UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL PARAGUAY
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Fonoaudiologia.
Estimulacion del lenguaje para niños que que acuden a la guardería
municipal “Kunu’u” de la ciudad de Paraguari
Materia: Fonoaudiologia Social y Preventiva
Docente: [Link]. Alegandra Gonzalez
Integrantes:
Avalos Ximena
Delgado Alma
Asuncion-Paraguay
2025
Tema
Estimulacion del lenguaje para niños que que acuden a la guardería municipal
“Kunu’u” de la ciudad de Paraguari
Objetivo General
Promover la estimulacion del lenguaje a niños de primero años de infacia (6 meses a 3
años) fomentando el desarrollo de la comunicación
Obejetivo Especifico.
Iidentificar las habilidades linguisticas presentes en el grupo de niños de 6 meses
a 3 años para obtener una linea base de intervencion
Diseñar actividades ludicas que estimulen el lenguaje comprensivo y expresivos
Promover la ampliación del vocabulario y formacion de frases para fortalecer la
comunicación oral
Potenciar el desarrollo de todas las habilidades lingüísticas en los primeros años
de infancia
Ofrecer apoyo y terapia a aquellos niños que tengan algún transtorno del
lenguaje
Justificacion.
El lenguaje constituye una de las herramientas fundamentales para el desarrollo
cognitivo, emocional y social del ser humano, especialmente en los primeros años de
vida. La etapa comprendida entre los 6 meses y los 3 años es crítica para la adquisición
del lenguaje, ya que durante este período se sientan las bases de la comunicación oral, la
comprensión y la expresión. En este sentido, es imprescindible intervenir de manera
oportuna y adecuada para estimular estas habilidades, considerando el entorno
educativo como un espacio clave para este fin.
La presente investigación se centra en la guardería municipal Kunu’u de la ciudad de
Paraguarí, con el propósito de promover la estimulación del lenguaje en niños de
primera infancia. Detectar tempranamente dificultades lingüísticas permite no solo
prevenir futuros trastornos en el desarrollo comunicativo, sino también favorecer la
inclusión educativa y social. Además, contar con una línea base clara facilita el diseño
de estrategias de intervención ajustadas a las necesidades del grupo.
Las estrategias planteadas están orientadas a la aplicación de actividades lúdicas que
estimulen tanto el lenguaje comprensivo como expresivo, entendiendo el juego como
una herramienta pedagógica fundamental en esta etapa. Estas actividades permiten
potenciar la interacción, el uso del vocabulario, la formación de frases y la capacidad de
escucha y respuesta, aspectos esenciales para un desarrollo lingüístico integral.
Asimismo, se considera esencial brindar apoyo específico y terapéutico a aquellos niños
que presenten algún trastorno del lenguaje con una duracion de 3 meses, garantizando
así una atención individualizada y oportuna. La implementación de estas estrategias no
solo beneficiará a los niños en su desarrollo inmediato, sino que también impactará
positivamente en su desempeño escolar futuro y en su capacidad de socialización.
Duracion de tiempo
El presente proyecto se llevará a cabo desde el 08 de Julio hasta el 9 de septiembre del
corriente año.
Estrategias a llevar a cado.
Juegos sensoriales y de imitación (para bebés de 6 a 12 meses)
Objetivo: Estimular el lenguaje comprensivo y la atención conjunta.
Actividades:
Juegos con sonajeros, texturas y sonidos.
Imágenes grandes de objetos cotidianos con sonidos asociados.
Canciones con gestos (ej. La vaca como hace Muuuu)
Lectura de cuentos cortos y narración de historias
Objetivo: Ampliar el vocabulario y fomentar la comprensión.
Actividades:
Cuentos con ilustraciones grandes y repetitivas (ej. “¿Dónde está el bebé?”).
Preguntas simples durante la lectura: ¿Dónde está el perro?, ¿Qué hace el niño?
Historias con participación del niño (¿Querés ayudar al conejito?).
Juego simbólico guiado
Objetivo: Estimular la expresión verbal y la creación de frases.
Actividades:
Jugar a la casita, a cocinar, al médico, etc.
Modelar el lenguaje durante el juego (“Ahora la muñeca va a dormir”).
Incluir diálogos simples y repetitivos.
Actividades de categorización y asociación
Objetivo: Promover habilidades cognitivas relacionadas al lenguaje.
Actividades:
Clasificar objetos por color, forma o función.
Juegos de “¿Dónde está?” con tarjetas o juguetes.
Asociar sonidos con imágenes (“mu-mu” con la vaca).
Detección temprana y derivación a terapia del lenguaje
Objetivo: Identificar casos de posible trastorno del lenguaje.
Acciones:
Observación sistemática y registro de hitos lingüísticos.
Aplicación de instrumentos de tamizaje (como listas de verificación del desarrollo).
Derivación a fonoaudiólogo o profesional del lenguaje.
Participación activa de las familias
Objetivo: Reforzar la estimulación del lenguaje en el hogar.
Acciones:
Talleres breves para padres con estrategias sencillas.
Entrega de guías con actividades para hacer en casa.
Recomendaciones personalizadas según cada caso.
Fecha Actividades Materiales Recursos Humanos.
08/07/25 Presentacion del Proyectores, Alumnas del 5
proyecto a dos presentaciones de semestre
docentes y powert poit, Avalos Ximena
cuidadores de la tripticos y volantes Delgado Alma
guardería municipal
“kunu’u” de la
ciudad de Paraguari
15/07/25 Exploracion incial Juegos libres de Alumnad del 5
18/07/25 del lenguaje para interaccion social semestre
identificar Avalos Ximena
habilidades Delgado Alma y
lingüísticas Educadores
presentes
23/07/25 Estimular la Espejo, muñecas, Educadores
28/07/25 comunicación no parlantes para las
verbal y primaras canciones jugetes,
palabras, cantar marionetas
canciones simples
con gestos
30/07/25 Cuentos con sonidos Jueguetes de Educadores
04/08/25 de los animales, animales, cansiones
fomentando la de cuentos
comprensión del
lenguaje y
participacion
Actividades de
señalar y nombrar
07/08/25 Ampliar el Imágenes de las Educadores
11/08/25 vocabulario y partes del cuerpo,
fortalecer la canciones, videos
comunicación mostrando las
gestual partes del cuerpo
Conozco mi
cuerpo
15/08/25 Control de Hojas, boligrafos, Alumnas del 5
verificación de computadora semestre Alama
actividades y Entrega de registro Delgado, Avalos
entrega de nuevas indivuduales ximena
herramientas de Eduacdores y
trabajo auxiliares
21/08/25 Conocimiento de las Imágenes de las Educadores mas
25/08/25 vocales vocales auxiliar y Alumnas
Conocer a los Juguetes o imágenes del 5 semestre
integrantes de la de los animales y Alma Delgado
familia. Estimular la persosas que Avalos Xiemna
producción de los comforman la
sonidos de los familia
animales y Videos de los
identificar a los sonidos de los
integrantes de la animales
familia
28/08/25 Espamcion del Objetos variados: Eduacdores
01/09/25 vocabulario a traves peluches, autitos,
de la exploracion de cucharas, vasos,
objetos y palabras animales
Describir los objetos
y sus características
11/09/24 Lecturas de cuentos Cuentos con apoyo Eduacdores
18/09/25 cortos con imágenes visual, gestos
grandes y palabras
simples y que el
niño describa o diga
lo que ve o lo que
pasa
19/09/25 Juegos de categorias Imágenes o juguetes Docentes
25/09/25 semanticas de animales, frutas,
Juegos simbolicos elementos de cocina,
como imitar herramientas de
situaciones o trabajo
acciones
Ordenes simples y
comolejas
26/09/25 Control de revisión Hoja, bolugrafos, Docente y alumnas
de actividades computadoras de 5 semestre
Registro de Alma Delgado
actividades y Ximena Avalos
implementacion de
nuevas estrategias
de enseñanzas
27/09/25 Cierre del Proyecto Proyeccion de Educadores, padres,
08/10/25 Y promoción de powert port, auxiliares y alumnas
tecnicas de Tripticos, folletos del 5 semenestre
enseñanza para la Alma delgado
estimulacion eficaz Avalos ximena
del lenguaje a niños
de primera
instancia