PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°2
I. DATOS GENERALES:
I.1 Practicante: Jennifer Valverde Angulo Ciclo: IX
I.2 Docente: Edith Bayona Ramos
I.3 Directivo: Edvino Francisco García Cristobal
I.4 Área: Tutoria Grado: 5to Sección: B
I.5 Fecha: 16/04/2025
I.6 Duración: 1 hora y 30 minutos Turno: Tarde
TÍTULO DE LA SESIÓN “LEEMOS HISTORIAS BÍBLICAS SOBRE SEMANA SANTA
II. ”
Propósito de la sesión:
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
COMPETENCIA
(Precisado) EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos Lee diferentes textos con
escritos en su lengua fluidez, entonación y
materna. ritmo adecuado,
respetando las pausas de
Obtiene información del Leer textos bíblicos
las lecturas
texto escrito. Obtiene información sobre semana santa,
explícita, relevante y -Deduce el significado de completan actividades
Infiere e interpreta
complementaria, palabras y expresiones de comprensión lectora.
información del texto.
distinguiéndola de otra con ayuda del contexto,
Reflexiona y evalúa la cercana y semejante e de las ilustraciones y los
forma, el contenido y integra datos que se contenidos.
contexto del texto encuentran en distintas
Desarrolla estrategias
partes de diversos tipos
básicas para la INSTRUMENTO(S) DE
CAPACIDAD(ES) de texto cuya estructura
comprensión de textos EVALUACIÓN
contiene algunos
como subrayar los
elementos complejos y
elementos básicos,
Leer textos bíblicos vocabulario variado.
elaborar resúmenes,
sobre semana santa, identificar elementos Escala valorativa
completan actividades característicos,
de comprensión lectora. interpretar el valor del
título y las ilustraciones.
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ENFOQUE
VALOR(ES) ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
- Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
- en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
Enfoque de posibilidades de afrontarlas.
orientación al bien Solidaridad
común - Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente
- Empatía actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos
a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMP
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (especificar las fases RECURSOS
FASES O
didácticas)
Saludamos a los estudiantes amablemente y realizamos la oración del día. -personal 20
Realizamos las siguientes preguntas para identificar los saberes previos: Humano minutos
¿Qué sabemos de semana santa? ¿Conocen alguna historia de Jesús?¿Qué
debemos de tener en cuenta al leer un texto?
Planteamos la siguiente pregunta como conflicto cognitivo:
¿Por qué crees que es importante conocer las historias bíblicas sobre Jesús?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Leen textos bíblicos sobre Semana Santa,
completan
actividades de comprensión lectora.
INICIO Se socializan los criterios de evaluación:
Lee diferentes textos con fluidez, entonación y ritmo
adecuado, respetando las pausas de las lecturas
Deduce el significado de palabras y expresiones con
ayuda del contexto, de las ilustraciones y los contenidos.
Desarrolla estrategias básicas para la comprensión de
textos como subrayar los elementos básicos, elaborar
resúmenes, identificar elementos característicos,
interpretar el valor del título y las ilustraciones.
Recordamos las siguientes recomendaciones:
-Escuchar y respetar la opinión de los demás.
-Levantar la mano para opinar.
DESA -Hojas 60
RRO ANTES DE LA LECTURA ---------------------------------------------- minutos
LLO Observan el título del texto y las imágenes, responden y completan:
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Comparten sus respuestas.
DURANTE LA LECTURA ----------------------------------------------------------
Leen atentamente el siguiente texto. ANEXO 2
Los estudiantes subrayan las ideas principales del texto.
Pedimos voluntarios para que relaten con sus propias palabras de que trata el
texto.
DESPUÉS DE LA LECTURA ----------------------------------------------------
Solicitamos a los estudiantes que en parejas respondan las actividades de
comprensión lectora.
Los estudiantes comparten sus respuestas.
• ¿Qué recordaban los judíos al celebrar la Pascua?
• ¿Dónde celebraron Jesús y los apóstoles la Pascua?
• ¿Qué anuncio hizo Jesús durante la cena?
• ¿Cómo reaccionaron los apóstoles al anuncio de Jesús sobre la traición?
• ¿A quién le dio Jesús un pedazo de pan?
• ¿Qué representa el pan según las palabras de Jesús?
• ¿Qué representa el vino que Jesús ofreció a los apóstoles?
• ¿Qué promesa hizo Jesús a sus apóstoles en la cena?
• ¿Qué tipo de relación propone Jesús entre él y sus discípulos al referirse
a ellos como amigos?
A través de lluvia de ideas los estudiantes mencionan otras historias relacionadas
con la vida de Jesús.
25
Metacognición: Minutos
Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendiste?
CIE - ¿Cómo lo aprendiste?
RRE - ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
REFERENCIAS Y ANEXOS (adjuntar fichas usadas en la sesión u otros).
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ESCALA VALORATIVA
GRADO
Jennifer Valverde
DOCENTE FECHA 15-04-2025 Y 5TO B
Angulo SECCIÓN
Lee diversos tipos de textos escritos en
COMPETENCI
ÁREA COMUNICACIÓN su lengua materna.
A
CRITERIOS
- Lee - Deduce el Desarrolla
diferentes significado de estrategias
textos con palabras y básicas para la
fluidez, expresiones con comprensión de
entonación y ayuda del textos como
ritmo contexto, de las subrayar los
adecuado, ilustraciones y elementos
respetando los contenidos. básicos,
ESTUDIANTES las pausas de elaborar
las lecturas resúmenes,
identificar
elementos
característicos,
interpretar el
valor del título y
las ilustraciones.
A B C A B C A B C A B C
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LA ÚLTIMA CENA DE JESÚS
Los judíos celebraban la Pascua todos los
años el día 14 del mes de nisán. Así
recordaban que Jehová los había liberado
de la esclavitud en Egipto y los había
llevado a la Tierra Prometida. En el año 33,
Jesús y los apóstoles celebraron la Pascua
en una habitación en la parte de arriba de
una casa en Jerusalén. Al final de la cena, Jesús dijo: “Uno de
ustedes va a traicionarme”. Los apóstoles se sorprendieron y le
preguntaron: “¿Quién?”. Jesús les contestó: “Es el hombre a
quien le doy este pedazo de pan”. Entonces le dio un pedazo de
pan a Judas Iscariote. Enseguida, Judas se levantó y se fue.
Luego Jesús hizo una oración, partió un pan y lo repartió a los
apóstoles que se quedaron con él. Les dijo: “Coman de este
pan. Representa mi cuerpo, que yo daré por ustedes”. Después,
hizo una oración por el vino, se lo pasó a los apóstoles y les
dijo: “Beban este vino. Representa mi sangre, que daré para
que los pecados sean perdonados. Les prometo que ustedes
serán reyes conmigo en el cielo. Hagan esto todos los años para
recordarme”. Los seguidores de Jesús todavía se reúnen todos
los años en esa fecha al anochecer. Esa reunión se llama la Cena
del Señor.
Después de la cena, los apóstoles empezaron a discutir sobre
quién de ellos era el más importante. Pero Jesús les dijo: “El
que sea más importante entre ustedes tiene que comportarse
como el más pequeño o menos importante”.
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Jesús también les dijo: “Ustedes son mis amigos. Por eso les
digo todo lo que mi Padre quiere que les diga. Muy pronto
volveré al cielo, donde está mi Padre. Pero ustedes se quedarán
aquí, y la gente sabrá que son mis discípulos por el amor que se
tengan. Deben amarse unos a otros como yo los he amado”.
Al final, Jesús hizo una oración pidiéndole a Jehová que cuidara
a todos los discípulos y que los ayudara a trabajar unidos y en
paz. También oró para que el nombre de Jehová se santificara.
Después, Jesús y sus apóstoles cantaron alabanzas a Jehová y
salieron. Ahora faltaba poco para que arrestaran a Jesús.