🗂️ESQUEMA DEL PROYECTO PARTICIPATIVO
🏷️Título del proyecto
(Comienza con un verbo en plural que exprese acción transformadora y colectiva)
Ejemplo:
“Mejoramos los espacios comunes para fortalecer la convivencia escolar”
📌 Datos informativos
Institución Educativa: I.E. Juana Moreno
Nombre del grupo o equipo de estudiantes: “Agentes del cambio – 3.º B”
- Estudiante 1:
- Estudiante 2:
Grado y Sección: Tercer año de secundaria
Duración del proyecto: 4 semanas (de aplicación activa)
Número de integrantes: 5
Docente responsable: Prof. Javier Pajuelo León
📝 Descripción del problema
En nuestra institución educativa hemos identificado que existen espacios comunes (como los patios, pasadizos y jardines) que no están siendo bien utilizados ni mantenidos por
los propios estudiantes. Muchos compañeros botan basura fuera de los tachos, rayan las paredes o no respetan los lugares destinados para el descanso. Esto genera malestar,
contaminación visual, desinterés por el entorno y un clima de poca corresponsabilidad entre todos los miembros de la comunidad educativa.
❗ Problema general
¿Cómo mejorar el uso y cuidado de los espacios comunes en nuestra institución educativa para promover una convivencia más respetuosa, limpia y participativa?
❓ Problemas específicos
1. ¿Cómo generar conciencia entre los estudiantes sobre la importancia de cuidar los espacios compartidos?
2. ¿Qué acciones concretas podemos realizar para mejorar el estado de los pasadizos, patios y zonas verdes?
3. ¿Qué estrategias pueden ayudar a mantener esos espacios en el tiempo?
🎯 Objetivo general
Mejorar el uso y el cuidado de los espacios comunes de nuestra institución educativa mediante acciones participativas que promuevan la responsabilidad, el respeto y la
convivencia escolar.
✅ Objetivos específicos
1. Sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de los espacios comunes como parte del bienestar colectivo.
2. Realizar campañas informativas y actividades de limpieza y recuperación de espacios.
3. Promover el respeto y compromiso sostenido para mantener estos espacios a través de señalización y acuerdos en el aula.
📆 Cronograma de actividades (Ejemplo para 4 semanas)
Semana Actividad Responsable(s) Recursos Evidencia
Semana 1 Diagnóstico participativo y recolección de opiniones sobre el problema Todo el grupo Encuestas, hojas, lápices Informe diagnóstico
Semana 2 Campaña de sensibilización (carteles, charlas breves en tutoría) Equipo de difusión Cartulina, plumones, cinta Fotografías, materiales
Semana 3 Jornada de limpieza y recuperación del espacio Todo el grupo Bolsas, escobas, guantes Bitácora, antes y después
Semana 4 Colocación de señalización y evaluación del impacto Equipo creativo Carteles, cinta adhesiva Carteles instalados, informe final
📊 Evaluación del proyecto
La evaluación será continua y se desarrollará en tres momentos:
Antes: Diagnóstico del problema mediante encuestas y lluvia de ideas.
Durante: Bitácora de actividades, fotos y registros por equipo.
Después: Evaluación del impacto mediante reflexión grupal, encuesta corta a estudiantes y presentación oral del proyecto.
Criterios de evaluación:
Participación activa del grupo
Cumplimiento de objetivos y tareas asignadas
Calidad y pertinencia de las acciones implementadas
Reflexión crítica y compromiso ciudadano demostrado
🧰 Recursos necesarios
🟢 Materiales físicos:
Cartulinas, plumones, papelógrafos, cinta adhesiva
Guantes, bolsas de basura, escobas, recogedores
Laptop o celular para registrar evidencias (si está permitido)
🟢 Recursos humanos:
Estudiantes del grupo
Docente asesor
Coordinación con personal de limpieza o dirección (si es necesario)
🟢 Recursos informativos:
Normas de convivencia escolar
Artículos sobre participación estudiantil
Aportes de encuestas o entrevistas a docentes y compañeros