Welcome!!

PROJECT THREE
RECICLAJE,
HERRAMIENTA PARA MINIMIZAR EL IMPACTO NEGATIVO,
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.

CICLO 3 GRADOS SEXTO Y SÉPTIMO

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUGENIO DÍAZ CASTRO
Sector Rural: Orgullo De Soacha
CUARTO PERIODO ACADÉMICO 2020
P
R ¿Te has preguntado a donde va • Habilidades comunicativas:
RECICLAJE, la basura, que desechamos
O HERRAMIENTA PARA diariamente?
Implementar medios
comunicación eficaces en el
de

J MINIMIZAR EL
¿Qué impacto sobre el medio entorno rural.
IMPACTO NEGATIVO, • Habilidad de reconocimiento y
E ambiente tiene la basura?
SOBRE EL MEDIO protección del entorno rural.
AMBIENTE.
¿Existe alguna manera para
C reducir la cantidad de basura?
• Habilidades de autocuidado

T
TEMA PREGUNTA HABILIDAD
#
T
H
R
• Fecha de Inicio:
E 28 de Septiembre
Las actividades y consultas a
acerca del proyecto se
E • Fecha Máxima de entrega: realizarán a través del
16 de Octubre whatsapp de cada ASESOR
• Fecha Retroalimentación DOCENTE, De Lunes a
acudientes: Viernes en horario de 7am a
19 – 23 de Octubre 1pm.
 BIENVENIDOS(AS) ESTUDIANTES EUGENISTAS AL PROYECTO
NÚMERO TRES…
A través de las actividades y los espacios de conocimiento que encontrarás
durante las siguientes páginas, esperamos que logres comprender la
P importancia de reciclar y de preservar el medio ambiente.
R
Por ello, te brindamos los siguientes consejos para que al final del
O proyecto puedas decir: ¡LO LOGRÉ!
J
E 1. Lee despacio TODA las páginas del proyecto, comprendiendo la
C temática a realizar.
2. Desarrolla cada actividad del proyecto con los tiempos y
T sugerencias de presentación que la acompañan.
3. No olvides, crear hábitos de estudio , para organizarte y
# aprovechar mejor tu tiempo.
T 4. Copia la rubrica del proyecto en el cuaderno que quieras para que
la diligencies al finalizar el proyecto.
H
R PARA LA ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES…
E • Envíalas al docente asignado como tu ASESOR.
• Realízalas en un bloc o en hojas adicionales, agrégalas al
E scrapbook.
• Recuerda realizar pausas activas para despejar y recargar la
tu mente.
• Utilizar como medio para la entrega el whatsapp.
tomando fotos claras de las actividades.
 SCRAPBOOK
MATERIALES
SCRAPBOOKING

Es un método a través del cual [Link] fotografías que quieras decorar

P se plasman recuerdos, [Link] buenas tijeras
[Link], ya sea líquido, en barra
R emociones o acontecimientos
o de cinta de doble cara.
O importantes. Se utilizan
[Link] lisos o estampados, a tu
J imágenes y se decoran con
ayuda de papeles estampados, elección, en función del proyecto y la
E temática.
cintas, cartulinas, sellos y todo
C [Link]: sellos, cintas, stickers ... ¡lo
tipo de adornos. Tienen forma
T de álbum, libro o tarjetas. que tengas a mano!
¡Diseña tu propio Scrapbook!
#
EXAMPLE
T
S
H
R
E
E
 Length: 3 Horas Deadline : 28 de
ACTIVITY 1 Septiembre
El reciclaje es un proceso que comienza con la separación de
¿QUÉ ES RECICLAR? los residuos sólidos, que posteriormente serán recolectados,
clasificados, preparados y enviados a la industria para ser
P transformados nuevamente en materia prima.
R
O
J
E
C
T

#
T Contenedores de separación de residuos:
H Contenedor Amarillo: Envases de plástico, latas de
bebidas o alimentos.
R Contenedor Azul: Cajas de cartón ,Periódicos,
E revistas.
Contenedor Verde: Vidrio y Envases de vidrio.
E Contenedor Gris: Restos de comida, hojas, seres
vivos o excrementos.
Contendor Rojo:pinturas, disolventes o productos
de limpieza, pilas o desechos electrónicos.
 Apoyo para la actividad 1: Reciclar no es una obligación, es TU responsabilidad.
Lee y observa las imágenes…
MATERIALES PARA RECICLAR

P
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E
 Apoyo para la actividad 1: Reciclar no es una obligación, es TU
responsabilidad.
Lee la siguiente información y observa las imágenes…

P
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E
 Length : 3 Horas Deadline : 28 de
ACTIVITY 1 Septiembre

¿Qué pasa cuando no se recicla?

P
R
O
J
E
C SCRAPBOOK
T [Link] las siguientes preguntas con base en la imágenes
anteriores y sus conocimientos previos
# A) ¿Qué beneficios le atribuye al acto de reciclar?
T B) ¿Cuál es la materia prima para el vidrio?
H C) ¿Por qué cuando se recicla , es necesario evitar que el
R papel se humedezca y que los plásticos estén limpios y no
E tengan restos de comida o material orgánico?
E D) ¿Cuál cree que es la mayor problemática , cuando no se
hace un manejo adecuado de los residuos de una comunidad?
 Duración: Deadline :
ACTIVIDAD 1 3 Horas 28 de Septiembre

SCRAPBOOK
[Link] las imágenes y luego dibuje los cinco contenedores para reciclar.
P
R
O
J
E
C
T Ahora distribuya los desechos de la fiesta en los respectivos contenedores, para reciclar
adecuadamente.
# [Link] los Hogares Colombianos , esta comprobado estadísticamente que no se recicla.
Una buena practica para crear este hábito , es separar los desperdicios orgánicos(cascaras ,
T sobrantes de comida, café, cascaras de huevo, papel higiénico, etc. ) y los desperdicios
H inorgánicos (bolsas , empaques de plásticos, vidrio, papel cartón, metales ropa , zapatos
, electrodomésticos ,etc.). Esta separación agiliza el trabajo del reciclador , en caso de que
R revise tu basura. Averigua que tipo de basura se produce diariamente en tu casa y
E distribúyela en las dos bolsas respectivas:
E
 Duración: 3 Horas Deadline : 28 de
ACTIVITY 1 Septiembre
SCRAPBOOK
[Link] las siguientes indicaciones y llene el crucigrama. Considere las palabras que están encerradas
en el gráfico.

P
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E
 Length: 3 Horas Deadline: 29 de
ACTIVITY 2 Septiembre

Separación de residuos
P Un residuo es cualquier objeto, material, sustancia o elemento sólido resultante del
R consumo o uso de un bien en actividades domésticos, industriales, comerciales,
institucionales, de servicios, que el generador abandona, rechaza o entrega y que es
O susceptible de aprovechamiento o transformación en un nuevo bien, con valor
J económico o de disposición final. Los residuos sólidos se dividen en aprovechables y
E no aprovechables.
C Código de colores para la
T separación de residuos.
Minambiente expidió la
Resolución No. 2184 de
# 2019, mediante la cual
T empezará a regir en el 2021,
H el código de colores blanco,
negro y verde para la
R
separación de residuos en la
E fuente.
E
Fuente: [Link]

Es inmensamente triste ver como la naturaleza nos está hablando y los

humanos no escuchamos. Víctor Hugo
 Length: 3 Hours Deadline:
ACTIVITY 2 September 29th

P
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E
 Apoyo para la actividad 2.
Lee la siguiente información …

Color negro:
P Color Residuos como
blanco: el papel
R higiénico;
Para depositar
O los residuos servilletas,
J aprovechables papeles y
cartones
E como plástico,
contaminados
vidrio, metales,
C con comida;
papel y cartón.
T papeles
metalizados.
# Fuente: [Link]
T Color verde:
Beneficios de separar
Residuos
H orgánicos
Algunos beneficios de separar los residuos
R aprovechables
son: evita la contaminación de nuestro
planeta tierra, disminuye la capacidad de la
E como los
basura producida, previene la propagación
E restos de
de enfermedades, se elabora abono para el
comida,
terreno o para los jardines, aleja las plagas
desechos
de animales que se producen en
agrícolas etc.
condiciones de suciedad, renueva la tierra.
 ACTIVITY 2 Length: 3 hours Deadline:
Septemeber 29th

SCRAPBOOK
1. Organizar en casa el rincón ecológico, puede
usar tres canecas o bolsas con los colores ya
[Link] una lista de 15 elementos
P indicados. Es importante hablar con la familia por cada caneca dependiendo del
sobre el uso de estos espacios , para hacer la color. Puede Dibujarlas.
R actividad. Tomar una foto y envíala al docente
O asesor.
J
E
C
T .
[Link] las siguientes preguntas.
a. ¿Cómo puedes reducir el consumo
de plástico en casa?
# b. ¿Cómo puedes reducir el
T desperdicio alimentario en casa?
H c. ¿Cómo se podría sancionar a
R aquellas personas que no separen
los residuos?
E d. ¿Por qué es importante separar
E los residuos?
Envié un audio al docente donde usted
responda las anteriores preguntas.
 Length: 5 Hours Deadline: 30 de
ACTIVITY 3
Septiembre

Apoyo para la actividad lúdica.

Lee la siguiente información …

P JUEGOS TRADICIONALES
Los juegos tradicionales aportan numerosos beneficios y son perfectos para
R
divertirse en grupo, con participantes de diferentes edades.
O
J
E Beneficios de los juegos
C tradicionales
T • Los juegos tradicionales fomentan
las habilidades sociales.
# • Sirven para el desarrollo de la
T imaginación.
H • Al practicarlos se desarrollan
R diferentes habilidades motrices .
E • Permiten experimentar situaciones
E en las que se trabaja la
coordinación óculo-manual.
 ACTIVITY 3 Length: 5 hours Deadline: September 30th

MATERIALES

PROCESO:
[Link] las botellas de gaseosas por la mitad,
con un bisturí (o puede usarse un fierro
P caliente) y hacer agujeros en las botellas
R
O
J
E
C
T
A. Dos botellas de plástico reciclada
#
B. Tapas de gaseosa (10
T
H
aproximadamente)
R C. Palillos de pincho
E D. Tijeras
E E. Temperas (opcional)
F. Cautín (Opcional-Para hacer los
huecos)
.
 ACTIVITY 3 Length: 5 hours Deadline:September 30th

PROCESO:
2. Hacer agujeros a una de las botellas
cortadas para ser atravesados por los
palillos de pincho como se ve en la
P figura
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E
.
 ACTIVITY 3 Length: 5 hours Deadline: September 30th

PROCESO:
3. Jugar con un miembro de la familia,
pierde el que más tapas de gaseosa
deje caer. Envía un video a tu asesor.
P
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E

.
 Deadline: 1 de
ACTIVITY 4 Length : 3 Horas
Octubre

P
R
Rellenos sanitarios
El relleno sanitario es un lugar diseñado para enterrar la basura, aislada de las aguas subterráneas y fuera del
contacto con el aire y los animales del entorno. El método consiste en compactar los desechos sólidos,
O esparcirlos por el suelo y finalmente cubrirlos con capas de arena. El relleno sanitario es el último paso en la
J gestión de residuos, antes existe la reducción, reutilización, recuperación y reciclaje.
E
C
T

#
T
H
R
E
E
 Deadline: 1 de
ACTIVITY 4 Length : 3 Horas
Octubre

P
R
Cambio Climático SCRAPBOOK
O Observa los siguientes videos relacionados
con el Tema.
J Video 1:.Vivir a 200 metros de Doña Juana.
Video 2: ¿Como afecta la generación de
E basura en el Cambio Climático?
C Contesta:
1.¿Te habías preguntado a dónde va la
T basura que generamos y las consecuencias
que esta produce? . Crees que es posible
reciclar desde tu casa y evitar que los
# materiales reciclables se entierren en un
relleno sanitario.
T 2. En ciertos lugares se utilizan los desechos
alimenticios, para generar abono para la
H agricultura. Como crees que beneficia esto al
R medio ambiente.
3. Con base en las siguientes imágenes,
E realiza tu propia ilustración, en donde haya
una frase y un dibujo alusivo al cuidado del
E medio ambiente.
 Deadline: 2 de
ACTIVITY 5 Length : 3 Horas
Octubre

Las tres R de la ecología.

Esta es una regla para cuidar el medio ambiente, específicamente para reducir el
volumen de residuos o basura generada. Hace referencia a: reducir, reutilizar y
P reciclar.
R
O
J
E
C
T
Reducir Reutilizar Reciclar
# Debemos tratar de Nos estamos refiriendo a La última de las tareas es
T reducir o simplificar el poder volver a utilizar las la de reciclar, que consiste
H consumo de los cosas. A darles la mayor en someter materiales
R productos directos, o sea, utilidad posible antes de usados o desperdicios a un
todos aquellos que se que llegue la hora de proceso de transformación
E compran y se consumen, deshacernos de ellas. Y o aprovechamiento para
E ya que tienen una así, disminuir el volumen que puedan ser
relación directa con los de basura. nuevamente utilizados.
desperdicios.
 Apoyo para la actividad 5.
Lee la siguiente información …

Beneficios de la separación de
residuos.
P Beneficios sociales
R Se crea una cultura de
O responsabilidad con el
ambiente y el cuidado que
J debemos tener con él.
E
C
Beneficios ambientales
T
La disminución de
residuos sólidos, el
# incremento de la calidad
T del suelo, reducción de la
H Beneficios económicos. emisión de gases de
Los residuos sólidos pueden efecto invernadero;
R mejorando así la calidad
ser vendidos a empresas
E que los reciclan, ahorramos de aire y ayudando a que
E en costos en el hogar la situación del clima se
utilizando materiales estabilice.
reciclados.
 Length: 4 Hours Deadline: October 2nd
ACTIVITY 5

SCRAPBOOK
Sort and categorize
[Link] tres canecas con
P colores blanco, verde y negro,
R distribuya los siguientes
O elementos según corresponda.
J Reduce, reutiliza and recycle.
Recuerde realizar los dibujos, y
E usar colores, siempre buscando
C la mejor presentación.
T

#
T
H
R
E
E
 ACTIVITY 5 Length: 4 Hours Deadline: October
2nd

Pocket Penguins. Let´s have fun

Realice un pocket penguin con old clothes que tenga en

casa. Tómele una foto y envíela.
P Steps 1. Make a template and use your scissors.
R Steps 2. Choose your old clothes.
O Steps 3. Cut and sew.
Steps 4. Left the top of the pocket open.
J
Step 5: Enjoy it.
E
C
T Sort and categorize
2. Complete los espacios con la palabra adecuada.
1. means to use less of something.
# a. Recycle b. Reduce
T 2. To is to use something more than once.
H A. Reduce B. reuse
R [Link] old cardboard was used to make new boxes.
The cardboard was
E A. Recycled B. reduced
E Recuerda agregar la actividad al scrapbook.
 ACTIVITY 5 Length: 4 Hours Deadline: Octuber 2nd

SCRAPBOOK
P 3.

R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E
E
 ACTIVITY 6 Length: 3 Hours Deadline: Octuber 13th

Apoyo para la actividad II.

Lee la siguiente información …

PLANO CARTESIANO
El Plano Cartesiano es un diagrama que permite localizar puntos específicamente
dentro de un sistema de coordenadas que se conocen como Coordenadas
P Rectangulares, ya que, para localizar cada punto P (x,y), debes avanzar la distancia
R indicada por la coordenada x sobre el eje horizontal y la distancia y sobre el eje
O vertical.
J
E
C
T PAREJAS ORDENADAS
Una pareja ordenada es
# una pareja de números, ( x, y ),
T escritos en un orden particular.
H La pareja ordenada ( x, y ) no es la
R
misma que la pareja ordenada ( y, x ).
E
Una pareja ordenada es a menudo
E
usada para representar un punto en
un plano coordenado.
 ACTIVITY 6 Length: 3 hours Deadline:October 13th

MATERIALES: ACTIVIDAD 1.
Unir las 4 cubetas de huevos, sin
a. 4 cubetas de huevos sin huevos huevos, como se ve en la imagen.
b. Tapas de gaseosa Poner las parejas ordenadas (x,y) en
c. Hoja de papel las tapas de gaseosa y ubicarlas en el
P d. Silicona plano cartesiano, echo con las cubetas
R
O
J
E
C
T A. Dos botellas de plástico reciclada
B. Tapas de gaseosa (10 aproximadamente)
# C.
D.
Palillos de pincho
Tijeras
Toma una
T .
H
E.
F.
Temperas (opcional)
Caudin (Opcional)
Foto de la
R
E
evidencia y
E envíala al
Asesor
 ACTIVITY 6 Length: 3 hours Deadline:October 13th

SCRAPBOOK

ACTIVIDAD 2
En una hoja realizar el plano cartesiano con -18 a 18 en el eje x ; 25 a -25 en el eje
y ;Posteriormente ubicar las siguientes parejas ordenadas, unir los puntos y
P descubrir la figura
R
O
J
E
C
T

#
T
H .
R
E
E
 Length : Deadline:
ACTIVITY 7 5 Horas 14 de Octubre

P
Reciclaje de Agua Residual
¿El agua que Se llaman aguas residuales al tipo de agua que se
R utilizo en mi casa , encuentra contaminada con sustancia fecal y
se puede volver a orina(aguas negras) y a las aguas provenientes de
O usar? duchas, lavados, fregaderos y lavadoras(Aguas
grises).
J
E
C
T

#
T
H El agua proveniente de los paramos y lagos ,
llega a nuestras casas y después de ser
R utilizada, recorre el alcantarillado y
E desemboca en el rio Bogotá. Estas aguas
negras se conducen a plantas de tratamiento
E para descontaminarla, antes de que lleguen
a los mares. El agua depurada o regenerada
se puede reutilizar para otros usos
secundarios, como la production de energía
eléctrica ,riego agrícola, riego de zonas
verdes, lavado de calles, incendios forestales,
etc.
 Length: Entrega:
ACTIVITY 7 5 Horas 14 de Octubre

Pozos Sépticos: En el campo, por lo general , las aguas

P negras no se suelen reciclar. Estas aguas se almacenan en
R tanques subterráneos , donde las bacterias las
descomponen, y posteriormente son infiltradas por el
O suelo.
J
E
C
T

# La importancia de los Ríos?

T Desde los albores de la humanidad, a partir de las comunidades nómadas y
H sedentarias, los seres humanos procuraban instalarse en las cercanías de los
R ríos y mares. La importancia radica en abastecer de agua a la población , a las
E industrias, regar los campos, fabricar energía eléctrica y utilizarla como medio
E de transporte. En la actualidad, el rio Bogotá ,fundamentalmente recibe y
transporta las aguas residuales a las plantas de tratamiento, para
posteriormente llevar esta aguas tratadas al rio magdalena. Estas aguas
finalmente desembocan en el océano.
Los ríos son místicos .Son una parte mágica, viviente y dinámica del planeta tierra.
 Length : Entrega:
ACTIVITY 7 5 Horas 14 de Octubre

P SCRAPBOOK
R
O De Acuerdo a la información de la guía
Conteste :
J 1. ¿Hacia dónde va el agua que nosotros
utilizamos en casa? .Si eres de la ciudad ,
E relata el camino que poseen las aguas que
no se reciclan y si eres del ambiente rural,
C explica por donde pasan y cual es el
T destino de estas aguas.
2. La tecnología permite reciclar las aguas
residuales y volverlas a beber o utilizarlas
para nuestro consumo.¿ Si te dijeran que el
# agua que vas a beber salió de un baño , la
Es
recomendable
T beberías ? Argumenta tu respuesta. hervir el agua,
aun después
3. En caso de emergencia puedes
H descontaminar el agua de lluvia , o de pasar por
reposada en un pozo ,realizando el este filtro.
R siguiente filtro. Utiliza los siguientes
E materiales y realiza un video mostrando el
proceso
E MATERIALES :
• Botella de plástico
• Algodón
• Arena
• Piedras
• Trozo de tela
 ACTIVITY 8 Length: 5 hours Deadline: October 15th

SCRAPBOOK
MATERIALES:
PROCESO:
a. Envases de gaseosa
Mirar la capacidad de cada envase
b. Envases de jugos
reciclado, la cual se encuentra en la
c. Envases de yogurt
P d. Otros envases
etiqueta del empaque
R
O
J ACTIVIDAD:
E
C 1. Tomar una foto de los envases
T reciclados.
2. Realizar una tabla de la
# capacidad por envase.
T 3. Si son submúltiplos de litro,
H usualmente usan el mililitro,
R convertirlos a litros.
E 4. Si están en litros convertirlos a
E
mililitros.
5. Si están en galones convertirlos a
litros.
 Length: Deadline:
ACTIVITY 8 5 Horas 15 de Octubre

SCRAPBOOK
MEDIDAS DE CAPACIDAD

P
R
O
J
E
C
T

#
T
H
R
E Active
E break
Observa los videos
y diviértete imitando
los pasos
 Duración: Deadline: 16 de
ACTIVITY 9 3 Horas Octubre

P Los pasos de un reciclador

R Jeison no es alto, tiene los ojos claros
y su pelo es negro. Es delgado pero
O musculoso. Su voz es aguda y
J vigorosa y se expresa con un tono
suave pero contundente. Suele vestirse
E con un pantalón de sudadera gris y
C camisetas oscuras. Utiliza tenis blancos
desgastados de tanto caminar. Le gusta usar cachucha, incluso en las noches.
T Tiene los dientes torcidos pero sonríe cada vez que recuerda momentos o
personas de su pasado. Sus manos y su cara están sucias. La tinta de los
# periódicos, el polvo, los restos de líquidos y otras cosas que encuentra en las
canecas se pegan a su piel formando un manto grisoso.
T Desde que nació, en el sur de Bogotá, Jeison ha estado rodeado de cajas de
H cartón, botellas de vidrio, revistas, periódicos viejos y cualquier cosa que pueda
ser vendida como reciclaje. Aunque no le gusta su trabajo, lo hace porque la
R falta de educación no le ha permitido explorar otros horizontes.
E Estudió hasta quinto de primaria pero cuando su padre cayó en las drogas (“Mi
papá sí era un vicioso, andaba con el costal al hombro y todo barbado”, dice
E Jeison haciendo la mímica) y su madre tuvo que dejar de reciclar por problemas
de salud, le tocó aprender a hacer lo que hacían sus padres
para sobrevivir.
 Length : Deadline : 16 de
ACTIVITY 9 3 Horas Octubre

Hoy, Jeison tiene 22 años y es uno de los 20.000 recicladores que censó el
P programa “Basura Cero "en Bogotá.
“A mí sí me gustaría volver a estudiar. Yo fui con mi mujer a hacer esa vuelta para
R estudiar los sábados. Fui al colegio donde estudiaba antes para sacar un ‘Paz y
O salvo’, pero la coordinadora me dijo que no pagaba que yo estudiara. Que eso era
para los burros. A mí me dio piedra y me fui”, recuerda Jeison con un gesto de
J frustración. Él aún piensa que es posible una vida diferente.
Insiste: le gustaría trabajar en otra cosa. Le gustaría estudiar. Le gustaría vivir en
E otro barrio. No le “trama” vivir allá pero el arriendo, que le cuesta $ 120.000,
C en otras partes le sale más “cariñoso".Cuenta que a su mujer le gusta la
privacidad y que en donde viven tienen cocina y baño propios. Pero de nuevo hace
T énfasis en que lo que más quiere es volver a estudiar.
“Si usted me ve, yo no hablo como ñero. Mi mujer es estudiada y todo. Ella sí hizo
el bachillerato. A veces los domingos salimos a un parque o algo así y no ponemos
# a leer. De las revistas que yo me encuentro, no más. Leemos lo que salga,porque
de eso vivimos, de la basura”.
T Los contenedores de basura ya están listos para que Jeison busque el reciclaje.
H Se despide, sonríe, suspira, se para y se vuelve a poner la cachucha. Acerca
su “zorro” y se pone a echarle los papeles, las botellas y las bolsas plásticas
R que encuentra en las canecas. Aún le queda un largo y arduo camino por recorrer.
E
E
 Length: Deadline: 16 de
ACTIVITY 9 3 Horas Octubre

SCRAPBOOK
De Acuerdo a la Lectura Anterior , conteste:
[Link] en la lectura se dice ,“la coordinadora me dijo que no pagaba que yo
estudiara. Que eso era para los burros". ¿Por qué cree que la coordinadora del
P Colegio le dijo esto a Jeison?
R [Link] la lectura aparecen calificativos como “trama”, “Cariñoso” y “zorro”. De
acuerdo al contexto , halle un sinónimo para cada palabra.
O [Link] la lectura Jeison nos comenta rápidamente como era su entorno familiar y
Y cual fue su nivel educativo. ¿Cómo cree que influyeron estos factores , en el
E trabajo que desarrolla Jeison actualmente.
C [Link] en las familias , los sentimientos , en las oportunidades y en el trabajo
de los Recicladores callejeros y comente en que piensa cuando ve a un
T reciclador.
O
A falta de que el material sea separado desde los hogares
y las oficinas, y siendo una oportunidad laboral, los
#
recicladores cumplen esta función y contribuyen a que la
T cantidad de desechos que llegan a los rellenos sanitarios y
R a los océanos sea menor. No miremos a los recicladores
E como si fueran poca cosa ,más bien piensa cómo
podemos contribuir en su oficio.
S
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN Y
AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO

ME AUTOEVALÚO Y JUSTIFICO MI DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO

RESPUESTA SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
En el desarrollo de este Porque: Si su Porque: Si su Porque: Si su Porque: Si su
proyecto empleé distintos elección es ésta elección es elección es elección es ésta
medios escritos, visuales, justifique su ésta justifique ésta justifique justifique su
trabajos manuales y una actitud respuesta su respuesta su respuesta respuesta
de autogestión y
P autoaprendizaje.

R Reconocí características de mi
entorno y ejecuté acciones que
Porque: Si su
elección es ésta
Porque: Si su
elección es
Porque: Si su
elección es
Porque: Si su
elección es ésta
O contribuyeron a su cuidado y
preservación, involucrando mi
justifique su ésta justifique ésta justifique justifique su
respuesta su respuesta su respuesta respuesta
Y familia.
Identifiqué factores protectores Porque: Si su Porque: Si su Porque: Si su Porque: Si su
E en mí y en mi familia que elección es ésta elección es elección es elección es ésta
contribuyeron en mi
C desempeño escolar y en mi
justifique su
respuesta
ésta justifique
su respuesta
ésta justifique
su respuesta
justifique su
respuesta
T proyecto de vida.

O RESPUESTA ESTUDIANTE
EN ESTE PROYECTO
#
Los aspectos positivos de este
T proyecto fueron:
CONGRATULATIONS…
has culminado el THIRD PROJECT
H ¿En qué aspectos debo de esta nueva etapa de aprendizaje
R mejorar? eugenista.
I DO NOT FORGET, revisar la
¿Qué estrategias puedo seguir
E utilizando para fortalecer mi
rúbrica de evaluación para saber
qué aspectos mejorar para el
E autogestión?
próximo proyecto.
 Santiago full
 Santiago mendoza falto 1
 Julian faltaron 6,7,8 incompletas
 Yerson falto 8