Matemática – 2º

SOLUCIONARIO

MATEMÁTICA

-1-
«SOLUCIONARIO - MATEMÁTICA»
 Autor:
Víctor G. Paredes Adrianzén
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 Editor:
Víctor G. Paredes Adrianzén

Primera Edición

Hecho el depósito Legal

En la Biblioteca Nacional del Perú Nº 201113333

© Derechos Reservados
Prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio, sin la debida autorización escrita
del titular del Copyright.

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Jerusalén 216 - Of. 213 - Telf. 054-282078
Primera Edición

AREQUIPA - PERU

-2-
 Matemática –

NOS DESPLAZAMOS EN EL PLANO

Traza el recorrido que indican las flechas en cada grupo partiendo del punto.

1er Cuadrante : 

2do Cuadrante: 
3er Cuadrante : 
4to Cuadrante : 

-3-
 Nos desplazamos siguiendo flechas
Trazo las flechas, conforme el código de la derecha, para indicar el recorrido
hará el niño hasta llegar al perro.

Trazo el código de flechas que indican en el camino que seguirá la niña para
llegar a la casa.

-4-
 Matemática –

RESOLVEMOS
Completa siguiendo la secuencia:

-5-
Colorea y marca con un aspa (x) los elementos que no corresponden al
conjunto:

-6-
 Matemática –

CORRESPONDENCIAS
Establece la correspondencia uno a uno:

-7-
1. Encierra los utensilios de cocina:

¿Para qué se utilizan los utensilios de cocina?

Los utensilios de cocina sirven para cocinar y preparar los alimentos.

2. Encierra las frutas

¿Qué frutas conoces aparte de las del conjunto? Escríbelas

Pera, uva, mandarina, fresa, durazno, melón, sandía, higo, granadilla, mandarina,

piña, etc.

-8-
 Matemática –

CLASIFICACIÓN DE OBJETOS POR SU PROPIEDAD

1. Encierra con un lazo objetos que tienen la misma utilidad

2. Encierra con lazos los objetos que tienen la misma dureza

3. Encierra en un círculo las figuras que tienen la misma utilidad o

propiedad y contesta las preguntas:

-¿Para qué nos sirven los útiles de aseo? Rpta. Libre

-9
 CLASIFICAMOS Y COMPLETAMOS CUADROS.

Completo el cuadro escribiendo una X por cada animal ¿Cuántos hay?

Peces XX 2

Gatos XXX 3

Perros XXX 3

Loros XX 2

- 10 -
 Matemática –

CONTAMOS Y CLASIFICAMOS FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Completando cuadros.

Escribo en el cuadro una X por cada figura que se muestra arriba

¿Cuántas hay?

XXXX 4

XXX 3

XX 2

XX 2

Ahora, tengo en cuenta los colores de las figuras y escribo una X por cada
color.
¿Cuántos hay?

XXXX 4

XXXX 3

XXX 3

- 11 -
 RELACIONES ESPACIALES
IDENTIFICA POSICIONES:

ENCIMA – DEBAJO.

Marcamos con un aspa el objeto que está encima y encierra con un círculo el
objeto que está debajo de la mesa.

DIBUJA:

A) Una encima de la

B) Una debajo de la

C) Una encima de la

D) Un debajo de la

- 12 -
 Matemática –

ALTO – BAJO, DELGADO – GRUESO.

Observa, comenta, compara y marca con un aspa:

El más bajo.

El más delgado.

El más alto.

Observa los troncos de los árboles y ordénalos del más grueso al más
delgado. Usa números.

4 3 2 6 5 1

- 13 -
 DELANTE – DETRÁS:
Observa el dibujo y subraya la expresión correcta:

- El payaso está delante del árbol (x)

- El árbol está delante del payaso.
- El payaso está detrás del árbol.
- El payaso esta al lado del árbol.

- 14 -
 Matemática –

- Encierra en un círculo el perro que está delante de la perrera y marca

con un aspa al que está detrás:

IDENTIFICA DISTANCIAS.

CERCA – LEJOS.
- Marca con un aspa el animalito que está más cerca de la casa:

- 15 -
 IZQUIERDA DERECHA:
- Marca con un aspa los animalitos que van a la derecha

- Marca con un aspa los animalitos que van a la izquierda

- 16 -
 Matemática –

CONJUNTO Y RELACIONES ESPACIALES

1. Forma dos conjuntos.

2. Representa el conjunto B en diagrama y el conjunto A entre llaves.

B= , , A=

B A

3. Observa y escribe  o :

 M  M
M

 M  M

 M
 M

A=
, ,

  
A A  A
A

- 17 -
 CONJUNTOS Y RELACIONES ESPACIALES
1. Dibuja y colorea para que se cumplan las siguientes indicaciones.

 Todos son autos

 Algunos son azules Rpta. Libre
 Ninguno es verde

2. Pinta según su ubicación:

Verde el pasto que está a la derecha del farol

Rojo la pelota que está a la izquierda del farol
Azul que está a la izquierda del farol y debajo de la mesa

Anaranjado que está a la derecha del farol y encima de la banca.

- 18 -
 Matemática –

CONJUNTO Y RELACIONES ESPACIALES

1. Relaciona las tarjetas con la caja que les corresponde.

Aves

No aves

2. Escribe  o 

    

No aves Aves Aves No aves aves

Observa el conjunto de llaves y completa las oraciones.

Todos son llaveros algunos tiene dos llaves.

3. Representa en un diagrama y entre llaves el conjunto de las letras de tu

nombre y completa. (Rpta. Libre)
N es el conjunto de las letras de mi nombre.

N
N=  ; : 

- 19 -
 CONJUNTOS Y RELACIONES ESPACIALES.
1. Observa y completa. N = Verano , otoño, invierno, primavera}

Invierno Verano N = Estaciones del año}

Otoño Primavera N

Expresa los conjuntos nombrando sus elementos. Has el diagrama

correspondiente.

2. A = vocales. 3. B = números menores que 5

A = {a, e, i, o, u B = {0, 1, 2, 3, 4}

•a •0
•e •1
•i •2
•o •3
•u A •4 B

4. Expresa el conjunto P entre llaves.

P Leche Queso
Yogur Mantequilla

P = {leche, queso, yogur, mantequilla}

D
P = Derivados de la leche

Representa el conjunto D en m
o
5. diagrama y entre llaves.

p D d D a
q D rD
m D a D r
oD i D

D= {r, a, m, o}

- 20 -
 Matemática –

UNIÓN DE CONJUNTOS.
Observa el diagrama
A B
A = manzana, plátano, uva, pera

B = uva, pera, papaya

La unión de dos conjuntos es un nuevo conjunto que agrupa a todos los

elementos de ambos conjuntos. Para indicar la unión se usa el símbolo 
AB = manzana, plátano, uva, pera}

La representación gráfica de la unión de dos conjuntos se realiza coloreando las

regiones representativas de ambos conjuntos.

B B A B
A
A

AB AB AB

Resolvemos:
C
A
B .e
.1 .4 .p .t D
.3 .6 .8 .l
.a .o
.5

A = 1; 3; 5 C = p, e, l, o, t, a
B = 3; 4; 6; 8 D = p, a, t, o
AB = 1, 3, 4, 5, 6, 8} CD = {p, e, l, o, t, a}

F C C
E .c .l .i
. . Ana . Ángel .o
. Frida .a .v
. Lucio
.e .t

E = Ana, Frida C = c, l, a, v, e

F = Ángel, Lucio D = v, i, o, l, e, t, a
EF =  Ana, Frida, Ángel, Lucio} CD = {c,l,a,v,e,i,o,t}

- 21 -
Completa:

Conjuntos en diagrama Conjuntos entre Unión entre llaves.

de venn. llaves

A B
A =a, b, c
.b AB =a, b, c, d
a. .d
.c B =b, c, d

D
C
C =1, 2, 3, 4
CD =1, 2, 3, 4, 5
.1 .2
D =2, 3, 5
.3 .4

.5

E F
E =tigre, león, mono
. tigre EF =tigre, león, mono
.león
F =león
. mono

G
G =n, i, e, u} GH =n, i, e, u, s, a}
.i
.n .u H H =e, u, s, a}
.e
.s .a

Completa.

P = número naturales menores que 7 R = letra de la palabras Patricia

Q = número naturales mayores que 3 S = letras de la palabra Rita
y menores que 10
R = {p, a, t, r, i, c}
P = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}
S = {r, i, t, a}
Q = {4, 5, 6, 7, 8, 9}
RS = {p, a, t, r, i, c}
PQ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

- 22 -
 Matemática –

INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Observa las frutas que han llevado en sus loncheras Martín y Doris.

A
b

Vamos a representar estos conjuntos entre llaves y en diagrama de Venn.

Entre llaves En diagrama de Venn

A= , , ,  A b

B = , , 

La intersección de dos conjuntos es el conjunto formado por los elementos que

tienen en común estos dos conjuntos.
Para indicar la intersección se utiliza el símbolo:  que significa intersección.
Así A  B se lee: A intersección B.

En el diagrama anterior el conjunto intersección de A y B está formado por el

plátano y la manzana.
A b
p. A B =  , 
m. A B = plátano, manzana

Más ejemplos. Observa que la intersección de dos conjuntos se representa

gráficamente coloreando la región común a los diagramas de ambos conjuntos.

J H M
.b .a .c R
.1 .3 .5
.e .d
.2
.i .u .o
.4

J  H = a, e, u R  M = 2;3

- 23 -
Completa el cuadro.
Conjuntos en Conjuntos entre Intersección entre
diagramas de Venn llaves llaves
J = {1, 2, 3, 4, 5} JH = {4, 5}
J .1 .4 H
.2 .5 .6 H = {4, 5, 6}
.3

CD = {a, b}
C D C = {d, a, b}
.d .a .e
.b
.f .g D = {a, b, f, g, e}

E E = {fresa, papaya, EF = {pera, mango}

manzana, pera}
.fresa
. mango F
.Papaya . pera F = {pera, mango}

GH = {15}
G H G = {3, 6, 9, 15}
.3
.6 .15 H = {15}
.9

Completa escribiendo primero los conjuntos por extensión y luego halla

su intersección.

J = letras de la palabra circo L = letras de la palabra pradera

K = letras de la palabra tigre M = letras de la palabra arpa
J = {c, i, r, o} L = {p, r, a, d, e}
k = {t, i, g, r, e} M = {a, r, p}
J  K= {i, r} L  M= {a, r, p}

- 24 -
 Matemática –

PARES ORDENADOS
Dibuja las figuras geométricas señaladas en los pares ordenados.

 Círculo (1, 4)
6
 Cuadrado (3, 3)
5
 Triángulo (4, 2)
4
 Rombo (1, 2)
3
 Rectángulo (6, 5)
2
 Hexágono (2,1)
1
1 2 3 4 5 6 X

Dibuja las frutas en los pares ordenados.

Y
 Manzana (4,3)

 Naranja 6
(2,5) U N

 Plátano (6,2) 5 P

 Uvas (1,5) 4 M

 Pera (5,4) 3
Pl
 Fresa (3,1) 2 F
1

1 2 3 4 5 6 X

- 25 -
Construye segmentos en el plano cuadriculado

C (5,1)
A (3,6) D (1,5)
B (6,3) Y
Y
6 6

5 5

4 4

3 3

2 2

1 1

0 X 0 X
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

F (4,1) H (2,5)
G (2,3) I (6,3)
Y Y

6 6

5 5

4 4

3 3

2 2

1 1

0 X 0 X
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6

- 26 -
 Matemática –

Construye cuadrados, rectángulos y triángulos en el plano cuadriculado.

5
A (1,1)
4
B (1,4)
3
C (4,4)
2
D (4,1)
1

0 X
1 2 3 4 5 6

E (1,2 3
)
F (1,4 2
)
G (6,4 1
)
H (6,2 0 X
) 1 2 3 4 5 6

- 27 -
 NÚMEROS NATURALES DEL 0 AL 10
1. José quiere cruzar el riachuelo saltando de piedra en piedra ayúdalo a
pasar, pero saltando las piedras en orden, del 1 al 9.

2
2 2 8
5

1 4
7 9 3

2 5
6 7 1
3
4 8
8 9

Lectura y escritura de números naturales en el material Multibase.

MULTIBASE ESCRITURA LECTURA

0 Cero

1 Uno

2 Dos

3 Tres

4 Cuatro

5 Cinco

6 Seis

7 Siete

8 Ocho

9 Nueve

- 28 -
 Matemática –

COMPLETEMOS SUMANDOS
Completo los números correspondientes en cada disco.

6
4
7 2 5
6 3 2 1 3
1 5 8
7 5 7
2 6 3 4 1
5 0 1
4
7

6
12
8 3 4
8 5 15 1 5
9 2 9
17 2
4 10 2
7 0 7
13 11 7
6 9

10 5 10
6 3 2
4 5 8 8 10 12
7 11 6 2 12 8
13 10 20
1 5 7 9 11 6
2 9 8 3 4 1 9
10 14
4
6 5

6 8 12
10 6 1
8 5 8 18 11 3
2 4 11 15 5 20
12 16 23
3 1 4 10 14 10
9 7 11 12 9 13
9 6 15
5 7 8

- 29 -
 EFECTUAMOS SUMAS
Halla las sumas, horizontal y vertical y completa.
+
+ +
20 3 20 3
23 40 5 45 23
+
+ 10 4 10 3 20 6
14 + 13 26

30 7 50 8 40 9
37 58 49

+ + +
30 4 50 1
34 51 30 8
38
+ +
+ 20 4 20 3 40 1
24 23 41

50 8 70 4 70 9
58 74 79

+ + +
40 5 60 9
45 69 50 4
54
+ +
+ 30 1 20 0 30 5
31 20 35

70 6 80 9 80 9
76 89 89

+ + +
80 6 70 5
86 75 60 5
65
+ +
+ 10 3 20 4 30 2
13 24 32

90 9 90 9 90 7
99 99 97

30 + 10 = 40 50 + 20 = 70 20 +10 = 30 10 + 40 = 50
40 + 20 = 60 20 + 60 = 80 10 + 80 = 90 10 + 10 = 20

- 30 -
 Matemática –

EFECTUAMOS OPERACIONES COMBINADAS

Efectúa las operaciones indicadas y completa.

Empiezo Empiezo

12 12
+4
-3

+3 6 16

9
-3
+2 8
13
Termino
18
-6

15 +5
+5
23
Termino
Empiezo
Empiezo
16
20 -5
10

15
-10 -0

+4 10 -8
5 +4

Termino
1 -8 9 20 -10

Termino

- 31 -
 NÚMEROS HASTA EL 99
Un agricultor sembró una semilla de frejol. El frejol creció tanto que se perdió
entre las nubes.

Suma de tres en tres hasta llegar a la nube

60

54 57
48
A 42 51
39 45
33 36
F
30
27
24

18 21

15
12
9
6
3

¡Sorpresa!

Escribe seguidas las letras de las hojas y sabrás a dónde llegó el frejol.
P A I S

D E L A

F A N T A S I A

- 32 -
 Matemática –

JUGANDO CON LA MATEMÁTICA

Rompecabezas.

Arma el rompecabezas con las piezas de la siguiente página.

Relaciona la cantidad con el número que corresponde.

- 33 -
- 34 -
 Matemática –

¡A SUMAR!
Pinta los círculos con el color que se indica, luego resuelve las sumas y
pinta los espacios de acuerdo al color de cada respuesta.

4 = verde 7 = Amarillo 5 = Rojo

8 = Celeste 6 = Anaranjado 9 = Azul

- 35 -
 NÚMEROS >,< Ó =
Marca las manzanas según la indicación:

Número > 30

17
9 31

66
12
35 25

49
53

60 45
20 10

Un
Un círculo cuadrado

Número < 30 Número > 30

- 36 -
 Matemática –

Une los objetos que representan el mismo número:

7D 3U 6 +
74 4U 53 80 86
5D
70 8U
4D 47 8D
+4 70U 6D
7U 6U

40+ 50+
7D 68 70
7 3
60
+
8

Resuelvo el crucioperaciones

12 + 5 = 17

+ -

9 - 6 = 3 1 + 10 = 11

= =

15 + 1 = 16

+
11

=
+ 12

- 37 -
 NÚMEROS
Lee y relaciona:

Segundo  5to
Quinto  10 mo
Octavo  1ro
Décimo  2do
Primero  8vo

1. Une con una línea cada caballo con el número ordinal que corresponde
al orden de llegada:
M

Primero segundo tercero cuarto quinto

Sexto séptimo octavo noveno décimo

2. Une con una línea el pajarito y su número ordinal según el orden de

llegada:

META

Primero segundo tercero cuarto quinto

Sexto séptimo octavo noveno décimo

- 38 -
 Matemática –

ESCRIBIMOS NÚMEROS ORDINALES

El está en cuarto lugar

Anaranjado

Escribo el lugar que ocupa cada pájaro y píntalo de acuerdo al color que
indica

El blanco está en TERCER lugar

El azul está en SEXTO lugar

El rojo está en SÉPTIMO lugar

El amarillo está en PRIMER lugar

El verde está en QUINTO lugar

El negro está en SEGUNDO lugar

Negro Blanco
Amarillo
Anaranjado

Verde

Azul

Rojo

- 39 -
 NÚMEROS

Anoto en cada el lugar que ocupan las perlas negras.

PRIMERO SEXTO NOVENO

Anoto en cada el lugar que ocupa los caramelos blancos.

SEGUNDO QUINTO DÉCIMO

Anoto en cada el lugar que ocupan las flores azules.

TERCERO SEXTO NOVENO

Dibuja 10 patos en fila y coloréalos de diferente color, luego llena los

espacios vacíos.

Pato rojo : Tercer lugar Pato azul : Primer lugar

Pato verde: Quinto lugar Pato café : Décimo lugar

Pato blanco: Cuarto lugar Pato negro : Séptimo lugar

- 40 -
 Matemática –

SUCESIONES NUMÉRICAS ¡QUÉ FÁCIL!

Lee la regla de formación y completa las sucesiones.

a) Sumando 2.

7 9 11 13 15 17 19 21

15 17 19 21 23 25 27 29

46 48 50 52 54 56 58 60

b) Sumando 3.

49 52 55 61 64 67
46 58

25 28 31 34 37 40 43 46

45 48 51 54 57 60 63 66

c). Sumando 5.

5 10 15 20 25 30 35 40

12 17 22 27 32 37 42 47

44 49 54 59 64 69 74 79

- 41 -
d) Restando 1.

58 57 56 57 58 59 60 61

94 93 92 93 94 95 96 97

e) Restando 2

75 73 71 69 67 65 63 61

60 58 56 54 52 50 48 46

g) Restando 5

47 42 37 32 27 22 17 12

72 67 62 57 52 47 42 37

h) Restando 10.

108 98 88 78 68 58 48 38

97 87 77 67 57 47 37 27

- 42 -
 Matemática –

COMPARAMOS NÚMEROS NATURALES.

Mayor que
>
Los signos de comparación Menor que
de Números naturales son <

Igual que
=
Sabias que:

C D U C D U Para comparar números naturales

. hasta las centenas.
<
3 9 6 4 8 6
> Se comparan primero las
2 7 4 1 0 9
centenas. Si son iguales
= comparo las decenas y si
1 8 7 1 8 7
sigue la igualdad compara las
<
4 6 9 4 7 4 unidades.

2 5 3 < 4 1 2

3 2 5 = 3 2 5

1 1 8 < 2 6 8

4 3 2 > 1 9 3

La flecha dice es mayor que.: La flecha dice es mayor que.:

114 308 221 119 345

215 174 367
209400

214 Sí No No 110 No No
No No NoSi No

126 Si No No 218 Si Si
No Si NoNo No

386 Si Si Si 187 Si SiNo Si NoSi No

241 Si No Si 314 Si Si
No Si NoSi No

409 Si Si Si 280 Si SiSi Si NoSi No

- 43 -
Coloca el símbolo y escribe como se lee:

>
395 < 500 260 145
395 menor 500 260 145

> <
428 264 189 371
428 264 189 371

184 = 184 457 > 269

184 184 457 269

Escribe dentro del paréntesis (V) si la relación es verdadera o (F) si la

relación es falsa:

259 < 294 ( V) 390 > 275 ( V)

413 < 281 ( F) 470 > 198 ( V)

104 < 104 ( F) 301 > 301 ( F)

350 < 350 ( F) 214 > 357 ( F)

300 < 193 ( F) 135 > 406 ( F)

Completa las igualdades.

294 < 348 409 > 398

427 > 328 300 < 324

257 = 257 156 = 156

156 < 194 341 > 292

453 > 365 308 > 294

- 44 -
 Matemática –

Marca con X los números menores que 500.

409 736 336 149 600

532 127 280 976 451

125 250 817 385 635

450 139 322 480 100

358 451 603 279 102

Colorea los números menores que 100.

285 350 90 153 435 99

102 62 220 70 420 317

14 108 36 310 95 142

425 20 305 45 400 13

19 192 69 472 99 393

- 45 -
 ¡A ORDENAR!
Ordena números en forma decreciente:

Números con 1 centena:

196 – 172 – 182 – 156 – 199 – 135 – 143 – 162
199 – 196 – 182 – 172 – 162 – 156 – 143 - 135

Números con 2 centenas:

268 – 289 – 291 – 257 – 287 – 297 – 253 – 221 – 234
297 – 291 – 289 – 287 – 268 – 257 – 253 – 234 - 221

Números con 3 centenas:

330 – 383 – 390 – 371 – 319 – 368 – 351 – 305
390 – 383 – 371 – 368 – 351 – 330 – 319 - 305

Números con 4 centenas:

410 – 459 – 486 – 421 – 495 – 462 – 481 – 443
495 – 486 – 481 – 462 – 459 – 443 – 421 - 410

Ubica los números de 3 cifras menores que 500 en forma horizontal y

1 2 8 2 4 8 4 1 6

8 7 3 1 0 9 5 4 9

2 0 6 1 5 7 3 0 2

5 8 5 9 6 1 8 5 1

3 4 8 2 1 9 1 5 4
vertical. 9 8 1 5 0 2 5 9 7

6 9 5 3 9 5 2 3 4
Escribe los números en forma horizontal:
128 – 248 – 416 – 310 – 206 – 157 – 302 – 185 – 348 – 219 – 154 – 150 – 259 –

395 - 234

- 46 -
 Matemática –

Escribo los números en forma vertical:

182 – 396 – 270 – 489 – 365 – 211 – 253 – 405 – 109 – 192 – 453 – 152 – 140 -

214

Ordena números en forma creciente:

Números con 1 centena:

198 – 174 – 197 – 188 – 159 – 142 – 128 – 168

128 – 142 – 159 – 168 – 174 – 188 – 197 - 198

Números con 2 centenas:

238 – 241 – 215 – 272 – 280 – 247 – 211 – 205

205 – 211 – 215 – 238 – 241 – 247 – 272 - 280

Números con 3 centenas:

364 – 339 – 365 – 386 – 399 – 301 – 325 – 354

301 – 325 – 339 – 354 – 364 – 365 – 386 - 399

Números con 4 centenas:

459 – 464 – 423 – 433 – 481 – 403 – 499 – 440

403 – 423 – 433 – 440 – 459 – 464 – 481 - 499

Completa los números que falta en forma decreciente de 5 en 5.

500 495 490 485 480 475 470 465 460 455

450 445 440 435 430 425 420 415 410 405

400 395 390 385 380 375 370 365 360 355

350 345 340 335 330 325 320 315 310 305

300 295 290 285 280 275 270 265 260 255

250 245 240 235 230 225 220 215 210 205

200 195 190 185 180 175 170 165 160 155

150 145 140 135 130 125 120 115 110 105

- 47 -
ORDENO SUCESIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES

30 5

25 10

20
15
25 20

+5 1010
25 -5

5 5
30

+10 +10 + 10 + 10 + 10 +10 + 10

20 30 40 50 60 70 80 90

+5 +5 +5 +5 +5 +5 +5

40 45 50 55 60 65 70 75

-4 -4 -4 -4 -4 -4 -4

48 44 40 36 32 28 24 20

-3 -3 -3 -3 -3 -3 -3

50 47 44 41 38 35 32 29

- 48 -
 Matemática –

Ordena los números en forma creciente:

470 306 163 245 320 290 240

372 450 100

100 163 240 245 290 306 320 372 450 470

181 400 258 370 317 220 159

438 305 289

159
181 220 258 289 305 317 370 400 438

143 118 123 158 125

118 123 125 143 158

Ordena los números en forma creciente, escribe la letra correspondiente y

descubre el mensaje.

126 226 398 163 436 499 236 385

Y E I O U O S D

455 409 248 483 363 425

C O T H U M

126 163 226 236 248 363 385 398 400 425 436 455 483 499

Y O E S T U D I O M U C H O

- 49 -
 ¡A UBICAR NÚMEROS!
Escribe el número que está entre dos números naturales:

1. 324; 325; 326

2. 196; 197 ; 198

3. 407; 408 ; 409

Completa

259; 260; 261

399; 400 ; 401

418; 419 ; 420

283; 284 ; 285

Observa la recta y completa:

100 150 200 250 300 350 400 450 500

* 200 está entre 150 y 250

* 300 está después de 250

* 400 está antes de 450

* 300 está entre 250 y 350

* 500 está después de 450

* 100 está antes de 150

* 150 está entre 100 y 200

* 350 está antes de 400

* 450 está después de 400

* 250 está entre 200 y 300

- 50 -
 Matemática –

Propiedades de la Adición:

Propiedad conmutativa:

―El orden de los

sumandos no
321 + 139 = 139 + 321 altera la suma‖.

460 460

Resuelve los siguientes ejercicios:

217 + 175 = 175 + 217 196 + 271 = 271 + 196

467
392 392 467

205 + 198 = 198 + 205 149 + 250 = 250 + 149

403 403 399 399

184 + 262 = 262 + 184 190 + 281 = 281 + 190

446 446 471 471

Propiedad del elemento neutro:

0 + 351 = 351

285 + 0 = 285 Todo número natural

sumando con cero es
igual al mismo
Completa: número natural.

0 + 457 = 457

0 + 320 = 320

0 + 182 = 182

- 51 -
Propiedad asociativa:

a) (201 + 104) + 137 = 201 + (104 + 137)

305 + 137 = 201 + 241

442 = 442

La suma de 3 sumandos no se altera si se asocian los sumandos de formas

diferentes la igualdad no varia.

Resuelve los siguientes ejercicios:

a) (161 + 284) + 156 = 161 + ( 284 + 156 )

445 + 156 = 161 + 440

601 601

b) (143 + 183) + 149 = 143 + ( 183 + 149 )

326 + 149 = 143 + 332

475 475

c) (160 + 100) + 181 = 160 + ( 100 + 181 )

260 + 181 = 160 + 281

441 441

- 52 -
 Matemática –

NÚMEROS PARES
Aprende:
Un par de árboles = 2 árboles

Un par de puertas = 2 puertas

Cuando tienen pareja, son

Un par de botellas = 2 botellas.

pares ¡Bien!

Adiciona:
Estos son números
1 + 1 = 2 2 + 2 = 4
pares.

12 + 12 = 24 3 + 3 = 6

13 + 13 = 26 4 + 4 = 8

14 + 141 = 2
28 5 + 52 = 104

15 + 15 = 30 9 + 9 = 18

+ 6 = 12 10 + 10 = 20

7 + 17 = 14
2 11 + 11
2 = 224

Escribe de 2 en 2:
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50

Recuerda que.

Un número natural adicionado dos veces por sí mismo es un número par.

- 53 -
¿Sabías que?

Los números pares son: 0, 2, 4, 6 y 8

Encierra V si es verdadero o F si es falso.

a. ¿El número 18 es par? V F

b. ¿El número 13 es par? V F

c. ¿El número 20 es par? V F

d. ¿El número 36 es par? V F

e. ¿El número 76 es par? V F

Marca los números pares que encuentres en cada serie.

24 19 38 42 15

79 86 98 13 100

15 54 73 68 86

99 100 52 41 88

Continúa el salto del sapito.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Recuerda los números que terminan en 0, 2, 4, 6, y

8 son pares.

- 54 -
 Matemática –

¡A PINTAR!

 Resuelve las adiciones y sustracciones.

 Pinta de color anaranjado si los resultados son PARES y de color verde si los
resultados son IMPARES.

 Marrón en el centro de la flor.

- 55 -
 SUCESIONES
1.
132 133 134 138
135 137 139 140
136

2. 249
248 250 251
246 247 252 254
253

3. 381 382
385
384 386
383 388 389
387

496 497
495
4. 498 502 503
499 501
500

532 537 540

533
531
5. 534 536 539 541
535 538

612
611 619
610 613
6. 618
614 617
616
615

727 728
7. 731 734 735
729 730 732 733

- 56 -
 Matemática –

¡A RESTAR!
Presta y resuelve:

C D U C D U C D U

4 10 4 12 14 7 13 15
4 5 0 5 3 4 8 4 5
- 1 3 9 - 2 6 7 - 2 6 9
3 1 1 2 6 7 5 7 6

C D U C D U C D U
6 14 10 5 9 13 5 11 13

7 5 0 6 0 3 6 2 3
- 4 6 5 - 3 2 4 - 4 7 6
2 8 5 2 7 9 1 4 7

C D U C D U C D U
4 10
7 14 7 13 15
9 5 0 6 8 4 8 4 5
- 2 3 9 6 7 8 9
- 2 - 5
7 1 1 4 1 7 2 5 6

C D U C D U C D U
2 14 10 8 9 13 6 11 13
3 5 0 9 0 3 7 2 3
1 6 5 - 5 2 4 - 4 9 6
-
1 8 5 3 7 9 2 2 7

C D U C D U C D U
6 14 10 7 9 13 3 14 18
7 5 0 8 0 3 4 5 8
- 4 8 9 - 6 2 9 - 1 7 9
2 6 1 1 7 4 2 7 9

- 57 -
¡Siempre la misma diferencia!

Completa:

37 = = =
40 - 3 37 - 0 38 - 1

13 = = =
15 - 2 16 - 3 13 - 0

46 =
50 - 4
=
48 - 2
=
51 - 5

60 = = =
75 - 15 64 - 4 80 - 20

29 = = =
36 - 7 41 - 12 30 - 1

72 = = =
90 - 18 81 - 9 76 - 4

55 = = =
60 - 5 80 - 25 57 - 2

86 = = =
90 - 4 100 - 14 91 - 5

- 58 -
 Matemática –

Completa:

74 =
84 - 10 = 80 - 6 = 75 - 1 = 77 - 3

62 =
63 - 1 = 62 - 0 = 64 - 2 = 72 - 10

80 =
85 - 5 = 83 - 3 = 80 - 0 = 81 - 1

57 =
60 - 3 = 74 - 17 = 59 - 2 = 57 - 0

45 =
54 - 9 = 50 - 5 = 63 - 18 = 70 - 25

48 =
56 - 8 = 49 - 1 = 60 - 12 = 73 - 25

60 =
90 - 30 = 70 - 10 = 85 - 25 = 67 - 7

33 =
55 - 22 = 45 - 12 = 40 - 7 = 70 - 37

- 59 -
 NÚMEROS HASTA EL
Añade 1 unidad, representa el número que resulta.

Decenas Unidades

Decenas Unidades
20

19

Decenas Unidades
Decenas Unidades

90
89

Escribe el número anterior y el posterior.

28 29 30 39 40 41 66 67 68

88 89 90 71 72 73 79 80 81

Completa el cuadro.
Número Valor de posición Descomposición Se lee
38 3 D, 8 U 30 + 8 Treinta y ocho
17 1 D, 7 U 10 + 7 Diecisiete
51 5 D, 1 U 50 + 1 Cincuenta y uno
79 7 D, 9 U 70 + 9 Setenta y nueve
45 4 D, 5 U 40 + 5 Cuarenta y cinco
96 9 D, 6 U 90 + 6 Noventa y seis
84 8 D, 4 U 80 + 4 Ochenta y cuatro
62 6 D, 2 U 60 + 2 Sesenta y dos

- 60 -
 Matemática –

Ordena los números del cuadro anterior de menor a mayor.

17 < 38 < 45 < 51 < 62 < 79 < 84 < 96

Escribe la decena más próxima de:

43 40 29 30 84 80 35 40

17 20 39 40 36 40 79 80

62 60 15 20 41 40 61 60

25 30 66 70 17 20 33 30

45 50 16 20 63 60 45 50

82 80 23 20 18 20 92 90

76 80 59 60 88 90 69 70

91 90 44 40 9 10 19 20

89 90 77 80 31 30 28 30

12 10 21 20 32 30 42 40

53 50 57 60 65 70 72 70

14 10 55 60 68 70 81 80

- 61 -
 NÚMEROS HASTA EL

1. Colorea el pez Aurelio.

86
-47 57
El pez Aurelio es el que -38
tiene la burbuja con el 39
19
resultado mayor.

A
I

69 94
+2 2 -27
91 67 72
-46
O F 26

18
+53 C
71 C
34 P
+49 81
I
83 -73
8

¡SORPRESA!
8 19 26 39 67 71 85 91
Escribe los resultados de menor a
mayor con sus respectivas letras y P A C I F I C O
sabrás en qué océano vive Pezpito

Aplica las propiedades de la suma y completa:

1) 40 + 8 = 8 + 40 = 48 3) 54 + 4 = 4 + 54 = 58

2) 35 + 53 = 53 + 35 = 88 4) 90 + 3 = 30 + 90 = 93

5. (5 + 16) + 4 = 5 + (16 + 4) 6. (8 + 14) + 9 = 8 + (14 + 9)

21 + 4= 5 + 20 +22 =9 +8 23

25 25 31 31
= =

- 62 -
 Matemática –

PROBLEMAS
Pablo fue a comprar algunas prendas de vestir. Observa los precios y resuelve.
S/.140
S/.210

S/.99 S/.30
S/.50
1. ¿Cuánto gastó por la chompa y el pantalón?

1° Comprendo:

Marca con  los datos que necesitas para resolver el problema.

 X
Pablo compra la chompa y el polo ● La chompa cuesta
S/140 X
 Pablo compra la chompa y el pantalón ● El pantalón cuesta S/
¿Qué vas a hallar? Marca un 

 El costo de la chompa.
X
 El costo total de la chompa y el pantalón.

 El vuelto que recibe Pablo después de comprar la chompa y el pantalón

3° Compruebo
2° Planteo y resuelvo
¿Con qué operación resuelves el l Comprueba cambiando el orden de
problema? los sumandos.
Rodea:

Suma Resta 99

+ 140
Ahora resuelve: 140
239
+ 99

239

Gastó 239 por la chompa y el

pantalón.

- 63 -
2. ¿Cuánto más cuestan las zapatillas que la chompa?

210
- 140

70

Las zapatillas cuestan S/. 70 más que la chompa.

 Comprueba tu resultado cambiando el orden de los sumandos.

70
+140
210

3. Si Luis tiene S/. 30, ¿cuánto le falta para comprar la camisa?

50

- 30

20
Le faltan 20 para comprar la camisa.

 Comprueba tu resultado utilizando tu material multibase.

4. Pedro compra el polo y la camisa y paga con S/ 100. ¿Cuánto recibe de

vuelto?
50 100

+ 30 - 80

Recibe de vuelto S/. 20 80 20

 Comprueba tu resultado utilizando tu material multibase.

- 64
 Matemática –

NÚMEROS HASTA EL 499

Resuelve, observa y colorea del mismo color la cabaña y el número que
piensa cada oso.
401 158

258
+ 234
345
- 179

492

166

454
- 286 436
- 278

499 132

289 199
+ 112 + 212

411
168
139 421
- 289
+ 360

- 65 -
 PROBLEMAS
Observa el dibujo y resuelve siguiendo los pasos.

Yates 82
Veleros 141

Botes 365

Bolicheras 258

1. ¿Cuántos yates y bolicheras hay?

1° Comprendo: 2° Planteo y resuelvo
Observa y completa. ¿Qué operación resuelve el
problema? Rodea, luego
Hay 82 yates y 258 bolicheras. resuelve.

Suma Resta
¿Qué vas a averiguar? Marca un 

 ¿Cuántas bolicheras más que yates

hay?
 ¿Cuál es el número total de X 258
yates y bolicheras?
+ 82
 ¿Cuántos yates menos que veleros
hay? 340
 ¿Cuál es el número de yates y veleros?

3° Compruebo
Hay 340 yates y bolicheras.
Lee nuevamente el problema, cambia el
orden de los sumandos y comprueba tus
resultados.

82
+ 258

340

- 66 -
 Matemática –

Resuelve los siguientes problemas siguiendo los mismos pasos.

2. ¿Cuántos yates y veleros hay en total? 141

+ 82

223

En total hay 223 yates y veleros.

 Utiliza tu material multibase y comprueba la operación que has

realizado.

3. ¿Cuántos botes más que bolicheras hay?

365
- 258

107

Hay 107 botes más que bolicheras.

 Utiliza tu material multibase para comprobar tu resultado.

- 67 -
 NÚMEROS HASTA EL 999
Resuelve las operaciones y completa.
¿Qué encuentran Lucía y Juan a! final del camino?

PARTIDA
PARTIDA

1 +4 5
+2 3 +1 2

+ 9
1 +8 -10
+2 11 19 9
2 +40

24 +2 49
+8 10 16 +8
+6

26 +2
40
+10
-4 30
+4 51
36

+5 +6

41 +8 67 +10 57

75 59
-5 +4
36 55
-10 -20

26

1. ¿Lucía obtiene números pares o impares? Pares

2. ¿Juan obtiene números pares o impares? Impares
3. Lucía encuentra un oso y Juan encuentra una pelota

- 68 -
 Matemática –

RESTAS PRESTANDO
Amalia tenía 43 peces y regaló 28 a sus amigos. ¿Cuántos peces le quedan?

Resta 43 – 28 = 15

Con el material multibase:

D D U UD U

4 decenas y 3 unidades = 3 decenas y 13 unidades 43 – 28 = 15

En el tablero posicional:

Fíjate cómo
escribo y resuelvo D U
esta resta,
3 13
4 3
- 2 8
1 5

Le quedan 15 peces

- 69 -
 NÚMEROS HASTA 999
Lee y escribe los números en la tabla.

Completa la siguiente tabla:

C D U Descomposición Se escribe y lee Número
1. 400 + 20 + 9 Cuatrocientos veintinueve 429
4 2 9
2.
3 8 6 Trescientos ochenta y seis
300 + 80 +6 386
3. 2 7 4 200 + 70 + 4 274
doscientos sesenta y cuatro
4. 1 7 8 100 + 70 + 8 Ciento setenta y ocho 178
5. 4 9 9 400 + 90 + 9 Cuatrocientos noventa y nueve 499

Anota en los globos diferentes números de 3 cifras con los dígitos dados.

256 381
910 183
831
625
562 901 109

3; 8; 1

6; 5; 2 9; 0; 1

Compara números hasta 999

Compara y escribe los signos > o < según corresponda.
600 unidades > 5 centenas
3 centenas < 340 unidades
340 unidades < 4 centenas
9 centenas 800 unidades
>

Relaciona las fichas con el cajón al cual pertenecen.

¿En qué cajón 921

guardarías estas 995
950 a 999
fichas?
890
900 a 949
940
850 a 899

909

- 70 -
 Matemática –

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN HASTA 999

Observa los precios. Lee y calcula el dinero que falta o sobra.

S/. 156 S/. 280

S/. 654
S/. 75
S/. 237

¿Se puede comprar con

S/. 800 la computadora ¿Se puede comprar con
y la plancha? Si S/. 359 la plancha y el
equipo de música? Si

654 800
75 359
+ 75
-
355
+ 237 -
312

729 71
312 47

¿Se puede comprar con

S/. 390 la cocina y el
equipo de música? No ¿Se puede comprar con
S/. 800 el televisor y la
computadora? No

156 393
654 934
+ 237 -
390 + 280 - 800
393 3
934 134

- 71 -
 PRÁCTICA DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Resuelve y comprueba.
1.
636 869 828
2.
513 3.
441 585
+233 - 233 - 315 - 144
+315 +144
869
636 828 513 585 441

4.
245 122 5.
527 185
6.
454 222
+123 +342 +232
-123 -3 4 2 -2 3 2
122 245 185 527 222 454

Anota en la tabla la cantidad de fruta que hay en cada caja. Luego, calcula
los totales

Tunas Naranjas

124 246

257 193

108 402
Total
489 841

Resuelve

a) 60 + 50 — 40 b) 80 + (70 — 5) c) 72 — (1 0 + 40)

110 – 40 80 + 65 72 - 50

70 145 22

- 72 -
 Matemática –

PRÁCTICA DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

Resuelve los siguientes problemas y comprueba tus resultados.
1. Un fotógrafo tomó 275 fotografías en 2. Carlos ahorró SI. 136 y su papá le
una semana y en la siguiente tomó regaló S/. 148. ¿Cuánto dinero tiene
186. ¿Cuántas fotos tomó en total? en total?

136
275
+ + 148
186

284
461
Tomó 461 fotos.
3. Un camión de carga lleva 115 cajas y Tiene S/. 284
otro lleva 123. ¿Cuántas cajas llevan 4. Martín vende naranjas. Si el sábado
entre los dos? vendió 215 y el domingo 198,
115 ¿cuántas naranjas vendió en total?

+ 123 215

+ 198
238
Entre los dos llevan 238 cajas 413
5. En una fábrica de jugos llenan 317
botellas en la mañana y 296 en la Vendió 413 naranjas
tarde. ¿Cuántas botellas de jugo 6. Pedro compró un traje a S/. 599 y
llenan al día? unos zapatos a S/. 149. ¿Cuánto
317 gastó?
599
+ 296
+ 149
613
748
Llenan 613 jugos
Gastó S/. 748
7. Elena compró un ropero y una cama. 8. En un colegio, hay 900 alumnos. Si
Si el ropero costó S/. 350 y gastó en 328 pertenecen al nivel primario y el
total S/. 827, ¿cuál es el precio de la resto al nivel secundario, ¿cuántos
cama? alumnos pertenecen al nivel
secundario?
827 900
-
350 -
328

477 572
El precio es S/. 477 Pertenecen 572 alumnos

- 73 -
 PROBLEMAS
Elige los datos que necesitas y resuelve:

1. Maritza tiene 8 muñecas, 6 osos de peluche y 18 vestiditos.

¿Cuántos juguetes tiene Maritza?

1° Comprende
Rodea los datos que necesitas para resolver el problema

8 muñecas 6 osos de peluche 18 vestidos

¿Qué es lo que vas a hallar? Los juguetes de Maritza ¿Qué dato no necesitas
para resolver el problema? Sus vestidos.

2° Plantea y resuelve
¿Con qué operación resuelves el problema? Colorea y resuelve

Suma 8

+ 6
Resto Maritza tiene 14 juguetes
14

3° Comprueba
Verifica tu resultado en la recta numérica:

+6 +8

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

- 74 -
 Matemática –

2. Fernando compró 46 sobres pequeños, 25 sobres grandes y 23 sobres medianos.

¿Cuántos sobres pequeños más que grandes compró Fernando?
 Primero, colorea los sobres que compró Fernando. Después, rodea el dato que
no usarás para resolver el problema.

46 25 23

 Ahora resuelve:
46
- 25
Fernando compró 21 sobres pequeños más que grandes.
21

 Comprueba tu resultado con una suma:

21
+ 25

46

3. En un campamento hay 32 adultos, 35 niños y 13 niñas más que niños.

¿Cuántas niñas hay en el campamento?

 Colorea el dato que no necesitas para resolver el problema.
32 adultos 35 niños 13 niñas más que niños

 Ahora resuelve:
35
+ 13

48
En el campamento hay 48 niñas.
 Comprueba tu resultado con una sustracción.

48
- 13

35

- 75 -
Observa los siguientes cuadrados mágicos. Fíjate que los números ubicados en
cada fila, columna y diagonal tienen la misma suma.

15
2+5+8=
4 15 La suma común que se
3 8 4+3+8= obtiene en cada
15 hilera se llama suma
9 5 1 9+5+1= mágica
2+7+6= 15
2 7 6
4+5+6= 15
Fila
4+ 3+ 8+ C
o
9 5 1
lu
2 7 6 m
15 15 15 n
a

Termina de completar los siguientes cuadrados mágicos:

5 4 9
6 5 10 12 7 8
10 6 2
11 7 3 5 9 13
3 8 7
4 9 8 10 11 6

13 2 3 16
17 6 10 5
8 11 10 5

12 4 7 11 7 16 6 9
3 12 8 15
1 14 15 4
14 9 13 2

- 76 -
 Matemática –

¡TRIÁNGULOS MÁGICOS!

En estos triángulos los

números que se encuentran en
cada lado tienen la misma
suma.

 Observa estos ejemplos:

2
7

6 4
11 9

1 5 3
6 10 8

 Completa los siguientes triángulos mágicos:

6 8 6

2 4 1 5 7 6

7 3 5 10 3 6 9 3 10

4 5

5 6 8 4

9 7 1 3

2 7 8 3 7 2 3 9

- 77 -
 LA COMETA MÁGICA

7 3

2 6

1 5

8 4

Instrucciones:

Distribuye los números del 1 al 8 de tal manera que la suma de los números
conectados sea siempre 9.

- 78 -
 Matemática –

EL BARQUITO MÁGICO

6 2

1 5

3 4

Instrucciones:

Distribuye los números del 1 al 6 de tal manera que la suma de los números
conectados sea siempre 7.

- 79 -
 LA TORTA MÁGICA

1 8 2 7

3 6 5 4

Instrucciones:

Distribuye los números del 1 al 8 de tal manera que la suma de los números
ubicados en la parte superior de la torta sea igual a la suma de los números
ubicados en la inferior.

- 80 -
 Matemática –

CUBO MÁGICO

4 8

1 5

3
2

6 7

Instrucciones:

Ordena los números del 1 al 8; de tal manera que la suma de los vértices
superiores sea igual a la suma de los vértices inferiores.

- 81 -
 A MÁGICA

5 3 4

1 2

Instrucciones:

Distribuir los números del 1 al 6 de tal manera que la suma de los tres números
ubicados en una misma línea siempre sea la misma.

- 82 -
 Matemática –

2 10
6
9
11 5

8 4
3 7

Instrucciones

Distribuye los números del 1 al 11 de tal manera que la suma de los números
ubicados en cada uno de los pétalos de la flor y el número central sea la misma
cantidad.

- 83 -
 12 4

6
8

16 2

1 7

10 14

Instrucciones:

En los cuadrados escribe los números pares del 2 al 16 y en los círculos los
números impares 1-3-7-9 de tal manera que la suma de los números que están
en la línea sea 23.

- 84 -
 Matemática –

TELEARAÑA MÁGICA

12

16 15

2 6 3

10 8 9 7 11

4 5 17

14 1

13

Instrucciones:

Distribuye los números del 1 al 17 de tal manera que la suma de los números
ubicados en línea recta sea igual a 45.

- 85 -
 PIRÁMIDE MÁGICA

4
1

Instrucciones:

Ordena los números del 1 al 4, de tal manera que la suma de los números de la
base sea un múltiplo del número de la cúspide.

- 86 -
 Matemática –

FLORES MÁGICAS

5 3 4

Instrucciones:

Distribuye los números del 2 al 6 dentro de las flores de tal manera que la suma
en cada lado sea 12.

- 87 -
Resuelve los problemas y pinta el rectángulo que contiene la respuesta
correcta.
7 pasteles

En la pastelería hay 32 pasteles de

1 chocolate y 25 de manzana. 59 pasteles
¿Cuántos pasteles hay en total?
57 pasteles

41 muñecas
Pamela tiene 59 muñecas; si regala
2 27 muñecas, ¿Cuántas muñecas le 32 muñecas
quedan?
86 muñecas

49 libros

En una caja había 35 libros. Se han

53 litros
agregado 14 libros más.
3 ¿Cuántos libros hay ahora?
21 libros

18 soles
La señora Emma llevó al mercado 67
4 soles y gastó 42 soles. 42 soles
¿Cuánto de dinero le queda?
25 soles

92 cajas
En la panadería había 85 cajas de
5 bizcochos. Se han vendido 7 cajas.
¿Cuántas cajas quedan? 76 cajas

78 cajas

En un saco tengo 46 zanahorias y 18 zanahoria

6 en otro 26.
¿Cuántas zanahorias tengo en total? 72 zanahoria

84 zanahoria

- 88 -
 Matemática –

Descubre el número que se esconde en cada figura. Observa el ejemplo

resuelto.
C D U C D U
3C 17D El número es 470
3 17 0 4 7 0
+

5C 23U C D U C D U El número es 523

5 0 23 5 2 3

5C 4D 26U C D U C D U El número es 566

5 4 26 5 6 6

2C 38D C D U C D U
El número es 580
2 38 0 5 8 0

2C 37 U C D U C D U El número es 397
16D
2 16 37 3 9 7

Une con una línea cada número con su lectura.

430 Trescientos treinta y cuatro

304 Trescientos cuarenta

334 Cuatrocientos treinta

340 Trescientos cuatro

Cuatrocientos cuarenta y tres

403

Cuatrocientos tres.
443

- 89 -
 CRUCIGRAMA

1 2 3 4
4 3 5 8
5 6
0
7 5 2
7 8
9 1
9 10 11 12
6 2 4 8
13 14 15 16
4 6 1 3
17
9 3
4

Efectúo las operaciones y anoto en la cuadrícula según corresponde:

Horizontales Verticales
1. La suma de 19 y 24 2. 15 menos que 52
3. La diferencia entre 81 y 23 3. La suma de 20 y 32
5. Suma 25 a 46 4. 21 más que 59
6. mas que 19 7. Dos veces 48
9. 18 menos que 80 8. La diferencia entre 31 y 17
11. El total de 19 y 29 10. 2 veces 12
13. 4 menos que 50 12. 90 menos 9
15. 18 menos 5 14. Suma de 38 y 26
17. 1 menos que 50 16. 10 menos que la respuesta del 1

- 90 -
 Matemática –

RESOLVEMOS
Traza líneas uniendo los puntos y colorea la figura:

Del 401 al 432

417

406 428

416 415 419 418

405
407 427 429

414 420

404 408 426 430

403 409 425 431

413 421

412 422

402

411
423
410
424

401
432

- 91 -
Pinta los peces según la indicación:

De verde los que tienen un 4 en el lugar de la centenas.

De amarillo los que tienen un 8 en el lugar de la decenas.

De azul los que tienen un 5 en el lugar de las unidades.

A D

125
983
A
V
3735
75

A
457

V 865

416
V

498

D
D

784
182

- 92 -
 Matemática –

NÚMERO MAYOR Y MENOR

Forma el mayor y el menor número de tres cifras con cada uno de los siguientes
grupos de tarjetas:

1 8 5 1
5 Mayor número: 851

Menor número: 1 5 8
8 158

7 9 7 4
4 Mayor número: 974

Menor número: 4 7 9
9 479

2 6 Mayor número: 6 5 2 652

Menor número: 2 5 6
5 256

8 4 8 6 4
Mayor número: 864

Menor número: 4 6 8
6 468

7 5 Mayor número: 7 5 3 753

Menor número: 3 5 7
3 357

3 5 5 4 3
Mayor número: 543

Menor número: 3 4 5
4 345

- 93 -
De cada grupo de tres tarjetas escoge dos para formar el mayor y el menor
número de dos cifras.
8 7 87 27
2 Mayor número de dos cifras:

Menor número de dos cifras: 2 7

8 7 95

9 5
45
4 Mayor número de dos cifras:

Menor número de dos cifras: 4 5

9 5

6 3 63
3 Mayor número de dos cifras:
Menor número de dos cifras: 3 6
36
6

5 3 53 23
3 Mayor número de dos cifras:

Menor número de dos cifras: 2 3

2 5 96

9 6 56
9 Mayor número de dos cifras:

Menor número de dos cifras: 5 6

6 5
87

8 7 57
8 Mayor número de dos cifras:

Menor número de dos cifras: 5 7

7 5

- 94 -
 Matemática –

De cada diagrama escoge el mayor y el menor número y halla su suma.

254. Mayor número: 643 +

516.
643. Menor número: 245
245. 614.
888

415.

217.
Mayor número: 514 +
217
271. Menor número:
514. 384. 731

492. 612.

845. Mayor número: 845 +

306. 128. 128
Menor número:
973

De cada diagrama escoge el mayor y el menor número y halla su diferencia

304. 278. Mayor número: 641 -

526. 641. 278
496. Menor número:
363

396. Mayor número: 647 -

470.
Menor número: 289
289. 647.
358
508.

- 95 -
 CRUCINÚMEROS

A
5 1 B
0 E
3 4 7
C
9 D
2 4 7
2 7
8 F
8 6 6
5
G H
9 I
9 3 6
0 5 J
1 2
4
K
2 8 L M
1 7 9
2 N
2 9 0
5
Ñ
0 0
6

HORIZONTALES VERTICALES.

A. 300 + 50 + 1
A. 3C 2D 8U
B. Sucesor de 406
B. 400+40+6
C. 1 U menos que 3D
E. 78 decenas - 4 unidades
D. Antecesor de 725
D.264+495
F. 239 +347
G. 9 decenas
G. 9 U más que 9C 3D
H. Antecesor de 353
J. 692-280
I. Sucesor de 6C 2D 7U
L. 75, 77 ? ,81
J. 849 - 367
N. 29 U más que 5C
K. 1 centena + 26 unidades
Ñ. 6 centenas
M. 84, 86, 88, ?

- 96 -
 Matemática –

DOBLE DE UN NÚMERO
El doble o duplo de un número significa sumar 2 veces el número o multiplicar
por 2 dicho número.

Ejemplo:

2
+

+ 2
=

= 4
4
El doble de 2 = 4

3
+

+ 3
=

=6
6
El doble de 3 =

+ =
10
5 + 5 = 10
El doble de 5 = 10

- 97 -
Escribe el doble de los siguientes

100 200 300 400 500 150 250 350 450 550

200 300 500 700 900 110

400 600 800 1000

1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000

2000 4000 6000 8000 10000 12000 14000

RECUERDA Todos los números

naturales tienen doble.

Halla el doble de un número natural con el material multibase:

Ejemplo:

El doble de 4 =

De 4 su doble es 8
8 porque: 4 + 4 = 8

- 98 -
 Matemática –

EJERCICIOS
Halla el doble de los siguientes números:

SOLUCIÓN:

El doble de 13 =

Porque: 13 +
26 13
26
De 13 su doble es : 26

SOLUCIÓN

El doble de 24 =

Porque: 24 +
48 24
48
De 24 su doble es : 48

- 99 -
 Completa los

NÚMERO DOBLE
NÚMERO DOBLE
3 50 1006
5 11 10
22
9 7 18
14
12 14 24
28
15 32 30
64
20 40 40
80

Su 2 13 15 19 21 23 25 29 35 46 52 55
doble 4 26 30 38 42 46 50 58 70 92 104 110

El número de abajo debe ser el doble que el de arriba:

4 3 6 20 23

8 6 12 40 46

En cada espacio en blanco escribe el doble del número anterior.

2 4 8 16 32 64 128

6 12 24 48 96 192 384

5 10 20 40 80 160 320

- 100 -
 Matemática –

PROBLEMAS
Resuelve los problemas siguientes:

1. Por una muñeca se paga S/. 86. ¿Cuánto se pagará por el doble?

DATOS OPERACIÓN

M = 86 86 x 2 = 172

2M=?

RESPUESTA: S/. 172

2. Laura tiene 16 caramelos y Javier el doble que Laura. ¿Cuántos caramelos

tienen los dos juntos?

DATOS OPERACIÓN

L = 16 16 + 16 x 2

J=2L 16 + 32

L+J=? 48

RESPUESTA: 48 caramelos.

3. En una caja Enrique lleva tres docenas de paletas y en la otra el doble.

¿Cuántas paletas lleva en total?

DATOS OPERACIÓN

E = 3 docenas 12 x 3 36 x 2 72 + 36

36 72 108

RESPUESTA: 108 paletas

- 101 -
 TRIPLE DE UN NÚMERO
Recuerda:
El triple
significa Para hallar el triple de un número natural
tres solo debemos sumar 3 veces.
veces

Ejemplo:

4 + 4 + 4
El triple de 4 es 12

6 + 6 + 6
El triple de 6 es 18
Triple de un número en el material multibase

Entonces :

2
El triple de 2 = 2
6

3x2=6

- 102 -
 Matemática –

Osea:
3+
El triple de 3 es = 3
3
9

3x3= 9

Osea:
12+

El triple de 12 es = 12
36

3 x 12 = 36

Completa:

NÚMERO Triple
NÚMERO TRIPLE
4 20 12
60
5 15 15
45
6 14 18
42
7 30 21
90
8 64 24
192
9 75 27
225
10 45 30
135

Su 22 24 31 36 40 56 70 80 90 100 110
Triple 66 72 93 108 120 168 210 240 270 300 330

- 103 -
 PROBLEMAS
1. Un libro tiene 130 páginas. ¿Cuántas páginas tendrán tres libros?

DATOS OPERACIÓN

1 libro = 130 pg. 130 x

3 libros = x 3

390

RESPUESTA: Tres libros tienen 390 páginas.

2. Valeria tiene 165 colores si los reparten en cantidades iguales ¿Cuántos

colores tendrá en 3 cajas?

DATOS OPERACIÓN

V = 165 colores 165  3 = 55

RESPUESTA: Tendrá 55 colores en cada caja.

3. Halla el triple de la diferencia del sucesor de 201 y antecesor de 90.

DATOS OPERACIÓN

113 x 202 -

3 89

339 113

RESPUESTA: el número es 339

- 104 -
 Matemática –

PROBLEMAS ARITMÉTICOS DE ENUNCIADO VERBAL

1. Hay 15 niños. Hay 13 niñas ¿Cuántas personas hay? 28 personas
2. Hay 32 personas, de las cuales 12 son niños ¿Cuántas niñas hay? 20 niños
3. María tenía 15 soles le dan 10 soles ¿Cuántos soles tiene? S/. 25
4. Juana tiene 28 soles. Da 8 soles ¿Cuántos soles le quedan? S/. 20
5. Karla tenía 25 caramelos. Le dio algunos a Carmen. Ahora tiene 13
Caramelos ¿Cuántos Caramelos le dio a Carmen? 12
6. Zoila tenía algunos soles. María le dio 8 soles. Ahora tiene 24 soles ¿Cuántos
soles tenía Zoila? 16
7. Juan tenía algunas canicas. Le dio 8 canicas a Luis. Ahora tiene 18 canicas
¿Cuántas canicas tenía Juan? 26
8. Alberto tiene 42 dados. Carlos tiene 36 dados ¿Cuántos dados tiene que
ganar Carlos para tener tantos como Alberto? 6 dados
9. Francisco tiene 60 soles. Emilio tiene 72 soles ¿Cuántos soles tiene que
perder Emilio para tener tanto como Francisco? 12
[Link] tiene 25 trompitos. Si Luis gana 8 trompitos, tendrá tantos trompitos
como Florencia ¿Cuántos trompitos tiene Luis? 17 trompitos
[Link]ús tiene 10 panes. Si Oswaldo regala 3 panes, tendrá tantos panes como
Jesús ¿Cuánto panes tiene Oswaldo? 13 panes
[Link] tiene 40 canicas. Si Juan gana 12 canicas. Tendrá tantos canicas como
Vicente ¿Cuántas canicas tiene Vicente? 52 canicas
[Link] tiene 28 soles. Si Ricardo pierde 12 soles, tendrá tantos soles como
Luis ¿Cuántos soles tiene Luis? S/. 16
[Link] tiene 10 caramelos. Manuel tiene 15 caramelos. ¿Cuántos caramelos
tiene Manuel más que Javier? 5 caramelos
[Link] tiene 25 figuritas. Manuel tiene 15 figuritas ¿Cuántas figuritas tiene
Manuel menos que Fernando? 10 figuritas
[Link] tiene 15 años. Juan tiene 6 años más que Augusto ¿Cuántos años
tiene Juan? 21 años
[Link] tiene 6 cuadernos. Alberto tiene 3 cuadernos menos que Gregorio
¿Cuántos cuadernos tiene Alberto? 3 cuadernos
[Link] tiene 38 bolitas. Jorge tiene 16 bolitas más que Juan ¿Cuántas bolitas
tiene Juan? 22 bolitas
19. Alberto tiene 4 hermanos. Alberto tiene 3 hermanos menos que Julián
¿Cuántos hermanos tiene Julián? 7 hermanos
20. Ana apagó diez velitas de su torta de cumpleaños.
Hoy es el cumpleaños de Ana, Alicia y Antonia tienen dos años menos que
Ana. Adolfo tiene un año más que Alicia y Arturo tiene dos años más que
Adolfo. ¿Cuántos años suman las edades de los cinco niños? 46 años

- 105 -
 ¿QUIÉN METIÓ EL GOL?

El gol lo metió
el niño de
mayor edad.

Realiza las operaciones y averigua la edad de cada niño. Después, completa.

Mi edad es menor Mi edad es mayor
que el resultado que el resultado
de 17-8, pero de 20 – 12, pero
mayor que 7. menor que 10.

Pedro
Luis
Luis tiene 8 años. Pedro tiene 9 años.

Mi edad es menor
que el doble de 6, Mi edad es mayor
pero mayor que 10 que la suma de
3+3+3, pero
menor que 5+6.
Sergio
Raúl
Sergio tiene 11 años. Raúl tiene 10 años.

- 106 -
 Matemática –

MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Observo los dibujos y luego respondo:

¿Cuántos conjuntos hay? 2

¿Cuántas manzanas hay en cada conjunto? 3
¿Cuántas manzanas hay en total? 6

Entonces:

2 veces 3 es 6
También : 2 x 3 = 6
Se lee: dos por tres igual 6

¿Cuántas torres hay? 2

¿Cuántos cubos hay en cada torre? 6
¿Cuántos cubos hay en total? 12

Entonces:

2 veces 6 es: 12
También: 2 x 6 = 12
Se lee: dos por seis igual a 12

¿Sabias qué?

La "MULTIPLICACIÓN" es la operación que nos permite hallar el producto de

dos números llamados factores.

La multiplicación se origina en la adición de sumandos iguales.

MULTIPLICACIÓN
Signo operativo por

sumandos suma
Factores Producto

- 107 -
Observa y completa:

3x2=6 3 x 7 = 21

2+2+2=6 7 + 7 + 7 = 21
3 veces 2 es 6 3 veces 7 es 21
3x2=6 3 x 7 = 21

3 x 9 = 27 3 x 10 = 30

9 + 9 + 9 = 27 10 + 10 + 10 = 30
3 veces 9 es 27 3 veces 10 es 30
3 x 9 = 27 3 x 10 = 30

3 x 12 = 36 4 x 12 = 48
12 + 12 + 12 = 36 12 + 12 + 12 + 12 = 48
3 veces 12 es 36 4 veces 12 es 48
3 x 12 = 36 4 x 12 = 48

- 108 -
 Matemática –

Cuenta y completa:

1. ¿Cuántas ventanas hay? 12

4 + 4 + 4 = 12

3 veces 4 es 12

3 x 4 = 12
2. ¿Cuántas naranjas hay? 15

5 + 5 + 5 = 15

3 veces 5 es 15

3 x 5 = 15

3. ¿Cuántas peras hay? 9

3+3+3=9

3 veces 3 es 9

3x3=9
4. ¿Cuántas pelotas hay? 16

4 + 4 + 4 + 4 = 16

4 veces 4 es 16

4 x 4 = 16

5. ¿Cuántos rectángulos hay? 12

6 + 6 = 12

2 veces 6 es 12

2 x 6 = 12

- 109 -
 MULTIPLICACIÓN EN LA RECTA

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Entonces:
4 + 4 + 4 = 12

4x = 12

5 5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Entonces:

5 + 5 = 10

5x = 10

Observa la recta numérica y completa:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Entonces:
3+ 3 =6

3x =6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Entonces:
4 + 4 + 4 + 4 = 16

4 x 4 = 16

- 110 -
 Matemática –

Resolvemos utilizando el material multibase:

Ejemplo:
1. Halla 2 x 5=10 2. Halla 2 x 6
Solución: Solución:

2 x 5 = 10 2 x 6 = 12
3. Halla 2x7= 4. Halla 2 x 8=
Solución: Solución:

2 x 7 = 14 2 x 8 = 16
5. Halla 2 x 6. Halla 2 x 4
3 Solución:
Solución:

2x3=6 2x4=8

- 111 -
TABLAS DE MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS
Tabla del 1 Tabla del 2
1x 0=0 2x 0=0
1x 1=1 2x 1=2
1x 2=2 2x 2=4
1x 3=3 2x 3=6
1x 4=4 2x 4=8
1x 5=5 2x 5 = 10
1x 6=6 2x 6 = 12
1x 7=7 2x 7 = 14
1x 8=8 2x 8 = 16
1x 9=9 2x 9 = 18
1x 10 = 10 2x 10 = 20
1x 11 = 11 2x 11 = 22
1x 12 = 12 2x 12 = 24
Tabla del 3 Tabla del 4 Tabla del 5
3x 0=0 4x 0=0 5x 0=0
3x 1=3 4x 1=4 5x 1=5
3x 2=6 4x 2=8 5x 2 = 10
3x 3=9 4x 3 = 12 5x 3 = 15
3x 4 = 12 4x 4 = 16 5x 4 = 20
3x 5 = 15 4x 5 = 20 5x 5 = 25
3x 6 = 18 4x 6 = 24 5x 6 = 30
3x 7 = 21 4x 7 = 28 5x 7 = 35
3x 8 = 24 4x 8 = 32 5x 8 = 40
3x 9 = 27 4x 9 = 36 5x 9 = 45
3x 10 = 30 4x 10 = 40 5x 10 = 50
3x 11 = 33 4x 11 = 44 5x 11 = 55
3x 12 = 36 4x 12 = 48 5x 12 = 60
Tabla del 6 Tabla del 7 Tabla del 8 Tabla del 9
6x 0=0 7x 0=0 8x 0=0 9x 0=0
6x 1=6 7x 1=7 8x 1=8 9x 1=9
6x 2 = 12 7x 2 = 14 8x 2 = 16 9x 2 = 18
6x 3 = 18 7x 3 = 21 8x 3 = 24 9x 3 = 27
6x 4 = 24 7x 4 = 28 8x 4 = 32 9x 4 = 36
6x 5 = 30 7x 5 = 35 8x 5 = 40 9x 5 = 45
6x 6 = 36 7x 6 = 42 8x 6 = 48 9x 6 = 54
6x 7 = 42 7x 7 = 49 8x 7 = 56 9x 7 = 63
6x 8 = 48 7x 8 = 56 8x 8 = 64 9x 8 = 72
6x 9 = 54 7x 9 = 63 8x 9 = 72 9x 9 = 81
6x 10 = 60 7x 10 = 70 8x 10 = 80 9x 10 = 90
6x 11 = 66 7x 11 = 77 8x 11 = 88 9x 11 = 99
6x 12 = 72 7x 12 = 84 8x 12 = 96 9x 12 = 108
- 112 -
 Matemática –

Resuelve las multiplicaciones.

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30

4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70

8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90

X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80

10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

11 0 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110

12 0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120

- 113 -
Ejemplos: 10 x 9 = 90

10 x 18 = 180

10 x 315 = 3150

Resuelve:

10 x 7 = 70 10 x 17 = 170 10 x 168 = 1680

10 x 6 = 60 10 x 25 = 250 10 x 429 = 4290
10 x 8 = 80 10 x 36 = 360 10 x 576 = 5790
10 x 3 = 30 10 x 54 = 540 10 x 625 = 6250
10 x 2 = 20 10 x 67 = 670 10 x 345 = 3450

Completa:

86 24 24 86

43 12 12 43
162 28 104 102
81 44 52 51
X2 86 X2 74
69 86
138 91 172 172 148
74 34 49
182 68 98
148

192 106
96 53
166 144
83 72
X2 63
48
126
96 45
32
64 90

- 114 -
 Matemática –

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
1. PROPIEDAD CONMUTATIVA:

OBSERVA:

2 x3=6 3x2=6

RECUERDA

LA PROPIEDAD CONMUTATIVA
DE LA MULTIPLICACIÓN NOS
DICE:
El orden de los factores no altera el
producto
2 x 9 = 18
9 x 2 = 18

a) 2x6 = 12 g) 3 x 5 = 15

b) 3x4 = 12 h) 4 x 7 = 28

c) 4x6 = 24 i) 2 x 8 = 16

d) 7x2 = 14 j) 4 x 5 = 20

e) 5x7 = 35 k) 8 x 1 =8

f) 9x3 = 27 l) 3 x 10 = 30

- 115 -
2. PROPIEDAD DEL ELEMENTO NEUTRO:

El 1 es el elemento neutro de la multiplicación por lo que todo número

multiplicado por 1 es el mismo número. Ejemplo:

5 1x5=5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5x1=5
1 1 1 1 1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

También decimos que:

1. 5 x 1 = 5 1 x 5 = 5 6 x 1= 6 8x1=8
1x6=6 1x8=8

2. 3 x 1 = 3 1 x 3 = 3 7x1=7 4x1=4
1x7=7 1x4=4

3. ELEMENTO ABSORBENTE:

El elemento absorbente de la multiplicación es el cero.

Todo número multiplicado por cero el producto es igual a cero. Ejemplo:

0x0x0x0=0

4x0=0

4x 0 = 0
Completo:
3x0=0 5x 0 = 0

0x6=0 0x6=0

10 x 0 = 0 7x0=0

0x7=0 0x8=0

8x0=0 5x0=0

- 116 -
 Matemática –

TÉCNICAS OPERATIVAS DE LA MULTIPLICACIÓN

A. MULTIPLICACIÓN POR UNA CIFRA:

* Escribe como una multiplicación cada adición y halla el producto:

MULTIPLICACIÓN
ADICIÓN
FACTORES PRODUCTO

5+5+5 3 x 5 2 x = 15

6+6 6 3 x 4 2 = 12

4+4+4 x92x8 = 12

9+9 3 x 10 5 x = 18

8+8 36x2 = 16

10+10+10 = 30

3+3+3+3+3 = 15

2+2+2+2+2+2 = 12

ESCRIBO LOS NÚMEROS QUE FALTAN:

a) 9 + 9 = 18 e) 2 + 2 + 2 =6
2 veces 9 = 18 3 veces 2 = 6
2 x 9 = 18 3x 2 = 6

f) 3 + 3 + 3 + 3 =
b) 5 + 5 + 5 = 15
4 veces 3 = 12
3 veces 5 = 15
4 x 3 = 12
3x 5 = 15
g) 7 + 7 = 14
c)8 + 8 + 8 = 24
2 x 7 = 14
3 x 8 = 24

d) 1 + 1 + 1 + 1 = 4 h) 2 + 2 + 2 +2 = 8
4x1=4 4x2=8

- 117 -
 ¡A MULTIPLICAR!
Resuelve los siguientes ejercicios de multiplicación por una cifra:
5x 4x 3x 6x
2 9 7 8
10 36 21 48

3x 6x 5x 8x
2 5 9 7
6 30 45 56

Escribo el número que falta:

5 x 3 = 15 2 x 4 =8
2 x 3 = 6 9 x 0 = 0
7 x 6 = 42 8 x 8 = 64
3 x 9 = 27 4 x 9 = 36

Escribir >, < ó = :

2 x 6 = 12 (= ) 3 x 4 = 12

3 x 8 = 24 (< ) 5 x 6 = 30

4 x 9 = 36 (> ) 6 x 3 = 18

5 x 3 = 15 (< ) 5 x 4 = 20

4 x 7 = 28 (> ) 3 x 9 = 27

5 x 7 = 35 (> ) 4 x 8 = 32

4 x 5 = 20 (> ) 2 x 8 = 16

2 x 8 = 16 (= ) 4 x 4 = 16

4 x 9 = 36 (> ) 5 x 7 = 35

5 x 8 = 40 (< ) 4 x 9 = 36

- 118 -
 Matemática –

B. MULTIPLICACIÓN DE DOS CIFRAS POR UNA CIFRA:

Sabias que:

Para resolver la multiplicación de números naturales de dos cifras por una cifra
se sigue el siguiente orden:

+1 1. Se multiplica 3 x 6; sale 18, se coloca el 8 y se sube

36 x el 1 que va hacer sumado más 1.
3
108 2. Después de multiplicar 3 x 3 = 9

Se suma el 1 al 9 y da como resultado 10.

Resolver los siguientes ejercicios de multiplicación:

35 x 68 x 94 x 72 x 56 x 86 x
7 9 3 5 2 4
245 612 282 360 112 344

49 x 15 x 23 x 55 x 67 x 69 x
6 8 6 7 5
9
294 120 138 385 603 345

13 x 58 x 25 x 36 x 48 x 94 x
6 2 8 5 8 6
78 116 200 180 384 564

Une los factores con su producto respectivo:

14 x 5 40 x 6
70 355
215
12 x 3 65 x 8
36

26 x 8 240 71 x 5
441

208 520
14 x 6 63 x 7

84
43 x 5 315 35 x 9

- 119 -
Completa la tabla de multiplicar:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
x2
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
x3
0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
x4
0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
x5
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
x6
0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72
Une cada operación con su resultado:

12 x 5 132 45 x 7 259

22 x 6 256 82 x 2 315

34 x 8 272 75 x 5 375

64 x 4 720 37 x 7 164

80 x 9 60 22 x 3 66

33 x 3 512 59 x 4 760

64 x 8 99 95 x 8 236

- 120 -
 Matemática –

C. MULTIPLICACIÓN DE TRES CIFRAS POR UNA CIFRA

Sabias que:

Para resolver la multiplicación de números naturales de tres cifras por una cifra
se sigue el siguiente orden:

+1 +2 1. Se multiplica 4 x 6; sale 24, se coloca el 4 y se sube

426x el 2 que debe ser sumado más 2 en las decenas.
4
1704 2. Después de multiplicar 4 x 2 = 8 + 2 = 10, se coloca 0
y se sube el 1 que va hacer sumado más 1 en las
centenas.

3. Finalmente se multiplica 4 x 4 = 16 + 1 = 17.

Resuelvo los siguientes ejercicios:

146 x 823 x 381 x 542 x 896 x

772 x
5 2 9 7 4 3
730 1646 3429 3794 2688
3088

975 x 761 x 663 x 535 x 609 x

733 x
6 3 7 6 2
8
5850 2283 4641 3210 5864 1218

Completo:

3080 4120 2440 1420

616 824 1655 2580 610 355
3930 3676
786 331 645 919
x 5 249 x 4 246
347 1245 188 984
1735 468 752 576
213 237
1065 2340 948 2304

- 121 -
Completa los números que faltan en los  :

1 4 2 5 x 2 3 1 6 x 3 2 6 9 x 4 1 8 4 x
2 3 2 4
1 0 1 8 18 16
4 3 1 2 3 2
8 9 4 4
8 5 0 9 48 53 8 7 3 6

5 3 7 6 x 6 3 0 8 x 7 4 6 7 x 8 2 7 5 x
2 3 2 3

1 2 2 4 1 4 15

1 4 0 1 2 2 1

6 9 8 6

7 5 2 9 2 4 9 3 4 8 2 5

9 2 9 8 x 10 2 1 4 x 11 3 9 6 x 12 2 3 4 x
3 4 2 7
2 4 1 6 1 2 2 8
2 7 4 1 8 2 1
6 8 6 1 _4
8 9 4 8 5 6 7 9 2 1 6 3 8

- 122 -
 Matemática –

PROBLEMAS DE MULTIPLICACIÓN

1. Antonio compra 4 docenas de 4. Si por 2 revistas se pagan S/.

lapiceros. ¿Cuántos lapiceros 18 ¿Cuánto se pagará por 9
compra en total? revistas?

12 x 4 = 48 18  2 = 9

9 x 9 = 81

A. 24 B. 36 C. 48
A. S/. 26 B. S/. 75 C. S/. 81
2. Jorge compra 7 pantalones a
S/. 38 cada uno. ¿Cuánto gasta? 5. Un saco de azúcar de 50 kilos
vale S/. 63 ¿Cuánto se pagará
por 8 sacos?
38 x 7 = 266

63 x 8 = 504

A. S/. 256 B. S/. 266 C. S/. 276 A. S/. 494 B. S/. 502 C. S/. 504

3. Un auto va con una velocidad 6. Si en un salón de clases hay

de 65 kilómetros por hora; si llega 32 niños ¿cuántos niños habrá
a su destino en 5 horas. ¿Cuántos en 6 salones?.
kilómetros recorrió?

32 x 6 = 192
65 x 5 = 325

A. 315 Km B. 325 Km C.352 Km A. 192 B.162 C. 172

- 123 -
 OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN, SUSTRACCIÓN Y
MULTIPLICACIÓN
Efectúa los siguientes ejercicios y halla el resultado.

1. 2 (38 - 18) + 3 (45 - 15)

2 (20) +3 (30)

40 + 90

130

RECUERDA:

Para resolver este tipo de problemas o ejercicios se necesita seguir el siguiente

orden operativo:

Primer paso : Las multiplicaciones.

Segundo paso : La adición o sustracción siempre de la derecha a la izquierda.

Tercer paso:Si existe símbolos de agrupación como:

( ) Paréntesis.

[ ] Corchetes.

 Llaves.

Se efectúan primero las operaciones que están dentro de ellas.

Resuelvo:

3 x5 + 6 21 3 x2 + 8 14
15 6

3 x7 3 x9
21 -10 11 27 -6 21

3 x4 3 x8 -7
-4 8 24 17
12

3 X6 -9 9 3 x3 -5 4
18 9

- 124 -
 Matemática –

EJERCICIOS

1. 48 x 10 - 3 (25 - 15+ 2 (14 + 6)

48 x 10 – 3 (10 + 6 (20)
480 – 3 (130)
480 – 390
90

2. (26 - 7 x 3) + 3 x 8 - 6 x 1
(26 – 21) + 24 – 6
5 + 24 – 6
29 – 6
23

3. 25 + 2 (36 - 16) - 3 (48 - 27)

25 + 2 (20) – 3 (21)
25 + 40 – 63
65 – 63
2

4. 6 x 5 - (10 - 5 x 2) + (4 x 6 – 5 x 4)
30 – (10 – 10) + (24 – 20)
30 – 0 + 4
34

5. 100 + 315 - 2 (3 + 4) + 19
415 + 2 (7) + 19
415 – 14 + 19
401 + 19
420

6. (12 + 6 x 2 - 4 x 3) - (4 x 7 - 8 x 3)
(12 + 12 – 12) – (28 – 24)
12 – 4
8

- 125 -
 POLÍGONOS
¿Cuál es la figura congruente al modelo?

Estos rectángulos son congruentes

porque tienen igual forma e igual tamaño

Estos triángulos
también son
congruentes

Dibuja un polígono congruente al modelo.

Modelo Figura congruente al modelo

Modelo Figura congruente al modelo

- 126 -
 Matemática –

Pinta el interior del polígono que es congruente al modelo.

- 127 -
 MEDIMOS ALREDEDOR DE LAS FIGURAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Centímetros

3 cm
2.5cm

2 cm 2 cm 2.5cm
2.5cm

3 cm 2.5cm

5.5cm

2.4cm

4.7cm

4.7cm 9.5cm

1.5cm

9.7cm

Mide con la regla la longitud de cada lado.

Escribe la medida en centímetros.

- 128 -
 Matemática –

MEDIMOS LOS LADOS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

Mide la longitud de cada lado.

Halla el perímetro de cada uno de las figuras.

Lado Centímetros

a 4

b 4,5

b 5,8

Total 14,3

Lado Centím

Total

Lado Centím

Total

Lado Centím

Total

- 129 -
 TRIÁNGULOS, CUADRADOS RECTÁNGULOS ¡UNA
TAREA TAN FÁCIL!

Hemos aprendido a reconocer

los triángulos, cuadrados y
rectángulos; ahora
aprenderemos a contar cuántos
de ellos hay en una figura.

Ejemplo 1.

¿Cuántos triángulos
hay en la figura?

Resolución:
1
2 3 Hay 6 triángulos
Numeramos los triángulos

Pero además tenemos el 5 6

siguiente triángulo
En total hay 7
triángulos

Atención:

Siempre debes contar el mayor número de triángulos que se encuentran en la

figura.

- 130 -
 Matemática –

2. ¿Cuántos cuadrados hay?

1. ¿Cuántos triángulos hay?

6 7 8
A B 7 6 5 C
A B C
3. ¿Cuántos triángulos hay?
4. ¿Cuántos rectángulos hay?

4 3 7 6 58
A B A B CC
6. ¿Cuántos triángulos hay?
5. ¿Cuántos cuadrados hay?

9 8 10 7 6 8
A B C A B C

- 131 -
7. ¿Cuántos rectángulos hay? 8. ¿Cuántos cuadrados hay?

2
1=5
3 2-3, 3-4=2
1 4 5 2-3-4 = 1

9 6 8 2 4 5
A B C A B C

9. ¿Cuántos triángulos hay? 10. ¿Cuántos rectángulos hay?

8 7 6
9 10 A B C 8
A B C
11. ¿Cuántos triángulos hay? 12. ¿Cuántos rectángulos hay?

3 4 5 5 6 7
A B C A B C

- 132 -
 Matemática –

¿CUÁL ES LA FIGURA QUE SIGUE?

Descubre la secuencia y rellena el de la alternativa que continúa la
secuencia.

A B C D

A B C D

A B C D

- 133 -
 GEOMETRÍA
1. Colorea de acuerdo a la clave:

Azul
Triángulo
Amarillo Círculo
Verde Cuadrado
Rojo Rectángulo

2. Colorea de negro las circunferencias y de amarillo los círculos.

3. Repasa las líneas de acuerdo al color señalado.

Azul Líneas rectas Rojo Líneas curvas

4. Mide y calcula el perímetro de cada figura.

5 cm
5 cm

3 cm 3 cm
4,5 cm
4,5 cm
5 cm

P = 16 cm 5 cm
P = 19 cm
- 134 -
 Matemática –

MEDIDAS
Resuelve los siguientes problemas:

COMPRO PAGO CON ME DEVUELVEN

S/. 180
20

1.

10

2. S/. 60

S/. 29 20
3.
1

50
4.
S/. 50

5. S/. 360 200

20
20
Dibuja las monedas y billetes que representan las siguientes cantidades.

17 nuevos
soles 10 5 2
27 nuevos soles
20 5 2
69 nuevos soles
50 10 5 2 2

- 135 -
 MEDIMOS NUESTRO CUERPO
En la tabla voy a escribir:

1. Lo que estimo en centímetros, de cada parte de mi cuerpo.

2. Tomo las medidas con el centímetro y las escribo,

3. Hallo la diferencia entre lo que estimé y la medida real.

Estimado Medida en
(h) Diferencia
en centímetros centímetros

(a) Alrededor de la cintura

(b) Alrededor de la muñeca

(c) Alrededor del tobillo

(d) Alrededor de la cabeza

(e) Largo del pie

Rpta. Libre
(f) Largo de la mano (cuarta)

(g) Largo de los brazos (brazada)

(h) Largo de un paso.

(i) Ancho de la mano

(j) Altura del cuerpo

- 136 -
 Matemática –

COMPARAMOS MASAS
NOS PESAMOS

El siguiente cuadro muestra Según el cuadro de la izquierda:

el peso de varios niños y
1. ¿Cuántos niños y niñas 2
niñas.
pesan 24 kg?

2 ¿Cuántos niños y niñas 3

Juan Susy pesan más de 24 kg?
20 kg 21 kg Esther
María 18 kg 3 ¿Qué niño o niña pesa más? Carlos
19 kg
4. ¿Cuánto pesan Susy, Esther
Ana Jose y Juan juntos? 59
23 kg Marco 24 kg Miguel
20 kg 5. ¿Cuántos niños y niñas pesan
26 kg 2
más que Paco?
Jenny
6. ¿Cuántos niños y niñas pesan 2
21 kg menos que María?
Carlos
27 kg 7. ¿Quién pesa igual José
Teresa
que Teresa?
24 kg Paco
25 kg Martín
18 kg 8. ¿Sumados los pesos de niños
que nos da 70 kg?
Carlos, Paco y Martín

- 137 -
 COMPARAMOS MASAS

Pesa menos Pesa más Pesa más Pesa menos

Pesa más Pesa menos Pesa menos Pesa más

Observo la muestra y escribo ―Pesa más‖ o ―pesa menos‖.

Pesa menos Pesa más

Leo y luego dibujo los objetos sobre los platillos de la balanza de acuerdo a la
inclinación de ésta.

- 138 -
 Matemática –

MEDIDAS DE MASA
Cálculo de la masa
La mochila pesa
aproximadamente
3 kilos.

La mochila pesa
aproximadamente 4
kilos.

Valeria y Jhonatan están calculando.

Calcula y marca con una (X) lo que pesa más:

1 manzana X 1 sandía
1 limón X 1 piña
X 1 camote 1 ciruela

Ahora, marco con una (X) lo que pesa menos:

X 1 lápiz 1 cuaderno
X 1 cartuchera 1 mochila
1 camote X 1 paquete de galletas
X 1 vaso de gelatina 1 torta

¿Sabias qué?
 Masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo.
 El instrumento para medir la masa (PESO) de los cuerpos se llama balanza.

- 139 -
Cuando pesamos objetos o alimentos de poco peso, usamos el gramo y se
presenta así:

5g 40 g 500g 35g

Caramelo chocolate helado galleta

Escribo el peso de:

1 chocolate = 50 g 2 chocolates = 100 g

1 caramelo = 10 g 2 caramelos = 20 g

1 paquetes de galletas = 60 g 2 paquetes de galletas = 120 g

1 balde de helados = 1000 g 2 baldes de helados = 2000 g

Marca con una (X) según la figura:

Computadora Manzana Borrador Vaca

Pesa más Pesa más Pesa más Pesa más

X X
de 1 kg. de 1 kg. de 1 kg. de 1 kg.

Pesa menos X Pesa menos X Pesa menos Pesa menos

de 1 kg. de 1 kg. de 1 kg. de 1 kg.

Investigo y completo:

Mi mamá pesa 65 kg

Mi papá pesa 78 kg

Yo peso. 28 kg

- 140 -
 Matemática –

PROBLEMAS DE UNIDADES DE LONGITUD

1. Una costurera compra 24 m de tela para
confeccionar uniformes y luego compra 19 m más.
¿Cuántos metros compró?

SOLUCIÓN:

24 + 19 = 43

RESPUESTA: 43

2. Un grupo de obreros deben hacer una zanja de 123

m de largo. Si para terminarla falta 39 m. ¿Cuántos
metros de zanja han hecho?

SOLUCIÓN:

123 – 39 = 84

RESPUESTA: han hecho84 m.

3. De la casa de Laura a la Escuela hay una distancia

de 850 m. Si la niña ha recorrido 590 m. ¿Qué distancia
le falta para llegar a la escuela?

SOLUCIÓN:

580 – 590 = 260

RESPUESTA: le falta 260 m.

- 141 -
 UNIDAD DE MASA EN EL SISTEMA INTERNACIONAL DE
UNIDADES

Magnitud Unidad Símbolo

Masa Kilogramo Kg.
1kg

Recuerda:

La unidad convencional de masa en el Sistema Internacional de Unidades (S.I.)

es el kilogramo (kg)

Tiene múltiplos mayores que el kilogramo y los submúltiplos menores que el

kilogramo y como el gramo (g).

1 kilogramo (Kg) = 1000 gramos (g).

1/2 kilogramo = 500 gramos

Nota: El gramo es la milésima parte del kilogramo y equivale a:

1 kg = 1000 g.

El instrumento que se utiliza para medir la masa de los cuerpos es la balanza, la

romana.

¿Cuántos kilos tiene? Completa la marca del peso en la balanza.

Azúcar Arroz

Peso del azúcar = 5 kg Peso del arroz: 3 kg

Pesas utilizadas en la unidad de masa.

1kg 500 g
250 g 200 g 150 g 100 20
5 10
g g g 5g
g

- 142 -
 Matemática –

Completa los equivalentes:

600 g + 400 = 1kg 325 g + 175 = 500 g

429 g + 571 = 1kg 400 g + 100 = 500 g

750 g + 250 = 1kg 125 g + 375 = 500 g

500 g + 500 = 1kg 250 g + 250 = 500 g

306 g + 694 = 1kg 185 g + 15 = 500 g

228 g + 772 = 1kg 280 g + 220 = 500 g

115 g + 885 = 1kg 302 g + 198 = 500 g

820 g + 180 = 1kg 406 g + 94 = 500 g

Problemas de unidades de masa:

Rosa tiene 32 kg de peso y Juan 43 kg ¿Cuánto peso tienen

entre los dos?

Solución:

32 + 43 = 75

Respuestas: tienen 75 kg de peso.

Ana tiene 132 kg de pescado y vende 97 kg. ¿Cuántos kg. de

pescado le quedan?

Solución:

132 – 97 = 35

Respuesta: le quedan 35 kg.

Patricia compra 2 kg. de azúcar ¿Cuántos gramos compró?

Solución:

2 x 1000 = 2000

Respuestas: Compró 2000 g. de azúcar

- 143 -
 LA MEDIDA DEL TIEMPO
Escuchamos en la radio, la televisión el transcurso del tiempo. Para ello se toma
en cuenta que un día es igual a 24 horas El tiempo en que la tierra gira alrededor
de su eje.

CUARTO DE HORA

El cuarto de hora tiene 15 minutos: el minutero

60 indica al número 3.

Se lee: las 7 y 15 minutos o también. Las siete y

cuarto.
45 15

30

Ejercicios:

Escribe debajo de cada reloj la hora y los minutos que marca.

Las 12 y 15 min Las 5 y 15 min Las 8 y 15 min

Las 4 y 15 min Las 7 y 15 min Las 11 y 15 min

- 144 -
 Matemática –

Dibuja el horario y el minutero en cada reloj:

3:15 10:15 9:15

Las 3 y 15 min Las 10 y 15 min Las 9 y 15 min

8:15 12:15 1:15

Las 8 y 15 min Las 12 y 15 min La 1 y 15 min

LA MEDIA HORA

La media hora tiene 30 minutos: en el reloj las manecillas del minutero apunta al
número 6

EJERCICIOS: Escribe la hora.

5:30 6:30 1:30

Las 5 y 30 min Las 6 y 30 min La 1 y 30 min

3:30 12:30 11:30

Las 3 y 30 min Las 12 y 30 min Las 11 y 30 min

- 145 -
 RESOLVEMOS
Las letras de los días de la semana están escritas en desorden. Las ordeno
y escribo el nombre correcto.

a) ATSMRE b) DABOAS c) EVJUSE d) SLENU

MARTES SABADO JUEVES LUNES

e) MDONGOI f)CSEMREIOL g) ERNIESV

DOMINGO MIÉRCOLES VIERNES

Ahora escribo los días en orden, empiezo con el domingo.

Domingo , Lunes , Martes , Miércoles

Jueves , Viernes y Sábado

Ordeno las letras de los meses del año.

a) ZMOAR b) VIBOENERM c) TOGSAO

MARZO NOVIEMBRE AGOSTO

d) ORENE e) ETSMBEREI f) BIDECRMIE

ENERO SETIEMBRE DICIEMBRE

g) IJOUL h) RTCOBUE í) LAIBR

JULIO OCTUBRE ABRIL

j) EROFBRE k) OMYA I) UIJON

FEBRERO MAYO JUNIO

Ahora escribo los meses en orden

ENERO, FEBRERO, MARZO, ABRIL, MAYO,

JUNIO, JULIO, AGOSTO, SETIEMBRE, OCTUBRE,

NOVIEMBRE y DICIEMBRE

- 146 -
 Matemática –

PROBABILIDADES

Encierro la palabra que considero correcta para cada caso

1. Algún día haré hablar a mi perro,

Cierto

Incierto

Imposible

2. Si lanzo un dado, éste nunca sacará 3,

Cierto

Incierto

Imposible

3. Después del mes de febrero, sigue el mes de abril

Cierto

Incierto

Imposible

4. Yo recibiré una carta esta semana,

Cierto

Incierto

Imposible

5. Después del día lunes, sigue el día martes,

Cierto

Incierto

Imposible

- 147 -