Guías Curso:
Docentes 2024 / 2025
Fecha de aprobación: 18/06/2024
Guía docente de la asignatura
Álgebra (2231117)
Grado Grado en Estadística Rama Ciencias
Módulo Formación Básica Materia Matemáticas
Curso 1º Semestre 2º Créditos 6 Tipo Troncal
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (Según memoria de verificación del Grado)
Matrices y sistemas de ecuaciones lineales.
Espacios vectoriales. Aplicaciones lineales.
Productos escalares, bases ortogonales.
Descomposición y diagonalización de matrices.
Espacio afín euclídeo.
Descomposición por valores singulares. Inversas generalizadas.
COMPETENCIAS ASOCIADAS A MATERIA/ASIGNATURA
COMPETENCIAS GENERALES
CG01 - CG01. Poseer los conocimientos básicos de los distintos módulos que, partiendo de
la base de la educación secundaria general, y apoyándose en libros de texto avanzados, se
desarrollan en la propuesta de título de Grado en Estadística que se presenta.
CG02 - CG02. Saber aplicar los conocimientos básicos de cada módulo a su trabajo o
vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por
medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
la Estadística y ámbitos en que esta se aplica directamente.
CG03 - CG03. Saber reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan
una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CG04 - CG04. Poder transmitir información, ideas, problemas y sus soluciones, de forma
escrita u oral, a un público tanto especializado como no especializado.
CG05 - CG05. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG06 - CG06. Saber utilizar herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos.
CG08 - CG08. Poseer habilidades y aptitudes que favorezcan el espíritu emprendedor en
el ámbito de aplicación y desarrollo de su formación académica.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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CE01 - CE01. Conocer los fundamentos básicos del razonamiento estadístico, en el diseño
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de estudios, en la recogida de información, en el análisis de datos y en la extracción de
conclusiones.
CE02 - CE02. Conocer, saber seleccionar y saber aplicar, técnicas de adquisición de datos
para su tratamiento estadístico.
CE03 - CE03. Conocer los fundamentos teóricos y saber aplicar modelos y técnicas
estadísticas en estudios y problemas reales en diversos ámbitos científicos y sociales.
CE04 - CE04. Saber seleccionar los modelos o técnicas estadísticas para su aplicación en
estudios y problemas reales en diversos ámbitos científicos y sociales, así como conocer
herramientas de validación de los mismos.
CE06 - CE06. Comprender y utilizar básicamente el lenguaje matemático.
CE07 - CE07. Conocer los conceptos y herramientas matemáticas necesarias para el
estudio de los aspectos teóricos y prácticos de la Probabilidad, la Estadística y la
Investigación Operativa.
CE08 - CE08. Conocer y saber utilizar aplicaciones informáticas de análisis estadístico,
cálculo numérico y simbólico, bases de datos, visualización gráfica y optimización, que
sean útiles para la aplicación y desarrollo de las técnicas estadísticas.
CE09 - CE09. Conocer los conceptos básicos y habilidades propias de un ámbito científico
o social en el que la Estadística o la Investigación operativa sean una herramienta
fundamental.
CE10 - CE10. Tomar conciencia de la necesidad de asumir las normas de ética profesional
y las relativas a la protección de datos y del secreto estadístico, como premisas que deben
guiar la actividad profesional como profesionales de la Estadística.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Objetivos)
Manejar y saber aplicar los conceptos fundamentales del Cálculo Matricial: ejecutar con agilidad
las distintas operaciones en el álgebra de matrices, así como operaciones elementales sobre filas
y columnas para obtener la forma escalonada reducida, calcular determinantes de cualquier
orden, calcular el rango de una matriz, calcular la inversa de una matriz regular.
Clasificar y resolver sistemas de ecuaciones lineales, incluyendo el caso de discutir un sistema
cuando alguno de sus coeficientes es un parámetro.
Conocer el concepto de espacio vectorial y manejar los ejemplos básicos: espacio n-dimensional
sobre el cuerpo de los números reales, polinomios en una indeterminada sobre el cuerpo de los
números reales y matrices de un orden determinado sobre un cuerpo.
Distinguir entre conjuntos de vectores linealmente independientes y dependientes.
Conocer bases de los espacios vectoriales usuales y cómo calcular coordenadas respecto de ellas.
Calcular las matrices de cambio de base entre dos bases dadas.
Distinguir aquellos subconjuntos que son subespacios y conocer las operaciones básicas sobre los
mismos.
Calcular ecuaciones cartesianas y paramétricas de un subespacio.
Conocer el concepto de aplicación lineal y ejemplos presentes en otras disciplinas como la
derivación y la integración de funciones.
Manejar la expresión matricial de una aplicación lineal para realizar el cálculo del núcleo y la
imagen.
Resolver el problema de encontrar la matriz de una aplicación lineal respecto de bases distintas
de las dadas.
Conocer las propiedades que distinguen a un producto escalar.
Manejar la expresión matricial de un producto escalar.
Aplicar el método de Gram-Schmidt para obtener bases ortogonales.
Calcular los valores propios y vectores propios correspondientes de una matriz cuadrada.
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Determinar si una matriz cuadrada es diagonalizable por semejanza.
Ejecutar el proceso completo de diagonalización, encontrando la matriz diagonal y la matriz de
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paso.
Diagonalizar ortogonalmente una matriz simétrica.
Cálculo de inversas generalizadas y su aplicación a soluciones mínimo-cuadráticas de norma
mínima.
PROGRAMA DE CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS
TEÓRICO
Tema 1. Matrices y sistemas de ecuaciones lineales.
Sistemas de ecuaciones lineales. Sistemas equivalentes. Método de Gauss-Jordan. Matrices y
operaciones elementales. Rango. Inversa de una matriz. Determinantes. Aplicación a la
resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
Tema 2. Espacios vectoriales.
Definición y ejemplos. Dependencia e independencia lineal. Bases y coordenadas. Cambio de base.
Subespacios vectoriales: ecuaciones paramétricas y cartesianas.
Tema 3. Aplicaciones lineales.
Matriz asociada a una aplicación lineal. Núcleo e imagen. Matriz asociada y cambios de base.
Autovectores y autovalores. Polinomio característico. Multiplicidad algebraica y geométrica.
Potencias de una matriz diagonalizable.
Tema 4. Productos escalares, bases ortogonales.
Espacios vectoriales euclídeos. Norma y ángulo. Bases ortogonales y ortonormales. Método de
Gram-Schmidt. Coeficientes de Fourier. Diagonalización por congruencia-semejanza de
matrices simétricas reales.
Tema 5. Espacio afín euclídeo.
Espacio afín euclídeo. Posiciones relativas de variedades afines. Producto vectorial. Proyección
ortogonal. Distancia entre variedades afines.
Tema 6. Inversa generalizada de Moore-Penrose.
Descomposición por valores singulares. Inversa generalizada de Moore-Penrose. Solución
mínimo-cuadrática de norma mínima. Norma inducida de una matriz. Número de condición de
una matriz.
PRÁCTICO
Se realizarán ejercicios prácticos correspondientes a cada uno de los temas.
Se desarrollarán prácticas de ordenador que servirán como herramienta para la resolución y
contraste de soluciones a problemas planteados en clase.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL
1. J. E. Gentle, Matrix Algebra. Theory, Computations, and Applications in Statistics.
Springer (2008).
2. L. Merino, E. Santos, Álgebra lineal con métodos elementales, Thomson (2007).
3. E. Hernández, Álgebra y Geometría, Addison Wesley Iberoamericana, (1994).
4. I. Ojeda Martínez de Castilla, J. Gago Vargas, Métodos Matemáticos para estadística,
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Colección manuales UEX - 58 (2008).
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Gilbert Strang, Linear Algebra and Its Applications 3ed., Thomson Learning (1988).
2. Roger A. Horn, Matrix Analysis Cambridge University Press(1990).
3. Ruriko Yoshida, Linear Algebra and Its Applications with R, Chapman and Hall/CRC
(2021).
ENLACES RECOMENDADOS
Curso cero para matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada.
Guiones de los temas de la asignatura.
Ejercicios resueltos en Python.
Ejercicios resueltos en R.
Resolución de ejercicios tipo de L. Merino y E. Santos.
METODOLOGÍA DOCENTE
MD01 - MD1. Lección magistral/expositiva
MD02 - MD2. Sesiones de discusión y debate
MD03 - MD3. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos
MD04 - MD4. Prácticas en sala de informática
MD05 - MD5. Seminarios
MD06 - MD6. Ejercicios de simulación
MD08 - MD8. Realización de trabajos en grupo
MD09 - MD9. Realización de trabajos individuales
EVALUACIÓN (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la
calificación final)
EVALUACIÓN ORDINARIA
Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la Normativa de evaluación y calificación de los
estudiantes vigente en la Universidad de Granada. Preferentemente, la evaluación ordinaria se
ajustará al sistema de evaluación continua del aprendizaje del estudiante siguiendo el artículo 7
de la anterior Normativa. De acuerdo al punto 7.4, "los resultados de las diferentes actividades en
las que se base la evaluación del aprendizaje del estudiante se darán a conocer de forma paulatina
a lo largo del curso y, en todo caso, se procurará comunicar con una antelación suficiente a la
fecha prevista oficialmente por el Centro para el examen final".
En la convocatoria ordinaria, la calificación de cada alumno se obtendrá de:
1. un examen final con preguntas de carácter teórico y de resolución de problemas (60%),
2. pruebas de clase no eliminatorias o entrega de ejercicios resueltos (30%),
3. participación, actitud y esfuerzo personal en las actividades formativas (10%).
No obstante, si la ponderación de las calificaciones intermedias y la participación provocase una
disminución de la calificación del alumno se optará por no incluirlas en el cálculo.
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EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
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En la convocatoria extraordinaria, la evaluación consistirá en un examen general con preguntas
de carácter teórico y de resolución de problemas.
EVALUACIÓN ÚNICA FINAL
Según la normativa vigente, la evaluación única final, entendiendo por tal la que se realiza en un
solo acto académico, podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el
estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente de la
asignatura.
En el caso de la presente asignatura, la evaluación final única constará de una única prueba:
examen final que conste de preguntas de carácter teórico y de resolución de problemas.
INFORMACIÓN ADICIONAL
Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo
Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos ([Link]
social/estudiantes-con-discapacidad).
SOFTWARE LIBRE
Python ([Link]
Sagemath ([Link]
R ([Link]
Jekyll ([Link]
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