PROYECTO APOYO FAMILIAR Y CUSTODIA FAMILIAR MIES-GADMIS
INFORME DE TALLER CON NIÑOS
ACTIVIDAD REALIZADA:
Taller con el tema: “DERECHOS DE LOS NIÑOS”
No DE PARTICIPANTES: 30 NNA.
LUGAR Y FECHA DE EJECUCIÓN:
16 de junio: Junta Parroquial de Manú, usuarios de: Yuluc, Sumaypamba, Manú,
LLuzhapa, Selva Alegre, Celén.
FECHA DE ELABORACIÓN DEL INFORME: 23 de junio de 2025.
1. ANTECEDENTES
El presente informe se elabora en el marco del Proyecto de Apoyo Familiar y Custodia
Familiar, el cual tiene como objetivo principal brindar acompañamiento y fortalecimiento
a niños, niñas y adolescentes que se encuentran bajo medidas especiales de
protección. Este proyecto busca garantizar el bienestar integral de los participantes a
través de actividades educativas, recreativas y formativas que promuevan sus
derechos y deberes dentro del núcleo familiar y la comunidad.
Durante el desarrollo del proyecto, se identificó la necesidad de reforzar el
conocimiento que los niños y niñas tienen sobre sus derechos, como herramienta
fundamental para su empoderamiento, protección y participación activa en su propio
desarrollo. Por esta razón, se realizó una intervención centrada en la promoción de los
Derechos de los Niños, basada en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN),
con el fin de que los participantes puedan reconocer, valorar y ejercer sus derechos en
los diferentes entornos en los que se desenvuelven.
2. JUSTIFICACIÓN
Los niños, niñas y adolescentes que participan en el Proyecto de Apoyo Familiar y
Custodia Familiar se encuentran en una etapa crucial de su desarrollo, y muchos de
ellos han vivido situaciones que pueden haber vulnerado sus derechos fundamentales.
Por ello, es esencial que conozcan cuáles son sus derechos, cómo ejercerlos y a quién
acudir en caso de que estos no se respeten.
Abordar el tema de los Derechos de los Niños en este contexto permite no solo
promover el conocimiento y la toma de conciencia, sino también fortalecer la
autoestima, el sentido de pertenencia y la capacidad de participación de los niños en
los espacios que habitan. Al conocer sus derechos, los niños pueden identificar
situaciones de riesgo, pedir ayuda de manera oportuna y desenvolverse con mayor
seguridad en sus entornos familiares, escolares y comunitarios.
Además, esta intervención educativa contribuye a construir una cultura de respeto,
equidad y protección, en la que los adultos responsables (familiares, cuidadores y
profesionales) también son llamados a garantizar el cumplimiento de los derechos
establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Promover el conocimiento, la comprensión y el ejercicio de los derechos de los niños,
niñas y adolescentes participantes del Proyecto de Apoyo Familiar y Custodia Familiar,
fortaleciendo su autoestima, participación y protección integral.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Informar a los niños y niñas sobre los derechos establecidos en la Convención
sobre los Derechos del Niño, de forma clara y accesible.
Fomentar espacios de diálogo y reflexión donde los participantes puedan compartir
experiencias relacionadas con el ejercicio o vulneración de sus derechos.
Desarrollar actividades lúdicas, educativas y participativas que faciliten la
apropiación de sus derechos y el reconocimiento de sus deberes.
Fortalecer la confianza de los niños en los adultos responsables y en las
instituciones de protección, incentivando la búsqueda de apoyo cuando sea
necesario.
Sensibilizar a las familias y cuidadores sobre la importancia de respetar y garantizar
los derechos de los niños en su entorno cotidiano.
4. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Durante el desarrollo del taller sobre los Derechos de los Niños, se llevaron a cabo
diversas actividades lúdico-educativas, adaptadas a la edad y nivel de comprensión de
los participantes, con el objetivo de promover un aprendizaje significativo y
participativo. Las actividades incluyeron:
Dinámica de bienvenida y presentación grupal, realizando una actividad
rompehielos para que los niños se sintieran cómodos y motivados a participar. Cada
niño compartió su nombre y una actividad que le gusta hacer, promoviendo la
integración grupal.
Introducción a los Derechos de los Niños, a través de una conversación guiada con
apoyo de imágenes y material audiovisual, se explicó qué son los derechos, por qué
existen y cuáles son los principales derechos de la infancia (derecho a la educación,
a la salud, a la identidad, a la protección, al juego, entre otros).
Juego de roles y dramatización, se organizaron pequeñas dramatizaciones donde
los niños representaron situaciones cotidianas relacionadas con la defensa o
vulneración de sus derechos. Esto permitió la reflexión colectiva y el aprendizaje
activo.
Creación del “Árbol de los Derechos”, cada niño escribió o dibujó en una hoja el
derecho que considera más importante y lo pegó en un mural colectivo en forma de
árbol. Esta actividad fomentó la expresión creativa y el sentido de apropiación de
sus derechos.
Cierre con reflexión grupal y compromiso, al finalizar el taller, se realizó una ronda
de reflexión donde los niños compartieron qué aprendieron, cómo se sintieron, y
qué derecho van a cuidar o promover en su entorno. Se entregó un pequeño
refrigerio con la finalidad de motivar e incentivar.
5. RESULTADOS OBTENIDOS
El taller sobre los Derechos de los Niños, desarrollado en el marco del Proyecto de
Apoyo Familiar y Custodia Familiar, tuvo resultados positivos tanto a nivel individual
como grupal. A continuación, se presentan los principales logros observados:
La mayoría de los participantes se involucraron con interés en las actividades
propuestas, expresando sus ideas, emociones y experiencias de manera
espontánea y respetuosa.
Los niños y niñas demostraron haber comprendido los derechos fundamentales que
los protegen, identificando con claridad conceptos como el derecho al amor y
cuidado, a la educación, a ser escuchados y a vivir en un entorno seguro.
A través de las dinámicas y juegos, los participantes fueron capaces de identificar
situaciones en las que sus derechos han sido respetados o vulnerados, lo que
permitió generar espacios de reflexión personal y grupal
Los niños expresaron la importancia de que sus cuidadores y adultos responsables
estén comprometidos con su bienestar, y manifestaron mayor disposición a
comunicar cuando algo los incomoda o los hace sentir inseguros.
6. CONCLUSIONES
El taller permitió a los niños y niñas conocer de forma clara y participativa sus
derechos fundamentales, generando conciencia sobre su valor como personas y el
respeto que merecen en todos los ámbitos de su vida.
Se observó un ambiente de respeto, escucha y colaboración durante el desarrollo
del taller, lo que fortaleció la autoestima y el sentido de pertenencia entre los niños.
El conocimiento de sus derechos empodera a los niños para identificar situaciones
de vulneración y buscar apoyo de adultos responsables, lo cual es fundamental
para su protección y bienestar.
La participación constante de los niños demostró la importancia de generar
espacios seguros donde puedan expresarse libremente y ser escuchados.
7. RECOMENDACIONES
Continuar con procesos formativos periódicos sobre derechos, deberes y valores,
reforzando lo aprendido y abordando nuevas temáticas relacionadas (como
prevención de violencia, participación infantil, igualdad, etc.).
Involucrar a las familias y cuidadores en actividades complementarias que
promuevan el respeto y la garantía de los derechos de los niños en el entorno
familiar.
Incluir la voz de los niños en la planificación de futuras actividades, permitiendo que
sus intereses y necesidades sean tenidos en cuenta.
Fortalecer redes de apoyo institucional que puedan dar seguimiento a casos donde
se identifiquen posibles vulneraciones de derechos, asegurando intervención
oportuna.
Elaborado por:
[Link]. Esteban Ledesma Lic. Yadira Chafla Lic. Gladys González
PSICÓLOGO CLINICO FACILITADORA FAMILIAR TRABAJADORA SOCIAL
Revisado por:
Lcda. Maira del Auxilio Beltrán.
COORDINADORA DEL PROYECTO DE APOYO FAMILIAR Y CUSTODIA FAMILIAR
Anexo. Registro fotográfico.