# NOMBRE ESTUDIANTE ROL TAREAS QUE REALIZÓ
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Nota: El no digitar los datos del equipo representa una pérdida de 5 puntos de la actividad
GUÍA DIDÁCTICA # 1
USO SEGURO Y RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA Y RIESGOS EN
INTERNET
Grado: Octavo
Duración estimada: 2 sesiones de 2 horas
Modalidad: Presencial y virtual
OBJETIVOS
Esta guía busca sensibilizar a los estudiantes de octavo grado sobre la importancia de hacer
un uso consciente, seguro y responsable de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), identificar los principales riesgos en línea, y fomentar prácticas de
ciudadanía digital responsable.
CONCEPTOS CLAVE
1. Ciudadanía digital:
Es el conjunto de normas y comportamientos apropiados y responsables con respecto al uso
de la tecnología. Un buen ciudadano digital respeta a los demás en línea, protege su
información y contribuye de forma positiva a las comunidades digitales.
2. Huella digital:
Es el rastro de información que dejas al navegar por internet, ya sea de forma voluntaria
(publicaciones, comentarios) o involuntaria (cookies, historial). Esta huella puede afectar tu
reputación en el futuro.
3. Ciberacoso (ciberbullying):
Es una forma de acoso que se produce a través de medios digitales como redes sociales, chats
o juegos en línea. Puede incluir insultos, amenazas, difusión de rumores, entre otros.
4. Grooming:
Es cuando un adulto se hace pasar por alguien de tu edad para ganarse tu confianza en
internet con fines inapropiados o peligrosos.
5. Phishing:
Es una técnica que usan los delincuentes para engañarte y obtener tus datos personales
(como contraseñas o números de tarjeta) haciéndose pasar por instituciones o personas de
confianza.
LECTURA 1: "Mi vida digital"
Todos los días usamos tecnología: chateamos, hacemos tareas en línea, vemos videos y
jugamos. Pero, ¿alguna vez has pensado en lo que dejas atrás cada vez que usas internet? Tu
nombre, tus fotos, tus gustos, tus búsquedas... todo forma parte de tu huella digital.
Imagina que tu huella digital es como un diario que otros pueden leer. Por eso, es importante
pensar antes de publicar, proteger tus contraseñas y ser respetuoso con los demás. En el
mundo digital, tú eres responsable de tu imagen y de tu seguridad.
LECTURA 2: "Peligros que acechan en la red"
Aunque internet es una herramienta poderosa, también es un espacio donde existen riesgos.
Algunos, como el ciberacoso, pueden hacer que alguien se sienta mal o incluso quiera
alejarse de sus amigos o de la escuela. Otros, como el grooming, pueden ponerte en grave
peligro.
Hay personas que usan perfiles falsos para ganarse tu confianza, y luego intentan
manipularte. Por eso, nunca compartas información personal con extraños, no envíes fotos
privadas y, si algo te incomoda, habla con un adulto de confianza.
ACTIVIDADES INDIVIDUALES
Actividad Individual 1: Mi huella digital
Objetivo: Reflexionar sobre lo que compartes en línea.
Instrucciones:
Haz una lista de todo lo que has publicado o compartido en redes sociales en la última
semana (fotos, comentarios, likes, etc.). Luego responde:
• ¿Hay algo que no deberías haber compartido?
• ¿Cómo crees que esta información te representa?
• ¿Alguien más podría usar esta información de forma negativa?
Actividad Individual 2: Detectives digitales
Objetivo: Identificar situaciones peligrosas en internet.
Instrucciones:
Lee los siguientes casos y marca si la situación es segura (✓) o peligrosa (✗). Justifica tu
respuesta.
1. Un desconocido te escribe diciendo que quiere ser tu amigo y que es de tu ciudad.
2. Recibes un correo que dice que ganaste un celular, pero debes ingresar tus datos.
3. Compartes con tus amigos una foto donde estás en tu casa.
4. Reportas un comentario ofensivo en redes sociales.
Actividad Individual 3: Ciberacoso, ¿qué harías tú?
Objetivo: Comprender el impacto del ciberacoso y cómo actuar.
Instrucciones:
Lee el siguiente caso:
Mariana sube una foto y sus compañeros empiezan a hacer comentarios ofensivos en un
grupo privado de WhatsApp. Ella se siente mal, pero no dice nada.
Responde:
• ¿Qué está pasando?
• ¿Qué consecuencias puede tener esto para Mariana?
• ¿Qué consejos le darías a ella? ¿Y a sus compañeros?
Actividad Individual 4: Mapa de prevención
Objetivo: Elaborar una guía de autoprotección digital.
Instrucciones:
En tu cuaderno, crea un mapa mental con al menos 6 consejos para protegerte en internet.
Usa colores, dibujos y ejemplos para que sea fácil de entender y recordar.
ACTIVIDADES EN EQUIPO
Actividad en Equipo 1: Juego de roles “¡Alerta en la red!”
Objetivo: Analizar situaciones reales de riesgo y cómo enfrentarlas.
Instrucciones:
En grupos de 4 estudiantes, dramatizar una de las siguientes situaciones:
• Un caso de phishing a través de un correo.
• Una conversación sospechosa con alguien en redes.
• El uso excesivo del celular en clase y sus consecuencias.
Al finalizar, el grupo debe explicar:
• Qué riesgos había.
• Qué decisiones fueron correctas o incorrectas.
• Qué hubieran hecho diferente.
Actividad en Equipo 2: Campaña “Navega seguro”
Objetivo: Promover el uso responsable de la tecnología.
Instrucciones:
En parejas, diseña un cartel digital o en cartulina con mensajes que promuevan el uso seguro
de internet. Puedes incluir:
• Frases clave como “Piensa antes de publicar” o “Protege tu privacidad”.
• Ilustraciones o gráficos.
• Un código QR con un enlace a una página de orientación (como [Link]).
Los carteles se exhibirán en el aula o en el blog escolar.
CIERRE Y REFLEXIÓN
• ¿Qué aprendiste sobre tu comportamiento digital?
• ¿Qué cambios estás dispuesto a hacer a partir de ahora?
• ¿A quién acudirías si te sientes en peligro en internet?