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Evaluación Primer Trimestre ECA 2025-2026

El documento es un instrumento de evaluación para el primer trimestre de la asignatura ECA en la Escuela de Educación Básica 'Dr. José Mejía Lequerica', dirigido a estudiantes de tercer grado. Incluye indicadores esenciales de evaluación, preguntas y actividades que permiten a los estudiantes explorar y expresar sus movimientos y emociones a través de diversas tareas. Además, se contempla una sección de metacognición donde los estudiantes reflexionan sobre la importancia de expresar emociones y el papel de los sentidos.

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MARIA LILIANA VEGA PARDO
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Evaluación Primer Trimestre ECA 2025-2026

El documento es un instrumento de evaluación para el primer trimestre de la asignatura ECA en la Escuela de Educación Básica 'Dr. José Mejía Lequerica', dirigido a estudiantes de tercer grado. Incluye indicadores esenciales de evaluación, preguntas y actividades que permiten a los estudiantes explorar y expresar sus movimientos y emociones a través de diversas tareas. Además, se contempla una sección de metacognición donde los estudiantes reflexionan sobre la importancia de expresar emociones y el papel de los sentidos.

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“DR. JOSÉ MEJÍA LEQUERICA”

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE

SUBNIVEL: Básica Elemental ASIGNATURA: ECA AÑO LECTIVO: 2025-2026


GRADO: Tercero PARALELO: “ A y B” DOCENTE:
ESTUDIANTE: FECHA:

N Indicadores esenciales PREGUNTAS PUNTAJE


de evaluación
1 [Link].2.1.1. Observa y Observa los cuerpos en movimiento y une la silueta según 1 punto
explora las corresponda.
características y
posibilidades de su
propio cuerpo, en
reposo y en
movimiento, usa el
conocimiento de sí
mismo para expresarse
y representarse
empleando distintos
materiales, y reflexiona
sobre los resultados
obtenidos. CS

2 Dibuja en cada unas de las caras los gestos de los recuadros. 1 punto

3 Escribe dentro de frasco las respuestas a cada una de las preguntas. 1 punto
4 Realiza actividades Observa cada una de las imágenes y selecciona el sonido que emite 1 punto
guiadas de exploración cada una de ellas.
sensorial más
estructuradas (por
estaciones, temáticas o
categorías).
([Link].2.2.1).

5 Encierra en un círculo los objetos que emiten sonidos fuertes 1 punto

6 Une cada imagen donde corresponda. 1 punto


7 [Link].2.1.1. Representa Dibuja tu cuerpo en movimiento ya sea saltando, corriendo o bailando. 2 puntos
sus movimientos o
posturas mediante
dibujos, esculturas o
dramatizaciones más
elaboradas. (Ref.
[Link].2.1.1.) CS

8 Describe lo que movimiento esta ejecutando en cada una delas 2 puntos


imágenes

……………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………

METACOGNICIÓN
¿Por qué es importante expresar emociones usando tu cuerpo?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
¿Crees que son importantes tus sentidos, por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTES: COORDINADORA DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DIRECTORA(E)
Licda .Magaly Pinzón R. Prof. Letty Díaz O. Ing. Paola Álvarez Ochoa Mgs.
Prof. Juana Guayanay G.

FIRMA: FIRMAS: FIRMA:

FECHA: 12 - 07 - 2024 FECHA: 18- 07 - 2024 FECHA:

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