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Método de Creación Colectiva en Teatro

El Teatro Experimental de Cali (TEC), fundado en 1955 por Enrique Buenaventura, es un colectivo que busca innovar en el teatro latinoamericano a través de la creación colectiva. Su método de creación se basa en un análisis dramático del texto y la participación activa de todo el equipo creativo, promoviendo un enfoque colaborativo en la formación de actores y en la construcción del montaje. Este proceso incluye pasos como el análisis del texto, la identificación de la trama y el tema central, y el uso de la improvisación para desarrollar el discurso teatral.

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Método de Creación Colectiva en Teatro

El Teatro Experimental de Cali (TEC), fundado en 1955 por Enrique Buenaventura, es un colectivo que busca innovar en el teatro latinoamericano a través de la creación colectiva. Su método de creación se basa en un análisis dramático del texto y la participación activa de todo el equipo creativo, promoviendo un enfoque colaborativo en la formación de actores y en la construcción del montaje. Este proceso incluye pasos como el análisis del texto, la identificación de la trama y el tema central, y el uso de la improvisación para desarrollar el discurso teatral.

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Facultad de Artes

Colegio de Arte Dramático

Teatro Experimental de Cali

Alumno: Eloy Amaury Meza Jaen

Materia: Teatro Latinoamericano

Catedrático: Daniel Huicochea Cruz

Puebla, puebla. Enero 11 del 2018

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El Teatro Experimental de Cali (TEC)
Teatro Experimental de Cali (TEC) es un colectivo de dramaturgos, actores,
bailarines, músicos, diseñadores de escena y estudiantes, comprometidos
con la exploración y la creación de nuevos lenguajes teatrales para el teatro
Latinoamericano. Fue fundado en 1955 por Enrique Buenaventura y un
grupo de estudiantes del Instituto Departamental de Bellas Artes.

Como director, investigador y docente quien lideró por mucho tiempo el


TEC, Enrique Buenaventura, dejó un legado muy importante.
Su aporte más importante ha sido el método de creación colectiva, marca
de agua que los caracteriza y posiciona a nivel nacional e internacional.
Haciendo un hincapié en la diferencia que existe entre un método para
formar actores y un método de creación colectiva, que, a su vez como
proceso también se encargue de formar actores.

El método se propone, en un primer momento, ir de lo particular a lo


general y de lo general a lo particular; para lograr este propósito se
plantean los siguientes pasos:

1. Análisis del texto, que es fundamentalmente un análisis dramático


que permita la construcción del discurso del montaje.

2. La trama y el argumento. La primera pretende identificar el orden


cronológico y causal de los acontecimientos; el segundo pretende
identificar los acontecimientos del modo en que son expresados por
el autor.

3. Tema central, que se identifica a partir de definir las fuerzas en


pugna generales y el conflicto que las enfrenta.

4. División del texto en secuencias, situaciones y acciones. Las


secuencias corresponden a divisiones mayores del texto; se
identifican por el cambio en la motivación; la situación es una unidad
menor de división incluida en la secuencia y que se determina por el
cambio de una de las fuerzas en pugna; la acción es la unidad básica
de conflicto, una situación puede estar constituida por una o más
acciones.

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5. La improvisación es la herramienta básica para la construcción del
discurso de montaje; se propone ser trabajada a partir de la analogía
y recorrer cuidadosamente las acciones, situaciones y secuencias.

6. Acercamiento al texto. En esta etapa se procede a lo que


Buenaventura denomina “la primera vuelta de montaje”, lograda a
partir de identificar los núcleos constitutivos de cada una de las
improvisaciones y que van adquiriendo una construcción de
imágenes teatrales para el discurso del espectáculo.

7. Segunda vuelta, es el momento en el cual se trabaja con la totalidad


bocetada del discurso de montaje; empiezan a usarse los textos
exactos y a definirse los cambios de texto.

Todo esto bajo la constante participación de todo el equipo creativo, no


simple y sencillamente bajo la “batuta” de algún director, sino que todo el
equipo aporta y contribuye de manera que, ideológicamente se compone
de los aportes totales del grupo y no solo de la figura autoritaria de un
director.

Finalmente y a manera de conclusiones, encontramos las siguientes.

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