TEMA: DERECHOS HUMANOS Y

EQUIDAD SOCIAL
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-Estrategias para combatir la discriminación de género en el ámbito laboral.
-Protección de los derechos de las minorías en la sociedad actual.
-Inclusión y visibilidad de comunidades indígenas en el espacio público.
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1. JUSTIFICACION
Los derechos humanos son importantes debido a que son fundamentales
para las personas sin importar su color de piel, sexo, idioma nativo o la
condición en la que se encuentra. Igualmente, con la equidad social, ya que
de esta manera se les da las mismas oportunidades a las personas
valorando su diversidad.
Actualmente en la sociedad se debe luchar contra la discriminación de
género, ya que varias empresas a pesar de los avances que se han dado en
los últimos años, lamentablemente el género se ha vuelto un factor
importante a la hora de conseguir un trabajo, tanto en servicios públicos y
privados, Aunque hay leyes que protegen los derechos sobre las minorías y
comunidades indígenas aún hay discriminación y desigualdad sobre este
tipo de comunidades. Este enfoque perjudica a muchas personas en el país
causando desempleo.
La protección de los derechos de las minorías que hay en la sociedad y la
visibilidad de las comunidades indígenas que hay en el país se debe tomar
en cuenta, actualmente hay leyes que protegen los derechos sobre las
minorías y comunidades indígenas que garantizan que tengan su vida
cultural, practiquen sus religiones y usen su propio idioma. A pesar de todo
esto aún hay discriminación y desigualdad sobre este tipo de comunidades,
con todo esto en cuenta.
Para la realización del programa se investigó algunos puntos donde se
muestra la discriminación de género, la falta de protección a los derechos
de las minorías e inclusión sobre las comunidades indígenas que hay en
nuestro país.
-Discriminación de género
Según el Foro Económico Mundial, el Perú ocupa el puesto 40 en el índice
global de la brecha de discriminación de género de 2024 y el puesto 10 en
América Latina y el Caribe, con una puntuación de 75,5%, reflejando un
empeoramiento respecto al 2023 (76,4 %).

- Falta de Protección a los Derechos de las minorías

En Perú, hay un debilitamiento institucional y paralización de los procesos
de titulación y saneamiento legal en los territorios indígenas que afecta a
cerca del 30% del territorio nacional. la cual es una amenaza inminente de
vulneración del derecho de acceso a la Justicia para las federaciones
indígenas. La falta de protección se evidencia en diversos casos, incluyendo
violaciones a los derechos de comunidades indígenas, defensores de
derechos humanos y la comunidad LGTBI.
- Inclusión de comunidades indígenas
En el Perú la falta de inclusión en las comunidades indígenas se muestra de
diferentes formas, como el acceso a los derechos básicos de los cuales
cerca del 80% de los niños indígenas carecen, como son la educación y la
salud. Cuando ellos son el sector más vulnerable de la sociedad, teniendo
una situación similar con la participación en la política y en la protección de
sus territorios.
Un estudio presentado por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia
(Unicef) y el Instituto Nacional de Estadística (INEI) indica que en el Perú
existen grandes desigualdades entre los niños según su origen étnico.

Este mismo estudio indica que el 78% de niños y adolescentes indígenas

vive en situación de pobreza, frente al 40% de los que hablan castellano, y
que la desigualdad es todavía mayor en los grupos étnicos de la Amazonía,
donde la cifra de pobreza entre los menores indígenas alcanza el 86%.
A lo que queremos llegar con esto es que con nuestro programa las
personas tomen conciencia sobre los derechos humanos y la equidad social,
las cuales son fundamentales para que nuestra sociedad sea justa, haciendo
que los espectadores apoyen y reflexionen sobre los perjuicios que hay
actualmente en el Perú. Mostrando las perspectivas sobre este grupo de
personas a través de varias historias, entrevistas y cortos animados. De
esta forma se esta forma podría hacer un cambio para que la sociedad sea
más justa.

2. APLICABILIDAD DEL PROYECTO

Es necesario, debido a que este es un problema que está afectando
significativamente a estas personas, tanto la desigualdad y la discriminación
son un tema serio, ya que a pesar de las leyes que protegen los derechos
humanos y la equidad, actualmente en la sociedad hay discriminación ante
estas comunidades y la igualdad, para solucionar esto de importante
fomentar un cambio y respeto ante todo esto, ya que hay varias personas
que están siendo perjudicadas actualmente.

¿Cuál es el sentido del proyecto?

El sentido de nuestro programa de TV es buscar combatir la discriminación y
la desigualdad que hay en el país, que tomen conciencia además de
priorizar la visibilidad de las comunidades indígenas, haciendo ver la
discriminación y la desigualdad.
Con esto queremos que nuestro programa sea una herramienta educativa,
cultural y social, la cual ayude a combatir la discriminación y la desigualdad
del país a través del contenido visual.
Con esto buscamos que:
-Que las personas reconozcan y valoren la cultura de los pueblos indígenas
-Que reflexionen sobre sus prejuicios o actitudes discriminatorias
-Que tomen conciencia sobre la importancia de los derechos humanos, la
inclusión y la equidad en el país
-Que ayuden en la construcción de una sociedad más justa y equitativa

Marcar plazos:
- En las primeras 2 semanas se priorizaría la investigación sobre lo que
se va a mostrar en el programa de TV, incluyendo entrevistas a las
personas que pertenecen a las comunidades afectadas, incluyendo la
post producción del programa
- En la semana 3, 4 y 5, se comenzaría la producción del programa de
TV junto a la animación, se juntaría todo el material investigado y las
entrevistas que se realizaron en las semanas anteriores.
 - En la semana 7 se presentaría el programa TV piloto junto a la
animación, asi mismo se vería si este genera un impacto positivo en
las personas.

Posibles problemáticas:
- Posiblemente, algunas personas no reflexionen a pesar de que les
mostremos lo perjudicial que es la discriminación y la desigualdad en
el país.
- Al igual con el financiamiento del programa, tal vez no muchas
empresas quieran o puedan apoyar la producción.
- Tal vez lo que queremos transmitir a las personas no genere el
impacto que deseamos para poder generar un cambio.
- Puede que algunas de las comunidades afectadas no estén
dispuestas a dar una entrevista para el desarrollo del programa.

 Necesidades:
- Se necesitan expertos sobre los derechos humanos y la equidad
social, lo mismo con profesionales en comunicación y producción.
- Se necesitaría fondos para pagar los costos de producción del
programa y la transmisión de este mismo.
- Necesitaremos apoyo de diversos grupos y organizaciones que
promuevan los derechos y la equidad.
- Se necesitará equipo necesario para la producción del programa y
estudios de grabación.

Para ver si nuestro programa cumple con los objetivos, implementaremos

mecanismos para evaluar y medir el impacto social, las cuales serían:

- Encuestas las cuales se aplicarían antes y después de la transmisión

del programa

- Medir el alcance del programa mediante un análisis tanto en

televisión y plataformas digitales, para asi evaluar los comentarios y
participación del publico

- Ver si se incrementa la cantidad de denuncias por discriminación, ver

si las personas participan en eventos a favor de la equidad

- Recolectar testimonios de las personas que hayan cambiado su forma

de pensar gracias al contenido del programa
3. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS

Beneficiarios Directos:
- Personas que han sufrido discriminación por razones de género en el
entorno laboral: Mujeres e integrantes de la comunidad LGBTQ+ que
han tenido dificultades en el acceso al trabajo y la igualdad de
sueldos.
- Estas personas serán invitadas para que compartan sus experiencias
mediante entrevistas, también se involucrara a grupos locales para
identificar los desafíos que enfrentan y evaluar posibles soluciones.
- Minorías de origen social y étnico: Las comunidades
afrodescendientes, los grupos nativos y otros colectivos
históricamente excluidos que requieren una mayor representación a
través de la animación y la narración de historias.
- Se promoverá su colaboración para la creación de contenidos
audiovisuales las cuales serían narraciones culturales, testimonios y
asesoría.

Beneficiarios Indirectos:
- Comunidades y familias: Al promover un ambiente de mayor equidad
social, se fortalece la unión de la comunidad. Serán parte de
actividades vinculadas al programa, como foros, jornadas educativas
y eventos que promuevan la diversidad.
- Empresas y empleadores: Promoviendo prácticas inclusivas, se
motiva a las entidades a implementar políticas que promuevan la
equidad y minimicen la discriminación, lo que a largo plazo
incrementa la productividad y el ambiente de trabajo.
- También se ofrecerá colaborar mediante entrevistas y capacitaciones
sobre la inclusión laboral.
- Futuras generaciones: Al fomentar la conciencia acerca de los
derechos humanos y la equidad social, se ayuda a hacer una
sociedad más justa.
- Se desarrollarán materiales educativos y segmentos dirigidos hacia
los jóvenes.

4. IMPACTO SOCIAL
 - Conocimiento y formación:
Al divulgar datos y situaciones concretas de discriminación y marginación,
se busca concienciar tanto a la población como a las autoridades,
promoviendo un debate público que lleve a políticas más inclusivas. Las
tácticas de difusión, a través de plataformas digitales y televisión, se han
creado para alcanzar a un público extenso y variado.
- Cambio de percepción y comportamiento:
Se busca que, mediante relatos y evaluaciones de escenarios reales, tanto
los beneficiarios directos como los indirectos se sientan motivados a
cuestionar y modificar prácticas de discriminación. Esto podrá hacer un
entorno laboral y social más justo.
- Empoderamiento de grupos vulnerables:
Se promoverá la inclusión y reconocimiento de comunidades indígenas y
minorías a través de la divulgación de sus desafíos y la divulgación de sus
perspectivas. Esto ayudará a fortalecer su lugar en la sociedad, permitiendo
el acceso a derechos básicos.
- Análisis del efecto:
Se realizarán encuestas antes y después de la implementación del proyecto,
lo que simplificará la evaluación de fluctuaciones en la percepción y
actitudes del público. Además, se prevé que el aumento en la participación
de la población y en la generación de espacios para el diálogo actúe como
indicativo del éxito en la concienciación social.

Para medir el impacto social del programa se utilizarán:

-Encuestas de percepción
-Análisis de audiencias
-Indicadores de cambio social
-Alianzas con organizaciones sociales
-Testimonios de impacto

5. ANTECEDENTES:
- Killers of the Flower Moon: La reciente película estadounidense de
“Killers of the Flower Moon" estrenada el 20 de octubre de 2023. Trata
sobre sobre el tema de la descolonización de género y los
pronombres de género neutro, reflexionando sobre sus raíces
indígenas y la relación con la identidad de género.
- Documental “SILENCIO RADIO”: El festival de Cine Social y Derechos
Humanos que se dio inicio el 15 de noviembre de 2024 en el cine
Chimú de Trujillo proyectó este documental que trata sobre una
 destacada periodista que lucha por la libertad de prensa en México,
haciendo un llamado a la resistencia frente al silencio y la censura.
- La Red Solidaria Internacional Agustino Recolecta ARCORES: El
ARCORES está llevando a cabo en Perú HCE 28 de capacitación a las
mujeres campesinas mestizas de la comunidad Lascan, el cual busca
empoderarlas para que sean las protagonistas de su desarrollo
personal y profesional y tenga una igualdad en el ámbito laboral.
- Paseos inclusivos en la Huaca Pucllana: Desde el mes de octubre del
2012 se iniciaron circuitos turísticos inclusivos por la Huaca Pucllana
dirigidos para las organizaciones de personas con discapacidad.
Hasta la actualidad, participan en esta actividad algunas instituciones
invitadas, visitando el museo de sitio durante 1 hora y 30 minutos
aproximadamente.
- Beca Gestoras Culturales en alianza: Desde el 2020 la UNESCO PERÚ
viene impulsando junto con el Museo de Arte de Lima y la Universidad
Antonio Ruiz de Montoya, este programa brinda acceso gratuito a
formación en gestión cultural a trabajadoras del arte y la cultura. La
beca está dirigida a gestoras culturales que, en condiciones de
adversidad, realizan actividades culturales encomiables en sus
territorios.
- A continuación, se hará un resumen de noticias nacionales e
internacionales las cuales tienen el tema de la igualdad de género y
derechos humanos, en las cuales se muestra la gravedad del asunto
sobre la equidad social y derechos humanos.

Noticia nacional:

- Según el informe “Situación de los Derechos de las Mujeres Indígenas

en el Perú” Las mujeres indígenas sufren mayores violaciones a sus
derechos humanos que las mujeres no indígenas.

- cabe resaltar que 18 376 mujeres indígenas no cuentan con un DNI

para el acceso a los servicios públicos del pais, según el Censo
Nacional 2017. Lima concentra 1873 mujeres de habla quechua no
cuentan con un DNI, junto con cusco con 1636 y Áncash con 1049.

- Mientras que, en la población amazónica los departamentos de

Amazonas, Loreto y Ucayali son los que tienen mayores números de
mujeres censadas que no cuentan con documento de identidad.
- El documento de la Defensoría del Pueblo señala con respecto al
acceso a servicios de educación que, 299 comunidades campesinas y
nativas no cuentan con un centro educativo dentro de su territorio.

- Al 2017, medio millón de mujeres indígenas no sabían leer ni escribir.

Más del 40% de adolescentes indígenas no está matriculada en el
nivel secundario y el 20% de ellas tienen atraso escolar, en su
mayoría, en el 4° y 5° grado. En la Amazonía, 23% de mujeres
ashaninkas no alcanzó ningún nivel educativo.

- Sobre el a los servicios de salud, más del 60% de comunidades

nativas y campesinas no cuentan con un establecimiento de salud en
su territorio.

- La Defensoría del Pueblo alertó que la incidencia de niñas madres se

ha incrementado en 9%, en 10 años (5013 casos) teniendo en cuenta
que en el 2007 se identificaron 4562 casos de este tipo.

- Según la ENDES 2018, más de la mitad de la población femenina

indígena ha sufrido alguna vez violencia familiar y casi 7 de cada
100 mujeres (6.8%) sufrió violencia sexual. Las mujeres sin nivel
educativo son las más vulnerables, ya que el 12.3% de ellas fueron
agredidas sexualmente.

- También se advirtió que el 74.7% de mujeres quechuahablantes son

víctimas de violencia por parte de su esposo o compañero, y que el
11.5% de ellas ha sufrido violencia sexual.

- Ante esto el Ministerio Público reportó 526 casos de violencia sexual

contra mujeres indígenas, durante el 2018. De ellos, 411 casos
corresponden a mujeres quechuas, 370 casos son por violencia sexual
cometidos contra menores indígenas de 18 años y 166 casos contra
niños y niñas indígenas entre 11 a 14 años.

Noticia internacional:

- En el mundo hay más de 5000 pueblos indígenas diferentes, a los que

pertenecen 476 millones de personas (aproximadamente un 6,2% de
la población mundial). Se extienden por más de 90 países de todas
las regiones y hablan más de 4.000 lenguas.
 - Se les desaloja de las tierras ancestrales que han habitado durante
generaciones, y se le restringe el acceso a la educación, la atención
de salud y la vivienda. Los defensores de los derechos humanos
indígenas sufren intimidación, agresiones, y algunas veces incluso
son asesinados, a menudo con el apoyo del Estado.

- A partir de su manual de estilo de 2022, la ONU escribe ahora el

término “Indigenous Peoples” con mayúscula inicial, atendiendo a las
peticiones de representantes indígenas, con el fin de que actúe como
reconocimiento de su condición de pueblos en el derecho
internacional y de su derecho a la autodeterminación. Aunque hay
otros términos, como “comunidades”, “grupos” y “minorías”, que
suelen utilizarse alternativamente al de “pueblos indígenas”, pero
estas deben usarse con cuidado, ya que las autoridades estatales
pueden utilizar términos alternativos deliberadamente para negar o
socavar el derecho a la autodeterminación que implica el término
“pueblos indígenas”.

6. ANÁLISIS DEL ENTORNO:

El problema de nuestra sociedad actualmente abarca principalmente los

temas de seguridad a nivel nacional pero no hay que dejar a un lado una
gran problemática que ha estado por muchas décadas presente hasta el día
de hoy, que son los derechos humanos y la equidad social a nivel nacional,
porque sigue existiendo una afrenta contra los derechos del prójimo, como
también la discriminación de género en el ámbito laboral, la falta de
protección de los derechos de las minorías y que sigue existiendo todavía
una discriminación y falta de inclusión de las comunidades indígenas en el
espacio público. Esta problemática afecta a hombres, mujeres y niños de
cada rincón de nuestro país, que viven en sus pueblos y a aquellos que
vienen a Lima en busca de una mejor vida. Según una encuesta “Cerca del
60 % de los encuestados indicó que el pueblo afroperuano, quechua, aimara
y de la Amazonía son los más discriminados”, mostrándonos así que los
derechos y la equidad social siguen siendo vulnerables en nuestro país.
Teniendo en cuenta este punto, uno de nuestros objetivos es dar a conocer
casos de la vida real en nuestra sociedad que pocos tienen conocimiento,
mediante un programa de TV junto a una animación, para así mostrar la
cruda realidad a las autoridades y a la sociedad. Es un proyecto piloto que
queremos empezar a realizar con nuestro equipo de trabajo (Guionista,
ilustradores) para la creación de un storyboard y posteriormente un
Animatic, al ser un proyecto que conllevará un gran presupuesto la
financiación será crucial por lo que estaremos buscando un patrocinador ya
sea una productora privada, instituciones educativas o incluso del mismo
estado. Para lograrlo contamos con los recursos muy limitados tanto en
programas de animación (Premiere, Animate, 3D MAX, Open Tunz), como en
programas para ilustrar (Kripta, Photoshop).

Tenemos conocimiento que tendremos muchos factores en contra como el

tiempo de presentar el proyecto ya que si se extiende el trabajo generara
más gastos y no podremos terminarlo a tiempo por nuestros recursos
limitantes, en el personal ya que solo somos 4 personas y que los
programas tiene herramientas básicas, siendo nuestros contratiempos por
ahora. La protección de derecho de autor también es un problema por si en
un futuro se genera un conflicto por plagio con otras creaciones
audiovisuales. Nuestro proyecto tiene una falta de acceso en internet
mediante plataformas digitales para una mayor difusión por lo que será más
complicado generar un gran impacto en nuestro país y si es posible a nivel
mundial. Por el momento, hemos tomado la decisión de contratar a más
personales para que el programa piloto salga lo más pronto posible y de
buena calidad, por lo tanto, se necesitara más ilustradores y guionistas, sin
olvidar que hay que ampliar más programas de animación y en lo posible
pagar suscripciones en ciertos programas para tener más herramientas y así
la labor sea más rápida. Además de registrarlo con anterioridad en Indecopi.
Para generar ingresos y una mayor recepción, nuestro proyecto será
difundido por plataformas de Streaming que llegan a nivel mundial, ya que
la gran mayoría lo consume, sin olvidar nuestro principal medio de difusión,
la Tv peruana para aquellos que no pueden acceder a las tecnologías. Otro
medio similar a las plataformas digitales, son las redes sociales que son
igual de accesibles como la TV.
Teniendo estos factores tanto económicos y tecnológicos que afronta
nuestro proyecto en nuestro recorrido será importante conocer nuestro
entorno políticos ya que rigen leyes que nos obliga a regularizar en los
contenidos de entretenimiento o informativo impidiendo que la verdad y el
conocimiento llegue al pueblo peruano de manera concreta haciendo que el
contendido pase por un filtro y comienza por alterarlo por lo que estamos
obligados a acatar pero dejando claro que asuntos que conlleva mucha
responsabilidad nos informamos y llevar un programa informativo que no
difame a ninguna institución o persona de nuestro estado peruano.
Así mismo la competencia está presente y somos consiente que cualquiera
error en estos aspectos será un duro golpe en nuestro contenido lo que
llevara al público dudar de nuestra veracidad, por lo que estamos
preparados de tener los mejores profesionales y responsable en brindar
información de los diferentes temas ya sea culturales, políticos y
socioculturales que alberga la problemática sobre la equidad social en el
ámbito laboral entre hombres y mujeres y de las grandes minorías que
siempre nuestras autoridades ignoran.
Si el programa se transmite a nivel nacional y una región sufre la
problemática de las minorías hay que dedicar una nota a esa problemática
en esa región. entrevistar a líderes comunitarios o autoridades locales y
explicar las causas desde una perspectiva nacional, pero enfocarse en cómo
impacta a esa comunidad con sus respectivas costumbres creando un
puente de inclusión a las problemáticas de nuestro país ,ya que en las
diferentes comunidades el recibimiento no es igual así como también sus
problemáticas y autoridades que protegen sus derechos de las minorías, Por
lo que se debe separar las principales necesidades por región de costa,
selva y sierra para abarcar todos los temas pendientes en las comunidades
peruanas.

7. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

OBJETIVO GENERAL:
Generar conciencia social y enseñar a la población sobre la discriminación
de género en el ámbito laboral, los derechos de las minorías y la
importancia de la inclusión de las comunidades indígenas, promoviendo
cambios positivos en la percepción de la sociedad y fomentando la
participación en la realización de acciones más inclusivas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Investigar y recopilar información confiable:

o Realizar una investigación en informes de organizaciones

especializadas como las ONG y fuentes académicas, de manera
que nos permitan tener información confiable.
o Entrevistar a expertos y personas que han sido directamente
afectadas por estos casos logrando mostrar la autenticidad de
esta problemática.
o Solicitar el apoyo de comunidades indígenas con la intención
que nos puedan aportar ayuda con sus testimonios.

Difundir el programa en la TV y las plataformas

digitales:

o Emitiremos el programa a través de las plataformas digitales

generaremos
como YouTube, Facebook, Vimeo, a la vez
clips cortos e infografías con temas relacionados.
 o Realizar alianza con canales locales, institucionales y otros
medios que estén interesados en contenido educativo, para
maximizar la visibilidad del programa.

Medir el impacto en el público:

o Realizaremos encuestas a través se herramientas digitales

como Google Forms, tanto antes como después de haber
emitido el programa.
o Analizaremos los resultados a través de gráficos, con la
intención de evaluar los cambios generados en la percepción
de las personas sobre los temas tratados.
o Elaboraremos un informe con los resultados obtenidos y lo
publicaremos a través de las redes y plataformas aliadas, con
el fin de usarlo para mejorar en futuras emisiones.

Fomentar la participación ciudadana:

o Organizar foros tanto virtuales como presenciales, para que los

ciudadanos puedan opinar y compartir sus experiencias
relacionadas con los temas tratados.
o Crear un hashtag del programa donde agrupar las
conversaciones y demás contenido que se relacione.
o Realizar transmisiones en las cuales podamos escuchar sus
casos y responder las dudas que tengan en tiempo real.

8. DEFINICION DE LA IDEA DEL PROYECTO:

Este proyecto busca desarrollar un programa de TV el cual transmita la

discriminación de género, la falta de inclusión en las comunidades indígenas
y la vulneración de los derechos de las minorías en el Perú.
El objetivo es generar conciencia social, promover la equidad y fomentar
una sociedad más justa a través de la educación y el dialogo público.

9. BUSQUEDA DE REFERENCIAS:
[Link]
[Link]
amenazas-derechos-indigenas/

-[Link]
demandas-poblaciones-vulnerables-contra-estado/#:~:text=
%E2%80%9CHay%20casos%20constitucionales%20en%20los,titulen
%20a%20las%20comunidades%20nativas

[Link]
2010/08/100820_peru_indigenas_ninos_unicef_az#:~:text=En%20Per
%C3%BA%2C%20cerca%20del%2080,adolescentes%22%2C%20dice
%20el%20informe

[Link]
health

[Link]
entre-equidad-igualdad-y-justicia-social/

[Link]

[Link]
vulnerables/

[Link]
descolonizacion-de-genero-en-la-industria-del-entretenimiento/

[Link]
cuaderno_15-[Link]

[Link]
defensoria-del-pueblo-pueblos-indigenas

10. DEFINICION DE ESTRATEGIAS:

1-Contar historias reales de personas afectadas por la discriminación de
género, utilizando debates y proyectos colaborativos. De esta manera
promoveríamos una compresión y desarrollo de habilidades esenciales para
la inclusividad.
2-Hacer evaluaciones que involucren a las personas, como encuestas antes
y después de la emisión del programa para recopilar testimonios, de esta
manera mediríamos el impacto que tuvo nuestro programa o mejorar su
efectividad.
3-Facilitar y promover la resolución de conflictos de diferentes grupos
culturales con equidad y respeto, especialmente para comunidades
indígenas y no indígenas.
4-Hacer que se eliminen los estereotipos y visibilice la diversidad de las
mujeres y comunidades indígenas, de esta manera promoviendo el respeto
y la equidad.

11. PRODUCCION DE CONTENIDO:

DURACION:
-El programa de TV tendrá una duración de 30 minutos.

ORGANIZACIÓN:

Introducción: 5 min
-Se hará una introducción donde se presentaría el tema y objetivo del
programa de TV
PRIMER BLOQUE (NACIONAL): 5 min
Discriminación de genero
-Se hará un informe donde se hablará de la situación actual del Perú
-Se presentarán testimonios de personas afectadas y expertos en el tema
-Se presentarán estrategias para combatir la discriminación

SEGUNDO BLOQUE (INTERNACIONAL): 5 min

Derechos de las minorías
-Se mostrará un reportaje sobre la falta de protección legal y los desafíos
que enfrentan las personas de ese sector
-Se harán entrevistas a las personas afectadas junto con activistas y
abogados que estén especializados en el tema
- Se harán comparaciones de iniciativas que se tomaron en otros países
-Se mostrarán casos donde la protección de los derechos de las minorías
fueron un éxito
-Se hará un análisis de tratados y normas internacionales
TERCER BLOQUE (SOCIAL): 5 min
Inclusión y visibilidad de las comunidades indígenas
-Se mostrará un reportaje donde se muestres las acciones de comunidades
peruanas ante esta situación
-Se mostrarán iniciativas para que las personas afectadas tengan una mayor
representación en los espacios públicos del país
-Se hará una charla con los lideres de estas comunidades indígenas sobre
sus demadas presentadas
CUARTO BLOQUE (DEPORTIVO): 5min
Equidad e inclusión en el deporte
-Se mostrarán casos de discriminación ocurridos en eventos deportivos
-Se mostrarán acciones para que haya mayor inclusión para las mujeres y
minorías en el deporte
-Se mostrarán testimonios de participantes que superaron la discriminación
en los eventos
FINAL (CIERRE): 5 min
-Se hará un resumen de los temas mostrados en el programa
-Se invitará a las personas que compartan su opinión en las redes sociales
para generar un mayor impacto
-Se dirá un mensaje donde se motive a las personas a participar en la
superación de estos temas

COMPOSICION DE NOTICIA:

Captura de hechos principales:

-Se usarán sonidos ambientales para asi transmitir autenticidad al
espectador
-Se harán narraciones cortas para que las imágenes mostradas hablen por si
solas para que los espectadores vean la situación actual
-Se hará un registro de los eventos que pueden causar más impacto al
espectador
Sonido ambiental y música:
-Se usará sonido de ambiente para priorizar un mayor impacto mientras se
transmite el programa
-Se usará una cantidad mínima de música para que este no distraiga al
espectador del mensaje que queremos transmitir
-Se controlará el volumen tanto de los sonidos y música para que no
opaquen ni distraigan en la narración
Locución en off:
-Se hará una explicación de las imágenes que aparecerán en el programa
-Se mostrarán comentarios en tomas o escenas clave que se mostrarán en
el programa
-Se complementará la información presentada con datos que ayuden en el
entendimiento del programa
Entorno y escenas clave:
-La información que se presentara se construirá sobre cada escena que sea
fundamental para el entendimiento del programa
-Se incluirá una entrevista o testimonio corto de personas especializadas en
el tema
- Se explicará de forma amplia y medida las escenas presentadas en el
programa
Indicaciones necesarias:
-Se mostrarán gráficos mientras se enseñan las imágenes para asi reforzar
la información
-Se enseñarán textos que complementen la información sin que estos
distraigan al espectador

PRESENTADOR/A Y COLABORADORES:

Presentadores:
-Cada uno de los presentadores estará dirigido para cada tema presentado,
como en el nacional, internacional, social y deportivo
-Habrá una interacción entre los presentadores para que el programa sea
mas entretenido y asi mantener el ritmo con el que se esta llevando
Teleprónter:
-Se hará uso de un teleprónter para asi tener una fluidez y mayor precisión
mientras se transmite en programa

Colaboradores y corresponsables:
-Habrá una persona encargada de cubrir en impacto en varias partes del
país
-Una persona organizara la información para que esta sea entendible ante el
espectador
-Habrá un experto/a en derechos humanos y equidad para que aporte
información y medidas necesarias
-Varias personas serán las encargadas de las imágenes e contenido visual
que se mostrara en el programa de TV

LENGUAJE:

-Habrá un enfoque educativo dirigido para los niños y adolescentes

-Se usarán recursos que sean llamativos para el espectador, para que estos
no pierdan el interés
-El programa tendrá un lenguaje claro y accesible que sea adecuado para
todo publico

12. MEDIOS DE DIFUSION:

Para que nuestro proyecto de serie animada acerca de Derechos Humanos y

Equidad Social alcance al máximo número de individuos posibles,
emplearemos diferentes canales de difusión que nos faciliten llegar a
públicos variados.
La televisión nacional continuará siendo uno de los medios más eficaces
para alcanzar a todas las audiencias, especialmente en áreas donde el
acceso a internet es restringido. Además, propagaremos el proyecto en
plataformas digitales que facilitan la disponibilidad del contenido para el
público en cualquier instante y sitio.

13. FORMATOS Y PLATAFORMAS A UTILIZARSE

Se proyectará un corto animado de alrededor de 30 minutos de duración,
inspirado en relatos auténticos sobre discriminación de género, salvaguarda
de derechos de minorías e inclusión de comunidades originarias. Este
cortometraje estará disponible en varios formatos y plataformas:

• 30 minutos de animación: Se llevará a cabo en animación 2D y se

segmentará en breves actos, cada uno relatando diversas historias
auténticas de batalla y superación.

• Información extra para las redes sociales: Asimismo, se producirán

fragmentos cortos y expresiones sobresalientes de la animación, ideados
para emplearse en campañas de concienciación.

Plataformas:
• Redes Sociales (Facebook, Instagram, TikTok): Estos medios se
utilizarán para difundir el corto y realizar campañas de sensibilización tanto
como antes y después al lanzamiento.
• YouTube: para que el público pueda verlo online
Así garantizamos un mayor impacto educativo y social.

14. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS:

AMENAZAS:
 Falta de experiencia del equipo en producciones televisivas,
retrasos o problemas técnicos en la grabación y edición del
contenido.
- ESTRATEGIA: Realizar capacitaciones previas en el uso de las
herramientas de grabación y edición, para prevenir errores y
retrasos, o contratar un equipo técnico externo.

 Recursos limitados para la producción del programa.

- ESTRATEGIA: Planificar bien el uso de los recursos, generar un
guion simple pero sólido y priorizar el contenido más relevante.

 La baja visibilidad del programa.

- ESTRATEGIA: Buscar aliarse con instituciones educativas,
influencers y otros medios de comunicación, modificar nuestro
contenido para que sea más atractivo y fácil de entender.
  Desinformación o difamaciones que desacrediten la intención
del programa.
- ESTRATEGIA: Usar fuentes de información oficiales, acompañar la
información con infografías que ayuden a la comprensión y
prepararse para responder críticas, con evidencia clara y concisa.

 Dificultad para conseguir los testimonios de las personas

afectadas por miedo o vergüenza.
- ESTRATEGIA: Plantear opciones de anonimato, como solo usar la
voz sin mostrar el rostro del afectado o que se presente bajo un
seudónimo.

OPORTUNIDADES:
 Aumento del interés del público en los temas de diversidad:
- ESTRATEGIA: Contactar y asociarse con organizaciones,
universidades, ONGs y colectivos para que ayuden a promocionar y
difundir el programa, además de brindarnos respaldo.
 Financiamiento y disponibilidad de fondos para mejorar la
producción y difusión del programa.
- ESTRATEGIA: Organizar foros regionales con comunidades
indígenas y/o co-producir contenido con las organizaciones para
fortalecer la autenticidad del mensaje que queremos dar.