12.
INGLES
UNIT 1, What are you doing?
(¿Qué estás haciendo?)
SECTION 1
Present Progressive (Presente progresivo)
The present progressive indicates continuous action, something going on now. This tense
is formed with the auxiliary "to be" verb, in the present tense, plus the present participle
of the verb “ing” ending.
(El presente progresivo indica acción continua, algo está sucediendo ahora. Este tiempo se
forma con el verbo auxiliar "to be", en tiempo presente, más el participio presente de la
terminación "ing" del verbo.)
1. AFIRMATIVE FORM (FORMA AFIRMATIVA)
* It is formed using the following structure (Se forma utilizando la siguiente estructura)
* Subject + (am / is / are) + Verb + ING + Complement
(Sujeto + (soy, es, somos) + verbo + ING + Complement
* Examples (Ejemplos)
1. I am a reading a book / I´m reading a book
2. She is playing volleyball or She’s playing volleyball}
3. They are running very fast o They’re running very fast
2. NEGATIVE FORM
Subject + (am / is / are) + NOT + Verb + ING + Complement
(Sujeto + (soy/ es/ son) + NO + Verbo + ING + Complemento)
* Examples
1. I’m not reading a book 3. They’re not running very fast
2. She’s not playing volleyball
3. INTERROGATIVE FORM
(Am / is / are) + Subject + Verb + ING + Complement?
(Soy, es, son) + Sujeto + Verbo + Ing + Complemente?
* Examples:
1. Am I reading a book?
2. Is she playing volleyball?
3. Are they running very fast?
4. SHORT ANSWER (YES/NOT)
Yes, subject + verb to be OR No, subject + verb to be + not
(Sí, yo + soy O No, yo + no + soy)
* Examples:
Are you playing football?
1. Yes, I am / No, I´m not
Is she eating pizza?
1. Yes, she is / No, She´s not
5. RULES TO ADD “ING” TO A VERB
1. Cuando un verbo termina en “e”, se quita la “e” antes de agregar “ing”.
* Make - making
* (hacer – haciendo)
2. Cuando un verbo de una sílaba termina en vocal y consonante, se duplica la consonante
antes agregando "ing".
* run - running
* (Correr - corriendo)
3. Cuando un verbo termina en “y”, simplemente se agrega “ing”.
* Lay - laying
* (Poner – poniendo)
4. Cuando un verbo termina en “ie”, se cambia “ie” por “y” y se agrega “ing”.
* Die - dying
* (Morir - muriendo)
5. En todos los demás casos simplemente agrega "ing".
* Work - working
* (Trabajo – trabajando)
WH QUESTIONS
Estas preguntas se llaman WH porque pueden comenzar con “W” o “H”)
Question Word Function Example Answer
What (Qué) Asking for information about * What´s your name? * My name is Beto
something. Asking for * What are you * I´m studing
repetition or confirmation. doing?
When Asking about time * Where are you * Tomorrow night
(cuando) (Preguntando por el tiempo) leaving? (Mañana por la
(¿Cuándo te vas?) noche)
Where Asking something related to * What are you * To the library
(Donde) places going?
(Preguntando algo (¿Adónde vas?)
relacionado con lugares)
Who (Quien) Asking about personas * Who is she? * She is a doctor
(subject) (¿Quién es ella?)
(Preguntando por personas)
Wy (Por qué) Asking for the reason * Why are you sad? * Because I can´t find
(Preguntando por la razón) (¿Por qué estás my pet
triste?)
How (Cómo) Asking about manner, * How are you? * Fine, thank you
condition or quality * How can´t I help * Giving me a ride to
(Preguntando sobre forma, you? my house.
color o cualidad)
SECCIÓN 2. WHAT DID YOU DO?
Verbo auxiliar “To do”. Do/ does/ did
¿Qué es un verbo auxiliar?
Un verbo auxiliar es un verbo que se utiliza junto a otro verbo principal para formar frases
negativas, interrogativas y algunas estructuras especiales. No tiene un significado propio,
sino que ayuda a construir la oración.
¿Para qué se utiliza "to do"?
Frases negativas: Se utiliza con "not" para formar oraciones negativas en presente
simple.
* Ejemplo: I do not like coffee. (No me gusta el café.)
Preguntas: Se coloca al principio de la oración para hacer preguntas en presente simple.
* Ejemplo: Do you speak English? (¿Hablas inglés?)
Énfasis: Se puede utilizar para enfatizar una acción.
* Ejemplo: I do like chocolate. (Sí me gusta el chocolate.)
Otras estructuras: Se utiliza en algunas estructuras como "do one's best" (hacer lo mejor),
"do the dishes" (lavar los platos), etc.
¿CÓMO SE CONJUGA "TO DO"?
Presente simple:
1. I do /
2. You do
3. He/She/It does
4. We do
5. You do
6. They do
Pasado simple: did (se utiliza para todas las personas)
Ejemplo:
* Afirmativa: I do my homework every day. (Hago mi tarea todos los días.)
* Negativa: She does not like to swim. (A ella no le gusta nadar.)
* Interrogativa: Do they play tennis? (¿Ellos juegan tenis?)
¿Cuándo se usa "do" y cuándo "does"?
Do con los pronombres (I, you, we, they) y does con (he, she,it)
Importante:
* El verbo principal en una oración con "do" o "does" va en infinitivo sin "to".
* En pasado simple, se utiliza siempre "did" y el verbo principal va en infinitivo sin "to".
PAST TENS REGULAR VERBS (Verbos regulares en tiempo pasado)
Verbos regulares:
La mayoría de los verbos en inglés son regulares. Para formar el pasado simple,
simplemente agregas -ed al infinitivo del verbo.
* Ejemplo:
* To work / worked * To play / played * To learn / learned
Verbos irregulares:
* Los verbos irregulares no siguen una regla específica y debes memorizar sus formas en
pasado.
* Ejemplo:
* To be -> was/were. * To go -> went. * To see -> saw
Cuándo usar el pasado simple:
Para hablar de acciones que ocurrieron en un tiempo definido en el pasado.
Ejemplo:
1. I went to the movies yesterday. (Fui al cine ayer.)
2. She studied for the exam last night. (Ella estudió para el examen anoche.)
Otros puntos a considerar:
Verbos que terminan en -y: Si el verbo termina en consonante + y, cambia la y por i y
agrega -ed.
Ejemplo: to study -> studied
Verbos que terminan en consonante + vocal + consonante: Duplica la última consonante
y agrega -ed.
* Ejemplo: to stop -> stopped
PAST TENSE TO VERB “TO BE” - WAS/WERE
El verbo "to be", que en español significa "ser" o "estar", tiene una conjugación especial
en pasado simple. En este tiempo verbal, se convierte en was o were.
Was: Se utiliza con los pronombres I, he, she, e it (ello).
Were: Se utiliza con los pronombres you (tú, ustedes), we (nosotros) y they (ellos, ellas).
Ejemplos:
1. I was at home yesterday. (Yo estaba en casa ayer.)
2. He was very tired. (Él estaba muy cansado.)
3. She was a student. (Ella era estudiante.)
4. It was a beautiful day. (Fue un día hermoso.)
5. You were late for the meeting. (Tú llegaste tarde a la reunión.)
6. We were happy to see you. (Estuvimos felices de verte.)
7. They were playing soccer. (Ellos estaban jugando fútbol.)
¿Para qué usamos was y were?
* Para hablar de estados en el pasado: Para describir cómo eran las cosas o personas en
un momento específico del pasado.
* Para hablar de acciones en el pasado: Aunque "to be" no es un verbo de acción, se
puede usar con verbos en gerundio para describir acciones en progreso en el pasado
Past Continuous (Pasado continuo)
Ejemplos:
1. I was watching TV when the phone rang. (Yo estaba viendo la televisión cuando sonó
el teléfono.)
Forma negativa:
Para formar la negativa, agregamos "not" después de was o were.
1. Was not, se contrae a wasn't
2. Were not se contrae a weren't
Ejemplos:
* I wasn't at home yesterday. (Yo no estaba en casa ayer.)
* They weren't happy. (Ellos no estaban felices.)
Forma interrogativa:
Para hacer preguntas, colocamos was o were al principio de la oración.
Ejemplos:
* Was he at the party? (¿Él estaba en la fiesta?)
* Were you hungry? (¿Tenías hambre?)
WHILE/WHEN CONECTORS
Ambos se utilizan para expresar relaciones temporales, pero tienen matices diferentes.
While (mientras)
Significado: Indica que dos acciones ocurren al mismo tiempo, de manera simultánea.
Uso: Se emplea para describir acciones que están sucediendo al mismo tiempo.
Ejemplo: I was reading a book while she was watching TV. (Yo estaba leyendo un libro
mientras ella veía la televisión.)
When (cuando)
Significado: Indica un momento específico en el que ocurre una acción, o una acción que
sigue a otra.
Usos:
Para marcar el inicio de una acción: When the phone rang, I answered it. (Cuando sonó el
teléfono, lo contesté.)
Para conectar dos acciones: When I finish my homework, I will go out. (Cuando termine
mi tarea, saldré.)
Ejemplo: I saw her when I was at the park. (La vi cuando estaba en el parque.
UNIT 2. I DIN’T KNOW ABOUT IT!