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Ficha Descriptiva Alumno DSA 4 Años

El documento presenta una ficha descriptiva de un alumno de 4 años en 2° 'A' con DSA, destacando sus fortalezas como habilidades en rimas y colecciones, así como áreas de oportunidad como el conteo y la colaboración. Se incluyen recomendaciones generales para la intervención y para el docente, enfatizando el reconocimiento de capacidades y el apoyo en temas de interés. La información se centra en el desarrollo académico y social del alumno.

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El documento presenta una ficha descriptiva de un alumno de 4 años en 2° 'A' con DSA, destacando sus fortalezas como habilidades en rimas y colecciones, así como áreas de oportunidad como el conteo y la colaboración. Se incluyen recomendaciones generales para la intervención y para el docente, enfatizando el reconocimiento de capacidades y el apoyo en temas de interés. La información se centra en el desarrollo académico y social del alumno.

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Ficha Descriptiva del alumno

Área de Aprendizaje

DATOS GENERALES
Nombre del alumno (a): Edad: 4 AÑOS
Grado y grupo: 2° “A” Condición: DSA Nivel de comunicación:
Intermitente
Fecha: Junio 2025
SITUACIÓN ESCOLAR DEL ALUMNO
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
o Cuenta con la habilidad de decir o Apoyar a ampliar su rango de conteo.
rimas, trabalenguas, y aprenderse o Dialogar sobre lo que implica un riesgo.
canciones, y adivinanzas fácilmente. o Favorecer el trabajo de colaboración entre
o Logra llevar a cabo acciones sobre pares.
colecciones de hasta 20 objetos o Motivarlo para involucrarse en actividades
como: agregar, quitar, juntar, físicas y de diversos juegos.
separar, o distribuir elementos y o Dialogar para respetar reglas y acuerdos
establece relaciones de igualdad y para la convivencia.
desigualdad. o Expresar sus hallazgos e investigaciones.
o Muestra interés en el cuidado del Identificar su nombre en diversos
medio ambiente, e indaga acciones portadores de textos.
favorables, las comparte, explica y o Participar en juegos de palabras, como
práctica, por ejemplo, la importancia rimas, trabalenguas, adivinanzas.
de cuidar el agua. o Fortalecer su confianza para hacer uso de
o Observa y aprecia obras del su expresión corporal, volumen y
patrimonio artístico de su localidad entonación para atraer y mantener el
pintura, fotografía, escultura y interés de los demás.
arquitectura de diversos autores y
tiempos.
o Ejecuta movimientos corporales que
impliquen coordinación y equilibrio,
como correr, saltar, rodar, girar,
reptar, trepar y marchar.
RECOMENDACIONES GENERALES DE INTERVENCION
o Reconocer sus capacidades y habilidades, a partir de esto propiciar experiencias
que con base a sus logros se puedan atender sus dificultades.
o Considerar trabajar los mismos aprendizajes y replicarlos en diferentes contextos.
RECOMENDACIONES AL DOCENTE DE GRUPO
o Continuar brindando apoyo sobre los temas que sean de su interés y pedir que
comparta lo que sabe a todos sus compañeros.

NOMBRE Y FIRMA DEL MAESTRO DE Vo. Bo. DEL DIRECTOR DE USAER


APRENDIZAJE
________________________________ _________________________________
Mtro. Mtro.

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