GUÍA DE ESTUDIOS
Matemáticas II
Trimestre II
• NUMERO CON SIGNO: El signo de un número se representa con los signos “+” y/o “-“.
• NUMERO NEUTRO: El único número que no tiene signo es el cero “0”, también se le
conoce como punto de partida.
• NÚMERO POSITIVO: Pueden o no llevar el signo de más “+” al inicio o de manera
individual. Se encuentran a la derecha del cero.
• NÚMERO NEGATIVO: Llevan el signo de menos “-“ al inicio. Se encuentran a la izquierda
del cero.
• LEY DE SIGNOS:
Para multiplicar Para dividir
(+)(+)=+ (+)/(+)=+
(+)(–)=– (+)/(–)=–
(–)(+)=– (–)/(+)=–
(–)(–)=+ (–)/(–)=+
• REDUCCIÓN DE NÚMEROS CON SIGNOS: Convertir una expresión matemática en otro más
simple pero equivalente.
Ejemplo:
a) 3 + 7 + 8 = + 18 o 18 b) – 3 – 6 – 1 =
c) – 4 + 5 + 3 – 9 = – 5 d) – 3 + 4 – 7 + 8 + 3 – 7 – 2 + 5 =
+5+3=+ 8
– 4 – 9 = – 13
– 5
• ADICION Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS CON SIGNO:
Ejemplo:
a) (– 3 + 2 + 4 – 1) + (– 3 + 5 + 2) = + 6 b) ( 3 + 4 – 3 – 5 ) – ( – 3 + 8 – 4 ) + ( 5 – 6 + 8 ) =
–3+2+4–1–3+5+2
+ 2 + 4 + 5 + 2 = + 13
–3–1–3= – 7
+ 6
c) – ( 5 – 3 – 9 + 2) – ( 4 – 3 – 9) = + 13 d) ( – 3 + 4 – 5 – 2 + 1 ) + ( – 3 + 4 – 5 – 6 + 8 ) =
–5+3+9–2–4+3+9=
+ 3 + 9 + 3 + 9 = + 24
–5–2–4= – 11
+ 13
1
• MULTIPLICACION Y DIVISIÓN DE NÚMEROS CON SIGNO:
Ejemplos:
a) (– 30) ÷ (5) = – 6 b) (24) ÷ (– 6) =
(–)÷(+)=– 6
Operación 5 30
– 30
0
c) ( 3 ) ÷ ( 8 ) = 3 x 2 = 6 = 3 d) ( 6 ) ÷ ( 5 ) =
5 2 5 x 8 40 20 2 4
(+)÷(+)=+
Operaciones: 2 8
x3 x5
6 40
e) ( – 7 ) ( – 4 ) = + 28 f) (– 12 ) ( – 4 ) =
(–)÷(–)=+
Operación: 4
x7
28
g) (– 3 ) x ( 9 ) = 3 x 9 = 27 = – 27 h) ( 2 ) x ( 6 ) =
5 2 5 x 2 10 10 5 10
(–)x(+)=–
Operaciones: 9 2
x3 x5
27 10
i)
( – 4 ) (– 9 ) ÷ ( 6 ) ( – 2 ) = – 3 j) ( – 10 ) ( 5 ) ÷ ( – 2 ) ( – 5 ) =
(–)(–) (+)(–)
(+) ÷ (–)=–
( 36 ) ÷ ( 12 )
Operaciones: 9 2 3
x 4 x 6 12 36
36 12 – 36
0
• POTENCIACIÓN: Es la forma de abreviar un producto formado por varios factores iguales.
Exponente Potencia
2
5 = 25 2
5 = 5 x 5 = 25
Base Potencia Factores
o BASE: Es la cantidad a multiplicar.
o EXPONENTE: El número de veces que será multiplicado por sí mismo
o FACTORES: Es la multiplicación para encontrar el resultado.
o POTENCIA: Es el resultado de la cantidad al multiplicarlo el número de veces que
nos da el exponente por sí mismo.
2
Ejemplos:
a) 90 = 1 b) 50 =
c) 23 = 2 x 2 x 2 = 2 d) 64 =
Operaciones:
e) 72 x 7-4 = 1/49 f) 73 x 72 =
= (2) + (–4) = 2 – 4 = – 2
= 7-2
= __1__
7x7
= _1_
49
Operaciones:
g) ( 5-2)2 = 1/725 h) ( 2-3 )3 =
= (-2)(2) = – 4
= 5-4
= _____1_____
5x5x5x5
= _1_
725
Operaciones :
i) 48 = 256 j) 95 =
44 93
= (8) - (4) = 8 – 4 = 4
= 44
=4x4x4x4
= 256
Operaciones:
• RAÍZ CUADRADA: Es una operación matemática fundamental y se representa
simbólicamente con el símbolo ( √ ).
Índice
3
Radicando √8 = 2 Raíz
Cantidad subradical
o Índice: Es el número al cual se le debe elevar la raíz para obtener la cantidad
subradical.
o Raíz: Resultado de la radicación.
o Cantidad subradical: Este número es al que se le debe calcular la raíz.
o Radicando: Símbolo que se utiliza para denotar la radicación.
Ejemplos:
a) √36 = 6 x 6 = 36 b) √64 =
Operación:
3 4
c) √125 = 5 x 5 x 5 = 125 d) √81 =
Operaciones:
3
• JERARQUÍA DE OPERACIONES CON SIGNOS DE AGRUPACIÓN:
Ejemplos:
a) 5 – ( 32 – 5 + 8 ÷ 4 ) + √81 = + 8 b) +16 + ( + 3 – 22) + √81 x 23 =
5 – ( 9 – 5 + 8 ÷ 4 ) + √81
5 – ( 9 – 5 + 2 ) + √81
5 – ( 9 + 2 – 5 ) + √81
5 – ( 11 – 5 ) + √81
5 – ( 6 ) + √81
5 – 6 + √81
5–6+9
5+9–6
14 – 6
+8
c) – 2 [ √9 – ( 8 ÷ 2 – 5 ) + ( 7 * 23) ] – 5 = – 125 d) 2 [ – ( 4 x 3 ) + ( 24 ÷ 22) – 5 ] – 3 =
– 2 [ √9 – ( 8 ÷ 2 – 5 ) + ( 7 * 8) ] – 5
– 2 [ √9 – ( 4 – 5 ) + ( 56) ] – 5
– 2 [ √9 – (– 1 ) + ( 56) ] – 5
– 2 [ √9 + 1 + 56 ] – 5
– 2 [ 3 + 1 + 56 ] – 5
– 2 [ 60 ] – 5
– 120 – 5
– 125
e) – 3 { – 3[– 4 – (33) + 4 –3] + 4 + (– 3 + 2)} = –279 f) – { – [ – ( 72) + 9 ] – ( – 3 + 2 ) + 3 – 2 + √36 } =
– 3 { – 3[– 4 – (27) + 4 –3] + 4 + (– 3 + 2)}
– 3 { – 3[– 4 – 27 +4 –3] + 4 + (– 3 + 2)}
– 3 { – 3[ + 4 – 4 – 27 –3] + 4 + (+ 2 – 3)}
– 3 { – 3[ + 4 – 34] + 4 + (+ 2 – 3)}
– 3 { – 3[ – 30] + 4 + ( – 1)}
– 3 { + 90 + 4 – 1 }
– 3 { + 94 – 1 }
– 3 { + 93}
– 279
• GEOMETRÍA: Es una de las ramas de matemáticas que estudia las propiedades de las
formas y de los cuerpos geométricos, el significado de geometría (medida de a tierra)
cuyas raíces griegas son geo (tierra) y metre (medida).
• PUNTO: Es imaginado, tan pequeño que carece de dimensiones. Su notación se efectúa
por letras mayúsculas. Ejemplo: . M . A . C . S . U
• LÍNEA RECTA: Se le llama así a toda línea recta que se prolonga en ambos sentidos y que
conserva siempre la misma dirección.
• LÍNEA SEMI RECTA O RAYO: Es una línea que se extiende en un solo sentido.
• SEGMENTO DE RECTA: Es la porción de una recta situada entre dos puntos.
4
• ÁNGULO: Es la apertura que forman dos semirrectas o dos segmentos de recta distintas
con un punto común llamado vértice.
• GRADO: Es la amplitud de rotación de una semirrecta que gira de 1° a 360° de vuelta
completa. Es la unidad de medida de los ángulos y el símbolo se coloca en la parte superior
derecha de cada cantidad.
• ANGULO NULO: Es el ángulo que mide exactamente (0°) ya que carece de alguna medida.
• ÁNGULO AGUDO: Es el ángulo que mide más de 0° y menos de 90°, es decir, de 1° a 89°.
• ÁNGULO RECTO: Es el ángulo que mide exactamente noventa grados (90°).
• ÁNGULO OBTUSO: Es el ángulo que mide más de 90° y menos de 180°, es decir, de 91° a
179°.
• ÁNGULO LLANO: Es el ángulo que mide exactamente 180°, también se le conoce como
“ángulo colineal” o “medio circulo”.
• ÁNGULO ENTRANTE: Es el ángulo que mide más de 180° pero menos de 360°, es decir, de
181° a 359°. También se le conoce como “ángulo cóncavo”.
• ÁNGULO PERIGONAL: Es el ángulo que mide exactamente 360°. También se le conoce
como “ángulo completo”.