MATEMÁTICA

Nivelación
La capacidad de resolver problemas es una habilidad muy apreciada en muchos aspectos
de nuestras vidas, es sin duda una parte importante de cualquier curso de matemáticas.
No hay reglas duras y rápidas que aseguren el éxito en la solución de problemas. Sin
embargo, en este prólogo se proponen una serie de pasos generales en el proceso de
resolución de problemas y le damos los principios que son útiles en la solución de ciertos
problemas.
o Entender el problema

El primer paso es leer el problema y asegurarse de que usted lo entiende. Hágase las
siguien
tes preguntas:
 ¿Qué es lo desconocido?
 ¿Cuáles son las cantidades que se señalan?
 ¿Cuáles son las condiciones dadas?
Para muchos problemas, es útil dibujar un diagrama e identifi car las cantidades que se
requieren en el diagrama. Por lo general, es necesario introducir notación adecuada en la
elección de los símbolos para las cantidades desconocidas, a menudo usamos letras como
a, b, c, m, n, x, y y, aunque en algunos casos, ayuda utilizar las iniciales como símbo los
sugerentes, por ejemplo, para el volumen V o t para el tiempo.
o Piense en un plan

Encuentre una conexión entre la información dada y la desconocida que le permita

calcular la incógnita. A menudo es útil preguntarse a sí mismo de forma explícita: “¿Cómo
puedo relacionar lo conocido y lo desconocido?” Si usted no puede ver una conexión
inmediata, las siguientes ideas pueden ser útiles en la elaboración de un plan.
 Trate de reconocer algo familiar.
 Trate de reconocer patrones
 Use analogías
 Introduzca algo adicional
 Tome casos
 Trabaje hacia atrás
 Establezca metas secundarias
 Razonamiento indirecto
 La inducción matemática
 TEORIA DE CONJUNTOS
La teoría de conjuntos es una rama de las matemáticas; se considera como padre de la
teoría de conjuntos, al matemático George Ferdinand Cantor. La teoría de conjuntos,
dentro de la lógica, es fundamental, ya que permite desarrollar la simbolización y
representación de las proposiciones y sus respectivas funciones de manera grafica.

 Conjunto:

El concepto de conjunto es fundamental en todas las ramas de la matemática. El

concepto de conjunto es primitivo y no se puede definir, pero intuitivamente un
conjunto es una lista, colección o reunión de objetos con una característica en común.
Los objetos que forman un conjunto se llaman elementos.

Ejemplos:
𝑉 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢}
𝐴 = {𝑟𝑜𝑗𝑜, 𝑎𝑚𝑎𝑟𝑖𝑙𝑙𝑜, 𝑎𝑧ú𝑙}
𝐵 = {𝑙𝑢𝑛𝑒𝑠, 𝑚𝑎𝑟𝑡𝑒𝑠, 𝑚𝑖é𝑟𝑐𝑜𝑙𝑒𝑠,𝑗𝑢𝑒𝑣𝑒𝑠, 𝑣𝑖𝑒𝑟𝑛𝑒𝑠, 𝑠á𝑏𝑎𝑑𝑜, 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑔𝑜}
Observaciones:
- Los conjuntos se denotan por letras mayúsculas.
- Los elementos de los conjuntos se representan por letras minúsculas.
Un conjunto lo podemos expresar de dos formas:

Por extensión Por compresión

Significa enumerar todos sus elementos Significa enunciar los requisitos,
uno a uno separados por comas y propiedades o cualidad que deben tener
encerrándolos entre paréntesis de los elementos del conjunto y solo ellos
llaves.
Ejemplo Ejemplo
𝐴 = {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢} 𝐴 = {𝑥|𝑥 𝑒𝑠 𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑏𝑒𝑐𝑒𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜}
𝐵 = {1,2,3,4,5} 𝐵 = {𝑥 ∈ ℕ|𝑥 ≤ 5} 𝐶 =
𝐶 = {2,4,6,8} {𝑥|𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑎 10}

Observe el siguiente cuadro comparativo de determinación de conjuntos:

Por Extensión Por comprensión
A = { a, e, i, o, u } A = { x/x es una vocal }
B = { 0, 2, 4, 6, 8 } B = { x/x es un número par menor que 10 }
C = { c, o, n, j, u, t, s } C = { x/x es una letra de la palabra conjuntos }
D = { 1, 3, 5, 7, 9 } D = { x/x es un número impar menor que 10 }
E = { b, c, d, f, g, h, j, . . . } E = { x/x es una consonante }

 Diagrama de Venn - Euler.

Son la forma diseñada para representar gráficamente las proposiciones; su autor fue el
matemático Leonhard Euler, pero quien los utilizo y dio a conocer fue Jhon Venn. Los
diagramas de Veen se emplean para representar las proposiciones y sus operaciones en
forma de conjuntos; éstos constituyen una poderosa herramienta geométrica.

Los Diagramas de Venn – Euler, o simplemente Diagramas de Venn, son esquemas

utilizados en la teoría de conjuntos para mostrar en forma ordenada los elementos de
un conjunto encerrados por una circunferencia.

A continuación se analiza la representación grafica de las relaciones entre proposiciones,

veamos los siguientes ejemplos que servirán para ilustrar dichas relaciones:
P: Estudiantes que aprueban el curso de lógica matemática
Q: Estudiantes que aprueban el primer semestre académico
U: El conjunto universal que representa a los estudiantes de primer semestre de la
Universidad. Las posibles relaciones entre estas proposiciones son de cuatro formas:
Forma 1: Ningún estudiante que apruebe el curso de lógica matemática, aprueba el
semestre:

P Q
U

Forma 2: Algunos estudiantes que aprueben el curso de lógica matemática, aprueban el

semestre:

P Q

U
Forma 3: Todos los estudiantes que aprueben el curso de lógica matemática, aprueban el
semestre:

P
Q
U

Forma 4: Todos los estudiantes que aprueben el semestre, aprueban el curso de lógica
matemática, siendo esté el reciproco de la forma 3:

P
Q

Ejemplos:
Sean los conjuntos
𝐴 = {𝑣𝑜𝑐𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑎𝑏𝑒𝑐𝑒𝑑𝑎𝑟𝑖𝑜} 𝐵 = {𝑥 ∈ ℕ | 𝑥 < 7}
A B

a 1

e i 2 3

o 4 5

u 6

PERTENENCIA.
Si un objeto 𝒙 es elemento de un conjunto 𝑨 , es decir, si 𝑨 contiene a 𝒙 como uno de sus
elementos, se escribe ∈ 𝑥 𝑝 y se lee << 𝑒 𝑟 𝑡 𝑒𝑛𝑒𝑐𝑒 𝑎 𝐴 >>.
Si un objeto 𝒙 no es elemento de un conjunto 𝑨, es decir, si 𝑨 no contiene a 𝒙 como uno
de sus elementos, se escribe
𝒙 ∉ 𝑨 y se lee << 𝑥 𝒏𝒐 𝒑𝒆𝒓𝒕𝒆𝒏𝒆𝒄𝒆 𝒂 𝑨 >>. Ejemplo:
Dado el conjunto 𝑨 = {𝒙 ∈ ℕ |𝒙 < 5} se puede afirmar que 𝟏 ∈ 𝑨, 𝟐 ∈ 𝑨, 𝟑 ∈ 𝑨, 4∈
𝑨, 𝟓 ∉ 𝑨, 𝟔 ∉ 𝑨, etc.
CARDINALIDAD DE CONJUNTOS (#).
Corresponde al número de elementos que tiene un conjunto. Ejemplo:
Si 𝐵 = {𝑟, 𝑠, 𝑡}, entonces # (𝐵) = 3
Observaciones:
 Si la cardinalidad de un conjunto es finita, significa que el número de sus
elementos es limitado.
 Si la cardinalidad de un conjunto es infinita, significa que el número de sus
elementos es ilimitado.
CONJUNTO UNIVERSO.
Es el conjunto de referencia que agrupa a todos los elementos existentes. El conjunto
universo se denota por la letra 𝑈.
SUBCONJUNTOS.

subconjunto de B y se escribe 𝑨 ⊂𝑩.

Si todos los elementos de un conjunto A están en un conjunto B, se dice que A es

Ejemplo:

Dados los conjuntos 𝑈 = {𝑥 ∈ ℕ | 𝑥 < 7}, 𝐴 = {2, 4} y 𝐵 = {1, 2, 3, 4, 5}.

5
1
�
6

� 3
2
4

Con los elementos de un conjunto se pueden formar varios subconjuntos. Ejemplo:

Dado el conjunto 𝐵 = {𝑥 ∈ | 𝑥 < 5}.
Los subconjuntos que se pueden formar con los elementos de 𝐵 son:
{1} {2} {3} {4} {1, 2} {1, 3} {1, 4} {2, 3}
{2, 4} {3, 4} {1, 2, 3} {1, 2, 4} {1, 3, 4} {2, 3, 4} {1, 2, 3, 4} {…. }
Observaciones:
  Todo subconjunto que tenga menos elementos que el conjunto del que forman
parte, se llama Subconjunto Propio.
 El conjunto vacío es un conjunto que carece de elementos y se denota por el
símbolo ∅ o con dos llaves de conjunto separadas por un espacio en blanco {
}.
 El conjunto vacío es subconjunto de todo conjunto.
 Un conjunto Unitario o Singleton es un conjunto que tiene sólo un elemento.
 Todo conjunto es subconjunto de sí mismo.

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS.

dos o más conjuntos en un nuevo conjunto. El símbolo que utilizamos es ∪.

1. Unión de conjuntos: es la operación que nos permite agrupar los elementos de

La unión entre conjuntos da como resultado otro conjunto, formado por todos los elementos que
pertenecen a cada conjunto que participa en la unión. Se denota A U B. Se define como:

A U B = {x / x ∈ A o x∈B}

Y se grafica de la siguiente manera:

B
A B A B

U U
A
Sin elementos comunes Con elementos comunes Todos elementos de A ∈ B

𝐴 = {1, 2, 3, 4, 5} y 𝐵 = {4, 5, 6, 7}
Ejemplo:

𝐴 ∪ 𝐵 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
entonces

𝑈
2. Intersección de conjuntos: es la operación que nos permite agrupar en un

símbolo que utilizamos es ∩.

nuevo conjunto sólo los elementos que tienen en común los conjuntos. El

𝐴 = {1, 2, 3, 4, 5} y 𝐵 = {4, 5, 6, 7}
Ejemplo:

𝐴 ∩ 𝐵 = {4, 5}
entonces

- Si no existen elementos en común entre dos conjuntos, significa que

la intersección es el conjunto vacío.
- Si la intersección de dos conjuntos es el conjunto vacío, entonces se
dice que los conjuntos son Disjuntos.

3. Complemento de conjuntos: es el conjunto que agrupa a todos los elementos

que faltan en un conjunto para completar el Universo de referencia.

Sean 𝐴 = {1, 2, 3, 4} y 𝑈 = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} entonces el complemento

Ejemplo:

del conjunto 𝐴 es 𝐴𝐶 = { 5, 6, 7}.

5
𝑈
6

1
� 4

2 3 7

- El complemento del conjunto vacío es el conjunto universo.

- El complemento del conjunto universo es el conjunto vacío.

Diferencia de conjuntos: la diferencia de los conjuntos 𝐴 y 𝐵 es el conjunto

de elementos que pertenecen a 𝐴, pero no a 𝐵. Es decir, es el conjunto de
4.
 todos los elementos que pertenecen solo a 𝐴. Se denota 𝐴 − 𝐵.

𝐴 = {1, 2, 3, 4, 5} y 𝐵 = {4, entonces

Ejemplo:

5, 6, 7}
𝐵 − 𝐴 = {6, 7}
𝐴 − 𝐵 = {1, 2, 3}
𝑈

Observación:

- La diferencia de A con B no es igual a la diferencia de B con A.

𝐴−𝐵 ≠𝐵−𝐴

5. Diferencia Simétrica: la diferencia simétrica entre los conjuntos A y B

solo a A o solo a B. El símbolo que ocupamos es Δ

corresponde al conjunto que se forma de todos los elementos que pertenecen

𝐴 = {1, 2, 3, 4, 5} y 𝐵 = {4, 5, 6, 7}
Ejemplo:

𝐴 Δ 𝐵 = {1, 2, 3, 6, 7}
entonces

𝑈
 1. Negación: P = ¬ P

P P

P ¬P
2. Disyunción (y): P v Q

P
P Q P Q
Q

U U
U

Con Exclusión Con Intersección Con Inclusión

3. Conjunción (o): P ^ Q

Q
P Q P Q
P

U U
U

Con Exclusión Con Intersección Con Inclusión

4. Condicional (Si… entonces): P → Q

 P P P

U Q
Q

Con Exclusión Con Intersección Con Inclusión

5. Bicondicional (Si y solo si): P ↔ Q
 P

P Q
P Q
U U Q

Con Exclusión Con Intersección Con Inclusión