REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD CATOLICA “CECILIO ACOSTA”
FACULTAD DE ARTES Y MÚSICA
PROGRAMA DE MÚSICA
LICENCIATURA EN MÚSICA
PROPEDÉUTICO LAR 2-2024
TEORÍA MUSICAL
GUÍA DE ESTUDIO
VERSIÓN 5
PROFESOR INSTRUCTOR
LCDO. RICARDO CHOURIO
MARACAIBO, 30 DE SEPTIEMBRE DE 2024
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TEORÍA MUSICAL
LCDO. RICARDO CHOURIO
CONTENIDO
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA ............................................ 4
CLASE #1 .............................................................................................................. 4
1.1. Introducción a la lectura ................................................................... 4
1.2. Clave de sol en segunda línea ......................................................... 5
1.3. Clave de fa en cuarta línea .............................................................. 6
1.4. Figuras musicales ............................................................................ 7
CLASE #2 ............................................................................................................ 14
2.1. Compás simple .............................................................................. 14
2.2. Ritmica regular .............................................................................. 16
Eval. 1: posición de la clave de sol y fa – 1a parte 40% ............................... 18
Eval. 1: posición de la clave de sol y fa – 2a parte 60% ............................... 19
UNIDAD II: VALORES REGULARES E IRREGULARES .................................... 23
CLASE #1 ............................................................................................................ 23
1.1. Valores súper abundantes y deficientes ........................................ 23
1.2. Compás cumpuesto ....................................................................... 24
1.3. Ritmica irregular............................................................................. 24
CLASE #2 ............................................................................................................ 26
2.1. Alteraciones ................................................................................... 26
Eval. 2: Valores regulares e irregulares – 1a parte 40% ............................... 28
Eval. 2: Valores regulares e irregulares – 2a parte 60% ............................... 29
UNIDAD III: CLAVE DE DO EN TERCERA ......................................................... 30
CLASE #1 ............................................................................................................ 30
1.1. Clave de do en tercera línea .......................................................... 30
1.2. El dictado musical .......................................................................... 30
CLASE #2 ............................................................................................................ 31
2.1. Otros símbolos de notación musical .............................................. 31
2.2. Abreviaturas .................................................................................. 31
2.3. Articulaciones ................................................................................ 33
2.4. Matices .......................................................................................... 35
Eval. 3: Clave de Do en tercera – 1a parte 40%........................................... 37
Eval. 3: Clave de Do en tercera – 2a parte 60%........................................... 38
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................... 39
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TEORÍA MUSICAL
LCDO. RICARDO CHOURIO
La teoría musical es vital para el desarrollo de la carrera de música, es un eje que
se encuentra reflejado en las asignaturas de formación básica profesional. Comprende los
aspectos de la alfabetización, análisis y lecto-escritura musical enmarcado en el
reconocimiento rítmico, melódico y armónico de las grafías que representan la música,
mediante la explicación teórico-práctica de ejercicios escuchados, leídos y escritos. Tres
elementos la sustentan básicamente: el ritmo, la melodía y armonía, sin embargo se
añaden otros factores como el arte, la cultura, la ciencia, la religión... para hacer de ella
uno de los elementos de expresión más poderosos en la conducta del ser humano.
La música es un lenguaje universal y puede sostenerse sobre todos los idiomas de
forma apropiada. Es una herramienta muy poderosa de comunicación. Su medio de
transmisión es el sonido. Para darle forma, combina tres elementos esenciales
el Ritmo, la Melodía y la Armonía.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
U N I D AD I : P O S I C I Ó N D E L A C L A V E D E S O L Y F A
CLASE #1
1.1. INTRODUCCIÓN A LA LECTURA
Teoría musical: Es un campo de estudio que se basa en una metodología de
investigación de los diversos elementos de la música con el fin de desarrollar la capacidad
de analizar, escuchar, comprender, interpretar… y componer música haciendo uso del
lenguaje musical.
Lenguaje musical: Disciplina que estudia la interpretación correcta del sistema de
escritura musical.
Sistema de escritura musical: Conocido como notación musical, es el conjunto
de símbolos que se utilizan para representar gráficamente la música.
Música: Arte y ciencia de combinar los sonidos con el silencio sobre el tiempo
siguiendo reglas establecidas.
Sonido: Conjunto de vibraciones que percibe el oído al propagarse por un medio
elástico como el aire, pueden ser determinados cuando se controla la altura con precisión
e indeterminados cuando no.
Silencio: Ausencia de vibraciones y su cualidad es la duración.
Cualidades del sonido:
1. Altura = Frecuencia: Agudo, medio o grave.
2. Duración = Tiempo que permanece: Largo o corto.
3. Intensidad = Volumen: Fuerte o suave.
4. Timbre = Nombre de la fuente sonora: Instrumentos.
a. Resonancia: Transferencia de energía que hace vibrar a otro
cuerpo.
b. Armónicos: Son los múltiplos de una frecuencia fundamental que
se manifiestan por resonancia.
Entone una escala pentatónica mayor
Notas musicales: Es un grupo de 7 monosílabos que representan la altura de los
sonidos. DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI. Tienen un orden fijo, sin importar cuál sea
la nota inicial.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
Pentagrama: Conjunto de cinco
líneas, horizontales, paralelas y
equidistantes, que guardan entre sí
cuatro espacios iguales. Las líneas y los
espacios se cuentan ascendentemente.
Clave: Es un símbolo al principio
del pentagrama que define el tipo de
sonido que se interpretará, además de la
nota referencial para identificar el nombre
que tendrá cada línea y espacio en el
pentagrama, es decir, sirve para ubicar
las notas en el pentagrama.
1.2. CLAVE DE SOL EN SEGUNDA LÍNEA
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
1.3. CLAVE DE FA EN CUARTA LÍNEA
Las claves tienen una posición variable en el pentagrama, esto hace que cualquier
línea o espacio pueda ser “Do”. Dependiendo cual clave y donde esté ubicada genera el
siguiente fenómeno:
Una figura colocada en el mismo lugar puede tomar el nombre de las siete notas.
Una figura colocada en distinto lugar puede tomar el nombre de una sola nota.
Índice acústico: Es un número que se agrega a cada nota para indicar la altura
de un grupo de ellas en relación a las octavas de un piano para así poder ubicarlas en el
pentagrama. Al Do central de un piano le corresponde el número 4 según el índice
acústico científico.
Líneas y espacios adicionales del pentagrama: Se agregan al pentagrama tanto
encima como debajo de él, para escribir sonidos más agudos y graves.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
Diapasón tipo horquilla con pie: Es un pequeño instrumento de percusión que
emite un LA4 (440 Hz). Se usa para afinar los instrumentos musicales y estandarizar la
frecuencia patrón a nivel internacional.
1.4. FIGURAS MUSICALES
El tiempo musical: Es una sucesión constante de pulsaciones por minuto (PPM)
que dividen el tiempo en partes iguales. El pulso sirve para medir la velocidad y la
duración de la música, además de la duración de los sonidos y del silencio.
La velocidad, duración de la música, las notas musicales y el silencio, es
proporcional a la cantidad de pulsaciones que caben en un minuto, entre
más PPM haya, más rápido será, entre menos PPM, más lento.
El metrónomo: Instrumento que marca el pulso con precisión.
Marca del metrónomo: Se escribe encima del pentagrama y después de la clave
musical e indica la unidad de tiempo y los PPM.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
Figuras musicales: Son siete pares de símbolos que se escriben en el
pentagrama para representar la duración de los sonidos y el silencio.
Siete para la duración de los Partes de una figura:
sonidos con una posición variable en el
pentagrama, lo que permite que:
1. Si son sonidos determinados,
modificar la altura.
2. Si son sonidos indeterminados,
modificar el timbre.
Siete para la duración del silencio
con una posición fija en el pentagrama.
1ra Figura: 3ra Figura: 5ta Figura:
6ta Figura:
2da Figura: 4ta Figura:
7ma Figura:
Barra de unión: Se usa para unir varias figuras con ganchillo.
La cantidad de barras será igual a la cantidad de ganchillos que tenga la figura.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
Valor absoluto de las figuras
En este caso las figuras tienen un valor invariable determinado por el
orden jerárquico que va de mayor a menor.
La redonda es la unidad de duración y el resto de figuras es una parte
o fracción de ésta.
Por lo cual una figura es el doble de la que sigue y la mitad de la anterior.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
PIRÁMIDE DE LAS FIGURAS MUSICALES
Unidad
Unidad
de Unidad
de Unidad
de Unidad
de Unidad
de Unidad
Valor relativo de las figuras
Las figuras asumen un valor variable al definir cuál será la figura que valdrá un
pulso. Aquella figura que asume el valor de un pulso se denomina unidad de tiempo.
Cualquier figura puede valer un pulso, ej.
Pero no todas pueden valer un pulso, sólo una debe ser elegida, ej.
Aquí la negra vale un pulso y eso hace que la blanca valga dos pulsos.
Aquí la corchea vale un pulso y eso hace que la negra valga dos.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
El compás: Conjunto de pulsos que se forma al acentuar el primero de una serie.
Unidad de compás: Es la figura que ocupa todos los pulsos del compás.
Marca de compás: Es una fracción colocada al principio del pentagrama y
después de la clave musical.
Otra forma de escribir la marca de compás.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
Recordar que el 2/2 se denomina de varias formas. Entre las cuales destacan:
compasillo binario, compás alla breve, compás cortado y compás de dos por dos, esto
significa que al medirlo, debemos hacerlo a dos tiempos y no a cuatro como pareciera
estar escrito. Es por esa causa que al principio de estos solfeos podemos identificar el
siguiente símbolo. Una letra “C” partida a la mitad por una línea divisoria.
Cada figura, incluyendo los silencios, pierden la mitad de su valor original y por lo
tanto no se mide a cuatro tiempos, sino como si se tratara de un compás de dos tiempos.
Para practicar todo lo estudiado hasta el momento:
Escriba el nombre de las siguientes notas:
¿Cuántas fusas se necesitan para formar una negra?
¿Cuántas semifusas se necesitan para formar una redonda?
¿Cuál es la figura que vale ocho fusas?
¿Cuál es la figura que vale cuatro corcheas?
Complete los siguientes compases con la cantidad se figuras indicadas, en el
primer espacio.
Complete los siguientes compases con las figuras y silencios que correspondan.
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TEORÍA MUSICAL
UNIDAD I: POSICIÓN DE LA CLAVE DE SOL Y FA – CLASE #1
Coloque la barra de compás y final donde corresponda.
Lea en voz alta las siguientes lecciones.
Lea en voz alta las lecciones de la 1 hasta la 22 del libro solfeo de los solfeos 1A.
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