INFORME TECNICO PEDAGOGICO I B
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución educativa : Nº 5051 “Virgen de Fátima”
1.2. Directora : Lic. Cirly Yoicy Ramírez Segovia
1.3. Profesor :Juan Chaiña Huarsaya.
1.4. Área curricular :EPT Electricidad y Electronica
1.5. Grados y secciones : 1°AÑO D y E, 3°AÑO A,B,C,D,E y F – 4°AÑO A,B,C y D
1.6. Fecha : Mayo, 2025.
II. DESARROLLO DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS Y/O
ALTERNATIVAS DE
En porcentajes
SOLUCIÓN
Las experiencias de Acompañar a los alumnos con Por alternativa de
aprendizaje comprendidas, dificultades de aprendizaje solución se puede
como un repertorio de entender a una acción o
El deficiente funcionamiento
EXPERIENCIA DE conocimientos, habilidades conjunto de acciones que
cognitivo de un alumno puede
APRENDIZAJE y actitudes, con un sentido pueden llevar acabo las
estar causado por una
y significado de lo dependencias y entidades
carencia o insuficiencia de
aprendido como una de los distintos niveles de
acompañamiento
experiencia que es parte gobierno con el propósito
del cotidiano de la y el Tiene dificultades para solucionar o atender en
estudiante. A 75 % entender y seguir cierta medida una
instrucciones. problemática (en mayor
medida que una
Caída de tensión en las aulas optimización).
dificulta el normal desarrollo.
Los logros de aprendizaje - Problemas de Propuesta de alternativas
son entendidos como el dificultades, en este tipo de de solución para lograr un
LOGRO DE
resultado alcanzado por los problemas se sabe la nivel satisfactorio en
APRENDIZAJE
estudiantes, después de respuesta a un determinado el logro de
haber vivenciado problema, pero hay los aprendizajes en el área
experiencias de aprendizaje dificultades tipos de de educación para el
significativo; teniendo problemas y campos trabajo en los y las
como base el disciplinares que impiden su estudiantes de 1°años,
autorreflexión en resolución. 3°años y 4°años en
acompañamiento con el
docente, sobre sus
conocimientos adquiridos,
capacidades logradas y neo
destrezas alcanzadas.
conjunto de Las dificultades de implementa alternativas
procedimientos que sirven aprendizaje son un término metodológicas innovadora
ESTRATEGIAS
a los docentes para mejorar genérico que se refiere a un s, estrategias de enseñanza
METODOLÓGICAS
el proceso enseñanza- grupo heterogéneo de pertinentes y
aprendizaje. Estas deben trastornos, manifestados rentables, estrategias diná
seleccionarse y aplicarse de por dificultades significativas micas y colaborativas de
acuerdo a los contenidos y en la adquisición y uso de la enseñanza para
características particulares capacidad para entender, desarrollar.
de los estudiantes de hablar, leer, escribir, razonar o
manera estructurada, que para las matemáticas.
permitan el desarro...
MATERIAL Los materiales didácticos Desde una perspectiva más Son cualquier elemento o
EDUCATIVO son los elementos que puntual, la escasez de soporte material o
emplean los docentes para recursos didácticos, de tecnológico que es
facilitar y conducir el equipos y instrumentos vuelve utilizado por los docentes
aprendizaje de los alumnos más complicada la asociación para facilitar los procesos
(libros, carteles, mapas, positiva del estudio por parte de enseñanza-aprendizaje,
fotos, láminas, videos, del y así hacer más eficiente o
software, modelos y estudiante, como consecuenci para complementar sus
analogías). a perdiendo la motivación, labores.
factor importante en la
Son recursos impresos,
estimulación del desarrollo de
concretos, audiovisuales o
la memoria, la motricidad
recursos TIC que facilitan el
gruesa y fina, la parte
proceso de enseñanza y
cognitiva, física y otros.
aprendizaje.
-Identifica todos los requisitos El análisis de las
del proyecto. alternativas de solución de
MEDICION DE A través de la evaluación.
una problemática
LOGRO DE Aquí teníamos los criterios -Divide las necesidades en
identificada, así como la
CAPACIDADES A de evaluación, que miden productos entregables más
Evaluación Socioeconómica
TRAVÉS DE LA el logro de objetivos, y los pequeños.
de Proyectos, es un trabajo
EVALUACIÓN estándares de aprendizaje,
-las tareas necesarias para de planeación. Esto es,
evalúa los resultados de los
completar los entregables y primero se identifica una
proyectos
los recursos clave problemática, se optimiza y
posteriormente se deben
-Calcula el tiempo necesario analizar sus posibles
para realizar cada tarea. soluciones.
……………………………………………..
PROF. Juan Chaiña Huarsaya