Caso Práctico 2
Gladys Paola Castro Vargas
Diana Marcela Aguilar
Riesgos Relacionados con las Condiciones de Seguridad
2025
Solución al caso práctico
Partiendo de la siguiente información, sobre la superficie y carga de fuego de cada recinto son:
COMPARTIMENTO SUPERIFICIE CARGA DE FUEGO
Almacén de madera 150 m2 1380 Kcal
Almacén de pinturas y disolventes 22 m2 660 Kcal
Almacén de plásticos 80 m2 420 Kcal
Almacén de producto terminado 200 m2 750 Kcal
Planta de fabricación 500 m2 50 Kcal
Partiendo de la información anterior, se quiere saber:
1. Cuál es el compartimento con mayor riesgo de incendio (de acuerdo con los combustibles, que
es el único dato de que disponemos).
El compartimento con mayor riesgo de incendio es el Almacén de madera, ya que presenta la mayor
carga de fuego, que es de 1.380 Kcal en una superficie de 150 m².
La carga de fuego es una medida que muestra la cantidad de energía calórica que se liberaría en caso
de que todos los materiales combustibles presentes en un área, se quemaran por completo. Cuanto
mayor sea esta carga, mayor será el riesgo potencial de incendio y su severidad.
Aunque otros compartimentos contienen sustancias más inflamables, como los disolventes, el riesgo
de incendio no sólo depende de la facilidad con que algo se incinera, sino también de cuánta energía
puede liberar ese incendio. Por ésta razón, el almacén de madera, con una carga de fuego muy elevada,
representa el mayor riesgo general de incendio, porque en caso de ignición, el incendio se propagaría
rápidamente, sería difícil de controlar y generaría una gran cantidad de calor y humo.
2. Que agente de extinción de incendios es más adecuado para cada compartimento o zona.
Material Agente de
Clase de
Compartimento combustible extinción Justificación
Fuego
principal recomendado
Apaga el fuego por
enfriamiento al impregnar
el material con agua a
Agua presurizada
presión con sustancias
Espuma
Almacén de madera Madera Clase A humectantes, la espuma
Polvo químico
sofoca y elimina uno de los
seco ABC
3 componentes que generan
la reacción química que
genera el fuego.
El polvo químico seco corta
Pinturas, la reacción química
Espuma AFFF
Almacén de productos El CO2 desplaza el oxígeno
Polvo químico
pinturas y químicos, Clase B (ideal que no haya
seco (ABC)
disolventes productos personas)
CO2
inflamables Espuma AFFF sella el
líquido.
Los plásticos arden con
Plástico
Almacén de Clase Polvo químico intensidad. Se requiere un
(sólidos
Plásticos A/B seco (ABC) CO2 agente que sofoque
sintéticos)
múltiples clases.
Riesgo mixto, Polvo ABC
Polvo químico es variable y efectivo para
Recipientes
Almacén de Clase seco (ABC) múltiples materiales,
Macetas
producto terminado AB/ABC Polvo polivalente generando sofocación al
Jardineras
Espuma física desplazar el oxígeno de la
superficie de la llama.
Equipos,
Espuma AFFF
cableados, El CO2 desplaza el oxígeno
Planta de Polvo polivalente
plantas Clase C (ideal que no haya personas
fabricación Polvo químico
eléctricas o si son lugares cerrados)
seco
conectores
AFFF: Espuma formadora de película acuosa (NFPA10). Se deben tener en cuenta las condiciones de ventilación y presencia
humana para evitar el uso de agentes que desplazan oxígeno (como el CO2) en espacios cerrados.
Es necesario evaluar los riesgos existentes en los lugares de trabajo, puntualmente con base en lo
establecido en la NFPA10, desde el 5.4 al [Link] (NFPA10: Norma para extintores portátiles contra
incendios, p20). De igual forma la ubicación de los extintores, deberá asegurarse de acuerdo con lo
señalado en la Resolución 2400 de 1979.
3. Supuesto que la empresa aceptase la petición de los trabajadores sobre la ampliación del actual
sistema de calefacción del edificio, determinar qué medidas preventivas y que medidas
protectoras se deberían tomar (entre las posibles, limitarse a las más importantes y discernir si
son preventivas o si son protectoras).
Medidas Preventivas Medidas Protectoras
Se usan para anticiparnos al riesgo y evitar su Estas buscan minimizar los daños si el incendio ocurre:
materialización: - Instalación de sistemas de detección temprana de
- Instalación profesional certificada, la manipulación incendios (detectores de humo o calor), reducen el
incorrecta del sistema de calefacción puede causar tiempo de reacción ante un incidente.
cortocircuitos y, por ende, incendios. - Ubicación estratégica de extintores portátiles, deben
- Mantenimiento preventivo de los equipos, incluir en ser del tipo adecuado según el área (como vimos en
el cronograma del SG-SST la inspección y limpieza el punto anterior).
periódica de calefactores. - Capacitación y simulacros, asegurar que los
- Evaluación del riesgo eléctrico, identificar si la red trabajadores sepan actuar ante emergencias
actual soporta el aumento de carga. Dentro del ciclo relacionadas con fuego eléctrico.
PHVA del SG-SST (fase de Planeación se debe - Adecuada señalización de salidas de emergencia y
realizar Identificación de Riesgos y peligros). zonas de riesgo.
- Diseño seguro del sistema, los equipos nuevos - Entrenar al personal en atención de emergencias, que
deben ser seleccionados por personal competente y incluya manejo de equipos de emergencias.
cumplir con normas técnicas como el RETIE en - Ubicación de termómetros ambientales o monitoreo
Colombia. de ambiente dentro de las áreas.
- Creación del Plan de emergencias con planos de - Construcciones bajo normas NSR10, que garanticen
evacuación y puntos de encuentro y socializarlo con seguridad en instalaciones físicas (área estructural de
los colaboradores. la edificación).
- Prohibición de equipos eléctricos personales no - Entrega de dotación y EPI´s, adecuados para la
autorizados, evitar sobrecarga o el uso de equipos ejecución de tareas y de acuerdo a los riesgos
defectuosos. identificados.
- Incluir dentro del Plan de Trabajo Anual, la - Mantenimiento periódico a los equipos de
realización de simulacros calefacción conforme con los manuales de fábrica.
Aplicación Práctica del Conocimiento
En mi ejercicio profesional y como futura Especialista en Gerencia de la Seguridad y Salud en el
Trabajo, pude evidenciar que, durante el desarrollo de este caso práctico, obtuve diferentes
herramientas que harán más ágil y estructurado mi desempeño laboral.
Por ejemplo, realizar la identificación y evaluación de riesgos (fase de planeación) me permitió
aplicar metodologías como la GTC 45, lo que reafirmó la importancia de una adecuada valoración
del riesgo para la toma de decisiones acertadas en cada nivel de intervención. Este proceso no sólo
fortaleció mis competencias técnicas, sino también mi capacidad para orientar a las organizaciones
hacia una cultura de mejora continua en SST.
Uno de los aspectos que más me llamó la atención fue la gestión de condiciones locativas,
especialmente en lo relacionado con el sistema de calefacción, que hace parte del ambiente físico de
trabajo. Identificar que su modificación constituye un cambio en las condiciones laborales me
permitió aplicar el enfoque de gestión del cambio, considerando el impacto de las modificaciones
sobre la salud y seguridad de los trabajadores.
Además, aprendí a diseñar controles conforme a la jerarquía de riesgos, integrando el principio de
intervención desde la eliminación del peligro hasta el uso de elementos de protección personal (EPP),
pasando por la sustitución, controles de ingeniería y medidas administrativas. Este enfoque me ayuda
a priorizar acciones más efectivas y sostenibles en el tiempo.
Otro aprendizaje clave fue el relacionado con el desarrollo de una cultura preventiva en los
trabajadores, reconociendo que la formación y sensibilización no pueden faltar en ninguna estrategia
de intervención. Este componente es primordial para prevenir situaciones como incendios o
accidentes eléctricos, y para empoderar al personal en la identificación de condiciones inseguras.
Finalmente, entendí la importancia de contar con Planes de Emergencia y respuesta ante incendios,
no sólo como un requerimiento legal, sino como un instrumento vital para proteger la vida y los
bienes. Este tema se alinea perfectamente con la normativa vigente aplicable y me brinda una base
sólida para acompañar a las empresas en la formulación e implementación de sus planes de atención
de emergencias.
Finalmente, el desarrollo de éste caso práctico fue una oportunidad valiosa para conectar el
conocimiento teórico, con situaciones reales que enfrentamos en el campo laboral. Me motiva y me
compromete aún más con el propósito de seguir aportando desde mi rol como Profesional en SST y
de seguir creciendo como Especialista, siempre al servicio del bienestar de los trabajadores y la
sostenibilidad y crecimiento de las empresas.
Referencias
Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo (INSST). (2022). Guía técnica para la
evaluación y prevención de los riesgos relativos a los lugares de trabajo. [Link]
Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2011). Directrices relativas a los sistemas de gestión
de la seguridad y salud en el trabajo (ILO-OSH 2001). [Link]
Ministerio de Trabajo. (2015). Decreto 1072 de 2015. [Link]
Asturias Corporación Universitaria. (s.f.). Enunciado del caso práctico. Nota técnica para uso
académico.
NTC 2885. (2020). Extintores de incendios portátiles. Icontec.
RETIE. (2023). Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas. Ministerio de Minas y Energía.
NFPA 10: Norma para extintores portátiles contra incendios. National Fire Protection Association,
2007. [Link]
[Link]. Accedido el 12 mayo 2025.
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. (1979). Resolución 2400 de 1979: Por la cual se establecen
algunas disposiciones sobre vivienda, higiene y seguridad en los establecimientos de trabajo.
[Link]
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