Sesión de Aprendizaje
MI VIDA SIN DROGAS parte II”
[Link] INFORMATIVOS:
Docente: SARITA DEL ROSARIO GARCIA TENAZOA Área: TUTORIA Bimestre: II
Duración: 90minutos Grado: 1º B Fecha09/07/2024
[Link]ÓSITOS: Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre las fortalezas y debilidades
personales relacionadas al consumo de drogas.
Secuencia Estrategias M.M y Tº
Promovemos la participación de las y los estudiantes a través de la siguiente TARGETA
pregunta: ¿Conocen ustedes cuáles son sus fortalezas y sus debilidades S
Inicio personales, frente a una situación de riesgo como el consumo de drogas?, ¿cuáles
son? Pizarra
Recogemos las opiniones de las y los estudiantes sin calificarlas de positivas o Mota
plumon
negativas y las anotamos en la pizarra o en un papelógrafo . 20 m
En caso que no contemos con la disponibilidad de tener la lectura impresa para cada grupo cuaderno
podemos escribir los textos en un papelote. Entre testimonio y testimonio se pide a las y los 50 m.
estudiantes comentar brevemente que opinan sobre el caso presentado.
Desarroll Antes de iniciar la lectura de cada testimonio, indicamos a las y los estudiantes que elaboren
o en una hoja o en su cuaderno un cuadro de doble entrada con una columna de fortalezas y la
otra de debilidades (Ver Anexo 2).
En plenaria se da lectura al: “Testimonio de una adolescente”. Terminada la lectura le
indicamos a las y los estudiantes que identifiquen algunas situaciones de riesgo del consumo
de drogas a las que está expuesto el adolescente del testimonio presentado y ¿Cuáles son sus
debilidades? Con la finalidad de promover el diálogo en el grupo podemos ayudarles con
algunas preguntas como: ¿En qué lugar puede iniciarse una persona en el consumo de
drogas?, ¿por qué razones puede iniciarse un adolescente en dicho consumo?, ¿cuál es el
papel que cumplen los amigos en este caso?, ¿cuáles eran las debilidades de la adolescente
para iniciarse en el consumo de drogas?
Luego, indicamos que escriban en el cuadro de doble entrada todas las debilidades personales
por las que un adolescente puede empezar a consumir drogas según el caso.
Procedemos a la lectura del “Testimonio de Gabriela”. Promovemos el diálogo con las
siguientes preguntas: ¿Qué situaciones de riesgo se presentó en el testimonio de Gabriela?,
¿qué características tienen estos adolescentes para decir NO ante el consumo de drogas?,
¿cuáles son las fortalezas de Gabriela que la han protegido contra el consumo de drogas?
Terminado el diálogo, indicamos que en el cuadro de doble entrada deberán consignar las
fortalezas y debilidades del caso de “Gabriela” y finalmente incluir las propias fortalezas y
debilidades que podamos reconocer de manera personal frente a esta problemática.
En plenaria cada grupo hace lectura de la ficha de trabajo.
Cierre Destacamos la contribución de las y los estudiantes para esclarecer las fortalezas 20 m
y debilidades en relación al consumo de drogas, lo cual se complementa con otras
fortalezas que no hubieran sido mencionadas por los grupos y concluimos que la
mejor arma contra el consumo de drogas está en nuestra valoración, en la propia
capacidad para tomar decisiones, en nuestra habilidad para resistir la presión del
grupo y en la identificación de amigos con quienes podemos divertirnos
sanamente
Finalmente, llegamos a la conclusión de que depende de nosotros mismos elegir
una vida libre de drogas.
----------------------------- ----------------------------
DIRECTOR DOCENTE
1º Relato de un adolescente
Muchos chicos y chicas comienzan a probar las drogas con los
“amigos”.
¿Cómo comienzan?, lo hacen de diversas maneras, a mí me ofrecieron en una discoteca. Fue un día cuando fuimos a un especial
para “chicas y chicos”, porque nos dejaron entrar gratis… así te captan. Todos consumían cigarros; después comenzaron a
probar otras cosas… tú ya sabes, más tragos.
Inclusive, algunos están afuera probando otras cosas, motivándose para entrar, están bien arreglados, con zapatillas de luces y
todo eso. En ese ambiente recibí la primera invitación de marihuana. Los chicos ¿Por qué consumen? Bueno comienzan por
curiosidad y por querer estar a la par con los mayores del grupo, con la cabeza, tanto hombres y mujeres quieren sentirse
aceptados por el grupo. Empiezan aceptando la droga como obsequio y luego terminan comprándola.
Y tú ¿Por qué lo haces? Bueno, por sentirme aceptado, estar a la moda, pero uno nunca va aceptar que estás metido en eso por
falta de personalidad, que te impide decir NO , que no quieres y punto
¿Por qué no dices que no quieres?, por estar en sintonía con los demás y de esa forma ser parte de ese grupo y tú lo ves,
inclusive como buenos amigos tuyos. Muchas veces te dicen:
“¿Qué pasa?”, “te mueres de miedo”, “ya pues, con esto no te pasa nada”, “fuma nomás… tu viejo no se va a dar cuenta”.
Cuando tienes enamorada, eres capaz de ofrecerle a ella o la engañas para que no se dé cuenta. Yo me di cuenta y aquí estoy.
2º Testimonio de Gabriela
A mí me hizo mucho bien haber aprendido a decir NO QUIERO ESTO. Soy mujer y soy una adolescente y tengo mi propia
decisión: puedo decir NO y bien fuerte ante una cosa que simplemente no quiero que suceda.
Siempre te aconsejan tus padres, tus hermanos, tus tíos, pero eres tú misma la que decide por propia voluntad decir: NO
QUIERO.
Mi amiga sabía que aceptar la cocaína le iba a traer tantos perjuicios para su vida. Ella era tranquila y se conoció con otros chicos
que comenzaron a inquietarla. Un día me contó que quisieron darle para probar, pero ella ya sabía y había visto la situación de
su vecino que consumía… todos decían que cuando consume cocaína… al rato nomás quiere más droga. Pero, mi amiga había
desarrollado sus anticuerpos contra las drogas y ni de broma aceptó. Ahora se siente orgullosa de haber aprendido a hacerse
respetar, saber decir NO le ha dado más fuerza con ella misma.
Ella y yo podemos ir a una fiesta, claro, para bailar, pero ya sabemos hasta dónde llegamos y qué es lo que NO aceptamos. De
eso nos sentimos bien orgullosas. Yo por mi parte, siento que “SÍ” soy capaz de protegerme y eso me hace sentir segura.
Anexo 2: Ficha de trabajo de fortalezas y debilidades