Scribd
Cargar
9 vistas5 páginas

Aprendiendo Oraciones Incompletas en 1°

La sesión de aprendizaje se centra en las oraciones incompletas para estudiantes de 1° de primaria, guiada por la docente Kelly Rivera Ramírez. Se busca que los alumnos desarrollen sus ideas y comprendan la importancia de la coherencia y precisión en la comunicación. Al final, se realiza una autoevaluación para reflexionar sobre lo aprendido.

Cargado por

kellyriveramirez16
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
9 vistas5 páginas

Aprendiendo Oraciones Incompletas en 1°

La sesión de aprendizaje se centra en las oraciones incompletas para estudiantes de 1° de primaria, guiada por la docente Kelly Rivera Ramírez. Se busca que los alumnos desarrollen sus ideas y comprendan la importancia de la coherencia y precisión en la comunicación. Al final, se realiza una autoevaluación para reflexionar sobre lo aprendido.

Cargado por

kellyriveramirez16
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: LAS ORACIONES INCOMPLETAS

I.E.P. Federico Villarreal Sede: Junín Fecha: 27/06/2023


NIVEL: PRIMARIA Grado:1° Sección: Única
DOCENTE Kelly Rivera Ramírez

PROPÓSITO DE Hoy aprenderemos acerca de las oraciones incompletas.


LA SESIÓN

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑOS

Escribe diversos tipos de Desarrolla sus ideas entorno a un tema, de acuerdo con el propósito comunicativo ampliando la información de forma
textos escritos pertinente.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIA RECURSOS


S
La docente saluda a los estudiantes luego de haber realizado las
actividades permanentes y les pregunta sobre el tema anterior de la Pizarra, plumón Papelotes y libros de trabajo de Razonamiento Verbal. .
clase.
 ¿Qué temas vimos la clase pasada?
 ¿será importante lo que aprendimos? ¿Por qué?
 Se pegan en la pizarra 4 carteles con oraciones (cada una contiene
una palabra suprimida).
 Se les pide a los alumnos que intervengan interpretando las
oraciones.
 Se les interroga sobre:
 ¿Qué características vemos en estas oraciones?
 ¿Qué les falta?
 Se establecen los acuerdos para la sesión.

 Se genera el conflicto cognitivo a través de las siguientes preguntas:


INICIO

 ¿Qué características vemos en estas oraciones? ¿Qué les falta?

 ¿Qué debemos tener en cuenta al momento de completar una


oración?

 ¿Qué es la coherencia?

 ¿Qué es la precisión?

 Anota sus saberes previos y comunica el propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos a desarrollar oraciones incompletas.

 Propongo los acuerdos de convivencia como:


- Respetar las opiniones de los demás
- Levantar la mano para opinar.
ANTES DE LA COMUNICACIÓN

 La docente después de haber escuchado las respuestas de sus


estudiantes plantea el siguiente ejemplo.

 Conceptualizo el tema en la pizarra y algunas pautas para resolver


y crear analogías verbales con apoyo de los estudiantes
 Junto con los estudiantes se resuelve el libro de trabajo referente al
tema .
 Se esquematiza el tema con el apoyo de los estudiantes y se
transfiere al cuaderno.
 Se guía y orienta el aprendizaje

 En base a las opiniones de los alumnos, construimos un organizador


visual sobre el tema en el cual ellos reconocen los criterios para
completar oraciones.

 El profesor insta a los alumnos a valorar la importancia de la lógica y


DESARROLLO

coherencia que toda oración debe tener. Para ello pide que los
alumnos consignen 05 ejemplos más de oraciones incompletas en su
cuaderno de trabajo.
CIERRE

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y


CIERRE

autoevaluación. Se realiza las siguientes preguntas:


 ¿Que aprendimos hoy?
 ¿Cómo te sentiste al conocer sobre el tema?
 ¿Te pareció importante saber sobre los elementos de la comunicación?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

También podría gustarte