ESCALA DE CONNERS PARA PADRES
C. Keith Conners, Ph.D
Nombre del Niño(a): ________________________________________________ Sexo: Masculino Femenino
Fecha de nacimiento: ______/_________________/______ Edad: _____________ Grado escolar: _________________
Nombre del Padre o Madre: ________________________________________ Fecha de Hoy: _____________________
Instrucciones: A continuación encontrará una lista de situaciones comunes que los niños(as) tienen. Por favor evalúe los prob lemas de acuerdo con
la conducta de su niño(a) durante el último mes. Por cada problema pregúntese a sí mismo(a) ¿con qué frecuencia se ha presentado este problema
durante el último mes? e indique con un círculo la mejor respuesta para cada problema. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted hará un círculo
alrededor del 0. Si la respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia", usted hará un círculo alrededor del 3. Usted hará un círculo alrededor del 1
ó 2 para respuestas intermedias. Por favor responda a todos los ítems.
NO ES A VECES ES MUCHAS VECES SIEMPRE ES
CIERTO CIERTO ES CIERTO CIERTO
(nunca, rara vez) (Ocasionalmente) (Frecuentemente) (Con mucha frecuencia)
1. Enojado(a) y resentido(a) 0 1 2 3
2. Tiene dificultad para hacer o completar sus tareas escolares en casa 0 1 2 3
3. Está siempre moviéndose o actúa como impulsado(a) por un motor 0 1 2 3
4. Tímido(a), se asusta con facilidad 0 1 2 3
5. Todo tiene que ser como él / ella dice 0 1 2 3
6. No tiene amigos(as) 0 1 2 3
7. Dolores de estómago 0 1 2 3
8. Pelea 0 1 2 3
9. Rehúsa, expresa rechazo o tiene problemas para realizar tareas que
requieren un esfuerzo mental constante (tal como el trabajo escolar 0 1 2 3
o las tareas para la casa)
[Link] dificultades para mantenerse atento(a) en tareas o
0 1 2 3
actividades recreativas
11. Discute con adultos 0 1 2 3
12. No termina sus tareas 0 1 2 3
13. Difícil de controlar en las tiendas o mientras se hacen las compras
0 1 2 3
del mercado
14. La gente le asusta 0 1 2 3
15. Revisa las cosas que hace una y otra vez 0 1 2 3
16. Pierde amigos(as) rápidamente 0 1 2 3
17. Males y dolencias (dolores) 0 1 2 3
18. Incansable o demasiado activo(a) 0 1 2 3
19. Tiene problemas para concentrarse en clase 0 1 2 3
20. Parece que no escucha lo que se le está diciendo 0 1 2 3
21. Se descontrola, pierde la paciencia, se enoja 0 1 2 3
22. Necesita supervisión constante para completar sus tareas 0 1 2 3
23. Corre, se sube a las cosas en situaciones donde es inapropiado 0 1 2 3
24. Se asusta en situaciones nuevas 0 1 2 3
25. Exigente con la limpieza 0 1 2 3
26. No sabe cómo hacer amigos(as) 0 1 2 3
27. Se queja de males o dolores de estómago antes de ir a la escuela 0 1 2 3
28. Excitable, impulsivo(a) 0 1 2 3
29. No sigue instrucciones y no termina sus asignaciones escolares,
tareas o responsabilidades en el trabajo (no debido a una condición 0 1 2 3
oposicionista o por no entender las instrucciones)
30. Tiene dificultades organizando sus tareas y actividades 0 1 2 3
31. Irritable 0 1 2 3
32. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a) 0 1 2 3
33. Le asusta estar solo(a) 0 1 2 3
34. Las cosas siempre tienen que ser hechas de la misma manera 0 1 2 3
35. Sus amigos(as) no lo(a) invitan a sus casas 0 1 2 3
36. Dolores de cabeza 0 1 2 3
37. Nunca termina las actividades que comienza 0 1 2 3
38. Desatento(a), se distrae con facilidad 0 1 2 3
39. Habla demasiado 0 1 2 3
40. Abiertamente desafiante y rehúsa obedecer a los adultos 0 1 2 3
41. No presta atención a detalles o comete errores en su trabajo escolar,
0 1 2 3
trabajo en general u otras actividades
42. Tiene dificultad para esperar su turno en juegos o actividades de
0 1 2 3
grupo
43. Tiene muchos temores, miedos 0 1 2 3
44. Tiene rituales que tiene que seguir rigurosamente 0 1 2 3
45. Distraído(a) o con problemas para mantener la atención 0 1 2 3
46. Se queja de estar enfermo(a) incluso cuando no le pasa nada 0 1 2 3
47. "Berrinches", "pataletas" 0 1 2 3
48. Se distrae cuando se le dan instrucciones para hacer algo 0 1 2 3
49. Interrumpe o se entromete con otros (conversaciones o juegos) 0 1 2 3
50. Olvidadizo(a) con respecto a actividades cotidianas 0 1 2 3
51. Le es difícil entender matemáticas 0 1 2 3
52. Corretea entre bocados durante la comida 0 1 2 3
53. Le asusta la oscuridad, los animales, los insectos 0 1 2 3
54. Se propone metas demasiado elevadas 0 1 2 3
55. Inquieto(a) con las manos o pies, o intranquilo(a) en su asiento 0 1 2 3
56. Poca capacidad para prestar atención 0 1 2 3
57. "Quisquilloso", susceptible, se fastidia fácilmente con otros 0 1 2 3
58. Su escritura es ilegible (desordenada) 0 1 2 3
59. Tiene dificultad para jugar o entretenerse sin hacer mucho ruido 0 1 2 3
60. Tímido(a), introvertido(a) 0 1 2 3
61. Culpa a otros por sus errores y mala conducta 0 1 2 3
62. Muy inquieto(a) 0 1 2 3
63. Desordenado(a) y desorganizado(a) en la casa y en la escuela 0 1 2 3
64. Se fastidia si alguien reorganiza sus cosas 0 1 2 3
65. Se apega a sus padres u otros adultos 0 1 2 3
66. Molesta a otros niños(as) 0 1 2 3
67. Deliberadamente hace cosas para fastidiar a otros 0 1 2 3
68. Sus demandas tienen que ser atendidas inmediatamente, se frustra
0 1 2 3
con facilidad
69. Presta atención solamente si algo le parece muy interesante 0 1 2 3
70. Rencoroso(a) y vengativo(a) 0 1 2 3
71. Pierde cosas necesarias para sus tareas o actividades (asignaturas escolares,
0 1 2 3
lápices, libros, juguetes)
72. Se siente inferior a otros(as) 0 1 2 3
73. A veces pareciera cansado(a) o lento(a) 0 1 2 3
74. Pobre capacidad para deletrear 0 1 2 3
75. Llora con frecuencia y con facilidad 0 1 2 3
76. Abandona su asiento en el salón de clase o en situaciones donde se espera
0 1 2 3
que se mantenga en su sitio
77. Cambios rápidos y drásticos de humor 0 1 2 3
78. Se frustra fácilmente cuando se esfuerza 0 1 2 3
79. Se distrae con facilidad con estímulos externos 0 1 2 3
80. Da respuestas a preguntas que aún no se le han terminado de hacer 0 1 2 3
ESCALA DE CONNERS PARA MAESTROS
C. Keith Conners, Ph.D
Nombre del Niño(a): ________________________________________________ Sexo: Masculino Femenino
Fecha de nacimiento: ______/_________________/______ Edad: _____________ Grado escolar: _________________
Nombre del Padre o Madre: ________________________________________ Fecha de Hoy: _____________________
Instrucciones: A continuación encontrará una lista de situaciones comunes que los niños(as) tienen en la escuela. Por favor evalúe los
problemas de acuerdo con lo ocurrido durante el último mes. Por cada problema pregúntese a sí mismo(a) ¿con qué frecuencia se ha presentado
este problema durante el último mes? e indique con un círculo la mejor respuesta para cada problema. Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", usted
hará un círculo alrededor del 0. Si la respuesta es "siempre" o "con mucha frecuencia", usted hará un círculo alrededor del 3. Usted hará un círculo
alrededor del 1 ó 2 para respuestas intermedias. Por favor responda a todos los ítems.
NO ES A VECES ES MUCHAS VECES SIEMPRE ES
CIERTO CIERTO ES CIERTO CIERTO
(nunca, (Frecuentemente) (Con mucha
rara vez) (Ocasionalmente) frecuencia)
1. Desafiante 0 1 2 3
2. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a) 0 1 2 3
3. Olvida cosas que ya ha aprendido 0 1 2 3
4. Parece no ser aceptado(a) por el grupo 0 1 2 3
5. Sus sentimientos se hieren con facilidad 0 1 2 3
6. Es un(a) perfeccionista 0 1 2 3
7. “Berrinches”, “pataletas”, explosivo(a), de conducta impredecible 0 1 2 3
8. Excitable, impulsivo(a) 0 1 2 3
9. No presta atención a detalles o comete errores en sus asignaturas
0 1 2 3
escolares, trabajo en general y en otras actividades
10. Insolente 0 1 2 3
11. Está siempre moviéndose o actúa como impulsado(a) por un motor 0 1 2 3
12. Rehúsa, expresa rechazo o tiene problemas para realizar tareas que
requieren un esfuerzo mental constante (tal como trabajo escolar 0 1 2 3
o las tareas para la casa).
13. Es uno(a) de los últimos en ser escogido(a) para jugar o formar
0 1 2 3
parte de equipos
14. Es un niño(a) emotivo(a) 0 1 2 3
15. Todo tiene que ser como él/ella dice 0 1 2 3
16. Incansable o demasiado activo(a) 0 1 2 3
17. Nunca termina las actividades que comienza 0 1 2 3
18. Parece no escuchar lo que se está diciendo 0 1 2 3
19. Abiertamente desafiante y rehúsa obedecer a los adultos 0 1 2 3
20. Abandona su asiento en el salón de clase o en situaciones donde se
0 1 2 3
espera que se mantenga en su sitio
21. Pobre capacidad para deletrear 0 1 2 3
22. No tiene amigos(as) 0 1 2 3
23. Tímido(a), se asusta con facilidad 0 1 2 3
24. Revisa una y otra vez las cosas que hace 0 1 2 3
25. Llora con frecuencia y con facilidad 0 1 2 3
26. Desatento(a), se distrae con facilidad 0 1 2 3
27. Tiene dificultades organizando sus tareas y actividades 0 1 2 3
28. Tiene dificultades para mantenerse atento(a) al realizar tareas o
0 1 2 3
actividades recreativas
29. Tiene dificultad para esperar su turno 0 1 2 3
30. Pobre capacidad para la lectura 0 1 2 3
31. No sabe cómo hacer amigos 0 1 2 3
32. Sensible a la crítica 0 1 2 3
33. Parece prestar demasiada atención a los detalles 0 1 2 3
34. Muy inquieto(a) 0 1 2 3
35. Perturba a otros niños(as) 0 1 2 3
36. Habla demasiado 0 1 2 3
37. Discute con otros adultos 0 1 2 3
38. No se puede estar quieto(a) 0 1 2 3
39. Corre, se sube a las cosas en lugares que es inapropiado 0 1 2 3
40. No tiene interés en el trabajo escolar 0 1 2 3
41. Pobre capacidad para socializar 0 1 2 3
42. Tiene dificultad para jugar o entretenerse sin hacer mucho ruido 0 1 2 3
43. Le gusta que todo esté pulcro y limpio 0 1 2 3
44. Inquieto(a) con las manos o pies. Intranquilo(a) en su asiento 0 1 2 3
45. Sus demandas tienen que ser atendidas inmediatamente, se frustra
0 1 2 3
con facilidad
46. Da respuestas a preguntas que aún no se han terminado de hacer 0 1 2 3
47. Rencoroso(a) y vengativo(a) 0 1 2 3
48. Poca capacidad para prestar atención 0 1 2 3
49. Pierde las cosas necesarias para sus tareas o actividades
0 1 2 3
(asignaciones escolares, lápices, libros, herramientas, juguetes)
50. Presta atención solamente si algo le parece muy interesante 0 1 2 3
51. Tímido(a), introvertido(a) 0 1 2 3
52. Distraído(a) o con problemas para mantener la atención 0 1 2 3
53. Las cosas siempre tienen que ser hechas de la misma forma 0 1 2 3
54. Cambios rápidos y drásticos de humor 0 1 2 3
55. Interrumpe o entromete con otros (conversaciones o juegos) 0 1 2 3
56. Pobre capacidad para la aritmética 0 1 2 3
57. No sigue instrucciones y no termina tareas escolares, tareas o
responsabilidades en el trabajo (no debido a una conducta 0 1 2 3
oposicionista o por no entender las instrucciones)
58. Se distrae con facilidad con estímulos externos 0 1 2 3
59. Incansable, siempre está haciendo algo 0 1 2 3
TND
TEA
HIPERACTIVIDAD
INATENCION
IMPULSIVIDAD
OTROS SINTOMAS