Psicología social
comunitaria
S14.s1 Metodología de la intervención comunitaria La
intervención comunitaria Estructura funcional y social
de la intervención comunitaria
LOGRO
Al finalizar la sesión, el estudiante es capaz
de conocer la Metodología de la intervención
comunitaria La intervención comunitaria
Estructura funcional y social de la intervención
comunitaria
¿Qué desarrollamos la
clase pasada?
Conocimientos Previos
¿A qué hace referencia el tema
de hoy?
¿Qué es la metodología de intervención
comunitaria?
El proceso de intervención comunitaria que
proponemos, pretende diseñar, desarrollar y
evaluar las acciones desde la propia comunidad
con el acompañamiento del facilitador (en este
caso el psicólogo comunitario) promoviendo la
movilización de los grupos miembros de una
comunidad.
Cualidades fundamentales del trabajador comunitario:
1. Ser líder natural.
[Link] organizar su trabajo, planificarlo y ejecutarlo en el orden
previsto.
[Link] buenas relaciones con el resto de los líderes, tanto
formales como naturales, de la comunidad.
4. Dominar técnicas de participación y poseer habilidades para la
conducción de talleres y debates.
[Link] buen nivel de asimilación tanto para las críticas a la realización
de su labor comunitaria, como para las sugerencias y nuevas propuestas
que se añadan a lo ya planificado.
[Link] creativo, poseer iniciativas para añadir a las
orientaciones generales todo cuanto pueda hacer más efectivo
el trabajo comunitario.
[Link] habilidades comunicativas para la realización de su
trabajo; emplear la persuasión, la afabilidad, la confianza, la
capacitación permanente, el respeto a los demás y una amplia
capacidad de escucha.
El objetivo general de la
estrategia se concreta en:
Diseñar y desarrollar las
bases para una intervención
comunitaria desde el enfoque
de la investigación-acción
participativa.
Primera Etapa: Concientización,
sensibilización y diagnóstico
exploratorio de la comunidad.
Objetivo: Diagnosticar la comunidad
con la participación consciente y
entusiasta de sus miembros, así como
formar el o los grupos de trabajo
comunitario.
Acciones:
1)Convocar a todos los factores y concientizarlos en torno a la necesidad del
proceso de intervención.
Se debe de realizar promoviendo un ambiente comunicativo donde prime el diálogo franco,
abierto, democrático y afectivo con la pretensión de concientizar sobre la necesidad de abordar
la transformación de situaciones colectivas a través del trabajo comunitario.
2) Realizar un diagnóstico integral y participativo de la comunidad.
El diagnóstico tiene carácter indagativo e involucra a todos. Debe permitir identificar sus
problemáticas y potencialidades (necesidades, aspiraciones e intereses; preparación y nivel
cultural de la familia y los demás factores, así como las condiciones socio económicas del
contexto comunitario; empresas y entidades estatales; escuelas e instituciones culturales y
religiosas).
3) Crear y preparar el o los grupos
de trabajo comunitario para la
elaboración y a la aplicación de
proyectos de desarrollo social
comunitario.
El o los grupos de trabajo comunitario figura
como agente que cohesiona la vida social
comunitaria. Se creará a nivel de comunidad
sobre la base de la voluntariedad y la
representatividad.
Dentro de sus funciones estarán las de
fortalecer la integración de los comunitarios y
los vínculos de cooperación tanto internos
como externos.
Segunda Etapa: Proyección de la estrategia metodológica
Objetivo: Proyectar y aprobar el objetivo estratégico
general, los objetivos específicos y los sistemas de
acciones que permitirán la intervención comunitaria, a partir
de los principales problemas planteados y valorados.
Acciones:
·Explicar la situación general y precisar la naturaleza de los problemas.
El diagnóstico de la comunidad, presupone la elaboración de un informe en el
que se presenta un panorama cuantitativo y cualitativo de la comunidad, se
debe entonces presentar los resultados a la comunidad.
· Definir y delimitar los problemas detectados.
En esta acción y mediante una comunicación mediada por el intercambio de
información de forma regulada y afectiva, los implicados exponen sus
interpretaciones, vivencias, puntos de vistas, criterios acerca de las principales
problemáticas comunitarias.
Precisar las posibilidades de implementar acciones concretas.
Esto deviene una reunión de coordinación donde las conjeturas e hipótesis realizadas irán
sugiriendo o influirán en la determinación de las posibles soluciones.
· Determinación del objetivo estratégico, las prioridades y objetivos específicos.
El objetivo estratégico tiene carácter general, es el propósito o meta central del programa;
mientras los objetivos específicos se corresponden con las prioridades y coadyuvan a
cumplimentar al objetivo estratégico. En los objetivos listados por orden de prioridad se acotará
¿para qué se hace? y ¿qué queremos lograr? ¿cuándo?.
· Determinar los planes o programas de intervención y sus acciones.
Atenderá a las necesidades, condiciones y recursos de la comunidad.
Cada tarea ¿qué vamos a hacer?;¿quién lo realizará?; ¿para qué?; ¿a quién o quiénes
beneficiará?; ¿dónde?; ¿con qué recursos? y ¿cómo?. De igual manera se precisarán tiempos,
espacios y responsables: ¿cómo nos organizamos?; ¿quiénes tendrán responsabilidades?;
¿cuándo?.
· Socialización y aprobación de la estrategia.
realizar un taller de socialización para la presentación y ajuste de la estrategia. Propiciando así
el conocimiento cabal de su contenido y el compromiso e identificación de todos los miembros
de la comunidad
Tercera Etapa: Aplicación de
las acciones de intervención
Objetivo: Garantizar la
implementación de las acciones
de intervención.
Acciones:
• Orientar individualmente y a nivel de grupo o grupos de trabajo los procederes
para la implementación de las acciones de intervención.
• Ofrecer las ayudas necesarias para el cumplimiento de las acciones.
En esta etapa se materializa todo el trabajo, haciendo uso de técnicas
participativas.
De modo que se concretan los propósitos de la intervención, a partir de llevar a
cabo las acciones previstas o bien las actividades y tareas planificadas.
Cuarta Etapa: Monitoreo,
regulación y evaluación de la
intervención.
Objetivo: Evaluar el impacto de la
estrategia de intervención en la
comunidad.
Acciones:
·Determinar los indicadores y formas de control/evaluación.
·Realizar registros sistemáticos de la información que se obtiene a través
del control tanto del proceso como de los resultados.
En esta etapa de lo que se trata es de mantener un registro del proceso en sí
mismo para verificar que se están alcanzando los resultados esperados, elaborar
indicadores.
De modo que se puedan ir realizando las redefiniciones o reajustes pertinentes y
necesarios
PROCESO METODOLOGICO DE INTERVENCION DE
TRABAJO SOCIAL EN LA COMUNIDAD
SUSTENTA la utilización de
metodologías participativas y de
animación comunitaria en la
conducción de grupos grandes en
una comunidad
¿Cuáles son las estructuras comunitarias?
El modelo de estructura comunitaria examina las relaciones entre las características de
la comunidad y el contenido de los medios desde una perspectiva macra y sistémica,
descubriendo que la desigualdad social se asocia fuertemente con diferencias en
cobertura de temas críticos
Elementos estructurales que definen la
intervención comunitaria
➢ El territorio.
➢ La población/ciudadanía.
➢ Los recursos (técnico-profesionales, administrativos,
comunitarios).
➢ Las demandas, necesidades y potencialidades existentes.
. Equipo comunitario
El equipo comunitario: roles
Facilitador Aporta métodos para facilitar relaciones asertivas con y entre todos los protagonistas
Dinamizador Fomenta la confianza y la colaboración entre los protagonistas
Informador Pone en común el conocimiento existente. Presenta, devuelve y socializa resultados
Comunicador Favorece la visualización de ideas, emociones, conocimientos, etc.
Investigador Coordina y desarrolla la investigación utilizando métodos participativos y el conocimiento
existente
Capacitador Proporciona conocimiento de la metodología comunitaria (finalidades, estrategias,
herramientas) a los profesionales
Mediador Media entre las partes y favorece la resolución creativa de conflictos
Co-creador Genera condiciones para facilitar la creatividad social, implicando a la comunidad en la
exploración de alternativas a lo establecido y de nuevas realidades
La documentación
Todo proceso comunitario necesita de un adecuado sistema de documentación que
permita la recogida y sistematización de datos, para poder realizar un análisis del trabajo,
una adecuada evaluación y una información permanente a la comunidad.
Para ello, hay que tener en cuenta algunas consideraciones generales:
• El sistema de documentación debe responder a los principios metodológicos
de globalidad y flexibilidad,.
• Los datos que se registren tienen carácter público, exceptuando aquellos que tengan que
ver con los supuestos contemplados en la Ley de Protección de Datos.
• El sistema debe combinar elementos cuantitativos y cualitativos
• Los instrumentos de recogida de datos deben ser parte del trabajo y la organización del
equipo comunitario, con una correlación directa entre fases, objetivos y periodicidad de
los informes
La programación comunitaria
Por programación comunitaria se entiende la elaboración de una propuesta –hipótesis
de intervención– para la mejora de la realidad existente y que, al mismo tiempo, incluye
el cuadro completo de actividades, iniciativas, programas, recursos técnicos y
comunitarios, servicios
La programación se articula en dos grandes ámbitos:
• El ámbito de la organización, en el que se organiza lo que ya existe, ahora mejorado
gracias a las nuevas relaciones cooperativas y sinérgicas
• El ámbito del desarrollo, en el que se intenta organizar y promover algo que no existe
y que permita afrontar aquellas temáticas prioritarias para la mejora de la realidad
comunitaria.
La evaluación comunitaria
Es la que se realiza con métodos participativos por los mismos protagonistas y
contempla la medición, en términos cualitativos y cuantitativos, de los cambios
que se han producido en la comunidad desde el momento inicial; el papel de los
protagonistas y su implicación, dificultades y obstáculos encontrados; el papel del
equipo comunitario, y todos aquellos elementos que permitan efectuar un balance
de la experiencia realizada respecto al punto de partida inicial.
Otra cosa es la evaluación que puede ser realizada por otros medios, como
entidades especializadas en el tema, a las que se encarga el análisis de la
experiencia realizada. En este caso, hablaríamos de una evaluación externa.
Tengo claro los
conceptos y puedo dar
Tengo claro los ejemplos
Todavía tengo conceptos
dudas
Tengo claro los
conceptos y puedo
aplicarlo en mi
vida.
MENCIONA 5 CONCLUSIONES
¿Cuál fue la utilidad de lo
aprendido hoy para nuestro
desarrollo profesional y
personal?