción que están viviendo.
Variables Identifican la emoción que Adecuación en las emociones que Identifican las señales en ellos mismos
están sintiendo. se sienten ante las diferentes para discernir entre emociones.
situaciones.
Tipo de Nominal dicotómica Nominal dicotómica Nominal dicotómica
variables
Objetivos Específicos Indicador 1 Indicador 2 Indicador 3
Hipótesis Las personas después de recibir el programa de intervención identificarán mejor sus emociones básicas que antes
del inicio del programa.
Reconocer las emociones Nivel de reconocimiento de Nivel de reconocimiento de Nivel de reconocimiento de emociones
básicas en los demás. emociones básicas en los demás emociones básicas en los demás a básicas en los demás a través de la
a través de conocimiento de si través de conocimiento de si son comprobación de señales en los demás
son capaces de reconocer la capaces de reconocer la emoción para identificar la emoción que está
emoción que vive otra persona que vive otra persona siendo esta viviendo la otra persona.
siendo esta presentada en presentada en vídeo.
imagen.
Variables Reconocen las emociones Reconocen las emociones ajenas en Reconocen las emociones ajenas.
ajenas en imágenes. vídeos.
Tipo de Nominal dicotómica Nominal dicotómica Nominal dicotómica
variables
Hipótesis Las personas después de recibir el programa de intervención reconocerán mejor las emociones ajenas que antes
del inicio del programa.
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