Plan científico

Las figuras geométricas son el objeto de estudio de la geometría, rama de las

matemáticas que se dedica a analizar las proporciones de las medidas de las
figuras en el espacio o en el plano

Para definir y clasificar las figuras geométricas, comúnmente se debe recurrir a

conceptos fundamentales, tales como el de punto, recta, plano y espacio, que en sí
mismas también se consideran figuras geométricas. A partir de ellas es posible
obtener todas las figuras geométricas, mediante transformaciones y
desplazamientos de sus componentes.

Punto: Es la unidad más básica de la geometría. No tiene dimensiones, es decir, no

tiene longitud, anchura ni altura. Se representa generalmente con una letra
mayúscula, como ( P ).

Línea (o recta): Es una sucesión infinita de puntos en una misma dirección. Tiene
una dimensión (longitud), pero no tiene anchura ni altura. Se representa con una
letra minúscula, como ( l ).

Plano: Es una superficie bidimensional que se extiende infinitamente en todas las

direcciones dentro de esas dos dimensiones. Tiene longitud y anchura, pero no
altura. Se representa con una letra griega.

Estos conceptos son fundamentales en geometría y sirven como base para construir
y entender figuras más complejas.

Una figura geométrica es la representación visual de una forma que puede tener distintas
características. Puede estar constituida por un punto, una línea o un conjunto de líneas que
unen sus puntos de un modo específico.

Al ser representaciones, las figuras geométricas son abstractas, esto es que son fruto del
pensamiento y, por lo tanto, no existen en la realidad. Sin embargo, se pueden dibujar y en
el mundo físico existen muchos objetos que adoptan sus formas.

Las figuras geométricas se clasifican según distintos criterios, como sus dimensiones, su
forma y su número de lados.

Figuras geométricas bidimensionales o planas

Las figuras geométricas bidimensionales o planas son aquellas que poseen dos
dimensiones: ancho y largo. Existen dos grandes grupos de este tipo de figuras: los
polígonos y las figuras curvas.

Los polígonos. Sus líneas se unen para formar figuras cerradas. Tienen lados, vértices y
ángulos. Se clasifican según la cantidad de lados que tienen y según su forma.
Según su cantidad de lados, los polígonos pueden ser:

Triángulos. Tienen tres lados y, según cómo sean estos, se clasifican en:

Triángulos equiláteros. Tienen tres lados iguales.

Triángulos isósceles. Tienen dos lados iguales y uno distinto.

Triángulos escalenos. Tiene todos los lados distintos.

Cuadriláteros. Tienen cuatro lados y, según sus lados y sus ángulos, pueden ser:

Cuadrados. Tienen cuatro ángulos de 90° y cuatro lados iguales.

Rectángulos. Tienen cuatro ángulos de 90° y dos pares de lados idénticos

entre sí.

Rombos. Tienen cuatro lados iguales, y un par de ángulos mayores a 90° y

otro par menores a 90°.

Romboides. Tienen dos pares de lados iguales, dos ángulos menores a 90° y
otros dos mayores a 90°.

Trapecios. Tienen cuatro lados y el de arriba siempre es menor que el de

abajo.

Pentágonos. Tienen cinco lados.

Hexágonos. Tienen seis lados.

Heptágonos. Tienen siete lados.

Octógonos. Tienen ocho lados.

Nonágonos. Tienen nueve lados.

Decágonos. Tienen diez lados.

Las figuras curvas. Tienen al menos una línea curva. Las más frecuentes son:

Círculos. Son figuras en las que todos los puntos de la línea tienen la misma distancia
respecto al centro.

Óvalos o elipses. Son como un círculo achatado y alargado, porque se trata de una
figura simétrica, pero algunos puntos de la línea se encuentran más lejos del centro.

Vocabulario de las figuras bidimensionales o planas:

● Lado. Es cada una de las líneas de un polígono.

● Vértice. Es el punto en el que se juntan dos lados.
 ● Ángulo. Es la figura que se forma cuando se juntan dos líneas y su amplitud se
mide en grados (°).

Plan Aulico

Escuela asociada: E.P.E.P Nº135 “Intendente Venancio Gomez”

Área: Matemáticas

Tema: Figuras Geométricas

Eje del D.C.J: Geometrìa y Medida

Ciclo: 2º Grado: 3º División: B

Alumnos practicantes: Cordoba Aldo

Cordoba Matias

Profesor: Fabio

Fecha de presentación:

Fecha de solicitud:

Fecha de Práctica:

Tiempo: 80 minutos

Carácter de la clase: Fijación

Fundamentaciòn

La presente propuesta áulica está dirigida a los estudiantes del 1º ciclo, 3º grado, división
“A” de la E.P.E.P N 135 “Intendente Venancio Gomez” ubicada en el barrio San Cayetano
sobre la calle Jorge Newbery, la misma se llevará a cabo con el área de Matemàtica.

El tema que se trabajará será Las figuras geométricas, con el fin de que los educandos
logren desarrollar habilidades de reconocimiento e identificación de figuras geomètricas
básicas. La importancia de enseñar las figuras geométricas es fundamental para desarrollar
estas habilidades, así como fomentar el interés por la matemática.
El objetivo que se pretende lograr en esta clase es que los educandos logren identificar y
nombrar figuras geométricas básicas, así como comprender sus características.
Se abordará esta clase con la implementación de diferentes estrategias metodológicas,
como la utilización de láminas, diálogo interrogatorio, explicación didáctica y proyección de
un video.
Objetivos:
● Identificar y nombrar figuras geométricas básicas.
● Reconocer y describir figuras geométricas básicas.
● Desarrollar habilidades de visualización y representación de figuras geométricas.

Capacidades:
● Trabajo con otros, construyendo los saberes a través de una actividad social, donde
los educandos deberán formar grupos de 4 para elaborar figuras geométricas a
través de diferentes recursos materiales como hilo de coser y sorbetes.
● Comprensión lectora, con la interpretación de símbolos, consignas e informaciones,
así como comparar y describir figuras y cuerpos según sus características.

Contenidos:
● Figuras geométricas.

Secuencia Didáctica

Actividad de inicio:

Para dar inicio a la clase, los alumnos practicantes presentarán una serie de imágenes en
correspondientes a figuras geométricas básicas (anexo I), luego realizarán preguntas
inductivas para que los educandos logren identificar figuras geométricas presentes en el
entorno (anexo II) , seguidamente se dará inicio a un diálogo interrogatorio para recabar
saberes previos que los alumnos poseen acerca del tema a desarrollar (anexo III). Sus
aportes serán registrados en la pizarra.

Actividad de desarrollo:

Para continuar con la clase los practicantes les presentarán un video sobre “Las figuras
geométricas” (anexo IV) seguidamente, los alumnos practicantes realizan la explicaciòn
didáctica del tema “Las Figuras Geométricas y sus características” (anexo V), a
continuaciòn se les solicitará a los educandos que registren la fecha, el dìa, el nombre y el
apellido y el DNI, luego se les proporcionará la actividad del dia de la fecha “Construyendo
Figuras Geométricas” (anexo VI)

Actividad de cierre:

Los practicantes les dictarán una consigna (anexo VII) la cual consistirá en pegar en sus
carpetas las figuras geométricas que realizaron en grupo y realizar una breve descripción de
sus características, para finalizar la clase se dará inicio a un diálogo interrogatorio con el
objetivo de verificar la apropiación del contenido desarrollado.
Evaluación

Evaluación Inicial:

1. Conocimientos previos sobre las figuras geométricas básicas.

2. Interés y motivación por aprender sobre el tema.
 3. Capacidades de observación e interpretación del video proporcionado.

Evaluación Procesual:

1. Participación activa en las actividades y discusiones.

2. Capacidades de análisis e interpretación de la información.

Evaluación Final:
1. Comprensión y descripción de las figuras geométricas básicas.
2. Calidad de la presentación de las actividades realizadas.

Criterios de evaluaciòn

1. Realización de las actividades en tiempo y forma

2. Responsabilidad y esfuerzo para realizar las consignas
3. participación en clase

Instrumentos de evaluación

1. Actividades realizadas en el cuaderno.

2. observación directa y participación registrada en la lista de control.

Estrategias metodológicas

Evaluación didáctica
escucha activa
presentación de recursos

Recursos materiales
Computadora, proyector
Láminas
Pizarra, tiza, borrador
Diseño Curricular Jurisdiccional
Cuaderno, birome.
Recursos Humanos

Alumnos del 3r grado “A”

Alumnos practicantes

Recursos bibliogràficos

Figuras geométricas - Concepto, clasificación y ejemplos

Recursos Bibliográficos para los alumnos

 Las figuras geométricas planas para niños - Vocabulario para primaria ([Link])

ANEXO
ANEXO I

Presentaciòn de imágenes de figuras geométricas para recabar saberes previos

ANEXO II

Interrogantes
¿Cómo se utilizan las figuras geométricas en la vida real?
¿Qué figuras geométricas podemos encontrar en nuestro entorno?

ANEXO III

¿Conocen algunas de estas figuras?

¿En qué se diferencian?
¿Conocen algunas de sus características?

ANEXO IV
Presentación del video sobre las Figuras Geométricas básicas.

Las figuras geométricas planas para niños - Vocabulario para primaria ([Link])

ANEXO V

Explicación didáctica
Las figuras geométricas son formas que podemos encontrar en nuestro entorno. Son
fundamentales en la matemática, la ciencia, el arte y la arquitectura.

Figuras Geométricas Básicas

1. Triángulo
- Tiene 3 lados
- Tiene 3 vértices (esquinas)
- Puede ser equilátero, isósceles o escaleno
- Ejemplos: pirámide, tejado, triángulo de guitarra
2. Cuadrilátero
- Tiene 4 lados
- Tiene 4 vértices
- Puede ser rectangular, cuadrado, rombo o trapezoide
- Ejemplos: mesa, ventana, cuadro
3. Círculo
- No tiene lados
- No tiene vértices
- Es una forma redonda y curva
- Ejemplos: pelota, reloj, plato
4. Polígonos
- Tiene más de 4 lados
- Puede ser regular o irregular
- Ejemplos: pentágono, hexágono, octágono

Propiedades

- Lados: son las líneas que forman la figura

- Vértices: son los puntos donde se unen los lados
Importancia

Las figuras geométricas son fundamentales en:

- La arquitectura: para diseñar edificios y estructuras

- El arte: para crear composiciones y diseños
- La ciencia: para entender la naturaleza y el universo
- La tecnología: para desarrollar software y hardware

Tipos de Triángulos

- Equilátero: todos los lados iguales

- Isósceles: dos lados iguales
- Escaleno: todos los lados diferentes
- Rectángulo: con un ángulo recto
- Oblicuo: sin ángulos rectos

Tipos de Cuadriláteros

- Rectangular: con cuatro ángulos rectos

- Cuadrado: con cuatro lados iguales
- Rombo: con cuatro lados iguales y ángulos opuestos iguales
- Trapezoidal: con cuatro lados desiguales

Conclusión

Las figuras geométricas son formas fascinantes que nos rodean. Aprender sobre ellas nos
ayuda a entender mejor nuestro mundo y a desarrollar habilidades importantes para la vida.

ANEXO VI

Martes 10 de septiembre del 2024

N y A:

DNI:

Área: Matemáticas
 Construyendo Figuras Geométricas
Actividad

1. Conforma grupo de 4 integrantes y realiza las siguientes figuras geométricas con los
siguientes materiales: hilo, sorbete.

a- Triángulo
b- Cuadrado
c- Rectángulo
d- Pentágono

ANEXO VII

Actividad de cierre

2. Pegar en tu carpeta las figuras geométricas que realizaron en grupo y realiza una
breve descripción de cada una, teniendo en cuenta su nombre, lados y vértices.

ANEXO VIII

Diálogo Interrogatorio

¿De qué trató la clase de hoy?

¿Qué características hay que tener en cuenta para clasificar una figura?
¿Les gustó la clase?