Carrera: Tramo Pedagógico
Medio.
Institución: Universidad del
Este.
Materia: Didáctica y Curriculum.
Profesor: Stella Escobar
Cardozo
Fecha: 13/07/2024
Trabajo
Integrador
Julian Lopez
REALIZAR UN GLOSARIO CON DEFINICIONES CONTEXTUALIZADAS
ELABORADAS POR USTED DE LOS TEMAS ABORDADOS: DIDÁCTICA-
CURRÍCULUM- EVALUACIÓN.
CANTIDAD DE PALABRAS SOLICITADAS: 10 (DIEZ)CONDICIÓN: NO MENOS
DE TRES PALABRAS POR EJE DE TRABAJO.
EXTENSIÓN: DE 3/5 RENGLONES A MEDIA CARILLA POR CONCEPTO
TIPO CARACTER: ARIAL O TIMES NEW ROMAN 12
ENTREGA INDIVIDUAL.
Didáctica: La didáctica es una teoría de la enseñanza que se ocupa de la acción pedagógica
en el aula con el objetivo de comunicar el saber en un contexto socio histórico determinado.
Enseñanza: La enseñanza implica necesariamente una relación asimétrica: Hay una
persona que sabe una serie de cosas que otra no tiene ningún registro. El tema central de
esta disciplina son las formas que podemos encontrar para hacer circular ese conocimiento
entre el resto.
Aprendizaje: Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano
adquiere o modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de
la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.
Triangulo didáctico: Lo integran el que detenta el saber (el profesor), quien va
interiorizarse de ese saber (el estudiante), y el contenido. La relación entre esas tres partes
da origen a la didáctica.
Curriculum: No es un concepto especifico, sino una construcción cultural. Más bien es un
modo de organizar una serie de prácticas educativas que implica un recorte de la cultura.
Propuesta político-educativa: Implica la elaboración de una propuesta, de una serie de
ideas que se quieren llevar a cabo desde una mirada política-educativa particular.
Diseño curricular: es el resultado del trabajo que da respuesta a las exigencias sociales en
la formación de profesionales, constituyendo un proyecto educativo, que sirve de guía y
condiciona el desarrollo del proceso.
Dimensión ideológica: contiene las formulaciones básicas que justifican el poner en
práctica un currículum. Aquí se encuentran los elementos ideológicos que son una parte
central del motor de dicho currículum.
Evaluación: Forma parte tanto de la enseñanza como del aprendizaje, no es una instancia
aislada y fuera de contexto. Allí el estudiante tiene la oportunidad de terminar de afianzar
todos los saberes que fue acumulando en el proceso.
Observación sistemática: Implica la permanente utilización de instrumentos teóricos y
registros de clase que permiten una evaluación del aula. Ya sea una lista de cotejos, una
escala de actitudes o los diarios de clase.
Portafolio: Es un conjunto de trabajos, proyectos, pruebas almacenadas en una carpeta en
busca de poder evaluar los logros de aprendizaje de los alumnos.
Estrategias de aprendizaje: Son un conjunto de procedimientos o actividades que se
eligen con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y la utilización de
información o conocimientos para los estudiantes.