UNIVERCIDAD ESTATAL DE BOLIVAR
MARKETING DIGITAL
TEMA
PROYECTO: DESARROLLO DE UNA GUIA DIDACTICA PARA LA
EXPRESION Y CONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES
ESTUDIANTE
JAZMÍN FERNÁNDEZ
PAOLA ASIMBAYA
MARCO ESCUDERO
ESTEFANÍA DE LA CRUZ
JENNY FORTÚN
ASIGNATURA
HERRAMIENTAS INFORMATICAS
CICLO
PRIMERO “A”
DOCENTE
MSC. EDGAR RIVEDENEIRA RAMOS
PROBLEMA IDENTIFICADO
El problema que se identifico es la carencia de una guía didáctica estructurada que oriente a los docentes y
padres de familia en la aplicación de actividades efectivas para trabajar las emociones en el aula y el hogar.
Muchos profesores y padres de familia carecen de herramientas metodológicas para abordar este aspecto, lo
que limita el desarrollo de habilidades socioemocionales en los alumnos de la unidad educativa New Life.
Además, la falta de actividades lúdicas y participativas que permitan a los niños y adolescentes reconocer,
gestionar y expresar sus emociones de manera saludable contribuye a problemas como la ansiedad, el estrés y
la dificultad para resolver conflictos interpersonales.
Por ello, la elaboración de una guía didáctica específica para este propósito se presenta como una solución
viable, permitiendo fortalecer la educación emocional y mejorar el clima escolar en la institución educativa y el
hogar.
RESUMEN
INTRODUCCION
OBJETIVO GENERAL
Elaborar una guía didáctica de manejo y control de emociones para niños mediante estrategias metodológicas
para el fortalecimiento de las relaciones sociales.
OBJETIVO ESPECIFICO
1.- Definir los términos de inteligencia y emoción a través del análisis bibliográfico.
2.- Proponer estrategias metodológicas basadas en actividades lúdicas.
3.- Diseñar una guía metodológica física mediante el uso de recursos didácticos.
ESTRATAGIAS
Las emociones son respuestas psicológicas y fisiológicas que los individuos experimentan en respuesta a
estímulos internos o externos. Según diversos estudios, estas cumplen un papel fundamental en el desarrollo
social y cognitivo, ya que influyen en la toma de decisiones, la interacción con los demás y el aprendizaje.
Este concepto implica el proceso de reconocer, identificar y comprender tanto las propias emociones como las
de los demás. Este conocimiento es clave para el autocontrol emocional y la empatía, habilidades que se
consideran esenciales en la educación emocional.
Metodología
En la etapa de la vida preescolar de los niños se pueden experimentar varios cambios por el cual los niños
atraviesan y no pueden controlar totalmente sus emociones y expresiones, lo cual genera un problema en el
ámbito escolar por lo cual este proyecto se basa en la creación de una guía didáctica para controlar sus
emociones para esto usaremos algunas metodologías para llevar al cabo este proyecto:
Enfoque Basado en Proyectos
Trabajar con los niños mediante proyectos que les permita expresar sus emociones, en el cual este proyecto se
ha trabajado con la unidad educativa New Life con 5 estudiantes del inicial 2 y de 1er grado la cual se
experimenta varias acciones dentro de estas esta: falta de atención durante la clase, agresividad que todas estas
se centran en el majeo de las emociones ya que en la edad de los 4 a 5 años los niños atraviesan por cambios
bruscos los cuales su conducta emocional no es llevada de una forma adecuada por lo cual nuestra propuesta es
el desarrollo de esta guía didáctica que consta de varias actividades que ayudaran a fortalecer las expresiones de
los niños ya ayudan a su autogestión en el control de sus emociones, en esta guía encontramos varias
actividades con una duración de 40 minutos por cada actividad, el propósito de estas es ayudar a controlar y
expresar las emociones de los niños:
UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR FACULTAD DE
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, GESTIÓN EMPRESARIAL E
INFORMÁTICA CARRERA DE MARKETING DIGITAL