EVALUACIÓN
Nombre asignatura
Habilidades de
aprendizaje.
Semana 5
Nombre del estudiante:
Camilo Berrios Martinez
Fecha de entrega:
28/04/2025
Carrera: Ingeniería
EVALUACIÓN
DESARROLLO:
Situación problemática Para realizar este control, primero debes leer la noticia titulada Analía Forti:
"Para salir de la procrastinación lo que hay que hacer es actuar", en el siguiente enlace:
[Link]
hayque-hacer-es-actuar-11254
Ahora que la has visto la noticia, responde las siguientes preguntas: Antes de la lectura.
1. ¿Cuál es el propósito del texto?
a. R//: Viralizar una noticia y aprender a resolver situaciones en la vida con las
diferentes dificultades que se nos puedan poner enfrente.
2. ¿Cuánto sabes acerca del propósito del texto?
a. R//: Crear un estilo de vida organizado para no caer en la costumbre de postergar
las actividades y objetivos que cada uno de nosotros se propone en un tiempo
establecido, también afrontar las dificultades que nos haga difícil cumplir con ciertos
objetivos.
3. ¿De qué cree que se tratará el texto?
a. R//: De la vida diaria de cada persona y el vínculo con las emociones y la forma de
afrontar la vida.
4. De acuerdo con el texto leído, elabora una pregunta de cada tipo para extraer información
(explícita, implícita y valorativa) y responde cada una de ellas.
Explicita: ¿A que género le presenta más la procrastinación académica?
Respuesta: Estudios realizados en Lima, Perú en una cantidad determinada de alumnos arroja
que los hombres tienden a procrastinar levemente más que las mujeres.
Implícita: ¿Cuál es la idea principal de la información?
Respuesta: Revelar cuan afecta la procrastinación académica a estudiantes de educación
superior, y cuales son los factores que dan pie a la conducta procrastinadora
Valorativa: ¿Como nos puede afectar la procrastinación?
Respuesta: Rendimiento deficiente ya sea laboral, estudiantil que nos lleva principalmente al
estrés, depresión y falta de ganas de cumplir diariamente.
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EVALUACIÓN
5. Selecciona un párrafo del texto leído, cópialo en el siguiente espacio y aplica en él la técnica
del subrayado y de notas al costado.
El método que asume es la declaración
PRISMA 2020 y la lista de verificación de 27
ítems. Se utilizan dos bases de datos: ProQuest Métodos de medición.
y Redalyc, de las cuales se obtuvieron las
unidades de análisis. Los principales resultados
señalan que la tendencia a procrastinar entre
hombres y mujeres es relativa. La
procrastinación académica se correlaciona Factor de ansiedad y estrés en la
positivamente con la ansiedad y el estrés. procrastinación
Estos factores pueden predecir la conducta
procrastinadora. Las actividades distractoras, Actividades distractoras que aportan a
la adición a las redes sociales e internet dejar de realizar tareas
potencian la procrastinación. Se concluye que
diferentes variables sociodemográficas y
hábitos socioculturales influyen en la conducta Hábitos y vida de estudiantes
procrastinadora de los estudiantes
universitarios. No existen estudios
concluyentes que demuestren una mayor Conclusión de estudios.
conducta procrastinadora entre hombres y
mujeres.
6. Realiza un resumen o síntesis que presente la o las ideas principales y las ideas secundarias
del texto leído. Esta información también puede ser presentada en un organizador gráfico.
Procrastinación
académica
Definimos que Los estudiantes Se escusan facilmente
procrastinación podria superiores caen en para dar una escusa a
ser una falla en el procrastinación los posibles atrasos de
aprendizaje esperado. académica. las tareas académicas.
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EVALUACIÓN
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ejemplo texto de lectura de IACC:
IACC. (2025). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades
para el Aprendizaje. Semana 5
Alegre, A. A. (2013). Autoeficacia y procrastinación académica en estudiantes universitarios de
Lima Metropolitana. Propósitos y representaciones, 1(2), 57-
82. [Link]
REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE PROCRASTINACIÓN EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL
CONTEXTO LATINOAMERICANO
[Link] (2022).