NOTAS DESTACADAS
DIMENSIONES
Según el R-023 reglamento plantas físicas escolares, el cual tiene como objetivo
establecer requisitos mínimos a cumplir en los espacios para asegurar que estos sean
adecuados para el proceso enseñanza aprendizaje dicta que:
AULAS
En general deberán cumplir con la capacidad máxima de 40
estudiantes por aula. (Más por el tipo de proyecto y mobiliario
a utilizar además de ciertas recomendaciones generales de
instituciones destacadas como el ministerio de educación
además del mismo Itla en México, se recomienda tener un
número máximo de 25 estudiantes y un mínimo de 15
estudiantes por aula.)
De acuerdo con el reglamento, el área óptima requerida para
un aula será 50.4 m2. Se tomaron como referencia aulas de
UTESA las cuales cuentan con la misma dimensión
mencionada.
LABORATORIOS.
Estos espacios permitirán el trabajo experimental simultáneo de
veinte (20) estudiantes. El área mínima será de por lo menos
50.40 m', aproximadamente el equivalente a la fijada para el aula
estándar. Ejemplo de estos, son los laboratorios en el plantel de
UTESA con dimensiones de 64 m2.
TALLERES
De acuerdo con el
ministerio de educación talleres destinados al
desarrollo tecnológico como la mecatrónica
requiere espacios mínimos de 120 m2 para 20
estudiantes y hasta 150 m2 para 30 estudiantes.
Para talleres como la mecánica industrial una
referencia planteable es el taller ubicado en
UTESA con una medida de 230 m2.
BIBLIOTECA
Para planteles de 24 aulas en
adelante se dispondrá un espacio
mínimo de biblioteca 100 m2,
referentes encontrados en el plantel
de UTESA muestran dimensiones
entre 209 y 240 m2 para biblioteca
física y digital con capacidad de 80
estudiantes cada uno.
SALA DE PROFESORES.
Para planteles de más de 9 aulas el área
destinada a profesores será de 50.4 m2.
DEPÓSITO GENERAL
En planteles de cuatro (4) aulas en adelante, se deberá considerar un área mínima de
depósito general para almacenamiento de muebles defectuosos y otros enseres De 8
aulas en adelante 12 m2
DEPOSITO DE BASURA
Las plantas físicas escolares públicas de más de cuatro (4) aulas dispondrán de un
área mínima de 6.0 m² para conserjería
Según el Neufert espacio necesario para el depósito de basura por áreas específicas
que alberguen hasta 3 contenedores tiene como medida mínima 2.35 m x 0.63
BEDEL
Según el INEA (Instituto Nacional de Infraestructura Educativa)
un bedel debe contar con una dimensión entre 4 y 8 m²,
dependiendo del tipo de institución. Una referencia encontrada
fue el bedel de UTESA con unos 5m2.
ÁREA DE DESCANSO
Para el cálculo del área de recreación se tomará
la capacidad máxima del plantel de una sola
tanda. Se dispondrá de un área mínima de
recreación de dos 2 m2 por estudiante.
Para un total de 800 estudiantes, divididos en 3
tandas: 266 alumnos
Dividido entre 6 bloques educativos 44
estudiantes. 44x2: 88 mts2
ESCALERAS
De acuerdo con los reglamentos del R023 y el Neufert, La anchura mínima para 3
personas es de 1.87 m así que calculando la altura que nuestro proyecto requiere,
serán unos 6 m de altura, por lo que requerirán 35 escalones aprox. de 0.17 m de
contrahuella.
ASCENSORES
De acuerdo al Neufert el tipo de edificio y la función a que se destine,
determinan los ascensores a partir de la cantidad de personas que se
desplazan de un piso a otro durante el dia, ademas de ser apto para
discapacitados, el mas adecuado es de 2.40 m x 2.30 m igual a 5.52
m2 con capacidad de 13 personas y un peso maximo de 1000 a 1,250
kg.
SANITARIOS
Los sanitarios deben ser independientes para
cada sexo. los sanitarios para estudiantes
deberán ser diferenciados del personal docente,
administrativo y de [Link] sanitarios
contarán con las unidades mínimas:
Por cada 40 varones o menos, 1 inodoro
Por cada 30 hembras o menos 1 inodoro
Por cada 60 varones o menos 1 orinal
Por cada 30 estudiantes o menos 1 lavamanos
No se podrá poner más de cuatro (4) inodoros por módulo de
sanitario por sexo. en ningún caso se permitirá que los usuarios
tengan que subir más de un piso para llegar a un sanitario.
De acuerdo a los requerimientos del Reglamento para Proyectar
sin Barreras Arquitectónicas deberá destinarse para uso de las
personas con limitación al menos una unidad sanitaria por cada
sexo, en los módulos ubicados en la primera planta.
800 estudiantes, un 30 porciento es mujer
240 mujeres: 8 inodoros, 8 lavamanos p/ piso.
560 hombres: 14 inodoros, 10 urinales, 19 lavamanos.
CUALIFICACIÓN DE ZONA EDUCATIVA.
1. Aulas de docencia
Escala Predominante: Personalizada. Espacios diseñados para grupos
reducidos o medianos donde se privilegia la concentración y la interacción
directa con el docente.
Luz: Preferencia por luz natural indirecta mediante ventanas altas o celosías.
La iluminación artificial debe ser uniforme y sin deslumbramientos,
favoreciendo la lectura y escritura.
Ventilación: Natural cruzada, con ventanas en muros opuestos o rejillas
superiores. Se puede complementar con ventilación mecánica para mantener
el confort térmico en climas cálidos.
Superficies: Colores neutros en muros (blancos o grises claros) para favorecer
la concentración. Texturas lisas para facilidad de limpieza. Pisos de vinilo o
porcelanato.
2. Laboratorios de especialización
Escala Predominante: Personalizada, enfocada en el trabajo individual o en
pares con equipamiento técnico.
Luz: Controlada. Se prefiere luz artificial específica y dirigida, con menor
protagonismo de la luz natural para evitar deslumbramientos o afectaciones en
equipos.
Ventilación: Mixta (natural y forzada). Es clave por el uso de químicos o
aparatos que generan calor. Debe contemplar extractores, ventanas altas, y
entradas bajas de aire.
Superficies: Superficies resistentes (mesadas de acero, muros lavables, pisos
antideslizantes). Colores claros y neutros. Texturas lisas y fáciles de
desinfectar.
3. Formación técnica
Escala Predominante: Personalizada. Espacios tipo aula-taller donde los
estudiantes aplican conocimiento técnico.
Luz: Combinación de natural y artificial. Luz natural lateral, complementada
con iluminación superior homogénea.
Ventilación: Natural y cruzada. Considerar aberturas superiores y rejillas para
favorecer el flujo de aire. En casos técnicos, ventilación mecánica.
Superficies: Texturas mixtas: lisas en paredes y techos, pisos resistentes a
tráfico y maquinaria. Colores neutros con acentos vivos para dinamismo.
4. Talleres y proyectos
Escala Predominante: Intermedia entre personalizada y monumental. Son
espacios amplios, flexibles y grupales.
Luz: Luz natural cenital mediante tragaluces o lucernarios para una distribución
pareja. Artificial puntual en áreas de trabajo.
Ventilación: Amplia ventilación natural con grandes vanos, puertas corredizas
o paneles móviles. Complementada con extractores.
Superficies: Materiales resistentes (concreto, acero, madera tratada). Colores
claros combinados con elementos de color que estimulen la creatividad.
Texturas rugosas en zonas de trabajo manual.
5. Tutorías
Escala Predominante: Doméstica o personalizada. Se busca una atmósfera
íntima para la conversación uno a uno o en grupos pequeños.
Luz: Luz natural filtrada a través de ventanas pequeñas o cortinas translúcidas.
Luz artificial cálida para una atmósfera tranquila.
Ventilación: Natural con pequeñas ventanas o ventilación cruzada suave.
Superficies: Colores suaves y acogedores (beige, azul claro). Texturas suaves
en mobiliario y muros. Piso cálido (madera, laminado).
6. Biblioteca
Escala Predominante: Personalizada. Espacios silenciosos, orientados al
estudio individual o en grupos pequeños.
Luz: Natural controlada mediante celosías o ventanas con filtro. Luz artificial
puntual para lectura y cálida en áreas de descanso.
Ventilación: Natural, controlada y silenciosa. Uso de ventilación pasiva o
sistemas silenciosos de climatización.
Superficies: Colores neutros (blanco, gris, madera clara) para fomentar la
concentración. Texturas suaves y cálidas. Mobiliario con superficies mates para
evitar reflejos.
7. Departamento académico
Escala Predominante: Doméstica o personalizada. Espacios pensados para el
trabajo individual y reuniones pequeñas.
Luz: Luz natural en oficinas, con persianas para regulación. Iluminación
artificial tipo LED cálido para comodidad visual.
Ventilación: Natural con ventanas abatibles. Espacios comunes pueden tener
ventilación mecánica.
Superficies: Materiales sobrios y profesionales (madera, tonos tierra, grises).
Texturas suaves, acabados lisos y fáciles de mantener.
8. Servicios (baños, cafetería, administración, etc.)
Escala Predominante: Varía según el uso, pero tiende a ser funcional con
flujos masivos en algunos casos (cafetería, sanitarios).
Luz: Luz natural en lo posible (tragaluces en baños), luz artificial funcional en
todos los casos.
Ventilación: Crucial, especialmente en baños y comedores. Natural con
rejillas, ventanas altas y extractores.
Superficies: Materiales higiénicos y resistentes (cerámica, acero inoxidable).
Texturas lisas para limpieza frecuente. Colores claros que refuercen la
percepción de limpieza.