PRÁCTICA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA VERANO
LINEAMIENTOS TERCER ROL 09 JUNIO – 20 JUNIO 2025
EVALUACIÓN:
CONOCIMIENTO ......................30%
HABILIDADES .......................... 40%
ACTITUDES .............................. 15%
TRABAJOS .............................. 15%
TOTAL ...................................... 100 %
TRABAJOS A ENGTREGAR Y FECHAS IMPORTANTES:
Pre test 10 de junio 2025
Plan de trabajo 13 de junio 2025
Proceso de enfermeria o Taller 16 de junio 2025
Post -test 17 de junio 2025
Informe final 18 de junio 2025
LINEAMIENTO SOBRE EL UNIFORME COMUNITARIO:
a) Uniforme comunitario mujeres
MATERIAL Tela filipina: color blanco 100% Tipo: Tergal
El corte de la filipina es largo de manga corta, con
terminado de marca de pinza a la altura de los
senos en la parte frontal, así pues deberá llevar la
FILIPINA
cerradura a través de un cierre de color blanco al
frente de 2 piezas con una bolsa de parche en la
parte inferior de cada lado delantero, el escudo
PRÁCTICA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA VERANO
de la Universidad de Guanajuato bordado con
hilo negro en la manga izquierda.
Para la identificación del uniforme está permitido
el bordado del nombre del alumno con hilo
blanco en la parte frontal superior izquierda de la
filipina.
La parte posterior esta compuesta por 1 pieza y 1
cintilla larga de 5cm de ancho a nivel de la
cintura con un tablón al centro de la misma
Corte Recto, color azul marino con dos bolsas
ocultas en diagonal a los costados, cierra al frente
PANTALÓN
con cremallera, ojal y botón. La pretina es de tres
piezas y la parte posterior con elástico reforzado
Color negro reglamentarios de agujetas, con suela
CALZADO antideslizante. Pantimedia, tobimedia o calceta
azul marino sin estampados
b) Uniforme comunitario para hombres
MATERIAL Tela filipina: color blanco 100% Tipo: Tergal
El corte de la filipina es largo con tipo de manga es corta. La
parte frontal deberá llevar la cerradura a través de un cierre de
color blanco al frente de 2 piezas con una bolsa de parche en la
FILIPINA
parte inferior de cada lado delantero. El escudo de la
Universidad de Guanajuato bordado con hilo negro en la manga
izquierda.
PRÁCTICA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA VERANO
Para la identificación del uniforme está permitido el
bordado del nombre del alumno con hilo blanco en la parte
frontal superior izquierda de la filipina.
La parte posterior esta compuesta por 1 pieza y 1 cintilla larga de
5cm de ancho a nivel de la cintura con un tablón al centro de la
misma
El pantalón es recto, azul marino con dos bolsas laterales
ocultas con abertura en diagonal en cada lado, cierra al frente
con cierre de cremallera con ojal y botón bastilla sobrehilado. La
PANTALÓN pretina es de una sola piezas entretelada, sobrecostura de filo
de 5 a 7 presillas según talla, una colocada en el centro trasero
y las demás colocadas de forma equidistante.
El cinturón deberá de ser color negro
Color negros reglamentarios de agujetas, con suela
CALZADO
antideslizante y calcetín azul marino sin estampados
RELATIVO A LA ASISTENCIA:
➢ Cumplimiento con el 100% de los días de práctica
(No hay derecho a faltas).
➢ Los alumnos deberán asistir puntualmente a su práctica
➢ En caso de retardo no mayor a 10 minutos, el profesor valorará la
posibilidad de acceso (de acuerdo a las políticas de la institución)
PRÁCTICA
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA VERANO
➢ Debe existir permanencia total del estudiante y supervisor durante la
jornada de práctica
➢ 3 retardos se contabilizaran como una falta injustificada.
Durante la práctica de verano NO SE JUSTIFICA faltas
ANEXO 1
ESTRUCTURA DEL PLAN DE TRABAJO
ELEMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RANGO DE
FORMALES EVALUACIÓN
SUMATIVA
Fecha acordada, en tiempo y forma Cumple 5
PUNTUALIDAD
No cumple 0
PRESENTACIÓN Se entrega impreso y en electrónico Cumple 5
GENERAL Organizado, limpio y adecuada ortografía No Cumple 0
Incluye escudo y nombre de la universidad, Cumple con los 10
campus, división, programa al que pertenece, 1
criterios
título del proyecto, periodo, datos de
PORTADA
identificación del alumno, datos de
identificación del personal docente y No Cumple 0
coordinador, ciudad y fecha
Integra todos los títulos y subtítulos
Utiliza las listas multinivel que diferencien la Cumple 1
ÍNDICE O TABLA
importancia de los temas
DE CONTENIDO
Incluye los números de página y estos No Cumple 0
corresponde a las páginas del documento
Mencionar la importancia del modelo
Cumple con los 3
educativo de la Universidad de Guanajuato e 2
criterios
interrelaciona con la metodología del trabajo
comunitario.
Menciona como las diferentes etapas de Cumple con 2 de los
INTRODUCCIÓN 1
proceso enfermero se integran en las criterios
acciones de proyecto, desde un enfoque
administrativo, docente, operacional y de Cumple con 1 de los
supervisión 0
criterios
Especifica área de trabajo.
Mención del impacto de las funciones a Cumple con los 3
2
desempeñar acuerdo al área del trabajo criterios
Mencionar el ¿Por qué? Del proyecto Cumple con 2
JUSTIFICACIÓN 1
Mencionar el ¿Para qué? Del proyecto criterios
Cumple con 1 de los
0
criterios
Redactar con verbo en infinito el propósito del
desempeño administrativo, tener en cuenta Cumple 0.5
OBJETIVO
que se debe centrar en la realidad del espacio
GENERAL
asignado para la práctica y alcanzable a corto No Cumple 0
plazo.
Redactar con verbo en infinitivo Cumple 0.5
OBJETIVO Estos deberán llevar al logro del objetivo
ESPECIFICO general y encaminados al logro de sus No Cumple 0
competencias
MARCO DE Estructurar un mapa conceptual con la Cumple con 2
síntesis de cada elemento. 4
REFERENCIA criterios
Modelo para la Enseñanza de la Atención Primaria de Salud y Enfermería Comunitaria. Página 50
Análisis del mapa en una cuartilla que
Cumple con 1 de los
mencione la interrelación entre cada elemento 0
criterios
y su relevancia.
Tiempo (Periodo, Fecha, Horario) Cumple con los 3
1
LÍMITES DEL Espacio (Nombre del lugar en donde se criterios
PROGRAMA trabaja)
Cumple con 1 criterio 0
Universo (Población asignada)
ELEMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RANGO DE EVALUACIÓN
FORMALES SUMATIVA
Describir de forma sistematizada y
detallada la manera en la que se va a Cumple con el criterio 2
METODOLOGÍA desarrollar la práctica para el
cumplimiento del programa y logro de No cumple 0
objetivos
Calendarización de las actividades
Cumple con el criterio 3
que se realizaran durante el desarrollo
CRONOGRAMA DE
de sus programas
ACTIVIDADES
Deberá seguir el formato: No cumple 0
PROGRAMAS/ACTIVIDADES/FECHA
Humanos: Cumple con los 2
RESPONSABLES DE PROYECTO Y 1
criterios
COLABORADORES POR RAZON
RECURSOS
NECESARIA
Materiales: Cumple con 1 criterio 0
UNIDAD DE ATENCION
Forma en la que se pretende evaluar
EVALUACIÓN DEL el programa Cumple con el criterio 1
PROGRAMA
No cumple 0
En formato Vancouver
REFERENCIA Cumple con el criterio 1
BIBLIOGRÁFICA
No cumple 0
Puntuación Máxima Puntuación Obtenida Porcentaje Final Obtenido
30 puntos
Modelo para la Enseñanza de la Atención Primaria de Salud y Enfermería Comunitaria. Página 51
atención en el Primer Nivel entre las poblaciones adulta y adulta mayor en los
diferentes contextos.
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO POR PROGRAMA
CURRICULAR
ELEMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RANGO DE
FORMALES EVALUACIÓN
SUMATIVA
Fecha acordada, en tiempo y forma Cumple 5
PUNTUALIDAD
No cumple 0
PRESENTACIÓN Se entrega impreso y en electrónico Cumple 5
GENERAL Organizado, limpio y adecuada ortografía No Cumple 0
Incluye escudo y nombre de la universidad, campus, Cumple con los 10
división, programa al que pertenece, título del proyecto, 1
criterios
PORTADA periodo, datos de identificación del alumno, datos de
identificación del personal docente y coordinador, ciudad
y fecha No Cumple 0
Integra todos los títulos y subtítulos
Utiliza las listas multinivel que diferencien las Cumple 1
ÍNDICE O TABLA
importancias de los temas
DE CONTENIDO
Incluye los números de página y estos corresponde a las No Cumple 0
páginas del documento
Mencionar la importancia del modelo educativo de la Cumple con los 3
Universidad de Guanajuato e interrelaciona con la 2
criterios
metodología del trabajo comunitario.
Menciona como las diferentes etapas de proceso Cumple con 2 de los
INTRODUCCIÓN 1
enfermero se integran en las acciones de proyecto, criterios
desde un enfoque administrativo, docente, operacional y
Cumple con 1 de los
de supervisión 0
criterios
Especifica área de trabajo.
Mención del impacto de las funciones a desempeñar Cumple con los 3
2
acuerdo al área del trabajo criterios
Mencionar el ¿Por qué? Del proyecto Cumple con 2
JUSTIFICACIÓN 1
Mencionar el ¿Para qué? Del proyecto criterios
Cumple con 1 de los
0
criterios
Redactar con verbo en infinito el propósito del
OBJETIVO desempeño administrativo, tener en cuenta que se debe Cumple 0.5
GENERAL centrar en la realidad del espacio asignado para la
práctica y alcanzable a corto plazo. No Cumple 0
Redactar con verbo en infinitivo
Cumple 0.5
OBJETIVO Estos deberán llevar al logro del objetivo general y
ESPECIFICO encaminados al logro de sus competencias
No Cumple 0
Estructurar un mapa conceptual con la síntesis de cada Cumple con 2
elemento. 4
MARCO DE criterios
Análisis del mapa en una cuartilla que mencione la
REFERENCIA Cumple con 1 de los
interrelación entre cada elemento y su relevancia. 0
criterios
Modelo para la Enseñanza de la Atención Primaria de Salud y Enfermería Comunitaria. Página 118
Tiempo (Periodo, Fecha, Horario) Cumple con los 3
1
LÍMITES DEL Espacio (Nombre del lugar en donde se trabaja) criterios
PROGRAMA Universo (Población asignada)
Cumple con 1 criterio 0
ELEMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RANGO DE
FORMALES EVALUACIÓN
SUMATIVA
Describir de forma sistematizada y detallada la manera
en la que se va a desarrollar la práctica para el Cumple con el criterio 2
METODOLOGÍA
cumplimiento del programa y logro de objetivos
No cumple 0
Calendarización de las actividades que se realizaran
CRONOGRAMA durante el desarrollo de sus programas Cumple con el criterio 3
DE ACTIVIDADES Deberá seguir el formato:
PROGRAMAS/ACTIVIDADES/FECHA No cumple 0
Humanos: Cumple con los 2
RESPONSABLES DE PROYECTO Y 1
criterios
RECURSOS COLABORADORES POR RAZON NECESARIA
Materiales:
UNIDAD DE ATENCION Cumple con 1 criterio 0
EVALUACIÓN Forma en la que se pretende evaluar el programa Cumple con el criterio 1
DEL PROGRAMA No cumple 0
En formato Vancouver Cumple con el criterio 1
REFERENCIA
BIBLIOGRÁFICA No cumple 0
Puntuación Máxima Puntuación Obtenida Porcentaje Final
Obtenido
30 puntos
Modelo para la Enseñanza de la Atención Primaria de Salud y Enfermería Comunitaria. Página 119
ANEXO 22
GUÍA PARA ELABORAR INFORME DE FIN DE PRÁCTICA POR LOS
ALUMNOS
El informe de actividades es un documento escrito en prosa informativa (científica,
técnica o comercial) que tiene como propósito el comunicar información. Por
consiguiente, refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos,
investigaciones, estudios, o trabajos). Además, aporta los datos necesarios para
una completa comprensión del trabajo del alumno en la práctica de Primer nivel de
Atención en los diferentes contextos, explicando las actividades realizadas,
además de proponer o recomendar la mejor solución de acuerdo con las
necesidades de la población trabajada.
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL INFORME
RANGO DE
ELEMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
FORMALES
SUMATIVA
Cumple 1
PUNTUALIDAD Fecha acordada, en tiempo y forma
No cumple 0
PRESENTACIÓN Se entrega impreso y en electrónico Cumple 1
GENERAL Organizado, limpio y adecuada ortografía No Cumple 0
Incluye escudo y nombre de la universidad, Cumple con los
1
campus, división, programa al que pertenece, 10 criterios
título del proyecto, periodo, datos de
PORTADA
identificación del alumno, datos de
identificación del personal docente y No Cumple 0
coordinador, ciudad y fecha
Integra todos los títulos y subtítulos
Cumple 1
ÍNDICE O Utiliza las listas multinivel que diferencien la
TABLA DE importancia de los temas
CONTENIDO Incluye los números de página y estos No Cumple 0
corresponde a las páginas del documento.
Breve descripción del contenido Cumple con los 3
6
Hacer mención de cada uno de los puntos criterios
con los que cuenta el documento dando
Cumple con 2 de
INTRODUCCIÓN impacto a las funciones que se realizó en la 3
los criterios
unidad.
Tomar en cuenta a la población/programa y Cumple con 1 de
unidad. 0
los criterios
Redactar con verbo en infinito el propósito de
OBJETIVO Cumple 5
presentar los resultados de las actividades
Modelo para la Enseñanza de la Atención Primaria de Salud y Enfermería Comunitaria. Página 121
que se llevaron a cabo en la comunidad /
No Cumple 0
unidad.
Se estructura un informe narrativo de las
Cumple 8
actividades desarrolladas y los resultados
obtenidos durante el transcurso de la práctica.
RESULTADOS Y tabla de las actividades realizadas
numérico que debe contener: Número y No Cumple 0
nombre de la práctica, el rol, periodo, turno,
unidad tipo de actividad (taller o intervención).
Listado de Taller o curso. Cumple 6
ANEXOS Evidencia fotográfica
Productos de aprendizaje No Cumple 0
Cumple con el
1
Redactar conclusiones y sugerencias de la criterio
EVALUACIÓN
práctica
No cumple 0
Puntuación Máxima Puntuación Obtenida Porcentaje Final
Obtenido
30 puntos
Modelo para la Enseñanza de la Atención Primaria de Salud y Enfermería Comunitaria. Página 122
División de Ciencias de la Salud e Ingenierías
Licenciatura en enfermería y Obstetricia
Rúbrica Proceso de enfermería
Rango de evaluación : 1= Cumple totalmente, 2= Cumple parcialmente 3= No cumple
Elementos Criterios de evaluación Puntuación
asignada
Puntualidad • Entrega en fecha y hora acordada
Presentación general • Organizado, limpio, sin faltas de ortografía
• Incluye escudo, nombre de la universidad, campus, división,
Portada programa a que pertenece, título, periodo, datos de identificación
del estudiante, personal docente, ciudad y fecha.
• Integra todos los títulos y subtítulos
Índice o tabla de
• Utiliza las lista multinivel
contenido
• Incluye los números de página
• Escribe concepto de proceso de enfermería
Introducción • Menciona la principal problemática de salud a atender
• Describe los elementos del documento
• Menciona los datos epidemiológicos que fundamentan el trabajo
Justificación
• Describe la importancia del proceso de enfermería
• Desarrolla la descripción de los datos generales del paciente
Valoración • Describe los aspectos a valorar de acuerdo a los dominios de clases
• Destaca los datos de mayor relevancia
• Elabora diagnósticos de salud reales, potenciales y de bienestar
Diagnóstico
• Prioriza la atención de las necesidades
• Elabora planes de cuidados de acuerdo a formatos establecidos
• Desarrolla indicadores y resultados
Planes de cuidado • Desarrolla intervenciones y actividades
• Fundamenta intervenciones y actividades
• Desarrolla evaluación
• Realiza evaluación general de la aplicación del proceso y los
Evaluación
resultados en el paciente
Referencias bibliográficas • En formato Vancouver
• Incluye documentos o formatos correspondientes
Anexos
• Desarrolla Historia natural de la enfermedad (si aplica)
Puntuación total 60 puntos