1.
Modelo de Dalton (como pelotitas de LEGO)
• Año: 1803
• Dalton decía: "El átomo es una esfera maciza, como una bolita."
• No tiene partes dentro. Solo es una bolita indivisible.
Imagina una canica: no puedes abrirla, no tiene nada adentro.
2. Modelo de Thomson (como chispas en un panqué)
• Año: 1897
• Descubrió que dentro del átomo hay cosas con carga negativa (electrones).
• Dijo: “El átomo es como un panqué de vainilla con chispas de chocolate.”
o El panqué es la parte positiva
o Las chispas son los electrones (carga negativa)
Así que ahora el átomo ya no era sólido por completo.
3. Modelo de Rutherford (como mini sistema solar)
• Año: 1911
• Dijo: “El átomo tiene un centro (núcleo) con carga positiva y los electrones
giran alrededor.”
• Imagina el Sol con planetas girando a su alrededor.
Este fue un gran cambio: ahora el átomo tenía mucho espacio vacío.
4. Modelo de Bohr (electrones con carriles)
• Año: 1913
• Mejoró el modelo anterior: los electrones no giran donde sea, sino que están
en niveles o carriles.
• Imagina una pista de carreras con varios carriles.
o Cada electrón está en un carril (nivel de energía)
Esto ayudó a explicar por qué los átomos emiten luz de distintos colores.
5. Modelo Cuántico (el más actual)
• Aquí los electrones no van por caminos exactos, sino que están en "nubes" de
probabilidad.
• No podemos saber exactamente dónde están, solo más o menos en qué zona.
Como una abeja volando cerca de una flor: no sabes dónde exactamente, pero sí
que está por ahí.
Resumen visual para tus alumnos (modo ficha):
Modelo Idea Principal Ejemplo visual
Dalton Átomo sólido Canica
Thomson Carga negativa dentro Panqué con chispas
Rutherford Núcleo + electrones girando Sistema solar
Bohr Niveles donde giran los electrones Pista de carreras
Cuántico Nube de electrones Abejas cerca de una flor
Fichas de exposición: Modelos atómicos para secundaria
1. Modelo de Dalton – "El átomo es una bolita indivisible"
Autor: John Dalton
Año: 1803
¿Qué decía?:
• Toda la materia está hecha de átomos.
• Los átomos son esferas sólidas, indivisibles, como canicas.
• Cada elemento tiene un tipo de átomo diferente.
• Los átomos no se pueden crear ni destruir, solo combinan para formar
sustancias.
Ejemplo para imaginarlo:
Como si fueran muchas pelotitas del mismo color que se unen para hacer cosas
más grandes.
Imagina una canica: no puedes abrirla, no tiene nada adentro.
¿Qué NO sabía aún?
• Que los átomos tienen partes internas (protones, neutrones, electrones).
Dato curioso:
Dalton también era químico y estudió los gases del aire. ¡Y además era daltónico (veía
los colores diferente)!
Autor: J. J. Thomson
Año: 1897
¿Qué descubrió?:
• Descubrió que había partículas negativas en el átomo: los electrones.
• Dijo que el átomo era como una masa positiva con electrones incrustados.
¿Cómo se imaginaba el átomo?:
Como un panqué o budín con chispas de chocolate.
• El panqué es la carga positiva.
• Las chispas son los electrones.
¿Qué NO sabía aún?
• Que hay un núcleo en el centro.
• Cómo se mueven realmente los electrones.
Dato curioso:
Thomson ganó un Premio Nobel por descubrir el electrón.
Autor: Ernest Rutherford
Año: 1911
¿Qué descubrió?:
• Que el átomo tiene un núcleo muy pequeño, pero con mucha masa.
• Que los electrones giran alrededor del núcleo, en mucho espacio vacío.
• El átomo es mayormente vacío.
¿Cómo lo descubrió?:
• Hizo un experimento lanzando partículas a una lámina de oro.
• Vio que algunas rebotaban como si chocaran con algo muy denso: ¡el núcleo!
¿Cómo se imaginaba el átomo?:
Como un sistema solar en miniatura.
• El núcleo (Sol) al centro.
• Los electrones (planetas) girando alrededor.
¿Qué aportó?:
• Fue el primero en decir que el átomo tiene núcleo.
Dato curioso:
¡Su experimento fue tan preciso que hasta hoy se sigue usando su técnica en física!
Autor: Niels Bohr
Año: 1913
¿Qué mejoró?:
• Dijo que los electrones no giran libremente, sino que están en niveles o
capas alrededor del núcleo.
• Cada nivel tiene cierta cantidad de energía.
¿Cómo se imaginaba el átomo?:
Como una pista de carreras de varios pisos.
• El núcleo está al centro.
• Los electrones están en carriles circulares.
¿Qué permite este modelo?:
• Explicar por qué los átomos emiten luz de diferentes colores.
Dato curioso:
Bohr también trabajó en el desarrollo de la energía atómica y ayudó a judíos a escapar
de los nazis.
Autores: Schrödinger, Heisenberg y otros
Año: desde 1926
¿Qué descubrieron?:
• Los electrones no están en un solo punto ni giran en órbitas fijas.
• Se mueven en zonas difusas, llamadas nubes electrónicas.
• Solo podemos decir la probabilidad de dónde puede estar un electrón.
¿Cómo se imaginan el átomo?:
Como una abeja volando alrededor de una flor: no sabes el punto exacto, pero
sabes que anda por ahí.
¿Qué tiene este modelo?:
• Núcleo en el centro
• Alrededor, nubes o zonas donde hay electrones
Dato curioso:
Este es el modelo que se usa actualmente en física moderna y química.
Introducción para la exposición: Modelos Atómicos
¿Qué es un átomo?
Un átomo es la unidad más pequeña de la materia que conserva las propiedades de
un elemento. Todo lo que nos rodea (incluidos nosotros mismos) está hecho de
átomos. Cada átomo tiene tres partes principales:
• Electrones: con carga negativa, giran alrededor del núcleo.
• Protones: con carga positiva, se encuentran en el núcleo.
• Neutrones: sin carga, también en el núcleo.
¿Por qué se hicieron varios modelos atómicos?
Los científicos no sabían cómo eran los átomos exactamente. Por eso, a lo largo del
tiempo, hicieron diferentes modelos para explicarlos, cada uno basándose en los
descubrimientos más recientes de su época. Un modelo atómico es una forma de
imaginar o representar cómo es un átomo por dentro, aunque no lo podamos ver
directamente.
¿Cómo presentar los modelos?
Imagina que los modelos atómicos son como versiones de un mismo videojuego que
ha cambiado con los años. Al principio era muy simple, pero con el tiempo mejoró
mucho: se agregaron niveles, personajes, más detalle… ¡igual que los modelos del
átomo!
Puedes explicar a tus alumnos que cada modelo NO es incorrecto, simplemente era
lo que se creía en su momento. Luego, con nuevos experimentos, se descubrieron
cosas nuevas y se ajustaron los modelos.
Línea del tiempo resumida
Modelo Año Científico Idea principal
Dalton 1803 John Dalton El átomo es una bolita maciza, indivisible.
El átomo es una esfera con carga positiva y
Thomson 1897 J. J. Thomson
electrones.
Ernest
Rutherford 1911 El átomo tiene núcleo y espacio vacío.
Rutherford
Modelo Año Científico Idea principal
Bohr 1913 Niels Bohr Los electrones giran en niveles de energía.
Desde Schrödinger y Los electrones están en zonas probables
Cuántico
1926 otros (nubes).
Dalton
• Usa chicles redondos o lunetas de un solo color.
• Pégalos juntos para representar diferentes sustancias (por ejemplo: 2 chicles
para una molécula de agua).
Thompson
Idea para maqueta:
• Usa una malvavisco grande o bombón para representar la "masa positiva".
• Clava en él chispas de chocolate, lunetas o confites como los electrones.
Rutherford
Idea para maqueta:
• Usa una bolita de tamarindo o gomita grande como el núcleo.
• Alrededor, pon aros de dulce o alambres dulces con lunetas pegadas
girando alrededor (electrones).
Bohr
Idea para maqueta:
• Usa una gomita grande para el núcleo.
• Dibuja o arma círculos concéntricos (niveles) con palillos y alambres de
dulce.
• Coloca dulces pequeños (como Tic Tacs o caramelos) como electrones en
cada nivel.
Schordinger
Idea para maqueta:
• Usa una canica o gomita grande como núcleo.
• Alrededor, coloca algodón de azúcar o gusanitos de dulce enredados, como
si fueran nubes.
• Dentro de las nubes, pega confites como los electrones.