Introducción
La sexualidad es una parte integral del ser humano, está presente
durante toda la vida desde el nacimiento hasta la muerte y la manera
de manifestarla y vivirla es desigual en cada persona, así como su
forma de expresión varían según cada etapa de la vida(-----2017).
Refiriéndonos a la sexualidad juvenil observamos creciente atención
en la investigación contemporánea debido a los cambios en las
normas sociales, el acceso a la tecnología y la construcción de la
identidad sexual (----2018).
En este contexto, la asertividad sexual, entendida como la habilidad
para expresar deseos, necesidades y límites sexuales de forma clara,
respetuosa y autónoma, constituye un componente clave del
bienestar sexual y la prevención de riesgos (Santos-Iglesias et al.,
2009). Por su lado Morokoff et al. (1997) define la asertividad sexual
como “la capacidad de una persona para iniciar o rechazar la
actividad sexual cuando lo desea y negociar prácticas de protección”
promoviendo conductas saludables y el respeto a la autonomía en las
decisiones sexuales. Esta habilidad involucra aspectos cognitivos,
conductuales y emocionales (Sayyadi et al., 2019). Asimismo, la
asertividad sexual dentro de la relación de la pareja aporta beneficios,
como el aumento del deseo y la satisfacción sexual en el matrimonio
(Hurlbert, 1991). También funciona como una protección frente al
abuso, intimidación sexual (Macy et al., 2006), y conductas sexuales
riesgosas (Hardeman et al., 1997). Por tanto, se entiende que la
asertividad sexual es esencial para promover vínculos seguros,
consensuados y satisfactorios, especialmente durante la juventud,
etapa caracterizada por la exploración sexual y el establecimiento de
patrones afectivos (Sierra et al., 2012).
Sin embargo, esta capacidad puede estar condicionada por factores
culturales, sociales y tecnológicos. Uno de los más estudiados es el
doble estándar sexual (DES) (Agnew, 2021) el cual hace referencia a la
distinción en cómo se valoran las conductas sexuales según el género (Díaz-
Gutiérrez et al., 2022). Mientras los hombres tienden a ejercer una mayor
libertad sexual, incluyendo el sexo prematrimonial y participación en las
relaciones, las mujeres enfrentan críticas y marginación por las mismas
conductas (Sierra et al., 2007). Resultando en una norma que aprueba o
valida la libertad sexual masculina mientras reprime o estigmatiza la
femenina (Crawford & Popp, 2003). Aunque las normas sociales están
cambiando, como la creciente aceptación del sexo prematrimonial en ambos
géneros, aún persiste la desigualdad en otros aspectos de la sexualidad
(Sagebin & Sperb, 2013). En Latinoamérica, la DES sigue presente como
manifestación del patriarcado, perpetuando roles de género
tradicionales que influyen en las decisiones sexuales de los jóvenes
(Ramírez-Correa et al., 2021). La interiorización de este doble
estándar puede limitar el desarrollo de la asertividad sexual,
especialmente en las mujeres, al fomentar sentimientos de culpa,
pasividad o sumisión ante situaciones íntimas (Santos-Iglesias et al.,
2009; Vallejo-Medina et al., 2016).
Otro fenómeno emergente relacionado con la sexualidad juvenil es
el sexting, práctica que consiste en el envío, recepción o difusión de
mensajes, imágenes o videos de contenido sexual a través de medios
digitales (Döring, 2014), recibiendo creciente popularidad facilitada por el
acceso a la tecnología, que ha creado un nuevo contexto de interacción sexual,
especialmente entre jóvenes (Morillo et al., 2023). Durante la pandemia del
COVID-19, esta práctica aumento, presentando tanto beneficios, como la
mejora en la comunicación sexual de las parejas y peligros, como la pérdida de
control sobre contenido privado (Lehmiller et al., 2020; Pérez, 2020). Si bien el
sexting puede ser una expresión de intimidad consensuada, también
puede estar mediado por presiones sociales, coerción o expectativas
de género, lo cual puede afectar la autoeficacia sexual y la capacidad
de establecer límites claros (Klettke et al., 2014; Madigan et al.,
2018). Estudios recientes han encontrado que quienes practican
sexting bajo presión o sin consentimiento pueden experimentar
menor asertividad sexual, mayor riesgo de victimización digital y
dificultades para expresar su voluntad en el ámbito sexual (Van
Ouytsel et al., 2017; Barroso-Hurtado et al., 2020). En ese sentido, los
estudios demuestran que el sexting afecta en mayor proporción a las
mujeres ya que son juzgadas con más severidad, por comportamientos que, en
los hombres, se consideran socialmente aceptables (Álvarez et al., 2020;
Kalish, 2023). Esto refuerza las desigualdades de género y obstaculiza el
desarrollo de una sexualidad saludable y consensuada (Barón et al., 2021).
Además, las mujeres enfrentan mayores riesgos, como insultos o extorsión, al
compartir contenido íntimo, mientras que los hombres no sufren las mismas
repercusiones (Almazan & Bain, 2015; Ricciardelli et all., 2018).
Esta situación es especialmente preocupante en contextos como el
peruano, donde la educación sexual integral aún es limitada y
persisten normas sociales conservadoras.
En este sentido, resulta necesario analizar cómo el doble estándar
sexual y la práctica del sexting inciden en el desarrollo de la
asertividad sexual, especialmente en países como Perú, donde
confluyen elementos de modernidad tecnológica y estructuras
culturales tradicionales. A pesar de la creciente producción científica
sobre estos temas por separado, existe un vacío en la literatura que
explore sus interrelaciones y su impacto conjunto en las habilidades
sexuales de los jóvenes. Por ello, el presente estudio tiene como
objetivo analizar la influencia del doble estándar sexual y la práctica
del sexting sobre la asertividad sexual en una muestra de jóvenes
peruanos, aportando evidencia útil para diseñar intervenciones
educativas desde un enfoque de género, salud y derechos sexuales.
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RELACIONADO
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(Scopus) (NO SE ENCUENTRA ARTICULO DEL LINK PERO
SE ENCONTRÓ UNO PARECIDO)
[Link]
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