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Teorías de Arquitectura II: Análisis Histórico

El curso 'Teoría de la Arquitectura II' de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se centra en el análisis de las teorías arquitectónicas desde la antigüedad hasta la modernidad, considerando su relación con el contexto sociocultural y tecnológico. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y analicen estas teorías, desarrollando habilidades críticas y expresivas en relación a la práctica arquitectónica. La evaluación incluye trabajos escritos, exposiciones y exámenes, complementados con recursos bibliográficos y visitas de observación.
Derechos de autor
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Teorías de Arquitectura II: Análisis Histórico

El curso 'Teoría de la Arquitectura II' de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se centra en el análisis de las teorías arquitectónicas desde la antigüedad hasta la modernidad, considerando su relación con el contexto sociocultural y tecnológico. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y analicen estas teorías, desarrollando habilidades críticas y expresivas en relación a la práctica arquitectónica. La evaluación incluye trabajos escritos, exposiciones y exámenes, complementados con recursos bibliográficos y visitas de observación.
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Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes
CARRERA: Arquitectura
Asignatura/Módulo: TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II Código 16695
Plan de estudios: Q011 Nivel: 2
Prerrequisitos:
Todas las asignaturas siguientes
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I
Período académico: 2018-01 N° Créditos: 2.0
DOCENTE
Nombre: Grado académico o título profesional:
Salazar Valle Marco Hernán MASTER OF SCIENCE ADVANCED ARCHITECTURAL DESIGN, ARQUITECTO

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:


Marco Salazar Valle Arquitecto por la Universidad Central del Ecuador y la Universidad de Columbia de Nueva York. Ha desempeñado labores
docentes en la Universidad Central, Universidad Católica y Universidad de las Américas en Quito. Su trabajo de crítica y diseño explora los
distintos aspectos en la intersección de la estética, la política y los medios expresivos de la arquitectura contemporánea.

E-mail: MSALAZAR871@[Link] Teléfono: 0987539718


Indicación de horario de atención al estudiante
Martes: 13:00 - 14:00

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

En este curso se analizaran las principales teorías arquitectónicas desarrolladas desde la antigüedad hasta la modernidad. La influencia y
relación con su contexto sociocultural, simbólico, tecnológico, interpretando en las propuestas arquitectónicas la correspondencia entre teoría y
práctica

1
Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

3. OBJETIVO GENERAL

Analizar las principales teorías arquitectónicas desde la antiguedad, su evolución, su significado e impacto en relación con el contexto de tiempo
y espacio.

4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA AL / A LOS QUE LA ASIGNATURA APORTA

N.° de
resultado(s) de
Resultado(s) de aprendizaje de la carrera
aprendizaje de
la carrera
Área de Fundamentación Teórica: Argumentar el proceso de diseño arquitectónico y/o urbano, que incluye el análisis del
problema de partida y la fundamentación del resultado final, de forma oral y escrita y con criterios de coherencia y
2
pertinencia

-Área de Taller de Arquitectura: Diseñar un proyecto arquitectónico y/o urbano, concebido desde una problemática real, que
1 involucre contexto social y ambiental, conceptualización, formalización y materialización, con un desarrollo creativo y a nivel
profesional

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo de
los resultados de
ID Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
aprendizaje
Inicial / Medio / Final
•Identificar las teorías arquitectónicas, en edificaciones representativas, desde la antigüedad hasta la época
a Inicial
Moderna

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Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

Nivel de desarrollo de
los resultados de
ID Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
aprendizaje
Inicial / Medio / Final
•Definir a la Arquitectura, como un nudo de relaciones entre teoría y práctica, entre obra y contexto, entre
b Medio
sociedad y medio ambiente

•Analizar los criterios de sustentación de las propuestas arquitectónicas, asumiendo una posición crítica y
c Final
expresándolas de manera oral, escrita y gráfica.

6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE


SEMANA / SESIÓN

TRABAJO AUTÓNOMO DEL

DE APRENDIZAJE
ID RESULTADOS
N° HORAS EVIDENCIAS
ESTUDIANTE
CLASES

N° de horas

Valoración
CONTENIDOS Tutoría ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Prácticas

(UNIDADES Y TEMAS) - APRENDIZAJE


Teóricas

Actividades Descripción

Unidad 1. IDEAS Y TEORÍA EN LA


ANTIGÜEDAD -Informes de lecturas (resumen/
1.1. Las referencias clásicas Exposición del Profesor mapas conceptuales/ mapas
mentales) digital o impreso
1.2. Vitruvio y su legado Estudio Individual
Visitas - Trabajo descriptivo y/analítico de
Búsqueda y análisis de
obras arquitectónicas (láminas
información
10-12 12 0 150 12 Debates a con análisis y glosario/ exposición 15
Investigaciones
digital)
Elaboración de Ensayos
Conferencias virtuales de -Pruebas parciales
expertos

3
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Facultad de Arquitectura, Diseño y Artes

SEMANA / SESIÓN
TRABAJO AUTÓNOMO DEL

DE APRENDIZAJE
ID RESULTADOS
N° HORAS EVIDENCIAS
ESTUDIANTE
CLASES

N° de horas

Valoración
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Tutoría
Prácticas
(UNIDADES Y TEMAS) - APRENDIZAJE

Teóricas
Actividades Descripción

Unidad 2. TEORÍAS RENACENTISTAS Y


EN LA ILUSTRACIÓN -Informes de lecturas (resumen/
2.1. Principales teorías del Renacimiento y mapas conceptuales/ mapas
Exposición del Profesor
su contexto mentales) digital o impreso
Estudio Individual - Trabajo descriptivo y/analítico de
2.2. Los arquitectos revolucionarios de la Visitas
Búsqueda y análisis de obras arquitectónicas (láminas
Ilustración 12-14 12 0 0 información 12 a, b con análisis y glosario/ exposición 15
Debates
Investigaciones digital)
Elaboración de Ensayos -Pruebas parciales
Conferencias virtuales de
expertos

Unidad 3. TEORÍAS MODERNAS


3.1. El siglo XIX y las Teorías introductorias Exposición del Profesor
a la “Modernidad” Estudio Individual
Visitas
3.2. El Movimiento Moderno: contexto, Búsqueda y análisis de -Ensayo Crítico que puede incluir
a, b, c
teorías, representantes y repercusión 14-16 12 0 0 información 12 Modelo tridimensional conceptual 20
Debates
Investigaciones y exposición digital
Elaboración de Ensayos -Examen Final
Conferencias virtuales de
expertos

7. METODOLOGÍA Y RECURSOS

a. METODOLOGÍA
Las clases serán abordadas con la ayuda de textos para cada tema. Después de dos clases introductorias de cada tema, los estudiantes
deberán preparar una exposición acompañada de un debate en dónde se argumentarán posiciones a favor y en contra

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del análisis crítico propuesto en la exposición.


Cada tema además será abordado con ejemplos en el entorno construido, o proyectos especulativos pertinentes en cada caso. El trabajo Final
será individual, y comprenderá el análisis crítico de un tema definido en clases.
Además se realizaran pruebas en el transcurso del semestre asi como un exámen final al terminar el curso.

b. RECURSOS

- Material audiovisual
- Visitas de observación
- Pruebas con preguntas de base estructurada

8. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN


NOTA PARCIAL 1 (30% - 15 P) 25/06/18 15

NOTA PARCIAL 2 (30% - 15P) 09/07/18 15

NOTA EXAMEN FINAL 1 (40% - 20 P) 23/04/18 20

9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA

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Bibliografía No. ejemplares


Bibliografía disponible en la según número
biblioteca de estudiantes
Palladio, A. . (2008). Los cuatro libros de la arquitectura. . Recuperado de
Si B. virtual
[Link]
Villasuso, Bernardo Marcelo.. (2012). Diseño integral en arquitectura.. Recuperado de
Si B. virtual
[Link]

b. COMPLEMENTARIA

Bibliografía
Bibliografía disponible en la
biblioteca
Colquhoun Alan.. (2002). Oxford History of Arts: Modern Architecture.. doi:
Si
[Link]
Frampton, K. (2010). Historia crítica de la arquitectura moderna (4). Barcelona: GG. Si
Palladio, A. (2015). Los cuatro libros de la arquitectura. Madrid: Akal. Si
Vitruvio, M. (2016). Los diez libros de arquitectura. Madrid: Alianza. Si

c. RECOMENDADA
Bibliografía
Bibliografía disponible en la
biblioteca
Commager, H . (1980). El imperio de la razon. Teoria y realidad del Iluminismo.. Buenos Aires: Fraterna. Si
Alberti, L. (1986). The ten books of architecture. Nueva York: Dover Publications. Si
Ficacci, L. (2001). Giovanni Battista Piranesi. Colonia: Taschen. Si
Ficacci, L. (2011). Giovanni Battista Piranesi : catalogo completo delle acqueforti = catálogo completo de grabados =
Si
catálogo completo das águas-fortes. Colonia: Taschen.
Frampton, K. (1999). Estudios sobre cultura tectónica : poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos
Si
XIX y XX.. Madrid: Akal..
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Bibliografía
Bibliografía disponible en la
biblioteca
Jencks, C... (1983). Movimientos modernos en arquitectura.. Madrid: Blume. Si
Niño, C. (s.f.). Palladio, Perret, Bauhaus / Carlos Niño Murcia ; Manuel García Camacho ; Sergio Trujillo Jaramillo.
Si
Bogotá: Escala.
Roth, L. (2008). Entender la arquitectura : sus elementos, historia y significado. Barcelona: GG. Si
Ruskin, J. (1999). Técnicas de dibujo. Barcelona: Laertes. Si
Serlio,S. (1987). The Five Books of Architecture. Nueva York: Dover Publications. Si

d. SITIOS WEB RECOMENDADOS


[Link]

[Link]
[Link]

[Link]

Responsable:
SALAZAR VALLE MARCO HERNAN
Fecha: 03/04/18 08:27:26 PM

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Common questions

Con tecnología de IA

The course uses strategies such as facilitating debates and presentations where students argue different perspectives on architectural theories. This engagement is supported by preparatory individual and group research activities, which involve analyzing texts and historical examples, enabling students to deeply engage with and critically assess various theoretical positions .

The course covers modern architectural movements like the 19th-century introductory theories to modernity and the Movement Moderno. These movements are relevant as they represent shifts in architectural paradigms, introducing new ideas about form, function, and technology that have significantly influenced contemporary architectural practice .

The course integrates the study of Renaissance and Enlightenment architectural theories into modern contexts by examining these historical theories alongside modern movements, identifying continuities and revolutions in architectural thought. This approach helps students contextualize modern architectural practices within a historical framework, highlighting evolution and innovation in design principles .

The final course evaluation is structured to assess students through partial notes and a final exam. Partial evaluations consist of structured questions, while the final assessment involves a critical analysis of a specific architectural theory through an in-depth individual project, which includes the construction of a conceptual model and involves both written and oral demonstration of critical understanding .

The course examines architectural theories from antiquity to modern times, focusing on the relationship between theory and practice in socio-cultural, symbolic, and technological contexts. Students analyze historical theories and their implementation in representative buildings, facilitating a deeper understanding of how theories influence design and construction practices across different periods .

Vitruvian principles play a foundational role in the architectural curriculum by introducing students to classical architectural ideas, which serve as a basis for understanding subsequent architectural developments. The principles guide students in analyzing structural and aesthetic systems in historical architectures, forming a cornerstone for comparing modern and classical theories .

The course employs a combination of individual study, research, information analysis, essay writing, and debates to explore Renaissance and Enlightenment architectural theories. Students present exposés and engage in debates to critically analyze and synthesize information. This approach is supported by lectures, expert virtual conferences, and the use of various educational materials .

Recommended resources for understanding modern architectural theories include 'Oxford History of Arts: Modern Architecture' by Colquhoun Alan, 'Historia crítica de la arquitectura moderna' by K. Frampton, and 'Los cuatro libros de la arquitectura' by A. Palladio. These resources provide in-depth historical analysis and context for the evolution of architectural thought .

The course addresses the relationship between architecture and its socio-environmental context by encouraging students to define architecture as an intersection of theory and practice, reflecting societal and environmental interactions. Through critical analyses, students explore how architectural designs respond to their socio-environmental settings, influencing both theory and practice .

The course facilitates architectural analysis by having students create descriptive and analytical works of architectural projects that involve historical examples. Students engage in the analysis of projects through research, conceptual mapping, and critical essays that contextualize architectural works within their historical timeframe, fostering a thorough understanding of the interrelation between theoretical contexts and architectural outputs .

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