SESIÓN Nº4
1. TITULO : Las aves
2. FECHA : jueves 7 de noviembre del 2024
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS
Jueves PERMANENTES DE ENTRADA Materiales
Actividad de grafomotricidad fina del aula
Ejecución del Proyecto:
- La maestra convoca a los niños a reunirse al medio del salón, en lo que Diálogo
se están organizando, la maestra se percata de un sonido que percibe
varias veces.
- La maestra les pide a los niños mantenerse en silencio para identificar de
qué se trata.
Inicio Planteamiento del problema Pluma
- De pronto cae una pluma. Preguntamos a los niños ¿Qué es, a quién
pertenece, para qué sirve?
- Observando nuestra planificación con los niños, proponemos realizar
nuestra siguiente actividad: Conocer y nombrar algunas aves.
Planteamiento de la Hipótesis: Patio
- Mediante lluvia de ideas los niños comentan y la maestra anota en un
Canario
papelote.
Elaboración del Plan de Acción:
- Proponemos a los niños salir al patio a investigar ¿De quién es ese
sonido?
- Los niños descubren que es un canario el que emite aquel sonido.
- La maestra les pide a los niños describir las características del canario
- Los niños observando el canario, mencionan sus características.
- De regreso al aula, la maestra entrega a cada grupo diversas tarjetas de Diálogo
animales, las manipulan, observan y mencionan sus nombres.
Tarjetas
Desarrollo
- La maestra explica a los niños que aquellos animales que vuelan y
tienen plumas son aves. Describiendo sus características: Papelote
- Tienen 2 patas, pico, 2 alas, su cuerpo está cubierto por plumas, ponen
huevos, la mayoría vuelan.
- Luego la maestra pregunta a los niños: ¿En tu casa hay alguna ave?
¿Cuál es?
Recojo de datos y Análisis de resultados
- Los niños comentan sobre su trabajo realizado. Fichas
- Leen las anotaciones del papelote con ayuda de la maestra.
Contrastación de la Hipótesis
- Hacemos un recuento con los niños de las actividades que hicimos y
verbalizamos con los niños: ¿Qué hicimos primero? y ¿Después?
Evaluación de la Información
- Entregamos fichas a los niños para evaluar lo que hicimos: Decora el
huevo del pollito con cáscara de huevo. Pinta al pollito.
- Verbalizan las actividades que realizamos y comentan cómo se sintieron Patio
durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más
te gustó hacer? ¿Cómo te sentiste al participar del trabajo? ¿Para qué
Cierre sirve lo que aprendiste? Loncheras
Actividades de recreo, aseo y refrigerio
ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICAS
Secuencia
Actividades Recursos
Didáctica
- Motivación:
Inicio - Nos reunimos con los niños en media luna y nos
disponemos a cantar una canción: La ronda de los animales. Canción
Ronda (3v) de los animalitos
Ronda (3v) yo te invito a jugar
El pato Renato usa zapatos
Dulcita la vaca duerme en la hamaca
Panchito el chancho cuida el rancho
Cirilo el caballo come zapallo…
- Exploración del material:
Desarrollo - Les proponemos a los niños representar unos animalitos
creativamente utilizando diferentes materiales. Diálogo
- Ejecución:
- Proponemos algunos acuerdos para un trabajo en armonía. Acuerdos
- Disponemos el material al alcance de los niños.
- Los niños observan y manipulan el material.
- Verbalización:
- Los niños representan sus animalitos con creatividad. Masa
- Mientras los niños trabajan, la maestra se acerca a cada Material de
niño para pedirle que describa al animal que está construcción
representando, preguntando: ¿Qué animal estas Etc.
Cierre representando? ¿Cómo es? ¿De qué color es? ¿Qué le
gusta comer?
- Los niños exponen sus trabajos.
- Los niños mencionan cómo se sintieron después de la
actividad.
Actividades permanentes de salida:
- Los niños pintarán una estrellita en su ficha de tutoría solo si
se esforzaron
- Ayudamos a los niños a alistarse, guardan sus pertenencias.
- Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana Fichas
los esperamos con mucha alegría.
Las aves
Observa y describe las escenas. Recorta las viñetas y pega en otra hoja, siguiendo la
secuencia del desarrollo de las aves.
El Avestruz
Colorea al avestruz siguiendo los códigos.
LAS AVES
Pinta el pollito y luego pega cascaras de huevo en el cascaron.
Recuerda que las
aves poseen 2
patas, 2 alas, 1
pico , 1 esqueleto y
su cuerpo está
cubierto de plumas.
Las aves
Pinta a las aves y escribe con ayuda sus nombres en los
recuadros.