Escuela de Trabajo Social.
Introducción al Pensamiento Filosófico.
Prof. Dr. Hugo Ávila Castro.
Queridos y queridas participantes de este curso.
Les brindo la mejor de las bienvenidas a este viaje por el mundo del pensamiento humano a través
de los siglos. La filosofía es el gran esfuerzo humano por dar respuestas las grandes preguntas sin
recurrir a dogmas. Su historia es la historia de un incesante caminar abriéndose camino al andar,
un viaje no exento de dificultades. El filósofo es un personaje que muchas veces incomoda,
molesta, perturba con sus preguntas. Es un personaje que ha elegido vivir en modo “Búho”, y que
rechaza el modo “loro” el que le acomoda al común de los humanos.
En este viaje tendrás que aprender a crear tus propias reflexiones, a escribir un relato acerca de tu
experiencia en los distintos puertos. Tendrás la oportunidad de ser tú mismo(a) y ano escudarte
detrás de expresiones como “se dice”, “se piensa”, “se agradece”, “se puede” y tantas otras
similares que dominan nuestro lenguaje cotidiano. En este viaje comenzarás a comprender porque
decimos que el Trabajo Social es una ciencia (rama de la ciencia social aplicada).
Mi deseo especial para ustedes en este semestre.
"No te deseo un semestre maravilloso donde todo sea bueno. Ése es un pensamiento mágico,
infantil, utópico.
Te deseo que te animes a mirarte, y que te ames como eres.
Que tengas el suficiente amor propio para pelear muchas batallas, y la humildad para saber que
hay batallas imposibles de ganar por las que no vale la pena luchar.
Te deseo que puedas aceptar que hay realidades que son inmodificables, y que hay otras, que si
corres del lugar de la queja, podrás cambiar.
Que no te permitas los "no puedo" y que reconozcas los "no quiero".
Te deseo que escuches tu voz, y que la digas, con plena conciencia de que es sólo tu
interpretación, no la del otro.
Que te expongas a lo que temes, porque es la única manera de vencer el miedo.
Que aprendas a tolerar las "manchas negras" del otro, porque también tienes las tuyas, y eso anula
la posibilidad de reclamo.
Que no te condenes por equivocarte; no eres todopoderoso.
Que crezcas, hasta donde y cuando quieras”
Como ustedes ya quizá me han oído, los capitanes de los barcos de los inicios de los tiempos
modernos escribían una bitácora, ustedes también construirán la suya sesión a sesión, semana a
semana. En dicha bitácora, cada uno cada una, dará cuenta de su experiencia y de la
interpretación de la misma. La bitácora será un intento de dar cuenta del meta-aprendizaje y será
también un intento de hacer fenomenología. (ya irás aprendiendo qué quiero decir con ello)
Hasta el día de hoy, en los buques hay ciertas “reglas del juego”, lo que se debe y lo que no se
debe hacer, lo permitido y lo prohibido. En nuestro viaje también tenemos algunas:
Obligaciones: a) Participar (para ello es necesario venir y llegar a tiempo), b) Leer y reflexionar, c)
Comenzar a incorporar lenguaje de la filosofía, d) escribir la bitácora. Lo que está prohibido: a)
Hacer comentarios ofensivos o burlarse de las opiniones de compañeros o compañeras del curso,
b) Hacer plagio. (O sea copiar reflexiones que no son tuyas sin mencionar el autor ni la fuente)
En este viaje, las opiniones con fundamento valen y se permite disentir con el pensamiento del
docente. Tu opinión es tu opinión y yo le debo respeto no obstante pueda estar en desacuerdo con
ella.
Acerca de la bitácora: Como ya señalé se trata de un relato que deberás ir construyendo semana
a semana, si no lo haces de ese modo no te resultará bien. Hacerlo todo al final sería como realizar
un viaje de cuatro meses y al final de este comenzar a escribir tu informe de los lugares que
visitaste, las personas con las que te encontraste, las emociones que experimentaste, las
dificultades que encontraste en el camino, etc. Escribe cada semana.
El mundo académico en general y la filosofía no es una excepción, es un mundo de
comunicaciones escritas. Desde Platón (427-347 A.C.) hasta Byung-Chul Han (1959 -), hemos
podido acceder al su pensamiento gracias a lo libros que nos han dejado. Por lo dicho, tanto leer
como escribir, son dos tareas insoslayables para quién aspira a obtener un grado académico. De
las lecturas que te indicaré, irás seleccionando citas y las usarás como parte de tus comentarios.
Deberás citar usando norma APA. En tu relato, debe quedar en evidencia que has leído lo textos
obligatorios.
Afortunadamente para ti, cuentas con apoyos que mi generación nunca tuvo. Las grabaciones de
las clases, los videos de YouTube, entre otros audiovisuales. Naturalmente podrás utilizarlo
también para apoyar tu relato.
No debes por motivo alguno, confundir el relato con tus apuntes de clases o con un simple copiar y
pegar textos obtenidos de libros o de cualquier otro medio, eso sería actuar en “modo loro”. Lo que
quiero ver son “tus reflexiones”. Es un relato personal, escrito en primera persona, es un texto
donde vas dando cuenta de lo que aprendes y como aprendes. Es una aprender del aprender, a
esto le llamamos meta aprendizaje. Cuando aprendemos algo, dejamos de ser lo que éramos y
comenzamos a ser de otro modo. El aprendizaje nos transforma. Entonces quiero que te observes
mientras aprendes y que vayas haciendo un relato de ello.
Rubrica de evaluación de la bitácora.
Acción Nota 2,0 a 3,9 Nota 4,0 a 5,9 Nota 6,0 a 7 %
Informe de No hay referencia "Resumen" de los Hay evidencia 40
lecturas. a lecturas ni textos, sin diálogo con los
videos, propuestas, considerar textos.
sólo relato vinculación a la
personal. experiencia propia Evidencia de la
ni distinciones experiencia propia y
las distinciones
observadas en observadas.
clase.
Evidencia de
interpretación de los
textos.
Reporte de Relato impersonal, Personal, aunque Relato en primera 40
aprendizaje referido sólo a centrado en el persona.
personal. contenidos. "deber ser" propio
o colectivo. Personal, dando
cuenta de su "meta-
Incorpora observación y de su
experiencias fenomenología.
propias pero de
modo poco Da cuenta analítica
personal. de experiencias
propias y las
relaciona con
aprendizaje.
Aspectos formales. No se observan Presencia de Texto con citas y 20
aspectos de aspectos formales bibliografía utilizando
formalidad mínima. pero sin normativa APA.
rigurosidad.
Formalidad
completada.
Descripción más detallada de la exigencia:
(1)Informe de lecturas. Ustedes deben efectivamente leer los textos obligatorios de este curso. Por
lo señalado, todos y cada uno de estos capítulos o textos deben aparecer en su informe y
comentario. Los videos u otros similares, las actividades de las clases, los trabajos grupales, en la
medida de que aportan información son equivalentes a lecturas, de tal manera que pueden y deben
ser comentados. No son apuntes ni resumenes, lo que interesa son tus comentarios o las
preguntas que te surgen.
(2) Lo que llamo “aprendizaje personal” es lo que yo creo que es lo único que te sirve y te servirá
de algo. Nosotros aprendemos en los dominios del lenguaje, del cuerpo y de las emociones; es
necesario dar cuenta de todo ello. Con las experiencias y lecturas que hacemos, algo te sucede: te
inquietas?, te haces preguntas?, qué preguntas te haces?, qué cambio o transformación
experimentas y de las cuales puedes dar cuenta?
(3) Los aspectos formales:
1. Que tenga una portada
2. Que la portada contenga un nombre, ej Bitácora de la aventura epistemológica de Estericia
Maldoblado.
3. Que la portada contenga el titulo de la asignatura y el semestre en curso. (Ej: Otoño 2024)
4. Despues de la portada hay bastante libertad para el formato: Ejemplo: a) Presentación del
autor(a) ¿quién soy yo?; b) relato semana a semana; c) Bibliografía y medios consultados..
5. La normativa APA: ver en Internet, como citar de libros, de revistas o de otras fuentes como
Internet.
6. Los títulos de los libros y los nombres de los autores deben estar correctamente citados,
algunos no son fáciles [Link]. Horkheimer , Hegel u otros.
Fechas de entrega:
Cuatro entregas:
1. Corresponderá a dos notas de cátedra, fecha que comunicaré oportunamente.
2. Dos Entregas correspondiente a las solemne 1 y 2. Fechas comunicadas en el calendario
académico.