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SÍLABO DE LA ASIGNATURA: BIOESTADÍSTICA

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Unidad Académica CIENCIAS DE LA SALUD RCU-SE-16-No.060-2016

Carrera: Odontología
Unidad de Organización Curricular: Formación Periodo académico: Segundo/ Segundo Nivel
Paralelo: “A”
Campo de formación OBLIGATORIA Año lectivo: 2022 (2)
Organización del tiempo: Componente de docencia Prácticas de aplicación y experimentación de los Componente autónomo Total de horas
aprendizajes
39 36 21 96
Docente responsable: [Link] CHUSINO ALARCON Mg. Esp. PhD.

2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO

Resultado de aprendizaje del Nivel de Resultados de aprendizaje Logros de aprendizaje de la asignatura

perfil de egreso impacto de la asignatura
Desarrollar proyectos de Medio Utilizar la teoría estadística Identifica a la estadística como herramienta para
investigación, en el ámbito de su descriptiva e inferencial para conocer los problemas de salud de la población.
evaluar la validez de los resultados
competencia para la obtenidos en investigaciones
Describir las diversas etapas que comprende el método
identificación, diagnóstico y la relacionadas al campo de la estadístico para abordar los problemas de salud en la
solución del problema odontología. población
Adquirir la capacidad para la elaboración e
interpretación de cuadros y gráficos estadísticos.
Analiza la información obtenida a través del método
estadístico para apoyar la toma de decisiones.

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3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA

UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
Señala los entrega de Clase magistral Computado Aula de
elementos silabo, Conferencias ra clases
generales que socialización y explicativas Proyector y/o en línea
caracterizan a la encuadre del Preguntas Internet
estadística como mismo: exploratorias Pizarrón.
disciplina. Organización
organización de
de grupos de
No su tiempo de
trabajo y
3 No estudio según
metodología
silabo
de clase y
metodología
aplicar dentro
de los
procesos de
evaluación de
la asignatura
Identifica la Estadística: Conferencias Computado Taller
historia, historia, explicativa ra 2 Aula de NO 2
concepto, concepto, taller practico Proyector clases
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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
categoría de definición., Internet Ejercicios en línea
unidad de análisis categorías, Pizarrón. prácticos Trabajo
en la unidad de autónomos individual, revisa
investigación , análisis de la bibliografías y
realiza deberes
establece los investigación,
prácticos
conceptos de población,
población, muestra,
estadígrafos, parámetros y
variables y tipo s estadígrafos,
de variables variables:
cualitativas,
Cuantitativas.
Cuantitativas
continuas,
cuantitativas
discretas,
variables
nominales y
jerarquizadas.
Datos
discretos y

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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
continuos,
datos
nominales y
jerarquizados.
Parámetros.
Ejercicio
práctico de
variables.
Describe los tipos Escalas de exposición, Computado análisis y Salón de estudio y
de escalas de medición: lecciones ra comprensió Clases análisis y
medición, escala explicativa con Proyector n de comprensión
muestreo, tipo de nominal, taller práctico Internet material de ejercicios
muestreo. escala ordinal, Pizarrón. bibliográfico
escala de , resolución
intervalo, 2 ejercicios 2 2
NO
escala de
razones.
tipos de
muestreo:
método de
muestreo

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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
probabilístico
, muestreo
aleatorio
simple,
muestreo
aleatorio
sistemático,
muestreo
aleatorio
estratificado:
a fijación
simple, a
fijación
proporcional, a
fijación
optima,
muestreo
aleatorio por
conglomerado
ejercicios
prácticos

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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
Establece la estudia los lecciones escritas revisión análisis y Clases presentación
importancia de contenidos Exposiciones material comprensió presencial o de trabajos
un muestreo dados bibliográfic n de en línea prácticos
probabilístico, No Aula Virtual o material
probabilístico, 2 bibliográfico NO 2 2
error muestral. , resolución
Con aplicación de ejercicios
ejercicios
prácticos
Retro evaluación Reactivo por preguntas Reactivo en Reactivo
alimentación de Parcial cuestionario en abiertas y físico y/o cuestionario
lo estudiado línea FORM en ejercicios línea NO
Form por
Teams/ resolutivos presencial Teams en línea
presencial 4 y ejercicios
prácticos
presenciales

Identifica la Tabulación exposición, comprensió resolución Salón de

importancia de la datos n del 2 de Clase o en 2 2
tabulación, estadísticos, material línea NO
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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
recopilación de recopilación, lecciones didáctico y problemas,
datos, intervalos. clasificación de ampliación del resolución explicación
Con aplicación de los datos: tema ejercicios presentación
ejercicios Series Simple, de trabajos
prácticos Datos prácticos
Agrupados por
Frecuencia
Datos
Agrupados por
Intervalos de
Clases Formula
Struger y datos
por
confiabilidad
+ - 0.5: rango o
recorrido,
numero de
intervalo o
clases,
amplitud del
intervalo de

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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
clases, límite
de los
intervalos de
clase,
Tabulación,
marca de
clase,
ejercicios de
aplicación
Manipula los Ejercicios
ejercicios prácticos de
prácticos de clase series simples, Pizarrón,
datos Ejercicios medio Ejercicios Revisiones de
agrupados por prácticos en sincrónico prácticos Salón de contenidos de
1 3 2
frecuencias y clases clases clases
Datos
agrupados por
intervalos de
clases

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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
Aplica la distribución de Lecciones comprensió análisis y presentación
distribución de frecuencias: Exposiciones n del comprensió de trabajos
frecuencias, frecuencias ampliación del material n de prácticos
absolutas, absolutas, tema didáctico y material Salón de NO
relativas, frecuencias resolución bibliográfico Clases
acumuladas, con relativas, ejercicios , resolución
aplicación de frecuencias ejercicios
2 2 2
ejercicios absolutas Refuerza lo
prácticos acumuladas, aprendido
frecuencias
relativas
acumuladas,
ejercicios de
aplicación
Aplica e identifica gráficos o Lecciones comprensió análisis y Salón de presentación
el uso de los Diagramas: Exposiciones n del comprensió clases de trabajos
gráficos, histogramas, ampliación del material n de prácticos
diagramas, con polígamos de tema didáctico y 2 material 2 2
aplicación de Frecuencias, resolución de resolución bibliográfico
ejercicios ojivas o problemas ejercicios , resolución NO
polígono de ejercicios

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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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UNIDAD 1. LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL CONOCIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN Y

Nombre de la actividad
curricular: APLICACIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD PÚBLICA

Resultados de Aplica los procesos fundamentales de la estadística descriptiva y su selección según tipo de muestreo, distribución de frecuencias y gráficos
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
Indicadores de COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
desempeño Contenidos Procesos didácticos y Recursos Ho Actividades Escenarios de Aporta Horas Actividad Horas
estrategias didácticos ras prácticas aprendizaje al PIS
frecuencia Refuerza lo
acumulada, aprendido
diagramas de
barras,
diagrama
circular,
ejercicio de
aplicación
Retro evaluación reactivo preguntas reactivo estudia los Reactivos
alimentación de final en línea y/o en abiertas y con contenidos
2 2
lo estudiado Examen físico ejercicios ejercicios ejercicios dados en NO
primer parcial resolutivos clases

Horas del componente presencial Horas del componente de Prácticas del Horas del
Virtual 22 componente presencial Virtual 17 componente 12
autónomo

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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
Describe las Medidas de Clase magistral Computad análisis y Clases presentación
diversas etapas tendencia Trabajo en ora comprensió de trabajos
que comprende central o de equipo Proyector n de prácticos
el método posición: (grupos virtuales Internet material NO se distribuyen
estadístico media y presenciales se Pizarrón. bibliográfico temas y líder
aritmética distribuyen , resolución reúne
simple. Por temas) ejercicios información
Frecuencias Refuerza lo
Acumuladas, aprendido
Media
2
aritmética de 2 1
datos
agrupados en
intervalo de
clase. Método
por una
Constante.
Método largo
o normal;
Método corto
o primer
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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
procedimiento
abreviado,
Método por
Desviación
arbitrario
ejercicios de
aplicación
Aplica los ejercicios de Preguntas de Computad Análisis, Clases presentación
procedimientos aplicación, comprobación ora Refuerzo y de trabajos
NO
de la medidas Taller Proyector comprensió prácticos
bioestadística tendencia ejercicios Internet n de se distribuyen
para procesar la central prácticos Pizarrón. material temas y líder
2
información. bibliográfico 2 reúne 1
, información
resolución
ejercicios
Refuerza lo
aprendido
Identifica las Mediana: Preguntas de Computad Análisis, presentación
medidas de mediana series comprobación ora 2 Refuerzo y Aula clase 2 de trabajos 1
tendencia simple. Proyector comprensió prácticos
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REVISIÓN: 2
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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
central: mediana, Mediana de Taller ejercicios Internet n de se distribuyen
moda, datos por Prácticos de Pizarrón. material temas y líder
distribución de frecuencias y medidas de bibliográfico reúne
frecuencias, datos tendencia central , información
datos simples y agrupados en resolución NO
datos agrupados distribución de ejercicios
frecuencias Refuerza lo
Moda: aprendido
clasificación
Unimodal,
Bimodal serie
simple.
Moda en datos
agrupados
Moda:
ventajas y
desventajas,
ejercicios de
aplicación

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REVISIÓN: 2
PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
Aplica los ejercicios de Preguntas de Computad Análisis, Clases presentación
procedimientos aplicación comprobación ora Refuerzo y de trabajos
de la datos Taller ejercicios Proyector comprensió No
prácticos
bioestadística agrupados. prácticos Internet n de se distribuyen
para procesar la Mediana y Pizarrón. material temas y líder
2
información. Moda bibliográfico 2 reúne 1
, información
resolución
ejercicios
Refuerza lo
aprendido
Retro evaluación Aula de
alimentación de parcial EVALUACIÓN Reactivos Ejercicios de clases
lo estudiado PARCIAL teórico aplicación En línea NO
Aporte Aplicación en los presencial
en línea reactivos
2 2
presencial
formato
Form y
ejercicios
prácticos
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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
Manipula las medidas de Preguntas de Computad Análisis, Salón de presentación
medidas de posición: comprobación ora Refuerzo y Clases de trabajos
posición: cuartiles Taller ejercicios Proyector comprensió prácticos
cuartiles, deciles , Deciles, Prácticos de Internet n de se distribuyen
Centiles Centiles y medidas de Pizarrón. material temas y líder
percentiles a Percentiles: a posición a partir bibliográfico reúne
partir de datos partir de datos de datos simples , información
NO
simples simples; 2 resolución
2 2
agrupados por ejercicios
frecuencia Refuerza lo
interpretación aprendido
de los
resultados
ejercicios de
aplicación

Aplica los ejercicios de Preguntas de Computad Análisis, Salón de Ejercicios de

procedimientos aplicación comprobación ora Refuerzo y Clases aplicación
1
de las medidas de cuartiles, Taller ejercicios Proyector comprensió No
3 2
posición: deciles , prácticos Internet n de
cuartiles, deciles , Pizarrón. material
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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
Centiles Centiles bibliográfico
percentiles a percentiles ,
partir de datos resolución
simples ejercicios
Refuerza lo
aprendido
Manipula Cuartiles, Preguntas de Computad Análisis, Salón de presentación
ejercicios Deciles, comprobación ora Refuerzo y Clases de trabajos
Cuartiles, Deciles, Centiles y Taller ejercicios Proyector comprensió y/o prácticos
Centiles y Percentiles a Prácticos de Internet n de en línea
Percentiles a partir de datos Cuartiles, Deciles, Pizarrón. material
partir de datos Agrupados por Centiles y bibliográfico
2
agrupados por intervalos Percentiles a , 2 2
NO
intervalos de Interpretación partir de datos resolución
clases de los Agrupados por ejercicios
resultados intervalos Refuerza lo
percentiles, aprendido
ejercicios de
aplicación

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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la UNIDAD 2. ELEMENTOS TEORICOS Y MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

actividad curricular:
Resultados de Aplica elementos teóricos y manipula las medidas de tendencia central, medidas de posición en forma práctica.
aprendizaje de la
actividad curricular:
COMPONENTE DE DOCENCIA COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
COMPONENTE AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE
Indicadores de
Contenidos Procesos didácticos y Recursos H Actividades Escenarios de Aport Horas Actividad Horas
desempeño
estrategias didácticos or prácticas aprendizaje a al
as PIS
Retro evaluación EVALUACIÓN Reactivos Ejercicios de Aula de
alimentación de parcial FINALL Teórico aplicación clases
lo estudiado (formato en los y/o en línea NO
Form) y 2 reactivos 2
ejercicios
prácticos
virtuales
Entrega de Socializa Entregas Reunión
notas resultados de presencial Aula clases
NO
resultados

Horas del componente presencial Virtual Horas Prácticas de Horas del

L componente presencial Virtual 16 componente 10
17
autónomo

4. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

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PARCIAL ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES SEMANA PONDERACIÓN

Lección oral Aula de clases y/o en línea

3,4,6,7,8

Escenario de
Aprendizaje
Actuación Exposiciones Individual Aula de clases expone temas de estudio 2,3,4,6,7,8 30%
PRIMER PARCIAL

Evaluación Parcial Aula de clases, Biblioteca

5
Aula virtual
Portafolio estudiantil Realiza resúmenes, consultas de las actividades

indicadores de
Producción curriculares, reúne todas las actividades

Desempeño
(Trabajo 0 10%
autónomo) realizadas

Producción
Ejercicios Prácticos Realiza ejercicios prácticos de temas tratados 2,3,4,6,7,8
(Prácticas) 25%
Diapositivas Diseña cuadros explicativos de estudios 2,3,4,6,7,8
Evaluación final (Teórico- Práctico) Aula de clases: y/o en línea 0 35%
Acreditación
Lección oral Aula de clases y/o en línea 10,11,12,14,15, 16,

Aprendizaje
Escenario
de
Exposiciones Individual Aula de clases expone temas de estudio 9,10,11,12,,14,15,16
Actuación 30%
SEGUNDO PARCIAL

Evaluación Parcial Aula de clases, Biblioteca 13

En linea
Portafolio estudiantil Realiza resúmenes, consultas de las actividades 0
Producción
Desempeño curriculares, reúne todas las actividades 10%
Indicadores de

(Autónomo)
realizadas
Diapositivas Diseña cuadros explicativos de estudios 9,10,11,12,,14,15,16
Producción
(Prácticas) 9,10,11,12,,14,15,16 25%
Ejercicios Prácticos Realiza ejercicios prácticos de temas tratados

Evaluación final (Teórico- Práctico) Aula de clases: y/o en línea 0

Acreditación 35%

18
 4. REFERENCIAS
a. Básica Biblioteca Virtual ELibro
5. BIOESTADISTICA
1. ESTADISTICA APLICADA A LAS CIENCIAS DE LA SALUD: ISBN:9788416898794
AUTOR: JOSÉ TORRES HUERTAS EDITORIAL: DEXTRA EDITORIAL
[Link]
2. BIOESTADISTICA
AUTOR LOPEZ KLEINE, LILIANA
ISBN 9789587838442, 9789587611502
EDITORIAL UNIVERSIDAD DE COLOMBIA
[Link]

3. BIOESTADISTICA
TORRES HUERTA JOSE
SBN: 9788416277728, 9788416277711
EDITORIAL: DEXTRA EDITORIAL
[Link]

4. Bioestadística (3era Ed.)

Celis de la Rosa, Alfredo de Jesus
E-ISBN 9786074484243
P-ISBN: 9786074484236
[Link]

5. Bioestadistica Básica para investigadores con SPSS

Bernall Morel, Enrique
E-ISBN: 9788468647234
P-ISBN: 9788468648033
[Link]

a. Complementaria
Bioestadística aplicada con R Y RKTEACHING Sánchez Alberca Alfredo, Sept 2014
Epidemiología y estadística en salud pública / Antonio R. Villa Romero, Laura Moreno
Altamirano, Guadalupe. García de la Torre; ilustrador Edith Núñez. 614.407 2 VIL
G07969
Métodos cuantitativos: herramientas para la investigación en salud / Mariela Borda Pérez,
Rafael Tuesca Molina, Edgar Navarro Lechuga. 614.407 2 BOR G07971
Bioestadística amigable / Editores Miguel Ángel Martínez-González, Almudena Sánchez-
Villegas, Estefanía Toledo Atucha ...[et al.]. 570.151 95 BIO G08858
Clifford. Bioestadística 570.151 95 BLA G01848 (Área de salud)
Bioestadística/: Base para el análisis de las ciencias de la salud. Daniel Wayne.

6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Profesional Odontólogo, con Maestría Salud Pública Mención en Gerencia en los Servicios de Salud,
Especialista en Docencia Clínica en Odontología, Cursante del Doctorado en Ciencias Odontológicas. Con
afinidad por la materia, además de haber realizado Diplomados, investigador y publicador de artículos de
impacto local, regional y Cursos en el área de Bioestadística y Análisis de Datos.

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VISADO
APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO
ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN
Firma Firma y sello Firma y sello

Dr. Eric Chusino A. Mg. PhD Dr. Leonardo Cedeño T. Esp. Lic. Miriam Santos A. Mg.
(f) Docente Responsable (f)Decano Fac. CC. Salud (f)Sub-Decano Fac. CC. Salud
FECHA: 09//2022-2 FECHA: FECHA:

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