COMPENDIUM OPM

Olimpíadas Portuguesas de Matemática

Gerard Romo Garrido

Toomates Coolección vol. 87

 Toomates Coolección
Los libros de Toomates son materiales digitales y gratuitos. Son digitales porque están pensados para ser consultados mediante un ordenador, tablet o móvil. Son
gratuitos porque se ofrecen a la comunidad educativa sin coste alguno. Los libros de texto pueden ser digitales o en papel, gratuitos o en venta, y ninguna de estas
opciones es necesariamente mejor o peor que las otras. Es más: Suele suceder que los mejores docentes son los que piden a sus alumnos la compra de un libro de
texto en papel, esto es un hecho. Lo que no es aceptable, por inmoral y mezquino, es el modelo de las llamadas "licencias digitales" con las que las editoriales
pretenden cobrar a los estudiantes, una y otra vez, por acceder a los mismos contenidos (unos contenidos que, además, son de una bajísima calidad). Este modelo
de negocio es miserable, pues impide el compartir un mismo libro, incluso entre dos hermanos, pretende convertir a los estudiantes en un mercado cautivo, exige a
los estudiantes y a las escuelas costosísimas líneas de Internet, pretende pervertir el conocimiento, que es algo social, público, convirtiéndolo en un producto de
propiedad privada, accesible solo a aquellos que se lo puedan permitir, y solo de una manera encapsulada, fragmentada, impidiendo el derecho del alumno de
poseer todo el libro, de acceder a todo el libro, de moverse libremente por todo el libro.
Nadie puede pretender ser neutral ante esto: Mirar para otro lado y aceptar el modelo de licencias digitales es admitir un mundo más injusto, es participar en la
denegación del acceso al conocimiento a aquellos que no disponen de medios económicos, y esto en un mundo en el que las modernas tecnologías actuales
permiten, por primera vez en la historia de la Humanidad, poder compartir el conocimiento sin coste alguno, con algo tan simple como es un archivo "pdf".
El conocimiento no es una mercancía.
El proyecto Toomates tiene como objetivo la promoción y difusión entre el profesorado y el colectivo de estudiantes de unos materiales didácticos libres, gratuitos
y de calidad, que fuerce a las editoriales a competir ofreciendo alternativas de pago atractivas aumentando la calidad de unos libros de texto que actualmente son
muy mediocres, y no mediante retorcidas técnicas comerciales.
Estos libros se comparten bajo una licencia “Creative Commons 4.0 (Atribution Non Commercial)”: Se permite, se promueve y se fomenta cualquier uso,
reproducción y edición de todos estos materiales siempre que sea sin ánimo de lucro y se cite su procedencia. Todos los libros se ofrecen en dos versiones: En
formato “pdf” para una cómoda lectura y en el formato “doc” de MSWord para permitir y facilitar su edición y generar versiones parcial o totalmente
modificadas. ¡Libérate de la tiranía y mediocridad de las editoriales! Crea, utiliza y comparte tus propios materiales didácticos.

Problem Solving (en español):

Geometría Axiomática Problemas de Geometría 1 Problemas de Geometría 2
Introducción a la Geometría Álgebra Teoría de números Combinatoria Probabilidad
Trigonometría Desigualdades Números complejos Calculus & Precalculus
Libros de texto (en catalán):
Nombres (Preàlgebra) Àlgebra Proporcionalitat Mesures geomètriques
Geometria analítica Combinatòria i Probabilitat Estadística Trigonometria Funcions
Nombres Complexos Àlgebra Lineal Geometria Lineal Càlcul Infinitesimal
Programació Lineal Mates amb Excel
PAU españolas:
Cataluña TEC Cataluña CCSS Valencia Galicia País Vasco Baleares
PAU y reválidas internacionales:
Portugal Italia Francia Rumanía Hungría Polonia Pearson Edexcel International A Level China Gaokao
Pearson Edexcel IGCSE Cambridge International A Level Cambridge IGCSE
AQA GCSE International Baccalaureate (IB)
Evaluación diagnóstica y pruebas de acceso:
ACM6EP ACM4 CFGS PAP
Competiciones matemáticas:
Canguro: España Cataluña Francia USA Reino Unido Austria
USA: Mathcounts AMC 8 10 12 AIME USAJMO USAMO TSTST TST ELMO Putnam
España: OME OMEFL OMEC OMEA OMEM CDP
Europa: OMI Arquimede HMMT BMO Balkan MO JBMO OPM
Internacional: IMO IGO SMT INMO CMO HMMT EGMO
AHSME: Book 1 Book 2 Book 3 Book 4 Book 5 Book 6 Book 7 Book 8 Book 9
Otros materiales:
Pizzazz!: Book A Book B Book C Book D Book E Pre-Algebra Algebra , REOIM , Llibre3r
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Versión de este documento: 05/06/2025

Niveles de la Olimpiada Portuguesa de matemáticas en el contexto del sistema educativo

EDAD ESPAÑA PORTUGAL OPM

6-7 1º 1º
7-8 2º ENSINO BÁSICO 2º
8-9 3º 1º CICLO 3º 3º ano
9-10 PRIMARIA 4º 4º 4º ano
Pré-
10-11 5º ENSINO BÁSICO 5º Olimpíadas
2º CICLO
11-12 6º 6º
junior
12-13 1º 7º
ENSINO BÁSICO
13-14 2º 8º Categoría
ESO 3º CICLO
14-15 3º 9º A
15-16 4º 10º
Categoría
16-17 1º ENSINO SECUNDÁRIO 11º
BACHILLERATO B
17-18 2º 12º
Índice.

2017 2018 3º ano 5

4º ano 17
Junior 31
Categoria A 46
Categoria B 57
2018 2019 3º ano 69
4º ano 79
Junior 93
Categoria A 103
Categoria B 115
2019 2020 3º ano 129
4º ano 141
Junior 155
Categoria A 162
Categoria B 170
2020 2021 3º ano 178
4º ano 187
Junior 199
Categoria A 206
Categoria B 213
2021 2022 3º ano 222
4º ano 232
Pré-Olimpíadas 242
Junior 244
Categoria A 253
Categoria B 263
2022 2023 3º ano 277
4º ano 286
Pré-Olimpíadas 296
Junior 298
Categoria A 308
Categoria B 319
2023 2024 3º ano 330
4º ano 340
Pré-Olimpíadas 351
Junior 353
Categoria A 362
Categoria B 374
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2017/2018
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. Descobre qual destas sombras
corresponde ao Palhaço Mel.

Rodeia a sombra correta.

2. A Professora desafiou o Jonas a resolver este enigma.

Passo a passo, vais percorrendo um caminho.

Em cada passo tens de prestar atenção,
37 l8 54
Tomar muito cuidado na escolha da direção.

Ou vais à direita (→) para o triplo, 3 9 4

Ou à esquerda (←) para duplicar,
Ou sobes (↑) para um múltiplo,
Ou desces (↓) para um par. ll 5 l3

O Jonas encontrou o caminho certo! Desenha o percurso que ele efetuou, sabendo
que começou no 3 e deu 4 passos.
3. A Mati (M), o Jonas (J), a Zé (Z) e o Tico (T) jogam badminton a pares todos
os sábados. O último jogo foi no sábado passado. Cada um trazia um boné de
cor diferente: azul (A), branco (B), vermelho (V) e preto (P).

• O Jonas não estava na equipa vencedora.

• Havia um rapaz na equipa vencedora com boné branco.
• O rapaz de boné azul era o parceiro da Mati.
• O boné da Zé não era vermelho.

1 2 .

Descobre os jogadores de cada equipa e a cor dos seus bonés, escrevendo, nas
camisolas, as iniciais dos nomes e, nos bonés, as iniciais das cores.

4. A mãe da Mati deu-lhe um porta-moedas. No centro

tem um quadrado colorido com 4 cm de lado, contor-
nado por uma barra branca com 3 cm de largura.

O porta-moedas tem a forma de um quadrado e

está decorado a toda a volta com um fio colorido.
Qual é o comprimento do fio? 3 cm

Resposta:
5. No jogo do tiro ao alvo, o Jonas lançou três setas ao alvo; uma caiu na zona A e
duas na zona B e obteve 15 pontos. A Zé também lançou três setas; duas caı́ram
na zona A e uma na zona B e obteve 18 pontos. A Mati lançou três setas, mas
apenas uma acertou no alvo, na zona B.

B B B

A A A

Jonas Zé Mati

15 pontos 18 pontos pontos

Preenche a tabela com a pontuação da Mati.

6. No dia do aniversário da Luı́sa, os amigos fizeram-lhe um jantar surpresa. Pa-

garam ao restaurante 72 euros no total. A prenda da Luı́sa custou 18 euros. Cada
um dos amigos pagou o seu jantar e mais dois euros pela prenda da Luı́sa.

Sabendo que o restaurante ofereceu o jantar

à Luı́sa, quanto gastou cada amigo?

sa
Lui

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2017/2018
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Escolhe a seguinte sombra

2 pontos

1
 Exercı́cio 2

37 l8 54
Solução:

3 9 4

ll 5 l3
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem atribuir-se as seguintes cotações parciais (não
acumuláveis).

Desenha um percurso com um passo correto, que tenha quando muito 4 passos. Por
exemplo,

37 l8 54 37 l8 54

3 9 4 3 9 4

ll 5 l3 ll 5 l3
ou 2 pontos

Desenha um percurso com dois passos consecutivos corretos, que tenha quando muito 4
passos. Por exemplo,

37 l8 54 37 l8 54

3 9 4 3 9 4

ll 5 l3 ll 5 l3
ou 4 pontos

2
 Desenha o seguinte percurso

37 l8 54

3 9 4

ll 5 l3
6 pontos

Exercı́cio 3
B P
V A
Solução:
T Z
M J

1 2 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem atribuir-se as cotações parciais seguintes (não
acumuláveis).

Coloca uma inicial na posição correta. Por exemplo,

B
A

1 2 3 pontos

Coloca duas iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A

M J

1 2 5 pontos

3
Coloca três iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A
Z
M J

1 2
ou
B
A
T
M J

1 2 7 pontos

Coloca quatro iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A
T Z
M J

1 2 8 pontos

Coloca cinco iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
V A
T Z
M J

1 2 9 pontos

4
 Exercı́cio 4

Solução: 40 cm 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula o comprimento do lado do quadrado maior

4 + 3 + 3 = 10 cm 6 pontos

Calcula a quantidade de fio necessário

4 × 10 = 40 cm 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 5

Solução: 4 pontos 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

18 − 15 = 3 4 pontos

5
 Indica a pontuação total obtida no caso das três setas cairem na zona B (ou A)

15 − 3 = 12 (ou 18 + 3 = 21) 4 pontos

Indica a pontuação da Mati

12 : 3 = 4 (ou 21 : 3 = 7 e 7 − 3 = 4) 2 pontos

Proposta de resolução 2:

Atribui valores às pontuações de uma seta em cada zona e confirma a pontuação total
do Jonas e da Zé

7 + 2 × 4 = 15 e 2 × 7 + 4 = 18 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem ser atribuı́das as cotações parciais seguintes
(acumuláveis).

Atribui valores errados às pontuações de uma seta em cada zona e confirma a pontuação
total do Jonas ou da Zé

Por exemplo, 2 × 3 + 9 = 15 ou 2 × 8 + 2 = 18 3 pontos

Usando os valores atribuı́dos anteriormente, averigua se a pontuação total da Zé ou do

Jonas é a correta

3 + 2 × 9 = 21 ou 8 + 2 × 2 = 12 3 pontos

Exercı́cio 6

Solução: 10 euros

Proposta de resolução:

Calcula o número de amigos da Luı́sa

18 : 2 = 9 4 pontos

6
 Calcula o preço de cada jantar

72 : 9 = 8 4 pontos

Calcula quanto gastou cada amigo da Luı́sa

8 + 2 = 10 2 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui um valor errado ao número de amigos e efetua cálculos que evidenciem uma
correta interpretação de uma parte do enunciado.

Por exemplo, 72 : 6 = 12 e 12 + 2 = 14 2 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

7
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2017/2018
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. Descobre qual destas sombras
corresponde ao Palhaço Mel.

Rodeia a sombra correta.

2. A Professora desafiou o Jonas a resolver este enigma.

Passo a passo, vais percorrendo um caminho.

Em cada passo tens de prestar atenção,
l06 54 l62
Tomar muito cuidado na escolha da direção.

Ou sobes (↑) para um múltiplo, 9 27 52

Ou desces (↓) para um par,
Ou vais à direita (→) para o triplo,
Ou à esquerda (←) para duplicar. l5 35 95

O Jonas encontrou o caminho certo! Desenha o percurso que ele efetuou, sabendo
que começou no 9 e deu 4 passos.
3. A Mati (M), o Jonas (J), a Zé (Z) e o Tico (T) jogam badminton a pares todos
os sábados. O último jogo foi no sábado passado. Cada um trazia um boné de
cor diferente: azul (A), branco (B), vermelho (V) e preto (P).

• O Jonas não estava na equipa vencedora.

• Havia um rapaz na equipa vencedora com boné branco.
• O rapaz de boné azul era o parceiro da Mati.
• O boné da Zé não era vermelho.

1 2 .

Descobre os jogadores de cada equipa e a cor dos seus bonés, escrevendo, nas
camisolas, as iniciais dos nomes e, nos bonés, as iniciais das cores.

4. A mãe da Mati deu-lhe um porta-moedas. No centro

tem um quadrado colorido com 16 cm de perı́metro,
contornado por uma barra branca.

Sabendo que o porta-moedas é um quadrado com L

40 cm de perı́metro, qual é a largura (L) da barra

branca?

Resposta:
5. No jogo do tiro ao alvo, o Jonas lançou três setas ao alvo; uma caiu na zona A e
duas na zona B e obteve 45 pontos. A Zé também lançou três setas; duas caı́ram
na zona A e uma na zona B e obteve 54 pontos. A Mati lançou três setas, mas
apenas uma acertou no alvo, na zona B.

B B B

A A A

Jonas Zé Mati

45 pontos 54 pontos pontos

Preenche a tabela com a pontuação da Mati.

6. No dia de aniversário da Luı́sa, os amigos fizeram-lhe um jantar surpresa. Pa-

garam ao restaurante 210 euros no total. Cada um dos amigos pagou o seu jantar
e mais um euro pelo jantar da Luı́sa.

Quantos amigos da Luı́sa foram ao jantar?

sa
Lui

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2017/2018
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Escolhe a seguinte sombra

2 pontos

1
 Exercı́cio 2

l06 54 l62
Solução:

9 27 52

l5 35 95
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem atribuir-se as seguintes cotações parciais (não
acumuláveis).

Desenha um percurso com um passo correto, que tenha quando muito 4 passos. Por
exemplo,

l06 54 l62 l06 54 l62

9 27 52 9 27 52

l5 35 95 l5 35 95
ou 2 pontos

Desenha um percurso com dois passos consecutivos corretos, que tenha quando muito 4
passos. Por exemplo,

l06 54 l62 l06 54 l62

9 27 52 9 27 52

l5 35 95 l5 35 95
ou 4 pontos

2
 Desenha o seguinte percurso

l06 54 l62

9 27 52

l5 35 95
6 pontos

Exercı́cio 3

Solução:

B P
V A
T Z
M J

1 2 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem atribuir-se as cotações parciais seguintes (não
acumuláveis).

Coloca uma inicial na posição correta. Por exemplo,

1 2 1 ponto

3
Coloca duas iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A

1 2 3 pontos

Coloca trêss iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A

M J

1 2 6 pontos

Coloca quatro iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A
Z
M J

1 2
ou

B
A
T
M J

1 2 7 pontos

4
 Coloca cinco iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
A
T Z
M J

1 2 8 pontos

Coloca seis iniciais nas posições corretas. Por exemplo,

B
V A
T Z
M J

1 2 9 pontos

Exercı́cio 4

Solução: 3 cm 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o comprimento do lado do quadrado mais pequeno

16 : 4 = 4 cm 3 pontos

Calcula o comprimento do lado do quadrado maior

40 : 4 = 10 cm 3 pontos

5
 Efetua o cálculo

10 − 4 = 6 cm 2 pontos

Calcula a largura da barra

6 : 2 = 3 cm 2 pontos

Proposta de resolução 2:

Atribui valores à largura da barra e ao comprimento do lado do quadrado pequeno e

verifica que satisfazem as condições do enunciado

4 × 4 = 16 cm, 3 + 4 + 3 = 10 cm e 4 × 10 = 40 cm 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem ser atribuı́das as cotações parciais seguintes
(não acumuláveis).

Atribui valores errados à largura da barra (por exemplo, 2 cm) ou ao comprimento do

lado do quadrado pequeno (por exemplo, 6 cm) e averigua se satisfazem uma das condições
do enunciado.

Por exemplo, 6 + 2 + 2 = 10 cm 2 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 5

Solução: 12 pontos 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

54 − 45 = 9 4 pontos

6
 Indica a pontuação total obtida no caso das três setas cairem na zona B (ou A)

45 − 9 = 36 (ou 54 + 9 = 63) 4 pontos

Indica a pontuação da Mati

36 : 3 = 12 (ou 63 : 3 = 21 e 21 − 9 = 12) 2 pontos

Proposta de resolução 2:

Atribui valores às pontuações de uma seta em cada zona e confirma a pontuação total
do Jonas e da Zé

21 + 2 × 12 = 45 e 2 × 21 + 12 = 54 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem ser atribuı́das as cotações parciais seguintes
(acumuláveis).

Atribui valores errados às pontuações de uma seta em cada zona e confirma a pontuação
total do Jonas ou da Zé

Por exemplo, 2 × 10 + 25 = 45 ou 2 × 25 + 4 = 54 3 pontos

Usando os valores atribuı́dos anteriormente, averigua se a pontuação total da Zé ou do

Jonas é a correta

10 + 2 × 25 = 60 ou 25 + 2 × 4 = 33 3 pontos

Exercı́cio 6

Solução: 14 amigos 10 pontos

Proposta de resolução:

Conclui que o número de amigos da Luı́sa é igual ao preço de um jantar e é um divisor

de 210. Indica a solução, podendo eventualmente apresentar uma das seguintes tabelas (ou
apenas as últimas linhas).

7
 no amigos preço de um jantar o que cada um pagou Total
1 1 2 (1+1) 2 (1 × 2)
2 2 3 (2+1) 6 (2 × 3)
3 3 4 (3+1) 12 (3 × 4)
4 4 5 (4+1) 20 (4 × 5)
5 5 6 (5+1) 30 (5 × 6)
6 6 7 (6+1) 42 (6 × 7)
8 8 9 (8+1) 72 (8 × 9)
9 9 10 (9+1) 90 (9 × 10)
10 10 11 (10+1) 110 (10 × 11)
11 11 12 (11+1) 132 (11 × 12)
12 12 13 (12+1) 156 (12 × 13)
13 13 14 (13+1) 182 (13 × 14)
14 14 15 (14+1) 210 (14 × 15)
ou

divisores de 210 inferiores a 15 o que cada um pagou preço de um jantar

1 210 (210:1) 209 (210-1)
2 105 (210:2) 104 (105-1)
3 70 (210:3) 69 (70 − 1)
5 42 (210:5) 41 (42 − 1)
6 35 (210:6) 34 (35 − 1)
7 40 (210:7) 39 (40 − 1)
10 21 (210:10) 20 (21 − 1)
14 15 (210:14) 14 (15 − 1)
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se as seguintes cotações parciais (não acumuláveis).

Atribui valores errados ao número de amigos da Luı́sa e ao que cada um pagou e verifica
que os valores escolhidos correspondem a 210 euros.

Por exemplo, 7 × 30 = 210 2 pontos

Atribui valores errados ao número de amigos e ao que cada um pagou, escolhendo números
consecutivos e averiguando se os valores escolhidos correspondem a 210 euros.

Por exemplo, 11 × 12 = 132 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

8
 XXXVI OPM - 8.11.2017 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) Uma empresa de jogos didáticos produz um baralho

de cartas com várias operações diferentes. Das
20 − 17 20 + 17 20 × 17 201 × 7
seguintes cartas, quantas têm um resultado ı́mpar?

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0

(b) Noutro jogo, há diversos berlindes numerados. Quando um jogador acerta com um berlinde com o
número a num berlinde com o número b, recebe um novo berlinde com a soma de todos os números
inteiros entre a e b. Por exemplo, quando se acerta com um berlinde com o número 5 num berlinde com o
número 8, recebe-se um berlinde com o número 5 + 6 + 7 + 8 = 26. Numa jogada, o João acertou com
um berlinde com o número 1 num berlinde com o número 4. Na jogada seguinte, a Maria acertou com
um berlinde com o número 6 no novo berlinde do João. Qual é o número do novo berlinde da Maria?

A) 11 B) 16 C) 40 D)120 E) 225

(c) A empresa produz dados com uma letra em cada face. O João pegou em três
A
desses dados e reparou que as 18 letras das seis faces eram todas diferentes.
R
O João lançou os três dados várias vezes e, em cada lançamento, formou as
A EU
seguintes palavras com as letras que ficaram na face de cima:

ERA, UMA, VEZ, QUE, LER, LEI, SUL, TER, GEL, SOL, FIM
P C
Qual das seguintes letras está no mesmo dado que tem a letra N?

A) I B) M C) Q D) T E) Z

(d) O logotipo da empresa é formado por três semicircunferências e dois quartos

de circunferência, todas de raio 5 cm, dentro de um quadrado, como repre-
sentado na figura. Quanto mede a área da região pintada do logotipo?

A) 40 cm2 B) 45 cm2 C) 48 cm2 D) 50 cm2 E) 60 cm2

(e) O Pedro e o Rui, trabalham nessa empresa e, em cada dia, ambos têm que produzir o mesmo número
de peças. O Pedro entra às 8h, produz uma peça a cada 6 minutos e sai às 12h30m. O Rui entra às 9h e
produz 9 peças por hora. A que horas sai o Rui?

A) 12h B) 12h30m C) 13h D) 13h30m E) 14h

2. O Sr. José tinha um terreno retangular do qual vendeu uma parte retangular mais 4m
pequena, ficando o seu terreno com uma área de 68m2 e as medidas indicadas
na figura. O Sr. José pretende comprar uma rede para cercar o terreno. Sabendo 5m
que o metro de rede custa 50e, quanto terá de gastar o Sr. José?
10 m

3. O André recebeu um pião e quer pintar cada uma das três regiões com uma
das seguintes cores: amarelo, castanho e verde. Se quiser, o André pode pintar
regiões diferentes com a mesma cor. Ajuda o André a encontrar o número total
de maneiras diferentes de pintar o seu pião.

spm
 XXXVI OPM - 8.11.2017 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
1. (a) Opção B. (Têm todas um resultado ı́mpar, exceto 20 × 17)
(b) Opção C. (O número do novo berlinde da Maria é 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 40)
(c) Opção B. (As letras do dado são N,E,P,C,M,S)

E
(d) Opção D. (A zona pintada da metade superior preenche as zonas não pintadas da metade inferior)
(e) Opção E. (Cada um dos trabalhadores produz 45 peças)

2. Observe-se que a área do retângulo [ABGF ] mede 5 × 10 = 50m2 , logo a área do retângulo [EGCD]
mede 68 − 50 =
do terreno é
18m2 . Além disso,
ÇÕ
EG = 10 − 4 = 6m, por isso, DE = 18/6 = 3m. Portanto, o perı́metro

AB + BC + DC + DE + EF + F A = 10 + (5 + 3) + 6 + 3 + 4 + 5 = 36 m.

Assim, o Sr José terá de gastar 50 × 36 = 1800e em rede para cercar o terreno.

D b C b

F b
4m E b b

5m
LU
b b

A 10 m B

3. Temos três possibilidades quanto ao número de cores diferentes usadas. No caso de as três faces serem todas
pintadas da mesma cor, temos apenas 3 piões diferentes. No caso de haver duas faces da mesma cor e a
outra face ter uma cor diferente, temos 3 cores possı́veis para a cor que se usa em duas faces e 2 cores possı́veis
para a que se usa na outra face. Note-se que só há um pião com duas faces pintadas de amarelo e a outra
face pintada de castanho e o mesmo se verifica para qualquer uma das outras 5 combinações possı́veis de
SO

duas cores diferentes. Temos, assim, um total de 6 piões diferentes neste caso. Se as três faces têm todas cores
diferentes, temos, neste caso, 2 piões diferentes, dependendo da ordem como se usam as cores no pião. Há,
assim, 3 + 6 + 2 = 11 maneiras diferentes de pintar o pião, indicadas na figura.

spm
 XXXVI OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2017 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O João criou uma figura colando, sem sobreposições, 10 autocolantes do tipo e 5 do tipo .
Qual é a proporção pintada na figura criada pelo João?
1 7 5 2 3
A) B) C) D) E)
2 12 8 3 4
(b) Outra figura criada pelo João, com autocolantes quadrados de lado 2 cm, tem a forma de um retângulo
de área 260 cm2 e perı́metro inferior a 2 m. Sabendo que os autocolantes cobrem todo o retângulo sem
sobreposições, quanto mede o perı́metro do retângulo?

A) 36 cm B) 65 cm C) 72 cm D) 108 cm E) 130 cm

(c) O João tem três dados com uma letra em cada uma das 6 faces, sendo as 18
A
letras todas diferentes. O João lançou os três dados várias vezes e, em cada
R
lançamento, formou as seguintes palavras com as letras que ficaram na face
A EU
de cima: ERA, UMA, VEZ, QUE, LER, LEI, SUL, TER, GEL, SOL, FIM.
Qual das seguintes letras está no mesmo dado que tem a letra N?
P C
A) I B) M C) Q D) T E) Z

(d) O João vai participar num torneio de lançamentos composto por 10 voltas. Em cada volta decide se quer
lançar ou não. Se não lançar, mantém os seus pontos. Se lançar e acertar no alvo, recebe 3 pontos; se lançar
e falhar, perde 1 ponto. Cada jogador começa com 10 pontos. No fim do torneio, todos os participantes
tiveram pontuações diferentes. Quantos jogadores, no máximo, podem ter participado no torneio?

A) 37 B) 38 C) 39 D) 40 E) 41

2. Num retângulo [ABCD], o ponto E pertence ao lado [DC] e D E C

está equidistante dos pontos A e C .
b
Sabendo que D AE b , determina AEC
= 7 C AB b .
A B
3. O André recebeu um pião e quer pintar cada uma das quatro regiões com uma
das seguintes cores: amarelo, castanho e verde. Ajuda o André a encontrar o
número total de maneiras diferentes de pintar o seu pião.

4. O David e três dos seus melhores amigos foram jantar a um restaurante. Quando chegaram, sentaram-se numa
mesa redonda. Sabemos que:

• o Ferreira estava sentado em frente do amigo que pediu iscas;

• o apelido do Afonso não é Ferreira;
• o Afonso sentou-se à esquerda do amigo que pediu massa à bolonhesa;
• o Gonçalves sentou-se à esquerda do amigo que comeu lulas grelhadas;
• quem pediu jardineira sentou-se à esquerda do Carlos;
• o Bernardo estava sentado em frente do Esteves.

Indica o primeiro nome do Henriques e o prato que ele escolheu para jantar.

spm
 XXXVI OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2017 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
40 2
1. (a) Opção D. (Tem-se = )
10 × 3 + 5 × 2 = 40 casas pintadas, num total de 15 × 4 = 60 casas e
60 3
(b) Opção C. (Há 260/4 = 65 autocolantes num quadriculado 13 × 5, que tem perı́metro 72 cm)
(c) Opção B. (As letras do dado são N,E,P,C,M,S)
(d) Opção B. (Todas as pontuações de 0 a 40 pontos são possı́veis, exceto 39, 38 e 35 pontos)

E
2. Seja b = a. Os ângulos CAB e ECA são alternos internos, logo têm a mesma amplitude, ou seja,
C AB
b = a. Observe-se agora que o triângulo [ACE] é isósceles, pois AE = EC , por isso, E AC
E CA b = E CA
b = a.
b b
Uma vez que D AE = 7a e D AE + E ÂC + C ÂB = 90 , é possı́vel concluir que 9a = 90 , ou seja, a = 10◦ .
◦ ◦
b = 180◦ − 2a = 180◦ − 20◦ = 160◦ .
Assim, AEC
ÇÕ
3. Há três formas de pintar a face central, logo o número de maneiras de pintar o pião é o triplo do número
de maneiras diferentes de pintar as três faces exteriores do pião. Determinemos, então, este último número.
Temos três possibilidades quanto ao número de cores diferentes usadas. No caso de as três faces serem todas
pintadas da mesma cor, temos apenas 3 piões diferentes. No caso de haver duas faces da mesma cor e a
outra face ter uma cor diferente, temos 3 cores possı́veis para a cor que se usa em duas faces e 2 cores possı́veis
para a que se usa na outra face. Note-se que só há um pião com duas faces pintadas de amarelo e a outra
face pintada de castanho e o mesmo se verifica para qualquer uma das outras 5 combinações possı́veis de
duas cores diferentes. Temos, assim, um total de 6 piões diferentes neste caso. Se as três faces têm todas cores
diferentes, temos, neste caso, 2 piões diferentes, dependendo da ordem como se usam as cores nas faces do
pião. Há, assim, 3 + 6 + 2 = 11 maneiras diferentes de pintar as faces exteriores do pião. Logo o número de
maneiras diferentes de pintar o pião todo é 3 × 11 = 33, indicadas na figura.
LU
SO

spm
4. Vamos analisar as informações dadas, representando num esquema os nomes próprios (Afonso, Bernardo,
Carlos e David) por A, B, C, D , os apelidos (Esteves, Ferreira, Gonçalves e Henriques) por E, F, G, H e os
pratos (iscas, jardineira, lulas e massa) por I, J, L, M , respetivamente.

• O Ferreira estava sentado em frente do amigo que pediu iscas e o apelido do Afonso não é Ferreira.
Temos três possibilidades para o lugar do Afonso:

S
I I I
A A

E
F F F

• O Afonso sentou-se à esquerda do amigo que pediu massa à bolonhesa. Esta informação exclui a terceira

A
I
ÇÕ
possibilidade, porque nesse caso o Afonso está à esquerda de quem comeu iscas.

M
A

F F

• O Gonçalves sentou-se à esquerda do amigo que comeu lulas grelhadas. Para cada uma das possibili-
dades, o Gonçalves poderia estar em dois lugares, um dos quais já está ocupado pelo Ferreira.

G A
LU
I I
A
L
G M

M L
F F
SO

spm
 • Quem pediu jardineira sentou-se à esquerda do Carlos. Só há um lugar possı́vel para quem comeu
jardineira, logo o Carlos comeu iscas. Isto exclui a segunda possibilidade, pois nesse caso, foi o Afonso
que comeu iscas.

CG

I
A
L J

S
M

E
• O Bernardo estava sentado em frente do Esteves. Só há um lugar possı́vel para o Bernardo.

CG

I
A
E
L

F
J
B

ÇÕ
Portanto, o primeiro nome do Henriques é Bernardo e ele escolheu jardineira. A disposição completa dos
amigos e dos pratos escolhidos está indicada no esquema seguinte.

CG

I
A B
L J
E H
LU
M

DF
SO

spm
 XXXVI OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O Paulo é dono de um terreno quadrangular, representado

na figura, que está dividido em seis lotes: três quadrados 9 m2 9 m2
16 m2
e três trapézios. A área dos lotes quadrados está indicada
na figura. Quanto vale o lote sombreado, sabendo que o
preço de cada m2 é 1000 euros?

A) 12000 euros B) 16000 euros C) 34000 euros D) 42000 euros E) 100000 euros

(b) Considera a seguinte lista de afirmações:

1- Nesta lista há exatamente uma afirmação falsa.
2- Nesta lista há exatamente duas afirmações falsas.
3- Nesta lista há exatamente três afirmações falsas.
4- Nesta lista há exatamente quatro afirmações falsas.
Qual das afirmações é verdadeira?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) Nenhuma

(c) Em quantos zeros termina o número 87 × 255 ?

A) 5 B) 7 C) 10 D) 11 E) 12

(d) Um número de três algarismos diz-se quadrifã se for múltiplo de quatro e todos os números obtidos por
uma permutação dos seus algarismos também forem múltiplos de quatro. Por exemplo, 408 é quadrifã
pois 408, 084, 480, 048, 840 e 804 são todos múltiplos de quatro. Quantos quadrifãs existem?

A) 9 B) 18 C) 27 D) 48 E) 81

2. A Paula tem quatro irmãs, é a irmã do meio e tem 7 anos. As idades das quatro irmãs da Paula são quatro
números pares distintos, não nulos, cuja média é 7. Sabendo que a Ana tem o dobro da idade da Eduarda e
que a Sandra é dois anos mais velha do que a Rosa, será possı́vel descobrir a idade das irmãs da Paula?

3. No triângulo [CDE], o ponto A, no lado [CD], está a 4 cm do vértice C e a 8 cm do vértice D . O ponto B

pertence ao lado [CE] e dista 6 cm do vértice C e 2 cm do vértice E . A área do triângulo [ABC] mede 3 cm2 .
Quanto mede a área do triângulo [CDE]?

4. Sete amigos sentaram-se numa mesa redonda para jantar. De quantas formas podemos escolher um grupo,
com pelo menos um elemento, de entre os sete amigos, de modo que nesse grupo não estejam duas pessoas
que tenham estado sentadas lado a lado durante o jantar?

spm
 XXXVI OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D.
(b) Opção C.
(c) Opção C.
(d) Opção B.

E
2. A média das idades das irmãs da Paula é 7, o que significa que a soma das idades das suas quatro irmãs é
4 × 7 = 28. Duas das suas irmãs têm menos do que 7 anos e as suas idades são números pares não nulos.
4 e 6 anos, 2 e 6 anos ou 2 e 4 anos.
Existem portanto três hipóteses, as duas irmãs mais novas têm:
Se tiverem 4 e 6 anos, a soma das idades das duas restantes irmãs é 28 − 4 − 6 = 18, portanto uma delas
tem
solução possı́vel.

uma solução possı́vel.

Resta verificar o caso em que uma das irmãs tem
restantes irmãs é 28 − 4 − 2
ÇÕ
10 anos e a outra 8 anos. O dobro de 4 é 8 mas a diferença entre 10 e 6 é igual 4, logo esta não é uma

Se tiverem 2 e 6 anos, a soma das idades das duas restantes irmãs é 28 − 2 − 6 = 20, portanto uma delas tem
12 anos e a outra 8 anos. O dobro de 6 é 12 mas a diferença entre 8 e 2 é igual a 6, logo esta também não é

2 anos e outra tem 4 anos. A soma das idades das duas

= 22, portanto neste caso temos que considerar duas hipóteses: as duas irmãs mais
velhas têm 12 e 10 anos, ou têm 14 e 8 anos. No primeiro caso temos que 4 é o dobro de 2 e que 12 − 10 = 2,
o que significa que esta é uma solução possı́vel. No segundo caso terı́amos que as quatro irmãs têm 2, 4, 8 e
14 anos e destes números apenas 2 e 4 estão a uma diferença de duas unidades, mas 14 não é o dobro de 8.
Conclui-se que é possı́vel descobrir a idade das irmãs: a Eduarda tem 2 anos, a Ana tem 4 anos, a Rosa tem
10 anos e a Sandra tem 12 anos.

3. Os triângulos [ABC] e [ADB] têm a mesma altura relativamente

E
B . Como a base de [ADB] é o dobro do base de
LU
ao vértice b

2
[ABC], a área do triângulo [ADB] mede o dobro da área do
B
triângulo [ABC], logo mede 6 cm2 . Assim, a área do triângulo
b

[BCD] mede 3+6 = 9 cm2 . Por outro lado, os triângulos [BCD]

6
e [BDE] têm a mesma altura relativamente ao vértice D . Como
a base de [BDE] é a terça parte da base de [BCD], a área do b b b

C D
triângulo [BDE] mede um terço da área do triângulo [BCD], 4 A 8
logo mede 3 cm2 . Finalmente, a área do triângulo [CDE] mede
3 + 6 + 3 = 12 cm2 .

4. Designem-se os sete amigos por 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, e considere-se que eles estão sentados de acordo com a
SO

figura:

1
2
7
3
6
4
5

O número máximo de amigos que o grupo pode ter é 3. Para haver um grupo com 4 pessoas seriam necessárias
pelo menos 8 pessoas uma vez que por cada pessoa escolhida a pessoa à sua esquerda não pode ser escolhida.
A lista seguinte indica todos os possı́veis grupos com um ou dois elementos. O sinal × identifica um grupo em
que os seus elementos estão sentados lado a lado. O sinal − identifica um grupo já considerado numa linha
anterior da tabela.
 1 2 3 4 5 6 7
1 {1} × {1, 3} {1, 4} {1, 5} {1, 6} ×
2 − {2} × {2, 4} {2, 5} {2, 6} {2, 7}
3 − − {3} × {3, 5} {3, 6} {3, 7}
4 − − − {4} × {4, 6} {4, 7}
5 − − − − {5} × {5, 7}
6 − − − − − {6} ×
7 − − − − − − {7}

No total há 7 + 4 + 4 + 3 + 2 + 1 = 21 possibilidades.

Observe-se que escolher um grupo de três amigos, nas condições do problema, equivale a escolher os dois
amigos sentados lado a lado que não pertencem ao grupo. Por exemplo o grupo {2, 4, 6} corresponde à
escolha do par {1, 7}. Portanto, há 7 possibilidades para os grupos com três amigos: {1, 3, 5}, {1, 3, 6},
{1, 4, 6}, {2, 4, 6}, {2, 4, 7}, {2, 5, 7} e {3, 5, 7}.
No total há 28 grupos nas condições indicadas.
 XXXVI OPM - Final - 1o Dia - 23.03.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O Artur juntou sete borrachas retangulares iguais e formou o padrão

representado na figura ao lado. Quantos retângulos é possı́vel distinguir
nessa figura?

A) 16 B) 17 C) 18 D) 19 E) 20

(b) Num quadrado de lado 8 cm, o Artur traçou segmentos de reta e coloriu H
um quadrado e 12 trapézios, como se pode ver na figura ao lado. O G
ponto B é o ponto médio de [AC], C é o ponto médio de [BD] e D F
é o ponto médio de [BE]. Da mesma forma, G é o ponto médio de
E
[F H], F é o ponto médio de [EG], E é o ponto médio de [DG] e do
mesmo modo para os outros lados do quadrado. Quanto mede, em
D
cm2 , a área colorida?
C
B
A
A) 24 B) 26 C) 28 D) 30 E) 32

(c) O Artur vai a um parque temático com a sua escola. O grupo é composto por 120 pessoas e o número
de crianças é o triplo dos restantes. Nesse parque, há três tipos de bilhetes: o bilhete normal custa 50e, o
bilhete com desconto custa 20e e o bilhete para crianças custa 10e. Sabendo que o montante gasto
em bilhetes para crianças representa metade do total gasto em bilhetes, quantas pessoas compraram
um bilhete com desconto?

A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30

(d) Numa das longas filas de espera dentro do parque temático, o Artur tenta substituir cada uma das 10
letras que aparecem na adição seguinte por um algarismo.

J U N H O
+ J U L H O
A GOS T O

De quantas formas pode ele realizar essa tarefa de modo que a adição seja verdadeira e que letras
diferentes correspondam a algarismos diferentes?

A) 0 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8

2. O João recebeu um total de 2018 amêndoas de chocolate nesta Páscoa. Sabendo que vinham em sacos de
18 ou 20 amêndoas, quantos sacos de 18 amêndoas pode ele ter recebido? Indica todas as possibilidades.

3. O Saltão e o Pulão são dois gafanhotos que gostam de participar em corridas de saltos. A estratégia do Saltão
é dar sempre o mesmo salto de 2018 mm de comprimento. Por outro lado, o Pulão gosta de começar com
saltos pequenos e ir progressivamente aumentando o comprimento dos saltos. Assim, o primeiro salto do Pulão
mede 3 mm, o segundo 16 mm, o terceiro 29 mm, e assim sucessivamente, com cada salto a medir mais 13 mm
do que o anterior. Sabendo que os gafanhotos partem da mesma posição e saltam sempre ao mesmo tempo,
ao fim de quantos saltos o Pulão alcança o Saltão?

spm
 XXXVI OPM - Final - 1o Dia - 23.03.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Vamos contar os retângulos de diferentes tamanhos que podemos distinguir na figura:

altura × comprimento desenho número

1×1 7

1×2 4

2×1 4
ÇÕ 1×3 1

2×2 2

3×1 1

Total 19
Opção correta: D).
(b) Consideremos um quadrado de lado 4 cm, parcialmente colorido, e dividido
LU

em 16 quadradinhos de lado 1 cm, como se vê na figura ao lado.

A área colorida ocupa 13 metades destes quadradinhos e, portanto, mede
13
2 cm2 . Dado que a figura original corresponde a quatro cópias deste
quadrado, a área colorida na figura do enunciado mede 4 × 13
2 = 26 cm .
2

Opção correta: B).

(c) Como o número de crianças é o triplo dos restantes temos 90 crianças e 30 adultos. Os bilhetes para as
90 crianças custaram 90 × 10 = 900e, o que corresponde a metade do total gasto em bilhetes. Então
os 30 bilhetes para adultos também custaram 900e. Se os 30 bilhetes de adulto fossem comprados com
desconto teriam custado 30 × 20 = 600e. Dado que a diferença entre o preço do bilhete normal e o do
bilhete com desconto é 50 − 20 = 30e, concluı́mos que 10 adultos tiveram de comprar o bilhete normal
SO

porque 600 + 10 × 30 = 900e. Verifica-se de facto que a compra de 10 bilhetes normais e 20 bilhetes
com desconto totalizam 900e: 10 × 50 + 20 × 20 = 500 + 400 = 900e.
Opção correta: C).

spm
(d) Aparecem 10 letras diferentes nessa adição: A, G, H, I, J, L, N, O, S e T, logo, como letras diferentes
correspondem a algarismos diferentes, temos de usar os 10 algarismos 0, 1, 2, . . . , 9. Tem-se O = 0 e,
como 99999 + 99999 < 200000, tem-se A = 1.
Como O e U + U são pares, então não há transporte para a coluna U + U = O, ou seja, logo U + U = 0
ou U + U = 10. Como todas as letras correspondem a números diferentes, tem-se U = 5. Assim, a adição
pode ser separada em duas partes:

J 5 N H 0
+ J 5 e + L H 0 .
1 G0 S T 0

ES
Como J + J + 1 > 9, temos J ≥ 5. Dado que U = 5, há quatro hipóteses para J:

J=6 =⇒ 6 + 6 + 1 = 13 =⇒ G =3
J=7 =⇒ 7 + 7 + 1 = 15 =⇒ G = 5 (Impossı́vel porque U = 5 e U 6= G)
J=8 =⇒ 8 + 8 + 1 = 17 =⇒ G=7
J=9 =⇒ 9 + 9 + 1 = 19 =⇒ G = 9 (Impossı́vel porque J =
6 G)

1o caso – J = 6 e G = 3:
Na adição
N H O

Õ
+ L H O
S T O

falta atribuir um valor às letras J, L, N, S e T de entre os valores 2, 4, 7, 8 e 9. Como T tem de ser par, só
pode tomar os valores 2, 4 ou 8. A análise dos diferentes casos é feita abaixo.

* H = 1 (Impossı́vel porque A = 1)
UÇ
T = 2 =⇒
H = 6 (Impossı́vel porque J = 6)

N + L = S
* H = 2 =⇒ com 7, 8, 9 (Impossı́vel)
T = 4 =⇒
N+L+1 =S
H = 7 =⇒ (Impossı́vel)
com 2, 8, 9

* N = 2, L = 7, S = 9
+ L = SN
* H = 4 =⇒ com 2, 7, 9
N = 7, L = 2, S = 9
L

T = 8 =⇒ * N = 2, L = 4, S = 7
N+L+1 =S
H = 9 =⇒
com 2, 4, 7
N = 4, L = 2, S = 7
SO

spm
 2o caso – J = 8 e G = 7:
2, 3, 4, 6
Analogamente ao caso anterior, falta atribuir um valor às letras H, L, N, S e T de entre os valores
e 9. Como T tem de ser par, só pode tomar os valores 2, 4 ou 6. A análise dos diferentes casos é feita
abaixo.
* H = 1 (Impossı́vel porque A = 1)
T = 2 =⇒
N+L+1 =S
H = 6 =⇒ (Impossı́vel)
com 3, 4, 9

* N = 3, L = 6, S = 9

ES
* H = 2 =⇒ N + L = S
com 3, 6, 9
T = 4 =⇒ N = 6, L = 3, S = 9

H = 7 (Impossı́vel porque G = 7)

* H = 3 =⇒ N + L = S (Impossı́vel)
com 2, 4, 9
T = 6 =⇒
H = 8 (Impossı́vel porque J = 8)

2. Como 2018
Õ
Logo, há 6 formas diferentes de o Artur escrever a adição do enunciado.
Opção correta: D).

= 18 × 1 + 20 × 100, o João pode ter recebido 1 saco de 18 amêndoas e 100 de 20. O mı́nimo
múltiplo comum de 18 e 20 é 180 = 9 × 20 = 10 × 18. Assim, 9 sacos de 20 amêndoas podem ser trocados
UÇ
por 10 sacos de 18, 2 × 9 sacos de 20 amêndoas por 2 × 10 sacos de 18, . . ., 11 × 9 sacos de 20 amêndoas
podem ser trocados por 11 × 10 sacos de 18. Portanto o João pode ter recebido 1, 11, . . ., 111 sacos de 18
amêndoas.

3 mm, no segundo salto percorreu 3 + 13 mm, no terceiro percorreu

3. No primeiro salto, o Pulão percorreu
3 + 2 × 13 mm, e assim sucessivamente, tendo no n-ésimo salto percorrido 3 + (n − 1) × 13 mm. Uma vez
que 2018 = 3 + (156 − 1) × 13, concluı́mos que no 156◦ salto o Pulão percorreu 2018 mm, igualando o
comprimento dos saltos do Saltão.

A partir do 156◦ salto, o Pulão começou a recuperar terreno em cada salto. No 157◦ salto, o Pulão recuperou o
que perdeu no 155◦ salto, no 158◦ salto, o Pulão recuperou o que perdeu no 154◦ salto, e assim sucessivamente,
até ao salto número 156 + 155 = 311, em que recuperou o que perdeu no 1◦ salto.
L
SO

spm
 XXXVI OPM - Final - 2o Dia - 24.03.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 4: 16 pontos
Questões 5 e 6: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. (a) A Zulmira e o Alfredo vão participar numa prova de Olimpı́adas de Matemática na Escola Secundária
de Mirandela. A ficha de inscrição é um retângulo de papel. A Zulmira reparou que se dividisse a ficha
em dois retângulos iguais, cada um dos novos retângulos teria 70 cm de perı́metro. O Alfredo também
dividiu a ficha em dois retângulos iguais, mas obteve dois retângulos com perı́metro igual a 50 cm. Qual
é o perı́metro, em cm, da ficha de inscrição?

A) 80 B) 90 C) 100 D) 110 E) 120

(b) Na prova participaram 9 rapazes do ensino básico e 9 rapazes do ensino secundário. De entre os alunos
participantes, 14 moram em Mirandela, e desses, 6 são rapazes. Na prova participaram 7 raparigas que
não moram em Mirandela. Quantos participantes teve a prova?

A) 18 B) 25 C) 32 D) 33 E) 45

(c) Enquanto esperavam pelo inı́cio da prova, a Zulmira e o Alfredo repararam que o número 2018 tem 4
algarismos diferentes cuja soma é 11. Quantos números têm estas propriedades?

A) 6 B) 24 C) 60 D) 114 E) 164

(d) Num dos problemas da prova aparecem os seguintes três números:

• x = 2016 × (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2018);
• y = 2017 × (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2016);
• z = 2018 × (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2017).
Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

A) x >y>z B) x >z>y C) y >z>x D) z >x>y E) z >y>x

5. A bandeira da Miralândia está representada na figura. A área azul mede 3 dm2 , a área vermelha mede
25 dm2 e a área amarela mede 5 dm2 . Quanto mede a área verde?

6. O João tem 22 fósforos cujos comprimentos em mm são potências de 2, tendo dois fósforos de cada com-
primento. Os fósforos mais pequenos medem 21 = 2 mm e os maiores medem 211 = 2048 mm. Quantos
triângulos diferentes pode o João formar usando um fósforo para cada lado?

···

spm
 XXXVI OPM - Final - 2o Dia - 24.03.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. (a) Podemos dividir o retângulo das duas formas seguintes:

B
A A
B

Solução 1: A soma do perı́metro de um retângulo A com um retângulo B é igual ao perı́metro do retângulo

original, mais a soma de metade de todos os seus lados. Ou seja, 50 + 70 = 120 cm é igual a uma vez e
meia o perı́metro da ficha de inscrição, o que significa que perı́metro da ficha de inscrição é 80 cm.
ÇÕ x e y os lados do retângulo inicial, temos 2x + y = 50 e 2y + x = 70, e
Solução 2: Se designarmos por
portanto 3x + 3y = 120, donde se conclui que o perı́metro da ficha é 2x + 2y = 80 cm.
Opção correta: A).
(b) Participaram na prova um total de 18 rapazes, sendo 9 do ensino básico e 9 do ensino secundário.
Resta descobrir quantas raparigas participaram na prova. Como há 14 participantes de Mirandela, e
desses 6 são rapazes, há 8 raparigas de Mirandela. Sabemos ainda que há 7 raparigas que não moram
em Mirandela, e portanto o número total de raparigas é 8 + 7 = 15. A prova teve 18 + 15 = 33
participantes.
Opção correta: D).
(c) Há 6 possibilidades de escolher quatro algarismos diferentes de modo a que a sua soma seja igual a 11:
• 11 = 8 + 2 + 1 + 0,
LU

• 11 = 7 + 3 + 1 + 0,
• 11 = 6 + 4 + 1 + 0,
• 11 = 6 + 3 + 2 + 0,
• 11 = 5 + 4 + 2 + 0,
• 11 = 5 + 3 + 2 + 1.
Com cada um destes conjuntos de algarismos podemos formar vários números diferentes. Se um dos
algarismos for 0 então, para esse conjunto de algarismos, há três hipóteses para escolher o primeiro
algarismo, uma vez que um número não pode começar por 0. O segundo algarismo pode ser qualquer
um dos outros três, e para terceiro algarismo escolhemos entre os dois que ainda não foram usados.
Portanto, em cada um dos cinco primeiros casos, há 3 × 3 × 2 = 18 números possı́veis. Por exemplo,
SO

com os algarismos 0, 1, 2, 8 temos os seguintes números:

8210, 8201, 8120, 8102, 8021, 8012, 2810, 2801,
2180, 2108, 2081, 2018, 1820, 1802, 1280, 1208, 1082, 1028.
O conjunto {1, 2, 3, 5} não tem o algarismo 0. Neste caso, podemos formar com estes algarismos é
4 × 3 × 2 = 24 números diferentes, uma vez que todos os quatro algarismos podem estar na primeira
posição. Portanto, existem 5 × 18 + 24 = 114 números nas condições do enunciado.
Opção correta: D).
spm
 (d) Uma vez que 2017 < 2018 e (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2016) < (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2017),
conclui-se que 2017(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2016) < 2018(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2017),
ou seja, y < z.
Vamos agora reescrever os números x e y para melhor os podermos comparar.

• x = 2016(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2018) = 2016(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017) + 2016 × 2018 =

2016(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017) + 2016 × 2017 + 2016
• y = 2017(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017 + 2016) = 2017(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017) + 2016 × 2017 =
2016(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017) + 2016 × 2017 + (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017)

ES
É imediato que 2016 < 1 + 2 + · · · + 2016 + 2017, e portanto
2016(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017) + 2016 × 2017 + 2016 < 2016(1 + 2 + · · · + 2016 + 2017) + 2016 ×
2017 + (1 + 2 + · · · + 2016 + 2017), ou seja x < y .
Opção correta: E).

5. Observe-se que a área do retângulo [ABCD] é o dobro da área do triângulo [AF D] e o dobro da área do
triângulo [CDE].
D C

Õ
F

A E B
UÇ
Assim,
área [ABCD] = área [AF D] + área [CDE].
Por um lado,

área [ABCD] = área azul + área vermelha + área amarela + área verde +área branca.

Por outro lado, área [AF D] + área [CDE] = 2 × área verde + área branca. Portanto, a área verde é igual à
soma das áreas azul, vermelha e amarela, ou seja, 25 + 5 + 3 = 33 dm2 .

6. Comecemos por observar que se escolhermos três fósforos com tamanhos diferentes 2x < 2y < 2z , então
2x + 2y < 2y + 2y = 2 × 2y = 2y+1 ≤ 2z . Logo, pela desigualdade triangular, não podemos formar um
triângulo com lados diferentes.
L

Assim, temos de escolher dois fósforos com o mesmo tamanho 2x e um fósforo de tamanho diferente 2y , uma
vez que só há dois fósforos de cada tamanho. Pela desigualdade triangular, temos 2x + 2x = 2x+1 > 2y , logo
x + 1 > y , ou seja, x ≥ y . Como x 6= y , temos x > y .
Portanto temos de escolher dois números diferentes no conjunto {1, 2, . . . , 11}. Se x = 11, há 10 hipóteses
SO

para y , sex = 10, há 9 hipóteses para y , e assim por diante, até ao caso x = 2, em que há só uma hipótese
para y . Logo há 10 + 9 + 8 + · · · + 2 + 1 = 55 formas de escolher tais fósforos.

spm
 XXXVI OPM - 1a Eliminatória - 08.11.2017 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Para o magusto da escola, a associação de estudantes preparou rifas. Um grupo de alunos esteve seis
horas a enrolar um certo número de rifas. No dia seguinte, com mais dois colegas, enrolaram o mesmo
número de rifas do primeiro dia, em quatro horas. Quantas horas demoraria uma pessoa sozinha a enrolar
esse mesmo número de rifas?

A) 10 B) 12 C) 16 D)20 E) 24

(b) No recreio da escola o João encontrou a seguinte figura. Qual o valor de x? xº

A) 60 B) 50 C) 45 D) 40 E) 30

140 º 110 º 60 º

(c) O código do cadeado da bicicleta do João é um número com três algarismos. O João comentou com
o seu amigo Tiago que esse número tinha exatamente dois algarismos iguais. Só com esta informação,
quantos códigos diferentes existem?

A) 90 B) 99 C) 180 D) 270 E) 540

(d) No dia do magusto, a associação de estudantes promoveu um concurso de atirar bolas às latas. Nos
dez primeiros lançamentos o João acertou cinco vezes nas latas, nos restantes, ele foi certeiro em três
quartos dos lançamentos. No final dos lançamentos, ele observou que acertou nas latas em 70% dos
lançamentos. Quantas bolas lançou o João?

A) 30 B) 35 C) 40 D) 50 E) 60

2. Um comboio percorre uma linha com 10 estações: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J. Ele começa em A, pára pela 1a vez
em B e depois em todas as estações sucessivamente até J, onde faz a 9a paragem e inicia o caminho de volta,
sendo a 10a paragem em I e assim sucessivamente. O comboio faz o percurso de ida e volta consecutivamente
parando sempre em todas as estações. Em que estação efetua a 2017a paragem?

3. No paralelogramo [ABCD], a bissetriz do ângulo em A interseta o lado [CD] no ponto E . Sabendo que a
área do trapézio [ABCE] é cinco vezes a área do triângulo [ADE] e que AB
= 6 cm, qual é o comprimento
do outro lado do paralelogramo?

D E C

A B

4. Na torre da Universidade de Coimbra as visitas podem ser feitas em grupos de 4 pessoas para o público em
geral, ou de 7 pessoas para visitas escolares. O Pedro, que é estudante de Matemática, trabalha em part-time
na entrada da torre e reparou que numa manhã o número de grupos de 4 pessoas que visitaram a torre é
primo com o número de grupos de 7 pessoas que a visitaram, e que o número total de visitantes foi de 198.
Quantos grupos de visitas escolares visitaram a torre nessa manhã?

spm
 XXXVI OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2017 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

ES
1. (a) Opção E.
(b) Opção B.
(c) Opção D.
(d) Opção D.

2. Começando na estação A, o comboio para de novo na A na 18a paragem, 9 paragens até J e 9 paragens
no regresso. Sendo assim, o comboio estará na estação A nas paragens com número da forma 18k , com k
inteiro positivo.

Como 2017 = 18 × 112 + 1, o comboio efetua a 2017a paragem na estação B.

3. Como [DE] é paralelo a [AB], B ÂE

[ABCE] é AB+EC
2 Õ
= DÊA pois correspondem a ângulos alternos internos. Por outro lado
B ÂE = E ÂD porque [AE] bisseta o ângulo BAD. Assim DÊA = E ÂD pelo que o triângulo [ADE] é
isósceles.

= AF2×h , onde h é a altura do paralelogramo. A área do trapézio

A área do triângulo [ADE] é igual a DE×h
2
× h e, como DC = AB = 6, isto é o mesmo que 6+6−DE
2 × h. Temos então
UÇ
DE × h DE × h
5 =6×h−
2 2
o que implica AD = DE = 2.

4. Comecemos por descobrir todas as maneiras de dividir 198 pessoas em grupos com 4 pessoas, ou com 7
pessoas. Temos que 198 = 46 × 4 + 2 × 7, o que significa que podemos dividir 198 pessoas em 46 grupos
com 4 pessoas e 2 grupos com 7 pessoas. Como mmc(4, 7) = 28 qualquer outra maneira de dividir as 198
pessoas em grupos de 4 ou de 7 pessoas, consiste em acrescentar 4 grupos de 7 pessoas e retirar 7 grupos de
4 pessoas, e assim sucessivamente. Na tabela seguinte mostramos todas as hipóteses, com o respetivo máximo
divisor comum.

grupos de 4 grupos de 7 mdc

46 2 2
OL

39 6 3
32 10 2
25 14 1
18 18 18
11 22 11
4 26 2

Portanto a única hipótese em que o máximo divisor comum é igual a 1 é com 25 grupos de 4 pessoas e 14
grupos de 7 pessoas. Ou seja, nessa manhã a torre foi visitada por 14 grupos de visitas escolares.
 XXXVI OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A casa do João tem sete divisões retangulares. Na

figura ao lado está representada uma planta da 29 m2
casa onde estão indicadas as áreas de cinco das 54 m 2

divisões e o comprimento de um dos lados da casa. 28 m2 14 m

Quanto mede, em m2 , a área da casa do João? 58 m2
27 m2

A) 210 B) 224 C) 240 D) 252 E) 260

(b) Quantos algarismos tem o número 87 × 255 ?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14

(c) O João nasceu entre 1989 e 1999 e sabe-se que apenas uma das seguintes afirmações é falsa: “O João
nasceu num ano par”, “O João nasceu num ano divisı́vel por 3” e “O João nasceu num ano múltiplo de
5”. Qual é o número de tentativas necessárias para adivinhar, com certeza, o ano de nascimento do
João?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

(d) No seu baralho de cartas de “MateMagic”, o João tem muitas cópias da mesma carta e decidiu distribuir
12 dessas cartas pelos seus amigos Alfredo, Bernardo e Carlos. Sabe-se que o Alfredo ficou com pelo
menos quatro cartas, o Bernardo e o Carlos com pelo menos duas e o Carlos não ficou com mais do que
cinco cartas. De quantas formas pode o João distribuir as 12 cartas?

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

2. No triângulo [CDE], o ponto A, no lado [CD], está a 4 cm do vértice C e a 8 cm do vértice D . O ponto B

pertence ao lado [CE] e dista 6 cm do vértice C e 2 cm do vértice E . A área do triângulo [ABC] mede 3 cm2 .
Quanto mede a área do triângulo [CDE]?

3. O João usa no seu telemóvel apenas códigos de acesso constituı́dos por quatro algarismos diferentes de zero
em que o primeiro algarismo é igual à soma dos restantes três. Se o João quiser mudar o código todos os dias,
ao fim de quantos dias será obrigado a repetir o código?

4. Num jogo de dardos, um jogador pode obter 7 ou 11 pontos, em cada lançamento. A pontuação de cada
jogador é a soma dos pontos obtidos nos seus lançamentos. Quantos múltiplos de 5 são impossı́veis de obter
como pontuação neste jogo, se não houver limite para o número de lançamentos?

spm
 XXXVI OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D.
(b) Opção E.
(c) Opção D.
(d) Opção D.

E
2. Solução 1: Os triângulos[ABC] e [ADB] têm a mesma altura
E
relativamente ao vérticeB . Como a base de [ADB] é o dobro b

do base de [ABC], a área do triângulo [ADB] mede o dobro 2

B
da área do triângulo [ABC], logo mede 6 cm2 . Assim, a área b

ÇÕ
do triângulo [BCD] mede 3 + 6 = 9 cm2 . Por outro lado, os
triângulos [BCD] e [BDE] têm a mesma altura relativamente
ao vértice D . Como a base de [BDE] é a terça parte da base
de [BCD], a área do triângulo [BDE] mede um terço da área
do triângulo [BCD], logo mede 3 cm2 . Finalmente, a área do
triângulo [CDE] mede 3 + 6 + 3 = 12 cm2 .

Solução 2: Os triângulos [ECD] e [ACB] têm um par de lados proporcionais

EC 8
= =2 e
CD
=
12
=2
C
b
6

4
b

A 8
b

AC 4 CB 6
e o ângulo por eles formado comum. Pelo critério de semelhança LAL, os triângulos são semelhantes com razão
de semelhança 2. Portanto, a área do triângulo [ECD] mede quatro vezes a área do triângulo [ACB], logo
mede 12 cm2 .
LU
3. Um código do João é um número com quatro algarismos diferentes de zero abcd onde a = b + c + d. Se abcd é
um código então qualquer reordenação dos algarismos b, c e d ainda gera um código. Se os algarismos b, c, d
forem todos distintos, há 6 códigos diferentes:
abcd, abdc, acbd, adbc, acdb e adcb. Se exatamente dois dos três
algarismos forem iguais, digamos b = c 6= d, há 3 códigos diferentes: abbd, abdb e adbb. Se os três algarismos
forem iguais b = c = d, há apenas um código abbb.
Como todos os algarismos são diferentes de zero, o primeiro algarismo a tem de ser um número maior ou igual
a 3.
A tabela seguinte indica o número de códigos gerados por cada uma das partições.

Partição Número de códigos Partição Número de códigos

SO

3 =1+1+1 1 8= 6+1+1 3
4 =2+1+1 3 8= 5+2+1 6
5 =3+1+3 3 8= 4+3+1 6
5 =2+2+1 3 8= 4+2+2 3
6 =4+1+1 3 8= 3+3+2 3
6 =3+2+1 6 9= 7+1+1 3
6 =2+2+2 1 9= 6+2+1 6
7 =5+1+1 3 9= 5+3+1 6
7 =4+2+1 6 9= 5+2+2 3
7 =3+3+1 3 9= 4+4+1 3
7 =3+2+2 3 9= 4+3+2 6
9= 3+3+3 1
 Conclui-se que há 7 × 6 + 13 × 3 + 3 = 84 códigos diferentes.

4. Os números que se podem obter como pontuação neste jogo escrevem-se na forma 7x + 11y , onde x e y
representam o número de vezes que o jogador obteve 7 e 11 pontos, respetivamente. A tabela seguinte indica
todas as pontuações possı́veis até 46.

x\y 0 1 2 3 4
0 0 11 22 33 44
1 7 18 29 40 •
2 14 25 36 • •
3 21 32 43 • •
4 28 39 • • •
5 35 46 • • •
6 42 • • • •

Observe-se que 25 é o menor múltiplo de 5 que é possı́vel obter. Por outro lado, a soma de duas pontuações
possı́veis ainda é uma pontuação possı́vel. Assim, se entre as pontuações possı́veis houver cinco múltiplos
consecutivos de cinco, todos os múltiplos de cinco seguintes também são pontuações possı́veis. Como
50 = 25 + 25, 55 = 5 × 11, 60 = 35 + 25, 65 = 40 + 25 e 70 = 35 + 35 conclui-se que todos os
múltiplos de cinco maiores ou iguais a 50 são pontuações possı́veis. Portanto, há apenas seis múltiplos de 5 que
são impossı́veis de obter como pontuação deste jogo: 5, 10, 15, 20, 30 e 45.
 XXXVI OPM - Final - 1o Dia - 23.03.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O código do cacifo do David no balneário do Tuadela é uma sequência de quatro algarismos. Cada
um destes algarismos ou é 0, ou é 1, ou é 2 e a soma dos quatro algarismos é um número par. Quantos
códigos diferentes é possı́vel definir?

A) 41 B) 42 C) 64 D) 65 E) 81

(b) O David sobrepôs cinco cartas retangulares, do mesmo tamanho,

de modo que cada uma tapa exatamente um quarto da área da
carta anterior, tal como se apresenta na figura. A área total da
figura assim obtida é 8 dm2 . Quantas cartas são necessárias para
obter uma figura construı́da do mesmo modo com 2018 dm2 de
área total?

A) 670 B) 675 C) 680 D) 1340 E) 1345

(c) No fim de semana passado, 120 adeptos do Tuadela compraram bilhete para o jogo e o clube arrecadou
270 euros. O preço normal de um bilhete é 5 euros, os maiores de 65 anos pagam 2 euros e as crianças
pagam apenas 1 euro. O número de adultos que pagaram bilhete foi o triplo do número de crianças.
Quantos adultos pagaram o bilhete normal?

A) 20 B) 25 C) 30 D) 50 E) 70

(d) O emblema do Tuadela é um cı́rculo com oito quadrados iguais, dis-

postos como se apresenta na figura, representando as oito modali-
dades praticadas. O emblema do clube no casaco do David é um
cı́rculo com 2 cm de raio. Qual é a área, em cm2 , de cada um dos
oito quadrados coloridos no emblema do David?

A) 12 B) 54 C) 56 D) 89 E) 1

2. O Artur pensou num número inteiro positivo e reparou que a soma dos seus três divisores mais pequenos é 17 e
que a soma dos seus três maiores divisores é 3905. Indica todos os números em que o Artur pode ter pensado.

3. A Maria pretende construir no seu jardim uma piscina com a forma de um triângulo retângulo de catetos 12 m
e 16 m. Sabendo que é preciso colocar um bordo com 1 m de largura à volta da piscina, determina a área
de terreno necessária para a sua construção.

1m
1m

1m

spm
 XXXVI OPM - Final - 1o Dia - 23.03.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) A soma dos quatro algarismos é um número par, logo terá quatro, dois ou zero algarismos iguais a 1.
Se houver quatro algarismos iguais a 1, só há uma possibilidade, o código 1111.
Se houver dois algarismos iguais a 1, há seis formas de colocar os uns(1 1 ∗ ∗, 1 ∗ 1 ∗, 1 ∗ ∗ 1, ∗ 1 1 ∗,
∗ 1 ∗ 1, ∗ ∗ 1 1). Nos outros dois algarismos, podemos colocar ou o algarismo 0 ou o algarismo 1. Assim,
há 6 × 2 × 2 = 24 códigos diferentes com dois algarismos iguais a 1.
Se não houver algarismos iguais a 1, cada um dos quatro algarismos pode ser igual a 0 ou igual a 2, logo
haverá 2 × 2 × 2 × 2 = 16 códigos diferentes. Portanto há 1 + 24 + 16 = 41 códigos diferentes.
Opção correta: A).
ÇÕ
(b) Na figura, em quatro das cinco cartas, um quarto da carta está tapado, logo, no total, há uma carta
tapada. Assim, a área de 4 cartas é 8 dm2 , logo cada carta tem 48
= 2 dm2 de área. Em todas as figuras
construı́das do mesmo modo, há uma carta visı́vel e cada uma das cartas restantes tem 1, 5 dm2 visı́veis.
Assim 2018 − 2 = 2016 dm2 é a área das cartas que têm um quarto tapado. Como 2016 : 1, 5 = 1344,
há 1344 cartas com um quarto tapado e a figura terá 1344 + 1 = 1345 cartas.
Opção correta: E).
(c) O número de adultos que pagou bilhete foi 34 × 120 = 90. O número de crianças que pagou bilhete
foi 14 × 120 = 30. Por parte dos adultos, o clube arrecadou 270 − 30 = 240 euros. Sendo x o número
de adultos que pagaram o bilhete normal e y o número de pessoas com mais de 65 anos, tem-se que
x + y = 90, ou seja, x = 90 − y . Por outro lado, atendendo ao valor arrecadado, temos 5x + 2y = 240,
logo 5 × (90 − y) + 2y = 240, ou seja, y = 70, donde se conclui que x = 20. Portanto, houve 20 adultos
LU

que pagaram o bilhete normal.

Opção correta: A).
(d) Seja x o comprimento do lado de cada quadrado. O triângulo representado
na figura é retângulo, a hipotenusa é igual ao raio da circunferência e os
catetos medem x e 2x. Pelo teorema de Pitágoras, x2 + (2x)2 = 22 , logo 2 x
4 4
x2 = 2
5 . Assim, a área de cada quadrado é 5 cm . x x
Opção correta: B).
SO

spm
2. Seja n um número em que o Artur pode ter pensado. O mais pequeno divisor de n é 1, pelo que os dois
divisores seguintes têm de somar 16. O divisor seguinte de n terá de ser primo menor do que 8, pelo que temos
as seguintes possibilidades:

• Se fosse 2, o outro seria 14, mas então 7 também seria um divisor e seria mais pequeno;
• Se fosse 3, o outro seria 13;
• Se fosse 5, o outro seria 11;
• Se fosse 7, o outro seria 9, mas então 3 também seria um divisor e seria mais pequeno.

ES
Assim, as únicas possibilidades para os menores divisores de n são (1, 3, 13) e (1, 5, 11).

1o caso – (1, 3, 13): Os maiores divisores de n são (n, n/3, n/13) e então n + n/3 + n/13 = 3905, pelo que
n = 2769.
2o caso – (1, 5, 11): Os maiores divisores de n são (n, n/5, n/11) e então n + n/5 + n/11 = 3905, pelo que
n = 3025.
Assim, existem duas soluções, 2769 e 3025.
C
3. O Teorema de Pitágoras permite concluir que o comprimento de [DF ], a L
p K
hipotenusa do triângulo [EDF ], é 162 + 122 = 20 m. 1

ED
JF
=
DF
FK
=
Õ
Solução 1: Pelo critério AA, pode afirmar-se que os triângulos
e [EF D] são semelhantes logo,

EF
JK
,
[JKF ]
J
1
F

16
1
M
UÇ
5 4
donde se conclui que F K = e JK = .
3 3 H
1
Q 1 E 12 D
Da mesma forma, dado que [KCL] e [DF E] são semelhantes e KL = 1, 1 1
5 4 A
B P I
conclui-se que KC = e LC = . Assim, JC = JK + KC = 3.
3 3
Por fim, também os triângulos [ABC] e [DEF ] são semelhantes com razão de semelhança

BC 1 + 16 + JC 5
= = ,
EF 16 4
portanto,
 2  2
L

5 5 16 × 12
área de [ABC] = × área de [EF D] = × = 150 m2 .
4 4 2

(Observação: Em vez de utilizar a semelhança entre [ABC] e [DEF ] poder-se-ia calcular IA, de forma
análoga ao cálculo de JC . Determinados JC e IA, o cálculo da área de [ABC] é imediato.)
SO

[AID] e [AHD] são congruentes, logo IA = HA. Analogamente, M C = JC .

Solução 2: Observe-se que
Sejam a = IA = HA e b = M C = JC . Os triângulos [ABC] e [DEF ] são semelhantes pois têm os três lados
paralelos, logo,
20 + a + b 16 + 1 + b 12 + 1 + a
= = ,
20 16 12
ou seja, b − 4a + 5 = 0 e − 3b + 2a + 5 = 0.

Resolvendo o sistema obtém-se a = 2 e b = 3. Portanto, a área do triângulo [ABC] mede (16 + 1 + 3) ×

(12 + 1 + 2)/2 = 150 m2 . spm
 XXXVI OPM - Final - 2o Dia - 24.03.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. Encontra todos os pares de números inteiros a e b tais que

1 1 1
+ = .
a b 10

5. Num triângulo [ABC] traçam-se as mediatrizes dos três lados. Em seguida, reflete-se o ponto de interseção
das mediatrizes em relação aos três lados, obtendo-se os pontos D , E e F . Mostra que os triângulos [ABC] e
[DEF ] são congruentes.
C

E D
• •

A B
•F
6. Num museu estão em exposição 2018 quadros. Cada quadro está pintado com, exatamente, n cores distintas.
Embora não haja nenhuma cor comum a todos os quadros, qualquer conjunto de 7 quadros tem pelo menos
uma cor em comum. Qual é o menor valor possı́vel de n?

spm
 XXXVI OPM - Final - 2o Dia - 24.03.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Podemos reescrever a equação inicial, para a e b inteiros não nulos, na forma 10(a + b) = ab, ou

(a − 10)(b − 10) = 100.

Dado que os divisores de 100 são os elementos do conjunto

{±1, ±2, ±4, ±5, ±10, ±20, ±25, ±50, ±100}

os pares (a, b) podem assumir os seguintes valores

ÇÕ
(−90, 9), (−40, 8), (−15, 6), (−10, 5), (11, 110), (12, 60), (14, 35), (15, 30), (20, 20),

(9, −90), (8, −40), (6, −15), (5, −10), (110, 11), (60, 12), (35, 14), (30, 15).

5. Sejam O o ponto de interseção das mediatrizes e G, H e C

I os pontos de interseção das mediatrizes com os lados
[BC], [AC] e [AB], respetivamente. E D
• •
O triângulo [AIH] é semelhante a [ABC] pelo critério LAL,
H G
uma vez que têm o ângulo em A comum e AI = AH = 21 ,
AB AC
já que I e H são pontos médios dos lados. De modo
O
análogo se pode justificar a semelhança dos triângulos •
[HGC] e [IBG] com o triângulo [ABC].
LU

Destas três semelhanças vem que HI = IG = HG = 21 , I

CB AC AB A B
logo, pelo critério LLL, o triângulo [GHI] é semelhante ao
•F
triângulo [ABC] com razão de semelhança 12 .

Logo, os triângulos [AIH], [IBG], [HGC] e [GHI] são congruentes, uma vez que são todos semelhantes ao
triângulo [ABC] com razão de semelhança 21 .

Tendo agora em atenção os triângulos [HIG] e [EDF ], uma vez que OI = IF , GD = OG e OH = HE ,

há três pares de triângulos semelhantes pelo critério LAL: [OHI] e [OEF ], [OIG] e [OF D], [OHG] e [OED],
todos com o respetivo ângulo em O comum, e com razão de semelhança igual a 21 . Finalmente tem-se
ED = 2HG = AB , EF = 2HI = CB e F D = 2IG = AC , portanto os triângulos [ABC] e [DEF ] são
congruentes pelo critério LLL.
SO

spm
6. O menor valor possı́vel de n é 7.

Em primeiro lugar, mostremos que é possı́vel pintar cada um dos 2018 quadros do museu com 7 cores distintas.
Consideremos 8 cores c1 , . . . , c8 . O primeiro quadro do museu pode ser pintado com as cores c2 , . . . , c8 , o
segundo quadro com as cores c1 , c3 , . . . , c8 , etc..., o sétimo quadro com as cores c1 , . . . , c6 , c8 e o oitavo
quadro, bem como os restantes 2010 quadros, com as cores c1 , . . . , c7 . Com esta coloração, ambas as
condições do problema são satisfeitas.

Mostremos agora que é sempre necessário usar pelo menos 7 cores distintas em cada quadro. Sejam c1 , . . . , cn
as cores do primeiro quadro, Q1 , do museu. Tem de existir um segundo quadro, Q2 , que não tem a cor c1 .

ES
Como quaisquer 7 quadros têm uma cor em comum, em particular Q1 e Q2 também têm de ter uma cor
em comum. Essa cor não pode ser c1 . Admitamos, sem perda de generalidade, que é c2 . Tem de existir um
quadro, Q3 , que não tem a cor c2 . Como quaisquer 7 quadros têm uma cor em comum, em particular Q1 , Q2
e Q3 também têm de ter uma cor em comum. Essa cor não pode ser c1 nem c2 . Admitamos, sem perda de
generalidade, que é c3 . Argumentando, sucessivamente, da mesma forma, é possı́vel garantir a existência de
um quadro Q4 que tem a cor c4 mas não tem a cor c3 , um quadro Q5 que tem a cor c5 mas não tem a cor c4 ,
um quadro Q6 que tem a cor c6 mas não tem a cor c5 e um quadro Q7 que tem a cor c7 mas não tem a cor
c6 . Logo n ≥ 7.

Õ
L UÇ
SO

spm
 XXXVI OPM - 1a Eliminatória - 08.11.2017 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Num caderno antigo o André encontrou a seguinte igualdade com uma parte tapada.

25 × 114 × 38 =  × 664

Que parte pode ser essa?

A) 32 B) 66 C) 24 × 34 D) 162 E) 24 × 34 × 114

(b) Num dos vértices de um hexágono regular, a Beatriz desenhou

quatro triângulos equiláteros, como mostra a figura. Sabendo
que a área do hexágono inicial é de 72 cm2 , qual é a área do
pentágono obtido unindo os centros das cinco figuras?

A) 24 cm2 B) 27 cm2 C) 28 cm2 D) 32 cm2 E) 36 cm2

(c) Usando apenas os algarismos 0, 1, 2, 3, 7 e sem repetir nenhum, o Carlos decidiu escrever números maiores
que 2017. Quantos números consegue ele escrever?

A) 96 B) 120 C) 144 D) 166 E) 168

(d) O André, a Beatriz, o Carlos, a Daniela e a Elisa estão, por esta ordem, numa fila, quando decidem contar
em voz alta. O André começa por dizer o 1, a Beatriz o 2 e assim sucessivamente até a Elisa dizer o 5. De
seguida a direção da contagem muda e é a Daniela a dizer o 6, o Carlos a dizer o 7 até ao André dizer
o 9. Se continuam a contar assim, mudando de direção sempre que chegam a um dos extremos da fila,
quem é que diz o número 2017?

A) André B) Beatriz C) Carlos D) Daniela E) Elisa

2. Seja [ABC] um triângulo acutângulo isósceles com AB = BC . A partir de um ponto D em [BC] traça-se
uma perpendicular a [BC] que interseta [AB] em E como indicado na figura. Sabendo que AE = DE , qual
é a amplitude do ângulo DAC ? A

B D C

3. Na torre da Universidade de Coimbra as visitas podem ser feitas em grupos de 4 pessoas para o público em
geral, ou de 7 pessoas para visitas escolares. O Pedro, que é estudante de Matemática, trabalha em part-time
na entrada da torre e reparou que numa manhã o número de grupos de 4 pessoas que visitaram a torre é
primo com o número de grupos de 7 pessoas que a visitaram, e que o número total de visitantes foi de 198.
Quantos grupos de visitas escolares visitaram a torre nessa manhã?

4. Num torneio de ténis de mesa, cada jogador joga contra todos os outros uma e uma só vez. A vitória vale um
ponto, a derrota zero e não existem empates. No final um dos jogadores venceu isolado o torneio com mais
pontos que qualquer um dos outros. Curiosamente, cada um dos restantes jogadores venceu pelo menos um
jogo contra um jogador que acabou o torneio com mais pontos que ele. Qual o número mı́nimo possı́vel de
participantes no torneio para que isto possa acontecer?

spm
 XXXVI OPM - 1a Eliminatória - 08.11.2017 - Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

ES
1. (a) Opção D.
(b) Opção C.
(c) Opção D.
(d) Opção A.

2. Note-se que o triângulo [DEA] é isósceles pelo que os ângulos em D e A têm a mesma amplitude, seja ela
β . Por outro lado, como o triângulo [ABC] também é isósceles, os seus ângulos em A e C têm a mesma
amplitude que designaremos por α. Como o ângulo CDE é reto, temos que a amplitude do ângulo CDA
é 90 − β . Por outro lado a amplitude do ângulo ADC é α − β . Temos então a situação ilustrada na figura

ÇÕ
abaixo.

β
E α-β

β
90 - β α
B D C

Fazendo a soma dos ângulos internos de [ADC] obtemos 2α − 2β + 90 = 180 o que nos dá α − β = 45. Mas
a amplitude do ângulo ADC é precisamente α − β pelo que o ângulo procurado mede 45o .
LU
3. Comecemos por descobrir todas as maneiras de dividir 198 pessoas em grupos com 4 pessoas, ou com 7
pessoas. Temos que 198 = 46 × 4 + 2 × 7, o que significa que podemos dividir 198 pessoas em 46 grupos
com 4 pessoas e 2 grupos com 7 pessoas. Como mmc(4, 7) = 28 qualquer outra maneira de dividir as 198
pessoas em grupos de 4 ou de 7 pessoas, consiste em acrescentar 4 grupos de 7 pessoas e retirar 7 grupos de
4 pessoas, e assim sucessivamente. Na tabela seguinte mostramos todas as hipóteses, com o respetivo máximo
divisor comum.

grupos de 4 grupos de 7 mdc

46 2 2
SO

39 6 3
32 10 2
25 14 1
18 18 18
11 22 11
4 26 2

Portanto a única hipótese em que o máximo divisor comum é igual a 1 é com 25 grupos de 4 pessoas e 14
grupos de 7 pessoas. Ou seja, nessa manhã a torre foi visitada por 14 grupos de visitas escolares.

4. A resposta é sete jogadores. Uma solução possı́vel é a seguinte

 × A B C D E F G Pontos
A P V V V V V 5
B V P P V V V 4
C P V P V V P 3
D P V V P P V 3
E P P P V V P 2
F P P P V P V 2
G P P V P V P 2

Temos o primeiro com 5 pontos, o segundo com 4, o terceiro e quartos com 3 e todos os outros com 2.

Mostremos que com menos jogadores não é possı́vel. Primeiro algumas observações gerais. Note-se que o
vencedor perdeu pelo menos um jogo com cada um dos segundos classificados. Isto implica que se o vencedor
perder um jogo, há apenas um segundo classificado que perdeu pelo menos 2, se o vencedor perdeu mais do
que um, todos os outros perderam mais do que dois. Isto significa que independentemente dos resultados um
jogador perdeu pelo menos 1, outro pelo menos 2 e todos os outros pelo menos 3.

Analisemos então as possibilidades para todo o número de jogadores menor ou igual que 6, notando que com
k jogadores haverá k(k − 1)/2 jogos e, portanto, k(k − 1)/2 pontos totais a distribuir.

• [k = 2,3] O segundo teria de perder dois jogos em no máximo dois jogos realizados, o que é impossı́vel
pois todos ganham pelo menos um.
• [k = 4] O terceiro teria de perder três jogos em três, o que contraria as hipóteses.
• [k = 5] O máximo de pontos seria (3, 2, 1, 1, 1) o que dá apenas 8 jogos totais e não 10.
• [k = 6] Para atingir os 15 pontos terı́amos de distribuir segundo o máximo previsto (4, 3, 2, 2, 2, 2), mas
para isso acontecer, todos os que terminam com 2 vitórias teriam de ganhar ao segundo classificado,
que tem apenas duas derrotas, pelo que é impossı́vel.

spm
 XXXVI OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2018 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Qual é o maior múltiplo de 3 que não pode ser escrito na forma 7a + 11b, onde a e b são números naturais?

2. Sejam [ABC] um triângulo de área 9 e D , E , F pontos nos lados [AB], [BC] e [AC], respetivamente, tais
que DE é paralelo a AC e DF é paralelo a BC . Sabendo que a área de [DEB] é o quádruplo da área de
[AF D], qual é a area de [CF E]?

E
F

A D B

3. As reuniões do ClubeMat efetuam-se sempre em mesas redondas nas quais não há duas pessoas com exata-
mente três lugares entre elas (vazios ou não). Qual é o número máximo de membros do ClubeMat que se
podem sentar numa mesa com 22 lugares?

4. O centro de um número natural é a soma do quádruplo do seu algarismo das unidades com o número que
obtém quando se apaga o algarismo das unidades. Para cada número natural n, pode-se formar uma sucessão
que começa em n e cada termo é o centro do termo anterior. Por exemplo, a sucessão que começa em 2018
é 2018, 233, 35, 23, 14, 17, . . .

Um número natural n diz-se centrado se na sucessão que começa em n existe algum termo que é centro de si
próprio.

Determina todos os números centrados.

 XXXVI OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2018 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

S
1. Se 3n é da forma 7a + 11b, com b ≥ 2, então 3(n + 1) = 3n + 3 = 7a + 11b + 3 = 7a + 11b + 14 − 11 =
7(a + 2) + 11(b − 1) também é da forma pretendida.
Deste modo, como 69 = 7 × 2 + 11 × 5 é da forma pretendida, então também 72, 75, 78 e 81 o são.
Se 3n é da forma 7a + 11b, então 3n + 18 = 7a + 11b + 18 = 7(a + 1) + 11(a + 1) também é dessa forma.

E
Portanto, todos os múltiplos de 3 maiores que 66 são da forma pretendida .

Por outro lado, se tivéssemos 66 = 7a + 11b, então 11(6 − b) = 7a seria um múltiplo comum de 7 e 11, ou seja,
seria pelo menos 77.

Logo o maior múltiplo de 3 que não é da forma 7a + 11b é 66.

ÇÕ
2. Sejam F ′ , C ′ e E ′ as projeções ortogonais de F , C e E na reta AB .

A
F

F′ D
C

C ′ E′ B

Temos então que

AB × C ′ C AD × F ′ F DB × E ′ E
Área[ABC] = , Área[AF D] = e Área[DEB] = .
2 2 2

Como AB k AD k DB , BC k DF k BE e CA k F A k ED , então [ABC], [ADF ] e [DBE] são

LU
semelhantes.
DB×E ′ E AD×F ′ F
Como Área[DEB] = 4 × Área[AF D], então 2 =4× 2 , ou seja,

DB × E ′ E
=4
AD × F ′ F
 2
DB
Pela semelhança [ADF ] ∼ [DBE], temos = 4, ou seja, DB = 2 × AD .
AD

Assim, AB = AD + DB = 3 × AD .
1
SO

Como [ABC] ∼ [ADF ], com razão de semelhança 3, então Área[ADF ] = 9 Área[ABC] = 1, pelo que
Área[DEB] = 4Área[AF D] = 4.
Finalmente tem-se Área[ABC] = Área[ADF ] + Área[DEB] + Área[CF E] + Área[DF E] ⇔ 9 = 1 + 4 + 2 ×
Área[CF E] ⇔ Área[CF E] = 2.

spm
3. Numeremos os lugares da mesa de 1 a 22. Dos lugares 1 e 5 só um pode estar ocupado, já que há três cadeiras
entre eles. O mesmo entre 5 e 9, 9 e 13, 13 e 17, 17 e 21, 21 e 3, 3 e 7, 7 e 11, 11 e 15, 15 e 19 e 19 e 1.
Obtemos assim um ciclo de 11 lugares (1, 5, 9, 13, 17, 21, 3, 7, 11, 15, 19, 1) em que não se podem ocupar dois
lugares consecutivos, pelo que podemos apenas ocupar 5 deles. Se começarmos o mesmo processo no lugar
2 obtemos um segundo ciclo de 11 lugares (2, 6, 10, 14, 18, 22, 3, 8, 12, 16, 20, 2) com a mesma propriedade,

S
pelo que apenas 5 destes podem estar ocupados. Então podem sentar-se no máximo 10, por exemplo nos
lugares 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 17 e 18.

4. Vejamos primeiro quais são os números que são centro de si próprios.

Seja n = 10a + b, com 0 ≤ b ≤ 9. O centro de n é a + 4b. Tem-se 10a + b = a + 4b ⇔ b = 3a. Logo os

E
únicos números que são centro de si próprios são 13, 26 e 39.

Temos n múltiplo de 13 se e só se n + 39b é múltiplo de 13, ou seja, 10a + 40b é múltiplo de 13. Como 10 é
primo com 13, então n é múltiplo de 13 se e só se a + 4b é múltiplo de 13. Assim, se uma sucessão começa
com um número n que não é múltiplo de 13, nenhum dos termos seguintes é múltiplo de 13 e portanto não é
centro de si próprio. Logo n não é centrado.

Se ÇÕ
n é múltiplo de 13, então (a + 4b) − (10a + b) = 3(b − 3a) ≤ 0, logo a sucessão que começa em n é
decrescente até chegar a um termo que é centro de si próprio, ou seja n é centrado.

Portanto, os números centrados são os múltiplos de 13.

LU
SO

spm
 XXXVI OPM - Final - 1o Dia - 23.03.2018 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. O Artur pensou num número inteiro positivo e reparou que a soma dos seus três divisores mais pequenos é 17 e
que a soma dos seus três maiores divisores é 3905. Indica todos os números em que o Artur pode ter pensado.

2. Na figura,[ABCD] é um quadrado de lado 1. Os pontos E , F , G e H são tais que [AF B], [BGC], [CHD]
e [DEA] são triângulos retângulos. Sabendo que as circunferências inscritas em cada um destes triângulos
e a circunferência inscrita no quadrado [EF GH] têm todas o mesmo raio, quanto mede o raio das circun-
ferências?

D C

H
F

A B

3. Quantas formas há de pintar um tabuleiro m × n, de modo que cada casa seja pintada de azul, branco,
castanho ou dourado, e em cada quadrado 2 × 2 haja uma casa de cada cor?

spm
 XXXVI OPM - Final - 1o Dia - 23.03.2018 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. Seja n um número em que o Artur pode ter pensado. O mais pequeno divisor de n é 1, pelo que os dois
divisores seguintes têm de somar 16. O divisor seguinte de n terá de ser primo menor do que 8, pelo que temos
as seguintes possibilidades:

• Se fosse 2, o outro seria 14, mas então 7 também seria um divisor e seria mais pequeno;
• Se fosse 3, o outro seria 13;
• Se fosse 5, o outro seria 11;
ÇÕ
• Se fosse 7, o outro seria 9, mas então 3 também seria um divisor e seria mais pequeno.

Assim, as únicas possibilidades para os menores divisores de n são (1, 3, 13) e (1, 5, 11).

1o caso – (1, 3, 13): Os maiores divisores de n são (n, n/3, n/13) e então n + n/3 + n/13 = 3905, pelo que
n = 2769.
2o caso –
(1, 5, 11): Os maiores divisores de n são (n, n/5, n/11) e então n + n/5 + n/11 = 3905, pelo que
n = 3025.
Assim, existem duas soluções, 2769 e 3025.

2. Considerando os pontos de tangênciaK , L e M da circunferência inscrita no triângulo [DCH] aos lados

[DC], [CH] e [HD], respetivamente, concluı́mos que a área de [DCH] é dada por
LU

r · DC r · CL r · HL r · HM r · MD r
A[DCH] = + + + + = (1 + CL + r + r + M D) = r(1 + r)
2 2 2 2 2 2

uma vez que CL + M D = CK + KD = 1. D K C

Os triângulos [ADE], [DCH], [CBG] e [BAF ] são congruentes O
pois são triângulos retângulos semelhantes com a mesma hipotenusa. G
Assim, tem-se que M
L
A[ABCD] = 4 · A[DCH] + A[EF GH] , H
F
ou seja,
SO

12 = 4 · r(1 + r) + (2r)2 .
E
. √ √
+ 4r − 1 = 0, ou seja, r = 3−1
Temos, então, 8r 2 4 ou r = − 3−1
4 .
√
− 3−1
√ A B
Como 4 é um número negativo o valor de r é 3−1
4 .

spm
3. Comecemos por observar que, se uma coluna tiver apenas duas cores, digamos A e B , então as colunas
adjacentes têm apenas as cores C e D , e, repetindo o raciocı́nio, concluimos que todas as colunas têm
apenas duas cores. Do mesmo modo, se uma linha tiver apenas duas cores, então todas as linhas têm apenas
duas cores.

Além disso, todas as colunas têm apenas duas cores ou todas as linhas têm apenas duas cores. De facto, se
uma coluna tem três ou mais cores, existem três casas consecutivas nessa coluna com cores diferentes, digamos
A, B e C . Então as casas correspondentes nas colunas adjacentes têm as cores C , D e A, respetivamente. Do
mesmo modo, as casas correspondentes nas colunas adjacentes a essas têm as cores A, B e C , respetivamente,
e assim sucessivamente. Logo cada uma dessas três linhas tem apenas duas cores, pelo que todas as linhas

ES
têm apenas duas cores.

··· A C A C A ···
··· B D B D B ···
··· C A C A C ···

Vamos contar quantas possibilidades de pintar o tabuleiro há em cada caso.

• Todas as colunas têm duas cores. Há 4 × 3 = 12 formas de escolher as cores das primeiras duas

há 12 × 2n−1
Õ
casas da primeira coluna. Para cada uma das n − 1 colunas seguintes, há 2 formas de escolher as cores
das primeiras duas casas. Estas escolhas definem as cores de todas as casas do tabuleiro, logo ao todo
= 6 × 2n formas de pintar o tabuleiro.
• Todas as linhas têm duas cores. De modo análogo se conclui que há 6 × 2m formas de pintar o
tabuleiro.
UÇ
Os dois casos podem acontecer em simultâneo. Se todas as colunas e todas as linhas tiverem duas cores, a
escolha das primeiras duas casas das primeiras duas linhas e colunas define a coloração de todo o tabuleiro,
logo há 24 formas de pintar o tabuleiro.

Assim, ao todo há 6 × 2n + 6 × 2m − 24 formas de pintar o tabuleiro.

L
SO

spm
 XXXVI OPM - Final - 2o Dia - 24.03.2018 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. Seja [ABC] um triângulo qualquer e sejam D , E e F as reflexões do circuncentro em relação aos três lados.
Mostra que os triângulos [ABC] e [DEF ] são congruentes.

5. Um museu quer proteger a sua peça mais valiosa, mantendo-a sob vigilância constante. Para isso, quer colocar
7 horas consecutivas. Cada guarda começa o seu turno todos os dias
guardas a vigiar a peça, em turnos de
à mesma hora. Um guarda é indispensável se houver algum momento do dia em que esteja sozinho a vigiar a
peça. Indica todas as possibilidades para o número de guardas que vigiam a peça, de modo que todos sejam
indispensáveis.

6. Um triângulo está dividido em nove triângulos menores, onde estão colocados contadores com o número zero
em cada um dos dez vértices. Um movimento consiste em escolher um dos nove triângulos e aplicar aos três
contadores desse triângulo a mesma operação: adicionar uma unidade ou subtrair uma unidade. Na figura
está ilustrado um possı́vel movimento.

Diz-se que o número inteiro n é dominante se for possı́vel, ao fim de alguns movimentos, obter uma configuração
em que os números dos contadores são todos consecutivos e o maior desses números é n.

Determina todos os números dominantes.

0 0

0 0 0 0
→
0 0 0 0 −1 −1

0 0 0 0 0 0 −1 0

spm
 XXXVI OPM - Final - 2o Dia - 24.03.2018 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Sejam O o ponto de interseção das mediatrizes e G, H e C
I os pontos de interseção das mediatrizes com os lados
[BC], [AC] e [AB], respetivamente. E D
• •
O triângulo [AIH] é semelhante a [ABC] pelo critério LAL,
H G
uma vez que têm o ângulo em A comum e AI = AH = 21 ,
AB AC
já que I e H são pontos médios dos lados. De modo
O
análogo se pode justificar a semelhança dos triângulos •
[HGC] e [IBG] com o triângulo [ABC].
Destas três semelhanças vem que HI = IG = HG
= 21 , I
ÇÕ
logo, pelo critério LLL, o triângulo
CB AC AB
[GHI] é semelhante ao
A
•F
B
triângulo [ABC] com razão de semelhança 12 .

[AIH], [IBG], [HGC] e [GHI] são congruentes, uma vez que são todos semelhantes ao
Logo, os triângulos
triângulo [ABC] com razão de semelhança 21 .

Tendo agora em atenção os triângulos [HIG] e [EDF ], uma vez que OI = IF , GD = OG e OH = HE ,

há três pares de triângulos semelhantes pelo critério LAL: [OHI] e [OEF ], [OIG] e [OF D], [OHG] e [OED],
O comum, e com razão de semelhança igual a 21 . Finalmente tem-se
todos com o respetivo ângulo em
ED = 2HG = AB , EF = 2HI = CB e F D = 2IG = AC , portanto os triângulos [ABC] e [DEF ] são
congruentes pelo critério LLL.

5. Comecemos por observar que, se todos os guardas são indispensáveis, então em qualquer momento do dia
LU

há no máximo dois guardas a vigiar a peça. De facto, suponhamos que num determinado momento estão
três guardas a vigiar a peça. Destes, seja A o guarda que começou primeiro o seu turno, B o guarda que
terminou por último o seu turno e C o guarda restante. Então C está sempre acompanhado de A ou B , logo
não é indispensável.

Assim, o número total de horas de vigia durante um dia é no máximo 24 × 2 = 48 horas. Como cada guarda
trabalha 7 horas por dia e 7 × 7 = 49 > 48, há no máximo 6 guardas a vigiar a peça.
Por outro lado, como 7 × 3 = 21 < 24 e a peça tem vigilância constante, há pelo menos 4 guardas a vigiar a
peça.

Falta verificar que é possı́vel vigiar a peça com 4, 5 e 6 guardas:

• É possı́vel vigiar a peça com 4 guardas cujos turnos sejam [0, 7], [6, 13], [12, 20] e [17, 24].
SO

• É possı́vel vigiar a peça com 5 guardas cujos turnos sejam [0, 7], [3, 10], [9, 16], [15, 22] e [17, 24].
• É possı́vel vigiar a peça com 6 guardas cujos turnos sejam [0, 7], [1, 8], [8, 15], [9, 16], [16, 23] e [17, 24].

spm
6. Subdividam-se os vértices em três tipos da seguinte forma

A
B C
C A B
A B C A

Cada adição ou subtração afetará um vértice de cada tipo, pelo que as somas dos quatro números corre-
spondentes a A’s, dos três correspondentes a B’s e dos três correspondentes a C’s terão de ser iguais. Queremos

ES
então dez números consecutivos (k, k + 1, ..., k + 9) tais que quatro deles somados são iguais a metade dos
restantes seis somados, ou seja,

4k + i0 + i1 + i2 + i3 = 3k + (i4 + i5 + i6 + i7 + i8 + i9 )/2

45 − I 15 − I
com {i0 , ..., i9 } = {0, 1, 2, ..., 9}. Escrevendo I = i0 + i1 + i2 + i3 , temos k = −I =3× .
2 2
Para k ser mı́nimo, queremos I tão grande quanto possı́vel. A escolha I = 9 + 8 + 7 + 6 = 30 não funciona
pois k não seria um inteiro. Escolhendo I = 9 + 8 + 7 + 5 = 29, obtém-se k = −21. Para k ser máximo,
queremos I tão pequeno quanto possı́vel. A escolha I = 0 + 1 + 2 + 3 = 6 não funciona pois k não seria um

Õ
inteiro. Escolhendo I = 0 + 1 + 2 + 4 = 7, obtém-se k = 12. Portanto, k é um múltiplo de 3 entre −21 e 12.

• Para k = 12 há uma partição que funciona: 16 + 14 + 13 + 12 = 21 + 19 + 15 = 20 + 18 + 17 = 55

• Para k = 9 há três partições que funcionam, uma das quais é: 15 + 11 + 10 + 9 = 18 + 14 + 13 =
17 + 16 + 12 = 45
• Para k = 6 há seis partições que funcionam, uma das quais é: 14 + 8 + 7 + 6 = 15 + 11 + 9 =
UÇ
13 + 12 + 10 = 35
• Para k = 3 há nove partições que funcionam, uma das quais é: 12 + 6 + 4 + 3 = 11 + 9 + 5 =
10 + 8 + 7 = 25
• Para k = 0 há doze partições que funcionam, uma das quais é: 9+5+1+0 = 8+4+3 = 7+6+2 = 15
• Para k = −3 há catorze partições que funcionam, uma das quais é: 6+4+(−2)+(−3) = 5+1+(−1) =
3+2+0 = 5
• Para os restantes valores de k, basta verificar que substituindo, nas partições anteriores, cada número
pelo seu simétrico, obtêm-se partições de −5, −15, −25, −35, −45 e −55.

Para mostrar que podemos obter esta distribuição nos triângulos, basta ver que podemos obter qualquer
configuração que verifique a propriedade de ter a mesma soma nos três tipos de vértices. Notemos que
L

sempre que temos uma configuração em losango

X
Y Z
W
SO

podemos subtrair uma unidade de X e adicioná-la a W sem alterar mais vértices, subtraindo 1 ao triângulo
de vértices X, Y, Z e adicionando 1 ao triângulo de vértices Y, Z, W. Deste modo, podemos "transferir" unidades
dentro do mesmo conjunto. Como os vértices de cada um dos subconjuntos da partição estão todos ligados
por losangos, podemos transferir à vontade unidades dentro do mesmo subconjunto, pelo que podemos obter
a configuração pretendida a partir de qualquer uma que tenha soma de cada classe igual a 4k + I (por
exemplo o mesmo triângulo adicionado 4k + I vezes).

spm
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2018/2019
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati convidou o Tico para jogar o seu passatempo preferido.
QUEBRA-CABEÇAS

Cada linha e cada coluna do tabuleiro tem de ter exatamente três imagens:

Um Sol (S), uma nuvem (N) e um chapéu de chuva (C).

O Tico já preencheu a quarta linha.

Ajuda-o a completar o tabuleiro, respeitando as regras do jogo. Para isso desenha

as imagens ou coloca as iniciais nos espaços em branco.

2. Embarca com a Zé numa viagem pelo mundo dos números.

Se vais para a direita tens de subtrair 15,

Se vais à esquerda tens de subtrair 12,
Somas 15 se segues nesta direção
E se segues nesta só somas 12.

40 37 22

64

No final da viagem a Zé estava radiante. Tinha acertado tudo!

Preenche agora tu os espaços em branco.
3. No jantar de Natal estavam 56 pessoas distribuı́das por mesas de 4 e 6 lugares.
Todos os lugares estavam ocupados. O número de mesas de 4 era o dobro do
número de mesas de 6.

Quantas mesas de 6 lugares havia? E de 4?

Resposta:

4. O tapete da sala da Zé é quadrado e tem 90 cm de

lado. Está dividido em dois retângulos iguais e dois
quadrados de tamanhos diferentes. O comprimento
de cada retângulo é o dobro da largura.

Quanto mede o lado do quadrado maior?

Resposta:
5. A Mati (M), o Jonas (J), a Zé (Z) e o Tico (T) passaram as férias de verão na
praia com a famı́lia. De manhã, quando chegavam à praia, ocupavam as quatro
barracas indicadas na figura.
• No primeiro dia, só um dos quatro se sentou na barraca da sua famı́lia. Era
um rapaz.
• No segundo dia, apenas um dos quatro se sentou na barraca certa, mas desta
vez era uma rapariga.

Primeiro Dia:
Z M J T

Segundo Dia:
M J Z T

Descobre a barraca de cada famı́lia, escrevendo as iniciais dos nomes de cada um

na respetiva barraca.

Resposta:

6. No Natal, a tia da Zé deu a cada um dos seus sobrinhos 30 revistas de banda
desenhada. A Zé não se lembra quantas revistas já tinha, mas o irmão mais novo
sabe que tinha menos 9 do que ela e agora tem o dobro do que ela tinha.

Com quantas revistas ficou a Zé?

BD asdfghjk

As aventuras
do ROBOT
W
OW divertido

BD

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2018/2019
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as cotações parciais seguintes.

Não completa o tabuleiro, colocando apenas duas imagens, nos locais corretos, esquecendo-

-se de colocar duas imagens. Por exemplo,

1 ponto

Não completa o tabuleiro, colocando apenas três imagens, nos locais corretos, esquecendo-
-se de colocar uma imagem. Por exemplo,

2 pontos

1
 Exercı́cio 2

Solução:
l0

40 25 37 22 34

52 64 49
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, por cada cı́rculo preenchido corretamente devem ser
atribuı́dos 2 pontos.

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 3

Solução: 4 mesas de 6 e 8 mesas de 4 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Atribui valores para o número de mesas de 6 e 4 lugares e confirma se satisfazem as

condições do enunciado

4 × 6 + 8 × 4 = 56 10 pontos

Proposta de resolução 2:

Efetua o cálculo

6 + 4 + 4 = 14 4 pontos

2
 Efetua o cálculo

14 × 4 = 56 4 pontos

Indica o número de mesas de 6 e de 4 2 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui valores errados para o número de mesas de 6 e 4 lugares, escolhendo para o número
de mesas de 4 o dobro do número de mesas de 6, e averigua se satisfazem as condições do
enunciado

Por exemplo, 3 × 6 + 6 × 4 = 42 5 pontos

Exercı́cio 4

Solução: 60 cm 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula o comprimento do lado do quadrado mais pequeno

90 : 3 = 30 cm 6 pontos

Calcula o comprimento do lado do quadrado maior

2 × 30 = 60 cm 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

3
 Exercı́cio 5

Solução:
M T J Z
10 pontos

Exercı́cio 6

Solução: 51 revistas

Proposta de resolução 1:

Calcula o número de revistas que a Zé tinha, verificando que o valor obtido satisfaz as
condições do enunciado

30 − 9 = 21, 21 × 2 = 42, 21 − 9 = 12 e 12 + 30 = 42 6 pontos

Calcula o número de revistas que a Zé tem no final

21 + 30 = 51 4 pontos

Proposta de resolução 2:

Indica o número de revistas que a Zé tinha (21 revistas), podendo eventualmente apre-
sentar a seguinte tabela ou apenas os seguintes cálculos.

21 × 2 = 42 , 21 − 9 = 12 e 12 + 30 = 42 6 pontos

no de revistas dobro do no de revis- no de revistas no de revistas

que a Zé tinha tas que a Zé tinha que o irmão tinha que o irmão tem
10 20 1 (=10-9) 31 (= 1 + 30)
11 22 2 (=11-9) 32 (= 2 + 30)
12 24 3 (=12-9) 33 (= 3 + 30)
13 26 4 (=13-9) 34 (= 4 + 30)
14 28 5 (=14-9) 35 (= 5 + 30)
15 30 6 (=15-9) 36 (= 6 + 30)
16 32 7 (=16-9) 37 (= 7 + 30)
17 34 8 (=17-9) 38 (= 8 + 30)
18 36 9 (=18-9) 39 (= 9 + 30)
19 38 10 (=19-9) 40 (= 10 + 30)
20 40 11 (=20-9) 41 (= 11 + 30)
21 42 12 (=21-9) 42 (= 12 + 30)
22 44 13 (=22-9) 43 (= 13 + 30)

4
 Calcula o número de revistas que a Zé tem no final

21 + 30 = 51 4 pontos

Proposta de resolução 3:

Calcula o número de revistas que o irmão da Zé tinha

2 × 9 = 18 e 30 − 18 = 12 2 pontos

Calcula o número de revistas que a Zé tinha, verificando que o valor obtido satisfaz as
condições do enunciado

12 + 9 = 21, 21 × 2 = 42 e 12 + 30 = 42 4 pontos

Calcula o número de revistas que a Zé tem no final

21 + 30 = 51 4 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui um valor errado ao número de revistas que o irmão da Zé tinha e efetua cálculos
que evidenciem uma correta interpretação do enunciado.

Por exemplo, 10 + 9 = 19 , 10 + 30 = 40 e 19 × 2 = 38 5 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

5
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2018/2019
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati convidou o Tico para jogar o seu passatempo preferido.
QUEBRA-CABEÇAS

Cada linha e cada coluna do tabuleiro tem de ter exatamente três imagens:

Um Sol (S), uma nuvem (N) e um chapéu de chuva (C).

O Tico já preencheu a quinta linha.

Ajuda-o a completar o tabuleiro, respeitando as regras do jogo. Para isso desenha

as imagens ou coloca as iniciais nos espaços em branco.

2. Embarca com a Zé numa viagem pelo mundo dos números.

Se vais para a direita tens de dividir por 3,

Se vais à esquerda tens de dividir por 2,
Multiplicas por 3 se segues nesta direção
E se segues nesta multiplicas apenas por 2.

36 24 8

No final da viagem a Zé estava radiante. Tinha acertado tudo!

Preenche agora tu os espaços em branco.
3. O tapete da sala da Zé é quadrado e tem 360 cm de
perı́metro. Está dividido em dois retângulos iguais
e dois quadrados de diferentes tamanhos. O compri-
mento de cada retângulo é o dobro da largura.

Quanto mede o lado do quadrado maior?

Resposta:

4. No Natal, a tia da Zé deu a cada um dos seus sobrinhos 30 revistas de banda
desenhada. A Zé não se lembra quantas revistas já tinha, mas o irmão mais novo
sabe que tinha menos 9 do que ela e agora tem o dobro do que ela tinha.

Com quantas revistas ficou a Zé?

BD asdfghjk

As aventuras
do ROBOT
W
OW divertido

BD

Resposta:
5. A Mati (M), o Jonas (J), a Zé (Z) e o Tico (T) passaram as férias de verão na
praia com a famı́lia. De manhã, quando chegavam à praia, ocupavam as quatro
barracas indicadas na figura.
• Nos dois primeiros dias, apenas um dos quatro se sentou na barraca da sua
famı́lia.
• No primeiro dia, não havia nenhuma rapariga na barraca certa.
• No segundo dia, havia uma rapariga na barraca certa.

Primeiro Dia:
Z M J T

Segundo Dia:
M J Z T
.
Descobre a barraca de cada famı́lia, escrevendo as iniciais dos nomes de cada um
na respetiva barraca.

Resposta:

6. No jantar de Natal estavam 113 pessoas distribuı́das por mesas de 4, 5 e 6 lugares.

O número total de mesas era 22 e todos os lugares estavam ocupados. O número
de mesas de 6 era o dobro do número de mesas de 5.

Quantas mesas de 4 lugares havia?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2018/2019
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as cotações parciais seguintes.

Não completa o tabuleiro, colocando apenas três imagens que evidenciem uma correta
interpretação do enunciado. Por exemplo,

ou 1 ponto

Não completa o tabuleiro, colocando apenas quatro imagens que evidenciem uma correta
interpretação do enunciado. Por exemplo,

ou 2 pontos

1
 Exercı́cio 2
4

36 l2 24 8 l6

72 l44 48
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem atribuir-se as seguintes cotações parciais (acu-
muláveis).

Preenche corretamente cada um dos cı́rculos assinalados a negrito na figura 1 ponto

Preenche corretamente cada um dos restantes cı́rculos 2 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 3

Solução: 60 cm 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula o comprimento do lado do tapete

360 : 4 = 90 cm 3 pontos

Calcula o comprimento do lado do quadrado mais pequeno

90 : 3 = 30 cm 5 pontos

2
 Calcula o comprimento do lado do quadrado maior

2 × 30 = 60 cm 2 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui valores errados aos comprimentos dos lados dos quadrados e do retângulo, con-
siderando o comprimento do retângulo o dobro do lado do quadrado mais pequeno, e averigua
se satisfazem as condições do enunciado 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 4

Solução: 51 revistas

Proposta de resolução 1:

Calcula o número de revistas que a Zé tinha, verificando que o valor obtido satisfaz as
condições do enunciado

30 − 9 = 21, 21 × 2 = 42, 21 − 9 = 12 e 12 + 30 = 42 6 pontos

Calcula o número de revistas que a Zé tem no final

21 + 30 = 51 4 pontos

Proposta de resolução 2:

Indica o número de revistas que a Zé tinha (21 revistas), podendo eventualmente apre-
sentar a seguinte tabela ou apenas os seguintes cálculos.

21 × 2 = 42 , 21 − 9 = 12 e 12 + 30 = 42 6 pontos

3
 no de revistas dobro do no de revis- no de revistas no de revistas
que a Zé tinha tas que a Zé tinha que o irmão tinha que o irmão tem
10 20 1 (=10-9) 31 (= 1 + 30)
11 22 2 (=11-9) 32 (= 2 + 30)
12 24 3 (=12-9) 33 (= 3 + 30)
13 26 4 (=13-9) 34 (= 4 + 30)
14 28 5 (=14-9) 35 (= 5 + 30)
15 30 6 (=15-9) 36 (= 6 + 30)
16 32 7 (=16-9) 37 (= 7 + 30)
17 34 8 (=17-9) 38 (= 8 + 30)
18 36 9 (=18-9) 39 (= 9 + 30)
19 38 10 (=19-9) 40 (= 10 + 30)
20 40 11 (=20-9) 41 (= 11 + 30)
21 42 12 (=21-9) 42 (= 12 + 30)
22 44 13 (=22-9) 43 (= 13 + 30)

Calcula o número de revistas que a Zé tem no final

21 + 30 = 51 4 pontos

Proposta de resolução 3:

Calcula o número de revistas que o irmão da Zé tinha

2 × 9 = 18 e 30 − 18 = 12 2 pontos

Calcula o número de revistas que a Zé tinha, verificando que o valor obtido satisfaz as
condições do enunciado

12 + 9 = 21, 21 × 2 = 42 e 12 + 30 = 42 4 pontos

Calcula o número de revistas que a Zé tem no final

21 + 30 = 51 4 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui um valor errado ao número de revistas que o irmão da Zé tinha e efetua cálculos
que evidenciem uma correta interpretação do enunciado.

Por exemplo, 10 + 9 = 19 , 10 + 30 = 40 e 19 × 2 = 38 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

4
 Exercı́cio 5

Solução:
M T J Z
10 pontos

Exercı́cio 6

Solução: 7 mesas de 4 lugares 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de quatro propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Atribui valores para o número de mesas de 4, 5 e 6 lugares, confirmando se satisfazem as

condições do enunciado ou apresentando uma tabela (como por exemplo a indicada abaixo)

7 × 4 + 5 × 5 + 10 × 6 = 113

no de me- no total de no total de lugares no total de lugares

sas de 5 mesas de 5 e 6 em mesas de 5 e 6 com 22 mesas
1 3(=1+2) 17 (= 2 × 6 + 5) 93 (= 17 + 19 × 4)
2 6(=2+4) 34 (= 4 × 6 + 2 × 5) 98 (= 34 + 16 × 4)
3 9(=3+6) 51 (= 6 × 6 + 3 × 5) 103 (= 51 + 13 × 4)
4 12(=4+8) 68 (= 8 × 6 + 4 × 5) 108 (= 68 + 10 × 4)
5 15(=5+10) 85 (= 10 × 6 + 5 × 5) 113 (= 85 + 7 × 4)
10 pontos

Proposta de resolução 2:

Efetua o cálculo

6 + 6 + 5 = 17 2 pontos

Indica o número de mesas de 4 lugares, podendo eventualmente apresentar os seguintes

5
cálculos ou uma tabela (ou apenas algumas linhas)

5 × 17 = 85, 113 − 85 = 28 e 28 : 4 = 7 ou

113 = 17 × 5 + 7 × 4 ou

no grupos de 17 pessoas o que sobrou análise do resultado

1 96 (=113-17) 96 : 4 = 24 e 24 > 22
2 79 (=96-17) 79 não é divisı́vel por 4
3 62 (=79-17) 62 não é divisı́vel por 4
4 45 (=62-17) 45 não é divisı́vel por 4
5 28 (=45-17) 28 : 4 = 7
6 11 (=28-17) 11 não é divisı́vel por 4
6 pontos

Indica o número de mesas de 4 lugares 2 pontos

Proposta de resolução 3:

Verifica que 22 não é divisı́vel por 4

22 4 2 pontos
2 5
Dá os valores 5 ou 6 ao número de mesas de 4 lugares e verifica se satisfazem as condições
do enunciado

5 × 4 + 5 × 5 + 10 × 6 = 105 ou 6 × 4 + 6 × 5 + 12 × 6 = 126 4 pontos

Altera os valores de modo a obter a solução

7 × 4 + 5 × 5 + 10 × 6 = 113 4 pontos

Proposta de resolução 4:

Supondo que o número de mesas de 4 é igual ao número de mesas de 5, efetua o cálculo

4 + 5 + 2 × 6 = 21 1 ponto

6
 Verifica que 113 não é divisı́vel por 21, efetuando a divisão

113 21 1 ponto
08 5
Dá os valores 5 ou 6 ao número de mesas de 4 lugares e verifica se satisfazem as condições
do enunciado

5 × 4 + 5 × 5 + 10 × 6 = 105 ou 6 × 4 + 6 × 5 + 12 × 6 = 126 4 pontos

Altera os valores de modo a obter a solução

7 × 4 + 5 × 5 + 10 × 6 = 113 4 pontos

Caso a resposta não seja a correta, deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui valores errados para o número de mesas de 4, 5 e 6 lugares, escolhendo para o

número de mesas de 6 o dobro do número de mesas de 5, e averigua se satisfazem as condições
do enunciado

Por exemplo, 5 × 4 + 6 × 5 + 12 × 6 = 126 e 5 + 6 + 12 = 23 5 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

7
 XXXVII OPM - 7.11.2018 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) O João e a Rita foram ver o espetáculo do Grande Mágico Pedrágoras. O João reparou que o número
do seu bilhete era o maior número possı́vel com quatro algarismos ı́mpares todos distintos. Por sua vez, a
Rita reparou que o número do seu bilhete era o menor número possı́vel com quatro algarismos ı́mpares
todos distintos. A primeira magia do Grande Pedrágoras foi adivinhar a diferença entre os números dos
bilhetes do João e da Rita. Qual é o número que ele anunciou?

A) 2222 B) 6596 C) 8396 D) 8888 E) 11110

(b) De seguida, o Grande Mágico Pedrágoras transformou 10 cm

dois lenços retangulares diferentes num novo lenço,
como indicado na figura. Qual é a área total do novo
6 cm 9 cm
lenço, em cm2 ?

4 cm
2 cm
12 cm
A) 48 B) 60 C) 102 D) 106 E) 108

(c) Durante o espetáculo, o Grande Mágico Pedrágoras distribuiu pelos seus admiradores todos os números
cuja soma dos algarismos é 2018 e o produto dos algarismos é 2. Quantos números foram distribuı́dos?

A) 1 B) 1009 C) 2016 D) 2017 E) 2018

8 + 18 + 28 + 38 + . . . +
(d) Para festejar um dos truques do Pedrágoras, os seus admiradores lançaram
1998 + 2008 + 2018 confetis para o palco. O Pedrágoras disse imediatamente qual foi o algarismo das
unidades do número total de confetis lançados. Que número disse o Pedrágoras?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 0

(e) O Grande Pedrágoras pegou numa corda, cortou-a em pedaços de 20 cm, sobrando um pedaço com
14 cm de comprimento. Depois de colocar todos os pedaços de corda dentro do seu chapéu, o mágico
retirou uma só corda com o triplo do comprimento da corda original. Novamente, resolveu cortá-la em
pedaços de 20 cm. Desta vez, quanto media, em cm, o pedaço de corda que lhe sobrou?

A) 0 B) 2 C) 14 D) 22 E) 42

2. O João juntou alguns cubinhos brancos de 1cm de lado para formar um cubo maior. Depois pintou cada uma
das faces do cubo grande de azul. Em seguida, derrubou o cubo e reparou que havia 68 cubinhos com mais
do que uma face azul. Quanto media o lado do cubo grande?

3. Num tabuleiro 3 × 3, a Rita quer colocar um algarismo de 1 a

9 em cada casa, de modo que sejam todos diferentes e que a
soma dos números em cada um das regiões assinaladas seja 20.

A Rita já colocou os algarismos 3 e 5, como na figura seguinte. Indica todas as formas possı́veis de a Rita
completar o tabuleiro.

spm
 XXXVII OPM - 7.11.2018 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
1. (a) Opção C. (9753 − 1357 = 8396)
(b) Opção C. (10 × 6 + 12 × 4 − 3 × 2 = 60 + 48 − 6 = 102)
(c) Opção D. (Os números são 111 · · · 112, 111 · · · 121, . . . , 121 · · · 111, 211 · · · 111)

E
(d) Opção A. (O algarismo das unidades é o mesmo de 8 + 8 + 8 + 8 + . . . + 8 + 8 + 8 = 202 × 8 = 1616)
(e) Opção B. (O pedaço de 42 cm pode ser cortado em dois pedaços de 20 cm e um pedaço de 2 cm)

2. Como um cubo tem 8 vértices, há 8 cubinhos com três faces azuis. Os restantes 60 cubinhos têm duas faces
azuis.

Portanto o lado do cubo grande mede 5 + 2

ÇÕ
Como um cubo tem 12 arestas, cada aresta é formada por 60/12

= 7 cm.
= 5 cubinhos (mais os cantos).

3. As únicas formas de completar o quadrado de modo que a soma do canto inferior direito seja
algarismos 4 e 8, logo são:
20 usam os

4 3 8 3

5 8 5 4
ou
LU
No primeiro caso, os algarismos que faltam no canto inferior esquerdo são o 2 eo 9, e no segundo caso são o 1
e o 6. Logo temos as possibilidades:

2 4 3 9 4 3 1 8 3 6 8 3

9 5 8 2 5 8 6 5 4 1 5 4

O primeiro caso é impossı́vel porque no canto superior esquerdo seria necessário usar um 8 ou um 9. O quarto
SO

caso é impossı́vel porque no canto superior esquerdo seria necessário usar um 4 ou um 5. Os restantes casos
são possı́veis e dão origem às duas possibilidades seguintes:

1 6 7 9 2 7

9 4 3 1 8 3

2 5 8 6 5 4

spm
 XXXVII OPM - 1a Eliminatória - 7.11.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Para um projeto da escola, a Vânia usou dois novelos de lã: um de cor vermelha e outro de cor preta. O
novelo de lã preta tinha o triplo do comprimento do novelo de lã vermelha. A Vânia cortou toda a lã,
de ambos os novelos, em pedaços de 20 cm de comprimento. No novelo de lã vermelha, sobrou-lhe um
pedaço de 14 cm. Quantos centı́metros sobraram no novelo de lã preta?

A) 0 B) 2 C) 14 D) 22 E) 42

(b) A Vânia tem muitos novelos de lã. Hoje decidiu contá-los e o número total de novelos é tal que a soma
dos seus algarismos é 7 e o produto dos seus algarismos é 6. Quantos números inteiros existem com ambas
essas caracterı́sticas?

A) 2 B) 4 C) 6 D) 14 E) 26

(c) A Vânia inscreveu-se no clube de croché e tricô da escola. O clube tem 9 membros e a idade média dos
membros é de 12 anos. Seis dos membros preferem o tricô e a idade média desses 6 membros é de 10
anos. Qual é a idade média dos três membros que preferem o croché?

A) 14 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18

(d) A Vânia quer realizar um trabalho composto por um quadrado

de lado 4 cm, um retângulo pequeno com as dimensões de 3 cm
por 6 cm e um retângulo maior com as dimensões de 5 cm por
10 cm. Os três quadriláteros ficam sobrepostos como se pode ver
na figura. Quanto mede, em cm2 , a área total do trabalho que
a Vânia quer realizar?
2 cm

2 cm

A) 70 B) 72 C) 76 D) 78 E) 82

2. Um número diz-se quadradão se o número formado por quaisquer dois algarismos consecutivos é um quadrado
perfeito. Por exemplo, 25 é um quadradão e 364 também é um quadradão porque 36 e 64 são quadrados
perfeitos. Quantos quadradões existem?

3. Na figura ao lado está representado um triângulo [ABC] com um ângulo reto C

em A. Os ângulos em B e C foram divididos em três partes iguais cada um.
Determina a amplitude do ângulo assinalado.

A B
4. O João gosta de brincar com números da seguinte forma. Ele começa por escolher um número e, de seguida,
escreve aquele que se obtém substituindo os últimos dois algarismos desse número pelo seu produto (este
produto pode ter apenas um algarismo) repetindo esta operação até obter um número formado por apenas
um algarismo. Por exemplo, começando com o número 629 ele escreve, sucessivamente, 618, 68, 48, 32, 6.
Indica todos os números de três algarismos com que o João pode começar, de modo a terminar com o número
5.

spm
 XXXVII OPM - 1a Eliminatória - 7.11.2018 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção correta: 4 pontos
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção B.(O pedaço de 42 cm pode ser cortado em dois pedaços de 20 cm e um pedaço de 2 cm)
(b) Opção D. (16, 61, 1123, 1132, 1213, 1312, 1231, 1321, 2113, 3112, 2131, 3121, 2311, 3211)
(c) Opção C. (A soma das idades dos três membros é 9 × 12 − 6 × 10 = 48, logo a média é 48/3 = 16)
(d) Opção A. (10 × 5 + 4 × 4 + 3 × 6 − 1 × 2 − 4 × 3 = 50 + 16 + 18 − 2 − 12 = 70)

E
2. Os quadrados perfeitos com 2 algarismos são 16, 25, 36, 49, 64 e 81. Para formar quadradões com mais
algarismos temos de colocar estes números em cadeia.

Com 3 algarismos obtemos os números 164, 364, 649 e 816.

Logo P CB b = 2 (ACB
b + P BC
3
b + ABC)b 2
ÇÕ
Com 4 algarismos obtemos os números 1649, 3649 e 8164.

Com 5 algarismos obtemos apenas o número 81649 e com mais algarismos não há quadradões.

Assim ao todo há 14 quadradões.

2 b
= ACB
3
b
3. Seja P o vértice do ângulo assinalado. Então P CB

= × 90◦ = 60◦ .
3
b = 2 ABC
e P BC
3
b .
C

bB = 180◦ − 60◦ = 120◦ .

Portanto, C P P
A B
   
4. Para o último número ser 5, o penúltimo tem de ser 15 ou 51.    157

 
 135
Se o penúltimo número for 15, o anterior pode ser 115, 151, 35 
 
 115 175

 
 
ou 53; se o penúltimo número for 51, o anterior só pode ser 511. 
 
 153

 

 
LU
Continuando a procurar os números que antecedem os números   151

 
  
obtidos, obtemos as sequências no esquema ao lado. 
 
 517

 
 
 57
Portanto há 23 números de três algarismos com que o João pode 
 
 









  571  
começar: 
 
 
   757

 
 
 
 735
115, 135, 151, 153, 157, 175, 
 
 715 775
15 
 75 
315, 335, 351, 353, 357, 375, 5   753
 
 35 

511, 513, 517, 531, 571,  











 751 
715, 735, 751, 753, 757, 775. 
 
   357
  
 335

 
 
 315 375

 
 
 

 
 
 353

 
 

 
SO


 
 351

 
 

 
 513

 
 53

 531


51 − 511

spm
 XXXVII OPM - 2a Eliminatória - 9.1.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A loja “Picos ao Quadrado” vende equipamentos para desportos radicais e o

seu logotipo é composto por um quadrado e dois triângulos equiláteros, como
se pode ver na figura. A soma dos perı́metros dos triângulos é 18 cm. Quanto
mede, em cm2 , a área do quadrado?

A) 4 B) 16 C) 25 D) 36 E) 49

(b) Devido a um erro na impressora, os preços de três equipamentos foram impressos num pedaço de papel,
sem espaços entre eles, da seguinte forma:

2581953764

Sem saber quais eram os preços originais, o vendedor decidiu cortar o pedaço de papel em três, de
forma a obter a menor soma possı́vel para os três preços. Em quanto ficou a soma dos preços dos três
equipamentos?

A) 2675e B) 2975e C) 2978e D) 4217e E) 4298e

(c) Na loja “Picos ao Quadrado” ficou decidido que a receita das vendas da véspera de Natal seria dividida
pelos 15 funcionários. Assim, no fim desse dia, dividiram a receita 1 + 6 + 11 + 16 + · · · + 96 + 101 por
15. Cada funcionário recebeu um número inteiro de euros como prémio, e o resto da divisão foi entregue
ao proprietário da loja. Quantos euros recebeu o proprietário?

A) 0 B) 1 C) 3 D) 5 E) 6

(d) Nos quatro dias que antecederam o Ano Novo, a receita da loja, em euros, foram quatro números inteiros
consecutivos. Qual dos seguintes números não pode ser a soma da receita desses quatro dias?

A) 5398 B) 6322 C) 6534 D) 7244 E) 9562

2. No quadrado da figura, de área 40 cm2 , dividido em quatro retângulos iguais, foi traçada uma diagonal.
Quanto mede a área pintada?

3. O Alfredo vive sozinho e gasta uma embalagem de pasta de dentes a cada 72 dias, um frasco de champô a
cada 60 dias e um sabonete a cada 40 dias. Hoje, o Alfredo abriu um novo frasco de champô, enquanto que
a pasta de dentes foi estreada há 36 dias e o sabonete foi estreado há 20 dias. Dentro de quantos dias, terá o
Alfredo de abrir, simultaneamente, uma nova embalagem de cada um dos três produtos?

4. A professora de matemática deu um livro com 100 problemas ao grupo formado pela Ana, pela Beatriz e
pela Catarina. O grupo conseguiu resolver todos os problemas do livro. A professora marcou a encarnado os
problemas resolvidos apenas por uma amiga, a amarelo os problemas resolvidos por apenas duas amigas e
a verde os problemas resolvidos pelas três amigas. Cada uma das amigas conseguiu resolver 60 problemas e
apenas 35 problemas foram marcados a encarnado. Quantos problemas foram marcados a verde?

spm
 XXXVII OPM - 2a Eliminatória - 9.1.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção correta: 4 pontos
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D.
(b) Opção B.
(c) Opção E.
(d) Opção D.

E
2. Dividindo o quadrado em 16 quadrı́culas iguais, verifica-se que a área pintada mede o mesmo que 4 quadrı́culas
e 4 meias quadrı́culas, ou seja, 6 quadrı́culas.

Logo a área pintada mede

ÇÕ 6
16
× 40 = 15 cm2 .

3. O Alfredo estreará um novo frasco de champô daqui a 60, 120, 180, . . . dias, um novo sabonete daqui a
20, 60, 100, 140, 180, . . . dias e uma nova pasta de dentes daqui a 36, 108, 180, . . . dias. Portanto o primeiro
dia em que o Alfredo abrirá uma nova embalagem de cada um dos três produtos é daqui a 180 dias.

4. Solução 1: Ao analisar o número de vezes que cada problema foi resolvido pelas três amigas, verifica-se que
LU
os problemas encarnados foram resolvidos uma vez, os problemas amarelos duas vezes e os problemas verdes
três vezes. Assim, 3 × 60 − 100 = 80 é a soma do número de problemas amarelos com duas vezes o número
de problemas verdes.

Por outro lado, como 35 problemas são encarnados, o número de problema marcados a verde ou a amarelo
é 100 − 35 = 65.
Portanto, o número de problemas marcados a verde é 80 − 65 = 15.
Solução 2:

Sejam a o número de problemas encarnados resolvido pela Ana e b o número de problemas encarnados
SO

resolvido pela Beatriz. Então a Catarina resolveu 35 − a − b problemas encarnados.

Por outro lado, o número de problemas marcados a amarelo ou a verde é 100− 35 = 65. Como a Ana resolveu
60 problemas, conclui-se que 65 + a − 60 = 5 + a problemas amarelos foram resolvidos pela Beatriz e pela
Catarina. Da mesma forma, como a Beatriz resolveu 60 problemas, conclui-se que 5 + b problemas amarelos
foram resolvidos pela Ana e pela Catarina.

Portanto a Catarina resolveu 10 + a + b problemas amarelos e 35 − a − b problemas encarnados. Como ela

resolveu 60 problemas, conclui-se que o número de problemas verdes é 60 − 45 = 15.

spm
 XXXVII OPM - Final - 1o Dia - 05.04.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O José desenhou num papel um quadrado cuja medida da área é 54 mm2 . De seguida, desenhou
outro quadrado, cujo lado mede mais 1 mm do que o quadrado anterior. Ele desenhou sucessivamente
quadrados, aumentando 1 mm de cada vez o comprimento do lado do quadrado, até desenhar um
quadrado com 45 mm2 de área. Quantos quadrados desenhou o José?

A) 4 B) 8 C) 16 D) 40 E) 400

(b) O José gosta muito de fazer contas e, num certo dia, calculou 112019 . Qual é o algarismo das dezenas
deste número?

A) 0 B) 1 C) 3 D) 5 E) 9

(c) O José pintou a verde um cı́rculo inscrito num quadrado e, noutros quatro quadrados iguais, pintou a azul
outros desenhos usando apenas cı́rculos ou quartos de cı́rculos, como na figura seguinte. Em quantas
dessas figuras a área da zona pintada a azul mede o mesmo que a área do cı́rculo pintado a verde no
primeiro quadrado?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

(d) Uma capicua é um número cuja leitura é a mesma quando feita da esquerda para a direita ou da direita
para a esquerda. Por exemplo, 3223 e 67176 são capicuas. Um número diz-se especial se, for uma
capicua, for um múltiplo de 5, tiver resto 2 na divisão por 3 e tiver resto 3 na divisão por 4. Quantos
números especiais de 5 algarismos existem?

A) 5 B) 12 C) 15 D) 16 E) 18

2. Na sua festa de aniversário, a Maria utilizou duas toalhas iguais com a forma de um hexágono regular que
teve de sobrepor para cobrir uma mesa hexagonal, como representado na figura. Sabendo que os lados
das toalhas mediam 80 cm e que a parte sobreposta tinha metade da área de cada toalha, determina o
comprimento do lado maior da mesa.

3. Um tabuleiro quadriculado diz-se mágico se o seu número de quadrı́culas tiver 3 algarismos, cuja soma é igual ao
número de colunas. Por exemplo, um tabuleiro com 64 linhas e 13 colunas é mágico porque tem 64×13 = 832
quadrı́culas e 8 + 3 + 2 = 13. Qual é o menor número de linhas que um tabuleiro mágico pode ter?

spm
 XXXVII OPM - Final - 1o Dia - 05.04.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES

2
1. (a) Um quadrado com medida da área igual a 54 = 52 = 252 mm2 , tem a medida do lado igual a

5
2
25 mm. Do mesmo modo, um quadrado com área de 45 = 22 = 25 = 322 mm2 tem 32 mm de
lado. O José desenhou quadrados com 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 e 32 mm de lado, e portanto desenhou
8 quadrados.
Opção correta: B).
(b) Começamos por observar que o algarismo das unidades de uma potência de 11 é sempre 1. Se multipli-
carmos uma dessas potências novamente por 11, o algarismos das dezenas da nova potência é igual ao
ÇÕ
da potência anterior mais uma unidade, caso esse algarismo não seja 9, ou igual a 0, caso contrário. Uma
vez que o algarismos das dezenas de 111 é igual a 1, podemos concluir que o algarismo das dezenas de
11a é igual ao algarismo das unidades de a. Portanto, o algarismo das dezenas de 112019 é 9.
Opção correta: E).
(c) Designemos por r o raio do cı́rculo verde, e portanto cada quadrado tem lado 2r . A área do cı́rculo
verde é π r 2 . Calculemos agora a área de cada uma das quatro regiões pintadas a azul.

2
A primeira é composta por quatro cı́rculos iguais com raio r2 , e portanto a área total é 4 × π 2r =
r2 2
4π 4 = π r . De modo idêntico, a última figura é composta por 16 cı́rculos de raio 4 e a sua área total é
r

2
16 × π 4r = π r 2 .
As restantes duas figuras são compostas por quartos de cı́rculo. A segunda figura azul é um quarto de
cı́rculo com raio igual a 2r e portanto a sua área é 41 π(2r)2 = π r 2 . A terceira figura é composta por
LU

quatro quartos de cı́rculo com raio igual à do cı́rculo verde, tendo assim exatamente a mesma área do
que esse cı́rculo.
Concluı́mos assim que todas as figuras têm a mesma área pintada.
Opção correta: E).
(d) Um número é múltiplo de 5 se terminar em 0 ou em 5. Como o primeiro algarismo é igual ao último, e não
pode ser 0, o último algarismo (e o primeiro) de um número especial é 5. Como o resto da divisão de um
número especial por 4 é igual a 3, o mesmo acontece para o número composto pelos seus dois últimos
algarismos, ou seja um número especial acaba em: 15, 35, 55, 75 ou 95. Só falta descobrir o algarismo
do meio da capicua, mas como o resto da divisão por 3 é igual a 2, a soma dos cinco algarismos de
um número especial também tem essa propriedade. Sendo assim, para cada escolha possı́vel dos dois
51215, 51515, 51815; 53135,
últimos algarismos há três ou quatro números especiais, conforme o caso:
SO

53435, 53735; 55055, 55355, 55655, 55955; 57275, 57575, 57875; 59195, 59495, 59795.
Opção correta: D).

spm
2. A figura seguinte representa apenas metade de uma das toalhas. O trapézio [BCHF ] representa a parte da
toalha que está sobreposta com a outra toalha. Os segmentos [AI], [EH], [F G] e [BJ] são alturas do trapézio
[ABCD]. Designando por x o comprimento de [F B], o lado maior da mesa mede
2 × 80 − x = 160 − x.

A b
E b
F x B
b b

ES
b b b b b b

D I H G J C

Observe-se que [AF HD] é um paralelogramo e AE = IH , por isso EF = DI .

Como o hexágono é regular, os triângulos [BCJ] e [ADI] são congruentes, logo DI = JC . Além disso,
DC = 2 × 80 = 160. Assim,

e, como IJ
Õ DC = DI + IJ + JC = 160
= 80, conclui-se que DI + JC = 80. Tendo em conta que DI = IJ , tem-se DI = 40. Ou seja,
DI = EF = HG = JC = 40.

Tendo em conta que a área de [AF HD] é igual à área de [F BCH], observa-se que os quadriláteros [AEHI]
UÇ
e [F BJG] têm a mesma área e assim conclui-se que AE = F B = x.
Olhando para uma das bases do trapézio [ABCD], conclui-se que x + x = 40, ou seja, x = 20. Portanto, o
lado maior da mesa mede 160 − x = 160 − 20 = 140 cm.
3. Solução 1: Um tabuleiro com 11 linhas e 18 colunas é mágico porque tem 11 × 18 = 198 quadrı́culas e
1 + 9 + 8 = 18.
Suponhamos agora que um tabuleiro mágico tem 10 ou menos linhas.
Esse tabuleiro tem no máximo 9 + 9 + 9 = 27 colunas, portanto tem no máximo 10 × 27 = 270 quadrı́culas.
Assim, esse tabuleiro tem no máximo 1 + 9 + 9 = 19 colunas, logo tem no máximo 10 × 19 = 190 quadrı́culas.
Assim, esse tabuleiro tem no máximo 1 + 8 + 9 = 18 colunas, logo tem no máximo 10 × 18 = 180 quadrı́culas.
Repetindo sucessivamente este raciocı́nio, concluı́mos que o tabuleiro tem no máximo 100 quadrı́culas, o que
L

é impossı́vel com 10 ou menos linhas.

Portanto, o número mı́nimo de linhas de um tabuleiro mágico é 11.
Solução 2: Um tabuleiro com 11 linhas e 18 colunas é mágico porque tem 11 × 18 = 198 quadrı́culas e
1 + 9 + 8 = 18.
SO

Suponhamos agora que um tabuleiro mágico tem n ≤ 10 linhas.

Sejam a, b e c os algarismos do número de quadrı́culas de um tabuleiro mágico. Então

100a + 10b + c = n(a + b + c) ≤ 10a + 10b + 10c.

Logo 90 ≤ 90a ≤ 9c ≤ 81, contradição.
Portanto, o número mı́nimo de linhas de um tabuleiro mágico é 11.

spm
 XXXVII OPM - Final - 2o Dia - 06.04.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 4: 16 pontos
Questões 5 e 6: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. (a) Na ida para a escola a Luı́sa reparou que o conta quilómetros do carro da mãe mostrava um número
com cinco algarismos diferentes em que o primeiro algarismo (o das dezenas de miilhar) era igual à soma
dos outros quatro. Quantos números existem com estas propriedades?

A) 96 B) 100 C) 120 D) 144 E) 168

(b) A Luı́sa conseguiu escrever o número 3333 como soma de 33 números ı́mpares consecutivos. Qual foi o
maior número que ela escreveu na soma?

A) 3331 − 32 B) 3331 + 32 C) 3332 − 32 D) 3332 + 32 E) 3333 − 33

(c) A professora da Luı́sa colocou-lhe o seguinte desafio: Se a, b e c podem tomar qualquer valor inteiro de 1
a+b+c
até 100, qual é o maior valor possı́vel de ? Ajuda a Luı́sa a encontrar a solução.
a−b−c
A) 89 B) 99 C) 100 D) 199 E) 201

(d) A Luı́sa inventou um problema de outro planeta. No planeta Cubouesfera há cubos e esferas, ou azuis ou
verdes. No final de cada dia, 40% dos cubos de cada cor transformam-se em esferas e 40% das esferas
de cada cor transformam-se em cubos. De seguida, 30% dos cubos e 30% das esferas, de cada cor,
mudam de cor (os azuis passam a verdes e os verdes a azuis). No inı́cio de um determinado dia havia 1400
cubos azuis, 1200 cubos verdes, 800 esferas azuis e 400 esferas verdes. Quantos cubos verdes haverá no
dia seguinte?

A) 504 B) 848 C) 868 D) 964 E) 984

5. Ao visitar uma exposição de João Mirão, o António tirou uma fotografia ao quadro representado na figura. Em
casa, o António reparou que o quadro era um quadrado de lado 60 cm e que a região pintada obtinha-se
unindo dois vértices aos pontos médios dos lados opostos. Qual é a área da região pintada do quadro?

6. O João tem todos os números inteiros de 1 a 15 esculpidos em latão e quer distribui-los por quatro caixas iguais,
usando a seguinte regra: se uma caixa contém um número, ela não pode conter nenhum múltiplo desse
número. De quantas formas pode o João distribuir os quinze números pelas quatro caixas?

spm
 XXXVII OPM - Final - 2o Dia - 06.04.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. (a) Uma vez que a soma dos últimos quatro algarismos (todos diferentes) tem de ser igual ao algarismo das
dezenas de milhar, a menor soma possı́vel é 6, utilizando os algarismos 0, 1, 2 e 3. Estes quatro algarismos
podem ser distribuı́dos de qualquer maneira pelas casas das unidades, dezenas, centenas e milhares.
Como o número de maneiras de o fazer é 4 × 3 × 2 × 1 = 24, temos 24 números com primeiro algarismo
6. Agora só é preciso encontrar, quatro algarismos distintos cuja soma seja um número de 6 a 9.
Soma Algarismos Soma Algarismos
6 0+1+2+3 9 0+1+3+5
7 0+1+2+4 9 0+2+3+4
8 0+1+3+4 9 0+1+2+6

estas propriedades.
Opção correta: E).
Õ 8 0+1+2+5
Para cada um destes 7 conjuntos existem 24 possibilidades, portanto existem 7 × 24 = 168 números com

(b) Observemos primeiro que qualquer potência de base 33 é um número ı́mpar, e que se subtrairmos a um
UÇ
número ı́mpar um número par continuamos com um número ı́mpar. Uma vez que 3333 = 33 × 3332 =
3332 + 3332 + 3332 + 3332 + · · · + 3332 + 3332 = (3332 − 32) + (3332 − 30) + (3332 − 28) + · · · +
(3332 − 2) + 3332 + (3332 + 2) + (3332 + 4) + · · · + (3332 + 30) + (3332 + 32), o maior número que se
escreveu foi 3332 + 32.
Opção correta: D).
(c) O maior valor de uma fração é obtido dividindo o maior valor possivel no numerador (que é sempre
positivo neste caso) pelo menor valor possı́vel (positivo) no denominador. No denominador, o menor valor
1 obtido, por exemplo, fazendo a = 100, b = 50 e c = 49, e neste caso a fração tem o valor
positivo é
199. Uma vez que a tem de ser maior que b + c para que o denominador não seja negativo, verificamos
que o valor máximo do numerador é 199, logo o maior valor possı́vel da fração é 199.
Opção correta: D).
L

(d) Após a primeira transformação, apenas de formas, relativamente ao número de cubos de cada cor,
teremos o número inicial menos o número de cubos que se transformaram em esferas mais o número de
esferas que se transformaram em cubos. Assim, o número de cubos verdes é

1200 − 0, 4 × 1200 + 0, 4 × 400 = 1200 − 480 + 160 = 880

SO

e o número de cubos azuis é

1400 − 0, 4 × 1400 + 0, 4 × 800 = 1400 − 560 + 320 = 1160.

De seguida, vamos subtrair ao número de cubos verdes o número de cubos verdes que mudaram de cor
e adicionar o número de cubos azuis que mudaram de cor, ou seja

880 − 0, 3 × 880 + 0, 3 × 1160 = 880 − 264 + 348 = 964.

Opção correta: D).
spm
5. Os triângulos [DEJ] e [ECJ] têm a mesma área, pois ED = EC = 30. Analogamente conclui-se que a
área de [DJH] e a área de [HJA] são iguais. Por outro lado, pelo critério LAL, os triângulos [DEJ] e [DHJ]
são congruentes, portanto

área [ECJ] = área [DEJ] = área [DHJ] = área [HJA].

D E C

ES
H F

A G B
60 × 60
A área do triângulo [DEA] é a quarta parte da área do quadrado [ABCD], logo mede = 900. Por
4
outro lado,

logo área [ECJ]

área [DEA]

= 300. Portanto,
área [AJCI]
Õ
= área [DEJ] + área [DJH] + área [HJA] = 3 × área [ECJ],

= área [ABCD] − 8 × área [ECJ] = 3600 − 8 × 300 = 1200 cm2 .

6. Uma vez que todos os números são múltiplos de 1, o número 1 tem de ficar sozinho numa caixa e as potências
UÇ
de 2 (2, 4 e 8) têm de ficar em caixas diferentes. Além disso, o número 3 tem necessariamente de ficar na
caixa do número 2, pois caso contrário o 6 teria de ficar na caixa restante e não haveria lugar para o 12, que
é múltiplo de 2, 3,
4 e 6. De igual forma, o 6 terá necessariamente de ficar na caixa com o número 4 e o 12
na caixa com o 8. Uma vez que 5 e 7 são números primos, podem ficar em qualquer uma das caixas com
exceção da que contém o 1. Temos então nove casos possı́veis:

23 8 12
(a)
1 46 8 12 (b)
1 235 467 8 12 (c)
1 235 46
57 7

46 8 12
(d)
1 237 465 8 12 (e)
1 23 8 12 (f)
1 23 465
57 7
L

8 12 8 12 8 12
(g)
1 237 46 (h)
1 23 467 (i)
1 23 46
5 5 57

Para cada um dos nove casos acima, vamos distribuir os números 10, 14 e 15. Uma vez que 10 é múltiplo de
2 e 5, 14 é múltiplo de 2 e 7 e 15 é múltiplo de 3 e 5, temos que no caso: (a) há 2 caixas possı́veis para o 10,
SO

2 caixas possı́veis para o 15 e 2 caixas possı́veis para o 14; (b) e (c): há 2 caixas possı́veis para o 10, 2 caixas
possı́veis para o 15 e 1 caixa possı́vel para o 14; (d) e (g): há 1 caixa possı́vel para o 10, 1 caixa possı́vel para
o 15 e 2 caixas possı́veis para o 14; nos restantes casos há uma única possibilidade para colocar os números
10, 14 e 15.
Portanto, há um total de 24 possı́veis distribuições para os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 14 e 15. Para
cada uma destas distribuições, podemos colocar o número 9 em duas caixas, e cada um dos números primos
11 e 13 em três caixas. Há assim, 24 × 2 × 3 × 3 = 432 possı́veis distribuições para os números de 1 a 15.
spm
 XXXVII OPM - 1a Eliminatória - 07.11.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) No jantar organizado pelo clube Estrela Verde ocuparam-se, por completo, várias mesas de sete lugares.
Entretanto os empregados do clube foram buscar mais quatro mesas e as pessoas presentes redistribuı́ram-
se de tal modo que em cada uma das mesas ficaram exatamente seis pessoas. Quantas pessoas estiveram
presentes no jantar?

A) 84 B) 126 C) 168 D) 210 E) 234

(b) O clube estava a vender rifas. Levaram para o jantar as rifas que ainda não tinham sido vendidas, tendo
vendido durante o jantar um quarto destas. No final do jantar restavam metade do número total de rifas
emitidas. Que parte das rifas tinha sido vendida antes do jantar?

1 1 2 2 3
A) B) C) D) E)
4 3 4 3 4
(c) O sı́mbolo do Estrela Verde é uma estrela construı́da num quadrado unindo o ponto
médio de cada lado do quadrado com o ponto médio do lado oposto e com um
vértice, tal como se apresenta na figura. Se o quadrado tem 12cm de lado, qual é
a área, em cm2 , da estrela verde?
A) 32 B) 36 C) 48 D) 64 E) 72

(d) O jantar do clube termina sempre com um desafio. No tabuleiro apresentado, pretende
colocar-se um algarismo diferente em cada casa, de modo que a soma dos algarismos
na segunda linha seja o dobro da soma dos algarismos na primeira e a soma dos al-
garismos na terceira linha seja o triplo da soma dos números na primeira. As somas das 9
colunas devem verificar as mesmas propriedades. O algarismo 9 já foi colocado. Qual
é o número que se vai colocar na casa sombreada?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

2. Este ano, a corrida anual do dia São Martinho contou com quatro participantes: a Ana, o Bruno, a Constança
e o Daniel. No final da corrida, três deles prestaram duas declarações cada ao jornal da escola, uma delas
verdadeira e a outra falsa. As declarações foram as seguintes:

Ana: O Bruno ficou em segundo lugar e a Constança em terceiro.

Bruno: A Constança foi a última classificada e o Daniel o segundo.

Daniel: O Bruno ganhou a corrida e a Ana ficou em segundo lugar.

Qual foi a classificação dos quatro participantes na corrida?

C
3. Na figura estão representados três retângulos e o paralelogramo
3
[ABCD], onde os vértices A, B e C são também vértices de algum 4 B
dos retângulos. As medidas dos lados dos retângulos maior e menor
estão indicadas na figura. Qual é a área do paralelogramo? D 5
12
A
4. Numa rua há nove casas em fila. As casas têm de ser pintadas com uma de quatro cores: azul, branco,
castanho ou rosa. Além disso, cada casa tem de ter pelo menos uma casa adjacente pintada da mesma cor.
De quantas maneiras diferentes podem as casas ser pintadas?

spm
 XXXVII OPM - 1a Eliminatória - 07.11.2018 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção C. (24 × 7, uma vez que de cada uma das mesas saiu uma pessoa.)
1 2
(b) Opção B. (No jantar venderam-se 4 dos 3 de rifas ainda disponı́veis.)
(c) Opção B. (A estrela é composta por quatro triângulos com 6cm de comprimento e 3cm de altura.)
(d) Opção C. (Uma solução por linhas é: (1,2,4), (0,5,9), (6,7,8).)

E
2. Se a primeira afirmação da Ana for verdadeira, então nenhuma das afirmações do Daniel pode ser verdadeira.
Assim, a primeira afirmação da Ana tem de ser falsa e a segunda verdadeira. Portanto, a Constança ficou em
terceiro lugar na prova. Isto também significa que a primeira afirmação do Bruno é falsa, sendo a segunda

ÇÕ
correta, ou seja, o Daniel ficou em segundo lugar. Analisando agora as afirmações do Daniel, concluı́mos que
a sua segunda afirmação tem de ser falsa, pelo que a primeira é verdadeira. Portanto, o Bruno ganhou a
corrida, o Daniel ficou em segundo lugar, a Constança em terceiro e a Ana terminou em último lugar.

3. Utilizando segmentos de reta paralelos aos lados dos retângulos da figura divide-se o paralelogramo [ABCD]
em quatro triângulos retângulos e no retângulo [XY ZW ]. Os triângulos [ABY ] e [CDW ] são iguais uma vez
que os seus lados são, dois a dois, paralelos e as medidas dos lados [AB] e [CD] são iguais por serem dois dos
lados do paralelogramo. Como do enunciado vem que DW = 4 e que AY = 5, a área de cada um destes
triângulos é 4×5
2 = 10. De igual modo se deduz que os triângulos [BCZ] e [DAX] são iguais e têm área igual a
12×3
2 = 18 . Finalmente, para calcular a área do retângulo, deduzimos que W X = DX − DW = 12 − 4 = 8
e que Y X = Y A − XA = 5 − 3 = 2, logo a área do retângulo é 16. Conclui-se então que a área do
paralelogramo é 2 × 10 + 2 × 18 + 16 = 72.
C
LU
Y B
Z

D X
W

A
SO

4. Cada maneira de pintar dividirá a rua em blocos de casas consecutivas pintadas da mesma cor, cada qual
com pelo menos duas casas. Vamos dividir a contagem em casos, dependendo do número de blocos
monocromáticos formados.

Temos no máximo quatro blocos monocromáticos, sendo que nesse caso o tamanho dos blocos tem de ser
3,2,2,2 por alguma ordem, ou seja, há quatro formas de o fazer: (3, 2, 2, 2), (2, 3, 2, 2), (2, 2, 3, 2) e (2, 2, 2, 3).
A distribuição de cores por blocos segue apenas a regra de não pintar blocos consecutivos da mesma cor.
Temos portanto 4 possibilidades para o primeiro bloco, e 3 para cada um dos restantes, num total de 108
possibilidades. O número total de maneiras válidas de pintar com quatro blocos é 4 × 108
= 432.
Para três blocos temos (5, 2, 2), com três ordenações possı́veis, (4, 3, 2), com seis ordenações possı́veis e
(3, 3, 3) com uma única ordenação, para um total de dez possibilidades. As formas de os pintar são agora
4 × 3 × 3 = 36, dando um total de 10 × 36 = 360 possibilidades.
Finalmente, para dois blocos temos (7, 2), ou (6, 3), ou (5, 4), cada um com duas odenações possı́veis, para
seis possibilidades totais. Cada um tem 12 maneiras de ser pintado logo temos 72 formas válidas.

Há ainda a possibilidade de todas as casas serem pintadas da mesma cor. Adicionando todas as possibilidades
temos 432 + 360 + 72 + 4 = 868 maneiras diferentes de pintar as casas da rua.

spm
 XXXVII OPM - 2a Eliminatória - 09.01.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. No dia do aniversário da biblioteca da escola, os funcionários e professores organizaram uma festa.

(a) Foi preparado um jarro com um litro de sumo que tinha exatamente 50% de concentrado de laranja
e 50% de água, para ser servido em copos de 100ml. O primeiro aluno que chegou à festa bebeu
um copo de sumo e encheu-se de novo o jarro com 100ml de concentrado. O aluno seguinte bebeu
também um copo de sumo, e no final o jarro foi cheio com 100ml de água. De seguida chegou um
grupo de cinco alunos, e, cada um, bebeu um copo de sumo. No final os funcionários encheram o jarro
com concentrado de laranja e água de modo que o jarro voltasse a ter um litro de sumo com exatamente
50% de concentrado de laranja e 50% de água. Qual foi a quantidade de concentrado de laranja, em
ml, que juntaram?
A) 250 B) 252, 5 C) 255 D) 275 E) 500

(b) Numa das salas da biblioteca existe um puzzle composto por dois quadrados A D G
[ABCD] e [DEF G], como se apresenta na figura. A soma das medidas dos
H
seus lados é 10 e a diferença entre essas medidas é 2. Sabendo que o ponto H é
a interseção dos segmentos [BG] e [DE], qual é a área do trapézio [ABHD]? E F
B C
A) 108
5 B) 24 C) 126
5 D) 54
2 E) 30

(c) Numa estante da biblioteca com prateleiras todas iguais estão arrumados os livros de duas coleções:
Mais Matemática e Conhecer Ciência. Os livros de cada uma das coleções têm todos exatamente a
mesma grossura de lombada. Os livros da coleção Mais Matemática têm a lombada mais grossa. Numa
das prateleiras da estante foram arrumados 9 livros de Mais Matemática, mas não foi possı́vel arrumar 10.
Do mesmo modo, noutra prateleira foram arrumados 15 livros de Conhecer Ciência, mas não foi possı́vel
arrumar 16. Numa terceira prateleira estão arrumados 5 livros da coleção Conhecer Ciência, quantos
livros de Mais Matemática pode a bibliotecária ainda arrumar nessa prateleira?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

(d) Num dos livros da biblioteca estão escritos os números inteiros positivos desde 1 até 1000, todos seguidos e
sem espaços, ou seja, a sequência 123456789101112 · · · 9989991000. Durante a sua pausa, a D. Teresa
contou os algarismos até encontrar três algarismos 9 seguidos, no fim dos quais parou de contar. Quantos
algarismos contou a D. Teresa?

A) 899 B) 1798 C) 2590 D) 2698 E) 2889

◦ ◦
2. Seja [ABC] um triângulo com B̂ = 35 e Ĉ = 30 . A reta r passa por A e é paralela ao lado [BC]. A
mediatriz de [AC] interseta r no ponto D e a mediatriz de [AB] interseta r no ponto E . Determina os ângulos
internos do quadrilátero [BEDC].

3. Qual é o resto da divisão de 111

| {z· · · 11} por 1001?
2019 algarismos

4. A Anabela, o Belmiro, a Catarina e o Daniel escrevem números naturais de cinco algarismos distintos formados
pelos algarismos 1, 2, 3, 4 e 5. A Anabela faz a lista daqueles cujo primeiro algarismo é 1. O Belmiro faz a lista
daqueles cujos primeiros dois algarismos são 1 e 2, por qualquer ordem. A Catarina faz a lista daqueles cujos
primeiros três algarismos são 1, 2 e 3, por qualquer ordem. O Daniel faz a lista daqueles cujos primeiros quatro
algarismos são 1, 2, 3 e 4, por qualquer ordem. Existem números naturais de cinco algarismos distintos, formados
pelos algarismos 1, 2, 3, 4 e 5, que não aparecem em nenhuma das quatro listas. Quantos são os números que
não aparecem em nenhuma lista?
spm
 XXXVII OPM - 2a Eliminatória - 09.01.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção B. (No fim de se reencher duas vezes, o sumo tem 495ml de concentrado e 505ml de água.)
(b) Opção C. (Os triângulos [ABG] e [DHG] são semelhantes.)
(c) Opção C. (5 livros finos ocupam menos de 1/3 da prateleira e 6 livros grossos menos de 2/3.)
(d) Opção C. (A contagem termina no final do primeiro algarismo do número 900.)

E
2. Como D pertence à mediatriz de [AC], D é equidistante de A e C , ou seja AD = DC . O triângulo [ADC] é
isóceles e os ângulos em A e em C são iguais. Uma vez que r é paralela a BC , os ângulos DAC e ACB são
◦ ◦
D ÂC = D ĈA = AĈB = 30 , logo B ĈD = 60 e
iguais (porque são ângulos alternos internos). Portanto

ÇÕ B
E A D r
◦
AD̂C = 120◦ . Com argumentos análogos pode-se verificar que E ÂB = E B̂A = 35 e portanto E B̂C = 70
◦
e B ÊD = 110 .

C
◦

3. Comecemos por notar que o número 111111 = 1001 × 111 é divisı́vel por 1001.
Além disso, como 2019 = 336 × 6 + 3,

111 · · · 11} =111111 × 102013 + 111111 × 102007 + · · · + 111111 × 109 + 111111 × 103 + 111
LU
| {z
2019 vezes


=1001 × 111 × 102013 + 111 × 102007 + · · · + 111 × 109 + 111 × 103 + 111
 

=1001 × 111000111
| {z· · · 111000} + 111 ,

2016 algarismos

concluı́mos que o resto da divisão de 111

| {z· · · 11} por 1001 é 111.
2019 vezes
SO

4. Solução 1

A lista da Anabela, sendo constituı́da por números que começam com o algarismo 1, tem 4 × 3 × 2 × 1 = 24
números. Os números da lista do Belmiro que não aparecem na lista da Anabela, são da forma 21 ∗ ∗ ∗, e há
3 × 2 × 1 = 6 números desses. Os números da lista da Catarina, que não aparecem nem na lista da Anabela
nem na lista do Belmiro, são da forma 312 ∗ ∗, 321 ∗ ∗ ou 231 ∗ ∗. Estes são, no total, 3 × (2 × 1) = 6 números.

Na lista do Daniel, os números que não aparecem em nenhuma das listas anteriores podem-se dividir em três
tipos: os da forma 4 ∗ ∗ ∗ 5, da forma ∗4 ∗ ∗ 5 ou da forma ∗ ∗ 4 ∗ 5. Todos os da forma 4 ∗ ∗ ∗ 5 estão na
lista do Daniel e não estão nas restantes. São 3 × 2 × 1 = 6 no total. Dos números da forma ∗4 ∗ ∗ 5, apenas
aqueles que começam com 1 têm de ser eliminados pois estão na lista da Anabela. São, por isso, 2 × 2 × 1 =4
números. Por fim, apenas temos 3 números da forma ∗ ∗ 4 ∗ 5: 23415, 31425 e 32415, que não estão nas listas
anteriores.
O conjunto de números que aparece em pelo menos uma das listas tem, assim, 24+6+6+13 = 49 elementos.
Como no total temos 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120 números de cinco algarismos distintos formados pelos algarismos
1, 2, 3, 4 e 5, os números que não aparecem em nenhuma das listas são 120 − 49 = 71.

Solução 2

Agrupemos os números que não estão em nenhuma das listas de acordo com a posição do algarismo 5.

Nenhum número da forma 5 ∗ ∗ ∗ ∗ está em alguma das listas. Temos 4 × 3 × 2 × 1 = 24 destes números.
Os números da forma ∗ 5 ∗ ∗ ∗ que não estão em nenhuma das listas são aqueles que não começam por 1.
Temos, assim, 3 × 3 × 2 × 1 = 18 destes números.

Quanto aos números da forma ∗ ∗ 5 ∗ ∗ consideramos dois casos:

- se o algarismo 1 estiver à esquerda do algarismo 5, então o número é da forma ∗15∗∗ pois, caso contrário,
estaria na lista da Anabela. Como o algarimo 2 não pode ocupar a primeira posição (pois, nesse caso,
estaria na lista do Belmiro), temos no total 2 × 2 × 1 = 4 números desta forma que não aparecem em
nenhuma das listas.
- se o algarismo 1 estiver à direita do algarismo 5, ele tem duas posições possı́veis. Em qualquer dos casos,
nenhum dos números desta forma estará em qualquer das listas. Temos, portanto, 2 × 3 × 2 × 1 = 12
destes números.

Relativamente aos números da forma ∗ ∗ ∗ 5 ∗ consideramos os três casos seguintes:

- O número é da forma 4 ∗ ∗ 5 ∗. Neste caso, nenhum destes números está em qualquer das listas. Temos
3 × 2 × 1 = 6 desses números.
- O número é da forma ∗4∗5∗. Se algum destes números pertencer a alguma das listas é à lista da Anabela.
Teremos, então, 2 × 2 × 1 = 4 números desta forma que não pertencem a nenhuma das listas.
- O número é da forma ∗ ∗ 45∗. Temos apenas 3 números desta forma: 23451, 31452 e 32451, que não
pertencem a nenhuma das listas.

Podemos então concluir que os números de cinco algarismos distintos, formados pelos algarismos 1, 2, 3, 4 e 5,
que não aparecem em nenhuma das listas são 24 + 18 + 4 + 12 + 6 + 4 + 3 = 71.

spm
 XXXVII OPM - Final - 1o Dia - 05.04.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O José criou uma página da internet chamada "A Matemática é fixe", onde ele apresenta problemas,
desafios e notı́cias interessantes sobre a matemática. Para o logótipo da sua página, ele criou a seguinte
figura composta por um cı́rculo e dois triângulos equiláteros. Qual é a razão entre os lados dos dois
triângulos?

A) 14 B) 83 C) 12 D) 58 E) 43

(b) Os visitantes da página podem registar-se e recebem uma senha de utilizador. Cada senha, criada pelo
José, é uma sequência de 10 algarismos diferentes tal que cada escolha de 3 algarismos consecutivos é
um múltiplo de 3. Quantas senhas de utilizador diferentes podem ser criados pelo José?

A) 23 33 B) 24 33 C) 23 34 D) 24 34 E) 26 33

(c) O José criou uma secção na sua página sobre capicuas. Uma capicua é um número cuja leitura é a
mesma quando feita da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda. Por exemplo, 3223 e
67176 são capicuas. Nessa secção, o José diz que um número é especial se satisfizer as cinco condições
seguintes: tem 5 algarismos, é uma capicua, é múltiplo de 5, tem resto 2 na divisão por 3 e tem resto 3 na
divisão por 4. No fim da secção, o José lança o seguinte desafio: quantos números especiais existem?

A) 5 B) 12 C) 15 D) 16 E) 18

(d) Para aceder a uma área restrita da página "A Matemática é fixe", é preciso determinar quanto mede o
quinto ângulo da estrela de 5 pontas representada na figura. Escolhe a opção que permite aceder à
área restrita.

45◦
?

25◦ 48◦
44 ◦

A) 15◦ B) 18◦ C) 20◦ D) 21◦ E) 24◦

2. Um tabuleiro quadriculado diz-se mágico se o seu número de quadrı́culas tiver 3 algarismos, cuja soma é igual ao
número de colunas. Por exemplo, um tabuleiro com 64 linhas e 13 colunas é mágico porque tem 64×13 = 832
quadrı́culas e 8 + 3 + 2 = 13. Qual é o menor número de linhas que um tabuleiro mágico pode ter?

3. Um número inteiro de cinco algarismos diz-se equilibrado se a soma de quaisquer três dos seus algarismos é
divisı́vel por qualquer um dos outros dois. Quantos números equilibrados existem?

spm
 XXXVII OPM - Final - 1o Dia - 05.04.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) O lado do triângulo do logótipo do José é o mesmo do da figura ao lado, onde
é claro que o triângulo menor tem metade do lado do triângulo maior.
Opção correta: C).

(b) Sejam a1 , a2 , . . ., a10 os algarismos da senha, pela ordem em que aparecem. Como a1 + a2 + a3 e
a2 + a3 + a4 são ambos múltiplos de 3, então a sua diferença a4 − a1 também é. Logo a1 e a4 têm o
mesmo resto na divisão por 3. Do mesmo modo se conclui que a1 , a4 , a7 e a10 têm o mesmo resto na
divisão por 3. Como são algarismos, têm que ser 0, 3, 6 e 9. Como a ordem destes algarismo é qualquer,
ÇÕ
temos 4 × 3 × 2 = 23 × 3 possibilidades.
Também {a2 , a5 , a8 } e {a3 , a6 , a9 } são conjuntos onde os elementos têm o mesmo resto na divisão por
3, logo são {1, 4, 7} e {2, 5, 8} (por uma ordem qualquer). Portanto, ao todo há 2 × (3 × 2)2 = 23 × 32
possibilidades. Assim, ao todo, há (23 × 3) × (32 × 23 ) = 26 × 33 possibilidades.
Opção correta: E).
(c) Um número é múltiplo de 5 se terminar em 0 ou em 5. Como o primeiro algarismo é igual ao último, e não
pode ser 0, o último algarismo (e o primeiro) de um número especial é 5. Como o resto da divisão de um
4 é igual a 3, o mesmo acontece para o número composto pelos seus dois últimos
número especial por
algarismos, ou seja um número especial acaba em:15, 35, 55, 75 ou 95. Só falta descobrir o algarismo
do meio da capicua, mas como o resto da divisão por 3 é igual a 2, a soma dos cinco algarismos de
um número especial também tem essa propriedade. Sendo assim, para cada escolha possı́vel dos dois
LU

51215, 51515, 51815; 53135,

últimos algarismos há três ou quatro números especiais, conforme o caso:
53435, 53735; 55055, 55355, 55655, 55955; 57275, 57575, 57875; 59195, 59495, 59795.
Opção correta: D).
(d) A soma dos ângulos dos cinco triângulos da figura é 5 × 180 = 900◦ .
Por outro lado, a soma dos ângulos internos do pentágono é 540◦ , pelo
que a soma dos ângulos assinalados a vermelho é 2 × 540 = 1080◦ . 45◦
Logo, a soma dos ângulos assinalados a azul é 5 × 360 − 1080 = 720◦ .
Portanto, a soma dos ângulos dos vértices da estrela é 900−720 = 180◦ . ?
Logo, a amplitude pretendida é 180 − 45 − 25 − 44 − 48 = 18◦ .
Opção correta: B).
SO

25◦ 48◦
44◦

spm
2. Solução 1: Um tabuleiro com 11 linhas e 18 colunas é mágico porque tem 11 × 18 = 198 quadrı́culas e
1 + 9 + 8 = 18.
Suponhamos agora que um tabuleiro mágico tem 10 ou menos linhas.

Esse tabuleiro tem no máximo 9 + 9 + 9 = 27 colunas, portanto tem no máximo 10 × 27 = 270 quadrı́culas.
Assim, esse tabuleiro tem no máximo 1 + 9 + 9 = 19 colunas, logo tem no máximo 10 × 19 = 190 quadrı́culas.
Assim, esse tabuleiro tem no máximo 1 + 8 + 9 = 18 colunas, logo tem no máximo 10 × 18 = 180 quadrı́culas.
Repetindo sucessivamente este raciocı́nio, concluı́mos que o tabuleiro tem no máximo 100 quadrı́culas, o que

ES
é impossı́vel com 10 ou menos linhas.

Portanto, o número mı́nimo de linhas de um tabuleiro mágico é 11.

Solução 2: Um tabuleiro com 11 linhas e 18 colunas é mágico porque tem 11 × 18 = 198 quadrı́culas e
1 + 9 + 8 = 18.
Suponhamos agora que um tabuleiro mágico tem n ≤ 10 linhas.
Sejam a, b e c os algarismos do número de quadrı́culas de um tabuleiro mágico. Então

100a + 10b + c = n(a + b + c) ≤ 10a + 10b + 10c.

Logo 90

Õ
≤ 90a ≤ 9c ≤ 81, contradição.
Portanto, o número mı́nimo de linhas de um tabuleiro mágico é 11.

3. Nenhum dos algarismos de um número equilibrado pode ser 0. Suponhamos que os algarismos a, b, c, d e e de
um número equilibrado estão ordenados por ordem não-decrescente 1 ≤ a ≤ b ≤ c ≤ d ≤ e. Como
UÇ
d − a = (b + c + d) − (a + b + c) é divisı́vel por e

e
d−a <d ≤e
então, necessariamente, d − a = 0. Logo a ≤ b ≤ c ≤ d = a, pelo que

a = b = c = d.

Ou seja, num número equilibrado há, no máximo, 2 algarismos distintos sendo que o menor deles aparece pelo
menos 4 vezes. Se os 5 algarismos forem todos iguais, o número é claramente equilibrado e temos 9 números
equilibrados desta forma: 11111, . . . , 99999. Se os algarismos do número forem a, a, a, a e e, com a < e, então
o número é equilibrado se e só se
L


a divide 3a = a + a + a 
 a divide e

 
a divide 2a + e = a + a + e a divide e

⇔ a divide 2e ⇔
a divide a + 2e = a + e + e e divide 3a
e divide 3a

 
e divide 3a = a + a + a

SO

Assim, o algarismo e tem de ser um múltiplo de a que divide 3a. De a < e vem que e = 3a e os valores
possı́veis para o algarismo a são 1, 2 e 3 a que correspondem os valores 3, 6 e 9, respetivamente, para o
algarismo e. Deste modo, concluı́mos que os números 11113, 22226 e 33339 e todos os que se obtêm destes
por permutação dos seus algarismos são os números equilibrados com dois algarismos distintos.

Existem, no total, 9 + 15 = 24 números equilibrados.

spm
 XXXVII OPM - Final - 2o Dia - 06.04.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. O Sebastião traçou, começando em A, uma linha poligonal alternadamente perpendicular a cada um dos
lados de um ângulo, como indicado na figura. Os dois primeiros segmentos mediam 2 cm e 6 cm. Quanto
media o vigésimo segmento?

A
•

5. Num tabuleiro com 3 colunas e 4 linhas, cada um dos 12 quadrados vai ser pintado de verde ou de branco. Na
primeira e na última linha, o número de quadrados pintados de verde tem de ser igual. Além disso, na primeira
e na última coluna, o número de quadrados pintados de verde também tem de ser igual. De quantas maneiras
diferentes é possı́vel pintar o tabuleiro?

6. Se começarmos a escrever por ordem crescente todos os números inteiros cuja soma dos algarismos é 2019,
qual será o 2019◦ número escrito nessa lista?

spm
 XXXVII OPM - Final - 2o Dia - 06.04.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. A figura indica os primeiros seis segmentos desenhados pelo Sebastião.

F
D
B b

6
2
ÇÕ A
C E G
À medida que vai traçando segmentos alternadamente perpendiculares aos lados do ângulo, o Sebastião vai
criando triângulos retângulos todos semelhantes entre si, com razão de semelhança igual a

DE DC
= = 3.
DC BC

DC DC
Assim, o terceiro segmento media DE = × DC = 3 × 6 = 32 × 2, o quarto media EF = × DE =
BC BC
33 × 2, e assim sucessivamente. Portanto o vigésimo segmento media 320−1 × 2 = 319 × 2 cm.
LU

5. Vamos dividir as maneiras de pintar a primeira linha em dois casos: ou há mais casas pintadas de branco ou
há mais casas pintadas de verde. O número de maneiras de pintar o tabuleiro é igual em cada caso. Por isso,
vamos contar as maneiras de pintar o tabuleiro em que na primeira linha há zero ou um quadrados verdes.

(a) Se depois de pintarmos a primeira e a última linha, o número de quadrados verdes da primeira e da última
coluna também for igual, então há 4 maneiras de pintar a primeira e a última linha.
SO

Para cada um destes casos, há seis maneiras diferentes de pintar os dois quadrados restantes da primeira
coluna e os dois quadrados restantes da última coluna: todos de verde, todos de branco e quatro
maneiras de pintar um quadrado na primeira e um quadrado na última coluna de cada cor. Há assim
4 × 6 = 24 maneiras de colorir o bordo do tabuleiro nestas condições.

spm
 (b) Se depois de pintarmos a primeira e a última linha, o número de quadrados verdes na primeira e na última
coluna diferem em uma unidade, então há 4 maneiras de pintar a primeira e a última linha. Estas quatro
maneiras correspondem a pintar um dos cantos do tabuleiro e o quadrado central da linha oposta de
verde, e os restantes quadrados da primeira e da última linha de branco. Para cada um destes casos, há
quatro maneiras diferentes de pintar os dois quadrados restantes da primeira coluna e os dois quadrados
restantes da última coluna. A figura mostra essas quatro manieras quando o canto superior esquerdo está
pintado de verde. Temos assim 4 × 4 = 16 maneiras de colorir o bordo do tabuleiro nestas condições.

ES
(c) Se depois de pintarmos a primeira e a última linha, o número de quadrados verdes na primeira e na última
coluna diferem em duas unidades, então há apenas duas maneiras de pintar a primeira e a última linha:
pintar dois cantos do mesmo lado de verde. Em cada um destes dois casos, só existe uma maneira de
pintar os quadrados centrais da primeira e da última coluna.

6. Uma vez que 2019

Õ
Os dois quadrados centrais do tabuleiro podem ser pintados de verde ou de branco livremente. Portanto, cada
coloração dos restantes quadrados corresponde a quatro maneiras diferentes de pintar o tabuleiro.
Finalmente, podemos concluir que há 4 × 2 × (24 + 16 + 2)

= 224 × 9 + 3, o primeiro número da lista é 3 |9 ·{z

= 336 maneiras diferentes de pintar o tabuleiro.

· · 9}, que possui 225 algarismos. Não existe

UÇ
224×
mais nenhum número com 225 algarismos na lista com primeiro algarismo 3. Assim, o segundo número da lista é
· · 9}. Permutando a posição do algarismo 8, obtemos os seguintes 223 números da forma 4 |9 ·{z
48 |9 ·{z · · 9} 8 |9 ·{z
· · 9},
223× N× M×
com N ≥ 1, M ≥ 0 e N + M = 223. Ou seja, o número na posição 1 + 224 da nossa lista é 4 9| ·{z
· · 9} 8.
223×
Não existe mais nenhum número com 225 algarismos na lista com primeiro algarismo 4. Assim, o número na
posição 226 é o 57 | · · 9}, que é seguido pelos 223 números da forma 58 |9 ·{z
9 ·{z · · 9} 8 |9 ·{z
· · 9}, com N, M ≥ 0 e
223× N× M×
· · 9} 8. O número seguinte
N + M = 222, pelo que o número situado na posição (1+ 224)+ (1+ 223) é o 58 |9 ·{z
222×
é o 597 |
9 ·{z
· · 9}, seguido pelos 222 números da forma 598 |9 ·{z
· · 9} 8 |9 ·{z
· · 9}, com N, M ≥ 0 e N + M = 221. Ou
L

222× N× M×
seja, o número situado na posição (1 + 224) + (1 + 223) + (1 + 222) é o 598 |
9 ·{z
· · 9} 8.
221×
Repetindo o processo o número de vezes necessário, obtemos uma lista de

(1 + 224) + (1 + 223) + (1 + 222) + · · · + (1 + 216) = 1989

SO

números com 225 algarismos cuja soma é 2019, sendo que o 1989◦ número é o 5 |9 ·{z
· · 9} 8 |9 ·{z
· · 9} 8. O 1990◦
7× 215×
número é 5 |
9 ·{z
· · 9} 7 |9 ·{z
· · 9}, seguido por 5 |9 ·{z
· · 9} 88 |9 ·{z
· · 9}, pelo que o 2019◦ número da lista é
8× 215× 8× 214×

· · 9} 8 |9 ·{z
5 |9 ·{z · · 9} 8 |9 ·{z
· · 9} .
8× 28× 186×

spm
 XXXVII OPM - 1a Eliminatória - 07.11.2018 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Nas eleições para a associação de estudantes da escola da Manuela concorreram 4 listas e votaram 200
alunos. A soma dos votos nas listas A e C foi igual à soma dos votos nas listas B e D . A lista vencedora
obteve mais 20 votos que a segunda classificada e o triplo dos votos da terceira. Quantos votos teve a
lista vencedora?

A) 60 B) 66 C) 75 D) 81 E) 90

(b) No final das eleições a Manuela perguntou os resultados a três amigas. Cada uma delas deu-lhe duas
respostas, uma certa e outra errada:

• a lista A ficou em segundo e a lista B em terceiro;

• a lista A ficou em último e a lista C ficou em segundo;
• a lista B ganhou e a lista D ficou em segundo.
Qual foi a lista vencedora?

A) A B) B C) C D) D E) Não é possı́vel saber.

(c) Na aula de Educação Fı́sica o professor colocou bolas brancas e pretas em

triângulo de modo que as linhas ı́mpares tenham bolas pretas e brancas alter-
nadamente, começando numa preta, e as linhas pares tenham apenas bolas
brancas. Sabendo que no triângulo estão 165 bolas brancas, quantas bolas pre-
tas há? A figura mostra as cinco primeiras linhas.

A) 55 B) 66 C) 72 D) 110 E) 165

(d) O sı́mbolo da lista vencedora das eleições é um polı́gono regular. Nesse polı́gono está desenhado um
retângulo que tem dois lados em comum com o polı́gono. Sabendo que o retângulo tem área 8 e o
polı́gono área 80, quantos vértices tem o polı́gono?

A) 10 B) 15 C) 30 D) 36 E) 40

2. O quadrado [ABCD] tem 16 cm de lado. Os pontos E e F no lado [AD] satisfazem ED = 6cm e AF = 6cm
e os pontos H e G no lado [BC] são tais que CH = 4cm e BG = 4cm, tal como se apresenta na figura. Qual
é a área da figura sombreada? D b b
C

H
E b

F b

A
b b

3. Numa rua há nove casas em fila. As casas têm de ser pintadas com uma de quatro cores: azul, branco,
castanho ou rosa. Além disso, cada casa tem de ter pelo menos uma casa adjacente pintada da mesma cor.
De quantas maneiras diferentes podem as casas ser pintadas?

4. Determine o menor inteiro positivo n tal que nn tem pelo menos um milhão de divisores positivos.

spm
 XXXVII OPM - 1a Eliminatória - 07.11.2018- Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção E. (A votação das listas foi: 90, 70, 30 e 10.)
(b) Opção C. (A classificação final foi: C, D, B, A.)
(c) Opção B. (São precisas 21 filas, e o número de bolas pretas é 1 + 2 + · · · + 11.)
(d) Opção E. (Cada triângulo formado por um dos lados do polı́gono e pelo seu centro tem área 2.)

E
2. Sejam M e N os pontos médios dos lados [AD] e [BC], respetivamente. O ponto I pertence a [M N ]. A área
pedida será igual ao dobro da área do polı́gono [M IGBF ]. Os triângulos [N IG] e [ABF ] são semelhantes
uma vez que têm lados paralelos. Assim,
AB AF
=

área[M IGBF ] , será

NI NG
e como AB = 16cm, AF = 6cm e N G = 4cm, tem-se N I =

área[M IGBF ]
ÇÕ=
16 × 16 4 × 32

176
2
−
2
3
−
16 × 6
2
32
3 cm. A área do polı́gono

= área[ABN M ] − área[N IG] − área[ABF ]

[M IGBF ],

=
3
Portanto a área da figura sombreada é 2 × 176
3 = 352 2
3 cm .

D b b
C
LU
b

H
E b

M I N
F b

b b

A B
SO

3. Cada maneira de pintar dividirá a rua em blocos de casas consecutivas pintadas da mesma cor, cada qual
com pelo menos duas casas. Vamos dividir a contagem em casos, dependendo do número de blocos
monocromáticos formados.
Temos no máximo quatro blocos monocromáticos, sendo que nesse caso o tamanho dos blocos tem de ser
3,2,2,2 por alguma ordem, ou seja, há quatro formas de o fazer: (3, 2, 2, 2), (2, 3, 2, 2), (2, 2, 3, 2) e (2, 2, 2, 3).
A distribuição de cores por blocos segue apenas a regra de não pintar blocos consecutivos da mesma cor.
Temos portanto 4 possibilidades para o primeiro bloco, e 3 para cada um dos restantes, num total de 108
possibilidades. O número total de maneiras válidas de pintar com quatro blocos é 4 × 108 = 432.
Para três blocos temos (5, 2, 2), com três ordenações possı́veis, (4, 3, 2), com seis ordenações possı́veis e
(3, 3, 3) com uma única ordenação, para um total de dez possibilidades. As formas de os pintar são agora
4 × 3 × 3 = 36, dando um total de 10 × 36 = 360 possibilidades.
 Finalmente, para dois blocos temos (7, 2), ou (6, 3), ou (5, 4), cada um com duas odenações possı́veis, para
seis possibilidades totais. Cada um tem 12 maneiras de ser pintado logo temos 72 formas válidas.

Há ainda a possibilidade de todas as casas serem pintadas da mesma cor. Adicionando todas as possibilidades
temos 432 + 360 + 72 + 4 = 868 maneiras diferentes de pintar as casas da rua.
a a
4. Se n = p11 · · · pℓ ℓ , com ai ≥ 1 para i = 1, . . . , ℓ, é a decomposição de n em fatores primos, então a
na na
decomposição de nn em fatores primos é dada por nn = p1 1 · · · pℓ ℓ . Portanto, nn possui (na1 +1) · · · (naℓ +
1) divisores positivos. Como ai ≥ 1 para i = 1, . . . , ℓ, segue-se que nn possui pelo menos (n + 1)ℓ divisores
positivos. Assim, se n ≥ 99 e ℓ ≥ 3, concluı́-se que nn possui pelo menos 1003 divisores positivos.

Vejamos se existe algum inteiro positivo n < 99 com pelo menos 1003 divisores positivos. Tal número
n = pa11 · · · paℓ ℓ tem de satisfazer ai ≤ 6 para i = 1, . . . , ℓ, uma vez que p7i ≥ 27 > 100 para qualquer número
primo pi . Além disso, devemos ter ℓ ≤ 3 pois o produto de quaisquer quatro primos distintos é superior a 100.
Se ℓ = 1, ou seja se n = pa11 então o número de divisores positivos de nn é inferior a 6n + 1 < 601 < 1003 .
Seℓ= 2, ou seja, se n = pa11 pa22 então o número de divisores positivos de nn é inferior a (6n + 1)2 < 6012 <
1003 .
Consideremos então o caso ℓ = 3, i.e. n = pa11 pa22 pa33 . Não podemos ter a1 = a2 = a3 = 1, pois neste caso o
número de divisores positivos de nn é (n + 1)3 ≤ 993 < 1003 . Vejamos o caso em que a1 = 2 e a2 = a3 = 1.
Os menores inteiros positivos nestas condições são 60 = 22 · 3 · 5 e 84 = 22 · 3 · 7. O número de divisores
positivos de 6060 = 2120 · 360 · 560 é igual a 121 · 61 · 61 < 1003 , mas o número número de divisores positivos
de 8484 = 2168 · 384 · 784 é igual a 169 · 85 · 85 > 1003 . Portanto, 84 é o menor inteiro positivo n tal que nn
possui pelo menos um milhão de divisores positivos.

spm
 XXXVII OPM - 2a Eliminatória - 09.01.2019 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Qual é o resto da divisão de 111

| {z· · · 11} por 1001?
2019 algarismos

2. Dado um quadrado de lado 1, traça-se uma reta que passa no centro do quadrado e dois segmentos perpen-
diculares a essa reta, que unem a reta a dois vértices consecutivos, como se vê na figura. Sabendo que um
desses segmentos mede 41 , quanto mede o outro?

3. Na figura estão representados 16 pontos distribuı́dos por quatro linhas e quatro colunas. Quaisquer duas linhas
ou duas colunas consecutivas estão à mesma distância.

Quantos triângulos isósceles é possı́vel desenhar com vértices nos pontos da figura? (Na figura está desenhado
um desses triângulos.)

4. Se n é um número natural, define-se n! como o produto de todos os inteiros de 1 até n. Por exemplo 1! = 1
e 5! = 1 × 2 × 3 × 4 × 5 = 120. Determina todos os triplos (a, b, c) de números naturais que satisfazem a
igualdade a!b! = a! + b! + c!.

spm
 XXXVII OPM - 2a Eliminatória - 09.01.2019 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

S
1. Comecemos por notar que o número 111111 = 1001 × 111 é divisı́vel por 1001.
Além disso, como 2019 = 336 × 6 + 3,

111
| {z· · · 11} =111111 × 102013 + 111111 × 102007 + · · · + 111111 × 109 + 111111 × 103 + 111
2019 vezes

E


=1001 × 111 × 102013 + 111 × 102007 + · · · + 111 × 109 + 111 × 103 + 111
 

=1001 × 111000111
| {z· · · 111000} + 111 ,

2016 algarismos

concluı́mos que o resto da divisão de 111

ÇÕ
| {z· · · 11} por 1001 é 111.
2019 vezes

= OB ) e retângulo em O. Assim,
2. Na figura O é o centro do quadrado. O triângulo [AOB] é isósceles (pois OA
AÔE = 90 − B ÔF = F B̂O e os triângulos [AEO] e [BF O], sendo retos em E e F , respetivamente, são
semelhantes. Como OA = OB , eles são congruentes e OE = F B .
Pelo Teorema de Pitágoras aplicado ao triângulo [AOB], temos que

2 2 2 2 2 1
OA + OB = AB ⇔ 2OA = 1 ⇔ OA = .
2
2 2 2 1
Por outro lado, aplicando o Teorema de Pitágoras ao triângulo [OAE] temos que OA = AE + OE ⇔ 2 =
2 2
AE + F B .
q √
LU
7
Como um dos comprimentos AE ou F B é 14 , o outro é 1
2 − 1
16 = 4 .

F E
O

B
SO

3. Vamos contar, para cada ponto da figura, o conjunto de triângulos isósceles que têm esse ponto como vértice
comum a dois lados iguais. Tendo em conta as simetrias da figura, esta contagem pode ser dividida em três
casos, de acordo com a posição do vértice. Esse vértice poderá estar:
Caso 1: num “canto" do quadrado. Por exemplo, o ponto assinalado a vermelho ou os pontos assinalados a
azul na figura.
A tabela seguinte indica as distâncias dos restantes pontos da figura ao vértice do canto assinalado. Cada
triângulo isósceles fica definido pela escolha de dois pontos à mesma distância do vértice e não colineares
com este.

√1 √2 √3
1 √2 √5 √10
2 √5 √8 √13
3 10 13 18

Organizando as escolhas pelo comprimento dos lados iguais, há um triângulo com lados de comprimento igual
√ √ √
a cada um dos seguintes valores : 1 (primeira figura); 2 e 5 (segunda figura); 3, 10 e 13 (terceira figura).

Como há quatro cantos para este vértice, há 6 × 4 = 24 triângulos isósceles.

Caso 2: entre dois cantos do quadrado. Por exemplo, o ponto assinalado a vermelho ou os pontos assinalados
a azul na figura.

A tabela seguinte indica as distâncias dos restantes pontos da figura ao vértice assinalado a vermelho.

√1 √1 √2
√2 1 √2 √5
√5 2 √5 √8
10 3 10 13

Organizando as escolhas pelo comprimento dos lados iguais, h

√á dois triângulos com lados de comprimento
igual a 1 (primeira figura), um triângulo com dois lados iguais a 2 e outro com dois lados iguais a 2 (segunda
figura).

√
Depois há três triângulos com dois lados de comprimento igual a
√ 5 (primeira figura) e um triângulo com dois
lados iguais a 10 (segunda figura).

Portanto, como há oito vértices vermelhos possı́veis e para cada um há oito triângulos isósceles, há, neste caso,
8 × 8 = 64 triângulos.

Caso 3: no “meio" do quadrado. Por exemplo, o ponto assinalado a vermelho ou os pontos assinalados a azul
na figura.
 A tabela seguinte indica as distâncias dos restantes pontos da figura ao vértice assinalado a vermelho.

√ √ √
2 1 2 5
√1 √1 √2
√2 1 √2 √5
5 2 5 8

Organizando as escolhas pelo comprimento dos lados iguais, há quatro

√ triângulos com lados de comprimento
igual a 1 (primeira figura), quatro triângulos com dois lados iguais a 2 (segunda figura) e um triângulo com
dois lados iguais a 2 (terceira figura).

√
Depois há seis triângulos com dois lados de comprimento igual a 5.

Para cada um dos vértices do centro do quadrado há 15 triângulos isósceles, logo há 4 × 15 = 60 triângulos
isósceles neste caso.

Pelas figuras e pela análise dos comprimentos dos lados dos triângulos, observa-se que não há triângulos
equiláteros nesta lista e, por isso, não há repetições na contagem.

Portanto, há no total 24 + 64 + 60 = 148 triângulos isósceles.

4. Sem perda de generalidade, vamos supor que a ≥ b. Dividindo ambos os membros da expressão a!b! =
a! + b! + c! por b! obtemos
a! c!
a! =+1+ ,
b! b!
pelo que necessariamente c ≥ b. É claro que se a = b = c, obtemos a! = 3, mas este número não conduz a
uma solução. Portanto, pelo menos um dos números a, c deve ser estritamente superior a b.
a! c!
Se ambos os números a e c forem estritamente superiores a b, então b + 1 divide a!, e . Como b + 1 não
b! b!
divide 1, não podemos ter simultaneamente a > b e c > b.
a!
Se a > b e b = c, obtemos, por um lado, que a! = + 2, e portanto c ≥ 2, e, por outro, que c + 1 divide a! e
c!
a!
. Como c + 1 não divide 2, não podemos ter simultaneamente a > b e b = c. Concluı́mos assim que temos
c!
de ter a = b e c > b, donde se segue que
c!
a! = 2 + ,
a!
c!
e portanto a ≥ 3. Notemos que se c ≥ a + 3, então 3 divide . Como 3 também divide a! mas não divide 2,
a!
conclui-se que a = b < c < a + 3. Se c = a + 1, então a! = 2 + (a + 1) = a + 3 e o termo a + 3 é divisı́vel
por a apenas se a = 3. Neste caso obtemos a solução a = b = 3 e c = 4 da igualdade a!b! = a! + b! + c!.

Por outro lado, sec = a + 2, então a! = 2 + (a + 1)(a + 2) = a2 + 3a + 4. Como a! é divisı́vel por a, o

segundo membro desta igualdade também é divisı́vel por a, o que implica que a divide 4. Como a ≥ 3, temos
que a = 4 e este número não conduz a uma solução.

Concluı́mos que a única solução do problema é o triplo (3, 3, 4).

spm
 XXXVII OPM - Final - 1o Dia - 05.04.2019 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Num quadrado de lado 10 cm, unem-se os vértices aos pontos médios dos lados opostos, como representado
na figura. Quanto mede a área da região colorida?

2. Um número inteiro de cinco algarismos diz-se equilibrado se a soma de quaisquer três dos seus algarismos é
divisı́vel por qualquer um dos outros dois. Quantos números equilibrados existem?

3. O fatorial de um número natural n, representado por n!, é o produto de todos os inteiros positivos menores ou
iguais a n, ou seja,
1 × 2 × · · · × (n − 1) × n.
Determina todos os números naturais n tais que é possı́vel substituir, na expressão anterior, um ou mais fatores k
por k!, de modo que o resultado seja um quadrado perfeito.

spm
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Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
[ABE] e [CDA] da figura são congruentes, então ABE
1. Como os triângulos b = C DA b . Logo os triângulos
AB
[ABF ] e [ADC] têm dois ângulos iguais, pelo que são semelhantes, com razão de semelhança .
AD
E

D
ÇÕ F

A B C
2 2 2
Pelo Teorema de Pitágoras, temos AD = AC + CD = 102 + 52 = 125, logo a razão de semelhança
5 1
anterior é √ = √ . Assim,
125 5
área[ADC] 25
área[ABF ] = = = 5 cm2 .
5 5

Portanto, a área colorida mede 102 − 8 × 5 = 60 cm2 .

2. Nenhum dos algarismos de um número equilibrado pode ser 0. Suponhamos que os algarismos a, b, c, d e e de
LU

um número equilibrado estão ordenados por ordem não-decrescente 1 ≤ a ≤ b ≤ c ≤ d ≤ e. Como

d − a = (b + c + d) − (a + b + c) é divisı́vel por e

e
d−a <d ≤e
então, necessariamente, d − a = 0. Logo a ≤ b ≤ c ≤ d = a, pelo que

a = b = c = d.

Ou seja, num número equilibrado há, no máximo, 2 algarismos distintos sendo que o menor deles aparece pelo
SO

menos 4 vezes. Se os 5 algarismos forem todos iguais, o número é claramente equilibrado e temos 9 números
equilibrados desta forma: 11111, . . . , 99999. Se os algarismos do número forem a, a, a, a e e, com a < e, então
o número é equilibrado se e só se

spm
 
 a divide 3a = a + a + a 

  a divide e 
a divide 2a + e = a + a + e a divide e
⇔ a divide 2e ⇔

 a divide a + 2e = a + e + e  e divide 3a
 e divide 3a
e divide 3a = a + a + a

Assim, o algarismo e tem de ser um múltiplo de a que divide 3a. De a < e vem que e = 3a e os valores
possı́veis para o algarismo a são 1, 2 e 3 a que correspondem os valores 3, 6 e 9, respetivamente, para o
algarismo e. Deste modo, concluı́mos que os números 11113, 22226 e 33339 e todos os que se obtêm destes
por permutação dos seus algarismos são os números equilibrados com dois algarismos distintos.

ES
Existem, no total, 9 + 15 = 24 números equilibrados.

3. Seja N um número obtido de n! pela substituição de um ou mais fatores k por k!. O número N é um quadrado
perfeito se e só se na fatorização de N em números primos, o expoente de cada número primo é par.

Se n é um número primo, então, para qualquer número N obtido pela substituição de um ou mais fatores k por
k!, o expoente de n na fatorização de N em números primos é 1, logo N não é um quadrado perfeito.
Se n é um número composto, seja N = n! e p o maior número primo com expoente ı́mpar na decomposição
de N em números primos.

Como n é composto, tem-se p + 1 ≤ n e substituindo o fator p + 1 por (p + 1)!, adiciona-se 1 ao expoente

Õ
de p. Logo o expoente de p na nova expressão é par. Como o expoente de cada primo maior que p não é
alterado, se a nova expressão N não for um quadrado perfeito, o maior número primo com expoente ı́mpar
na decomposição de N em números primos é inferior a p.

Repetindo sucessivamente este procedimento, eventualmente todos os expoentes ficam pares, obtendo-se
um quadrado perfeito.
UÇ
Portanto os naturais n nas condições do enunciado são os números compostos.
L
SO

spm
 XXXVII OPM - Final - 2o Dia - 06.04.2019 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
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Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. Num tabuleiro com 3 colunas e 4 linhas, cada um dos 12 quadrados vai ser pintado de verde ou de branco. Na
primeira e na última linha, o número de quadrados pintados de verde tem de ser igual. Além disso, na primeira
e na última coluna, o número de quadrados pintados de verde também tem de ser igual. De quantas maneiras
diferentes é possı́vel pintar o tabuleiro?

5. Seja [ABC] um triângulo acutângulo e Γ a sua circunferência circunscrita. Seja D o ponto da reta AB tal que
A é o ponto médio do segmento [DB] e P o ponto de interseção de CD com Γ. Os pontos W e L estão nos
⌢ ⌢ ⌢ ⌢ ⌢
arcos menores BC e AB , respetivamente, e são tais que BW =LA=AP . As retas LC e AW intersetam-se
em Q. Mostra que LQ = BQ.

6. Uma rede de metro com n ≥ 2 estações, onde cada estação está ligada a cada uma das restantes por uma
linha de sentido único, diz-se dispersa se existirem duas estações A e B tais que não é possı́vel ir de A a B
através da rede.

A e inverter o sentido de todas as linhas de e

Se uma rede é dispersa, mas for possı́vel escolher uma estação
para A de modo a que a nova rede já não seja dispersa, diz-se que a rede é corrigı́vel.

Indica todos os inteiros n para os quais existe uma rede com n estações, dispersa e não corrigı́vel.

spm
 XXXVII OPM - Final - 2o Dia - 06.04.2019 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Vamos dividir as maneiras de pintar a primeira linha em dois casos: ou há mais casas pintadas de branco ou
há mais casas pintadas de verde. O número de maneiras de pintar o tabuleiro é igual em cada caso. Por isso,
vamos contar as maneiras de pintar o tabuleiro em que na primeira linha há zero ou um quadrados verdes.

(a) Se depois de pintarmos a primeira e a última linha, o número de quadrados verdes da primeira e da última
coluna também for igual, então há 4 maneiras de pintar a primeira e a última linha.

ÇÕ
Para cada um destes casos, há seis maneiras diferentes de pintar os dois quadrados restantes da primeira
coluna e os dois quadrados restantes da última coluna: todos de verde, todos de branco e quatro
maneiras de pintar um quadrado na primeira e um quadrado na última coluna de cada cor. Há assim
4 × 6 = 24 maneiras de colorir o bordo do tabuleiro nestas condições.
(b) Se depois de pintarmos a primeira e a última linha, o número de quadrados verdes na primeira e na última
coluna diferem em uma unidade, então há 4 maneiras de pintar a primeira e a última linha. Estas quatro
maneiras correspondem a pintar um dos cantos do tabuleiro e o quadrado central da linha oposta de
verde, e os restantes quadrados da primeira e da última linha de branco. Para cada um destes casos, há
quatro maneiras diferentes de pintar os dois quadrados restantes da primeira coluna e os dois quadrados
restantes da última coluna. A figura mostra essas quatro manieras quando o canto superior esquerdo está
pintado de verde. Temos assim 4 × 4 = 16 maneiras de colorir o bordo do tabuleiro nestas condições.
LU

(c) Se depois de pintarmos a primeira e a última linha, o número de quadrados verdes na primeira e na última
coluna diferem em duas unidades, então há apenas duas maneiras de pintar a primeira e a última linha:
pintar dois cantos do mesmo lado de verde. Em cada um destes dois casos, só existe uma maneira de
pintar os quadrados centrais da primeira e da última coluna.
SO

Os dois quadrados centrais do tabuleiro podem ser pintados de verde ou de branco livremente. Portanto, cada
coloração dos restantes quadrados corresponde a quatro maneiras diferentes de pintar o tabuleiro.

Finalmente, podemos concluir que há 4 × 2 × (24 + 16 + 2) = 336 maneiras diferentes de pintar o tabuleiro.

spm
5. De W ĈQ = W ĈB + B ĈQ = LĈA + B ĈL = B ĈA e C Ŵ Q = C Ŵ A = C B̂A. obtemos a semelhança
de triângulos

[W CQ] ∼ [BCA] .

ES
P W

D A B

Em particular,
W Q̂C = B ÂC.

De D ĈA
de triângulos

Õ
= P ĈA = AĈL = AĈQ e AQ̂C = 180 − W Q̂C = 180 − B ÂC = D ÂC obtemos a semelhança

[DAC] ∼ [AQC] .

Destas duas semelhanças de triângulos podemos concluir que

UÇ
QW BA
QW QC AC BA
= = = = 1.
QA QA DA DA
QC AC

⌢ ⌢
Assim, QA = QW e Q é o ponto médio de [AW ]. De BW =LA vem que [ALBW ] é um trapézio isósceles.
Uma vez que as mediatrizes dos lados paralelos de um trapézio isósceles coincidem, temos que

LQ = BQ.

6. Usaremos a notação A > B para indicar que existe uma linha de A para B e a notação A ≫ B se existir
L

um caminho de A para B através da rede. Se A1 > A2 > · · · > Ak > A1 , dizemos que (A1 , . . . , Ak ) é um
ciclo. Dada uma estação A, definimos o bairro de A como o conjunto das estações B tais que A ≫ B ≫ A
(incluindo A). Note-se que se B está no bairro de A, então A está no bairro de B .

Consideremos uma rede dispersa e não corrigı́vel, com n estações. Como a rede é dispersa, tem mais do que
um bairro. Sejam A > B estações em bairros diferentes. Se C está no bairro de A e D está no bairro de B ,
SO

então C > D , pois em caso contrário terı́amos A > B ≫ D > C ≫ A, pelo que A e B estariam no mesmo
bairro.

spm
Suponhamos que a rede tem 3 estações A, B e C em bairros diferentes, com A > B . Então C > A > B ,
A > C > B ou A > B > C . Suponhamos, sem perda de generalidade, que é o último caso. Então A > C ,
pois em caso contrário, seria A > B > C > A, logo A, B e C estariam no mesmo bairro. Assim, existem
estações A e C tais que, para qualquer estação B de outro bairro, se tem A > B > C . Então, invertendo as
ligações de e para B , obtém-se uma rede tal que A > C > B > A e, para qualquer outra estação D se tem
A ≫ D ≫ C > B > A. Deste modo, a rede seria corrigı́vel.
Concluı́mos assim que uma rede dispersa e não corrigı́vel tem exatamente dois bairros. Suponhamos que um
desses bairros tem 4 ou mais estações. Como, dadas duas estações A e B nesse bairro se tem A ≫ B ≫ A,
então existe, nesse bairro, um ciclo (A1 , · · · , Ak ). Suponhamos que o ciclo passa por todas as estações do

ES
bairro. Então, se Ak−1 > A1 , (A1 , . . . , Ak−1 ) é um ciclo; se A1 > Ak−1 , (A1 , Ak−1 , Ak ) é um ciclo. Portanto,
em qualquer caso, existe nesse bairro um ciclo que não passa por todas as estações do bairro.

Dado um ciclo (A1 , · · · , Ak ) num bairro que não passe por todas as estações, se existe uma estação B
nesse bairro tal que Ai > B > Aj , então existe um i tal que Ai > B > Ai+1 (ou Ak > B > A1 ).
Assim, (A1 , . . . , Ai , B, Ai+1 , . . . , Ak ) é um ciclo com mais uma estação. Se não existir tal estação, então
existem estações B e C nesse bairro tal que Ai > B > C > Aj para quaisquer 1 ≤ i, j ≤ k . Assim,
(A1 , . . . , Ak−1 , B, C) é um ciclo com mais uma estação.
Concluı́mos assim que podemos juntar uma estação a cada ciclo, pelo que existe um ciclo (A1 , . . . , Ak ) que
passa por todas as estações de um bairro, exceto uma, digamos B . Suponhamos, sem perda de generalidade,

Invertendo as ligações de e para

Õ
que para cada estação C do outro bairro, se tem B > C e seja i tal que Ai+1 > B > Ai (ou A1 > B > Ak ).
B , obtém-se uma rede tal que B > Ai+1 > · · · > Ai > C > B , logo na
nova rede só há um bairro, ou seja, a rede é corrigı́vel.

Deste modo, se uma rede é dispersa e não corrigı́vel, tem exatamente dois bairros, cada um com menos de 4
estações, isto é, cada um com 1 ou 3 estações. Logo n = 2, n = 4 ou n = 6. Para cada um destes valores,
existe uma rede dispersa e não corrigı́vel: para n = 2, consideremos a rede {A, B} com A > B ; para n = 4
UÇ
consideremos a rede {A1 , A2 , A3 , B} com o ciclo (A1 , A2 , A3 ) e cada Ai > B ; para n = 6 consideremos a
rede {A1 , A2 , A3 , B1 , B2 , B3 } com os ciclos (A1 , A2 , A3 ), (B1 , B2 , B3 ) e cada Ai > Bj .
L
SO

spm
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2019/2020
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati construiu este puzzle com as peças
A, B, C, D, E e F abaixo indicadas.

A B C D E F
Coloca as peças pela ordem correta de modo a formar um puzzle igual ao da Mati.
A primeira peça já está colocada.

2. Os Quadradóides N tomam formas muito estranhas mas seguem sempre a regra:

A soma dos vértices de cada um dos seus

quadrados dá sempre o mesmo número N.
É o que acontece com o Quadradóide 17 e com o Quadradóide 21.

Quadradóide 17 Quadradóide 21

Completa o Quadradóide 20.

Quadradóide 20
3. Na festa da turma do Jonas há chocolates e chupa-chupas.

• A turma tem 20 alunos.

• Dez gostam de chocolates.
• Doze gostam de chupa-chupas.
• Todos gostam de uma destas guloseimas.

Quantos alunos é que gostam das duas guloseimas?

Resposta:

4. O recreio da escola da Zé está dividido

em quatro campos de jogos retangulares
iguais, como se indica na figura. O lado
maior de cada campo mede 60 metros.

Qual é o comprimento do muro que está à

volta do recreio?

Resposta:
5. O Jonas e o irmão mais novo construı́ram um robô
com peças de Lego. Todos os dias o Jonas colo-
cava três peças e o irmão colocava duas. Quando
terminaram, o robô tinha no total 100 peças.

Quantas peças colocou cada um?

Resposta:

6. Quatro amigos vão ao cinema duas vezes por mês e

comem sempre um pacote de pipocas cada um. Se
não comessem pipocas, os quatro amigos podiam ir ao
cinema três vezes por mês.

Sabendo que cada pacote de pipocas custa 3 e,

descobre o preço de cada bilhete de cinema.

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2019/2020
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução: F C B A E D 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as cotações parciais (não acu-
muláveis) seguintes.

Coloca quatro peças na posição correta 7 pontos

Coloca três peças na posição correta 5 pontos

Coloca duas peças na posição correta 3 pontos

Coloca uma peça na posição correta 1 ponto

Exercı́cio 2

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta, devem ser atribuı́das as cotações parciais (não acu-
muláveis) seguintes.
 Preenche um ou mais cı́rculos obtendo apenas um quadrado que some 20. Por exemplo

4 pontos

Preenche dois ou mais cı́rculos obtendo dois ou três quadrados que somem 20. Por
exemplo

ou
7 pontos

Exercı́cio 3

Solução: Há dois alunos que gostam das duas guloseimas. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.
 Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

10 + 12 = 22 5 pontos

Efetua o cálculo

22–20 = 2 5 pontos

Proposta de resolução 2:

Efetua o cálculo

20 − 10 = 10 5 pontos

Efetua o cálculo

12 − 10 = 2 5 pontos

Proposta de resolução 3:

Apresenta a tabela ou o diagrama de Venn seguintes e conclui que há dois alunos que
gostam das duas guloseimas 10 pontos

aluno 1 chocolate
aluno 2 chocolate 10 12
aluno 3 chocolate ou
aluno 4 chocolate
2
aluno 5 chocolate
aluno 6 chocolate
aluno 7 chocolate
aluno 8 chocolate
o
aluno 9 chocolate chupa-chupa
aluno 10 chocolate chupa-chupa
2
aluno 11 chupa-chupa
aluno 12 chupa-chupa
aluno 13 chupa-chupa
aluno 14 chupa-chupa
aluno 15 chupa-chupa
aluno 16 chupa-chupa
aluno 17 chupa-chupa
aluno 18 chupa-chupa
aluno 19 chupa-chupa
aluno 20 chupa-chupa
 Pode atribuir-se ainda a cotação parcial (não acumulável com as anteriores) seguinte.

Representa as crianças, colocando pelo menos uma guloseima no número correto de

crianças.
3 pontos

Exercı́cio 4

Solução: O muro do recreio mede 480 m. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

8 × 60 = 480 m 10 pontos

Proposta de resolução 2:

Atribui valores aos comprimentos x e y satisfazendo a condição x + y = 60

por exemplo 5 pontos

Calcula o comprimento do muro usando os valores x e y atribuı́dos

4 × 60 + 4 × x + 4 × y = 480 m, por exemplo, 4 × 60 + 4 × 20 + 4 × 40 = 480 m

5 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 Exercı́cio 5

Solução: O Jonas colocou 60 peças e o irmão colocou 40. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

100 : 5 = 20 6 pontos

Efetua o cálculo

20 × 3 = 60 2 pontos

Efetua o cálculo

20 × 2 = 40 ou 100 − 60 = 40 2 pontos

Proposta de resolução 2:

Apresenta uma tabela, por exemplo,

Dias 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Jonas 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Irmão 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Total de peças 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

e conclui que demoraram 20 dias 6 pontos

Indica o número de peças colocadas pelo Jonas 2 pontos

Indica o número de peças colocadas pelo irmão 2 pontos

 Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se a cotação parcial (não acumulável
com as anteriores) seguinte.

Apresenta parte da tabela anterior ou efetua cálculos que indiquem que interpretou
corretamente uma parte do enunciado, por exemplo,

3 × 5 = 15, 2 × 5 = 10 e 15 + 10 = 25 3 pontos

Exercı́cio 6

Solução: Cada bilhete de cinema custa 6e. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o dinheiro gasto em pipocas

4 × 3 = 12e e 2 × 12 = 24e

ou 8 × 3 = 24e 5 pontos

Calcula o preço de cada bilhete

24 : 4 = 6e 5 pontos

Proposta de resolução 2:

Calcula o dinheiro que cada um gasta em pipocas

2 × 3 = 6e 3 pontos

Conclui que cada bilhete custa 6e 7 pontos

 Pode atribuir-se ainda a cotação parcial (não acumulável com as anteriores) seguinte.

Calcula o dinheiro gasto em pipocas numa ida ao cinema

4 × 3 = 12e em pipocas. 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2019/2020
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati construiu este puzzle com as peças
A, B, C, D, E e F abaixo indicadas.

A B C D E F
Coloca as peças pela ordem correta de modo a formar um puzzle igual ao da Mati.

2. Os Quadradóides N tomam formas muito estranhas mas seguem sempre a regra:

A soma dos vértices de cada um dos seus

quadrados dá sempre o mesmo número N.
É o que acontece com o Quadradóide 17 e com o Quadradóide 21.

Quadradóide 17 Quadradóide 21

Completa este quadradóide

e descobre o seu número.

Quadradóide
3. Na festa da turma do Jonas há chocolates, gomas e chupa-chupas.

• A turma tem 20 alunos e todos gostam de chocolates.

• Dez alunos gostam de gomas.
• Sete gostam de chupa-chupas.
• Dos alunos que gostam de chupa-chupas,
só dois gostam de gomas.

Quantos alunos é que só gostam de chocolates?

Resposta:

4. O recreio da escola da Zé está dividido

em quatro campos de jogos retangulares
iguais, como se indica na figura. O muro
que está à volta do recreio tem 480 metros
de comprimento.

Quanto mede o lado maior de cada

campo?

Resposta:
5. Quatro amigos vão ao cinema duas vezes por mês e
comem sempre um pacote de pipocas cada um. Se
não comessem pipocas, os quatro amigos podiam ir ao
cinema três vezes por mês.

Sabendo que cada pacote de pipocas custa 3,50 e,

descobre o preço de cada bilhete de cinema.

Resposta:

6. No clube de ténis, à segunda-feira, treinam três turmas como indica a tabela.

Hora Turma No de alunos

16:00–17:00 Iniciados 9
17:00–18:00 Juvenis 6
18:00–19:00 Júniores 5

• As bolas de ténis do clube estão guardadas num saco.

• Em cada aula, as bolas do saco são distribuı́das igualmente
por todos os alunos da turma e nunca sobram bolas.
• O número de bolas é inferior a 150.

Quantas bolas há no saco?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2019/2020
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução: F C B A E D 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as cotações parciais (não acu-
muláveis) seguintes.

Coloca cinco peças na posição correta 7 pontos

Coloca quatro peças na posição correta 5 pontos

Coloca três peças na posição correta 3 pontos

Coloca duas peças na posição correta 2 pontos

Coloca uma peça na posição correta 1 ponto

Exercı́cio 2

Solução:

10 pontos
Quadradóide 20

Caso a resposta não seja a correta, devem ser atribuı́das as cotações parciais (não acu-
muláveis) seguintes.
 Preenche apenas o cı́rculo indicado a bold corretamente não indicando o número do
quadradóide

3 pontos
Quadradóide

Preenche os dois cı́rculos corretamente não indicando o número do quadradóide

8 pontos
Quadradóide

Preenche o cı́rculo indicado a bold corretamente indicando o número do quadradóide

4 pontos
Quadradóide 20

Atribui um valor errado ao número do quadradóide e preenche um ou mais cı́rculos de

acordo com o valor atribuı́do. Por exemplo

ou 3 pontos
Quadradóide 19 Quadradóide 18
 Exercı́cio 3

Solução: Há cinco alunos que só gostam de chocolates. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

20 − 10 = 10 ou 20 − 7 = 13 3 pontos

Efetua o cálculo

7−2=5 ou 10 − 2 = 8 3 pontos

Efetua o cálculo

10 − 5 = 5 ou 13 − 8 = 5 4 pontos

Proposta de resolução 2:

Apresenta a tabela ou o diagrama de Venn seguintes e conclui que há cinco alunos que
só gostam de chocolates 10 pontos

aluno 1 chocolate gomas

aluno 2 chocolate gomas 20
aluno 3 chocolate gomas ou
aluno 4 chocolate gomas
10 7
aluno 5 chocolate gomas
aluno 6 chocolate gomas
aluno 7 chocolate gomas 2
aluno 8 chocolate gomas
aluno 9 chocolate gomas chupa-chupa
aluno 10 chocolate gomas chupa-chupa
aluno 11 chocolate chupa-chupa
aluno 12 chocolate chupa-chupa
aluno 13 chocolate chupa-chupa
aluno 14 chocolate chupa-chupa
aluno 15 chocolate chupa-chupa
aluno 16 chocolate

aluno 17 chocolate


aluno 18 chocolate 5
aluno 19 chocolate 

aluno 20 chocolate
 Proposta de resolução 3:

Efetua o cálculo

10 + 7 − 2 = 15 6 pontos

Efetua o cálculo

20 − 15 = 5 4 pontos

Podem atribuir-se ainda as cotações parciais (não acumuláveis) seguintes.

Representa as crianças, colocando pelo menos uma das guloseimas no número correto de
crianças 2 pontos

Representa as crianças, colocando pelo menos duas das guloseimas no número correto de
crianças 3 pontos

Exercı́cio 4

Solução: O lado maior do campo mede 60 m. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo

480 : 8 = 60 m 10 pontos

Proposta de resolução 2:

Atribui valores aos comprimentos x, y e z satisfazendo a condição x + y = z

por exemplo 5 pontos

 Verifica que os valores atribuı́dos satisfazem as condições do enunciado efetuando o cálculo

4 × (x + y + z) = 480 m, por exemplo, 4 × 60 + 4 × 20 + 4 × 40 = 480 m

5 pontos

Pode atribuir-se ainda a cotação parcial (não acumulável com as anteriores) seguinte.

Atribui valores aos comprimentos x, y e z que não satisfazem a condição x + y = z, mas

verifica que satisfazem 4 × (x + y + z) = 480 m, por exemplo,

4 × 30 + 4 × 40 + 4 × 50 = 480 m 5 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 5

Solução: Cada bilhete de cinema custa 7e. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o dinheiro gasto em pipocas

4 × 3, 5 = 14e e 2 × 14 = 28e

ou 8 × 3, 5 = 28e 5 pontos

Calcula o preço de cada bilhete

28 : 4 = 7e 5 pontos
 Proposta de resolução 2:

Calcula o dinheiro que cada um gasta em pipocas

2 × 3, 5 = 7e 3 pontos

Conclui que cada bilhete custa 7e 7 pontos

Pode atribuir-se ainda a cotação parcial (não acumulável com as anteriores) seguinte.

Calcula o dinheiro gasto em pipocas numa ida ao cinema

4 × 3, 5 = 14e em pipocas. 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: O saco tem 90 bolas.

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Apresenta os múltiplos de 9 inferiores a 150

9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90, 99, 108, 117, 126, 135, 144 4 pontos

Indica, dos múltiplos de 9 inferiores a 150, os que são múltiplos de 5

45, 90, 135 3 pontos

Verifica que 90 é múltiplo de 6 3 pontos

 Proposta de resolução 2:

Apresenta os números inferiores a 150 que são múltiplos de 9 e de 5

45 = 9 × 5, 90 = 2 × 9 × 5 e 135 = 3 × 9 × 5 7 pontos

Verifica que 90 é múltiplo de 6 3 pontos

Proposta de resolução 3:

Observa que o número de bolas do saco é múltiplo de 9, de 5 e de 6 2 pontos

Calcula o menor número nessas condições

3 × 3 × 2 × 5 = 90 8 pontos

Podem atribuir-se ainda as cotações parciais (não acumuláveis) seguintes.

Apresenta uma tabela com os múltiplos de 5 ou de 6 inferiores a 150 4 pontos

Apresenta apenas alguns múltiplos de 5, 6 ou 9 inferiores a 150 2 pontos

Efetua o cálculo

9 × 6 × 5 = 270 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 XXXVIII OPM - 6.11.2019 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) A Laura recortou um quadrado de lado 10, como o representado na figura,

ao longo da linha assinalada. Qual é a diferença entre os perı́metros das duas
figuras que ela obteve?

A) 0 B) 4 C) 8 D) 34 E) 52

(b) De seguida, a Laura pegou num retângulo de lados 5 dm e 12 dm e recortou

um triângulo, tendo obtido a bandeirola da figura. Sabendo que a diagonal
do retângulo mede 13 dm, qual é o perı́metro da bandeirola, em decı́metros?

A) 29 B) 34 C) 42 D) 55 E) 60

(c) A Laura escreveu as cinco frações seguintes. Qual dessas frações representa o maior número?

2016 2017 2018 2019 2020

A) B) C) D) E)
2015 2016 2017 2018 2019
(d) Qual é o maior número que é possı́vel escrever utilizando cada um dos números 1, 2 e 3 uma única vez e
duas operações elementares (+, −, ×, : )? Por exemplo, o número 4 pode ser escrito como (3 − 1) × 2.

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

(e) A Laura desenhou três linhas num cubo, como na figura. Qual das seguintes
opções corresponde à planificação do cubo?

A) B) C) D) E)

3
2. Na turma do João há 28 alunos, que têm todos 9, 10 ou 11 anos. Na turma, dos alunos têm menos de 11
4
5
anos e dos alunos têm mais de 9 anos. Quantos alunos têm 10 anos?
7
3. Um grupo de alunos reuniu-se com o professor de artes numa sala para fazer os chapéus para a festa do dia
das bruxas da escola. Na sala já estavam 23 chapéus feitos e cada aluno fez mais 2 chapéus. De seguida, o
professor dividiu igualmente todos os chapéus pelos alunos e por si próprio. Quantos alunos poderiam estar na
sala? Indica todas as possibilidades.

spm
 XXXVIII OPM - 6.11.2019 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
1. (a) Opção B. (A diferença entre os perı́metros das figuras é (4 + 8) − (6 + 2) = 4)
(b) Opção C. (As diagonais intersetam-se nos pontos médios. O perı́metro é 12+5+12+13/2+13/2)
1 1
(c) Opção A. (Os números são 1 + ,...,1 + sendo o primeiro o maior)
2015 2019

E
(d) Opção D. (9 = (2 + 1) × 3 e os maiores nos possı́veis obtêm-se multiplicando nos maiores que 1)

(e) Opção D. (A, C e E dão origem a linhas separadas; B dá origem à linha )

3
2. A turma tem 28 ×
4
ÇÕ
= 21 alunos com menos de 11 anos, logo tem 28 − 21 = 7 alunos com 11 anos.
5
Por outro lado, a turma tem 28 × = 20 alunos com mais de 9 anos (ou seja, com 10 e 11 anos).
7
Portanto, a turma tem 20 − 7 = 13 alunos com 10 anos.

3. Após distribuirmos2 chapéus por cada aluno e pelo professor, sobram 21 chapéus. Como estes 21 chapéus
podem ser divididos pelas pessoas presentes, então o número de pessoas presentes é um divisor de 21, maior
do que 1.

Os divisores positivos de 21 são 1, 3, 7 e 21, logo na sala podiam estar 3, 7 ou 21 pessoas. Assim, podiam estar
na sala 2, 6 ou 20 alunos.

spm
LU
SO
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 6.11.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O João pegou num retângulo de lados 5 dm e 12 dm e recortou um triângulo,

tendo obtido a bandeirola da figura. Sabendo que a diagonal do retângulo
mede 13 dm, qual é o perı́metro da bandeirola, em decı́metros?

A) 29 B) 34 C) 42 D) 55 E) 60

(b) O João gosta muito de múltiplos de 5 e, num certo dia, contou todos os múltiplos de 5 que existem entre
1 e 2019. Qual foi o número que o João obteve?

A) 125 B) 375 C) 376 D) 403 E) 404

(c) Usando um tabuleiro quadriculado de dimensão 4 × 6, o João inventou

um jogo que consiste em traçar um caminho desde um canto colorido até
ao canto oposto, só usando as casas coloridas e sem repetir casas, como
indicado na figura. Quantos caminhos diferentes pode o João traçar?

A) 6 B) 9 C) 12 D) 15 E) 18

(d) O João tem 23 cubos brancos e 4 coloridos, todos do mesmo tamanho, e

decidiu usá-los para montar um cubo maior de dimensão 3 × 3 × 3. Na
figura está uma das montagem que o João fez, em que nenhuma face é
totalmente branca. Qual é o número máximo de faces totalmente brancas
que o João pode obter num destes cubos?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

2. Um quadrado com 27 cm de lado foi dividido em quadrados mais

pequenos, como se representa na figura. Quanto mede a área
do quadrado colorido?

3. Um grupo de alunos reuniu-se com o professor de artes numa sala para fazer os chapéus para a festa do dia
das bruxas da escola. Na sala já estavam 23 chapéus feitos e cada aluno fez mais 2 chapéus. De seguida, o
professor dividiu igualmente todos os chapéus pelos alunos e por si próprio. Quantos alunos poderiam estar na
sala? Indica todas as possibilidades.

4. Num jogo de andebol entre o Avanca e o Boa-Hora havia um número igual de adeptos de cada equipa. No
intervalo, 40% dos adeptos foram lanchar. De entre aqueles que lancharam, 75% eram adeptos do Avanca.
Qual a percentagem de pessoas que assistiram ao jogo que são adeptos do Boa-Hora e não lancharam?

spm
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 6.11.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção correta: 4 pontos
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção C. (As diagonais intersetam-se nos pontos médios. O perı́metro é 12+5+12+13/2+13/2)
(b) Opção D. (2019 = 5 × 403 + 4)
(c) Opção B. (Ao chegar à 2a casa colorida há 3 opções e cada uma origina 3 caminhos diferentes)
(d) Opção D. (A montagem , com o cubo interior colorido, tem 4 faces brancas)

E
2. Na figura indicam-se as medidas dos comprimentos dos lados de 9 6 4 8
cada um dos quadrados mais pequenos. A área do quadrado 9
colorido mede 8 × 8 = 64 cm2 .
9

3. Após distribuirmos
ÇÕ 9
9 9

2 chapéus por cada aluno e pelo professor, sobram 21 chapéus. Como estes 21 chapéus
9

podem ser divididos pelas pessoas presentes, então o número de pessoas presentes é um divisor de 21, maior
do que 1.

Os divisores positivos de 21 são 1, 3, 7 e 21, logo na sala podiam estar 3, 7 ou 21 pessoas. Assim, podiam estar
na sala 2, 6 ou 20 alunos.

4. Como 75% dos 40% de adeptos que foram lanchar são do Avanca, podemos concluir que 30% dos adeptos
foram lanchar e são do Avanca:

Avanca Boa-Hora
LU
lanchou 30% ?
não lanchou ? ?

Como sabemos existir um número igual de adeptos de cada equipa, a soma das percentagens de cada
coluna tem que ser 50%, e por outro lado, como sabemos que 40% dos adeptos foram lanchar, sabemos que
a soma das percentagens da primeira linha tem que ser 40%, e a soma das percentagens da segunda linha
tem que ser 60%. Esta informação é suficiente para completar a tabela acima:

Avanca Boa-Hora
SO

lanchou 30% 10%

não lanchou 20% 40%

Conclui-se assim que 40% dos adeptos são do Boa-Hora e não lancharam.

spm
 XXXVIII OPM - 2a Eliminatória - 8.1.2020 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Na figura ao lado está representado um retângulo [ABEF ] de lados AB

= 6 cm e F E
AF = 8 cm. Sabendo que 3/4 da área do retângulo está pintada, quanto mede
a área de [ACDEF ]? D

A) 12 cm2 B) 24 cm2 C) 48 cm2 D) 60 cm2 E) 72 cm2 A B C

(b) O João registou numa folha, por ordem crescente, todos os números que se escrevem alternando dois
algarismos diferentes, começando por 101, 121, . . . e terminando em 2020. Quantos números registou o
João?

A) 18 B) 81 C) 90 D) 91 E) 100

(c) Numa loja de doces há bombons de quatro tipos de chocolate: branco, leite, negro e rubi. O João quer
comprar três desses bombons. De quantas maneiras diferentes pode fazê-lo?

A) 20 B) 24 C) 32 D) 40 E) 64

(d) Na figura está representado um dado, em que o número total de pintas em

cada par de faces opostas é 7. Qual das opções representa o dado da figura?

A) B) C) D) E)

2. Na semana da Matemática, o Professor Pedro afixou na sala de aula uma 4

tabela igual à da figura, e propôs o seguinte desafio: os alunos deveriam 6
3
preencher cada um dos cinco quadrados vazios com um número. No final, 16
a soma dos três números de cada coluna teria que ser igual à soma dos três 4
3
números de cada linha e também igual à soma dos três números de cada
diagonal. Sabendo que os alunos foram bem sucedidos no desafio, de que
forma foi preenchida a tabela?

3. O Euclides foi visitar o Museu de Arte Matemática e reparou na obra

representada na figura, a qual é constituı́da por sete segmentos
de reta. Ficou intrigado com o facto de estarem assinalados sete
47◦ 48◦
ângulos, mas apenas quatro das suas amplitudes. Sabendo que as
restantes três são iguais, descobre a sua medida. 60◦ 57◦

4. O Ricardo e a Sara estão a ouvir as suas músicas preferidas. Cada uma dura exatamente um minuto e, quando
a última música de cada um termina, volta ao inı́cio. Ao fim de 2 horas, o Ricardo e a Sara começam a ouvir
ao mesmo tempo as músicas com que tinham iniciado. Qual é o número mı́nimo de músicas que, no total, o
Ricardo e a Sara estão a ouvir?

spm
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 8.1.2020 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção correta: 4 pontos
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (Área [ABEF ] = 48 cm2 e área [BCD] = 12 cm2 )
(b) Opção D. (O João registou 9×9 = 81 números com 3 algarismos e 10 números com 4 algarismos.)
(c) Opção A. (Há 4 escolhas com 1 tipo, 4 × 3 = 12 escolhas com 2 tipos e 4 escolhas com 3 tipos.)
(d) Opção D. (O dado da figura pode ser representado das seguintes formas: )

E
2. A soma dos três números da primeira linha tem que ser igual à soma dos três
números da coluna da direita, ou seja, 6 + 34 tem que ser igual à soma de 16
3 com
4 14
6
o número que fica no canto inferior direito. Logo, esse número tem que ser 2. 3 3
Somando os três números da diagonal já completa (6, 4 e 2), ficamos a saber 8 16

lado está indicada a tabela completa.

3. Sejam
ÇÕ
que a soma dos números de cada linha, de cada coluna, e de cada diagonal
é 12, o que permite preencher o resto da tabela da seguinte forma: os números
em falta na primeira e segunda linhas são, respetivamente, 14 8
3 e 3 e os números
em falta nas primeira e segunda colunas são, respetivamente, são 10

α, β , γ e δ as amplitudes dos quatro ângulos indicados nos

20
3 e 3 . Ao

três triângulos de cima na figura. Como a amplitude de ângulos ver-

ticalmente opostos é igual, os ângulos indicados nos dois triângulos
3
10
3
4
20
3
3
2

47◦ 48◦
de baixo têm as mesmas amplitudes α, β , γ e δ .
Como a soma das amplitudes dos ângulos internos de um triângulo βγ
60◦ α δ 57◦
é 180◦ , pode-se concluir que α = 180◦ − 60◦ − 47◦ = 73◦ e δ =
αβ γ δ
180◦ − 57◦ − 48◦ = 75◦ .
Uma vez que os três triângulos do meio têm um ângulo com a mesma
amplitude, pode-se concluir que α + β = β + γ = γ + δ, donde
LU
α=γ= 73◦ e
β = δ = 75◦ . Logo a amplitude do ângulo que se
pretende calcular é 180◦ − 73◦ − 75◦ = 32◦ .

4. Sejam a o número de músicas do Ricardo e b o número de músicas da Sara. Ao fim de 120 minutos, as duas
playlists repetem-se pela primeira vez em simultâneo, logo 120 = mmc(a, b). Se a soma a + b for mı́nima então
a e b não têm fatores em comum, isto é, são números primos entre si. Como 120 = 23 × 3 × 5, há quatro casos
possı́veis:

Caso 1: a = 23 × 3 × 5 e b = 1 (ou vice versa). Neste caso a + b = 121.

Caso 2: a = 23 × 3 e b = 5 (ou vice versa). Neste caso a + b = 29.
SO

Caso 3: a = 23 × 5 e b = 3 (ou vice versa). Neste caso a + b = 43.

Caso 4: a = 23 e b = 3 × 5 (ou vice versa). Neste caso a + b = 23.

Portanto, o número mı́nimo de músicas que o Ricardo e a Sara podem estar a ouvir é a + b = 23.

spm
 XXXVIII OPM - Final - 12.09.2020 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. O Diogo gosta de jogos e desafios matemáticos. Estes são os desafios que ele pretende resolver hoje. Podes
ajudá-lo a encontrar as soluções?

(a) O Diogo tem cinco cartas diferentes, cada uma com uma das letras A, B, C, D ou E. Inicialmente as
cartas estavam por ordem alfabética. No primeiro movimento, o Diogo passou a carta do meio para o
inı́cio, ficando com a sequência CABDE e, no segundo movimento, passou a carta do final para o meio,
ficando com CAEBD. De seguida repetiu sucessivamente os dois primeiros movimentos. No final de 2020
movimentos, qual foi a carta que ficou no ı́nicio?

A) Letra A B) Letra B C) Letra C D) Letra D E) Letra E

(b) Quantos números entre 1 e 2020 têm o produto dos seus algarismos igual a 12?

A) 30 B) 34 C) 37 D) 40 E) 42

(c) O hexágono regular da figura tem 36 cm2 de área. O Diogo pintou de azul um
polı́gono com todos os lados paralelos a lados do hexágono e usando como vértices
trés vértices do hexágono, seis pontos médios de lados do hexágono e três pontos
interiores do hexágono, como indicado na figura. Quanto mede a área desse
polı́gono azul, em cm2 ?

A) 27 B) 28 C) 29 D) 30 E) 32

(d) No elevador do prédio do Diogo cabem 68 caixas grandes ou 102 caixas pequenas. O Diogo colocou
no elevador 42 caixas pequenas. Quantas caixas grandes ainda pode colocar?

A) 34 B) 36 C) 40 D) 42 E) 60
b C
O é o centro da semicircunferência e os ângulos OBC e
2. Na figura ao lado,
AOD medem 50 e 30◦ , respetivamente. Determina B CA
◦ b .

b
D
50◦ 30◦
B b b b

A
O
3. O Álvaro tem o hábito de dizer mentiras durante dois dias consecutivos e, de seguida, dizer a verdade durante
cinco dias consecutivos, repetindo isto todas as semanas. O Bruno e o César têm o mesmo hábito, mas mentem
em dias diferentes, de modo que em nenhum dia da semana há dois amigos a mentir.

Numa terça-feira, o Álvaro afirmou: "Ontem menti" e na quarta-feira o Bruno também disse: "Ontem menti".

Qual é o dia da semana em que todos os amigos dizem a verdade?

4. A Joana tem um telemóvel que, quando não é utilizado, demora 2 horas a carregar totalmente a sua bateria.
Quando está a carregar e a ser usado em simultâneo, o telemóvel da Joana gasta 40% da energia que recebe.

A Joana chegou a casa às 18h00 com a bateria do telemóvel completamente gasta e às 20h30 tem de sair
novamente. Durante quanto tempo, no máximo, pode a Joana usar o telemóvel, garantindo que a bateria
fica totalmente carregada quando sair de casa?

spm
 XXXVIII OPM - Final - 12.09.2019 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Analisem-se as sequências obtidas nos primeiros movimentos realizados
ABCDE −→ CABDE −→ CAEBD −→ ECABD −→ ECDAB −→ DECAB −→ DEBCA −→ BDECA −→ BDAEC
−→ ABDEC −→ ABCDE
Ao fim de 10 movimentos, repete-se a sequência inicial. Como 2020 = 10 × 202, a carta que ficou no
inı́cio após 2020 movimentos foi a carta com a letra A.
Opção correta: E)
(b) O número não pode ter apenas um algarismo. Com dois algarismos, eles têm de ser 2, 6 ou 3, 4. Há quatro

ÇÕ
números com dois algarismos que verificam o pretendido (26, 62, 34, 43). Com três algarismos, estes têm
de ser 1, 2, 6 ou 1, 3, 4 ou 2, 2, 3. Nos dois primeiros casos há 3 × 2 = 6 números (três possibilidades para
a escolha do primeiro algarismo e duas possibilidades para a escolha do segundo) e no terceiro caso
apenas três números (escolher a posição do número 3). Portanto, com três algarismos há 15 números que
verificam o pretendido.
Com quatro algarismos, estes têm de ser 1, 1, 2, 6 ou 1, 1, 3, 4 ou 1, 2, 2, 3. Em todos estes casos o
primeiro algarismo tem de ser 1, caso contrário o número seria maior que 2020. Nos dois primeiros casos,
temos três possibilidades para o segundo algarismo e duas para o terceiro, logo há 6 números possı́veis
em cada. Com os algarismos 1, 2, 2, 3, o primeiro será 1, e depois há três possibilidades para colocar o 3
(os restantes algarismos são 2). Portanto, com quatro algarismos há 6 + 6 + 3 = 15 possibilidades.
No total há 15 + 15 + 4 = 34 números que verificam o pretendido.
Opção correta: B)
LU

(c) Dividindo o hexágono em losangos, do modo indicado na figura, a área de

cada losango mede 36
12 = 3 cm2 . O polı́gono azul ocupa 9 losangos, logo a
sua área mede 9 × 3 = 27 cm2 .
Opção correta: A)
(d) O elevador ainda poderia levar 60 caixas pequenas, ou seja a parte do elevador vazia é representada
60
pela fração 102 . Sendo assim, queremos que esta parte seja ocupada por caixas grandes. Se x for o
x
número de caixas grandes, a parte do elevador ocupada por x caixas grandes é 68 . Igualando estas
duas expressões, tem-se
x 60 60 × 68
= ⇐⇒ x = ⇐⇒ x = 40
68 102 102
SO

O Diogo ainda pode colocar 40 caixas grandes.

Opção correta: C)

spm
2. Sendo O o centro da semicircunferência, observa-se que [OD] e [OA] são raios da mesma semicircunferência
b = 180 − 30 = 75◦ e, portanto,
◦ ◦
b
e por isso o triângulo [AOD] é isósceles. Assim, O AD = ADO
2
b = 180◦ − (50◦ + 75◦ ) = 55◦ .
B CA

3. Se às quartas-feiras o Bruno dissesse a verdade, então às terças-feiras mentiria. Como o Bruno mente em dois

ES
dias consecutivos, então às segundas-feiras também mentiria.

Como em nenhum dia há dois amigos a mentir, então, às terças-feiras, o Álvaro diria a verdade. Logo, às
segundas-feiras, o Álvaro mentiria. Portanto, às segundas-feiras haveria dois amigos a mentir, o que sabemos
que não acontece.

Assim, concluı́mos que o Bruno mente às quartas e quintas-feiras. Se às terças-feiras o Álvaro mentisse, então
às segundas-feiras diria a verdade. Como o Álvaro mente em dois dias consecutivos, então às quartas-feiras
também mentiria. Portanto, às quartas-feiras haveria dois amigos a mentir, o que sabemos que não acontece.

Assim, concluı́mos que o Álvaro mente aos domingos e às segundas-feiras. Finalmente, como o César mente
em dois dias seguidos, que são diferentes dos dias em que o Álvaro e o Bruno mentem, concluı́mos que o César

Õ
mente às sextas-feiras e aos sábados.

Portanto, todos os amigos dizem a verdade às terças-feiras.

4. A Joana tem 2h30m = 2, 5 horas para carregar totalmente a bateria do telemóvel.

Se não utilizasse o telemóvel, a bateria ficaria completamente carregada em 2 horas e, ao fim de uma hora,
teria apenas metade (50%) da bateria carregada. Por isso, ao fim de x horas (x ≤ 2) de carregamento sem
UÇ
utilização, a Joana teria x.50% de bateria carregada.

Por outro lado, se carregasse e utilizasse em simultâneo o telemóvel durante 2 horas, então ficaria apenas com
60% da bateria carregada. Se carregasse e utilizasse em simultâneo o telemóvel durante uma hora, apenas
ficaria com 30% da bateria carregada. Por isso, ao fim de x horas de carregamento e utilização simultâneos,
o telemóvel ficaria com x.30% de bateria carregada.

Assim, se a Joana quer a bateria completamente carregada ao fim de 2h30m utilizando o telemóvel durante
x horas (e, portanto, não utilizando durante 2, 5 − x horas), então

0, 3.x + 0, 5(2, 5 − x) = 1 (ou 30%x + 50%(2, 5 − x) = 100%)

ou seja, 0, 2 × x = 0, 25, logo x = 1, 25 horas = 75 mins.

L

Assim, a Joana pode utilizar o telemóvel durante 75 mins.

SO

spm
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 6.11.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O João tem 23 cubos brancos e 4 coloridos, todos do mesmo tamanho, e

decidiu usá-los para montar um cubo maior de dimensão 3 × 3 × 3. Na
figura está uma das montagem que o João fez, em que nenhuma face é
totalmente branca. Qual é o número máximo de faces totalmente brancas
que o João pode obter num destes cubos?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

(b) O João quer escrever números nos seis cı́rculos da figura, cumprindo a
seguinte regra: o número de cada cı́rculo é a soma dos números que estão
nos dois cı́rculos que lhe tocam. O João começou por escrever o número 2019 ?
2019. Que número deve o João escrever no cı́rculo oposto?

A) −2019 B) 0 C) 2019 D) não é possı́vel cumprir a E) é possı́vel cumprir a regra

regra com nenhum número com qualquer número

(c) O João convidou alguns amigos para a sua festa de aniversário. Ele queria comprar um chocolate, que
custava 2 e, para cada amigo. Apercebeu-se que não tinha dinheiro suficiente: faltavam-lhe 5, 50 e.
Por isso, comprou um gelado para cada um, que apenas custava 1, 50 e cada, tendo sobrado 5, 50 e.
Quantos amigos convidou o João para a sua festa?

A) 20 B) 22 C) 24 D) 26 E) 28

(d) A figura ao lado é composta por seis triângulos equiláteros e um hexágono

regular, que está pintado. Sabendo que o comprimento dos lados de cada
um dos triângulos é 2 cm e o comprimento dos lados do hexágono é 1 cm,
qual é a fração da figura que está pintada?

A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/5 E) 1/6

2. A professora da Luı́sa pediu-lhe para escrever todos os números de três algarismos. Depois disse-lhe para pintar
de amarelo todos os que são iguais a 25 vezes a soma dos seus algarismos. Quantos números pintou a Luı́sa de
amarelo? Por exemplo, o número 328, que é diferente de 25 × (3 + 2 + 8), não ficou pintado de amarelo.

3. A Elsa escreveu três números inteiros positivos diferentes num papel. De seguida, o José escreveu noutro papel
as somas dos três pares de números da Elsa. Por exemplo, se a Elsa tivesse escrito os números 8, 10 e 15, o José
teria escrito os números 8 + 10 = 18, 8 + 15 = 23 e 10 + 15 = 25. Sabe-se que:

(a) um dos números da Elsa é o 3;

(b) um dos números do José é o 5;
(c) exatamente um dos números da Elsa é igual a um dos números do José.

Quais são os três números que a Elsa pode ter escrito? Indica todas as possibilidades.

4. Um ponto no interior de um quadrilátero está unido aos pontos médios dos

quatro lados, como se indica na figura, determinando quatro quadriláteros. As
medidas das áreas de três desses quadriláteros são 23, 13 e 25. Quanto mede 23 ?
a área do quarto quadrilátero?
13 25

spm
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 6.11.2019 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Opção D. (A montagem , com o cubo interior colorido, tem 4 faces brancas)
(b) Opção A. (Colocando n na 3a casa, a sequência é 2019, 2019 + n, n, −2019, −2019 − n, −n)
(c) Opção B. (O João poupou 0, 50e por amigo, num total de 11e.)

S
(d) Opção D. (A área do hexágono é igual a 1, 5 vezes a área de cada triângulo)

2. Um múltiplo de 25 termina em 00, 25, 50 ou 75. Se um

número 25 × soma dos algarismos amarelo
número de três algarismos termina em00, então é igual a
100 vezes a soma dos seus algarismos, e portanto não ficou 125 25 × 8 = 200 Não
150 25 × 6 = 150 Sim

ÕE
pintado de amarelo. A soma dos algarismos de um número
de três algarismos, que seja múltiplo de 25, é no máximo 175 25 × 13 = 325 Não
igual a 9+7+5 = 21. Como 25×21 = 525, e 5+2+5 não 225 25 × 9 = 225 Sim
é igual a 21, os números que ficaram pintados de amarelo 250 25 × 7 = 175 Não
só podem ser números entre 125 e 475 terminados em 25, 275 25 × 14 = 350 Não
50 e 75. Ao lado apresenta-se uma tabela para testar os 325 25 × 10 = 250 Não
12 números nessas condições. A Luı́sa pintou de amarelo 350 25 × 8 = 200 Não
três números: 150, 225 e 375. 375 25 × 15 = 375 Sim
425 25 × 11 = 275 Não
450 25 × 9 = 225 Não
475 25 × 16 = 400 Não

3. Suponhamos que os três números escritos pela Elsa são 3, a e b, com a < b. Então os três números escritos pelo
UÇ
José são 3 + a, 3 + b e a + b. Um destes números é 5, pelo que temos três casos:

• Se 3 + a = 5, então a = 2, logo a Elsa escreveu os números 2, 3 e b e o José escreveu os números 5,

2 + b e 3 + b. Como b > 2 e a Elsa e o José têm um número igual, tem que ser b = 5. Neste caso a Elsa
escreveu os números 2, 3 e 5 (e o José escreveu os números 5, 7 e 8).
• Se 3 + b = 5, então b = 2, logo a = 1. Neste caso a Elsa escreveu os números 1, 2 e 3 (e o José escreveu
os números 3, 4 e 5).
• Se a + b = 5, então a = 1 e b = 4. Neste caso a Elsa escreveu os números 1, 3 e 4 (e o José escreveu os
números 4, 5 e 7).

Portanto a Elsa escreveu os números {1, 2, 3}, {1, 3, 4} ou {2, 3, 5}. G C

D
4. A área do quarto quadrilátero é igual à soma das áreas dos triângulos [P GC] e
23 ?
[P F C]. Uma vez que E , F , G e H são pontos médios dos lados, os triângulos
OL

H F
P
• [AEP ] e [P EB] • [GCP ] e [P GD] 13 25
• [BF P ] e [P F C] • [DHP ] e [P HA] A E B
têm a mesma área (têm a mesma altura e bases com o mesmo comprimento).
Logo
Área[P EAH] + Área[P GCF ] = Área[P EBF ] + Área[P GDH]
ou seja, 13+Área[P GCF ] = 25+23. Logo a área de [P GCF ] é 25+23−13 = 35.

spm
 XXXVIII OPM - 2a Eliminatória - 8.1.2020 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Ao passear no jardim com o seu irmão Rui, a Luı́sa descobre, inscrito numa 4
6 3
árvore, o quadrado indicado na figura. Imediatamente a Luı́sa preenche os
espaços vazios, de modo que a soma dos números em cada linha, em cada 16
4 3
coluna e em cada diagonal seja sempre a mesma. Qual é essa soma?

A) 0 B) 22/3 C) 26/3 D) 12 E) 43/3

(b) Mais à frente encontram um senhor que dispunha os algarismos 3, −8, e 5 em 3

triângulo, como indicado na figura. O senhor precisava saber qual é a soma 3 −8
de todos os números quando terminasse de escrever 2020 linhas continuando
3 −8 5
a seguir o mesmo padrão. A Luı́sa explica-lhe que não é necessário escrever
3 −8 5 3
todos os números para descobrir a resposta. Qual é a resposta à dúvida do
···
senhor?

A) −2692 B) −2689 C) −1343 D) 0 E) 3

D G C
(c) Desenhado no chão, os dois irmãos encontram um retângulo [ABCD] de
lados AD = 6 cm e AB = 8 cm, dividido por segmentos de reta em várias
[AEF D] media 3/4 da área do
regiões. Ao reparar que a área da região F
retângulo [AEGD], o Rui conseguiu descobrir quanto media a área da região
pintada. Quanto media a área da região pintada?
A E B
A) 12 cm2 B) 16 cm2 C) 18 cm2 D) 32 cm2 E) 36 cm2

(d) Antes de regressarem a casa, a Luı́sa propõe o seguinte desafio ao Rui:

“Com dois algarismos distintos a e b, ambos diferentes de 0, podes formar dois números ab e ba e calcular
ab 12 36
o quociente . Repara que, por exemplo, os quocientes e são iguais. Quantos quocientes
ba 21 63
diferentes podes obter desta maneira?”

A) 52 B) 54 C) 55 D) 72 E) 81

2. Um número de três algarismos diz-se lendário se o produto do seu algarismo das centenas pelo número formado
pelos outros dois algarismos tem uma unidade a menos do que o produto do seu algarismo das dezenas
pelo número formado pelos outros dois algarismos. Por exemplo, o número 341 é lendário, uma vez que
3 × 41 = 4 × 31 − 1. Quais são os números lendários de três algarismos?

3. A Luı́sa desenhou um retângulo cujos lados mediam 24 cm e 36 cm. Ela pintou o lado maior de vermelho e o
lado menor de amarelo. De seguida pintou de amarelo todos os pontos dentro do retângulo mais próximos do
lado menor. Quanto mede a área da região pintada de amarelo?

4. O João colocou 16 copos numa mesa. Uma jogada consiste em virar 3 copos diferentes ao contrário (os que
estão virados para cima ficam virados para baixo e vice-versa). Inicialmente todos os copos estão virados para
baixo. Qual é o número mı́nimo de jogadas que o João precisa de efetuar para que os copos fiquem todos
virados para cima?

spm
 XXXVIII OPM - 2a Eliminatória - 8.1.2020 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

14 8 10 20
1. (a) Opção D. (Os , , , , 2.)
números que faltam são
3 3 3 3
(b) Opção C. (Somando por linhas, observa-se que a soma total é 3−5+0+3−5+0+· · ·+3 = −1343.)
(c) Opção B. (As áreas dos três triângulos são 6 cm2 , 2 cm2 , 8 cm2 .)

S
(d) Opção B. (Há 54 pares (a, b) em que a e b são diferentes e primos entre si.)

2. Seja n = a × 100 + b × 10 + c um número lendário com algarismo das centenas a, algarismo das dezenas
b e algarismo das unidades c. Então a × (10b + c) + 1 = b × (10a + c), ou seja, ac + 1 = bc, ou ainda,
(b − a) × c = 1. Assim conclui-se que b − a = 1 e c = 1, logo os números lendários são 121, 231, 341, 451,

ÕE
561, 671, 781 e 891.

3. Ao dividir-se o retângulo em quadrados de lado 6 cm, observa-se que a região pintada de amarelo é composta
por dois triângulos de base 24 e altura 12 cm.

24 cm

36 cm
UÇ
24 × 12
Assim, a área da região pintada de amarelo mede 2 × = 288 cm2 .
2
4. Em 5 ou menos movimentos é possı́vel virar no máximo 3 × 5 = 15 copos.
No entanto, é possı́vel virar todos os copos para cima em 6 movimentos. Na figura seguinte são indicados esses
movimentos, onde estão assinalados os copos que se invertem:
OL

spm
 XXXVIII OPM - Final - 12.09.2020 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) Distribuem-se oito fichas numeradas de 1 a 8 por dois montes de modo que nenhuma ficha seja a média
de duas outras fichas do mesmo monte. Qual dos seguintes conjuntos não pode estar no mesmo monte?

A) {1, 2} B) {1, 7} C) {2, 4} D) {3, 8} E) {5, 8}

(b) Numa fila de pinheiros, o Gonçalo estava ao lado de um dos pinheiros e disse: "Tenho à minha frente o
dobro dos pinheiros que tenho atrás." Depois, o Gonçalo avançou 15 pinheiros e disse: "Agora tenho à
minha frente um terço dos pinheiros que tenho atrás." Quantos pinheiros há nesta fila?

A) 36 B) 37 C) 90 D) 180 E) 181

(c) O Gonçalo pediu à sua irmã Maria que escolhesse pelo menos dois algarismos entre 1 e 9, distintos,
cujo produto fosse múltiplo de 4 mas não de 8. De quantas maneiras diferentes a Maria pode fazer essa
escolha?

A) 31 B) 32 C) 48 D) 63 E) 64

(d) Na figura ao lado, a área do triângulo azul é 16 cm2 e a área do retângulo

azul é 8 cm2 . Qual é a área do retângulo maior, em cm2 ?

A) 50 B) 52 C) 54 D) 56 E) 58

2. A Joana tem um telemóvel que, quando não é utilizado, demora 2 horas a carregar totalmente a sua bateria.
Quando está a carregar e a ser usado em simultâneo, o telemóvel da Joana gasta 40% da energia que recebe.

A Joana chegou a casa às 18h00 com a bateria do telemóvel completamente gasta e às 20h30 tem de sair
novamente. Durante quanto tempo, no máximo, pode a Joana usar o telemóvel, garantindo que a bateria
fica totalmente carregada quando sair de casa?

3. O João tem um terreno triangular, representado na figura ao lado, cujos lados b

medem 5, 5 e 6 metros. O terreno está dividido em dois triângulos retângulos:

uma piscina azul e uma área relvada verde. Qual é a área da piscina? b

5 5

b b

4. O João começou a escrever num quadro os primeiros números inteiros: 1, 2, 3, . . .

Quando ficou sem espaço, parou, apagou um dos números e calculou a média dos números que ficaram no
quadro. Sabendo que o João obteve o resultado 40, 75, determina o número que o João apagou. Indica
todas as possibilidades.

spm
 XXXVIII OPM - Final - 12.09.2020 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Se as fichas numeradas com 1 e 7 estiverem no primeiro monte, então a ficha 4 está no segundo monte.
Notemos que as fichas 4 e 6 não estão juntas, pois isso implica que as fichas 2, 5 e 8 estejam no outro
monte, e 5 é a média de 2 e 8. Logo a ficha 6 está no mesmo monte que as fichas 1 e 7.
Como as fichas 6 e 7 estão no primeiro monte, as fichas 5 e 8 estão no segundo monte, o que por sua vez
implica que a ficha 2 esteja no primeiro monte com as fichas 1, 6 e 7.
Só falta colocar a ficha 3, que não pode ir para o primeiro monte por estarem lá as fichas 1 e 2, nem para
o segundo monte por estarem lá as fichas 4 e 5. Logo as fichas 1 e 7 não podem estar juntas.
As distribuições de fichas 1256/3478, 1458/2367 e 1368/2457 mostram que os restantes pares podem
estar juntos.

(b) Seja
ÇÕ
Opção correta: B).
x o número de pinheiros atrás do Gonçalo no momento inicial e y o número de pinheiros à frente
do Gonçalo, após este andar 15 pinheiros para a frente. Então temos que x + 15 = 3y e 2x − 15 = y .
Duplicando a primeira equação e subtraindo à segunda, temos 2x − 15 − 2(x + 15) = y − 2 × 3y , o
que dá y = 9. O número total de pinheiros é a soma do número de pinheiros atrás do Gonçalo com o
número de pinheiros à frente do Gonçalo com o pinheiro ao lado dele, ou seja, 3y + y + 1 = 37.
Opção correta: B).
(c) Notemos que a existência ou não de números ı́mpares no subconjunto não afeta a divisibilidade por 4 ou
8. Olhando para os números pares, 8 não pode existir no subconjunto, se 4 existir num conjunto então é o
único par, e 2 e 6 ou estão simultaneamente no subconjunto ou não estão de todo.
LU

Se 2 e 6 existirem no subconjunto, qualquer subconjunto de ı́mpares pode também existir no subconjunto.

Como existem 5 ı́mpares no conjunto {1, . . . 9}, existem 25 = 32 subconjuntos nestas condições.
Se 4 existir no subconjunto, tem que também existir no subconjunto um subconjunto não vazio de ı́mpares,
para este ter no mı́nimo dois elementos. Como existem 5 ı́mpares no conjunto {1, . . . 9}, existem 25 − 1 =
31 subconjuntos nestas condições.
O número de subconjuntos nas condições do enunciado é 32 + 31 = 63.
Opção correta: D).
(d) Seja R1 o retângulo que completa o triângulo azul. R1 tem área 32
e como R1 tem a mesma altura que o retângulo azul (R2 ), tem que R3
ter o quádruplo da largura. Logo, os triângulos pequenos em cima de
R1
SO

R2 são semelhantes ao triângulo azul com razão 1/4. Logo a área R2

destes é de 1 cada. Os triângulos pequenos têm 1/4 da altura de
R1 , logo o rectângulo R3 da figura tem um quarto da área de R1 ,
8, pois tem a mesmo largura. Logo a área do rectângulo grande é
16 + 16 + 8 + 8 + 1 + 1 = 50. Opção correta: A).

spm
2. A Joana tem 2h30m = 2, 5 horas para carregar totalmente a bateria do telemóvel.
Se não utilizasse o telemóvel, a bateria ficaria completamente carregada em 2 horas e, ao fim de uma hora,
teria apenas metade (50%) da bateria carregada. Por isso, ao fim de x horas (x ≤ 2) de carregamento sem
utilização, a Joana teria x.50% de bateria carregada.

Por outro lado, se carregasse e utilizasse em simultâneo o telemóvel durante 2 horas, então ficaria apenas com
60% da bateria carregada. Se carregasse e utilizasse em simultâneo o telemóvel durante uma hora, apenas

ES
ficaria com 30% da bateria carregada. Por isso, ao fim de x horas de carregamento e utilização simultâneos,
o telemóvel ficaria com x.30% de bateria carregada.

Assim, se a Joana quer a bateria completamente carregada ao fim de 2h30m utilizando o telemóvel durante
x horas (e, portanto, não utilizando durante 2, 5 − x horas), então

0, 3.x + 0, 5(2, 5 − x) = 1 (ou 30%x + 50%(2, 5 − x) = 100%)

ou seja, 0, 2 × x = 0, 25, logo x = 1, 25 horas = 75 mins.

Assim, a Joana pode utilizar o telemóvel durante 75 mins.

Õ
3. Seja I o pé da perpendicular relativa ao lado [AB].

Cb

H b

5
UÇ
5

I
B b b b

A
6

Como o triângulo [ABC] é isósceles, pois CB = CA = 5, tem-se AI = BI = 3. O triângulo [CIA] é

retângulo e o Teorema de Pitágoras garante que

2 2 2
CI = CA − IA = 42 ,
L

ou seja, CI = 4. Pelo critério AA observa-se que os triângulos [CIB] e [AHB] são semelhantes e

AH HB AB
= = ,
CI IB CB
ou seja,
SO

AH HB 6
= = .
4 3 5
24 18 18 7
Assim conclui-se que AH = e HB = 5 . Portanto CH = 5 − = e
5 5 5
1 1 7 24 84 2
área de [CHA] = CH × HA = . × = m .
2 2 5 5 25

spm
4. Seja n o maior número que o João escreveu e k o número que o João apagou.

Como 1 ≤ k ≤ n, então a média calculada pelo João está entre a média dos números 1, 2, . . ., n − 1 e a
média dos números 2, 3, . . ., n, ou seja, está entre n/2 e n/2 + 1. Assim,

n n
≤ 40.75 ≤ + 1,
2 2

ES
ou seja,

79.5 ≤ n ≤ 81.5.

Portanto temos n = 80 ou n = 81.

Para n = 80, temos que a soma dos números do quadro é 40, 75 × 79 = 3219, 25, que não é um número
inteiro.

Para n = 81, temos que a soma dos números do quadro é 40, 75 × 80 = 3260. Como 1 + 2 + · · · + 81 = 3321,
então o número apagado é 3321 − 3260 = 61 e esta é a única possibilidade.

Õ
L UÇ
SO

spm
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 6.11.2019 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A figura ao lado é composta por seis triângulos equiláteros e um hexágono

regular, que está pintado. Sabendo que o comprimento dos lados de cada
um dos triângulos é 2 e o comprimento dos lados do hexágono é 1, qual é a
fração da figura que está pintada?

A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/5 E) 1/6

(b) O Manuel foi à mercearia comprar maçãs e peras. Com o dinheiro que tinha, poderia ter comprado 2Kg
de maçãs ou 3Kg de peras. Ele decidiu comprar a mesma quantidade de cada uma das frutas e gastou
todo o dinheiro. Quantos gramas de cada uma delas comprou?

A) 1000 B) 1100 C) 1200 D) 1400 E) 1800

(c) Uma famı́lia de quatro pessoas vai fazer uma viagem de avião. O avião tem 30 filas com quatro lugares
em cada fila (A, B , C e D ). A famı́lia pediu para que se sentassem todos na mesma fila, ou em duas
filas consecutivas. Por exemplo, a famı́lia poderia ter ficado com os lugares 18C , 18D , 19A e 19C . De
quantas maneiras diferentes podem ser escolhidos os quatro lugares para a famı́lia?

A) 59 B) 117 C) 515 D) 1074 E) 2002

(d) No quadro da sala de aula do Manuel estão marcados 10 pontos de uma • •

circunferência. O Manuel quer desenhar uma linha formada por 9 segmentos • •
de reta com extremidades nesses pontos, sem cruzamentos, como na figura. • •
De quantas maneiras diferentes é possı́vel desenhar essa linha? • •
• •
A) 55 B) 1024 C) 1280 D) 362880 E) 3628800

2. Quais são os números de três algarismos que são iguais a 34 vezes a soma dos seus algarismos?

Por exemplo, o número 436, que é diferente de 34 × (4 + 3 + 6), não é um dos desses números.

3. Num triângulo [ABC], retângulo em B , o lado [AB] mede 6. Sejam M o ponto médio de [AB] e P o pé da
perpendicular a AC que passa por M . Sabendo que [P M ] mede 32 , determina a distância de M a C .

A M B

4. Num saco estão berlindes azuis, brancos e castanhos. Sabe-se que:

• existem pelo menos tantos berlindes azuis como metade do número de berlindes brancos;
• o número de berlindes azuis é no máximo um terço do número de berlindes castanhos;
• no total, o número de berlindes azuis e brancos é maior do que 54.

Qual é o menor número possı́vel de berlindes castanhos no saco?

spm
 XXXVIII OPM - 1a Eliminatória - 6.11.2019 - Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (A área do hexágono é igual a 1, 5 vezes a área de cada triângulo)
(b) Opção C. (O Manuel gastou 2/5 do dinheiro em peras e 3/5 do dinheiro em maçãs)
(c) Opção E. (Há 30 formas de ficarem numa fila e 29 × (42 + 62 + 42 ) = 1972 de ficarem em duas)
10×28
(d) Opção C. (Há 10 escolhas para o 1◦ vértice e 2 para cada um dos seguintes: 2 = 1280)

E
2. Qualquer número de três algarismos, abc, se escreve como 100a + 10b + c, onde a, b, c são algarismos e a 6= 0.
O número de três algarismos, abc, é igual a 34 vezes a soma dos seus algarismos se

100a + 10b + c = 34(a + b + c) ⇔ 66a − 33c = 24b ⇔ 3 × 11(2a − c) = 24b .

implica que b
ÇÕ
Como 11 é um número primo, e não é divisor de 24, teria que ser divisor de b, o que é impossı́vel pois b

3. Solução 1: Aplicando o Teorema de Pitágoras ao triângulo retângulo [AP M ] obtém-se AP =

√
27
2
.
≤ 9. Isto
= 0 = 2a − c, e portanto as soluções do problema acontecem quando b = 0 e c = 2a. Temos
então quatro soluções: 102, 204, 306 e 408.
q
2
32 − 23 =

Os triângulos [ABC] e [AP M ] são semelhantes porque têm o ângulo em A em comum e um ângulo reto, logo
√
27 3
AP PM
= ⇐⇒ 2 = 2 .
AB BC 6 BC
√
Portanto, CB = 2 3. Aplicando o Teorema de Pitágoras ao triângulo retângulo [BM C] tem-se CM =
q √
2 √
32 + 2 3 = 21.
√
LU
Logo, a distância de M a C é 21.
Solução 2: Como [AP C] é um triângulo retângulo, tem-se

b = PM = 1
sin A
AM 2
b=
pelo que A 30◦ . Como [ABC] é um triângulo retângulo, tem-se
√
3 b = BC = BC
= tan A
3 AB 6
√
SO

pelo que BC = 2 3. Aplicando o Teorema de Pitágoras ao triângulo retângulo [BM C] tem-se CM =

q √
2 √
32 + 2 3 = 21.

4. Sejam a, b e c os números de berlindes azuis, brancos e castanhos, respetivamente. Pela primeira condição,
b
sabemos que a ≥ , ou seja, b ≤ 2a. Pela terceira condição, sabemos que a + b > 54, ou seja, b > 54 − a.
2
Logo, 54 − a < b ≤ 2a, pelo que 3a > 54. Como a é inteiro, temos a ≥ 19.
c
Pela segunda condição, a ≤ , ou seja, c ≥ 3a ≥ 57.
3
Finalmente, se tomarmos a = 19, b = 36 e c = 57, as três condições do enunciado são satisfeitas, logo, o
menor número possı́vel de berlindes castanhos no saco é 57.

spm
 XXXVIII OPM - 2a Eliminatória - 8.01.2020 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Quantas sequências de inteiros consecutivos existem cuja soma dos seus termos é igual a 100?

2. O número 8437 tem a propriedade de se escrever como soma de um número de quatro algarismos não nulos
com o número escrito pela ordem inversa, uma vez que 8437 = 3674 + 4763. Quantos números de quatro
algarismos existem com esta propriedade?

3. Considera um paralelogramo [ABCD]. Uma circunferência que passa por A interseta os lados [AB], [AD] e
a diagonal [AC] pela segunda vez nos pontos E , F e G, respetivamente. A reta F G interseta o lado [BC] no
ponto H e a reta EG interseta o lado [CD] em I . Prova que HI é paralelo a EF .

4. Um professor deu a alguns dos seus alunos um teste com seis questões cujas respostas eram Verdadeiro ou Falso.
Quando os alunos entregaram os testes, ele reparou que cada par de alunos tinha, pelo menos, três respostas
diferentes (e todos responderam às seis questões). Quantos alunos podem, no máximo, ter feito o teste?

spm
 XXXVIII OPM - 2a Eliminatória - 8.01.2020 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

S
1. Se a é o primeiro termo e n ≥ 1 é o número de termos da sequência, então a soma dos seus termos é

n(n − 1)
100 = a + (a + 1) + (a + 2) + · · · + (a + n − 1) = an + (1 + 2 + · · · + (n − 1)) = an + ,
2
ou seja, 200/n = 2a + n − 1.

E
Portanto, n é um divisor de 200 = 23 · 52 , logo n ∈ {1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 25, 40, 50, 100, 200}.
Note-se que, se n ∈ {2, 4, 10, 20, 50, 100}, então 200/n é par e 2a + n − 1 é ı́mpar, pelo que não é possı́vel
ter 200/n = 2a + n − 1. Analisem-se as restantes hipóteses para n. Se n = 1, ou n = 5, ou n = 8, ou
n = 25, ou n = 40, ou n = 200, então da equação 200/n = 2a + n − 1 segue-se que a = 100, ou

ÇÕ
a = 18, ou a = 9, ou a = −8, ou a = −17, ou a = −99, respetivamente. Obtem-se assim as sequências
(100), (18, 19, 20, 21, 22), (9, 10, . . . , 16), (−8, −7, . . . , 16), (−17, −60, . . . , 22) e (−99, −98, . . . , 99, 100),
pelo que existem 6 sequências de inteiros consecutivos cuja soma dos seus termos é igual a 100.

2. Sejam a, b, c, d inteiros positivos. A soma do número 1000 · a + 100 · b + 10 · c + d com o número 1000 · d +
100 · c + 10 · b + a é igual a

N = 1000 · (a + d) + 110 · (b + c) + (a + d),

com 2 ≤ a + d ≤ 18 e 2 ≤ b + c ≤ 18. Para que N tenha 4 algarismos é necessário que 2 ≤ a + d ≤ 9. Além

disso, note-se que, se b+c ≤ 9 então 110·(b+c) ≤ 990 e se 10 ≤ b+c ≤ 18 então 1100 ≤ 110·(b+c) ≤ 1980.

Portanto, se 2 ≤ a + d ≤ 8, o número N tem 4 algarismos, qualquer que seja a soma b + c. Neste caso, há
7 possibilidades para a soma a + d e 17 possibilidades para a soma b + c, perfazendo 7 × 17 = 119 possı́veis
números N . Por outro lado, se a + d = 9, então para que o número N tenha 4 dı́gitos é necessário que
2 ≤ b + c ≤ 9. Há então neste caso 8 possı́veis números N . Assim há um total de 119 + 8 = 127 números nas
LU
condições pretendidas.
◦
3. No quadrilátero [AEGF ] inscrito na circunferência referida no enunciado, tem-se E ĜF = 180 − B ÂD . O
quadrilátero [CIGH] também está inscrito na circunferência que passa por G, I , H e C , uma vez que
◦ ◦ ◦
H ĜI = E ĜF = 180 − B ÂD = 180 − B ĈD = 180 − H ĈI.

Por serem ângulos inscritos no mesmo arco, tem-se GĤI = GĈI e GÂE = GF̂ E . Por serem ângulos alternos
internos relativamente às retas paralelas CD e AB , tem-se GĈI = GÂE . Portanto, GĤI = GF̂ E logo EF
é paralela a HI ,
SO

A
b
b
F b
D

E b

G
b

b b b

B H C
4. Sem perda de generalidade, suponhamos que um dos alunos respondeu Falso(F ) a todas as questões. Portanto,
qualquer um dos outros alunos respondeu Verdadeiro(V ) a no mı́nimo três questões.

Vamos começar por provar que houve, no máximo, 4 alunos que responderam ao teste com 3V e 3F . Mais
uma vez, sem perda de generalidade, podemos supor que um desses alunos respondeu V às três primeiras
questões, ou seja respondeu V V V F F F , por esta ordem. Se outro aluno respondeu a três perguntas com V
e três com F , então respondeu V a uma ou nenhuma das três primeiras questões. Se algum deles respondeu
F F F V V V e outro respondeu V a apenas uma das três primeiras questões, por exemplo V F F V V F , então
estes dois alunos só teriam duas respostas diferentes. Pelo que já foi dito, se dois alunos responderam com 3V
e 3F , as suas respostas só podem coincidir num V e logo também só num F . Neste caso, um deles respondeu
V à primeira questão, outro V à segunda e outro V à terceira; e o mesmo com F nas quarta, quinta e
sexta questões, não necessariamente pela mesma ordem. Temos assim que no máximo houve 4 alunos que
responderam com 3V e 3F , por exemplo: V V V F F F , V F F V V F , F V F V F V e F F V F V V .

De seguida vamos provar que houve, no máximo, 3 alunos que responderam com 4V e 2F . Se dois alunos
responderam deste modo, então as duas perguntas a que responderam F têm que ser diferentes; e portanto
há no máximo 6 : 2 = 3 alunos que responderam 4V e 2F .
Vamos concluir que houve no máximo 8 alunos que fizeram o teste. Continuamos com a suposição que um
deles respondeu F a todas as questões. Se algum respondeu V a todas as questões, então todos os outros
responderam com 3V e 3F , ou seja haveria no máximo 6 alunos a responder ao teste. Se algum aluno
respondeu F a apenas uma questão, então houve no máximo dois alunos que responderam com 4V e 2F ,
por um raciocı́nio idêntico ao que foi usado para mostrar que só pode haver 3 alunos que responderam com
4V e 2F , e os outros terão que ter respondido com 3V e 3F . Ou seja, além do aluno que respondeu Falso a
todas as questões, há no máximo 4 alunos que responderam com 3V e 3F , e 3 alunos que responderam com
4V e 2F (ou um deles com 5V e 1F ).
Finalmente, vamos exibir oito conjuntos de respostas, em que cada par de conjuntos difere em pelo menos três
respostas, provando assim que o teste poderia ter sido feito por 8 alunos.

6F F F F F F F
V V V F F F
3V + 3F V F F V V F
F V F V F V
F F V F V V
V V F F V V
4V + 2F V F V V F V
F V V V V F

spm
 XXXVIII OPM - Final - 12.09.2020 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 4 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Diz-se que um número inteiro positivo n é BOM, se existe uma permutação dos inteiros de 1 a n, (a1 , a2 , ..., an )
tal que, para todo o k, k + ak é um quadrado perfeito. Por exemplo 5 é um número BOM, uma vez que a
1 + 3 = 22 , 2 + 2 = 22 , 3 + 1 = 22 ; 4 + 5 = 32 e 5 + 4 = 32 .
permutação (3, 2, 1, 5, 4) verifica a condição:

Descobre todos os números BONS até 12.

2. Num triângulo [ABC], o ângulo em C é o dobro do ângulo em A. Marca-se um ponto D no lado [AC] de tal
modo que AB̂D = D B̂C . Sabendo que AB = 10 e CD = 3, qual é o comprimento do lado [BC]?

3. Dado um subconjunto de {1, 2, . . . , n}, definimos a sua soma alternada da seguinte forma: ordenamos os ele-
mentos do subconjunto por ordem decrescente e, começando com o maior, somamos e subtraı́mos alternada-
mente os números sucessivos. Por exemplo, a soma alternada do conjunto {1, 3, 4, 6, 8} é 8− 6+ 4− 3+ 1 = 4.
Determina a soma das somas alternadas de todos os subconjuntos de {1, 2, . . . , 10} com um número ı́mpar
de elementos.

1
4. Determina a soma de todas as frações da forma , onde 0 < a < b ≤ 200 são números naturais primos entre
ab
si tais que a + b > 200.

spm
 XXXVIII OPM - Final - 12.09.2020 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 4 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. Comecemos por observar que todos os números da forma a2 − 1 são BONS, uma vez que a permutação.
(a2 − 1, a2 − 2, · · · , 2, 1) está nas condições do enunciado do problema. Portanto os números 3 e 8 são
números BONS.
a2
De modo semelhante conseguimos concluir que se um número t< 2 é BOM, então o número a2 − (t + 1)
também é um número BOM. Seja (a1 , · · · , at ) uma permutação dos números de 1 a t que faz com que t seja
um número BOM, ou seja k + ak é um quadrado perfeito. Isto significa que a permutação (a1 , · · · , at , a2 −
(t + 1), a2 − (t + 2), · · · , t + 1) também verifica a condição do enunciado, e por isso a2 − (t + 1) é um número
BOM. Usando este resultado, concluı́mos que 5 = 9 − 3 − 1, 12 = 16 − 3 − 1 e 10 = 16 − 5 − 1 são números

Õ
BONS.

Não é difı́cil verificar que 1 e 2 não são números BONS. Não existe nenhum número a4 menor ou igual do que 4
tal que 4 + a4 seja um quadrado perfeito, portanto 4 também não é um número BOM.

Se 6 fosse um número BOM, existiria um permutação (a1 , a2 , · · · , a6 ) tal que 1 + a1 e 6 + a6 seriam quadrados
perfeitos. Neste caso a única escolha possı́vel, tanto para a1 como para a6 , seria o número 3, e portanto 6 não
é um número BOM. De igual modo se conclui que 7 não é um número BOM. Um raciocı́nio idêntico permite
UÇ
verificar que o único número entre 1 e 11 que somado com o número 11 dá um quadrado perfeito é o 5, que
também é o único número entre 1 e 11 que somado com 4 dá um quadrado perfeito.

Falta apenas verificar se 9 é um número BOM. A permutação (8, 2, 6, 5, 4, 3, 9, 1, 7) faz com que 9 seja um
número BOM.

2. Seja E uma ponto do lado [AB] tal que E D̂B = B D̂C . Os triângulos [BDC] e [BDE] são congruentes,
= D B̂C . Podemos então concluir que EB = BC , ED = DC =
através da relação ala, uma vez que AB̂D
3, e que
B ÊD = B ĈD = 2 E ÂD . (1)
Por um lado sabemos que D ÊA + AD̂E + E ÂD = 180o , uma vez que é a soma dos ângulos internos do
triângulo, e por outro lado também sabemos que D ÊA = B ÊD = 180o , donde se conclui que
L

B ÊD = AD̂E + E ÂD . (2)

De 1 e de 2, vem que 2E ÂD = AD̂E + E ÂD ⇔ E ÂD = AD̂E , e portanto o triângulo [AED] é isósceles
com DE = AE .
SO

Finalmente
10 = AB = AE + EB = DE + BC = DC + BC = 3 + BC,
implica que BC = 7.
C

A E B
3. A soma alternada do conjunto vazio é igual a 0. Seja n um inteiro maior do que 1. Existem 2n−1 subconjuntos
de {1, 2, . . . , n} com um número ı́mpar de elementos. Denotemos o conjunto de todos estes subconjuntos por
I . O conjunto I pode ser dividido em quatro subconjuntos I = I1 ∪ In ∪ I1n ∪ I ′ , onde I1 é constituı́do pelos
subconjuntos de I que contêm o número 1 e não contêm o número n, In é constituı́do pelos subconjuntos de
I que contêm o número n e não contêm o número 1, I1n é constituı́do pelos subconjuntos de I que contêm
os números 1 e n, e I ′ é constituı́do pelos subconjuntos de I que não contêm os números 1 e n. Podemos
estabelecer uma correspondência bijetiva entre I ′ e I1n , pondo

{a1 , a2 , . . . , ak } ↔ {1, a1 , a2 , . . . , ak , n}.

Além disso, assumindo que a1 < a2 < · · · < ak , a soma das somas alternadas para cada um destes pares é

(n − ak + ak−1 − · · · + a2 − a1 + 1) + (ak − ak−1 + · · · − a2 + a1 ) = n + 1.

Como I ′ tem 2n−2 /2 subconjuntos, a soma das somas alternadas de todos estes pares é igual a (n + 1)2n−3 .
De forma análoga, podemos estabelecer uma correspondência bijetiva entre I1 e In , pondo

{1, a1 , a2 , . . . , ak } ↔ {a1 , a2 , . . . , ak , n}.

Assumindo que a1 < a2 < · · · < ak , a soma das somas alternadas para cada um destes pares é

(n − ak + ak−1 − · · · − a2 + a1 ) + (ak − ak−1 + · · · + a2 − a1 + 1) = n + 1.

Como I1 tem 2n−2 /2 subconjuntos, a soma das somas alternadas de todos estes pares é igual a (n + 1)2n−3 .
Concluı́mos que a soma das somas alternadas de todos os subconjuntos de {1, 2, . . . , n} com um número ı́mpar
de elementos é igual a (n + 1)2n−3 + (n + 1)2n−3 = (n + 1)2n−2 . Fazendo n = 10 obtemos 11 · 28 = 2816.

4. Vamos resolver o problema para um inteiro n≥ 2. Denotemos por Pn o conjunto de todos os pares de inteiros
(a, b) tais que 0 < a < b ≤ n, mdc(a, b) = 1 e a + b > n, e seja Sn a soma
X 1
Sn = .
ab
(a,b)∈Pn

Se (a, b) ∈ Pn então (a, b) ∈ Pn+1 exceto quando a + b = n + 1, e se (a, b) ∈ Pn+1 , então (a, b) ∈ Pn
1
exceto quando b = n + 1. Assim, temos Sn+1 − Sn = T − Q, onde T é a soma de todas as frações ab com
1
(a, b) ∈ In+1 e b = n + 1, e Q é a soma de todas as frações ab com (a, b) ∈ In e a + b = n + 1. Calculemos
T:
 
X 1 X 1 1 1 X 1
T = = + = .
1≤a<n+1
(n + 1)a n+1
n+1 a n+1−a n+1
a(n + 1 − a)
1≤a< 2 1≤a< 2
mdc(a,n+1)=1
mdc(a,n+1)=1 mdc(a,n+1)=1

n+1
Calculemos agora Q, notando que se (a, b) ∈ Pn e a + b = n + 1, então b = n + 1 − a e a < 2 , uma vez
que n + 1 = a + b > 2a:
X 1 X 1
Q= = ,
a(n + 1 − a) a(n + 1 − a)
1≤a< n+1
2 1≤a< n+1
2
mdc(a,n+1−a)=1 mdc(a,n+1)=1

onde a última igualdade resulta de se ter que se mdc(x, y) = 1 então mdc(y − x, y) = 1.

Concluı́mos assim que T = Q, ou seja Pn = Pn+1 pra todo o n ≥ 2. Segue-se que S200 = S2 = 12 .

Nota: Se a, b são inteiros positivos tais que mdc(a, b) = 1, então mdc(a − b, b) = 1.

Prova: Suponhamos que d|b e que d|(a − b). Então, existem inteiros j, k tais que b = jd e a − b = kd, pelo
que a = b + kd = (j + k)d ou seja d|a. Segue-se que mdc(a − b, b) é um divisor de mdc(a, b) = 1,
donde se obtém que mdc(a − b, b) = 1. spm
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2020/2021
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. Para desenhares o labirinto usa as seguintes instruções:

A↑→↓↓←←↑↑↑→→→↓↓↓B

Cada seta representa um passo do labirinto. Os dois primeiros passos já foram
desenhados. Completa o desenho do labirinto.

A Mati e o Jonas vão percorrer o labirinto que tu desenhaste. O Jonas parte do

ponto A e a Mati do ponto B. Enquanto a Mati dá um passo, o Jonas dá dois.
Marca com um X o ponto onde se vão encontrar.

2. Num reino imaginado pela Mati, cada princesa tem 7 gatos e cada prı́ncipe tem
4 cães. O rei contou 29 animais.

No reino há 2 prı́ncipes.

Quantas princesas há?

Resposta:
3. Este ano, na sala de aula da Mati há apenas quatro alunos na fila da frente: a
Mati, o Jonas, o Zeca e o Chico.

• O Chico não está em nenhuma das pontas.

• O rapaz que está à frente da professora não é o Jonas.
• O Zeca tem uma rapariga ao seu lado.

Descobre onde está cada aluno e escreve o seu nome na respetiva mesa.

4. O jardim da casa do Zeca está dividido

em três quadrados iguais como se indica
na figura. O muro à volta do jardim tem
56 metros de comprimento.

Quanto mede o lado de cada quadrado?

Resposta:
5. A Alice fez bombons de chocolate com recheio de
laranja, morango e cereja. Colocou os bombons
numa caixa pela seguinte ordem: dois de laranja,
um de cereja e dois de morango, repetindo sempre
esta sequência.

A Alice conseguiu colocar 48 bombons na caixa.

Quantos bombons de cereja colocou?

Resposta:

6. No dia 26 de dezembro, a Zé começou a ler o livro que

o avô lhe ofereceu no Natal. Leu todos os dias cinco
páginas como tinha prometido ao avô.
O livro tem 78 páginas. No dia do seu aniversário, antes
de começar a ler, contou as páginas. Ainda tinha 23
páginas para ler.

Em que dia é que a Zé faz anos?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2020/2021
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve ser atribuı́da cotação parcial conforme indicado
em seguida.

Para o desenho do labirinto indicam-se as cotações parciais seguintes.

Desenha o labirinto corretamente 5 pontos

Se o desenho do labirinto não for o correto ou não estiver completo, por cada instrução
(seta) que tenha sido bem interpretada, deve ser atribuı́da a cotação parcial de 0,4 pontos.

As cotações parciais para a marcação do ponto de encontro são as seguintes (e não são
acumuláveis).
 Com base no labirinto desenhado, marca corretamente o ponto de encontro 5 pontos

Não marca corretamente o ponto, mas depreeende-se da resposta apresentada que sabe
o número de passos que um dos dois terá de dar, efetuando, por exemplo, o seguinte cáculo.

15 : 3 = 5 4 pontos

Não marca corretamente o ponto onde se encontram, mas indica o número de passos
necessários para percorrer todo o labirinto 1 ponto

Exercı́cio 2

Solução: Há 3 princesas. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Há 2 × 4 = 8 cães. 3 pontos

Logo, há 29 − 8 = 21 gatos. 4 pontos

Portanto há 21 : 7 = 3 princesas. 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 3

Solução: Zeca - Mati - Chico - Jonas 10 pontos

Caso a resposta não esteja correta, mas evidencie uma interpretação correta de parte do
enunciado deverá ser atribuı́da a cotação parcial de 4 pontos.

Exercı́cio 4

Solução: O lado de cada quadrado mede 7 m. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Efetua o cálculo

56 : 8 = 7 10 pontos

Exercı́cio 5

Solução: Colocou 10 bombons de cereja na caixa. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução:

. 48 5
3 9

Há 9 blocos completos de cinco bombons e um bloco imcompleto de três bombons.

4 pontos

Há 1 bombom de cereja em cada bloco completo de bombons. 2 pontos

Também há 1 bombom de cereja no bloco imcompleto de bombons. 1 ponto

 Há 9 × 1 + 1 = 10 bombons de cereja na caixa. 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: A Zé faz anos a 6 de janeiro. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula o número de páginas que já leu

78 − 23 = 55 3 pontos

Calcula o número de dias de leitura

55 : 5 = 11 3 pontos

Identifica o dia do aniversário apresentando um calendário ou efetuando cálculos

26 + 11 = 37 e 37 − 31 = 6 4 pontos

Caso indique 5 de janeiro como dia do aniversário, da cotação parcial relativa a identificar
o dia do aniversário devem ser atribuı́dos apenas 2 pontos.

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 ´
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Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2020/2021
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. Para desenhares o labirinto usa as seguintes instruções:

A↑→↓↓←←↑↑↑→→→↓↓↓↓←←←←←B

Cada seta representa um passo do labirinto. Os dois primeiros passos já foram
desenhados. Completa o desenho do labirinto.

A Mati e o Jonas vão percorrer o labirinto que tu desenhaste. O Jonas parte do

ponto A e a Mati do ponto B. Enquanto a Mati dá um passo, o Jonas dá dois.
Marca com um X o ponto onde se vão encontrar.

2. Num reino imaginado pela Mati, cada princesa tem 7 gatos e cada prı́ncipe tem
4 cães. O rei contou 29 animais.

Quantas princesas há no reino?

Resposta:
3. Este ano, na sala de aula da Mati há apenas quatro alunos na fila da frente: a
Mati, o Jonas, o Zeca e o Chico.

• O primo do Jonas não está em nenhuma das pontas.

• O Jonas é primo do Chico.
• O rapaz que está à frente da professora não é o Jonas.
• O Zeca tem uma rapariga ao seu lado.

Descobre onde está cada aluno e escreve o seu nome na respetiva mesa.

4. O jardim da casa do Zeca está dividido

em seis quadrados iguais como se indica
na figura. O muro à volta do jardim tem
60 metros de comprimento.

Quanto mede o lado de cada quadrado?

Resposta:
5. A Alice fez bombons de chocolate com recheio de
laranja, morango e cereja. Colocou os bombons
numa caixa pela seguinte ordem: dois de laranja,
um de cereja e dois de morango, repetindo sempre
esta sequência.

A Alice conseguiu colocar 94 bombons na caixa.

Quantos bombons de morango colocou?

Resposta:

6. No dia 26 de dezembro, a Zé começou a ler o livro que

o avô lhe ofereceu no Natal. Leu todos os dias cinco
páginas como tinha prometido ao avô.
O livro tem 136 páginas. No dia do seu aniversário,
antes de começar a ler, ainda lhe faltavam 13 páginas
para ler metade do livro.

Em que dia é que a Zé faz anos?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2020/2021
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve ser atribuı́da cotação parcial conforme indicado
em seguida.

Para o desenho do labirinto indicam-se as cotações parciais seguintes.

Desenha o labirinto corretamente 5 pontos

Se o desenho do labirinto não for o correto ou não estiver completo, por cada instrução
(seta) que tenha sido bem interpretada, deve ser atribuı́da a cotação parcial de 0,25 pontos.

As cotações parciais para a marcação do ponto de encontro são as seguintes (e não são
acumuláveis).
 Com base no labirinto desenhado, marca corretamente o ponto de encontro 5 pontos

Não marca corretamente o sı́tio, mas depreeende-se da resposta apresentada que sabe o
número de passos que um dos dois terá de fazer, efetuando, por exemplo, o seguinte cáculo.

21 : 3 = 7 4 pontos

Não marca corretamente o ponto onde se encontram, mas indica o número de passos
necessários para percorrer todo o labirinto 1 ponto

Exercı́cio 2

Solução: Há 3 princesas. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Apresenta a tabela

N.o de princesas 1 2 3 4
N.o de gatos 7 14 21 28
N.o de cães 22 15 8 1
O n.o de cães é um n.o múltiplo de 4? não não sim não

8 pontos

Conclui que há 3 princesas (e 2 prı́ncipes). 2 pontos

Proposta de resolução 2:

Efetua o cálculo

7 × 3 + 4 × 2 = 29 8 pontos

Conclui que há 3 princesas (e 2 prı́ncipes). 2 pontos

Caso a resposta não seja a correta, mas evidencie uma interpretação correta do enunciado
através de um cálculo ou esquema, deve ser atribuı́da cotação parcial. Por exemplo,

7 × 2 + 4 = 18 3 pontos

Exercı́cio 3

Solução: Zeca - Mati - Chico - Jonas 10 pontos

Caso a resposta não esteja correta, mas evidencie uma interpretação correta de parte do
enunciado deverá ser atribuı́da a cotação parcial de 4 pontos.

Exercı́cio 4

Solução: O lado de cada quadrado mede 5 m. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Efetua o cálculo

60 : 12 = 5 10 pontos

Exercı́cio 5

Solução: Colocou 37 bombons de morango na caixa. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.
 Proposta de resolução:

94 5
4 18

Há 18 blocos completos de cinco bombons e um bloco imcompleto de quatro bombons.

4 pontos

Há 2 bombons de morango em cada bloco completo de bombons. 1 ponto

Também há 1 bombom de morango no bloco imcompleto de bombons. 2 pontos

Há 18 × 2 + 1 = 37 bombons de morango na caixa. 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: A Zé faz anos a 6 de janeiro. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula o número de páginas que já leu

136 : 2 = 68 e 68 − 13 = 55 4 pontos

Calcula o número de dias de leitura

55 : 5 = 11 2 pontos

Identifica o dia do aniversário apresentando um calendário ou efetuando cálculos

26 + 11 = 37 e 37 − 31 = 6 4 pontos

Caso indique 5 de janeiro como dia do aniversário, da cotação parcial relativa a identificar
o dia do aniversário devem ser atribuı́dos apenas 2 pontos.

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 XXXIX OPM - 11.11.2020 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) O João encontrou no supermercado a seguinte promoção: "Compre três pacotes de bolachas e leve
o quarto pacote por apenas 6 cêntimos." O João aproveitou a promoção e pelos quatro pacotes de
bolachas pagou 3 euros. Qual é o preço de um pacote de bolachas?

A) 94 cêntimos B) 96 cêntimos C) 97 cêntimos D) 98 cêntimos E) 1 euro

(b) O João uniu dois retângulos e três triângulos equiláteros, como se mostra na
figura. Unindo os centros dos cinco polı́gonos, criou o pentágono colorido da
figura. Se a área de cada retângulo é 9 cm2 e a área de cada triângulo é 5
cm2 , qual é a área, em cm2 , do pentágono?

A) 19
2 B) 21
2 C) 23
2 D) 12 E) 14

(c) O João disse a um amigo: "A metade do triplo da minha idade é o dobro da terça parte da tua idade."
Qual é o quociente entre a idade do mais velho dos dois e a idade do outro?

A) 1 B) 32 C) 94 D) 32 E) 29

(d) O João partilhou as suas bolachas com os amigos. O Afonso comeu metade das bolachas que o Bruno
comeu, o Carlos comeu mais três bolachas do que o Afonso, o David só comeu uma bolacha e o João
comeu tantas bolachas como as que os seus amigos comeram juntos. Ao todo comeram 80 bolachas.
Quantas bolachas comeu o Carlos?

A) 9 B) 12 C) 15 D) 16 E) 18

(e) O João comprou 120 selos nos correios, alguns com o valor de 3 cêntimos e os restantes de 6 cêntimos.
O João pagou com uma nota de 5e. Qual é que poderia ter sido o troco?

A) 0e B) 0, 74e C) 1, 05e D) 1, 52e E) 1, 70e

2. O Luı́s vai restaurar um vitral retangular com 16 cm de comprimento e 14 cm de largura. O vitral é formado
por quatro triângulos retângulos iguais de cor branca, e quatro quadriláteros de cor azul, como mostra a figura.
Sabendo que ele deverá substituir toda a parte azul, qual é a área de vidro que será substituı́da?

14 cm

16 cm
3. Numa árvore estão três pássaros em cada ramo e há um pássaro a voar por cima. De repente, os pássaros
levantam voo e, de seguida, pousam todos, quatro por ramo, ficando um ramo sem nenhum pássaro. Quantos
ramos tem a árvore?

spm
 XXXIX OPM - 11.11.2020 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
2,94
1. (a) Opção D. (Os três pacotes custaram 3 − 0, 06 = 2, 94e, logo cada pacote custa 3 = 0, 98e)
(b) Opção A. (A área ocupa um triângulo equilátero e meio retângulo, ou seja, 5 + 92 = 19 2
2 cm .)
3
(c) Opção C. (Multiplicando a idade do João por 2 e novamente por 23 , obtemos a idade do amigo.)

E
(d) Opção B. (O Afonso, Bruno, Carlos e João comeram respetivamente 9, 18, 12 e 40 bolachas.)
(e) Opção B. (O troco pode variar entre 0e e 1, 40e e, em cêntimos, tem resto 2 na divisão por 3.)

2. Começamos por calcular as medidas dos catetos dos triângulos retângulos. Como no lado menor do retângulo,
que mede

mede

ÇÕ
14 cm, cabem dois catetos iguais, estes medem 7 cm cada um. Por sua vez, no lado maior do
retângulo, que mede 16 cm, cabem dois catetos dos já calculados, e um cateto menor. Logo, o cateto menor
2 cm. Assim sendo, a área total dos triângulos retângulos é a área de um retângulo de lados 2 e 14.
Subtraindo esta área ao retângulo maior, podemos concluir que a área da parte azul é a área de um quadrado
com 14 cm de lado, ou seja, mede 196 cm2 .

2 14
LU
3. Para passar da primeira distribuição para a segunda, três pássaros que estavam num dos ramos e o pássaro que
estava a voar vão pousar na árvore. Como cada ramo já contém três pássaros, só necessitamos de colocar
um novo pássaro em cada um dos ramos já ocupados, logo haverá quatro ramos com quatro pássaros. Uma
vez que um ramo ficou vazio, a árvore tem cinco ramos.
SO

spm
 XXXIX OPM - 1a Eliminatória - 11.11.2020 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A Ana aguarda ansiosamente pelas férias de Natal e passa os seus dias a observar o movimento dos
ponteiros do seu relógio. Quantas vezes se cruzam os ponteiros das horas e dos minutos do relógio da Ana
ao longo de um dia completo, desde as 0h01 até às 23h59?

A) 12 B) 21 C) 22 D) 23 E) 24

(b) Numa árvore estão três pássaros em cada ramo e há um pássaro a voar por cima. De repente, os pássaros
levantam voo e, de seguida, pousam todos, quatro por ramo, ficando um ramo sem nenhum pássaro.
Quantos ramos tem a árvore?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

(c) Na figura estão desenhados seis quadrados iguais e um triângulo cujos vértices
são os centros de três dos quadrados. O triângulo tem 30 cm2 de área. Qual
é a área de cada quadrado?

A) 5 cm2 B) 15 cm2 C) 30 cm2 D) 45 cm2 E) 60 cm2

(d) Para escrever as medidas das amplitudes dos três ângulos de um triângulo, em graus, utilizaram-se seis
algarismos: 7, 7, 7, 6, 5 e 4. Além disso, um dos ângulos mede menos 20◦ que outro. Quanto mede o
ângulo menor?

A) 45◦ B) 46◦ C) 56◦ D) 64◦ E) 74◦

2. Na figura seguinte, [ABC] é um triângulo e D é o ponto de interseção da bissetriz do ângulo BAC com [CB].
Sabendo que CA = CB = AD , determina a amplitude do ângulo ACB .

A B
3. Um número chama-se repetitivo se for formado por um conjunto de algarismos que se repete da esquerda
para a direita. Por exemplo, 222222, 232323 e 747747 são repetitivos, mas 245642 não é. Quantos números
de seis algarismos são repetitivos?

4. Numa rua há dez casas. As casas estão em fila, lado a lado. De quantas maneiras é possı́vel pintar todas as
casas de azul, branco e castanho de modo que cada casa tenha um único vizinho com a casa pintada da
mesma cor?

spm
 XXXIX OPM - 1a Eliminatória - 11.11.2020 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada
12

S
1. (a) Opção B. (Cruzam-se uma vez a cada horas.)
11
(b) Opção C. (Há 16 pássaros e 5 ramos.)
(c) Opção B. (O triângulo tem o dobro da área de um quadrado.)
(d) Opção B. (As amplitudes são 46◦ , 57◦ e 77◦ .)

E
2. Sendo ȦD a bissetriz de ∠BAC , tem-se que B AD b = D AC
b = β. Como CA = CB , tem-se que C BA b =
b b
B AC = 2β , portanto, ACB = 180 − 4β .
◦

b = ACD
Por outro lado, também o triângulo AC = AD , logo ADC b = ACBb e, por isso, β = 180◦ − 2ACB
b .

b = 3 × 180◦ .
b
Portanto, ACB

ÇÕ b
= 180◦ − 4β = 180◦ − 4(180◦ − 2ACB), ou seja, ACB

possı́veis para A. Portanto, neste caso, há 9 números repetitivos.

7
3. Solução 1: Um número repetitivo que usa apenas um algarismo é da forma AAAAAA, onde há 9 escolhas

Um número repetitivo que usa dois algarismos é da forma ABABAB , AABAAB , ABBABB ou ABAABA,
onde há 9 escolhas possı́veis para A e 9 escolhas possı́veis para B . Portanto, neste caso, há 4 × 9 × 9
números repetitivos.

Um número repetitivo que usa três algarismos é da forma

escolhas possı́veis para
ABCABC , onde há 9 escolhas possı́veis para A, 9
B e 8 escolhas possı́veis para C . Portanto, neste caso, há 9 × 9 × 8 = 648 números
= 324

repetitivos.

Portanto, ao todo há 9 + 324 + 648 = 981 números repetitivos.

Solução 2: Um número repetitivo que repete um conjunto de três algarismos é da forma ABCABC onde A, B
e C podem ser iguais e o número ABC está entre 100 e 999. Portanto, neste caso há 900 números repetitivos.
LU
Um número repetitivo que repete um conjunto de dois algarismos, que não esteja já contabilizado, é da forma
ABABAB onde A e B são diferentes. Logo há 9 possibilidades para A e 9 possibilidades para B . Portanto,
neste caso há 9 × 9 = 81 números repetitivos.

Os números repetitivos que repetem um conjunto de apenas um algarismo já foram contabilizados no primeiro
caso.

Portanto, ao todo há 900 + 81 = 981 números repetitivos.

4. A primeira casa tem um único vizinho, por isso a segunda casa tem que ser pintada da mesma cor que a
primeira. Há três escolhas para a cor dessas duas casas. Como as duas primeiras são da mesma cor, a terceira
tem que ser pintada de uma cor diferente (portanto há duas escolhas) para que a segunda casa não tenha
SO

dois vizinhos com a casa da mesma cor. Agora a quarta casa tem que ser pintada da mesma cor que a
terceira. Da mesma maneira se vê que as quinta e sexta casas, sétima e oitava, nona e décima têm que ser
da mesma cor, respetivamente. Para cada um destes pares temos duas escolhas para a sua cor. Assim, há
3 × 24 = 48 maneiras de pintar as casas.

spm
 XXXIX OPM - 2a Eliminatória - 28.04.2021 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Com um retângulo de cartolina, o Belchior fez uma coroa de rei, recortando triângulos isósceles iguais até
metade da altura da cartolina, como na figura. Que fração do retângulo inicial ocupa a coroa?

1 2 3 4 5
A) B) C) D) E)
2 3 4 5 6
(b) Um número de dois algarismos chama-se mago se tiver um algarismo par e outro ı́mpar. Por exemplo, 50
é um número mago. Quantos números magos existem?

A) 25 B) 35 C) 36 D) 40 E) 45

(c) O Baltazar somou o comprimento de três lados de um retângulo e obteve como resultado 44 cm. O
Gaspar também somou os comprimentos de três lados do mesmo retângulo e obteve 40 cm. Quantos
centı́metros mede o perı́metro desse retângulo?
A) 42 B) 48 C) 56 D) 64 E) 84
(d) No clube dos Magos do Oriente, todos os sócios podem votar para escolher o presidente. Nas últimas
eleições havia dois candidatos. O vencedor obteve o dobro dos votos do adversário. Os sócios Belchior,
Baltazar e Gaspar não estavam presentes e foram os únicos sócios que não votaram. Sabendo que 64%
dos sócios votaram no vencedor, quantos sócios tem o clube?

A) 64 B) 75 C) 96 D) 100 E) 133

2. Uma formiga desloca-se ao longo de uma régua graduada, com marcações de 0 a 10 cm, como na figura. A
formiga começa o seu trajeto sobre o número 0. Em cada segundo, a formiga desloca-se 1 cm. Sempre que
a formiga chega ao número 0 ou ao número 10, volta-se e começa a deslocar-se no sentido contrário. Este
processo demora 1 segundo. Sobre que número da régua estará a formiga passados 2021 segundos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A B
3. Na figura seguinte, o retângulo [ABCD] tem área 60 cm2 . A área do triângulo
[ABE] é um quinto da área de [ABCD] e a área do triângulo [EF C] é um
E
oitavo da área do retângulo. Qual é a área do triângulo sombreado?

D F C
4. O alfabeto do idioma Cinquês tem cinco letras: A, B, C, D, E. O idioma é composto por todas as palavras de
quatro letras que têm exatamente um par de letras consecutivas iguais. Por exemplo, CCAC é uma palavra do
idioma Cinquês. Quantas palavras tem o idioma Cinquês?

spm
 XXXIX OPM - 2a Eliminatória - 28.04.2021 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto

S
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Como se pode observar na figura, os triângulos que o Belchior recortou ocupam 41 da área do retângulo
inicial. Portanto a coroa ocupa 43 do retângulo inicial. Opcão C)
(b) Se o primeiro algarismo do número mago é par, poderá ser 2, 4, 6 ou 8, logo temos 4 possibilidades. O

E
segundo algarismo, neste caso, terá de ser ı́mpar (1, 3, 5, 7 ou 9), logo temos 5 possibilidades. Assim,
haverá 4 × 5 = 20 números magos deste tipo. Se o primeiro algarismo do número mago é ı́mpar, poderá
ser 1, 3, 5, 7 ou 9, logo temos 5 possibilidades. O segundo algarismo, neste caso, terá de ser par (0, 2, 4, 6
ou 8), logo temos 5 possibilidades. Assim, haverá 5 × 5 = 25 números magos deste tipo. Portanto, no
total, haverá 20 + 25 = 45 números magos. Opcão E)

ÇÕ
(c) Ao somarmos o resultado obtido pelo Baltazar com o resultado obtido pelo Gaspar obtém-se o triplo da
soma do comprimento com a largura do retângulo. Assim, a soma do comprimento com a largura é
1
3 (44
+ 40) = 28. O perı́metro do retângulo mede 2 × 28 = 56 cm. Opção C)
(d) Como o vencedor obteve o dobro dos votos do adversário e 64% votaram no vencedor, 32% votaram
no outro candidato. Assim 100 − (64 + 32) = 4% dos sócios não votaram. Sabemos que foram 3 sócios
que não votaram, se x é o número de sócios do clube, tem-se
4 − 100
3−x
300
logo x = 4 . O clube tem 75 sócios. Opção B)

2. A formiga demora 10 + 1 + 10 + 1 = 22 segundos a dar uma volta completa e virar-se até ficar na posição
original. Como 2021 = 91 × 22 + 19, então, ao fim de 2021 segundos, a formiga deu 91 voltas completas
e gastou 19 segundos na última volta. Nesta última volta, gastou 11 segundos na primeira metade e mais 8
segundos, pelo que a formiga terminou no número 10 − 8 = 2.
LU
3. Do enunciado vem diretamente que:

(a) Área[ABCD] = AB × BC = 60;

AB×BE
(b) Área[ABE] = 2 = 12;
EC×CF
(c) Área[ECF ] = 2 = 7, 5.
60 24 2
Das duas primeiras igualdades deduzimos que AB =
= ⇒ BE = BC , donde se deduz que
BC BE 5
3 36 15
EC = 5 BC , e portanto EC = . Usando agora a terceira igualdade, sabemos que EC = donde
AB CF
SO

36 15 15 21
podemos concluir que = e que DF = AB − AB = AB .
AB CF 36 36
AD × DF 1 21 1 60 × 21
Finalmente podemos calcular que Área[AF D] = = BC × AB = = 17, 5.
2 2 36 2 36
Área[AEF ] =Área[ABCD]-(Área[ABE]+Área[ECF ]+Área[EF D])= 60 − (12 + 7, 5 + 17, 5) = 23cm2 .

4. Há 5 escolhas possı́veis para a letra do par de letras consecutivas iguais e 3 escolhas possı́veis para a posição
desse par (no ı́nicio, no meio ou no fim da palavra). Para cada uma das restantes letras há 4 escolhas possı́veis.
Assim, ao todo há 5 × 3 × 4 × 4 = 240 palavra no idioma Cinquês.

spm
 XXXIX OPM - Final - 11.09.2021 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O convite da festa de anos do Filipe contém um retângulo central

com 17 cm2 de área. Prolongando cada lado deste retângulo
para o dobro, obtém-se um vértice do convite, como na figura.
Qual é a área total do convite, em cm2 ?

A) 34 B) 51 C) 68 D) 85 E) 102

(b) Para a sua festa, o Filipe preparou cinco jarros cheios de sumo de laranja,
respetivamente com 15 dl, 16 dl, 19 dl, 20 dl, 31 dl de bebida. Cada
copo que serviu aos amigos levava 30 cl de sumo. No final da festa,
ficou com quatro jarros vazios e um cheio. Qual é capacidade do jarro
que ficou cheio?

A) 15 dl B) 16 dl C) 19 dl D) 20 dl E) 31 dl

(c) O Filipe organizou uma competição com os amigos. Um dos desafios era descobrir o algarismo das
unidades do número 22021 + 02021 + 22021 + 12021 . Qual é a solução deste desafio?
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

(d) No final da competição, o Filipe entregou um prémio a cada um dos seus 21 amigos. O prémio por uma
medalha de ouro era de 20 rebuçados, por uma de prata 10 rebuçados, por uma de bronze 5 rebuçados
e por uma menção honrosa 2 rebuçados. A quem não recebeu nenhum deste prémios, o Filipe deu
um rebuçado. O número de amigos medalhados foi um sexto do número de amigos que não recebeu
nenhuma medalha. Ao todo, o Filipe entregou 54 rebuçados. Sabendo que não houve medalhas de
prata, quantas menções honrosas houve?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

2. A Ana, o Bruno e o Carlos jogaram um jogo de cartas. Em cada ronda, há sempre dois vencedores e um
perdedor e cada um dos vencedores recebe do perdedor tantas fichas como as que já tem, ficando assim
com o dobro das fichas. Após três rondas, cada um dos jogadores perdeu uma única vez e, no final, cada um
ficou com 24 fichas. Quantas fichas tinha cada um dos jogadores no inı́cio do jogo?

3. Na figura ao lado, [AB] é uma corda da circunferência de centro

C
O. O ponto C está na interseção do prolongamento do raio [OB]
com a circunferência de centro em B que passa por A. Sabendo
b = 80◦ , qual é o valor de OCA
que AOB b ? B

O A

4. No final de umas Olimpı́adas de Matemática, a Mariana e a Sofia estavam a conversar. Ao olhar em volta, a
Mariana reparou que os outros 8 participantes também estavam a conversar em pares. A Mariana perguntou
então a cada participante com quantos participantes é que tinha conversado e obteve 9 respostas diferentes.
Qual foi a resposta da Sofia?

spm
 XXXIX OPM - Final - 11.09.2021 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Um cateto de cada triângulo mede o dobro do comprimento do retângulo e o outro cateto mede o
mesmo que a largura. Logo cada triângulo tem a mesma área do retângulo, ou seja, 17 cm2. Portanto,
a área total do convite é 5 × 17 = 85 cm2 .
Opção correta: D)
(b) A quantidade total de sumo é 15 + 16 + 19 + 20 + 31 = 101 dl. Como cada copo servido leva 3 dl de
sumo, a quantidade total de sumo dá para 33 copos, sobrando 2 dl de sumo. Portanto, a quantidade de
sumo final foi um múltiplo de 3 mais 2 dl. Portanto, o único jarro possı́vel é o de 20 = 6 × 3 + 2 dl.
Opção correta: D)

Como 2021
ÇÕ
(c) O algarismo das unidades das potências de 2 repete-se de quatro em quatro: 2, 4, 8, 6, 2, . . .
= 505 × 4 + 1, então o algarismo das unidades de 22021 é 2.
Logo a algarismo das unidades de 22021 + 02021 + 12021 + 22021 é 2 + 0 + 1 + 2 = 5.
Opção correta: C)
(d) O número de medalhados é um sexto do número de não medalhados, logo é um sétimo do total. Portanto,
houve 21/7 = 3 amigos medalhados e 3 × 6 = 18 amigos não medalhados.
Os amigos não medalhados receberam entre 18 e 18 × 2 = 36 rebuçados, logo os amigos medalhados
receberam entre 54 − 36 = 18 e 54 − 18 = 36 rebuçados.
Como não houve medalhas de prata, houve 1 medalha de ouro e 2 de bronze. Assim, os amigos
medalhados receberam 20 + 2 × 5 = 30 rebuçados e os não medalhados receberam 54 − 30 = 24
rebuçados, dos quais 24 − 18 = 6 menções honrosas.
LU

Opção correta: A)

2. Na última ronda, os vencedores duplicaram as suas fichas, logo no inı́cio dessa ronda tinham 24/2 = 12 fichas.
Portanto, o perdedor tinha 24 + 12 + 12 = 48 fichas.

No inı́cio da segunda ronda, os vencedores tinham 48/2 = 24 e 12/2 = 6 fichas e o perdedor tinha 12 + 24 +
6 = 42 fichas.
No inı́cio da primeira ronda, os vencedores tinham 24/2 = 12 e 42/2 = 21 fichas e o perdedor tinha 6 + 12 +
21 = 39 fichas.

3. Como OB = OA, então O AB b = 180 − 80 = 50◦ , uma vez que a soma das amplitudes dos ângulos
b = O BA
2
SO

internos de um triângulo é 180◦ .

Como BA = BC , então B CA b = B AC
b = 50/2 = 25◦ , uma vez que a amplitude de um ângulo externo de
um triângulo é igual à soma das amplitudes dos ângulos internos não adjacentes.

spm
4. Como todos os participantes estavam a conversar, as respostas obtidas foram 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9.

A pessoa que estava a conversar com a pessoa que respondeu 1 é a única que conversou com ela, logo é a
única que pode ter respondido 9.

A pessoa que estava a conversar com a pessoa que respondeu 2 é, para além da pessoa que respondeu 9, a
única que conversou com ela, logo é a única que pode ter respondido 8.

ES
Repetindo o raciocı́nio, concluimos que a pessoa que respondeu 3 estava a falar com a pessoa que respondeu
7 e a pessoa que respondeu 4 estava a falar com a pessoa que respondeu 6.
Portanto, a Sofia respondeu 5.

Õ
L UÇ
SO

spm
 XXXIX OPM - 1a Eliminatória - 11.11.2020 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A Maria faz coleção de moedas. Ele tinha as moedas guardadas em caixas, com 17 moedas em cada
caixa. O avô deu-lhe uma moeda nova, e a Maria decidiu agora guardar 20 moedas em cada caixa e
ficou com uma caixa vazia. Quantas caixas tem a Maria?

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

(b) Para passar o tempo, a Maria e os seus vizinhos inventaram uma operação

c 2
triangular. Quando escrevem os números a, b e c num triângulo a b esse 12 2
a+b×c
triângulo toma o valor do número . Por exemplo, o valor do triângulo
a−b×c 3 3
1 11 3 12 2
3 2 é 5. Qual é o valor do triângulo maior da figura ao lado?

A) 2 B) 4 C) 9 D) 12 E) 15

(c) A Maria desenhou um quadrilátero[ABCD] de tal modo que B AC b = 35◦ , D C

b = 45◦ , ADB
ACB b = 60◦ e a reta BD divide o ângulo ABC em dois ângulos
b ?
iguais. Quanto mede D AC 60◦ 45◦
35◦
A B
A) 15◦ B) 20◦ C) 25◦ D) 30◦ E) 35◦

(d) Na rua da Maria há dez casas. As casas estão em fila lado a lado. De quantas maneiras é possı́vel pintar
todas as casas de azul, branco e castanho de modo que cada casa tenha um único vizinho com a casa
pintada da mesma cor.

A) 3 B) 6 C) 24 D) 40 E) 48

2. O João tem vários lápis e canetas. Ele começou a formar grupos com duas canetas e um lápis, mas as canetas
acabaram quando restavam cinco lápis. Depois juntou tudo de novo e começou a formar grupos de três lápis
e uma caneta, mas os lápis acabaram quando restavam 25 canetas. Quanto lápis e quantas canetas tem o
João?
E D
3. O Guilherme desenhou um trapézio [ACDE], com área 18 cm2 , tal que ED =4
cm. Sabe-se que, em cm, a altura do trapézio é um número inteiro e o compri-
mento de [AC] é um número inteiro ı́mpar. Quanto mede a área de [EDB]?

A B C
4. Determina todas as possibilidades para a, b, c e d, onde estes são inteiros positivos com a ≤ b ≤ c ≤ d e tais
que     
1 1 1 1
1+ 1+ 1+ 1+ = 10.
a b c d
spm
 XXXIX OPM - 1a Eliminatória - 11.11.2020 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (Há 120 moedas e 7 caixas, uma vez que 7 × 17 + 1 = 6 × 20.)
(b) Opção B. (Os três triângulos pequenos têm o valor de 10, 3 e 2.)
(c) Opção E. b
(D BA = 50◦ e B AD b = 70◦ .)
(d) Opção E. (Cada par de casas consecutivas está pintado da mesma cor, logo há 3 × 24 escolhas.)

E
2. Seja x o número de lápis do João. Como, ao formar grupos com duas canetas e um lápis, as canetas acabaram
quando restavam cinco lápis, então o João tem 2×(x−5) = 2x−10 canetas. Por outro lado, ao formar grupos
de três lápis e uma caneta, os lápis acabaram quando restavam 25 canetas, logo, x = 3 × ((2x − 10) − 25)),
ou seja, x = 6x − 105. Logo o João tem x = 21 lápis e 2x − 10 = 32 canetas.

ou equivalentemente,

Como
ÇÕ
3. Seja h a altura do trapézio. Usando a fórmula da área de um trapézio e os dados do enunciado, sabemos que

18 =
4 + AC
2
× h,

36 = (4 + AC) × h.
AC é um inteiro ı́mpar e h é um inteiro, para determinar estes valores, precisamos de analisar as
fatorizações inteiras de36 como produto de dois inteiros, tais que um deles (4 + AC ) é ı́mpar e maior do que
4. Ora, a única possibilidade é 36 = 9 × 4. Daı́ concluı́mos que AC = 9 − 4 = 5 e h = 4. Como as alturas do
trapézio e do triângulo azul coincidem, temos que a área de [EDB] mede 4×4 2 = 8 cm .
2

1
4. Comecemos por notar que 1+
diminui quando a aumenta. Se a ≥ 2, então cada um dos fatores é menor
a       4
LU
1 3 1 1 1 1 3 81
ou igual a 1 + = . Assim terı́amos 1 + 1+ 1+ 1+ ≤ = < 10. Logo
2 2 a b c d 2 16
a = 1 e, portanto,    
1 1 1
1+ 1+ 1+ = 5.
b c d
     3
3 1 1 1 3
Se b ≥ 2, então cada um dos fatores é menor ou igual a , pelo que 1 + 1+ 1+ ≤ =
2 b c d 2
27
< 5. Logo b = 1 e, portanto,
8   
1 1 5
SO

1+ 1+ = .
c d 2
    2
1 1 3 9 5
De modo idêntico, se c ≥ 2, terı́amos 1+ 1+ ≤ = < . Logo c = 1 e, portanto,
  c d 2 4 2
1 5
1+ = , o que implica d = 4.
d 4
Logo (a, b, c, d) = (1, 1, 1.4) é a única solução.

spm
 XXXIX OPM - 2a Eliminatória - 28.04.2021 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O João começou a escrever os números 1, 4, 7, 10, e assim sucessivamente, somando sempre 3 unidades
ao número anterior. Só parou quando reparou que iria escrever um número de 5 algarismos. Quantos
números escreveu o João?

A) 999 B) 1234 C) 3000 D) 3333 E) 9999

(b) Um número de quatro algarismos chama-se superı́mpar se tiver um número ı́mpar de algarismos ı́mpares.
Por exemplo, 2021 é um número superı́mpar. Quantos números superı́mpares existem?

A) 2500 B) 3000 C) 3500 D) 4000 E) 4500

A B
(c) Na figura seguinte, o retângulo [ABCD] tem área 60 cm2 . A área do triângulo
[ABE] é um quinto da área de [ABCD] e a área do triângulo [EF C] é um
E
oitavo da área do retângulo. Qual é a área do triângulo sombreado?

D F C
A) 22 cm2 B) 23 cm2 C) 24 cm2 D) 25 cm2 E) 26 cm2

(d) Um canguru sobe uma escada da seguinte forma: começa por saltar para o degrau 3, e depois salta 1
degrau para baixo, depois 5 para cima, depois 3 para baixo, depois 7 para cima, depois 5 para baixo, 9
para cima e assim sucessivamente (cada salto é dois degraus mais longo que o salto anterior no mesmo
sentido). Um dos degraus está partido e o canguru cai se saltar para ele. O canguru vai conseguir subir a
escada sem cair, se o degrau partido for o:

A) 200 B) 201 C) 202 D) 203 E) 204

2. O alfabeto do idioma Cinquês tem cinco letras: A, B, C, D, E. O idioma é composto por todas as palavras de
quatro letras que têm exatamente um par de letras consecutivas iguais. Por exemplo, CCAC é uma palavra do
idioma Cinquês. Quantas palavras tem o idioma Cinquês?

3. Na figura está representado um paralelogramo [ABCD] tal que AB = 8, AD = 6 e BD = 12. Os pontos E

b
e F de [BD] são tais que AED b = B FbC . Qual é o comprimento da linha poligonal AEF C ?
= D AB
A B
F

E
D C
4. Na escola do João e da Ana há quatro desportos à escolha. Cada aluno tem de se inscrever pelo menos num
desporto. O João só quer praticar desportos em que a Ana também esteja. No entanto, a Ana quer inscrever-se
em pelo menos um desporto sem o João. De quantas formas podem eles escolher os seus desportos de modo
que isto aconteça?

spm
 XXXIX OPM - 2a Eliminatória - 28.04.2021 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (1 + 3 × 3333 = 10000)
(b) Opção E. (54 + 3 × (4 × 53 ) + 4 × 53 + 3 × 54 = 4500)
(c) Opção B. (BE = 25 BC, CF = 15
36 AB, Área[ADF ] = 17, 5)
(d) Opção B. (Atinge todos os degraus pares, e todos os degraus da forma 4n + 3.)

ÕE
2. Há 5 escolhas possı́veis para a letra do par de letras consecutivas iguais e 3 escolhas possı́veis para a posição
desse par (no ı́nicio, no meio ou no fim da palavra). Para cada uma das restantes letras há 4 escolhas possı́veis.
Assim, ao todo há 5 × 3 × 4 × 4 = 240 palavra no idioma Cinquês.

3. Observe-se que b = F BC
AD = BC , ADE b e AEDb = B FbC , por isso, os triângulos [AED] e [CF B] são
congruentes e DE = F B .
b = AED
Por outro lado, D AB b e ADEb = ADB
b , logo o critério AA garante que os triângulos [AED] e [BAD]
são semelhantes. Assim,
AE AD ED
= =
AB DB AD
donde se conclui que AE = 4 e ED = 3.
UÇ
Portanto, a linha poligonal AEF C mede:

AE + EF + F C = AE + (DB − 2 DE) + AE = 4 + 12 − 2 × 3 + 4 = 14.

4. Como a Ana tem de se inscrever em pelo menos um desporto onde o João não esteja inscrito, o João pode
escolher 1, 2 ou 3 desportos diferentes. Se optar por 1 desporto apenas, pode fazê-lo de 4 formas. Neste caso,
a Ana tem de praticar o desporto escolhido pelo João e escolher pelo menos mais um desporto. Como ainda
há 3 desportos disponı́veis, a Ana tem 3 possibilidades se optar por apenas mais um desporto; 3 possibilidades
se optar por 2 desportos; e 1 possibilidade apenas se optar pelos 3 desportos. Há portanto

4 × (3 + 3 + 1) = 28

possibilidades.
OL

Se o João optar por praticar 2 desportos, pode escolhê-los de 6 formas diferentes. A Ana pode então escolher
praticar mais 1 ou 2 desportos. Tem 2 possibilidades de escolher mais 1 desporto e tem 1 possibilidade de
escolher praticar todos os desportos. Neste caso, há

6 × (2 + 1) = 18

possibilidades.
Finalmente, se o João optar por praticar 3 desportos, pode escolhê-los de 4 formas diferentes, enquanto que a
Ana tem forçosamente de escolher todos os desportos. Há 4 possibilidades neste caso.
Assim, há um total de 28 + 18 + 4 = 50 possı́veis escolhas.

spm
 XXXIX OPM - Final - 11.09.2021 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O Filipe escreveu uma lista de números, começando por 1 e 2 e, a partir daı́, cada novo número obtém-se
somando o dobro do último número escrito com o penúltimo. Por exemplo, os números seguintes da lista
foram 5 = 2 × 2 + 1 e 12 = 2 × 5 + 2. Qual é o algarismo das unidades do 2021º número da lista?

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

(b) Numa competição desportiva em que participaram 21 alunos da turma do Filipe, o prémio por uma
medalha de ouro era de 20 rebuçados, por uma de prata 10 rebuçados, por uma de bronze 5 rebuçados
e por uma menção honrosa 2 rebuçados. Quem não recebeu nenhum deste prémios, recebeu apenas
um rebuçado. O número de participantes medalhados foi um sexto dos restantes. Ao todo, foram
entregues 54 rebuçados. Sabendo que não houve medalhas de prata, quantas menções honrosas
houve?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

(c) Num teste na turma do Filipe, a média dos alunos que tiveram positiva é 65, a média dos alunos que
tiveram negativa é 35 e a média de todos os alunos é 53. Qual é a proporção de alunos que teve
positiva?

A) 2/3 B) 2/5 C) 3/5 D) 4/5 E) 2/7

(d) De quantas maneiras diferentes pode o Filipe colocar 99 moedas num tabuleiro 2 × 100, uma em cada
quadrı́cula, de modo que não haja duas quadrı́culas com moeda com um lado em comum?

A) 198 B) 200 C) 396 D) 398 E) 400

C
2. Seja [ABC] um triângulo inscrito numa circunferência de centro
O. Sejam D o pé da altura que passa em C e M o ponto médio M
de [BC]. Sabendo que OM = OD = 7, qual é o raio da
circunferência? A B
D O

3. Na sua loja de botões, o Luı́s tem à venda apenas caixas com a botões azuis, caixas com b botões brancos e
caixas com c botões castanhos. O Luı́s só vende caixas completas. Sabe-se que:

• se um cliente quiser comprar tantos botões azuis como brancos, tem que comprar pelo menos dois
milhares de botões;
• se um cliente quiser comprar tantos botões brancos como castanhos, tem que comprar pelo menos
cinquenta centenas de botões;
• se um cliente quiser comprar tantos botões castanhos como azuis, tem que comprar pelo menos mil
dezenas de botões.

Quantos botões tem cada caixa? Indica todas as possibilidades.

4. Consideram-se todas as sequências de três elementos (a, b, c), onde cada a, b, c pertence ao conjunto
{1, 2, . . . , 2021}. Qual é a soma dos menores elementos de todas estas sequências?

spm
 XXXIX OPM - Final - 11.09.2021 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Os algarismos das unidades dos primeiros números da lista são 1, 2, 5, 2, 9, 0, 9, 8, 5, 8, 1, 0, 1, 2. Como a
sequência apenas depende dos dois últimos números, a sequência repete-se em ciclos de comprimento
12. Uma vez que 2021 = 12 × 168 + 5, então o último algarismo do 2021º número da lista é 9.
Opção correta: E).
(b) O número de medalhados é um sexto do número de não medalhados, logo é um sétimo do total. Portanto,
houve 21/7 = 3 amigos medalhados e 3 × 6 = 18 amigos não medalhados.
Os amigos não medalhados receberam entre 18 e 18 × 2 = 36 rebuçados, logo os amigos medalhados
receberam entre 54 − 36 = 18 e 54 − 18 = 36 rebuçados.

ÇÕ
Como não houve medalhas de prata, houve 1 medalha de ouro e 2 de bronze. Assim, os amigos
medalhados receberam 20 + 2 × 5 = 30 rebuçados e os não medalhados receberam 54 − 30 = 24
rebuçados, dos quais 24 − 18 = 6 menções honrosas.
Opção correta: A).
(c) Num teste na turma do Filipe, a m´edia dos alunos que tiveram positiva ´e 65, a m´edia dos alunos que
tiveram negativa ´e 35 e a m´edia de todos os alunos ´e 53. Qual ´e a proporc¸ ?ao de alunos que teve
positiva?
Sejam P o número de alunos que tiveram positiva e N o número de alunos que tiveram negativa.
65 × P + 35 × N 2
Então = 53, ou seja, 65P + 35N = 53P + 53N . Logo 12P = 18N , donde N = P .
P +N 3
P P 3
Assim = = .
LU

P +N P + 23 P 5
Opção correta: C).
(d) Como não pode haver duas quadrı́culas com moeda com um lado em comum, então em cada coluna,
exceto uma, há exatamente uma moeda.
Se a coluna sem moeda for a primeira ou a última, as moedas em colunas consecutivas estão alternada-
mente em cima e em baixo. Há 2 escolhas para a coluna sem moeda e 2 escolhas para a posição da
moeda mais à esquerda, logo, neste caso, temos 2 × 2 = 4 possibilidades.
Se a coluna sem moeda estiver no interior do tabuleiro, à esquerda e à direita desta coluna as moedas
estão alternadamente em cima e em baixo. Há 98 escolhas para a coluna sem moeda e 2 × 2 escolhas
para a posição da moeda mais à esquerda e mais à direita, logo, neste caso, temos 98 × 2 × 2 = 392
possibilidades.
SO

Ao todo há 392 + 4 = 396 possibilidades.

Opção correta: C).

spm
2. Como OC = OB e M é o ponto médio de [BC], então os triângulos [OM B] e [OM C] são congruentes.
Os triângulos [ODC] e [OM C] têm um ângulo reto, um cateto igual e a hipotenusa igual, logo são congruentes.
Logo B OM b = C OMb = C OD b = 60◦ .

C
M

ES
A D O B

Os triângulos [BAC] e [BOM ] são semelhantes, logo

AC BC
= =2
OM BM

Õ
ou seja, AC
= 2 × OM = 14.
b = 60◦ , então [OAC] é equilátero, logo o raio da circunferência é igual a AC = 14.
Como OA = OC e C OA

3. Para o Luı́s comprar tantos botões azuis como brancos, tem que comprar pelo menos mmc(a, b) botões. Logo
mmc(a, b) = 2000 = 24 × 53 .
UÇ
Da mesma forma, concluimos que mmc(b, c) = 5000 = 23 × 54 e mmc(a, c) = 10000 = 24 × 54 .
Então b é um divisor de 2000 e de 5000, logo é um divisor de mdc(2000, 5000) = 1000.
Se b = 23 × 53 = 1000, então obtemos as possibilidades a = 16, 80, 400, 2000 e c = 625, 1250, 2500, 5000.
Se b = 2x × 53 , com x < 3, ou seja, se b = 125, 250, 500, então a = 16, 80, 400, 2000 e c = 5000.
Se b = 23 × 5y , com y < 3, ou seja, se b = 8, 40, 200, então a = 2000 e c = 625, 1250, 2500, 5000.
Se b = 2x × 5y , com x, y < 3, ou seja, se b = 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100, então a = 2000 e c = 5000.

4. SejaS a soma pretendida e consideremos o conjunto T das sequências (a, b, c, d), onde cada a, b, c, d
pertence ao conjunto {1, 2, . . . , 2021} e d ≤ a, b, c.
L

A sequência (a, b, c) contribui com uma parcela min(a, b, c) para S e dá origem a min(a, b, c) sequências de
T : (a, b, c, d), com d = 1, 2, . . . , min(a, b, c).
Portanto S coincide com o número de elementos de T .

Para cada valor de d, os elementos a, b, c podem variar entre d e 2021, ou seja, há (2022 − d)3 sequências de
SO

T com esse valor de d.

Assim, o número total de elementos de T é S = 20213 + 20203 + · · · + 33 + 23 + 1.

spm
 XXXIX OPM - 1a Eliminatória - 11.11.2020 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O Francisco começou a escrever, por ordem crescente, os números naturais. Ao fim de algum tempo,
escreveu o algarismo 1 pela 2020a vez. Qual foi o algarismo que o Francisco escreveu logo a seguir?

A) 0 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8

(b) Na figura está representado um trapézio [ACDE], com área 18, tal que ED = 4. E D
Sabe-se que a altura do trapézio é um número inteiro e que o comprimento de
[AC] é um número inteiro ı́mpar. Quanto mede a área de [EDB]?

A B C
A) 8 B) 9 C) 10 D) 12 E) 14

(c) Um número diz-se superduplex se a soma dos seus algarismos for maior do que a soma dos algarismos do
seu dobro. Por exemplo, 286 é superduplex, porque 286 × 2 = 572 e 2 + 8 + 6 > 5 + 7 + 2. Quantos
números naturais menores do que 500 são superduplex?

A) 110 B) 130 C) 150 D) 180 E) 200

(d) Na rua do Francisco há dez casas. As casas estão em fila lado a lado. De quantas maneiras é possı́vel
pintar todas as casas de azul, branco e castanho de modo que cada casa tenha pelo menos um vizinho
com a casa pintada da mesma cor?

A) 32 B) 96 C) 465 D) 513 E) 1024

2. O Miguel escreveu o número 13845 no quadro e reparou que este número e o seu dobro, 27690, usam cada um
dos algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 exatamente uma vez. De seguida, o Tiago escreveu um número maior
com a mesma propriedade. Qual é o maior número que o Tiago pode ter escrito?
C
3. Na figura seguinte, a semicircunferência está inscrita no triângulo [ABC] e tem
o diâmetro sobre o lado [AB]. Sabendo que AC = 13, CB = 15 e a altura
relativamente ao lado [AB] mede 12, determina o raio da semicircunferência.

A B
4. Uma rua de sentido único tem 4 lugares de estacionamento, numerados de 1 a 4. Nesta rua conduzem 4
condutores à procura de estacionamento. Cada um dos condutores tem o seu lugar de estacionamento
favorito, respetivamente x1 , x2 , x3 e x4 , e estaciona nele, se estiver livre. Caso contrário estaciona no primeiro
lugar livre após o seu lugar favorito. Se não há lugares livres após o seu lugar favorito o condutor desiste de
estacionar e vai-se embora.
Por exemplo, se o primeiro condutor prefere o lugar x1 = 2, o segundo condutor prefere o lugar x2 = 4,
o terceiro condutor prefere o lugar x3 = 2 e o quarto condutor prefere o lugar x4 = 1, conseguem todos
estacionar: o primeiro no lugar 2, o segundo no lugar 4, o terceiro no lugar 3 e o quarto no lugar 1. Dizemos
então que (2, 4, 2, 1) é uma lista de preferências adequada.
Quantas listas (x1 , x2 , x3 , x4 ) de preferências adequadas existem?

spm
 XXXIX OPM - 1a Eliminatória - 11.11.2020 - Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção E. (O 2020o algarismo 1 aparece no número 3181.)
(b) Opção A. (A altura do trapézio mede 4 e AC = 5.)
(c) Opção B. (Há4 números superduplex com um algarismo, 40 com dois e 86 com três.)
(Tem-se 3 × 24 + 10 × 23 + 15 × 22 + 7 × 2 + 1 = 513.)


(d) Opção D.

E
2. Seja n o número escrito pelo Tiago. Se n ≥ 50000 então 2n terá 6 ou mais algarismos, logo haverá alguma
repetição nos algarismo de n e 2n, pois existirão no mı́nimo 11 algarismos.

De forma a maximizar o número escrito pelo Tiago, vamos supor que este começa por 49, isto é 49000 ≤ n ≤
49999. Neste caso, 98000 < 2n < 99998, o que implica haver repetição do algarismo 9. Supomos então que

Para maximizar n, supomos 48650

ÇÕ
48000 ≤ n ≤ 48999, logo 96000 ≤ 2n ≤ 97998. Neste caso os algarismos 4, 8 e 9 já estão utilizados.
Para maximizar n, supomos 48700 ≤ n ≤ 48799, o que implica 97400 ≤ n ≤ 97598, obrigando a repetir-se o
algarismo 7. Suponhamos então que 48600 ≤ n ≤ 48699, o que implica 97200 ≤ n ≤ 97398, fixando assim
a posição de 4, 8, 6, 9 e 7.

≤ n ≤ 48659. Neste caso temos que o algarismo das unidades é 0, 1, 2 ou 3,

mas não pode ser 2 ou 3, porque isso obrigaria 2n a ter como algarismos das unidades 4 ou 6, respetivamente,
forçando uma repetição de algarismos.

Finalmente, basta notar que o número 48651 tem a propriedade enunciada, pois ele e o seu dobro, 97302,
contêm todos os algarismos sem repetições.

3. Seja P o pé da altura do triângulo [ABC] relativamente ao lado [AB].

√ √
Pelo Teorema de Pitágoras, temos P A = 132 − 122 = 5 e P B = 152 − 122 = 9.
LU
C

D
E

A P O B

AB × P C (5 + 9) × 12
SO

Logo a área de [ABC] é = = 84.

2 2
Sejam O o centro da semicircunferência, r o seu raio e D e E os pontos de tangência dos segmentos [CB] e
[AC] com a semicircunferência, respetivamente.
AC × r BC × r
Então temos área de [ABC] =área de [AOC]+ área de [BOC] = + = 14r .
2 2
Logo 14r = 84, ou seja, r = 6.

spm
4. Solução 1: Notemos que para uma lista (x1 , x2 , x3 , x4 ) não ser adequada tem que ocorrer exatamente um
dos seguintes três casos:

(a) todos as preferências x1 , x2 , x3 , x4 estão em {2, 3, 4} – neste caso há 3 escolhas para cada preferência,
logo ao todo há 34 = 81 listas possı́veis.

S
(b) existe uma preferência igual a 1 e três preferências estão em {3, 4} – neste caso, temos 4 possibilidades
para a preferência igual a 1 e para as restantes há 2 escolhas, logo ao todo há 4 × 23 = 32 listas possı́veis.
(c) existe uma preferência igual a 1, outra em {1, 2} e duas preferências iguais a 4 – neste caso, temos 6
possibilidades para as preferências iguais a 4 e 3 possibilidades para as restantes, nomeadamente, 1 − 1,
1 − 2 ou 2 − 1. Logo, ao todo, há 6 × 3 = 18 listas possı́veis.

E
Assim, há 81 + 32 + 18= 131 listas não adequadas. Como o número total de listas sem restrições é 44 = 256,
então há 256 − 131 = 125 listas adequadas.

Solução 2: Adicionemos um lugar extra após o 4.◦ lugar, designado por lugar 5, e rearranjemos os lugares de
estacionamento num circulo. É claro que agora todos os condutores podem estacionar e haverá exatamente

preferências é adequada se e só se o lugar

simetria, apenas

ÇÕ
um lugar de estacionamento livre após todos os condutores estacionarem. Nesta situação, uma lista de
5 é o lugar livre após todos os condutores estacionarem. Por
1/5 das 54 listas de preferências (a1 , a2 , a3 , a4 ), com ai ∈ {1, 2, 3, 4, 5} para i = 1, 2, 3, 4,
leva a que o lugar 5 fique livre, pelo que há exatamente 53 = 125 listas de preferências adequadas.
LU
SO

spm
 XXXIX OPM - 2a Eliminatória - 28.04.2021 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Na escola do João e da Ana há quatro desportos à escolha. Cada aluno tem de se inscrever pelo menos num
desporto. O João só quer praticar desportos em que a Ana também esteja. No entanto, a Ana quer inscrever-se
em pelo menos um desporto sem o João. De quantas formas podem eles escolher os seus desportos de modo
que isto aconteça?

2. Quantos números naturais menores do que 200 são tais que o produto dos seus divisores é igual ao seu
quadrado?

b = 45◦ e ADB
[ABC], tem-se AD = 2, DC = 1, ACB
3. No triângulo b = 60◦ . Prova que o pé E da altura de
A sobre BD é o circuncentro de [ABC].
A

D
E
B C

4. Na turma do Francisco, os 30 alunos organizaram uma festa de troca de presentes. Para isso, colocaram papéis
num saco com os números de 1 a 30 e cada aluno tirou um papel. O aluno que retirou o número 1 ficou com
um dos presentes.

De seguida, colocaram-se no saco os números de 1 a 29 e cada aluno que ainda não tinha recebido presentes
retirou um número. O aluno que retirou o número 1 ficou com outro dos presentes.

O processo foi realizado 30 vezes, de cada vez com os alunos ainda sem presentes, até todos os alunos terem
recebido um presente. No final, repararam que nenhum aluno recebeu o mesmo número mais do que uma
vez.

No primeiro sorteio, o Francisco tinha recebido o número 21. Indica todas as possibilidades para o número que
o Francisco pode ter recebido na oitavo sorteio.

spm
 XXXIX OPM - 2a Eliminatória - 28.04.2021 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

1. Como a Ana tem de se inscrever em pelo menos um desporto onde o João não esteja inscrito, o João pode
escolher 1, 2 ou 3 desportos diferentes. Se optar por 1 desporto apenas, pode fazê-lo de 4 formas. Neste caso,
a Ana tem de praticar o desporto escolhido pelo João e escolher pelo menos mais um desporto. Como ainda

S
há 3 desportos disponı́veis, a Ana tem 3 possibilidades se optar por apenas mais um desporto; 3 possibilidades
se optar por 2 desportos; e 1 possibilidade apenas se optar pelos 3 desportos. Há portanto 4 × (3 + 3 + 1)= 28
possibilidades. Se o João optar por praticar 2 desportos, pode escolhê-los de 6 formas diferentes. A Ana
pode então escolher praticar mais 1 ou 2 desportos. Tem 2 possibilidades de escolher mais 1 desporto e tem
1 possibilidade de escolher praticar todos os desportos. Neste caso, há 6 × (2 + 1) = 18 possibilidades.

ÕE
Finalmente, se o João optar por praticar 3 desportos, pode escolhê-los de 4 formas diferentes, enquanto que a
Ana tem forçosamente de escolher todos os desportos. Há 4 possibilidades neste caso.
Assim, há um total de 28 + 18 + 4 = 50 possı́veis escolhas.

2. Se n não tem fatores primos, então n = 1, que é solução do problema.

Se n só tem um fator primo, então n é da forma pr . Os seus divisores são 1, p, . . . , pr e o seu produto é
p1+···+r = pr(r+1)/2 . Então pr(r+1)/2 = p2r , pelo que r = 3.
Se n tem mais do que um fator primo, então n é da forma pr a, com p e a primos entre si. Se r ≥ 2, então o
produto dos divisores de n é maior do que pr × a × n = n2 , pelo que n não é solução. Portanto, se n é uma
solução com mais do que um fator primo, então n é da forma p1 . . . pk , com pi primos distintos.
Se n = p1 p2 , então o produto dos fatores de n é 1 × p1 × p2 × n = n2 , logo n é solução.
UÇ
Se n tem mais de dois fatores primos distintos, então n é o produto de três números a, b, c, maiores que 1 e
> n2 , logo n não é solução.
primos entre si. Assim, ab, ac, bc e abc são três fatores de n e (ab)(ac)(bc)(abc)
Portanto os números procurados são o 1 e os números da forma p3 ou pq , com p, q primos distintos.
Observando a lista dos números primos menores do que 100 (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47,
53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97), concluı́mos que no caso n = p3 há três soluções (p ∈ {2, 3, 5}) e no caso
n = pq há 56 soluções ((p = 2, 3 ≤ q ≤ 97), (p = 3, 5 ≤ q ≤ 61), (p = 5, 7 ≤ q ≤ 37), (p = 7, 11 ≤ q ≤
23), (p = 11, 13 ≤ q ≤ 17)). Portanto ao todo há 60 soluções.
√
3. Uma vez que AD̂E = 60◦ e o triângulo [AED] é retângulo, podemos concluir que E AD b = 30◦ , EA = 3
e ED = 1. O comprimento do segmento [DC] também mede 1, por isso o triângulo [EDC] é isósceles e
tem-se que D CE b = D EC b = 30◦ . Por outro lado, sendo [EDC] isósceles e DC = 1, pode concluir-se que
√
EC = 2 × cos 30 = 3, ou seja, EA = EC . Agora observe-se que B DC
◦ b = 120◦ e D CB b = 45◦ , portanto
b = 15◦ e o triângulo [EBC] é isósceles, com EB = EC . Portanto EB = EC = EA, o que significa
D BC
OL

que E é o circuncentro de [ABC].

4. Designemos o aluno que recebeu um presente no n-ésimo sorteio por aluno n. Assim, no n-ésimo sorteio
participam os alunos n, . . . , 30. No 30º sorteio, o aluno 30 recebeu o número 1. No 29º sorteio, como não
recebeu o mesmo número, recebeu o número 2. Da mesma forma, no 28º sorteio recebeu o número 3 e
assim por diante, tendo recebido no n-ésimo sorteio o número 31 − n. No 29º sorteio, o aluno 29 recebeu o
número 1 e, de forma análoga ao caso anterior, conclui-se que recebeu no n-ésimo sorteio o número 30 − n.
Procedendo de forma semelhante para os restante alunos, conclui-se que o aluno k recebeu no n-ésimo sorteio
o número k + 1 − n. Se o Francisco é o aluno k , então, como recebeu no primeiro sorteio o número 21, temos
k + 1 − 1 = 21, ou seja, k = 21. Logo no oitavo sorteio, o Francisco recebeu o número 21 + 1 − 8 = 14.

spm
 XXXIX OPM - Final - 11.09.2021 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 4 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. A Joana dividiu 365 por todos os inteiros desde 1 a 365 e somou todos os restos. Depois dividiu 366 por todos
os inteiros desde 1 a 366 e também somou todos os restos. Qual das duas somas é maior e qual é a diferença
entre elas?

[ABC] um triângulo tal que AB = AC . Seja D um ponto em [BC] e E um ponto em [AD] tais que
2. Seja
B ÊD = B ÂC = 2 × D ÊC . Mostra que DB = 2 CD .

B D C

3. Consideram-se todas as sequências de k elementos (a1 , a2 , . . . , ak ), onde cada ai pertence ao conjunto

{1, 2, . . . , 2021}. Qual é a soma dos menores elementos de todas estas sequências?

4. O Pedro e o Tiago vão jogar um jogo com um baralho com n cartas, numeradas de 1 a n.

Começando pelo Pedro, eles vão escolhendo cartas alternadamente, e recebem o número de pontos indicado
pelas carta. No entanto, sempre que o jogador escolhe a carta com maior número entre as que restam no
baralho, ele é obrigado a passar a sua vez seguinte, não escolhendo nenhuma carta. Quando o baralho
terminar, ganha o jogador com mais pontos.

Sabendo que o Tiago consegue pelo menos empatar, independentemente das jogadas do Pedro, quantas
cartas tem o baralho? Indica todas as possibilidades,

spm
 XXXIX OPM - Final - 11.09.2021 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2, 3 e 4: 8 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. Sejam S a soma dos restos das divisões de 365 pelos inteiros de 1 a 365 e S ′ a soma dos restos das divisões de
366 pelos inteiros de 1 a 366. Como a divisão de 366 por 366 tem resto 0, podemos considerar que, em ambas
as somas, temos restos de divisão por inteiros de 1 a 365.

Seja n um inteiro de 1 a 365 e consideremos as divisões de 365 e 366 por n:

qn + r = 365 q ′ n + r ′ = 366.

Logo, (q − q ′ )n + (r − r ′ ) = −1.
Se q ′
ÇÕ
= q , então r − r ′ = −1; se q ′ = q + 1, então r − r ′ = n − 1.
Portanto, cada n contribui com −1 para a diferença S − S ′ e os divisores n de 366 contribuem adicionalmente
n para essa diferença.
Os divisores n de 366 entre 1 e 365 são: 1, 2, 3, 6, 61, 122 e 183, cuja soma é 378.

Portanto, S − S ′= 378 − 365 = 13. Logo S > S ′ , ou seja, a soma dos restos das divisões de 365 pelos inteiros
de 1 a 365 é maior do que a soma dos restos das divisões de 366 pelos inteiros de 1 a 366.

2. Sejam F 6= A a intersecção de AD com a circunferência circunscrita a [ABC] e G o ponto médio de [BF ].

A
LU

B D C
G
F

Como ∠CBF e ∠CAF estão inscritos no mesmo arco, então

b = C AF
C BF b = C AB
b − E AB
b = D EB
b − E AB
b = E BA.
b
SO

b
Logo E BF b + D BF
= E BD b = E BD
b + E BA
b = D BA
b = B CA
b = B FbE = AFbC , pelo que EB = EF .
Assim, a bissetriz de ∠BEF é a mediatriz de [BF ].

Portanto, os triângulos[EBG], [EF G] e [EF C] são congruentes, pelo que BF = 2 × F C . Pelo teorema da
BD BF
bissetriz aplicado ao ângulo em F de [BF C], tem-se = = 2.
BC FC
spm
3. SejaS a soma pretendida e consideremos o conjunto T das sequências (a0 , a1 , . . . , ak ), onde cada ai
pertence ao conjunto {1, 2, . . . , 2021} e a0 ≤ ai , para cada i = 1, . . . , k .

A sequência (a1 , . . . , ak ) contribui com uma parcela min(a1 , . . . , ak ) para S e dá origem a min(a1 , . . . , ak )
sequências de T : (a0 , a1 , . . . , ak ), com a0 = 1, 2, . . . , min(a1 , . . . , ak ).
Portanto S coincide com o número de elementos de T .

Para cada valor de a0 , os elementos a1 , . . . , ak podem variar entre a0 e 2021, ou seja, há (2022 − a0 )k

ES
sequências de T com esse valor de a0 .

Assim, o número total de elementos de T é S = 2021k + 2020k + · · · + 3k + 2k + 1.

4. Vamos assumir que ambos os jogadores são perfeitos, e como tal vão sempre tentar maximizar a sua soma.
Com isto em mente, a qualquer momento, qualquer jogada que não seja retirar uma das duas maiores cartas
disponı́veis é não optimal, logo não acontece.

Logo, o conjunto de cartas restantes na i-ésima jogada é totalmente caracterizado por ki e mi , ki > mi ,
onde ki é o valor da maior carta disponı́vel, mi é o valor da segunda maior carta disponı́vel na i-ésima jogada
e para todo o inteiro positivo menor que mi , a carta com esse valor ainda está disponı́vel. Se só houver uma

Õ
carta no baralho, dizemos que mi = 0. Também vamos considerar que o par de jogadas consecutivas de um
mesmo jogador, que se sucedem após o outro jogador ter tirado a maior carta, como se fosse uma só jogada.
Temos então que k0 = n, m0 = n − 1, e que o Pedro só joga quando i é par e o Tiago quando i é ı́mpar.
Comecemos por notar que, para n = 3, o Tiago consegue sempre empatar. Vamos provar que n = 3 é o
maior número para o qual o Tiago consegue empatar. Para isso vamos definir uma estratégia para o Pedro e
ver que é vencedora para os restantes casos. Seja Di a diferença entre a soma das cartas do Pedro e a soma
UÇ
das cartas do Tiago após a i-ésima jogada. No inı́cio do jogo, D0 = 0.
A estratégia que definimos para o Pedro é a seguinte: Se ki < 2mi − 1, o Pedro escolhe a carta mi , caso
contrário, o Pedro escolhe a carta ki . Quando o Pedro tem duas jogadas seguidas, devido ao Tiago ter tirado
< 2mi − 3, o Pedro escolhe a
a maior carta no turno anterior, então ele começa por retirar mi e depois, se ki
carta mi − 1, caso contrário, o Pedro escolhe a carta ki (a condição é a mesma, mas atualiza o mi entre as
suas jogadas).

Se, num par de jogadas Pedro-Tiago, nenhum dos dois jogadores retirou a carta maior, então Di+2 = Di + 1,
isto é, a diferença entre as somas aumenta.

Notemos que, se nenhum jogador tirou a maior carta, quando um jogador volta a jogar, a maior carta manteve-
-se igual, mas a segunda maior carta diminuiu 2 unidades.

Se, na sua estratégia, o Pedro tira a maior carta, então ki = 2mi − 1 ou ki = 2mi − 2. Logo ki+1 = mi e
L

mi+1 = mi − 1. Se na sua vez, o Tiago não retira a maior carta disponı́vel, então ele tira no máximo 2mi − 3,
que é menor que ki , logo Di+2 ≥ Di + 1. Se o Tiago retira somente a maior carta disponı́vel, então a diferença
aumenta e ele perde a vantagem da jogada extra. Se o Tiago retirou as duas maiores cartas disponı́veis, o
que é possı́vel se ele começar pela segunda maior, então ele somou 2mi − 1, podendo ter recuperado um
mi+2
SO

valor na diferença das somas, mas à custa do Pedro ter uma jogada extra. Aqui, se o Pedro retira
(assumindo mi+2 > 0) já recuperou qualquer diferença perdida e a partir daqui o jogo continua normalmente,
começando Pedro. Para as nossas contas, vamos considerar uma parcela −mi+2 na última jogada do Tiago,
e assim temos que a diferença continuou a aumentar. Se mi+2 = 0, o Pedro tira a última carta disponı́vel,
o que anula a perda do último par de jogadas. Isto só não pode acontecer se o Tiago tirou as últimas duas
cartas, mas neste caso o Tiago teve de ter tirado as cartas 1 e 2, o que implica a que na jogada anterior o
Pedro tenha tirado pelo menos 3, logo não houve diminuição da diferença.

spm
Resta então ver o caso em que é o Tiago a tirar a maior carta, sem o Pedro o ter feito na jogada anterior.

Contando a jogada do Pedro anterior à do Tiago, e a primeira das duas seguidas a que ele tem direito, temos
= mi −2 e o Tiago retira ki , que é menor ou igual a 2mi −2 (caso contrário
então que o Pedro retira mi e mi+2
o Pedro teria escolhido ki quando escolheu mi ). Logo, antes da segunda jogada do Pedro, se contarmos a
primeira jogada como uma parcela −mi+2 na jogada do Tiago, temos que Di ≤ Di+2 , e o Pedro começa a
jogar com ki+2 = mi − 1 e mi+2 = mi − 3 (o mi+2 já está atualizado tendo em conta a primeira jogada do
Pedro.).

ES
Logo, em todos os pares de jogadas Pedro-Tiago, a diferença das somas nunca diminui (em alguns casos, a
próxima jogada do Pedro é uma jogada dupla, e é precisar considerar a primeira dessas jogadas neste par),
sendo que só em casos especiais é que não aumenta (k tem de estar perto de 2mi ou mi perto de 1). Em
particular, para n > 3, após o primeiro par de jogadas temos uma diferença das somas já positiva. Logo, para
n > 3, o Pedro consegue ganhar sempre.

Õ
L UÇ
SO

spm
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2021/2022
1.o Ciclo do Ensino Básico
3.o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati, a Zé e o Jonas estão a fazer puzzles iguais. Já colocaram algumas peças.

Puzzle da Mati Puzzle do Jonas Puzzle da Zé

As peças do puzzle da Zé estão todas na posição correta.

A Mati tem uma peça fora do sı́tio e o Jonas tem duas.
No puzzle da Zé faltam as seguintes peças.

Peça A Peça B Peça C Peça D

Completa o puzzle da Zé, colocando no lugar de cada peça a letra que

lhe corresponde.

2. Nesta adição, cada sı́mbolo representa um algarismo.

Preenche cada sı́mbolo com um algarismo 5
de modo que a adição fique correta.
+3
1 3
Não te esqueças!
Sı́mbolos iguais representam o mesmo algarismo.
3. O Jonas e os colegas estão neste autocarro de dois andares, com seis lugares.

Jonas Ana

• A Mati está no lugar por cima da Zé.

• A Zé está ao pé do Luı́s.
• A Ana não está no lugar por cima do Rui.

Descobre onde está cada menino e escreve o seu nome na respetiva

janela.

4. Com oito mesas retangulares iguais, a professora

fez uma mesa quadrada para trabalhar em grupo,
como se indica na figura.

Cada mesa retangular tem 1 metro de largura.

Quanto mede o lado da mesa quadrada?

1m

Resposta:
5. Na biblioteca da escola há 30 lugares sentados.
Antes do toque de saı́da para intervalo, estavam
10 lugares livres e não estava ninguém de pé. No
intervalo, saı́ram 7 alunos, entraram 21 e os lugares
ficaram todos ocupados.

Quantos alunos ficaram de pé?

Resposta:

6. Na feira do livro, as canetas estavam todas ao mesmo

preço e os livros também. O Luı́s comprou dois livros
e duas canetas e gastou 56 euros. A Ana comprou um
livro e cinco canetas e também pagou 56 euros.

Quanto custou cada livro?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2021/2022
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução: , ou seja,
B C
D A

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Coloca uma peça na posição correta 2 pontos

Coloca duas peças nas posições corretas 4 pontos

Coloca três peças nas posições corretas 8 pontos

Exercı́cio 2

8 5
Solução:

+3 8
12 3 10 pontos
 Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Calcula corretamente o algarismo correspondente ao quadrado 6 pontos

Calcula corretamente o algarismo correspondente ao quadrado, mas calcula o algarismo

correspondente ao triângulo sem efetuar o transporte 8 pontos

Calcula corretamente o algarismo correspondente ao triângulo, utilizando para o quadrado

um dos algarismos 6, 7 ou 9 4 pontos

Exercı́cio 3

Solução:

Jonas Mati Ana

Rui Zé Luı́s

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Coloca um menino na posição correta 3 pontos

Coloca dois meninos nas posições corretas 6 pontos

Coloca três meninos nas posições corretas 9 pontos

 Exercı́cio 4

Solução: O lado da mesa quadrada mede 4 m. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula o comprimento de uma mesa retangular

1+1=2 m 4 pontos

Calcula o comprimento do lado da mesa quadrada

2+2=4 m 6 pontos

Exercı́cio 5

Solução: Ficaram 4 alunos de pé. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo seguinte para concluir que, após a saı́da dos 7 alunos, ficaram 17 lugares
livres

10 + 7 = 17 4 pontos

Tendo em conta que entraram 21 alunos para ocupar os 17 lugares livres, efetua o cálculo
seguinte para concluir que 4 alunos ficaram de pé

21 − 17 = 4 6 pontos
 Proposta de resolução 2:

Efetua o cálculo seguinte para concluir que, depois do toque, ficaram mais 14 alunos na
biblioteca

21 − 7 = 14 4 pontos

Efetua o cálculo seguinte para concluir que, havendo 14 alunos para ocupar 10 lugares
livres, 4 ficaram de pé

14 − 10 = 4 6 pontos

Proposta de resolução 3:

Efetua o cálculo seguinte para contar os alunos que estavam na biblioteca antes do toque

30 − 10 = 20 2 pontos

Efetua o cálculo seguinte para concluir que, após a saı́da de 7 alunos, ficaram 13 alunos
na biblioteca

20 − 7 = 13 3 pontos

Efetua o cálculo seguinte para contar os alunos que ficaram na biblioteca depois do
intervalo

13 + 21 = 34 3 pontos

Para concluir que 4 alunos ficaram de pé, efetua o seguinte cálculo

34 − 30 = 4 2 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: Cada livro custou 21 euros. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Percebe que 1 livro custa o mesmo que 3 canetas. Por exemplo, faz a representação

L L C C
custam tanto como L C C C C C.
Logo, L e C C C custam o mesmo. 3 pontos

Percebe que 8 canetas custam 56 euros e uma caneta custa 7 euros, efetuando o cálculo

56 : 8 = 7 5 pontos

ou fazendo uma representação. Por exemplo,

L C C C C C custam 56 euros;
(C C C) C C C C C custam 56 euros;
C custa 7 euros.

Calcula o preço do livro. Por exemplo, efetua o cálculo

3 × 7 = 21 2 pontos

Podem ainda ser atribuı́das as cotações parciais seguintes (não acumuláveis).

Atribui valores aos preços dos livros e das canetas e verifica que esses valores satisfazem
uma das condições. Por exemplo,

2 × 25 + 2 × 3 = 56 2 pontos

Para além de verificar que os valores atribuı́dos aos preços dos livros e das canetas
satisfazem uma das condições, constata que não satisfazem a outra. Por exemplo,

2 × 25 + 2 × 3 = 56, mas 25 + 5 × 3 = 40, em vez de 56 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2021/2022
1.o Ciclo do Ensino Básico
4.o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati, a Zé e o Jonas estão a fazer puzzles iguais. Já colocaram algumas peças.

Puzzle da Zé Puzzle da Mati Puzzle do Jonas

As peças do puzzle da Zé estão todas na posição correta.

A Mati tem uma peça fora do sı́tio e o Jonas tem duas.
No puzzle da Zé faltam as seguintes peças.

Peça A Peça B Peça C Peça D

Completa o puzzle da Zé, colocando no lugar de cada peça a letra que

lhe corresponde.

2. Nesta adição, cada sı́mbolo representa um algarismo.

Preenche cada sı́mbolo com um algarismo 7
de modo que a adição fique correta.
+8
3
Não te esqueças!
Sı́mbolos iguais representam o mesmo algarismo.
3. A Zé e os colegas estão neste autocarro de dois andares, com seis lugares.

Ana

• A Mati está no lugar por cima da Zé. -

• A Zé está ao pé do Luı́s.

• A Ana não está no lugar por cima do Rui.
• O Jonas está à frente da Mati.

Descobre onde está cada menino e escreve o seu nome na respetiva

janela.

4. Com oito mesas retangulares iguais, a professora

fez uma mesa quadrada para trabalhar em grupo,
como se indica na figura.

A mesa quadrada tem 8 metros de perı́metro.

Qual é o perı́metro de cada mesa retangular?

Resposta:
5. Na biblioteca da escola há 30 lugares sentados.
Antes do toque de saı́da para intervalo, estavam
12 lugares livres e 5 alunos estavam de pé. No in-
tervalo saı́ram 6 alunos, entraram 14 e os lugares
ficaram todos ocupados.

Quantos alunos ficaram de pé?

Resposta:

6. Na feira do livro, as canetas estavam todas ao mesmo

preço e os livros também. O Luı́s comprou três livros
e sete canetas e pagou 86 euros. A Ana comprou dois
livros e cinco canetas e pagou 59 euros.

Quanto custou cada livro?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2021/2022
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução: , ou seja,
D C
A
B
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Coloca uma peça na posição correta 2 pontos

Coloca duas peças nas posições corretas 4 pontos

Coloca três peças nas posições corretas 8 pontos

2 7
Exercı́cio 2

+8 6
1 13 10 pontos
 Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as cotações parciais seguintes
(acumuláveis).

Coloca o algarismo 6 no triângulo 4 pontos

Atribui o algarismo 1 ao cı́rculo 3 pontos

Tendo atribuı́do o algarismo 1 ao cı́rculo, se coloca o algarismo 2 no quadrado, acumula

mais 3 pontos.

Exercı́cio 3

Solução:

Jonas Mati Ana

Rui Zé Luı́s

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Coloca um menino na posição correta 2 pontos

Coloca dois meninos nas posições corretas 4 pontos

Coloca três meninos nas posições corretas 6 pontos

Coloca quatro meninos nas posições corretas 9 pontos

 Exercı́cio 4

Solução: O perı́metro de cada mesa retangular é 3 m. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações parciais de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Calcula a medida do lado da mesa quadrada

8:4=2m 3 pontos

Calcula a medida do comprimento de cada mesa retangular (1 m) 2 pontos

Calcula a medida da largura de cada mesa retangular (0, 5 m) 2 pontos

Calcula o perı́metro de cada mesa retangular

1 + 1 + 0, 5 + 0, 5 = 3 m 3 pontos

Exercı́cio 5

Solução: Ficou 1 aluno de pé. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Efetua o cálculo seguinte para saber o número total de alunos que podiam ocupar os 12
lugares livres.

14 − 6 + 5 = 8 + 5 = 13 5 pontos

Conclui que 1 aluno ficou de pé, efetuando o cálculo seguinte

13 − 12 = 1 5 pontos
 Proposta de resolução 2:

Efetua o cálculo seguinte para concluir que haveria 7 lugares livres se todos os alunos se
sentassem

12 − 5 = 7 4 pontos

Efetua o cálculo seguinte e conclui que, depois do toque, ficaram mais 8 alunos na
biblioteca

14 − 6 = 8 4 pontos

Conclui que 1 aluno ficou de pé efetuando o cálculo

8−7=1 2 pontos

Proposta de resolução 3:

Efetua o cálculo seguinte para contar os alunos que antes do toque estavam na biblioteca

30 − 12 + 5 = 23 3 pontos

Efetua o cálculo seguinte e conclui que, após a saı́da dos 6 alunos, ficaram 17 alunos na
biblioteca

23 − 6 = 17 3 pontos

Efetua o cálculo seguinte para contar os alunos que ficaram na biblioteca depois do toque

17 + 14 = 31 2 pontos

Conclui que 1 aluno ficou de pé efetuando o cálculo seguinte

31 − 30 = 1 2 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: Cada livro custou 17 euros. 10 pontos

 Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução:

Percebe que 1 livro e 2 canetas custam 27 euros, efetuando o cálculo

86 − 59 = 27 3 pontos

ou fazendo uma representação que lhe permita concluir. Por exemplo,

L L L C C C C C C C custam 86 euros;
L L C C C C C custam 59 euros;
L C C custam 27 euros.

Percebe que 1 caneta custa 5 euros, efetuando os cálculos

2 × 27 = 54 e 59 − 54 = 5 4 pontos

ou fazendo uma representação que lhe permita concluir. Por exemplo,

(L C C) (L C C ) C custam 59 = 27 + 27 + 5 euros, logo 1 caneta custa 5 euros.

Efetua um cálculo para concluir que cada livro custa 17 euros 3 pontos

Por exemplo, 2 × 5 = 10 e 27 − 10 = 17 ou

7 × 5 = 35, 86 − 35 = 51 e 51 : 3 = 17 ou

5 × 5 = 25, 59 − 25 = 34 e 34 : 2 = 17.

Podem ainda ser atribuı́das as cotações parciais seguintes (não acumuláveis).

Dá valores aos preços dos livros e das canetas e verifica que esses valores satisfazem uma
das condições. Por exemplo,

2 × 22 + 5 × 3 = 59 ou 3 × 24 + 7 × 2 = 86 2 pontos

Para além de verificar que os valores escolhidos satisfazem uma das condições, constata
que não satisfazem a outra. Por exemplo,

2 × 22 + 5 × 3 = 59, mas 3 × 22 + 7 × 3 = 87, em vez de 86 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 XL OPM - 10.11.2021 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) O Bruno tem muitos berlindes azuis, brancos, verdes e vermelhos. O Bruno quer oferecer ao irmão três
berlindes, usando duas cores diferentes (por exemplo, o Bruno poderia oferecer ao irmão dois berlindes
azuis e um berlinde branco). De quantas maneiras pode o Bruno escolher os berlindes?

A) 3 B) 6 C) 8 D) 12 E) 16

(b) No quarto do Bruno está um quadro com uma fotografia dos dois irmãos.
Tanto o quadro como a fotografia são quadrados e a fotografia tem 9 cm de
lado. Sabendo que o perı́metro da fotografia mede metade do perı́metro
do quadro, qual é a área total do quadro?

A) 64 cm2 B) 72 cm2 C) 96 cm2 D) 216 cm2 E) 324 cm2

(c) O Bruno vai de casa até à escola de bicicleta, por ruas de sentido Escola
único. Na figura está representado o sentido de cada rua. De
quantas formas pode o Bruno escolher o trajeto?

Casa
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

(d) Na escola do Bruno estão dois painéis formados por azulejos de

tamanho igual. O Bruno reparou que as partes pintadas dos dois
painéis tinham a mesma área e o mesmo perı́metro. Um dos
painéis está representado na figura ao lado. Qual das seguintes
figuras poderá representar o outro painel?

A) B) C) D) E)

(e) Por baixo dos painéis está a inscrição 123456789101112 · · · 9899100, formada pelos números inteiros de
1 a 100, colocados lado a lado. Quantos algarismos tem esta inscrição?
A) 192 B) 195 C) 198 D) 200 E) 201

2. A turma do Tiago está distribuı́da na sala por filas de 5 mesas individuais. As filas da frente estão completas e
a última tem apenas 2 alunos. Na sala de Educação Visual, as filas são de 7 mesas; todas estão completas
exceto a última, onde ficaram 3 mesas livres. Qual é o número mı́nimo de alunos que a turma pode ter?

3. A Alice, a Beatriz e a Carolina são irmãs. Sabe-se o seguinte:

a) a soma das idades das três irmãs é 42;
b) a Alice tem o dobro da idade da Beatriz;
c) a Carolina é dois anos mais nova do que a Beatriz.
Qual é a idade de cada uma das irmãs?
spm
 XL OPM - 10.11.2021 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (Há 4 escolhas para a cor que aparece duas vezes e 3 escolhas para a outra cor.)
(b) Opção E. (O lado do quadro mede 9 × 2 = 18 cm.)
(c) Opção C. (O Bruno tem de escolher um dos cinco caminhos ascendentes.)

E
(d) Opção D. (O painel tem área 29 quadrı́culas e perı́metro 44 lados de quadrı́cula.)
(e) Opção A. (9 × 1 + 90 × 2 + 1 × 3 = 192.)

2. O número de alunos da turma é simultaneamente um múltiplo de 5 mais duas unidades (7, 12, 17, 22, 27, 32,

ÇÕ
37, 42, etc.) e um múltiplo de 7 mais quatro unidades (11, 18, 25, 32, 39, etc.).
O primeiro número que verifica ambas as condições é o 32, logo o número mı́nimo de alunos que a turma pode
ter é 32.

3. Tomemos a idade da Beatriz como referência.

Temos então que a Alice tem o dobro da idade da Beatriz e a Carolina tem menos dois anos que a Beatriz.

Isto significa que a soma das três idades equivale a somar2 vezes a idade da Beatriz (idade da Alice), com a
idade da Beatriz (idade da própria Beatriz), com a idade da Beatriz e subtrair 2 (idade da Carolina).

Temos então que a soma das idades mais 2 (42 + 2 = 44) é o quádruplo da idade da Beatriz.
Logo a Beatriz tem 44/4 = 11 anos.
Finalmente, vemos que a Carolina tem 11 − 2 = 9 anos e que a Alice tem 11 × 2 = 22 anos.
LU
SO

spm
 XL OPM - 1a Eliminatória - 10.11.2021 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A Alice, a Beatriz e a Carolina são irmãs. A soma das idades das três irmãs é 42. A Alice tem o dobro da
idade da Beatriz. A Carolina é dois anos mais nova do que a Beatriz. Qual é a idade da Beatriz?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14

(b) No quarto da Alice está um quadro com uma fotografia das três irmãs.
A fotografia é um retângulo de largura 3 dm e altura 5 dm e a moldura
tem largura constante, como na figura. Sabendo que o perı́metro da
fotografia mede metade do perı́metro do quadro, qual é a área total
do quadro?

A) 20 dm2 B) 30 dm2 C) 42 dm2 D) 56 dm2 E) 63 dm2

(c) A Carolina vai de casa até à escola de bicicleta, por ruas de Escola
sentido único. Na figura está representado o sentido de cada
rua. De quantas formas pode a Carolina escolher o trajeto? Casa

A) 1 B) 7 C) 9 D) 16 E) 20

(d) Na parede da escola da Carolina está a inscrição 123456789101112 · · · 201920202021, formada pelos
números inteiros de 1 a 2021, colocados lado a lado. Quantos algarismos tem esta inscrição?

A) 4042 B) 5555 C) 6063 D) 6977 E) 8084

2. Na figura seguinte, B e C são pontos do segmento [AD]. O retângulo [BCEF ] tem 100 cm2 de área e
[BDEF ] tem 70 cm de perı́metro. Os triângulos [ABF ] e [DCE] têm cada um 60 cm de perı́metro. Qual é
o perı́metro de [ADEF ]?
F E

A B C D

3. O João pintou um número em cada face de duas moedas. Atirou as moedas ao chão e as faces visı́veis tinham
os números 5 e 8, cuja soma é 13. Depois, atirou as moedas ao chão mais três vezes e obteve as somas 10, 11
e 14. Determina todas as possibilidades para os números que o João pintou nas outras faces das moedas.

4. O professor de artes quer que os seus alunos decorem a escola com lanternas de abóboras alusivas ao
Halloween. Quando distribuiu as abóboras pelos seus alunos, cada um recebeu 15 abóboras e sobrou uma. Se
2 alunos se juntarem à turma de artes, e as abóboras forem redistribuı́das, cada aluno recebe 11 abóboras e
sobram 3. Determina o número total de abóboras.

spm
 XL OPM - 1a Eliminatória - 10.11.2021 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção B. (A Alice tem 22 anos, a Beatriz tem 11 anos e a Carolina tem 9 anos.)
(b) Opção E. (O quadro tem largura 3 + 4 = 7 dm e altura 5 + 4 = 9 dm.)
(c) Opção C. (A Carolina tem de escolher um dos nove caminhos ascendentes.)
(d) Opção D. (9 × 1 + 90 × 2 + 900 × 3 + 1022 × 4 = 6977.)

E
2. Observe-se que
Perı́metro[BDEF ] − Perı́metro[CDE] = 70 − 60 = 10.
Por outro lado,
Perı́metro[BDEF ] − Perı́metro[CDE] = BC + F E = 2 × BC
e, por isso, BC = 5.

Portanto, o perı́metro de [ADEF ] é ÇÕ

Uma vez que a área de [BCEF ] é 100, conclui-se que BF

Perı́metro[BDEF ] + Perı́metro[ABF ] − 2 × BF
=
100
BC
= 20.

= 70 + 60 − 40 = 90 cm.

3. Notemos que o número de cada face aparece exatamente 2 vezes como somando, nas somas de resultado
10, 11, 13 e 14. Logo a soma destes 4 valores (10 + 11 + 13 + 14 = 48) é o dobro da soma dos 4 números
pintados nas moedas. Logo a soma dos 4 números pintados é 48/2 = 24. Podemos concluir que a soma das
duas faces que desconhecemos é 24 − 13 = 11.

Se 10 for a soma de 5 com a face que desconhecemos da segunda moeda, isto obriga esta a ser 5, logo a
restante face tem o número 11 − 5 = 6.
LU
Se 10 é a soma de 8 com a face desconhecida da primeira moeda, isto obriga esta a ser 2, logo a restante
face tem o número 11 − 2 = 9.

Portanto as moedas têm os números (5, 6) e (8, 5) ou as moedas têm os números (5, 2) e (8, 9).

4. Quando se juntam dois alunos à turma, cada aluno inicial tem que lhes dar 4 das suas abóboras, sobrando
mais 2 abóboras.

Como os novos alunos receberam 11× 2 = 22 abóboras, então os alunos iniciais deram 22+ 2 = 24 abóboras.
Logo havia inicialmente 24/4 = 6 alunos. Assim, há 15 × 6 + 1 = 91 abóboras.
SO

spm
 XL OPM - 2a Eliminatória - 12.01.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) No dia de Reis, o Pedro recebeu um saco de berlindes dos avós. O saco continha 15 berlindes azuis,
12 verdes, 9 brancos, 30 dourados e 2 vermelhos. Quantos berlindes ele deve retirar do saco, de olhos
fechados, para ter a certeza que retira berlindes de 3 cores diferentes?

A) 4 B) 12 C) 28 D) 32 E) 46

(b) O Pedro sobrepôs dois quadrados, como se mostra na figura. Qual é o valor de x + y ?

x◦
y◦

A) 100 B) 120 C) 150 D) 180 E) 300

(c) O Pedro escreveu todos os algarismos do número 58 × 85 . Quantos algarismos foram escritos pelo Pedro?

A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14

(d) O Pedro dividiu o retângulo [ABCD] da figura em duas regiões. A área da D F C

região colorida mede 3/2 da área da outra região.
Sabendo que AD = 10 cm, AE = 6 cm e DF = 18 cm, quanto mede [EB]?

A E B
A) 12 cm B) 14 cm C) 16 cm D) 17 cm E) 18cm

2. Num quadrado com 6 cm de lado, foram traçados alguns segmentos de

reta unindo vértices e pontos médios de lados, tal como se mostra na figura.
Qual é a área do paralelogramo sombreado?

3. No dia de Reis, o João fez um livro para oferecer ao irmão. Ele pegou num monte de
folhas A4, dobrou-o ao meio e agrafou-o de modo a formar um livro A5. As páginas
foram numeradas por ordem crescente, começando na capa com o número 1.
Sabendo que existe um lado de uma das folhas A4, representada na figura, que
tem o número 50 no canto inferior esquerdo e o número 7 no canto inferior direito, 50 7
49
quantas folhas A4 usou o João para fazer o livro? 7

4. No reino da Matemática existe uma rua em que as casas do lado esquerdo estão numeradas
com os números ı́mpares de 1 a 7, e as do lado direito com os números pares de 2 a 10. 10
7
O rei pretende remodelar o aspeto da rua, pintando cada uma das casas de azul ou de 8
branco. Além disso, ele não quer que haja 3 casas seguidas, no mesmo lado, pintadas da 5
mesma cor (por exemplo, as casas 2, 4 e 6 não podem ter a mesma cor), e quer que a 6
3
soma dos números das casas azuis seja igual à soma dos números das casas brancas. 4
De quantas maneiras pode o rei mandar pintar as casas daquela rua? 1
2

spm
 XL OPM - 2a Eliminatória - 12.01.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto

S
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Opção E. (30 + 15 + 1 = 46.)

(b) Opção D. (Os ângulos na interseção têm amplitudes x◦ , y ◦ , 90◦ e 90◦ , cuja soma é 360◦ .)
(58 × 85 = 58 × 215 = 108 × 27 = 128 × 108 .)

E
(c) Opção B.
(d) Opção B. (Área de [ADF E] = 120 cm2 ; Área de [ABCD] = 200 cm2 ; AB = 20 cm.)

2. Considerando a seguinte divisão da figura, como [BDC] é congruente a [EDC] e tem a

mesma base e a mesma altura que [ABD] então estes triângulos têm todos a mesma área.

ÇÕ
Como a área de [ACE] é 6 × 3/2 = 9 cm2 , então cada triângulo branco tem área 3 cm2 . E
D
Portanto a área do paralelogramo é 62 − 8 × 3 = 12 cm2 .
A B C

3. O livro tem 6 páginas antes da página 7, logo tem também 6 páginas depois da página 50. Assim, o livro tem
56 páginas, ou seja, foi feito com 56/4 = 14 folhas A4.

4. Como a soma de todos os números das casas é 1 + 2 + · · · + 7 + 8 + 10 = 46, sabemos que a soma dos
números das casas azuis e dos números das casas brancas tem que ser 46
2 = 23. Como 23 é ı́mpar, temos que
pintar um número ı́mpar de casas do lado esquerdo de cada cor. Logo, no lado esquerdo da rua, há uma
casa de uma cor e três de outra cor. Vamos supor que uma casa é azul e três são brancas, sendo o outro caso
simétrico. Como não há três casas seguidas da mesma cor, temos apenas dois casos a considerar:

Caso 1: A casa com o número 5 é azul e as restantes são brancas;

Caso 2: A casa com o número 3 é azul e as restantes são brancas.
LU
No primeiro caso, a soma dos números das casas do lado direito a pintar de azul deve ser 23 − 5 = 18 e a pintar
de branco deve ser 23 − (1 + 3 + 7) = 12. Como não há três casas seguidas da mesma cor e 8 + 6 + 2 < 18,
a casa número 10 tem que ser pintada de azul. Analogamente, como não há três casas seguidas da mesma
cor e 6 + 4 < 12, a casa número 8 tem que ser pintada de branco. É então fácil concluir que as casas números
2 e 6 serão azuis e que a casa número 4 será branca. Logo, no primeiro caso existe apenas uma maneira de
pintar as casas.

No segundo caso, a soma dos números das casas do lado direito a pintar de azul deve ser 23 − 5 = 20 e a
pintar de branco deve ser 23 − (1 + 3 + 7) = 10. Seguindo um raciocı́nio análogo ao do caso precedente,
podemos concluir que a casa número 10 tem que ser pintada de azul. Ficam a faltar pintar as casas com os
números 2, 4, 6, e 8, sendo que a soma dos números das casas pintadas de cada uma das cores deve ser 10.
SO

Claramente existem duas formas de fazer isso: ou se pintam as casas com os números 2 e 8 de azul e as restantes
de branco, ou se pintam as casas com os números 2 e 8 de branco e as restantes de azul. Como ambas as
escolhas respeitam a restrição de não haver três casas seguidas pintadas com a mesma cor, podemos concluir
que há duas maneiras possı́veis de pintar as casas no segundo caso.

Logo, o rei pode mandar pintar as casas de 2 × (1 + 2) = 6 formas distintas.

spm
 XL OPM - Final - 1o Dia - 08.04.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) Numa viagem pelo mundo, enquanto explorava a Terra dos Enigmas, o Zacarias perdeu-se num belo e
enigmático castelo. A porta da sala onde se encontrava, tinha nela escrita a seguinte lista de números:
7, 28, 35, 37, 65. Para que esta se abra, o Zacarias deve riscar um conjunto de números cuja soma perfaça
100. De quantas formas o pode fazer?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

(b) Do outro lado da porta, encontrou o guardião Xavier que lhe disse: D C
“Já reparaste bem no teto desta sala? Tem desenhado um quadrado
[ABCD] cuja área mede 16 m2 . O segmento [EF ] que vês traçado,
tem 1 metro de comprimento e é paralelo ao lado [AB]. Só sairás daqui
se adivinhares qual é a área da região pintada.” E F
O que deverá responder o Zacarias?
A B
A) 4 m2 B) 6 m2 C) 10 m2 D) 12 m2 E) 16 m2

(c) Mais um enigma resolvido, e o Zacarias encontra o seu velho amigo Vı́tor que lhe diz: “Estás a ver este
livro? Se me disseres quantas páginas tem, eu ajudo-te a sair daqui. Dou-te uma dica: o algarismo 3
aparece 22 vezes.”
Qual é o número máximo de páginas que pode ter o livro do Vı́tor?

A) 22 B) 111 C) 113 D) 114 E) 122

(d) Quase à saı́da do magnı́fico castelo, os dois amigos deparam-se com o Grande Mestre Ulisses que tinha
acabado de calcular a soma 4 + 44 + 444 + · · · + 4| .{z
. . 4} .
2022 algarismos
Qual é o número formado pelos últimos três algarismos do número que ele obteve?

A) 088 B) 768 C) 816 D) 928 E) 968

2. O Luı́s e a Mafalda começaram agora a estudar na Escola Secundária Raul Proença e enviaram o seguinte
convite aos seus novos colegas de turma:

Gostarı́amos muito que nos fossem visitar.

Os números das portas das nossas casas têm dois algarismos, sendo os das dezenas
iguais.
Se somarem os algarismos do número da porta da Mafalda obtêm o algarismo das
unidades da porta do Luı́s.
O produto dos números das nossas portas é múltiplo de 9 e a sua soma é múltipla
de 10.

Quais são os números das portas das casas dos dois amigos?

3. O Raul escreveu o número 235689741 e reparou que o número é uma montanha, pois utiliza todos os algarismos
de 1 a 9 exatamente uma vez, começa por ter os algarismos ordenados de forma crescente, depois de forma
decrescente e não começa nem termina em 9. Quantos números montanha existem?

spm
 XL OPM - Final - 1o Dia - 08.04.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Se o Zacarias riscar o número 65, então, para que a soma dos números riscados seja 100, ele deverá riscar,
além do 65, um conjunto de números cuja soma seja 35. Ora, ele tem duas possibilidades para isso: ou
risca o 35 ou o 7 e o 28. Se, pelo contrário, o Zacarias não riscar o número 65, então, como a soma dos
restantes números é 7 + 28 + 35 + 37 = 107, ele terá necessariamente que riscar os números 28, 35 e
37. Logo, o Zacarias terá que riscar os números de um dos seguintes conjuntos: {35, 65}, {7, 28, 65}, ou
{28, 35, 37}.
Opção correta: D).
(b) Como a área do quadrado mede 16 m2 , o seu lado mede 4 m. Logo, a área a branco é a área de dois

Õ
4×3
triângulos cujas alturas somam 4 − 1= 3 m, ou seja, mede 2 = 6 m2 . Podemos então concluir que a
área da região sombreada é de 16 − 6 = 10 m2 .
Opção correta: C).
(c) Repare-se que o algarismo 3 ocorre 22 vezes entre os números 1 e 122. Como o número 123 usa o
algarismo 3, o livro do Vı́tor tem, no máximo, 122 páginas.
Opção correta: E).
UÇ
(d) Começamos por observar que para os últimos três algarismos da soma indicada apenas contribuem os
últimos três algarismos de cada uma das parcelas. Logo, o número procurado é o número formado pelos
últimos três algarismos de 4 + 44 + 444 × 2020 = 896928, ou seja, o 928.
Opção correta: D).

2. Sejam m = ab o número da porta da casa da Mafalda e l = ac o número da porta da casa do Luı́s.

Sabendo que m + l é múltiplo de 10, pode afirmar-se que b + c = 0 ou b + c = 10. Como a > 0 e a + b = c,
conclui-se que c > b e temos os casos:

• b = 1, c = 9 e a = 8;
• b = 2, c = 8 e a = 6;
L

• b = 3, c = 7 e a = 4;
• b = 4, c = 6 e a = 2.

Por fim, tendo em conta que m × l é múltiplo de 9, conclui-se que b = 1, c = 9 e a = 8, ou seja, m = 81 e

l = 89.
SO

3. Comecemos por notar que o algarismo 9 é maior que os restantes, logo será o cume da montanha. Cada um
dos restantes 8 algarismos pode estar à esquerda ou à direita do 9, logo há 28 possibilidades. Para cada uma
delas, os algarismos ficam automaticamente ordenados, logo não há mais escolhas a fazer. Temos apenas que
retirar os casos 123456789 e 987654321, que não são montanhas. Logo há 28 − 2 = 254 montanhas.

spm
 XL OPM - Final - 2o Dia - 09.04.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 4: 16 pontos
Questões 5 e 6: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. (a) O visor duma calculadora está avariado e só é possı́vel, em qualquer operação, ver o algarismo das
unidades. A sucessão 8, 6, 4, 0, 4, 4, 8, 2, . . . foi construı́da da seguinte forma: a partir do terceiro, cada
termo é a soma dos dois anteriores, tal como aparece na calculadora avariada. Qual é o 2022◦ termo
desta sucessão?

A) 0 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8

(b) O Tom e o Jerry trocaram de posições relativamente a uma mesa. Nas posições da figura à esquerda, a
cabeça do Jerry está 20 cm acima da cabeça do Tom e, na figura à direita, a cabeça do Jerry está 100
cm abaixo da cabeça do Tom. Qual é, em cm, a altura da mesa?

20 cm 100 cm

A) 40 B) 60 C) 65 D) 70 E) 80
A
(c) Seja [ABC] um triângulo tal que AB = 5 cm, AC = 7 cm e BC = 4
cm. Pelo ponto D , no interior do triângulo, traçam-se retas paralelas aos P
três lados que os intersetam nos pontos P , Q, R e S , tal como se mostra S
na figura. Qual é a medida, em cm, de P Q + RS ?
D Q

C
B R
A) 4 B) 5 C) 5, 5 D) 6 E) 7

(d) Com doze azulejos retangulares formou-se uma parede quadrangular,

tal como se mostra na figura. Se a soma dos perı́metros dos azulejos é
4200 cm, quantos centı́metros mede o lado da parede?

A) 105 B) 210 C) 300 D) 350 E) 380

△  −  △ = 126 escrita numa parede.

5. Na Terra das Figuras Geométricas, o Tiago viu a subtração
Sabendo que cada sı́mbolo representa um algarismo de 0 a 9, quais são os valores possı́veis para  △?

6. O João escreveu um número inteiro positivo em cada uma das faces de um cubo. De seguida, para cada
vértice do cubo, o João calculou o produto dos números das três faces adjacentes a esse vértice. A soma
destes 8 produtos é 165. Determina a soma dos seis números escritos nas faces do cubo.

spm
 XL OPM - Final - 2o Dia - 09.04.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. (a) Escrevendo mais alguns termos da sucessão, tem-se

8, 6, 4, 0, 4, 4, 8, 2, 0, 2, 2, 4, 6, 0, 6, 6, 2, 8, 0, 8, 8, 6, . . .

ou seja, a sucessão repete-se de 20 em 20 termos. Como 2022 = 101 × 20 + 2, o termo 2022 vai ser 6.
Opção correta: D)
(b) Se não houvesse a mesa, a soma da diferença de alturas entre o Tom e o Jerry com a diferença de alturas
entre o Jerry e o Tom era zero. Como a cada uma das diferenças adicionamos a altura da mesa, vem
que o dobro da altura da mesa é a soma das diferenças das alturas, logo 20 + 100 = 120. Assim, a altura

Õ
da mesa é 60 cm.
Opção correta: B)
(c) Por construção, os quadriláteros [AP DS] e [DQCR] são paralelogramos, logo AP = SD e DR = QC .
Então P Q + RS = P Q + SD + DR = P Q + AP + QC = AC = 7 cm.
Opção correta E).
UÇ
(d) A soma dos perı́metros de todos os retângulos contém a medida de 4 lados
da parede no perı́metro do quadrado; no interior há mais 3 conjuntos de
segmentos horizontais que formam um lado (que se têm de contar duas vezes
por terem sobreposições de dois lados de perı́metros de azulejos) e 2 conjuntos
de segmentos verticais que formam um lado (que se têm de contar duas vezes
por terem sobreposições de dois lados de perı́metros de azulejos). Portanto, a
soma dos perı́metros de todos os retângulos é igual a 4 + 2 × 6 + 2 × 2 = 14
vezes o lado da parede, logo o lado mede 4200/14 = 300 cm.
Opção correta C)

5. Comecemos por notar que ter-se ♦ −  ♦ = 126 equivale a ter-se  ♦ + 126 = ♦ . Fica então
claro que:
L

•  é o algarismo das unidades de 6 + ♦;

• é o algarismo das unidades da soma de 2+ com o algarismo das dezenas de 6+♦ (que se considera
0 se esta soma for inferior a 10);
• ♦ é a soma de 1 + 26 + ♦. Em particular, devemos ter ♦ ≥ 1 e
SO

com o algarismo das centenas de

≤ 8.

Ou seja, para cada valor possı́vel de ♦, existe no máximo uma solução.

spm
 Solução 1: Analisamos então cada uma das possibilidades, começando por escolher △:

△  É solução?
1 7 9 Não, porque devemos ter ≤8
2 8 0 Sim: △ = 082

ES
3 9 1 Sim: △ = 193
4 0 3 Sim: △ = 304
5 1 4 Sim: △ = 415
6 2 5 Sim: △ = 526
7 3 6 Sim: △ = 637
8 4 7 Sim: △ = 748
9 5 8 Sim: △ = 859

Solução 2: Observando que, se △ é uma solução, então △ + 111 também é, e que △ = 082
é uma solução, encontramos imediatamente as soluções 193, 304, 415, 526, 637, 748 e 859. Fica-nos a faltar

Õ
considerar o caso em que △ = 1. Se △ = 1, então necessariamente  = 7 e = 9. Mas esta atribuição
não conduz a uma solução uma vez que, como já observado, devemos ter ≤ 8.
Resposta: O número △ pode tomar os seguintes valores: 082, 193, 304, 415, 526, 637, 748 e 859.

6. Sejam a, b, c, d, e, f os números escritos nas faces do cubo tais que a e f estejam em faces opostas, e o mesmo
UÇ
aconteça com o par b e e e com o par c e d. Então, temos

165 = abc + ace + aed + adb + f bc + f ce + f ed + f db

= a(bc + ce + ed + db) + f (bc + ce + ed + db)
= (a + f )(bc + ce + ed + db)
= (a + f )(b + e)(c + d)

Como cada fator a + f , b + e e c + d é um inteiro positivo maior do que 1, segue-se da unicidade da

decomposição em primos de 165 = 3 × 5 × 11 que os conjuntos {a + f, b + e, c + d} e {3, 5, 11} são iguais.
Assim, a soma pretendida é (a + f ) + (b + e) + (c + d) = 3 + 5 + 11 = 19.
L
SO

spm
 XL OPM - 1a Eliminatória - 10.11.2021 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A Ana, o Bernardo, a Carla e o Diogo têm a mesma idade. Qual dos seguintes algarismos não pode ser
o algarismo das unidades do produto das idades dos quatro amigos?

A) 0 B) 1 C) 5 D) 6 E) 9

(b) Para ir da sua casa até à casa do Diogo, a Ana tem de

percorrer ruas com sentido único, como indicado na figura.
Quantos caminhos diferentes a Ana tem à escolha para ir
da sua casa até à casa do Diogo? Ana Diogo

A) 1 B) 7 C) 11 D) 16 E) 20

(c) A Carla pediu ao Bernardo que escrevesse todos os números entre 100 e 1000, constituı́dos apenas pelos
algarismos 0, 1, 2, 3 ou 5, sem repetição. Quantos destes números são divisı́veis por 6?

A) 7 B) 8 C) 10 D) 12 E) 13

(d) A Ana escolheu o número A = 506 , o Bernardo o número B = 1010 e a Carla o número C = 615 . Por
que ordem deve o Diogo colocar os números escolhidos de modo que fiquem por ordem crescente?

A) A <B<C B) B <A<C C) C <B<A D) A <C<B E) B <C<A

2. A Adriana gosta de montar tapetes com os seguintes tipos de peças:

Cantos: Laterais: Interiores:

Ao lado está um tapete que a Adriana montou com 4 cantos, 6

laterais e 2 interiores.
De seguida, a Adriana decidiu montar um tapete com 30 peças, das
quais 4 eram cantos, 14 laterais e as restantes interiores.
Quantas peças tem cada um dos lados do tapete?

3. Na figura seguinte está representado um triângulo [ABC]. Sejam D um ponto de [AC] e E um ponto de [BC]
tais que [DE] é paralela a [AB]. Sabendo que [DEC] tem área 2 e que [ADE] tem área 6, qual é a área
de [ABE]?
C

D E

A B

4. A soma de 11 inteiros positivos distintos é igual a 100. Quantas parcelas ı́mpares deverá ter, no mı́nimo, esta
soma?
spm
 XL OPM - 1a Eliminatória - 10.11.2021 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção E. (O algarismo das unidades de 104 é 0, o de 114 é 1, o de 124 é 6 e o de 154 é 5.)
(b) Opção C. (Há 3 × 3 trajetos que passam pelo vértice central e 2 trajetos que não passam.)
(c) Opção A. (O Bernardo escreveu os números 102, 120, 132, 150, 210, 312 e 510.)
(d) Opção B. (1010 = 24 ×54 ×106 < 52 ×54 ×106 = 506 = (22 ×54 )3 < (22 ×32 ×63 )3 = (65 )3 = 615 .)

E
2. Solução 1: Como há 30 peças, então as dimensões do tapete podem ser 1 × 30, 2 × 15, 3 × 10 ou 5 × 6.
No primeiros dois casos, não haveria peças interiores; no terceiro caso, haveria apenas 8 peças interiores; no
último caso, de facto, existem 12 peças interiores. Logo as dimensões do tapete são 5 × 6.

Solução 2: Como há 30 − 14 − 4 = 12 peças interiores, então as dimensões do interior podem ser 1 × 12, 2 × 6

3. Como área
CA = 4 × CD.
(Em alternativa, como área
a altura de
ÇÕ
ou 3 × 4. No primeiro caso, o tapete teria dimensões 3 × 14, ou seja, 42 peças; no segundo caso, o tapete
teria dimensões 4 × 8, ou seja, 32 peças; no terceiro caso, de facto, o tapete tem dimensões 5 × 6, ou seja, 30
peças. Logo as dimensões do tapete são 5 × 6.

[CAE] = 4× área [DEC] e estes triângulos têm a mesma altura em relação a E , então

[ADE] = 3× área [DEC], e estes triângulos têm a mesma base [DE], então
[ADE] é o triplo da altura de [DEC]. Portanto, a altura de [ABC] é o quádruplo da altura de
[DEC].)
Como [DE] é paralelo a [AB], então [ABC] é semelhante a [DEC], com razão de semelhança 4.

Portanto, área[ABC] = 42 × área [DEC] = 42 × 2 = 32.

Logo área [ABE] = área [ABC]− área [DEC]− área [ADE] = 32 − 2 − 6 = 24.
LU
4. Como a soma dos onze inteiros é par, então há um número par de parcelas ı́mpares.

A soma dos primeiros 11 inteiros pares positivos é maior do que 100, uma vez que

2 + 4 + 6 + · · · + 20 + 22 = (2 + 22) + (4 + 20) + (6 + 18) + (8 + 16) + (10 + 14) + 12 = 24 × 5 + 12 = 132 .

Então há pelo menos duas parcelas ı́mpares.

Retirando os dois maiores números da soma anterior, obtém-se 2 + 4 + · · · + 18 = 132 − 20 − 22 = 90, faltando
10 para a soma ser 100. Esta soma pode ser obtida, por exemplo, acrescentando os dois números ı́mpares 1 e
9.
SO

spm
 XL OPM - 2a Eliminatória - 12.01.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) No dia de Reis, o Pedro fez um livro para oferecer ao irmão. Ele pegou num monte de
folhas A4, dobrou-o ao meio e agrafou-o de modo a formar um livro A5. As páginas
foram numeradas por ordem crescente, começando na capa com o número 1.
Sabendo que existe um lado de uma das folhas A4, representada na figura, que
tem o número 50 no canto inferior esquerdo e o número 7 no canto inferior direito, 50 7
49
quantas folhas A4 usou o Pedro para fazer o livro?
7

A) 7 B) 8 C) 12 D) 14 E) 16

(b) Num quadrado com 6 cm de lado, o Pedro traçou alguns segmentos de

reta unindo vértices e pontos médios de lados, tal como se mostra na figura.
Qual é, em cm2 , a área do paralelogramo sombreado?

A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 12

(c) O Pedro escreveu todos os números de seis algarismos começados por 20210 e reparou que apenas um
deles é um número primo. Qual é o último algarismo desse número?

A) 1 B) 3 C) 4 D) 7 E) 9

(d) Para cada número real x, define-se o valor de f (x) como sendo o mı́nimo dos números {4x + 1, x +
2, −2x + 4}. Por exemplo, f (3) = mı́nimo{4 × 3 + 1, 3 + 2, −2 × 3 + 4} = mı́nimo{13, 5, −2} = −2.
Qual é o maior valor possı́vel para f (x)?

1 2 5 8 11
A) B) C) D) E)
3 3 3 3 3
2. No reino da Matemática existe uma rua em que as casas do lado esquerdo estão numeradas
com os números ı́mpares de 1 a 7, e as do lado direito com os números pares de 2 a 10. 10
7
O rei pretende remodelar o aspeto da rua, pintando cada uma das casas de azul ou de 8
3 casas seguidas no mesmo lado, pintadas da
branco. Além disso, ele não quer que haja 5
mesma cor (por exemplo, as casas 2, 4 e 6 não podem ter a mesma cor), e quer que a 6
3
soma dos números das casas azuis seja igual à soma dos números das casas brancas. 4
De quantas maneiras pode o rei mandar pintar as casas daquela rua? 1
2
C
D
3. Na figura ao lado, os triângulos [ABC] e [DAE] são congruentes e
retângulos, com A, B e E colineares, e F é a interseção de [AD] com F
[CB]. Sabendo que AE = 20 cm, quanto mede [CF ]?

A B E
4. A Mafalda contou o número de soluções inteiras positivas (a, b) da equação a + b = 30. Já a Laura decidiu
1 1 1
contar o número de soluções inteiras positivas (a, b) da equação + = . Qual das duas amigas encontrou
a b 30
mais soluções?

spm
 XL OPM - 2a Eliminatória - 12.01.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. livro tem 50 + 6 = 56 páginas, logo foi feito com 56/4 = 14 folhas A4.)
(O
(b) Opção E. (O paralelogramo tem um terço da área do quadrado, ou seja, 12 cm2 .)
(c) Opção E. (202101 e 202107 são múltiplos de 3; 202103 é múltiplo de 11; 2020104 é par.)
(d) Opção D. (f ( 32 ) = 83 ; se x < 32 , x + 2 < 83 ; se x > 23 , −2x + 4 < 83 )

ÕE
2. Como a soma de todos os números das casas é 1 + 2 + · · · + 7 + 8 + 10 = 46, sabemos que a soma dos
números das casas azuis e dos números das casas brancas tem que ser 46
2 = 23. Como 23 é ı́mpar, temos que
pintar um número ı́mpar de casas do lado esquerdo de cada cor. Logo, no lado esquerdo da rua, há uma
casa de uma cor e três de outra cor. Vamos supor que uma casa é azul e três são brancas, sendo o outro caso
simétrico. Como não há três casas seguidas da mesma cor, temos apenas dois casos a considerar:

Caso 1: A casa com o número 5 é azul e as restantes são brancas;

Caso 2: A casa com o número 3 é azul e as restantes são brancas.
No primeiro caso, a soma dos números das casas do lado direito a pintar de azul deve ser 23 − 5 = 18 e a pintar
de branco deve ser 23 − (1 + 3 + 7) = 12. Como não há três casas seguidas da mesma cor e 8 + 6 + 2 < 18,
a casa número 10 tem que ser pintada de azul. Analogamente, como não há três casas seguidas da mesma
cor e 6 + 4 < 12, a casa número 8 tem que ser pintada de branco. É então fácil concluir que as casas números
UÇ
2 e 6 serão azuis e que a casa número 4 será branca. Logo, no primeiro caso existe apenas uma maneira de
pintar as casas.
No segundo caso, a soma dos números das casas do lado direito a pintar de azul deve ser 23 − 5 = 20 e a
pintar de branco deve ser 23 − (1 + 3 + 7) = 10. Seguindo um raciocı́nio análogo ao do caso precedente,
podemos concluir que a casa número 10 tem que ser pintada de azul. Ficam a faltar pintar as casas com os
números 2, 4, 6, e 8, sendo que a soma dos números das casas pintadas de cada uma das cores deve ser 10.
Claramente existem duas formas de fazer isso: ou se pintam as casas com os números 2 e 8 de azul e as restantes
de branco, ou se pintam as casas com os números 2 e 8 de branco e as restantes de azul. Como ambas as
escolhas respeitam a restrição de não haver três casas seguidas pintadas com a mesma cor, podemos concluir
que há duas maneiras possı́veis de pintar as casas no segundo caso.
Logo, o rei pode mandar pintar as casas de 2 × (1 + 2) = 6 formas distintas.

3. Seja α = D AEb . Como [ABC] e [DAE] são congruentes, temos que CB = AE = 20 e ABC b = α. Logo
OL

b b b
[ABF ] é isósceles, o que implica AF = F B . Temos F AC = C AB − D AE = 90 − α e, como [ABC] é
retângulo em A, também ACB b = 180 − C ABb − ABC b = 90 − α. Logo [ACF ] também é isósceles, o que
implica CF = F A. Logo CF = F B . Finalmente, temos 20 = CB = CF + F B = 2CF , logo CF = 10.

4. A equação da Mafalda é a + b = 30 ⇔ a = 30 − b, logo há 29 soluções inteiras positivas desta equação:

(30 − b, b), com b = 1, . . . , 29.
A equação da Laura é a1 + 1b = 1
⇔ a = 30 + 900
b−30 , logo as soluções inteiras positivas da equação são
  30
900
dadas por 30 + b−30 , b , onde b é um divisor de 900. Como 900 = 22 × 32 × 52 possui 27 divisores positivos
(os números da forma 2x × 3y × 5z , com x, y, z ∈ {0, 1, 2}), então a equação da Laura possui 27 soluções
inteiras positivas e, portanto, a Mafalda contou um maior número de soluções.

spm
 XL OPM - Final - 1o Dia - 08.04.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O Raul tem um grande caderno em que as páginas não estão numeradas. Ele tem autocolantes com os
algarismos de 0 a 9, e decidiu numerar as páginas do caderno. O Raul tem autocolantes suficientes de
cada algarismo, mas tem apenas 22 autocolantes do algarismo 2. Começando na página 1, quantas
páginas consecutivas é que o Raul consegue numerar?

A) 22 B) 99 C) 112 D) 119 E) 199

E
(b) Na capa do caderno do Raul está representado um triângulo retângulo
[ABC], um quadrado [ACDE] e um retângulo [BCF G]. A D
Sabendo que AB = BG = 2 cm e que a área do quadrado é igual à
área do retângulo, quanto mede, em cm, o lado [BC]? B C

G F
√ √ √ √ √
A) 5−2 B) 5−1 C) 5 D) 5+1 E) 5+2

(c) O Raul escreveu no seu caderno todos os 120 números com 4 algarismos que contêm apenas os algarismos
1, 2, 3, 4, 5 e em que cada um deles aparece no máximo uma vez. Depois calculou a soma de todos
esses 120 números. Qual foi o resultado dessa soma?

A)16665 B)33330 C) 166650 D) 199980 E) 399960

(d) Na contra-capa do caderno está um retângulo [ABCD], cujas medidas dos lados são AB = 6 cm e
AD = 30 cm. O ponto G é o ponto médio de [AD] e o ponto E pertence ao prolongamento de [AB] e
é tal que BE = 2 cm. Se F é o ponto de interseção de [ED] com [BC], qual é a área do quadrilátero
[BF DG] em cm2 ?
A G D

B C
F
E
A) 60 B) 67, 5 C) 75 D) 82, 5 E) 90

2. O Raul escreveu o número 235689741 e reparou que o número é uma montanha, pois utiliza todos os algarismos
de 1 a 9 exatamente uma vez, começa por ter os algarismos ordenados de forma crescente, depois de forma
decrescente e não começa nem termina em 9. Quantos números montanha existem?

3. O Alberto, o Bernardo e o César pintaram uma casa com quatro quartos iguais. Cada um deles pintou sempre
ao mesmo ritmo. O Alberto e o Bernardo pintaram um dos quartos em 5 horas. O Bernardo e o César pintaram
outro quarto em 4 horas. O Alberto e o César pintaram o terceiro quarto em 10 horas. Os três pintores
começaram a pintar o último quarto, mas, ao fim de 3 horas, o Bernardo e o César tiveram que sair. Quanto
tempo demorou o Alberto a pintar o resto do quarto?

spm
 XL OPM - Final - 1o Dia - 08.04.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Entre 1 e 99 há dez números em que o algarismo das unidades é o 2 e dez números em que o algarismo
das dezenas é o 2. Para numerar as páginas até 100, o Raul precisa de usar 20 autocolantes com o
algarismo 2, ficando a sobrar apenas dois autocolantes. Os próximos números com o algarismo 2 são 102,
112 e 120, e portanto a última página que o Raul consegue numerar é o 119.
Opção correta: D).
x a medida do lado [BC], e consequentemente a área do retângulo [BCF G], e do quadrado
(b) Seja
[ACDE], é BG × BC = 2x. Usando o Teorema de Pitágoras, obtemos que

ÇÕ 2 2 2
AB + CA = BC ⇔ 22 + 2x = x2 ⇔ x2 = 4 + 2x .

O lado [BC] é a hipotenusa do triângulo retângulo [ABC], e portanto a sua medida é maior do que AB .
A resposta certa é assim uma das opções: C, D ou E. Fazendo x
x2 = 2x + 4 é satisfeita.
=
√
5 + 1, verificamos que a igualdade

√
2 √
2 √ √
• x2 = 5+1 = 5 + 12 + 2 5 = 6 + 2 5
√
√
• 4 + 2x = 4 + 2 5 + 1 = 6 + 2 5
Opção correta: D).
(c) Cada um dos cinco dı́gitos aparece um número igual de vezes como algarismo das unidades, das
dezenas, das centenas e dos milhares, ou seja cada um dos dı́gitos é usado 120
5 = 24 vezes em cada
uma das posições. A soma dos algarismos das unidades é portanto 24×(1+2+3+4+5) = 24×15 = 360.
LU

De igual modo a soma dos algarismos das dezenas, das centenas e dos milhares é 360, donde se conclui
que a soma dos 120 números é igual a:

360 + 10 × 360 + 100 × 360 + 1000 × 360 = 1111 × 360 = 399960 .

Opção correta: E).

[BEF ] e [CDF ] são semelhantes, uma vez que os ângulos E FbB e D FbC são
(d) Os triângulos retângulos
iguais, por serem verticalmente opostos. Como BE = 31 , pela semelhança dos triângulos BF = 31 e
CD CF
consequentemente BF = 14 BC = 7, 5.
BF + DG 7, 5 + 15
A área do paralelogramo [BF DG] é × AB = × 6 = 67, 5.
SO

2 2
Opção correta: B).

spm
2. Comecemos por notar que o algarismo 9 é maior que os restantes, logo será o cume da montanha. Cada um
dos restantes 8 algarismos pode estar à esquerda ou à direita do 9, logo há 28 possibilidades. Para cada uma
delas, os algarismos ficam automaticamente ordenados, logo não há mais escolhas a fazer. Temos apenas que
retirar os casos 123456789 e 987654321, que não são montanhas. Logo há 28 − 2 = 254 montanhas.

ES
3. Solução 1: Como os três pintores pintaram o último quarto durante 3 horas, cada um pintou o mesmo que teria
pintado se cada um dos pares Alberto/Bernardo, Bernardo/César e Alberto/César tivessem pintado o quarto
1, 5 1, 5 1, 5 33
durante 1, 5 horas. Assim, no total pintaram + + = do quarto. Portanto, o Alberto pintou
5 4 10 40
33 7
1− = do quarto depois o Bernardo e o César saı́rem.
40 40
3
Como o Bernardo e o César pintam um quarto em 4 horas, em 3 horas pintaram de um quarto. Logo, o
4
3 1 1 7 3
Alberto pintou 1 − = do quarto. Assim, o Alberto pintou − = do quarto antes o Bernardo e o
4 4 4 40 40
César saı́rem.

Õ
3 7
Como demorou 3 horas para pintar do quarto, conclui-se que demorou 7 horas para pintar do quarto.
40 40
Solução 2: Sejam a, b e c o número de quartos que o Alberto, o Bernardo e o César pintam numa hora,
respetivamente. Então tem-se 
 5a + 5b = 1
4b + 4c = 1

UÇ
10a + 10c = 1

1 1
Portanto, pela primeira igualdade, b = − a e, pela terceira igualdade, c = − a.
5 10
   
4 4 2 1
Substituindo na segunda igualdade, temos − 4a + − 4a = 1, ou seja, 8a = , donde a = .
5 10 10 40
1 1 7 1 1 3
Deduz-se agora que b = − = ec= − = .
5 40 40 10 40 40
 
1 7 3 33
Assim, ao fim de 3 horas, os três pintores pintaram 3 × + + = do quarto, faltando ainda
40 40 40 40
7
33 7 40
pintar 1 − = . Portanto, o Alberto demorou = 7 horas a pintar o resto do quarto.
L

40 40 1
40
SO

spm
 XL OPM - Final - 2o Dia - 09.04.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1, 1, 2, 1, 2, 3, 1, 2, 3, 4, . . . , 1, 2, . . . , n, . . ., onde após os inteiros consecutivos de 1

4. Considere-se a sucessão
até n, aparecem como termos os inteiros consecutivos de 1 até n + 1, e assim sucessivamente. Qual é o 2022◦
termo desta sucessão?

5. No triângulo obtusângulo [ABC] representado na figura, M é o ponto médio do lado [AC] e M D e EB são
perpendiculares a BC . Se a área do triângulo [ABC] é 24, qual é a área do triângulo [EDC]?

A
E

C B
D
6. O Raul encontrou um saco com moedas antigas e quer partilhar 99 destas moedas com alguns colegas da sua
turma, da seguinte forma: o colega número 1 recebe uma, duas ou três moedas; o colega número 2 recebe
mais uma ou menos uma moeda do que o colega número 1; o colega número 3 recebe mais uma ou menos
uma moeda do que o colega número 2 e assim sucessivamente.

Determina o menor número de colegas da turma do Raul para o qual é possı́vel repartir as moedas desta forma.

Para esse número, determina de quantas formas diferentes se pode fazer a repartição.

spm
 XL OPM - Final - 2o Dia - 09.04.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
n(n+1)
4. Uma vez que 1 + 2 + · · · + n = 2 e 63×64
2 = 2016 < 2022 < 2080 = 64×65
2 ,o 2022◦ termo é o número
2022 − 2016 = 6.

5. Comece-se por observar que, sendo M o ponto médio do lado [AC], tem-se que [M D] mede metade da
altura de A relativamente ao lado [BC], logo

área de [ABC] = M D × BC.

Por outro lado, os triângulos [M DC] e [EBC] são semelhantes e, por isso,

Assim,
ÇÕ EB
MD
=
BC
CD
, ou seja, CD × EB = M D × BC.

CD × EB M D × BC 1
área de [CDE] = = = área de [ABC]
2 2 2
e, portanto, área de [CDE] = 12.

n o número de alunos com quem o João vai partilhar as moedas e seja ai o número de moedas que o
6. Seja
= ai−1 ± 1 para i = 2, . . . , n. O João não consegue repartir as moedas por
aluno número i recebe. Então ai
n ≤ 11 colegas, uma vez que
LU

a1 + a2 + · · · + an ≤ 3 + 4 + · · · + 13 = 88 < 99.

O mesmo ocorre quando n = 12 e a1 = 1 ou a1 = 2, uma vez que

a1 + a2 + · · · + a12 ≤ 2 + 3 + · · · + 13 = 90 < 99.

Consideremos agora o caso n = 12 e a1 = 3. Se o aluno número i recebe uma moeda a mais do que o aluno
número i − 1, para todo o i, temos

a1 + a2 + · · · + a12 = 3 + 4 + · · · + 14 = 102 > 99.

Por outro lado, se um e apenas um aluno, digamos o número k , recebe uma moeda a menos do que o colega
SO

que o precede, então o número de moedas a distribuir é igual a 102 − 2j , onde j = 12 − (k + 1). Se mais
um aluno, digamos o número k ′ 6= k, recebe uma moeda a menos do que o colega que o precede, então o
número de moedas a distribuir é igual a 102 − 2j − 2j ′ , onde j ′ = 12 − (k′ + 1). Ou seja, por cada aluno
que recebe menos uma moeda do que o colega que o precede, o número total de moedas a distribuir diminui
por um múltiplo de 2. Como 102 − 2ℓ é um número par, não é possı́vel distribuir as 99 moedas por 12 colegas
quando o primeiro recebe 3 moedas.
spm
Consideremos agora o caso n = 13. Se a1 = 1 temos 1 + 2 + · · · + 13 = 91 < 99 e se a1 = 2 o número
2 + 3 + · · · + 14 = 104 é par. Usando o raciocı́nio anterior, concluı́mos que não é possı́vel distribuir as 99
moedas nestes dois casos. Suponhamos agora que a3 = 3. Neste caso, temos

3 + 4 + · · · + 15 = 117 > 99.

ES
Como vimos atrás, por cada aluno que recebe menos uma moeda do que o colega que o precede, o número
total de moedas a distribuir diminui 2ℓ unidades, para certo inteiro ℓ. Queremos 99 = 117 − 2ℓ, o que implica
ℓ = 9. Portanto, cada partição do inteiro 9 em parcelas positivas e distintas dá origem a uma distribuição das
99 moedas por 13 pessoas. Temos as seguintes partições: 9, 8 + 1, 7 + 2, 6 + 3, 5 + 4, 6 + 2 + 1, 5 + 3 + 2 e
4 + 3 + 2, que correspondem às seguintes distribuições das moedas:

(3, 4, 5, 6, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13), (3, 4, 5, 6, 7, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 11),

(3, 4, 5, 6, 7, 8, 7, 8, 9, 10, 11, 10, 11), (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 8, 9, 10, 9, 10, 11),

Õ
(3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 9, 8, 9, 10, 11), (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 10, 9),
(3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 9, 10, 9, 10, 9), (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 10, 9, 8, 9).

Portanto, 13 é o menor número de colegas do João para os quais é possı́vel fazer a distribuição das 99 moedas
e há 8 formas diferentes de fazer esta distribuição.
L UÇ
SO

spm
 XL OPM - 1a Eliminatória - 10.11.2021 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Qual é a ordenação dos números x = 506 , y = 1010 e z = 615 por ordem crescente?
A) x <y<z B) y <x<z C) y <z<x D) z <y<x E) z <x<y
(b) Tanto o número 122 como o número 2021 têm exatamente dois algarismos iguais a 2. Quantos números
inteiros positivos menores do que 10000 têm esta propriedade?

A) 171 B) 180 C) 486 D) 513 E) 627

D F C
6 e 10. O paralelogramo
(c) O retângulo da figura tem lados de comprimento
[AECF ] tem área 12 e o segmento de reta [GE] é perpendicular ao
segmento de reta [AF ]. Quando mede o segmento de reta [GE]?
G
A E B
3 4 6 4
A) B) C) 1 D) E)
4 5 5 3
(d) Quantos pares (x, y) de números inteiros positivos são soluções da equação

x2 y 5 = 612 ?
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
D C
2. O quadrado [ABCD] tem 48 cm de perı́metro. Com centro nos vértices A
e C , traçam-se dois arcos de circunferência, de raio 9 cm, que se intersetam E
nos pontos E e F , como se mostra na figura. Qual é a área do quadrilátero
[AF CE]? F

A B
3. A soma de 16 inteiros positivos distintos é igual a 200. Quantas parcelas ı́mpares deverá ter, no mı́nimo, esta
soma?

4. O Artur está a montar um tapete, como representado na figura, usando

as seguintes peças:

Cantos: Laterais: Interiores:

Há um canto amarelo, dois azuis e um cinzento; há duas peças laterais
amarelas, duas azuis e quatro cinzentas; há uma peça interior amarela,
duas azuis e uma cinzenta. O Artur pretende que no seu tapete não haja
duas peças da mesma cor com um lado em comum (embora possam
ter um vértice em comum).
De quantas formas distintas pode o Artur montar o seu tapete?
Nota: Duas configurações que se podem obter uma da outra por rotação são consideradas iguais.

spm
 XL OPM - 1a Eliminatória - 10.11.2021 - Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção B. (1010 = 24 ×54 ×106 < 52 ×54 ×106 = 506 = (22 ×54 )3 < (22 ×32 ×63 )3 = (65 )3 = 615 .)
(b) Opção C. 6 escolhas para a posição dos algarismos 2 e 92 escolhas para os outros algarismos.)
(Há
√
(c) Opção D. (Tem-se EC = 62 + 82 = 10 e a área de [AECF ] é 12 = EC × GE.)
(d) Opção E. (As soluções (x, y) são (2 × 3, 22 × 32 ), (26 × 3, 32 ), (2 × 36 , 22 ), (26 × 36 , 1).)

E
2. Uma vez que o perı́metro é48 cm, o lado do quadrado mede 12 cm. Seja G o ponto de interseção de [AC]
2 √
com [EF ]. Usando o Teorema de Pitágoras no triângulo [ABC], vem AC = 122 + 122 , logo AC = 12 2
cm.
D C

ÇÕA
E
G

Como [AF CE] é um losango,

√ então [AC] e [EF ] são perpendiculares e intersetam-se nos seus pontos médios.
Logo, tem-se AG = 6 2 cm.
√ 2
De novo pelo Teorema de Pitágoras, agora aplicado ao triângulo retângulo [AGE], vem (6 2)2 + EG = 92 ,
logo EG = 3 cm. Então a área de [AF CE] é
√
3×6 2
LU
√
4 × área[AGE] = 4 × = 36 2cm2 .
2

3. Como a soma dos 16 inteiros é par, então há um número par de parcelas ı́mpares.

A soma dos primeiros 16 números pares positivos é maior do que 200, uma vez que

2+4+· · ·+30+32 = (2+32)+(4+30)+(6+28)+(8+26)+(10+24)+(12+22)+(14+20)+(16+18) =

34 × 8 = 272 .
Então há pelo menos duas parcelas ı́mpares. No entanto a soma dos primeiros 14 números pares positivos é
igual a 272 − 32 − 30 = 210 que ainda é maior do que 200, e portanto têm que existir pelo menos quatro
parcelas ı́mpares.
SO

Finalmente basta mostrar que é possı́vel escolher doze números pares positivos e quatro números ı́mpares
positivos cuja soma é 200, por exemplo, da seguinte forma:

(2 + 4 + 6 + · · · + 24) + (1 + 3 + 5 + 35) = 156 + 44 = 200 .

spm
4. Como duas configurações que se podem obter uma da outra por rotação são consideradas iguais, podemos
contar apenas as configurações em que o canto superior esquerdo é cinzento.
Uma vez que há quatro peças laterais cinzentas e não pode haver duas com um lado em comum, então há
uma em cada lado do tapete. Portanto qualquer configuração é da forma:

E S
A peça interior cinzenta não pode ter um lado comum com as laterais, logo só tem duas posições possı́veis,
que definem a posição das restantes peças interiores:

ÇÕ
• No primeiro caso, se o canto inferior direito fosse azul, as laterais com um lado em comum com esse canto
seriam cinzentas e as seguintes seriam amarelas, o que impossibilitaria a colocação do canto amarelo.
Portanto, o canto inferior direito é amarelo e os restantes cantos são azuis:
LU
Há 6 formas de escolher os lados em que vão ficar as 2 peças laterais azuis, e cada forma determina as
posições das peças restantes, logo, neste caso, há 6 configurações.
• No segundo caso, ficam definidas as posições das peças laterais e do canto inferior direito:
SO

O canto amarelo pode ser colocado numa das duas posições restantes, logo, neste caso, há 2 configurações.

Assim, ao todo há 8 configurações:

spm
 XL OPM - 2a Eliminatória - 12.01.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Para cada número real x, define-se o valor de f (x) como sendo o mı́nimo dos números {4x+1, x+2, −2x+4}.
Por exemplo:

f (3) = mı́nimo{4 × 3 + 1, 3 + 2, −2 × 3 + 4} = mı́nimo{13, 5, −2} = −2.

Qual é o maior valor possı́vel para f (x)?

2. A Mafalda contou o número de soluções inteiras positivas (a, b) da equação a + b = 30. Já a Laura decidiu
1 1 1
contar o número de soluções inteiras positivas (a, b) da equação + = . Qual das duas amigas encontrou
a b 30
mais soluções?

3. No triângulo [ABC], o lado [AB] e a mediatriz de [BC] intersetam-se no ponto D . Sabendo que ĊD é a
bissetriz de ∠ACB , AD = 9 e DB = 7, determina a área do triângulo [ADC].

4. Na televisão estão a decorrer debates entre n ≥ 4 partidos polı́ticos. Cada partido debate com cada um
dos outros exatamente uma vez, e em cada dia são transmitidos simultaneamente dois debates. Pretende-se
calendarizar os debates de modo que cada partido tenha pelo menos um dia de descanso entre cada dois
debates. Qual é o menor número de partidos para o qual isto é possı́vel?

spm
 XL OPM - 2a Eliminatória - 12.01.2022 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

1. Tem-se

S
     
2 2 2 2 11 8 8 8
f = mı́nimo 4 × + 1, + 2, −2 × + 4 = mı́nimo , , = .
3 3 3 3 3 3 3 3

Se x < 23 , tem-se x + 2 < 83 , logo f (x) < 38 .

Se x > 23 , tem-se −2x + 4 < 83 , logo f (x) < 38 .

ÕE
8
Portanto o valor máximo de f (x) é .
3
2. A equação da Mafalda é a + b = 30 ⇔ a = 30 − b, logo há 29 soluções inteiras positivas desta equação:
(30 − b, b), com b = 1, . . . , 29.
A equação da Laura é a1 + 1b = 1
30 ⇔ a = 30 + 900
b−30 , logo as soluções inteiras positivas da equação são
 
900
dadas por 30 +
b−30 , b , onde b é um divisor de 900. Como 900 = 22 × 32 × 52 possui 27 divisores positivos
(os números da forma 2x × 3y × 5z , com x, y, z ∈ {0, 1, 2}), então a equação da Laura possui 27 soluções
inteiras positivas e, portanto, a Mafalda contou um maior número de soluções.

3. Seja E o ponto médio de [BC] e F o pé da altura em [AC] do triângulo [ADC].

UÇ
C

F
E

A 9 D 7 B
Sendo DE a mediatriz de [BC], o triângulo [DBC] é isósceles e os triângulos [DBE] e [DCE] são congruentes.

Como ĊD é a bissetriz de ∠ACB , observa-se que os triângulos retângulos [DEC] e [DF C] têm dois ângulos
iguais. Pelo critério ALA conclui-se que estes triângulos são congruentes.
OL

BC
Logo F C = CE = EB = 2 e DE = DF .
Por outro lado, considerando h′ a altura do triângulo [ABC] relativamente ao lado [AB], tem-se

h′ BC h′ AC
= e = .
DE 7 DF 9

Como DE = DF conclui-se que

9
AC = BC.
7
Observação: a relação AC = 97 BC é consequência imediata do Teorema da bissetriz.
 BC 11
Como F C = 2 , tem-se AF = 14 BC . Assim, pelo Teorema de Pitágoras, tem-se
2  2
11 2 2 2 BC
9 − BC = DF = 7 −
14 2
√
donde se conclui que BC = 4×7 7
3 e DF = 3 5. Portanto,

9 DF √
área de [ADC] = BC × = 14 5.
7 2

4. Sejan o número de partidos. Cada partido debate com os restantes n − 1 partidos e descansa pelo menos
n − 2 dias. Logo ao todo tem que haver pelo menos n − 1 + n − 2 = 2n − 3 dias de debates.
n(n − 1) n(n − 1) n(n − 1)
Por outro lado, os debates ocupam dias. Logo ≥ 2n − 3, ou seja, n ≥ 8.
2 4 4
8×7
No entanto, para n = 8, não é possı́vel calendarizar os debates. Neste caso, haveria = 14 dias de
4
debates, e os partidos que tivessem o primeiro debate no dia 2 teriam necessariamente todos os debates nos
dias pares; da mesma forma, os partidos que tivessem o primeiro debate no dia 1 teriam necessariamente
todos os debates nos dias ı́mpares. Logo não poderia haver debates entre esses partidos.

Para n = 9, é possı́vel calendarizar os debates com as condições pretendidas, por exemplo, da seguinte forma:

Debates
Dia 1 1↔2 3↔4
Dia 2 5↔6 7↔8
Dia 3 1↔3 2↔4
Dia 4 5↔7 6↔9
Dia 5 1↔4 2↔8
Dia 6 3↔5 7↔9
Dia 7 1↔6 4↔8
Dia 8 2↔3 5↔9
Dia 9 1↔7 4↔6
Dia 10 2↔9 5↔8
Dia 11 3↔6 4↔7
Dia 12 1↔5 8↔9
Dia 13 2↔6 3↔7
Dia 14 1↔8 4↔9
Dia 15 2↔5 6↔7
Dia 16 1↔9 3↔8
Dia 17 2↔7 4↔5
Dia 18 3↔9 6↔8

Portanto, o número mı́nimo de partidos para o qual é possı́vel calendarizar os debates é 9.

Observação: Para 9 partidos, há 7906 × 9! formas de calendarizar os debates.

spm
 XL OPM - Final - 1o Dia - 08.04.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. A turma do Raul tem 15 alunos, todos com alturas diferentes. A professora de Matemática quer colocá-los em
fila de modo que, no inı́cio da fila, estejam ordenados por ordem crescente de alturas, a partir daı́, estejam
ordenados por ordem decrescente e o Raul, que é o mais alto da turma, não pode ficar nos extremos. De
quantas maneiras diferentes é possı́vel formar esta fila?

2. Seja P um ponto sobre uma circunferência C1 e seja C2 uma circunferência de centro P que interseta C1 em
dois pontos Q e R. A circunferência C3 , de centro Q e que passa por R, interseta C2 noutro ponto S , como na
figura. Mostra que QS é tangente a C1 .
S

R
• C2
P

Q C3
C1

3. O Proença tem um novo tabuleiro de xadrez 8 × 8 e quer decompô-lo em n retângulos que não se sobrepõem,
de modo que:

(i) cada retângulo tenha tantos quadrados brancos como pretos;

(ii) não haja dois retângulos com o mesmo número de quadrados.
Determina o valor máximo de n para o qual uma tal decomposição é possı́vel.

Para este valor de n, determina todos os possı́veis conjuntos {A1 , . . . , An }, onde Ai é o número de quadrados
do retângulo i, para os quais uma decomposição do tabuleiro nas condições pretendidas é possı́vel.

spm
 XL OPM - Final - 1o Dia - 08.04.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. Cada um dos 14 colegas do Raul pode estar à sua esquerda ou à sua direita, logo há 214 possibilidades. Para
cada uma destas possibilidades, os alunos ficam automaticamente ordenados, logo não há mais escolhas a
fazer. Temos apenas que retirar os casos em que o Raul está nos extremos. Logo há 214 − 2 maneiras de formar
a fila.

2. Solução 1: Sejam O o centro de C1 e α

= O QPb . Como OP = OQ, então também O PbQ = α.
b = O Pb R = α.
Como P R = P Q, então [OP Q] e [OP R] são congruentes, logo O RP

RPbQ

Como QS
ÇÕb = RSQ
= QR, então QRS b = α.
Portanto, todos os ângulos assinalados na figura são congruentes.
b
Como ∠RSQ está inscrito em C3 , então, pelo teorema do arco capaz, RSQ =
2
=
2α
2
= α.

R P
• C2

Q C3
LU

C1 •
O

Logo, RQS b = 180◦ − 2α = 90◦ − α, pelo que P QS

b = 180◦ − 2α e P QR b = RQS
b − P QR
b = (180◦ −
2
2α) − (90◦ − α) = 90◦ − α.
b = O QP
Portanto, O QS b + P QSb = α + (90◦ − α) = 90◦ .
SO

spm
 Solução 2: Sejam O o centro de C1 e M o ponto de interseção de OP com QR.

Como QR b = P QS
= QS e P R = P Q = P S , então [P QR] e [P QS] são congruentes. Logo, P QR b .
Como OP = OQ, então O P bQ = O QP
b .
b = O QP
Portanto, O QS b + P QS
b = OPbQ + P QR b = 180◦ − P M cQ.

ES
cQ
Uma vez que [OP ] é a mediatriz de [QR], tem-se P M b = 90◦ .
= 90◦ , pelo que O QS

R P
• C2
M
Q C3
C1 •

Õ
O
UÇ
3. Como todos os retângulos têm um número diferente de quadrados, podemos assumir que A1 < A2 < · · · <
An .
Vamos começar por mostrar que n ≤ 7. Por absurdo, suponhamos que n ≥ 8. Como a condição (i) implica
que cada Ai é um número par, o número de quadrados cobertos pelos retângulos na decomposição é:

A1 + A2 + · · · + An ≥ 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 + 14 + 16 = 72,

o que é impossı́vel uma vez que o tabuleiro só tem 64 quadrados. Portanto temos de ter n ≤ 7. Além disso, temos
necessariamente A7 < 24, pois caso contrário terı́amos A1 +A2 +· · ·+A7 ≥ 2+4+6+8+10+12+24 = 66 >
64. Portanto, para n = 7 obtemos as seguintes 5 possibilidades para {A1 , A2 , . . . , A7 }: {2, 4, 6, 8, 10, 12, 22},
{2, 4, 6, 8, 10, 14, 20}, {2, 4, 6, 8, 10, 16, 18}, {2, 4, 6, 8, 12, 14, 18} e {2, 4, 6, 10, 12, 14, 16}.
A primeira sequência não é possı́vel de ser obtida uma vez que não é possı́vel ter um retângulo no tabuleiro
L

com dimensão 1 × 22 ou 2 × 11. Cada uma das outras 4 sequências correspondem a decomposições possı́veis
do tabuleiro, como se ilustra em baixo.
SO

spm
 ES
{2, 4, 6, 8, 10, 14, 20} {2, 4, 6, 8, 10, 16, 18}

Õ
UÇ
{2, 4, 6, 8, 12, 14, 18} {2, 4, 6, 10, 12, 14, 16}

Portanto, o máximo valor de n é 7 e há 4 diferentes decomposições do tabuleiro em 7 retângulos que satisfazem
as condições pedidas.
L
SO

spm
 XL OPM - Final - 2o Dia - 09.04.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

b = 45◦ e ACB
[AD] uma mediana do triângulo [ABC]. Sabendo que ADB
4. Seja b = 30◦ , mostra que
b = 30 .
B AD ◦

5. Numa competição de badminton participam 16 jogadores, dos quais 10 são profissionais e 6 são amadores.
Numa primeira fase, são sorteados oito jogos. Entre os oito vencedores destes jogos, são sorteados quatro jogos.
Os quatro vencedores ficam qualificados para as meias-finais da competição.

Supondo que, sempre que um jogador profissional e um amador jogam entre si, o profissional ganha o jogo,
qual é a probabilidade de um jogador amador conseguir chegar às meias-finais da competição?

6. Dados dois números naturais a < b, o Xavier e o Zé jogam o seguinte jogo.
Primeiro, o Xavier escreve a números consecutivos à sua escolha; depois, repete alguns deles, também à sua
escolha, até ter b números, com a condição de que a soma dos b números escritos seja um número par.

O Zé ganha o jogo se conseguir separar os números em dois grupos com a mesma soma. Caso contrário, ganha
o Xavier.

Por exemplo, para a = 4 e b = 7, se o Xavier escrevesse os números 3, 4, 5, 6, 3, 3, 4, o Zé poderia ganhar,

separando estes números nos grupos 3, 3, 4, 4 e 3, 5, 6.

Para que valores de a e b é que o Xavier consegue garantir a vitória?

spm
 XL OPM - Final - 2o Dia - 09.04.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Solução 1: Seja[AE] a altura do triângulo [ABC] relativa ao lado [BC] e seja F um ponto de [AB] tal que
[DF ] é paralelo a [AC].
A

Como ADE
√
b = ADB b
ÇÕ C D B E
= 45◦ , o triângulo retângulo [AED] é isósceles e, pelo Teorema de Pitágoras,
AD = 2 AE . Além disso, sendo ACB b = 30◦ , tem-se AC = 2AE .
Por outro lado, [DF ] é paralelo a [AC] logo C AD b = ADF b e, sendo D o ponto médio de [CB], tem-se
1
DF = 2 AC = AE .
√ √
Assim, AC = 2 e AD = 2 e, tendo em conta que C AD b = ADF b , podemos concluir pelo critério LAL (de
AD DF
b = ACD
semelhança de triângulos) que os triângulos [AF D] e [CDA] são semelhantes, ou seja, D AF b = 30◦ .
Solução 2: Seja α b . Aplicando a Lei dos senos ao triângulo [ACD] tem-se
= D AB
LU

AD sin 30◦ 1
= = .
CD sin 15◦ 2 sin 15◦

A Lei dos senos aplicada ao triângulo [ADB] garante que

AD sin(180◦ − (45◦ + α)) sin(45◦ + α)

= =
DB sin α sin α
sin 45◦ cos α + cos 45◦ sin α
=
sin α
◦ cos α
= sin 45 + cos 45◦ .
sin α
SO

spm
 Tendo em conta que CD = DB , tem-se

cos α 1
sin 45◦ + cos 45◦ = ,
sin α 2 sin 15◦
ou seja,

ES
cos α 1
= − 1.
sin α 2 sin 45◦ sin 15◦
√
3−1
Ora 2 sin 45 sin 15 = cos 30 − cos 60 =
◦ ◦ ◦ ◦
, logo
2
cos α 2 √
=√ − 1 = 3,
sin α 3−1

ou seja tan α = √1 e, por isso conclui-se que α = 30◦ .

3

Õ
5. Solução 1: A probabilidade é a proporção entre o número de sorteios em que um dos jogadores amadores é
apurado para as meias-finais (casos favoráveis) e o número total de sorteios (casos possı́veis).
Num sorteio, começa-se por escolher um dos 16 jogadores, depois sorteia-se um dos restantes 15 jogadores
para seu adversário. De seguida sorteia-se o segundo jogo, escolhendo um dos 14 jogadores ainda disponı́veis
e o seu adversário entre os restantes 13 jogadores. Sem perda de generalidade, podemos supor que os
vencedores destes dois jogos se defrontam na eliminatória seguinte. Há assim 16 × 15 × 14 × · · · × 2 × 1 = 16!
UÇ
sorteios possı́veis.

Para que um jogador amador se qualifique para as meias-finais, é necessário que haja, pelo menos, dois
jogos da primeira eliminatória entre jogadores amadores e que os vencedores desses jogos joguem entre si
nos quartos-de-final. Para isso acontecer, tem que haver quatro jogadores amadores a serem sorteados nas
posições 1 − 4, ou, equivalentemente, nas posições 5 − 8, nas posições 9 − 12, ou ainda, nas posições
13 − 16. Para cada um destes casos, há 6 × 5 × 4 × 3 hipóteses. Para sortear as restantes 12 equipas há
12 × 11 · · · × 2 × 1 = 12! hipóteses. O números de sorteios favoráveis é portanto: 4 × (6 × 5 × 4 × 3) × 12!
A probabilidade que pretendemos calcular é:

4 × 6 × 5 × 4 × 3 × 12! 3
= ≈ 3, 3%
16 × 15 × 14 × 13 × 12! 7 × 13
L

Solução 2: Os 16 jogadores são divididos em quatro grupos de 4 jogadores, e só é possı́vel que um jogador
amador esteja nas meias-finais se um destes grupos tiver apenas jogadores amadores.
16
6

Há um total de 4 conjuntos de quatro equipas, e 4 conjuntos de quatro equipas amadoras. Como não é
possı́vel sortear dois grupos só com equipas amadoras, a probabilidade é:
SO

6


4 4 × 6! × 12! × 4! 3
4× 16
= = ≈ 3, 3%
4
16! × 4! × 2! 7 × 13

spm
6. Se o Xavier escolher números cuja soma é o número par 2S , então o Zé pretende formar dois grupos com soma
S.
Vamos mostrar que o Xavier consegue garantir a vitória se e só se b for ı́mpar (independentemente de a).

• Se b for ı́mpar, o Xavier consegue garantir a vitória.

ES
(a − 1)(b − 1)
Para isso, sendo N um inteiro qualquer maior do que , basta escolher números entre N e
2
N + a − 1.
b−1 b−1
Se o Zé formar um grupo com números (ou menos), terá uma soma no máximo de ×(N +a−1).
2 2
b+1 b+1
Se o Zé formar um grupo com números (ou mais), terá uma soma no mı́nimo de × N.
 2   2
b+1 b−1 (a − 1)(b − 1)
Como × (N + a − 1) − ×N =N− > 0, então o Zé não consegue
2 2 2
formar um grupo cuja soma seja S .

Õ
• Se b for par, o Xavier não consegue garantir a vitória:
Solução 1: Suponhamos que o Xavier conseguia escolher números com os quais não seria possı́vel formar
dois grupos com soma S .
b
Consideremos um grupo A com 2 elementos cuja soma seja o maior possı́vel, mas menor que S . Seja B
o grupo formado pelos números restantes.
UÇ
Se em A houvesse algum número n tal que em B estivesse o número n+1, então, trocando estes números,
obter-se-ia um grupo com soma maior do que a de A e menor do que S , contradizendo a definição do
grupo A.
Assim, concluı́mos que em A não está nenhum número cujo número seguinte esteja em B , ou seja, A
contém os 2b maiores números escolhidos pelo Xavier. Isto contradiz o facto de que a soma dos números
de A é menor do que S .
Solução 2: O Zé consegue ganhar usando a seguinte estratégia. Ele começa por ordenar osb números
de forma crescente x1 ≤ x2 ≤ · · · ≤ xb . A diferença entre dois números consecutivos ou é 0 ou é 1.
O Zé vai dividir os números por dois conjuntos A e B , com o mesmo número de elementos, da seguinte
maneira:
(a) x1 fica no conjunto A e x2 fica no conjunto B ;
(b) quando cada conjunto já tiver k elementos, se as somas dos elementos de A e de B forem iguais,
L

coloca x2k+1 no conjunto A e x2k+2 no conjunto B ;

(c) se a soma dos elementos de A e de B forem diferentes, coloca x2k+1 no conjunto B e x2k+2 no
conjunto A.
Em cada passo a soma de cada um dos conjuntos ou é igual ou difere em uma unidade. No final de
SO

distribuı́dos os b números a soma total é par, e por isso a soma de cada um dos conjuntos A e B tem que
ser igual.

spm
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2022/2023
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. No desenho, pinta todas as partes que têm números que são múltiplos de 3 e
descobre a imagem escondida.

2. A Zé preencheu a figura A com peças do tipo segundo as seguintes regras.

• As peças podem ser colocadas em duas posições diferentes: e

• Todas as quadrı́culas têm de estar preenchidas.
• Não pode haver peças sobrepostas.

Seleciona as figuras que consegues prencher seguindo as mesmas regras. A Zé já
selecionou a figura A.
3. O Artur, o Bernardo, o Carlos e o Daniel estão na fila para comprar gelados.

• O Carlos não é o primeiro da fila.

• O Artur está depois do Carlos e antes do Daniel.

Descobre onde está cada menino e escreve o seu nome na respetiva

posição.

4. No Dia da Criança a D. Amélia organizou um teatro de marionetas. Assistiram

ao espetáculo trinta pessoas. O número de crianças que assistiu foi o dobro do
número de adultos. Os bilhetes de criança custaram 3 euros e os de adulto 6
euros.
Quanto dinheiro conseguiu a D. Amélia
com a venda de todos os bilhetes?

Resposta:
5. Para abrir o cacifo a Vera tem de digitar um código no quadro indicado na figura.
O código é um número par maior que 195.
Tem três algarismos, todos diferentes.
O algarismo das dezenas não está na linha 1 do quadro.
A soma dos três algarismos é 10.

Descobre o código.

Código:

6. No dia de Natal, o João e a Matilde receberam uma caixa de bombons cada um.
As duas caixas tinham o mesmo número de bombons.
O João comeu logo metade nesse dia e, no
último dia do ano, comeu mais 5 bombons.
A Matilde foi comendo 2 bombons todos
os dias, durante 7 dias. No inı́cio do novo
ano tinham o mesmo número de bombons.

Quantos bombons recebeu cada um?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2022/2023
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte (acu-
mulável).

A cotação de 1 ponto por identicar cada um dos números 6 e 9.

A cotação de 2 pontos por identicar cada um dos restantes múltiplos de 3.

A cotação de -1 ponto por cada número selecionado que não seja múltiplo de 3.

Cada número selecionado deve ser cotado apenas uma vez, independentemente do número
de regiões que lhe correspondam.

Exercı́cio 2

Solução: C e D. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).
 Seleciona apenas uma figura, sendo essa uma das corretas 5 pontos

Seleciona duas figuras, sendo uma delas correta 2 pontos

Seleciona três figuras, sendo duas delas corretas 2 pontos

Exercı́cio 3

Solução: Bernardo Carlos Artur Daniel 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Apresenta uma resposta que satisfaz a primeira condição 2 pontos

Apresenta uma resposta que satisfaz a segunda condição 2 pontos

Exercı́cio 4

Solução: 120 euros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Indica o número de crianças e o número de adultos, apresentando, por exemplo, os

seguintes cálculos

30 : 3 = 10 e 2 × 10 = 20 (ou 10 + 2 × 10 = 30) 5 pontos

Calcula o dinheiro obtido com a venda dos bilhetes

3 × 20 = 60, 6 × 10 = 60 e 60 + 60 = 120 5 pontos

 Proposta de resolução 2:

Conclui que 2 crianças correspondem a 1 adulto e calcula o dinheiro correspondente à

venda de bilhetes de 20 adultos

20 × 6 = 120 10 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 5

Solução: 352 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Considere as quatro condições do enunciado:

1. O código é um número par maior que 195.

2. Tem 3 algarismos (dos 9 algarismos do quadro), todos diferentes.

3. O algarismo das dezenas não está na linha 1 do quadro.

4. A soma dos algarismos é 10.

Apresenta uma resposta que satisfaz três das quatro condições, sendo uma delas a quarta
5 pontos

Apresenta uma resposta que satisfaz duas das quatro condições, sendo uma delas a quarta
3 pontos

Coloca um número par na posição das unidades 1 ponto

 Exercı́cio 6

Solução: 18 bombons 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o número de bombons que a Mati comeu nos 7 dias

2 × 7 = 14 2 pontos

Calcula o valor que corresponde a metade dos bombons de cada caixa

14 − 5 = 9 ou 14 = 5 + 9 4 pontos

Calcula o número de bombons de cada caixa

2 × 9 = 18 4 pontos

Proposta de resolução 2:

Apresenta a decomposição

14
z }| {
9 + 5| {z
+ 4} = 18 10 pontos
9

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 ´
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EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2022/2023
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. No desenho, pinta todas as partes que têm números que são múltiplos de 3 e
descobre a imagem escondida.

2. A Zé preencheu a figura A com peças do tipo segundo as seguintes regras.

• As peças podem ser colocadas em duas posições diferentes: e

• Todas as quadrı́culas têm de estar preenchidas.
• Não pode haver peças sobrepostas.

Seleciona as figuras que consegues prencher seguindo as mesmas regras. A Zé já
selecionou a figura A.
3. O Artur, o Bernardo, o Carlos e o Daniel estão na fila para comprar gelados.

• O Carlos não é o primeiro da fila.

• O Artur está depois do Carlos.
• O Daniel não está antes do Artur.

Descobre onde está cada menino e escreve o seu nome na respetiva

posição.

4. Para abrir o cacifo a Vera tem de digitar um código no quadro indicado na figura.
O código é um número par maior que 195.
Tem três algarismos, todos diferentes.
O algarismo das dezenas não está na linha 1 do quadro.
A soma dos três algarismos é 10.

Descobre o código.

Código:
5. No dia de Natal, o João e a Matilde receberam uma caixa de bombons cada um.
As duas caixas tinham o mesmo número de bombons.
O João comeu logo metade nesse dia e, no
último dia do ano, comeu mais 5 bombons.
A Matilde foi comendo 2 bombons todos
os dias, durante 7 dias. No inı́cio do novo
ano tinham o mesmo número de bombons.

Quantos bombons recebeu cada um?

Resposta:

6. Para o concerto do Dia dos Reis venderam-se 55 bilhetes. Havia bilhetes verdes,
amarelos e cinzentos. Os bilhetes verdes custaram 3 euros, os amarelos 6 e os
cinzentos 9. A quantia apurada com a venda dos bilhetes de cada cor foi exata-
mente a mesma.

Quanto dinheiro se conseguiu obter com

a venda de todos os bilhetes?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2022/2023
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:

10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve ser atribuı́da a cotação parcial seguinte (acu-
mulável).

A cotação de 1 ponto por identicar cada um dos múltiplos de 3.

A cotação de -1 ponto por cada número selecionado que não seja múltiplo de 3.

Cada número selecionado deve ser cotado apenas uma vez, independentemente do número
de regiões que lhe correspondam.

Exercı́cio 2

Solução: C e D. 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).
 Seleciona apenas uma figura, sendo essa uma das corretas 5 pontos

Seleciona duas figuras, sendo uma delas correta 2 pontos

Seleciona três figuras, sendo duas delas corretas 2 pontos

Exercı́cio 3

Solução: Bernardo Carlos Artur Daniel 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Apresenta uma resposta que satisfaz a primeira condição 2 pontos

Apresenta uma resposta que satisfaz a segunda e a terceira condições 2 pontos

Exercı́cio 4

Solução: 352 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(não acumuláveis).

Considere as quatro condições do enunciado:

1. O código é um número par maior que 195.

2. Tem 3 algarismos (dos 9 algarismos do quadro), todos diferentes.

3. O algarismo das dezenas não está na linha 1 do quadro.

4. A soma dos algarismos é 10.

Apresenta uma resposta que satisfaz três das quatro condições, sendo uma delas a quarta
5 pontos
 Apresenta uma resposta que satisfaz duas das quatro condições, sendo uma delas a quarta
3 pontos

Coloca um número par na posição das unidades 1 ponto

Exercı́cio 5

Solução: 18 bombons 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o número de bombons que a Mati comeu nos 7 dias

2 × 7 = 14 2 pontos

Calcula o valor que corresponde a metade dos bombons de cada caixa

14 − 5 = 9 ou 14 = 5 + 9 4 pontos

Calcula o número de bombons de cada caixa

2 × 9 = 18 4 pontos

Proposta de resolução 2:

Apresenta a decomposição

14
z }| {
9 + 5| {z
+ 4} = 18 10 pontos
9

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 Exercı́cio 6

Solução: 270 euros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o menor múltiplo comum de 3, 6 e 9, efetuando os cálculos

6 × 3 = 3 × 6 = 2 × 9 = 18 3 pontos

Calcula o número de bilhetes correspondente ao valor obtido anteriormente

6 + 3 + 2 = 11 3 pontos

Efetua cálculos para identificar o múltiplo de 3, 6 e 9 que corresponde aos 55 bilhetes

55 : 11 = 5 e 18 × 5 = 90 3 pontos

Calcula o valor total obtido pela venda dos bilhetes

3 × 90 = 270 1 ponto

Proposta de resolução 2:

Apresenta a decomposição

amarelos
z}|{
30 + 15 + |{z}
|{z} 10 = 55 4 pontos
verdes cinzentos

Verifica que o valor da venda dos bilhetes de cada cor é o mesmo

30 × 3 = 15 × 6 = 10 × 9 = 90 4 pontos

Calcula o valor total obtido pela venda dos 55 bilhetes

3 × 90 = 270 2 pontos
 Podem ainda ser atribuı́das as cotações parciais seguintes (não acumuláveis).

Dá valores ao número de bilhetes verdes, amarelos e cinzentos e verifica que a soma desses
valores é 55. Por exemplo,

25 + 18 + 12 = 55 2 pontos

Para além de verificar que os valores escolhidos satisfazem a condição anterior, constata
que não satisfazem a outra condição do enunciado. Por exemplo,

25 + 18 + 12 = 55, 12 × 9 = 108, 18 × 6 = 108, mas 25 × 3 = 75 4 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 XLI OPM - 9.11.2022 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) De cada vez que o Pinóquio mente, o seu nariz aumenta para o dobro do comprimento. Num belo dia
de sol, o Pinóquio acordou e reparou que o seu nariz media 5 cm. Pela hora do lanche, ele tinha mentido
quatro vezes. Qual era o comprimento do seu nariz à hora do lanche?

A) 2 dm B) 4 dm C) 8 dm D) 20 dm E) 80 dm

(b) Vendo o Pinóquio aborrecido por estar com o nariz tão grande, o Geppetto mostrou-lhe ⋆+4=7
a figura ao lado e prometeu-lhe esculpir o seu nariz se ele descobrisse o valor correto
de . O que teve que responder o Pinóquio para ter o seu nariz de volta? +⋆=9
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 11

(c) Todo contente por ter o seu nariz de volta, o Pinóquio encontrou o Grilo Falante,
que tentava contar quantos retângulos tinha o tabuleiro da figura.
Entusiasmado com o desafio, resolveu ajudá-lo. A que valor chegaram?

A) 6 B) 9 C) 12 D) 27 E) 36

(d) Resolvido o desafio, o Pinóquio encontrou-se com o João Honesto. Matreiro como sempre, ele disse-lhe:
“Vi um tabuleiro igual a esse a ser vendido por 25 moedas de ouro. Como bem sabes, cada moeda de
ouro vale 3 de prata, e cada moeda de prata vale 36 de bronze. Dás-me esse tabuleiro em troca de 25
moedas de bronze?”. Prontamente, o Pinóquio respondeu-lhe que isso estaria fora de questão! Quantas
moedas de bronze deve o Pinóquio aceitar para não ficar a perder?

A) 36 B) 64 C) 900 D) 2570 E) 2700

(e) Já de regresso a casa, o Pinóquio encontrou a Fada Azul, que adora fazer contas. Sempre que lhe dão três
números, ela multiplica cada número por si próprio e, com os resultados obtidos, subtrai os dois menores
números ao maior. Por exemplo, com os números 8, 10 e 4, obtém os números 64 = 8×8, 100 = 10×10 e
16 = 4 × 4, e depois faz 100 − 64 − 16, ou seja, obtém 20. Ela fica muito feliz quando o resultado dá zero.
Pediu então ao Pinóquio que lhe sugerisse quatro conjuntos de três números. O Pinóquio apresentou-lhe
os conjuntos {9, 4, 8}, {3, 4, 5}, {13, 12, 5}, e {9, 12, 15}. Para quantos o resultado é zero?
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

2. A última surpresa do dia deu-se na chegada a casa, onde o Pinóquio encontrou o Geppetto reunido com
o seu peixe-fêmea Cleo e o seu gato Fı́garo: cada um com um chapéu na cabeça! Dizia o Geppetto: “Já
repararam que os nossos chapéus têm os números 4, 6, e 8, mas nenhum de nós tem um chapéu com o número
de letras do seu nome?”. Quem tinha o chapéu com o número 4, respondeu: “É verdade!”.
Qual é o número do chapéu da Cleo? B

3. O triângulo [ABC] tem os lados todos iguais e o seu perı́metro mede 132 metros.
O ponto E é o ponto médio de [AC], F é o ponto médio de [EC], D é o ponto D
médio de [BC] e G é o ponto médio de [DE]. Sabendo que o triângulo [EF G]
G
também tem os lados todos iguais, quanto mede o perı́metro de [ABDGF ]?
A C
E F
spm
 XLI OPM - 9.11.2022 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
1. (a) Opção C. (Pela hora do lanche, o nariz do Pinóquio mede 5 × 2 × 2 × 2 × 2 = 80 cm= 8 dm.)
(b) Opção D. (Da primeira igualdade sabemos que ⋆ = 3 e, da segunda, concluimos que  = 6.)
(c) Opção E. (Há 14 quadrados e 22 retângulos que não são quadrados.)

E
(d) Opção E. (25 moedas de ouro valem 25 × 3 × 36 = 2700 moedas de bronze.)
(e) Opção D. (A Fada Azul apenas não obtém zero com o conjunto {9, 4, 8}.)

2. Como o nome do Geppetto tem 8 letras e sabemos que este não tem o chapéu com o número 4, podemos

o número 8.

Sendo E o ponto médio de [AC], tem-se AE

ÇÕ
concluir que o seu chapéu tem o número 6. Logo, a Cleo, cujo nome tem 4 letras, terá que ter o chapéu com

3. Como o perı́metro de [ABC] mede 132 metros e os lados do triângulo são todos iguais, conclui-se que

AB = BC = AC =
132
3
= 44 m.

= EC = 22 m. Da mesma forma se observa que BD = DC =

22 m. Assim, sendo F o ponto médio de [EC], tem-se EF = F C = 11 m. Por outro lado, os lados de [EF G]
são todos iguais, logo GE = GF = EF = 11 m e assim se pode concluir que também GD = 11 m.

Portanto, o perı́metro de [AF GDB] mede

AE + EF + F G + GD + DB + AB = 22 + 11 + 11 + 11 + 22 + 44 = 121 m.
LU
SO

spm
 XLI OPM - 1a Eliminatória - 9.11.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O André quer visitar a Bruna, mas apenas se lembra que o número do prédio dela tem quatro algarismos,
todos pares e menores que 3 (como, por exemplo, o número 2022). Quantas possibilidades há para o
número do prédio da Bruna?

A) 4 B) 6 C) 8 D) 10 E) 12

(b) No prédio da Bruna há uma padaria, onde vendem pão de água a 4 euros por quilo e pãezinhos a 20
cêntimos cada um. A Bruna comprou pães de água e quatro pãezinhos e pagou 2 euros. Qual o peso
dos pães de água que comprou?

A) 100g B) 200g C) 250g D) 300g E) 500 g

(c) O prédio da Bruna tem seis casas. Num certo dia, o carteiro trouxe cartas para todas as casas, mas
colocou um número diferente de cartas em cada caixa de correio. Qual é o número mı́nimo de cartas
que o carteiro pode ter trazido?

A) 15 B) 18 C) 21 D) 23 E) 25

(d) Cada um dos três andares do prédio da Bruna tem duas casas, uma no lado direito e outra no lado
esquerdo. A padaria fica no R/C esquerdo, onde não mora ninguém. Todas as outras casas estão
habitadas, num total de seis pessoas: António, Bruna, Carlos, Dora, Eurico e Fernanda.
A Bruna mora com o pai, o António, e no mesmo andar mora também a sua avó Fernanda. A Dora mora
do mesmo lado do Carlos e por cima da Fernanda.
Em que casa mora o Eurico?

A) R/C Direito B) 1º Esquerdo C) 1º Direito D) 2º Esquerdo E) 2º Direito

2. Um azulejo quadrado com 4 dm de lado, está dividido em 16 quadrados iguais.

Nesse azulejo foi pintado um triângulo azul, como se vê na figura.
Qual é a medida da área do triângulo pintado de azul?

3. A Sofia comprou um frigorı́fico em promoção, que estava com um desconto de 100 euros, tendo gasto apenas
660 euros. Passados uns dias, a Beatriz decidiu comprar o mesmo modelo de frigorı́fico. Como a promoção
já tinha chegado ao fim, a Beatriz acordou com a loja o seguinte plano de pagamento: pagaria 90 euros no
momento da compra, 210 euros no momento de entrega ao domicı́lio, e o restante valor seria pago em quatro
mensalidades iguais. Quanto é que a Beatriz terá de pagar por cada mensalidade?

4. A Genoveva quer escolher um conjunto de três inteiros diferentes, de 1 a 9, cujo produto seja divisı́vel por 4 mas
não seja divisı́vel por 8. Por exemplo, a Genoveva poderá escolher o conjunto {2, 6, 7}, mas não o conjunto
{2, 4, 5}.
Quantos conjuntos diferentes poderá escolher a Genoveva?

spm
 XLI OPM - 1a Eliminatória - 9.11.2022 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção C. (As possibilidades são 2000, 2002, 2020, 2022, 2200, 2202, 2220 e 2222.)
(b) Opção D. (Os pães de água custaram 0, 3 × 4 = 1, 2e e os pãezinhos custaram 4 × 0, 2 = 0, 8e.)
(c) Opção C. (O carteiro trouxe no mı́nimo 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 = 21 cartas.)
(d) Opção D. (RC: Padaria/Carlos; 1º andar: António,Bruna/Fernanda; 2º andar: Eurico/Dora.)

E
2. A área do azulejo, em dm2 , é igual a 42 = 16. Por outro lado, a região que não está pintada está dividida em
três triângulos, cujas áreas são: 4×2
2 = 4, 3×2 4×1
2 = 3 e 2 = 2, respetivamente.
A área do triângulo azul é a diferença entre a área do quadrado e a soma das áreas dos triângulos que não
estão pintados, ou seja, a sua área é 16 − (4 + 3 + 2) = 7 dm2 .

ÇÕ
3. Como a Sofia pagou 660 euros, e teve um desconto de 100 euros, o preço do frigorı́fico sem descontos é
760 euros. A Beatriz vai pagar, no total das quatro mensalidades, 760 − 90 − 210 = 460 euros. Como as
mensalidades são todas iguais, a Beatriz pagará em cada uma 460/4 = 115 euros.

4. Para que o produto dos números seja múltiplo de 4, é necessário escolher números pares.

Como queremos que o produto dos números não seja divisı́vel por 8, nenhum dos subconjuntos pretendidos
pode ter o número 8.

Se escolhermos o número 4, não podemos escolher o 2 nem o 6. Os restantes dois números têm que pertencer
ao conjunto {1, 3, 5, 7, 9}. Há dez possı́veis escolhas para esses números: {1, 3}, {1, 5}, {1, 7}, {1, 9}, {3, 5},
{3, 7}, {3, 9}, {5, 7}, {5, 9} e {7, 9}.
Se não escolhermos o número 4, temos de escolher os números 2 e 6. O terceiro número tem de pertencer ao
conjunto {1, 3, 5, 7, 9} e, portanto, há 5 subconjuntos nas condições pretendidas.

Obtemos assim um total de 10 + 5 = 15 subconjuntos.

LU
SO

spm
 XLI OPM - 2a Eliminatória - 11.01.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Na noite de fim de ano, enquanto aguardava pela meia-noite, a famı́lia do Luı́s divertia-se a calcular
expressões numéricas com aspeto engraçado. A certa altura, o Luı́s propôs que se calculasse o valor de
(2 − 0 + 2 − 3) × (22 − 02 + 22 − 32 )2 . Quanto vale esta expressão?
A) −1 B) 1 C) 4 D) 81 E) 2023

(b) Antes de desmontarem a árvore de Natal, a mãe do Luı́s pediu-lhe que

fizesse um desenho do seu pinheiro. O Luı́s fez o desenho da figura
ao lado. Sabendo que a área do pinheiro da figura mede 2023 cm2 ,
quanto mede, em cm2 , a área branca?

A) 8 B) 16 C) 2023 D) 3032 E) 4046

(c) Quando foi guardar a árvore e os enfeites na arrecadação, o Luı́s encontrou um cofre que abria com
um código de 4 algarismos. Perguntou à mãe se sabia o código, mas ela lembrava-se apenas que tinha
exatamente um algarismo 1, exatamente um algarismo 2 e era ı́mpar. Quantas tentativas deve o Luı́s
fazer para garantir que consegue abrir o cofre?

A) 192 B) 294 C) 384 D) 432 E) 768

(d) No dia de Reis, a mãe do Luı́s organizou uma festa em casa. Enquanto preparava a salada de fruta,
reparou que não tinha fruta suficiente e pediu ao Luı́s que fosse comprar bananas, maçãs e laranjas.
Sabendo que as bananas e as maçãs pesavam, em conjunto, 5 quilos, que as bananas e as laranjas
pesavam 7 quilos, e que as maçãs e as laranjas pesavam 8 quilos, quantos quilos de fruta comprou o Luı́s?

A) 5 B) 7 C)10 D) 20 E) 35

2. No triângulo equilátero [ABC], os pontos D e E pertencem aos C

lados[BC] e [AC] respetivamente, e ao dobrar o triângulo se-
gundo o segmento [DE], o ponto C fica coincidente com o D D
ponto C ′ do lado [AB] e o ângulo DC ′ B é reto, tal como se E E
indica na figura. Determina as amplitudes dos ângulos internos
do triângulo [CED].
A B A C′ B

3. Na cidade Verde só circulam bicicletas e trotinetas, todas elétricas. Um quinto dos habitantes tem uma bicicleta
e destes, a quarta parte também tem uma trotineta. Um oitavo dos habitantes que têm trotineta também têm
bicicleta. Há 2023 habitantes que têm os dois tipos de transporte, bicicleta e trotineta. Quantos habitantes da
cidade não têm nem bicicleta, nem trotineta?

4. A Margarida tem 5 amigos na sua turma e outros 6 amigos no seu clube desportivo.
Ela quer fazer uma festa com 5 ou 6 destes amigos. Destes, a Margarida quer que 2 sejam da escola. Além
disso, dois dos amigos do clube são irmãos, portanto a Margarida quer convidar os dois, ou não convidar
nenhum.
De quantas formas diferentes a Margarida pode escolher os amigos que vai convidar?

spm
 XLI OPM - 2a Eliminatória - 11.01.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto

S
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Opção B. ((2 − 0 + 2 − 3) × (22 − 02 + 22 − 32 )2 = 1 × (−1)2 = 1.)

(b) Opção E. (A área branca mede o dobro da área do pinheiro, ou seja, 4046 cm2 .)
(Existem
4 × 3 × 8 × 8 = 768 códigos de quatro algarismos que têm exatamente um 1

E
(c) Opção C.
e exatamente um 2. Como metade desses códigos é ı́mpar, 384 deles são ı́mpares.)
(d) Opção C. (Somando
os três pesos dados (5 + 7 + 8 = 20) obtém-se o dobro do peso total da fruta
comprada. Logo, o Luı́s comprou 10 quilos de fruta.)

ÇÕ
b = ACB
2. Uma vez que o triângulo [ABC] é equilátero, tem-se E CD b = 60◦ . Os triângulos [CED] e [C ′ ED]
b = E DC
são iguais, logo, C DE b . No triângulo retângulo [C BD], tem-se que C ′ BD
′ ′ b = 60◦ e como a soma
b ′
dos ângulos internos de um triângulo é um ângulo raso, B DC = 30◦ .
b + E DC
Mas como C DE b ′ + C ′ BDb = 2 C DE b + 30 = 180◦ , vem C DE b = 75◦ . Finalmente, de novo usando
b = 180 − 60 − 75 = 45◦ .
que a soma dos ângulos internos de um triângulo é um ângulo raso, C ED

3. Um quinto dos habitantes tem bicicleta e 41 × 51 = 201

dos habitantes tem bicicleta e trotineta. Assim, apenas
1 1 3
5 − 20 = 20 dos habitantes tem s ó bicicleta. Se um oitavo dos habitantes que têm trotineta também têm
18 7
= 20
bicicleta, 8 × 20 dos habitantes têm trotineta, e 20 dos habitantes têm apenas trotineta. Conclui-se assim
9 73 1
que 20 = 1− − 20 − 20 dos habitantes não tem nem bicicleta nem trotineta. Como 2023 é o número
20
1 9
de habitantes que têm os dois tipos de transporte (que sabemos ser 20 dos habitantes e queremos 20 ), resta
multiplicar este número por 9, ou seja 9 × 2023 = 18207 habitantes não têm nem bicicleta nem trotineta.

4. Designemos os amigos da escola por A, B , C , D , E . Para escolher dois destes amigos, a Margarida tem 10
possibilidades: AB , AC , AD , AE , BC , BD , BE , CD , CE e DE .
LU
Designemos os amigos do clube por F , G, H , I , J , L, dos quais F e G são irmãos. A Margarida quer escolher
3 ou 4 destes amigos.
Para escolher três destes amigos, a Margarida tem as seguintes possibilidades: se escolher F e G, ainda tem que
escolher um dos restantes 4 amigos, ou seja, tem as possibilidades F GH ,
F GI , F GJ , F GL; se não escolher
F nem G, tem as possibilidades HIJ , HIL, HJL, IJL. Logo, neste caso, a Margarida tem 8 possibilidades.
Para escolher quatro destes amigos, a Margarida tem as seguintes possibilidades: se escolher F e G, ainda
tem que escolher dois dos restantes 4 amigos, ou seja, tem as possibilidades F GHI , F GHJ , F GHL, F GIJ ,
F GIL, F GJL; se não escolher F nem G, só tem a possibilidade HIJL. Logo, neste caso, a Margarida tem
7 possibilidades.
SO

Portanto, a Margarida tem 8 + 7 = 15 possibilidades para escolher os amigos do clube.

Assim, ao todo, a Margarida tem 10 × 15 = 150 formas de escolher os amigos para a festa.

spm
 XLI OPM - Final - 1o Dia - 31.03.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O logótipo do supermercado Ossónoba é formado por um paralelogramo pintado

sobre um quadrado dividido em 9 quadrı́culas, como na figura ao lado.
Qual é a razão entre a área do paralelogramo pintado e a área do quadrado
grande?

1
A) 12 B) 92 C) 27 D) 16 E) 52

(b) O supermercado Ossónoba vende diariamente 600 caixas de ovos, a 3,00e cada. O supermercado
quer mudar o preço das caixas de ovos. Por cada 3 cêntimos que o preço aumente, o supermercado
vende menos 4 caixas e por cada 3 cêntimos que o preço diminua, o supermercado vende mais 4 caixas.
Com qual dos seguintes preços a receita do supermercado será maior?

A) 2,70e B) 3,00e C) 3,30e D) 3,75e E) 3,90e

(c) Numa prateleira deste supermercado há 30 embalagens, algumas azuis e outras verdes.
Qual dos números seguintes não pode ser o quociente entre o número de embalagens verdes e o número
de embalagens azuis?

2 1 1 3 3
A) B) C) D) E)
3 4 5 4 7
(d) Neste supermercado as embalagens são arrumadas, sempre que possı́vel, num
paralelepı́pedo com lados maiores que 1. Por exemplo, quando há 12 embala-
gens para arrumar, pode-se formar um paralelepı́pedo 2 × 2 × 3, isto é, com 2
filas, 2 colunas e 3 camadas.
O supermercado quer arrumar quatro paletes, respetivamente com 2022, 2023,
2024 e 2025 embalagens.
Quantas destas paletes é possı́vel arrumar num paralelepı́pedo com lados maiores
que 1?

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

2. De quantas formas é possı́vel separar os números 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 21 em dois conjuntos, de maneira a

que o produto dos números de cada conjunto seja igual?

3. A Ana, o Bruno e a Carolina jogaram ténis de mesa entre si. Em cada partida, somente dois dos amigos
jogaram, ficando o terceiro a descansar. De cada vez que um dos amigos ganhou uma partida, ficou a
descansar durante a partida seguinte. A Ana jogou 12 partidas, o Bruno jogou 21 partidas e a Carolina
descansou durante 8 partidas.

Quem descansou na última partida?

spm
 XLI OPM - Final - 1o Dia - 31.03.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Na figura ao lado, se cada quadrı́cula tiver área 1, o quadrado tem área
2×2
3 × 3 = 9, os triângulos verdes têm área = 2 e os triângulos rosa têm
2
3×1 3
área = .
2 2
3
Logo a área do paralelogramo é 9 − 2 × 2 − 2 × = 2.
2
2
Portanto, a razão entre a área do paralelogramo e a área do quadrado é .
9
Opção correta: B).

Õ
(b) Se o preço de cada caixa for 3e, então o supermercado vende 600 caixas. Logo a receita é 3 × 600 =
1800e.
Se o preço de cada caixa for 2, 70 = 3 − 10 × 0, 3, então o supermercado vende 600 + 10 × 4 = 640
caixas. Logo a receita é 2, 70 × 640 = 1728e.
Se o preço de cada caixa for 3, 30 = 3 + 10 × 0, 3, então o supermercado vende 600 − 10 × 4 = 560
caixas. Logo a receita é 3, 30 × 560 = 1848e.
UÇ
Se o preço de cada caixa for 3, 75 = 3 + 25 × 0, 3, então o supermercado vende 600 − 25 × 4 = 500
caixas. Logo a receita é 3, 75 × 500 = 1875e.
Se o preço de cada caixa for 3, 90 = 3 + 30 × 0, 3, então o supermercado vende 600 − 30 × 4 = 480
caixas. Logo a receita é 3, 90 × 480 = 1872e.
Opção correta: D).
3 3
(c) Se o quociente fosse , então o número de embalagens verdes seria do total, que não é um número
4 7
inteiro.
2 1 1 3
Os quocientes , , e são possı́veis, respetivamente se houver 12, 6, 5 e 9 embalagens verdes.
3 4 5 7
Opção correta: D).
L

(d) Como 2022 = 2 × 3 × 337, 2023 = 3 × 17 × 17, 2024 = 2 × 2 × 506 e 2025 = 5 × 5 × 81, então é
possı́vel arrumar todas as paletes em paralelepı́pedo com lados maiores que 1.
Opção correta: E).
SO

spm
2. O produto dos números 1, 2, 22 , 5, 2 × 3, 7, 23 , 32 , 2 × 5 e 3 × 7 é

28 × 34 × 52 × 72 .

Assim, o produto dos números de cada conjunto é 24 × 32 × 5 × 7. Consideremos o conjunto S que não tem

ES
o 1. Para ter o fator 5, este conjunto tem o 5 ou o 10, e para ter o fator 7, tem o 7 ou o 21.

• Se S tem o 5 e o 7, então para ter o fator 32 tem que ter o 9 e para ter o fator 34 tem que ter o 2 e o 8,
logo S = {2, 5, 7, 8, 9};
• Se S tem o 5 e o 21, então para ter o fator 32 tem que ter o 6 e para ter o fator 34 tem que ter o 8, ou
então o 2 e o 4, logo S = {5, 6, 8, 21} ou S = {2, 4, 5, 6, 21};
• Se S tem o 10 e o 7, então para ter o fator 32 tem que ter o 9 e para ter o fator 34 tem que ter o 8, ou
então o 2 e o 4, logo S = {7, 8, 9, 10} ou S = {2, 4, 7, 9, 10};
• Se S tem o 10 e o 21, então para ter o fator 32 tem que ter o 6 e para ter o fator 34 tem que ter o 4, logo

Õ
S = {4, 6, 10, 21};

Portanto, é possı́vel separar os números de 6 formas diferentes.

3. A Ana ou o Bruno jogaram em todas partidas, porque só há 3 amigos no total, e jogaram juntos o número de
vezes que a Carolina descansou. Logo houve 12 + 21 − 8 = 25 partidas no total.
UÇ
Para a Ana só ter jogado 12 partidas, teve de ter começado a descansar e ganhar sempre que jogou, logo
ganhou todas as partidas de ordem par, incluindo a 24ª partida, ficando a descansar na última.
L
SO

spm
 XLI OPM - Final - 2o Dia - 01.04.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 4: 16 pontos
Questões 5 e 6: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. (a) Na Cidade dos Números há casas numeradas de 1 a 2023. Numa das casas há um cofre. O detetive
Cabreira apenas sabe que a soma dos algarismos do número da casa é par. Em quantas casas vai ter
que procurar o cofre para ter a certeza que o encontra?

A) 120 B) 1010 C) 1011 D) 1012 E) 2023

(b) O relógio da torre da igreja da Cidade dos Números está estragado, e ficou parado às 3h15m. Qual é
o ângulo formado pelos dois ponteiros do relógio?

A) 0◦ B) 2◦ C) 3◦ 15′ D) 5◦ 45′ E) 7◦ 30′

(c) Num dos bairros da cidade as casas estão numeradas de 100 a 999. Neste bairro há dez ruas, e em cada
rua, o número de todas as casas termina no mesmo algarismo. Se somarmos todos os números de cada
uma das dez ruas, qual é diferença entre a maior e a menor soma?

A) 90 B) 180 C) 540 D) 810 E) 900

(d) O detetive Cabreira finalmente encontrou o cofre. O código do cofre é uma capicua com quatro
algarismos, maior do que 1000, cujo dobro também é uma capicua. Quantas possibilidades existem para
o código do cofre?

A) 10 B) 20 C) 30 D) 45 E) 90

5. Considera um pentágono regular [ABCDE] e seja P o ponto de interseção das diagonais [AC] e [BD],
como na figura.

Determina a amplitude do ângulo AP B .

E

D
P

6. O João e a Ana têm de mover 10 caixas pequenas e 10 caixas grandes. A Ana demora 1 minuto a mover
uma caixa pequena e 6 minutos a mover uma caixa grande. O João demora 3 minutos a mover uma caixa
pequena e 5 minutos a mover uma caixa grande. O João e a Ana começam a mover as caixas às 9h da
manhã.

Qual é a menor hora a que o trabalho pode estar concluı́do?

spm
 XLI OPM - Final - 2o Dia - 01.04.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. (a) Em cada conjunto de números consecutivos em que o primeiro termina em 0 e o último termina em 9
há exatamente metade dos números cuja soma dos algarismos é par. Assim, entre 10 e 2019 há 1005
números nestas condições. A estes há que juntar os números: 2, 4, 6, 8, 2020 e 2022. A resposta correta
é 1005 + 6 = 1011.
Opção correta: C)
(b) O ponteiro dos minutos está exatamente em cima do número 3, ou seja, no mesmo sı́tio onde o ponteiro
das horas estava 14 de hora antes de parar. Portanto basta calcular qual o ângulo que o ponteiro das
horas se deslocou nesse tempo. Em doze horas ele desloca-se 360◦ . Usando uma regra de três simples

Õ
deduzimos que ele se deslocou, em graus, 360
12 × 1
4 = 7 + 12 , que é igual a 7◦ 30′ .
Opção correta: E)
(c) Os números apenas diferem no algarismo das unidades. Por isso, basta calcular a diferença da soma
dos algarismos unidades de cada uma das ruas. Cada rua tem 90 casas e na rua com maior soma o
algarismo das unidades de todas as casas é o 9, enquanto na rua com menor soma o algarismo das
unidades de todas as casas é o 0. Podemos então concluir que a diferença pretendida é 9 × 90 = 810.
UÇ
Opção correta D).
(d) Seja n = abba o código do cofre onde a e b são dois algarismos. Se a ≥ 5, então o dobro é um número de
cinco algarismos que começa por 1 e portanto tem de acabar em 1, o que é impossı́vel porque 2n é um
número par. Portanto, a é um algarismo entre 1 e 4. Se b for um algarismo menor do que 5, é fácil verificar
que 2n também é uma capicua com os algarismos 2a e 2b. Se b for maior do que 4, então o algarismo
das unidades de 2n é 2a, mas o algarismo dos milhares é 2a + 1, uma vez que 2b ≥ 10. Podemos então
concluir que há quatro escolhas possı́veis para a e cinco escolhas possı́veis para b, ou seja, há 4 × 5 = 20
códigos possı́veis.
Opção correta B).

5. Como [ABCDE] é um pentágono regular, cada ângulo externo mede 360/5 = 72◦ , pelo que cada ângulo
interno mede 180 − 72 = 108◦ .
L

b = B CP
AB = BC , o triângulo [ABC] é isósceles e, portanto, P AB b = 1
− 108) = 36◦ . De
Como 2 (180
b = 36 , pelo que ABP
forma análoga, concluı́mos que D BC ◦ b = 108 − 36 = 72◦ .
bB
Uma vez que a soma das amplitudes dos ângulos internos de [ABP ] é 180◦ , segue-se que AP = 180 − 36 −
72 = 72◦ .
SO

6. Comecemos por notar que é possı́vel eles moverem as 20 caixas em 33 minutos, acabando às 9h33. Para isso,
o João move 6 caixas grandes e 1 pequena, demorando exatamente 6 × 5 + 1 × 3 = 33 minutos, e a Ana
move 4 caixas grandes e 9 caixas pequenas, demorando 4 × 6 + 9 × 1 = 33 minutos.
Resta ver que não é possı́vel acabarem o trabalho antes das 9h33. Comecemos por notar que, apesar do
João ser mais rápido a mover as caixas grandes, não é o mais eficiente ele mover as caixas grandes todas pois
demoraria 50 minutos, que é mais do que 33 minutos. Logo a Ana tem de levar caixas grandes.
spm
Se o João se encarregar de mover 2 (ou mais) caixas pequenas, como a Ana move pelo menos uma caixa
grande, é eficiente o João trocar duas caixas pequenas por uma grande da Ana, pois em vez de demorarem
6 minutos cada um a mover as três caixas, a Ana demoraria somente 2 minutos e o João somente 5. Logo, o
João move no máximo uma caixa pequena.

Se o João mover 0 caixas pequenas, antes das 9h33 consegue mover no máximo 6 caixas grandes, ficando o

ES
resto a cargo da Ana. Mas para a Ana mover 4 caixas grandes e 10 pequenas, demoraria 34 minutos, fazendo
com que acabassem o trabalho às 9h34.

Se o João mover 1 caixa pequena, antes das 9h33 consegue mover no máximo 5 caixas grandes e 1 caixa
pequena, ficando o resto a cargo da Ana. Mas para a Ana mover 5 caixas grandes e 9 pequenas, demoraria
41 minutos, fazendo com que acabassem o trabalho às 9h41.
Logo a menor hora a que conseguem terminar o trabalho é às 9h33.

Õ
L UÇ
SO

spm
 XLI OPM - 1a Eliminatória - 9.11.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O Pedro tem vários cubos, que colocou em dez sacos. Nenhum dos sacos ficou vazio e todos os sacos
ficaram com um número diferente de cubos. Qual é o número mı́nimo de cubos que o Pedro pode ter?

A) 15 B) 25 C) 35 D) 45 E) 55

(b) O Pedro desenhou uma planificação de um dos seus G F

cubos, e o irmão dele completou o desenho com dois H

triângulos isósceles, como na figura. O perı́metro de A E
todo o desenho é 96 cm e o perı́metro de [CDEF G]
B
62 cm. Sabendo ainda que [DEF ] tem o triplo do
é
perı́metro de [ABH], quanto mede [CD]? C D

A) 3 cm B) 4 cm C) 5 cm D) 6 cm E) 7 cm

(c) Cinco dos cubos do Pedro são coloridos e têm escritos os seguintes números:

72 69 80 95 70

O cubo castanho tem um número maior do que o verde, mas menor do que o encarnado. A diferença
entre os números do cubo azul e do preto é 8. Qual é o número no cubo castanho?

A) 72 B) 69 C) 80 D) 95 E) 70

(d) Um dos cubos do Pedro é feito de plasticina. O Pedro retirou 5 cm3 a esse cubo e com o volume restante
formou um paralelepı́pedo com um lado igual ao cubo original, outro lado 1 cm maior e o terceiro lado
1 cm menor. Quanto media o lado do cubo original?

A) 3 cm B) 4 cm C) 5 cm D) 6 cm E) 7 cm

2. Para fazer um trabalho de Educação Visual, o João cortou uma folha de papel em 8 pedaços. Depois pegou
em 7 desses pedaços e cortou cada um em 6 pedaços. De seguida, pegou em 5 pedaços e cortou cada um
em 4 pedaços. Finalmente, pegou em 3 pedaços e cortou cada um em 2 pedaços. Com quantos pedaços
de papel ficou o João?

3. A Ana, a Bea, o Cadó e o Dani são quatro amigos que jogam ao berlinde. Após lançarem os seus berlindes,
repararam que os quatro berlindes eram os vértices de um quadrilátero. O berlinde da Ana estava a 5 metros
do berlinde da Bea e a 9 metros do berlinde do Dani. Por sua vez, o berlinde do Cadó encontrava-se a 5 metros
do berlinde do Dani e a 17 metros do berlinde da Bea. Qual era a distância entre os berlindes da Bea e do
Dani, sabendo que era um número inteiro de metros?

4. O Ricardo joga xadrez numa aplicação do seu telemóvel. Ao fim de alguns jogos, a aplicação mostrou que o
Ricardo tinha ganho 73% dos seus jogos. Sabendo que esta percentagem está arredondada às unidades, em
quantos jogos participou, no mı́nimo, o Ricardo?

spm
 XLI OPM - 1a Eliminatória - 9.11.2022 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção E. Pedro tem no mı́nimo 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = 55 cubos.)
(O
(b) Opção B. (Tem-se AB = 7 cm, CD = 4 cm e EF = 21 cm.)
(c) Opção E. (Verde: 69, castanho: 70, encarnado: 95, azul e preto: 80 e 72.)
(d) Opção C. (O cubo tem volume 53 = 125 cm3 e o paralelepı́pedo 5 × 6 × 4 = 120 cm3 .)

E
2. Depois do João efetuar os primeiros cortes (escolher 7 pedaços dos iniciais e cortar cada um em 6 pedaços),
obteve 1+7×6 = 43 pedaços de papel. Entre estes ele escolheu (retirou do conjunto) cinco pedaços e cortou
cada um destes 5 em 4 pedaços cada, obtendo assim 43 − 5 + 5 × 4 = 58 pedaços. Por fim, ele escolheu 3
pedaços (retirou do conjunto) e cortou cada um destes em 2 pedaços, obtendo portanto 58 − 3 + 3 × 2 = 61
pedaços. O João ficou com 61 pedaços de papel.

ÇÕ
3. Seja [ABCD] o quadrilátero que representa a localização dos berlindes tal que:

AB = 5, AD = 9, BC = 17 e CD = 5.

Uma vez que [ABD] é um triângulo, a desigualdade triangular permite concluir que

BD < AD + AB = 9 + 5 = 14

Por outro lado, a desigualdade triangular aplicada ao triângulo [BCD] implica que

BD > BC − CD = 17 − 5 = 12.
Portanto BD é um número inteiro entre 12 e 14, ou seja, BD = 13.
Assim, a distância entre os berlindes da Bea e do Dani é 13 metros.

4. Fixado um número de jogos, se existir uma possibilidade para o número de vitórias tal que a taxa de vitórias
é menor que 73%, mas se o Ricardo tivesse ganho mais um jogo a taxa de vitórias já seria superior a 73%,
LU
então este não pode ter sido o número de jogos do Ricardo. Começando com um jogo, vamos ver que isto
acontece, e vamos aumentar o número de jogos até tal deixar de acontecer.

• 1 jogo: 0 vitórias, 0% de vitórias; 1 vitória, 100% de vitórias.

• 2 jogos: 1 vitória, 50% de vitórias; 2 vitórias, 100% de vitórias.
• 3 jogos: 2 vitórias, 66% de vitórias; 3 vitórias, 100% de vitórias.
• 4 jogos: 2 vitórias, 50% de vitórias; 3 vitórias, 75% de vitórias.
• 5 jogos: 3 vitórias, 60% de vitórias; 4 vitórias, 80% de vitórias.
• 6 jogos: 4 vitórias, 67% de vitórias; 5 vitórias, 83% de vitórias.
SO

• 7 jogos: 5 vitórias, 71% de vitórias; 6 vitórias, 86% de vitórias.

• 8 jogos: 5 vitórias, 63% de vitórias; 6 vitórias, 75% de vitórias.
• 9 jogos: 6 vitórias, 67% de vitórias; 7 vitórias, 78% de vitórias.
• 10 jogos: 7 vitórias, 70% de vitórias; 8 vitórias, 80% de vitórias.
• 11 jogos: 8 vitórias, 73% de vitórias.

Portanto, se o Ricardo jogar 11 jogos e ganhar 8 tem uma taxa de vitórias de 73% e este número de jogos
jogados é o mı́nimo.

spm
 XLI OPM - 2a Eliminatória - 11.01.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O Rafael e o Gonçalo são avançados da mesma equipa e os dois juntos já marcaram 15 golos. Cada um
marcou o mesmo número de golos com o pé. Sabendo que apenas o Gonçalo marcou golos de cabeça
e que exatamente 1/3 dos seus golos foram marcados de cabeça, quantos golos marcou o Rafael?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

(b) Para um exercı́cio do treino, o Rafael, o Gonçalo, o Bruno, o Diogo e o João trouxeram uma bola assinada
por si. No final do exercı́cio, todos tinham uma bola, mas apenas dois deles ficaram com a bola com o
seu nome. De quantas maneiras diferentes podem ter ficado distribuı́das as bolas no final?

A) 2 B) 6 C) 10 D) 15 E) 20

(c) O Diogo, o Bruno e o João jogam com as camisolas com os números: 2, 8 e 17. Eles repararam que se
somassem os números das suas camisolas dois a dois, obteriam os números das camisolas do Bernardo,
do Nuno e do Otávio. Como acharam este procedimento engraçado, somaram novamente os números
que obtiveram dois a dois. Se fizerem este procedimento 2023 vezes, qual será a diferença entre os dois
maiores números obtidos?

A) 6 B) 9 C) 15 D) 126 E) 1237

(d) O treinador da equipa usa bolas de tamanhos diferentes, com raios de 2, 3 e 10 dm.
O Bernardo colocou-as no chão de modo que as três esferas fossem tangentes entre si.
Quanto mede, em dm2 , a área do triângulo cujos vértices são os centros das esferas?

A) 15 B) 20 C) 25 D) 30 E) 35

2. Enquanto arrumava o quarto, o Bruno encontrou um antigo jogo de tabuleiro com 3 linhas e 3 colunas,
juntamente com peças numeradas de 1 a 8. Infelizmente o quadrado de um dos cantos do tabuleiro estava
partido. O Bruno quer arrumar o jogo, colocando uma única peça em cada uma das oito posições que restam
no tabuleiro, de forma a que a soma dos algarismos em cada linha e em cada coluna seja a mesma. De
quantas formas pode o Bruno colocar as peças no tabuleiro?
B
3. No triângulo [ABC], o ponto D pertence ao lado [BC], o ponto E pertence
ao lado [AC] e F é a interseção de [EB] e [AD].
Sabendo que EA b = 68◦ , determina AFbB .
= ED = DB e ACB D
F

A E C
4. Durante as últimas férias, o Bruno perdeu muitas cartas do seu baralho favorito. Restam apenas o 2 e 3 do naipe
de Copas, o 2, 3 e 4 de Espadas, o 2, 3, 4 e 5 de Ouros e o 2, 3, 4, 5 e 6 de Paus. De quantas formas pode
o Bruno escolher 4 destas cartas de forma a que não haja cartas do mesmo naipe e que estejam numeradas
com, pelo menos, três números diferentes?

spm
 XLI OPM - 2a Eliminatória - 11.01.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (Ambos marcaram 6 golos com o pé e o Gonçalo marcou 3 golos de cabeça.)
(b) Opção E.(Há 10 maneiras de escolher os dois jogadores que ficam com a mesma bola e duas
maneiras de trocar as bolas entre os outros três.)
(c) Opção A. (A diferença entre os dois maiores números alterna entre 6 e 9.)

ÕE
(d) Opção D. (O triângulo é retângulo, com catetos 2 + 3 e 2 + 10 e hipotenusa 3 + 10 dm.)

2. Sem perda de generalidade, suponhamos que o canto em falta é o canto superior esquerdo. Vamos numerar
as linhas de cima para baixo e as colunas da esquerda para a direita.

Notemos que a soma de todos os algarismos é 1 + 2 + · · · + 8 = 36, pelo que a soma dos algarismos de cada
linha e de cada coluna deve ser 36/3 = 12.

Como só há uma possibilidade de escrever 12 como a soma de 8 com dois outros números distintos, 12 =
1 + 3 + 8, a peça 8 tem de ficar na primeira linha ou na primeira coluna. Há assim 4 possibilidades para
colocar a peça 8. Se esta peça for colocada na primeira linha, temos obrigatoriamente de colocar a peça
4 na restante casa desta linha. Por outro lado, na coluna que contém a peça 8 temos de colocar as peças 1
e 3 que podem ser colocadas de duas formas. Para cada uma das outras posições para a peça 8 também
obtemos duas possibilidades, logo temos 4 × 2 = 8 formas de colocar as peças 1, 3, 4, 8.
UÇ
É fácil verificar que após colocarmos estas peças, só existe uma forma de colocar as restantes de forma a que
a soma dos algarismos em cada linha e cada coluna seja 12. O Bruno tem assim 8 formas de colocar as peças
no tabuleiro.

3. O triângulo [EDB] é isósceles com D B̂E = D ÊB . Também o triângulo [EDA] é isósceles e E ÂD = E D̂A.
Por outro lado, ∠DEC é ângulo externo ao triângulo [EDA], assim como ∠CDE é ângulo externo ao triângulo
[EDB], logo C ÊD = 2 × E D̂A e C D̂E = 2 × D ÊB .
Dado que C ÊD + C D̂E = 180◦ − 68◦ = 112◦ , conclui-se que

C ÊD + C D̂E 112◦

AF̂ B = E F̂ D = 180◦ − (E D̂A + D ÊB) = 180◦ − = 180◦ − = 124◦ .
2 2
OL

4. Vamos dividir o problema em dois casos: no primeiro caso as 4 cartas têm todas números diferentes e no
segundo caso as 4 cartas têm exatamente 3 números diferentes.

No primeiro caso, podemos escolher uma carta de Copas de duas formas. Escolhida esta carta, restam
duas possibilidades para a escolha da carta de Espadas. Escolhidas as de Copas e de Espadas, restam duas
possibilidades para a escolha da carta de Ouros e, de forma análoga, temos duas possibilidades para a escolha
da carta de Paus. Há no total, 24 = 16 formas de escolher as cartas neste caso.

No segundo caso, temos exatamente 3 números diferentes, pelo que teremos duas cartas com naipes diferentes
mas com o mesmo valor numérico, que pode ser 2, 3, 4 ou 5. Se este número for o 5, então as cartas com este
valor têm de ser a de Ouros e a de Paus. Podemos agora escolher a carta de Copas de duas formas e, após
esta escolha, temos duas possibilidades para a escolha da carta de Espadas, perfazendo 4 possibilidades.
Se o número comum a duas cartas for o 4, estas cartas podem ser a de Espadas e a de Ouros, a de Espadas
e a de Paus, ou a de Ouros e a de Paus. Em cada um dos casos, temos respetivamente 2 × 3, 2 × 2 e 2 × 1
formas diferentes de escolher as restantes cartas, perfazendo um total de 6 + 4 + 2 = 12 escolhas diferentes
Se o número comum for 3 (resp. 2), temos 6 formas de escolher as duas cartas que têm o mesmo valor numérico.
Analisando estas 6 possibilidades, Copas e Espadas, ou Copas e Ouros, ou Copas e Paus, ou Espadas e Ouros,
ou Espadas e Paus, ou Ouros e Paus, concluı́mos que há, respetivamente, 3 × 3, 2 × 3, 2 × 2, 1 × 3, 1 × 2, 1 × 1
formas de escolher as restantes cartas. Portanto, há no total, 9 + 6 + 4 + 3 + 2 + 1 = 25 formas de escolher
as cartas se a repetida tiver valor numérico 3 (resp. 2).

Concluı́mos assim que o Bruno tem 16 + 4 + 12 + 25 + 25 = 82 formas de escolher as cartas.

spm
 XLI OPM - Final - 1o Dia - 31.03.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O Tomás tem um plano de treino com três amigos: joga uma partida de xadrez com o seu amigo Tiago,
de 3 em 3 dias, com o Pedro joga duas partidas de xadrez, de 6 em 6 dias, e com a Mariana joga três
partidas de xadrez de 8 em 8 dias. Hoje o Tomás jogou com os três amigos. Quantas partidas de xadrez
ele irá jogar com os três amigos, até ao final do dia em que voltará a jogar de novo com os três?

A) 17 B) 21 C) 25 D) 41 E) 46

(b) O clube de xadrez do Tomás tem uma bandeira. O Tomás tem quatro cores para
pintar a bandeira, mas não quer que regiões adjacentes tenham a mesma cor.
Por exemplo, o Tomás poderia pintar a bandeira como na figura ao lado.
Quantas bandeiras pintadas diferentes o Tomás pode criar?

A) 24 B) 48 C) 72 D) 96 E) 144
A E B
(c) A bandeira do clube é um quadrado [ABCD]. Os vértices do quadrado per-
tencem às retas que contêm os lados do paralelogramo pintado, como na figura.
Os pontos E e F são tais que AE = 2EB e F C = 2DF .
Qual é o quociente entre a área do paralelogramo pintado e a área do quadrado
[ABCD]? D F C

1
A) 12 B) 92 C) 27 D) 16 E) 52

(d) O número preferido do Tomás é o 9, porque nasceu a 9 de setembro de 2009. O Tomás escreveu inteiros da
seguinte forma: primeiro escreveu o número 1 uma vez, depois o número 2 duas vezes, depois o número
3 três vezes, e assim sucessivamente, até escrever um total de 2023 algarismos. Quantos algarismos 9
escreveu o Tomás?

A) 79 B) 86 C) 88 D) 96 E) 99

2. Um quadrado tem 2 dm de lado e está dividido em três regiões A, B , C , como na figura. A região C tem dois
ângulos retos. O ponto M é o ponto médio de um dos lados do quadrado.
Quanto mede a área da região C ?

A
B
M
C

3. A Ana e a Beatriz escreveram as suas idades uma a seguir à outra, formando um número de quatro algarismos,
e ficaram surpreendidas por este número ser um quadrado perfeito. Se elas repetirem este procedimento daqui
a 31 anos, irão obter um número de quatro algarismos, que é também um quadrado perfeito.
Sabendo que a Ana é mais nova do que a Beatriz, determina as idades atuais das duas amigas.

spm
 XLI OPM - Final - 1o Dia - 31.03.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Uma vez que m.m.c(3, 6, 8) = 24, ele volta a jogar com todos no mesmo dia daqui a 24 dias. Até lá
jogou 8 vezes com o Tiago, logo 8 partidas, 4 vezes com o Pedro, logo 4 × 2 = 8 partidas e 3 vezes com
a Mariana, logo 3 × 3 = 9 partidas. No total, ele jogou 8 + 8 + 9 = 25 partidas.
Opção correta: C).
(b) Há seis hipóteses diferentes de distribuir as cores:

ÇÕ
Como podemos permutar as 4 cores de 24 formas diferentes, há 6 × 24 = 144 bandeiras diferentes.
Opção correta: E).
(c) Na figura ao lado, se cada quadrı́cula tiver área 1, o quadrado tem área
2×2
3 × 3 = 9, os triângulos verdes têm área = 2 e os triângulos rosa têm
2
3×1 3
área = .
2 2
3
Logo a área do paralelogramo é 9 − 2 × 2 − 2 × = 2.
2
LU

2
Portanto, a razão entre a área do paralelogramo e a área do quadrado é .
9

Opção correta: B).

(d) Uma vez que 1 + 2 + · · · + 9 = 45 escrevem-se 45 algarismos, dos quais 9 algarismos são iguais a 9. Uma
vez que 10 + 11 + · · · + 19= 10+19
2 × 10 = 145, escrevem-se 145 × 2 = 290 algarismos, dos quais 19 são
iguais a 9. Uma vez que 20+21+· · ·+29 = 20+29 2 ×10 = 245, escrevem-se 245×2 = 490 algarismos, dos
quais 29 são iguais a 9. Uma vez que 30 + 31 + · · · + 39 = 30+392 × 10 = 345, escrevem-se 345 × 2 = 790
algarismos dos quais 39 são iguais a 9. Até aqui já se escreveram 45+290+490+790 = 1615 algarismos.
Uma vez que 40+ 41+ · · · + 45 = 40+45 2 × 6 = 85× 3 = 255, e 1615+ 510 > 2023, já não se escreveram
mais algarismos 9. No total, o Tomás escreveu 9 + 19 + 29 + 39 = 96 algarismos 9.
SO

Opção correta: D).

spm
 1×2
2. Comecemos por notar que o triângulo A tem 2 = 1 dm2 de área. Por outro lado, como os lados de um
quadrado são paralelos dois a dois, os triângulos A e B√são semelhantes. Além disso, uma vez que, pelo
√
Teorema de Pitágoras, a hipotenusa do triângulo A mede 12 + 22 = 5 dm e, por se tratar de um dos lados
do quadrado, a hipotenusa do triângulo B mede 2 dm, a razão de semelhança entre os dois é √2 . Logo, a
5
 2

ES
2 4 4 11
área do triângulo B mede 1 × √
5
= 5 dm , e portanto, a região C mede 2 − 1 − 5 = 5 dm2 .
2 2

3. Como o número formado pelas idades atuais da Ana e da Beatriz tem quatro algarismos, temos duas
possibilidades: cada uma das idades é um número entre 10 e 99 ou a Ana tem menos de 10 anos e a Beatriz
pelo menos 100 anos. No entanto, se somarmos 31 a cada um uma das idades, voltamos a obter um número
de quatro algarismos, pelo a segunda hipótese não se verifica e concluı́mos que cada uma das idades é um
número entre 10 e 69.

Seja N o número formado pelas idades atuais da Ana e da Beatriz. Como N é um quadrado perfeito, existe
um número inteiro n tal que N = n2 . Uma vez que cada uma das idades é um número entre 10 e 69, o
número obtido somando 31 a cada uma das idades e juntando os resultados equivale a somar N com 3131.

Õ
Mais uma vez, existe um número inteiro m tal que N + 3131 = m2 . Subtraindo as duas equações obtidas,
vem 3131 = m2 − n2 = (m + n)(m − n). Como a decomposição em primos de 3131 é 3131 = 31 · 101,
concluimos que 101 = m + n e que 31 = m − n. Resolvendo este sistema de duas equações, obtemos a sua
única solução: n = 35 e m = 66. Concluimos que N = (35)2 = 1225 e, portanto, a Ana tem 12 anos e a
Beatriz tem 25 anos.
L UÇ
SO

spm
 XLI OPM - Final - 2o Dia - 01.04.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. O código de um cofre é uma capicua com quatro algarismos, maior do que 1000, cujo dobro também é uma
capicua. Quantas possibilidades existem para o código do cofre?

5. Uma circunferência é tangente a um dos lados de um quadrado e passa por dois dos seus vértices. Determina
a razão entre o lado do quadrado e o raio da circunferência.

6. A Adriana e a Beatriz vão jogar um jogo com berlindes. Elas têm duas caixas, uma preta e uma branca, e
puseram 20 berlindes na caixa preta e 23 berlindes na branca. A Adriana começa a jogar e, alternadamente,
fazem uma jogada cada uma. Em cada jogada, ou passam um berlinde da caixa preta para a branca, ou
tiram dois berlindes da mesma caixa. Quem, na sua vez, não conseguir jogar, perde.

Mostra que, independentemente de como joguem, ganha sempre a mesma jogadora e identifica-a.

spm
 XLI OPM - Final - 2o Dia - 01.04.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Sejan = abba o código do cofre onde a e b são dois algarismos. Se a ≥ 5, então o dobro é um número
de cinco algarismos que começa por 1 e portanto tem de acabar em 1, o que é impossı́vel porque 2n é um
número par. Portanto, a é um algarismo entre 1 e 4. Se b for um algarismo menor do que 5, é fácil verificar
que 2n também é uma capicua com os algarismos 2a e 2b. Se b for maior do que 4, então o algarismo das
unidades de 2n é 2a, mas o algarismo dos milhares é 2a + 1, uma vez que 2b ≥ 10. Podemos então concluir
que há quatro escolhas possı́veis para a e cinco escolhas possı́veis para b, ou seja, há 4 × 5 = 20 códigos
possı́veis.

5. Seja l o comprimento do lado do quadrado [ABCD], r o raio da circunferência e O o seu centro. A circun-
ÇÕ
ferência é tangente ao lado [DC] no ponto E e passa pelos vértices A e B . Considere-se ainda o ponto F ,
interserção da reta OE com [AB].

D E C

r
l−r
LU

A F l B
2

Os segmentos [OB] e [OA] são raios da circunferência. Além disso, [OE] é perpendicular a [DC], logo [OF ]
é perpendicular a [AB]. Por isso [OF ] é altura do triângulo isósceles [ABO] e F B = 2l .
Observe-se ainda que OF = EF − OE = l − r .
Portanto, o Teorema de Pitágoras aplicado ao triângulo [F BO] garante que
 2
l
+ (l − r)2 = r 2 ,
SO

2
ou seja,
5
l − 2r = 0,
4
donde se conclui que rl = 58 .
spm
6. Primeiro notemos que uma jogadora não consegue jogar quando, na sua vez, a caixa preta estiver vazia e a
caixa branca tiver apenas um berlinde. Além disso, é claro que o jogo termina pois, em cada jogada, uma das
caixas fica com menos berlindes e a caixa preta nunca aumenta o número de berlindes.

Ora, para que dois berlindes da caixa preta saiam do jogo são necessárias uma ou três jogadas (ou uma das

ES
jogadoras tira os dois berlindes da caixa preta, ou estes são primeiro passados para a caixa branca e depois
são tirados do jogo) e para que dois berlindes da caixa branca saiam do jogo é necessária uma jogada (a
única forma de o fazer é tirando os dois berlindes numa das jogadas).

Logo, o jogo termina após um número ı́mpar de jogadas, pelo que, independentemente de como jogarem, a
Adriana sai vencedora.

Õ
L UÇ
SO

spm
 XLI OPM - 1a Eliminatória - 9.11.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O Pedro retirou 5 cm3 a um cubo de plasticina e com o volume restante formou um paralelepı́pedo com
um lado igual ao cubo original, outro lado 1 cm maior e o terceiro lado 1 cm menor. Quanto media o
lado do cubo original?

A) 3 cm B) 4 cm C) 5 cm D) 6 cm E) 7 cm

(b) Três números inteiros positivos a, b e c são tais que mdc(a, 16) = b, mdc(b, 12) = c e mdc(a, c) = 4. Qual
é o menor valor possı́vel para b?

A) 1 B) 2 C) 4 D) 8 E) 16

(c) Uma escultura de forma triangular, como na figura, tem 5 faixas azuis e 5 faixas brancas todas com a
mesma largura. Sabendo que a área total da escultura é 100, qual é a área da região branca?

A) 25 B) 37, 5 C) 43, 75 D) 45 E) 50
m
(d) Qual é o menor inteiro positivo n para o qual existe um outro inteiro positivo m tal que 23 < n < 7
10 ?

A) 7 B) 11 C) 13 D) 17 E) 31

2. A Genoveva quer escolher um conjunto de três inteiros diferentes, de 1 a 9, cujo produto seja divisı́vel por 4 mas
não seja divisı́vel por 8. Por exemplo, a Genoveva poderá escolher o conjunto {2, 6, 7}, mas não o conjunto
{2, 4, 5}.
Quantos conjuntos diferentes poderá escolher a Genoveva?

b
3. Na figura seguinte, tem-se D AB b = C DA
= ABC b = 45◦ e BD = 8.
Determina a área de [ABCD]. B

A D

4. Um número de seis algarismos diz-se superquadrado se for igual ao quadrado do número formado pelos seus
três últimos algarismos. Encontra todos os números superquadrados.

spm
 XLI OPM - 1a Eliminatória - 9.11.2022 - Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção C. (O cubo tem volume 53 = 125 cm3 e o paralelepı́pedo 5 × 6 × 4 = 120 cm3 .)
(b) Opção C. (Tem-se a ≥ b ≥ c ≥ 4. Uma solução possı́vel é a = b = c = 4.)
(c) Opção D. (A área da região branca é 1 + (2 + 3) + (4 + 5) + (6 + 7) + (8 + 9) = 45.)
(d) Opção C. ( 32 < 9
< 7
10 .)

E
13

2. Para que o produto dos números seja múltiplo de 4, é necessário escolher números pares.

Como queremos que o produto dos números não seja divisı́vel por 8, nenhum dos subconjuntos pretendidos
pode ter o número 8.

ao conjunto
{3, 7}, {3, 9}, {5, 7}, {5, 9} e {7, 9}.

3. Considere-se o ponto
b = 90◦ e EB = AE . Uma vez que ADC
AEC
ÇÕ
Se escolhermos o número 4, não podemos escolher o 2 nem o 6. Os restantes dois números têm que pertencer
{1, 3, 5, 7, 9}. Há dez possı́veis escolhas para esses números: {1, 3}, {1, 5}, {1, 7}, {1, 9}, {3, 5},

Se não escolhermos o número 4, temos de escolher os números 2 e 6. O terceiro número tem de pertencer ao
conjunto {1, 3, 5, 7, 9} e, portanto, há 5 subconjuntos nas condições pretendidas.

Obtemos assim um total de 10 + 5 = 15 subconjuntos.

E , interseção da reta CB com [AD]. Como B AD b = ABC

b = 45◦ , observa-se que E CD
b = 45◦ , conclui-se que
b = 45◦ e, por isso, ED = EC .

C
LU
A D
E

Ora,

Área de [ABCD] = Área de [ABE] + Área de [ECD]

AE × EB ED × EC
= +
2 2
2 2
EB ED
= +
2 2
SO

2 2
Sendo o triângulo [EBD] retângulo, o Teorema de Pitágoras garante que EB + ED = 82 , portanto

82
Área de [ABCD] = = 32.
2

spm
4. Solução 1: Suponhamos que os últimos três algarismos de um número superquadrado N são a, b e c. Assim, o
algoritmo da multiplicação de abc por ele próprio é:
a b c
× a b c
· · · ·

S
· · · ·
· · · ·
· · · a b c

Então o algarismo das unidades de c2 é c, pelo que c = 0, 1, 5 ou 6.

E
Se c = 0 ou c = 1, então b = 0, o que obriga a que a = 0, pelo que estes casos não dão origem a números
superquadrados.

a b 0 a b 1
× a b 0 × a b 1

Se c

a
× a
· · · 0
· · · ·

b
b
· · 5b + 2
ÇÕ
0 0 0 0

· · · a b 0

a = 6. De facto, 6252 = 390625 é um número superquadrado.

5
5
5
×
a
· · ·
· · · ·
· · · a

a
a
· 5a + 1
b 1
b

b 1

= 5, então 10b + 2 termina no algarismo b, logo b = 2. Portanto, 10a + 6 termina no algarismo a, ou seja,

2 5
2 5
2 5
· · · 5b · · 5 0
· · · · · · · 5a
· · · a b 5 · · · a 2 5
Se c= 6, então 12b + 3 termina no algarismo b, logo b = 7. Portanto, 12a + 7 termina no algarismo a, ou seja,
LU
a = 3. De facto, 3762 = 141376 é um número superquadrado.
a b 6 a 7 6
× a b 6 × a 7 6
· · 6b + 3 6 · 6a + 4 5 6
· · · 6b · · 3 2
· · · · · · · 6a
· · · a b 6 · · · a 7 6

Solução 2: SeN = n2 é superquadrado, então n2 e n coincidem nos três últimos algarismos, logo n2 − n é
múltiplo de 1000.
SO

Então n(n − 1) é múltiplo de 23 × 53 . Como n e n − 1 são primos entre si, então não têm fatores comuns. Logo
n é múltiplo de 53 e n − 1 é múltiplo de 23 ou vice-versa.
No primeiro caso, n = 125, 250, 375, 500, 625, 750 ou 875 e apenas quando n = 625 é que se tem n − 1
múltiplo de 8. De facto, 6252= 390625 é um número superquadrado.
No segundo caso, n = 126, 251, 376, 501, 626, 751 ou 876 e apenas n = 376 é múltiplo de 8. De facto,
3762 = 141376 é um número superquadrado.
Portanto, os números superquadrados são 141376 e 390625.

spm
 XLI OPM - 2a Eliminatória - 11.01.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. O Diogo, o Bruno e o João são jogadores da mesma equipa e jogam com as camisolas 2, 8 e 17. Eles repararam
que se somassem os números das suas camisolas dois a dois, obteriam os números das camisolas do Bernardo,
do Nuno e do Otávio. Como acharam este procedimento engraçado, somaram novamente os números que
obtiveram dois a dois. Se fizerem este procedimento 2023 vezes, qual será a diferença entre os dois maiores
números obtidos?

2. Quantos pares de números inteiros positivos (x, y) verificam a desigualdade

2 4
22x + 44y < 843 ?

3. No triângulo [ABC], M é o ponto médio de [AC] e P é a interseção da bissetriz de ∠BAC com o lado [BC].
Sabendo que AP e BM são perpendiculares, mostra que CP = 2P M .

4. Num torneio de xadrez participaram 10 jogadores e cada par de jogadores jogou entre si exatamente uma
vez. Após cada jogo, cada jogador recebeu 1 ponto se ganhou, 12 em caso de empate e 0 se tiver perdido.
No final do torneio, quantos jogadores, no máximo, podem ter ficado com exatamente 2 pontos?

spm
 XLI OPM - 2a Eliminatória - 11.01.2023 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

1. Sejam a
< b < c três números. A diferença entre os dois maiores é c − b. Se somarmos os números dois a dois,
obtemos os números a + b < a + c < b + c, e a diferença entre os dois maiores é (b + c) − (a + c) = b − a.

S
Se voltarmos a fazer o mesmo procedimento, obtemos que a diferença entre os dois maiores números é igual a
(a + b + 2c) − (a + 2b + c) = c − b, que é igual à diferença entre os dois maiores números da lista inicial. Assim,
uma vez que a < b < c são quaisquer, a diferença entre os dois maiores números de cada trio de números da
lista alterna entre c − b e b − a. Neste caso, como 2023 é ı́mpar, a diferença entre os dois maiores números é
igual à diferença que obtemos no fim de efetuar o procedimento uma vez, ou seja, é 25 − 19 = 6.

ÕE
2 4 2
2. Como 22x + 44y < 843 , então 22x < 843 = 2129 . Portanto 2x2 < 129, ou seja, 1 ≤ x ≤ 8.
4 4
Também 44y < 843 , logo 28y < 2129 . Portanto 8y 4 < 129, ou seja, 1 ≤ y ≤ 2.
Há 16 pares de inteiros (x, y) tais que 1 ≤ x ≤ 8 e 1 ≤ y ≤ 2.
Destes pares, temos que eliminar o par (8, 2), uma vez que

2 4
22×8 + 44×2 = 2128 + 464 = 2128 + 2128 = 2129 = 843 .

Logo, há 15 pares que verificam a desigualdade.

3. SejaN a interseção de [AP ] e [BM ] e considere-se D o ponto

em AP tal que CD ⊥ AP .
UÇ
Como [M B] ⊥ [P A] e AN é a bissetriz de ∠M AB , conclui-se
que N é o ponto médio de [M B]. Sendo N o pé da altura de
[M P B] relativa a [M B], observa-se que [M P B] é isósceles e
PB = PM.
Os triângulos [ACD] e [AM N ] são semelhantes com razão
de semelhança igual a 2, pois M é o ponto médio de [AC].
Assim, CD = 2M N = 2N B . Uma vez que os triângulos
[P BN ] e [P CD] são semelhantes, conclui-se que a sua razão
de semelhança também é igual a 2 e, portanto, P C = 2P B =
2P M .
4. Comecemos por notar que, no final do torneio, é possı́vel haver 5 jogadores com exatamente 2 pontos. Para
isto acontecer, basta que 5 jogadores empatem todos os jogos entre si, e percam todos os restantes jogos.
5 jogadores ganha 21 ponto em cada um dos 4 empates que obteve, e 0 pontos nos
OL

Assim, cada um destes

restantes jogos, acabando com 2 pontos.

Vamos agora ver que, no final do torneio, não pode haver 6 jogadores com exatamente 2 pontos. No total
realizaram-se 45 jogos, havendo 45 pontos a distribuir pelos jogadores. Se existirem 6 jogadores com 2 pontos,
temos que os restantes45 − 2 × 6 = 33 pontos têm de ser distribuı́dos pelos restantes 10 − 6 = 4 jogadores.
4 jogadores ganharam no máximo 6 × 4 = 24 pontos aos 6 jogadores
Mas isto é impossı́vel, porque estes
empatados e dividiram os 6 pontos dos 6 jogos disputados entre si, fazendo no máximo 24 + 6 = 30 pontos.

Logo, no final do torneio, no máximo 5 jogadores ficaram com exatamente 2 pontos.

spm
 XLI OPM - Final - 1o Dia - 31.03.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. A Ana, o Bruno e a Carolina jogaram ténis de mesa entre si. Em cada partida, somente dois dos amigos
jogaram, ficando o terceiro a descansar. De cada vez que um dos amigos ganhou uma partida, ficou a
descansar durante a partida seguinte. A Ana jogou 12 partidas, o Bruno jogou 21 partidas e a Carolina
descansou durante 8 partidas.

Quem descansou na última partida?

2. Seja [AB] um diâmetro de uma circunferência de centro O e raio 1. Considere-se P um ponto da circunferência
diferente de A e de B e seja Q o ponto médio do arco AP . A reta paralela a P Q que passa por O interseta
a reta P B no ponto S .

Determina P S .

3. Um caixote de base 4 × 2 e altura 2 está aberto no topo. O Tomás quer encher completamente o caixote
com alguns dos seus cubos. Ele tem 16 cubos iguais de volume 1 e dois cubos iguais de volume 8. Um cubo de
volume 1 apenas pode ser colocado na camada superior se o cubo da camada inferior já tiver sido colocado.

De quantas formas pode o Tomás encher o caixote com cubos, colocando-os um a um?

spm
 XLI OPM - Final - 1o Dia - 31.03.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. A Ana ou o Bruno jogaram em todas as partidas, porque só há 3 amigos no total, e jogaram juntos o número
de vezes que a Carolina descansou. Logo houve 12 + 21 − 8 = 25 partidas no total. Para a Ana só ter jogado
12, teve de ter começado a descansar e ganhar sempre que jogou, logo ganhou todas as partidas de ordem
par, incluindo a 24ª partida, ficando a descansar na última.

b b = b
ABP
2. Como o ponto Q é o ponto médio do arco AP , BQ é a bissetriz de ABP , ou seja, ABQ = QBP 2 = α.

ÇÕ Q
90
−

P
α
2α

−
90 − α
α
S

90 + α
90 α
α
A O B
LU

O triângulo [BP O] é isósceles com OB = OP , logo O Pb B = OBP

b = 2α.
Por outro lado, o ângulo BP Q é um ângulo inscrito que compreende o arco QAB que mede 180◦ + 2α, logo
QPbB = 180◦ +2α
2 = 90◦ + α. Logo, QPbO = 90◦ + α − 2α = 90◦ − α.
Uma vez que a reta b = O Pb Q = 90 − α e OSB
OS é paralela à reta QP , conclui-se que P OS b = QPbB =
90◦ b
+ α e, por isso, OSP = 90 − α.
◦

Logo, o triângulo [SP O] é isósceles. Portanto, P S = P O = 1.

SO

spm
3. Comecemos por contar os casos em que há 16 cubos de volume 1.

Designemos cada um dos cubos da camada superior por 1, 2, . . . , 8, e cada um dos cubos da camada inferior
pelo mesmo número do cubo que está por cima. Cada forma de colocar os cubos do caixote é equivalente a
uma permutação dos 16 números 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 6, 6, 7, 7, 8, 8. Há 16! formas de permutar 16 números,

ES
mas como há 8 pares de números iguais, cada um destes pares origina 2 permutações iguais. Obtemos assim,

16!
28
formas distintas de colocar todos os cubos no caixote.

Vamos contar agora os casos em que há um cubo de volume 8 e 8 cubos de volume 1. O cubo maior tem 3
posições possı́veis. Para cada uma delas, temos, de forma análoga ao caso anterior, que permutar os números
1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, onde 5 corresponde ao cubo maior. Neste caso obtemos
9!
3×

Õ
24
formas distintas de colocar todos os cubos no caixote.

Finalmente, quando há dois cubos de volume 8, só há duas formas distintas de os colocar.

Portanto, ao todo há

16! 9!
+3× 4 +2
UÇ
28 2
formas distintas de colocar todos os cubos no caixote.
L
SO

spm
 XLI OPM - Final - 2o Dia - 01.04.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. Seja [ABC] um triângulo equilátero e P um ponto de AC tal que P C = 7. A reta que passa por P e é
perpendicular a AC interseta CB no ponto M e interseta AB no ponto Q. O ponto médio N de [M Q] é tal
que BN = 14.
Determina o lado do triângulo [ABC].

5. Na aldeia dos números as casas estão numeradas de 1 a n. Entretanto uma das casas foi demolida. O Duarte
calculou que a média dos números das casas que ainda existem é 202
3 . Quantas casas existiam na aldeia e
qual é o número da casa demolida?

6. Um tabuleiro retangular, onde em cada quadrı́cula está um sı́mbolo, diz-se magnı́fico se, para cada linha L e
para cada par de colunas C e D , existe no tabuleiro outra linha M exatamente igual a L, exceto nas colunas
C e D , onde M tem sı́mbolos diferentes dos de L.
Qual é o menor número possı́vel de linhas de um tabuleiro magnı́fico com 2023 colunas?

spm
 XLI OPM - Final - 2o Dia - 01.04.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Como BN > P C , então P pertence à semi-reta ȦC .
b = 60◦ , logo C MP
O triângulo [CP M ] é retângulo e P CM c = 30◦ e CM = PC
= 2 × P C = 14.
sin 30◦

Por outro lado, também o triângulo b = 60◦ , logo B QM

[QP A] é retângulo e P AQ b = 30◦ . Assim conclui-se
que o triângulo [BQM ] é isósceles e N , sendo o ponto médio de [M Q], é o pé da altura relativamente ao
vértice B e B Nb M = 90◦ . Sendo assim, [BN M ] e [CP M ] são semelhantes com razão de semelhança 2,
pelo que
M B = 2 × M C.

Caso 1: P pertence a [AC].

ÇÕ P
C

A B Q

Neste caso, M pertence a [CB] e CB = 3 × CM = 3 × 14 = 42.

LU

Caso 2: P não pertence a [AC].

N
C
SO

A B Q

Neste caso, M não pertence a [CB] e CB = BM − CM = CM = 14.

spm
5. A média das n − 1 casas existentes na aldeia está entre os números

1 + 2 + · · · + (n − 1) n 2 + · · · + (n − 1) + n n n+2
= e = +1= .
n−1 2 n−1 2 2
Ou seja,

ES
n 202 n+2 404 398
≤ ≤ ⇔ ≥n≥
2 3 2 3 3
Só existem dois inteiros nestas condições, 133 e 134. Mas n − 1 tem que ser divisı́vel por 3 porque 202
3 × (n − 1)
é um número inteiro, e portanto n − 1 = 132, e n = 133.
1 + 2 + · · · + 133 − k 202
Seja k o número da casa que foi demolida. Sabemos que = . Desenvolvendo esta
132 3
igualdade, obtém-se que
133 × 134 202
= × 132 + k ⇔ k = 23 .
2 3

Õ
A aldeia tinha 133 casas e casa que foi demolida tinha o número 23.

6. SejaL0 a primeira linha do tabuleiro. Consideremos um conjunto S = S1 ∪ . . . ∪ Sn , onde os Si são pares

disjuntos de colunas. Por hipótese, existe uma linha Li que difere de Li−1 nas colunas de Si . Então Ln difere
de L0 nas colunas de S .

Como há 22023 conjuntos de colunas e metade destes conjuntos têm um número par de colunas, então o
tabuleiro tem, no mı́nimo, 22022 linhas.
UÇ
Pode-se ver que existe um tabuleiro magnı́fico com 2023 colunas e 22022 linhas: basta considerar as linhas
formadas por 2023 algarismos binários, dos quais um número par deles é 1.
L
SO

spm
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2023/2024
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati tem estes dois puzzles.

Esta peça pertence a um dos puzzles.

Marca com uma cruz a posição da peça no puzzle.

2. Os Triangulados são comboios que seguem sempre a regra:

No centro de cada um dos triângulos está
a soma dos números dos seus vértices.

É o que acontece com

o Triangulado Amarelo.

TRIANGULADO AMARELO
Coloca os quatro números que completam o Triangulado Laranja.

TRIANGULADO LARANJA
3. O código para abrir o diário da Mati tem três dos seguintes sı́mbolos:

A Mati esqueceu-se do código e fez as seguintes tentativas:

1a tentativa:

2a tentativa:

3a tentativa:

Na 1a tentativa, não há nenhum sı́mbolo do código.

Na 2a tentativa, há dois sı́mbolos certos na posição certa.
Na 3a tentativa, há um sı́mbolo certo na posição errada.

Descobre o código.

Código:

4. O Manuel cortou uma corda ao meio e ficou com duas cordas. Escolheu uma
dessas cordas e cortou-a outra vez ao meio. Repetiu o processo uma terceira vez
e ficou com uma corda de 1 metro.
Qual era o comprimento da corda inicial?

Resposta:
5. Na biblioteca da escola da Mati os livros da coleção Uma Aventura foram nume-
rados e colocados por ordem numa estante. A soma dos números dos dois últimos
livros da estante é 121.
Quantos livros tem a coleção?

Resposta:

6. A avó Mimi comprou 90 ovos por 18 euros para vender no mercado. Ganhou 9
euros na venda dos ovos.
A que preço vendeu cada dezena?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2023/2024
1o Ciclo do Ensino Básico
3o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:
10 pontos

Exercı́cio 2

Solução:
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(acumuláveis).

Atribui 2 pontos por cada um dos valores corretos a colocar em A e B.

Atribui 3 pontos por cada um dos valores corretos a colocar em C e D.

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 Exercı́cio 3

Solução:
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(acumuláveis).

Por cada sı́mbolo correto na posição certa 3 pontos

Exercı́cio 4

Solução: 8 metros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o comprimento de um quarto da corda

1+1=2 2 pontos

Calcula o comprimento de metade da corda

2+2=4 4 pontos

Calcula o comprimento total da corda

4+4=8 4 pontos

Proposta de resolução 2:

Apresenta um desenho com as divisões da corda e os respetivos valores do comprimento

de cada parte da corda
 | {z } | {z }
1m 1m
| {z }| {z }
2m 2m 2 pontos
| {z }| {z }
4m 4m 4 pontos
| {z }
8m 4 pontos

Exercı́cio 5

Solução: 61 livros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Decompõe o número 121 da seguinte forma

121 = 2 × 60 + 1. 5 pontos

Calcula o número de livros da coleção

60 + 1 = 61 5 pontos

Proposta de resolução 2:

Decompõe o número 121 na soma de dois números consecutivos

120 = 60 + 61 6 pontos

Indica o número de livros da coleção 4 pontos

 Proposta de resolução 3:

Calcula metade de 122

121 + 1 = 122 e 122 : 2 = 61 6 pontos

Indica o número de livros da coleção 4 pontos

Pode ainda ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui um valor ao número de livros da coleção e verifica se satisfaz as condições do

enunciado. Por exemplo,

50 + 51 = 101 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: 3 euros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de uma proposta de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o número de dezenas de ovos

90 : 10 = 9 3 pontos

Calcula o preço a que vendeu os 90 ovos

9 + 18 = 27 3 pontos

Calcula o preço a que vendeu cada dezena

27 : 9 = 3 euros 4 pontos
 Proposta de resolução 2:

Calcula o número de dezenas de ovos

90 : 10 = 9 3 pontos

Calcula quanto pagou por cada dezena

18 : 9 = 2 3 pontos

Calcula quanto ganhou com cada dezena

9:9=1 2 pontos

Calcula o preço a que vendeu cada dezena

2 + 1 = 3 euros 2 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 ´
OLA!
EU SOU A MATI!

Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2023/2024
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

45%
303:3=101
15−10=5

3+2 2,4x3=7,2
1 2
+ =1 1
3 3 kg = 500g
2

Tem atenção: Duração: 1 hora

• Lê todas as perguntas com muito cuidado.

• Não apagues as contas, os esquemas e os desenhos que utilizares nas tuas respostas.

• Se acabares antes do tempo previsto, deverás aproveitar para rever a tua prova.

Bom trabalho e diverte-te!

Nome do aluno:

Pontuação:
1. A Mati tem estes dois puzzles.

Esta peça pertence a um dos puzzles.

Marca com uma cruz a posição da peça no puzzle.

2. Os Triangulados são comboios que seguem sempre a regra:

No centro de cada um dos triângulos está
a soma dos números dos seus vértices.

É o que acontece com

o Triangulado Amarelo.

TRIANGULADO AMARELO
Coloca os seis números que completam o Triangulado Laranja.

TRIANGULADO LARANJA
3. O código para abrir o diário da Mati tem três dos seguintes sı́mbolos:

A Mati esqueceu-se do código e fez as seguintes tentativas:

1a tentativa:

2a tentativa:

3a tentativa:

Na 1a tentativa, não há nenhum sı́mbolo do código.

Na 2a tentativa, há um sı́mbolo certo na posição errada.
Na 3a tentativa, há dois sı́mbolos certos na posição certa.

Descobre o código.

Código:

4. O Manuel dobrou uma tira de papel retangular ao meio e obteve um retângulo

com a mesma largura do retângulo inicial. Dobrou o novo retângulo ao meio e
obteve outro retângulo com a mesma largura. Repetiu o processo uma terceira
vez e ficou com um quadrado com 1 cm de lado.
Qual era o perı́metro da tira de papel?

Resposta:
5. Na biblioteca da escola da Mati os livros da coleção Uma Aventura foram nume-
rados e colocados por ordem numa estante. A soma dos números dos dois últimos
livros da estante é 125.
Quantos livros tem a coleção?

Resposta:

6. A avó Mimi comprou 90 ovos por 18 euros para vender no mercado. Vendeu cada
meia dúzia ao preço a que comprou cada dezena.
Quanto dinheiro ganhou?

Resposta:
Mini-Olimpı́adas
Ano Letivo 2023/2024
1o Ciclo do Ensino Básico
4o ano

Critérios de Classificação

Cotações

1- 10 pontos
2- 10 pontos
3- 10 pontos
4- 10 pontos
5- 10 pontos
6- 10 pontos

Total: 60 pontos
 Critérios de Classificação

• Se surgirem resoluções diferentes das apresentadas, a classificação ficará ao

critério do professor corretor.

• Devem ser valorizados os raciocı́nios corretos (atribuindo classificações par-

ciais) em detrimento dos cálculos efetuados.

Exercı́cio 1

Solução:
10 pontos

Exercı́cio 2

Solução:
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(acumuláveis).

Atribui 1 ponto por cada um dos valores corretos a colocar em A e B.

Atribui 2 pontos por cada um dos valores corretos a colocar em C, D, E e F .

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 Exercı́cio 3

Solução:
10 pontos

Caso a resposta não seja a correta devem ser atribuı́das as seguintes cotações parciais
(acumuláveis).

Por cada sı́mbolo correto na posição certa 3 pontos

Exercı́cio 4

Solução: 18 cm 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de duas propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o comprimento do 3o retângulo

1+1=2 2 pontos

Calcula o comprimento do 2o retângulo

2+2=4 3 pontos

Calcula o comprimento do 1o retângulo

4+4=8 3 pontos

Calcula o perı́metro do 1o retângulo

8 + 8 + 1 + 1 = 18 2 pontos
 Proposta de resolução 2:

Apresenta um desenho com as divisões da tira de papel e os respetivos valores do com-

primento de cada parte da tira de papel

| {z } | {z }
1 cm 1 cm
| {z }| {z }
2 cm 2 cm 2 pontos
| {z }| {z }
4 cm 4 cm 3 pontos
| {z }
8 cm 3 pontos

Calcula o perı́metro da tira de papel

8 + 8 + 1 + 1 = 18 2 pontos

Pode ainda ser atribuı́da a cotação parcial seguinte (acumulável com cotações parciais já
atribuı́das).

Calcula o perı́metro de um dos outros retângulos 2 pontos

Exercı́cio 5

Solução: 63 livros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Decompõe o número 125 da seguinte forma

125 = 2 × 62 + 1. 5 pontos

Calcula o número de livros da coleção

62 + 1 = 63 5 pontos
 Proposta de resolução 2:

Decompõe o número 125 na soma de dois números consecutivos.

125 = 62 + 63. 6 pontos

Indica o número de livros da coleção 4 pontos

Proposta de resolução 3:

Calcula metade de 126

125 + 1 = 126 e 126 : 2 = 63 6 pontos

Indica o número de livros da coleção 4 pontos

Pode ainda ser atribuı́da a cotação parcial seguinte.

Atribui um valor ao número de livros da coleção e verifica se satisfaz as condições do

enunciado. Por exemplo,

60 + 61 = 121 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.

Exercı́cio 6

Solução: 12 euros 10 pontos

Caso a resposta não seja a correta deve atribuir-se cotação parcial. Para esse efeito,
indicam-se, em seguida, as cotações de três propostas de resolução.

Proposta de resolução 1:

Calcula o número de dezenas

90 : 10 = 9 1 ponto
Calcula o número de meias dúzias

90 : 6 = 15 1 ponto

Calcula o preço que pagou por cada dezena

18 : 9 = 2 2 pontos

Calcula o preço a que vendeu os 90 ovos

2 × 15 = 30 3 pontos

Calcula o lucro obtido

30 − 18 = 12 3 pontos

Proposta de resolução 2:

Decompõe os 90 ovos em 9 grupos de 10 e em 15 grupos de 6

90 = 9 × 10 = 15 × 6 2 pontos

Calcula o preço que pagou por cada dezena

18 : 9 = 2 2 pontos

Conclui que há mais 6 grupos de 6 ovos do que grupos de 10 ovos

15 − 9 = 6 3 pontos

Calcula o lucro obtido

6 × 2 = 12 3 pontos

Proposta de resolução 3:

Calcula o número de dezenas

90 : 10 = 9 1 ponto

Calcula o preço que pagou por cada dezena

18 : 9 = 2 2 pontos
 Calcula a diferença entre uma dezena e uma meia dúzia

10 − 6 = 4 1 ponto

Conclui que, como resultado de cada uma dessas diferenças, há 9 grupos de 4 ovos, que
correspondem a 6 meias dúzias

9 × 4 = 36 e 36 : 6 = 6 3 pontos

Calcula o lucro obtido

6 × 2 = 12 3 pontos

Devem ser cotados os cálculos efetuados utilizando valores errados calculados anterior-
mente.
 XLII OPM - 8.11.2023 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2 e 3. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3: 10 pontos cada

1. (a) Num chuvoso dia de novembro, o Martinho regressava a casa para celebrar o Magusto. Ele não sabia
ainda como conseguiria arranjar castanhas para todos os amigos que o esperavam. No seu saco, trazia
apenas entre 40 e 50 castanhas. Ainda assim, não se podia queixar muito, pois tinha o triplo das castanhas
do seu melhor amigo, que nem sequer 15 tinha. Quantas castanhas tinha o Martinho?

A) 40 B) 42 C) 45 D) 48 E) 50

(b) Estava imerso nos seus pensamentos, quando percebeu que era o seu dia de sorte: à sua frente, estava
um vendedor de castanhas! Pediu tantas quanto precisava e, no final, pagou 20e em moedas de 50
cêntimos e 90e em moedas de dois euros. Quantas moedas é que o Martinho entregou ao vendedor?

A) 40 B) 45 C) 55 D) 85 E) 110

(c) Uns metros mais à frente, o Martinho encontrou um mendigo quase sem roupa. Bondoso como era, parou
à beira dele para o ajudar. Como ele estava cheio de frio, pegou no cobertor que trazia para o aquecer,
cortou-o e deu metade ao mendigo. Sabendo que o cobertor era quadrado e que o Martinho o cortou
em dois retângulos iguais, cada um com 72 decı́metros de perı́metro, qual era a área do cobertor?

A) 81 dm2 B) 96 dm2 C) 144 dm2 D) 576 dm2 E) 676 dm2

(d) Perante um gesto tão bonito, a tempestade desapareceu e um sol radioso começou a brilhar. O sol
era tão magnı́fico que, durante a semana que se seguiu, o número de flores que havia num campo nas
redondezas, duplicou pelas 17h de cada dia, começando na sexta-feira. No final da terça-feira seguinte
havia 480 flores. Quantas flores havia na manhã de sexta-feira?

A) 7 B) 15 C) 30 D) 60 E) 120

(e) O Martinho convidou o mendigo para se juntar aos festejos que o aguardavam. O mendigo pronta-
mente aceitou. A viagem era tão longa que tiveram tempo para inventar uma linguagem secreta. Nessa
linguagem, as palavras CASTANHA, VENDEDOR, MARTINHO e NOVEMBRO escrevem-se, não necessaria-
mente por esta ordem:

⊛ ⋒ ⊲⊳ ◭ ♣ > ≖ ⊡ > ⊡ ≬ , ⊛ ⊲⊳ ⊡
⇚

≬ , > ☼ , ☼ ⊡ ⊲⊳ ֠ ⋒ ⋌ ◭ ⋒ > ≖ ⋒
Nessa linguagem, como é que se escreve a palavra inglesa MATH?

A) ֠ ⋒ ◭ ≖ B) ֠ ⋒ > ≖ C) ⊛ ⋒ > ≖ D) ≬ ⋒ ◭ ≖ E) ⊛ ⋒ ◭ ≖
2. Um elevador parte do rés-do-chão de um prédio com 16 pessoas. O elevador para em todos os andares até
ao décimo. Em cada andar saem 2 pessoas. Em cada andar ı́mpar entra uma pessoa e em cada andar par
não entra ninguém. Quantas pessoas estão no elevador antes que se abra a porta no décimo andar?

3. O Jorge, a Joana e o Joel estão todos a usar um chapéu, cada chapéu com um número diferente entre 1 e 9.
Cada um dos amigos não consegue ver o número presente no próprio chapéu, mas vê os números que estão
nos chapéus dos amigos. A soma dos números que a Joana vê é 6 e o produto dos números que o Jorge vê é
10. Quais são os possı́veis números do chapéu do Jorge?

spm
 XLII OPM - 8.11.2023 - Pré-Olimpı́adas - 5o ano Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3: 10 pontos cada

S
1. (a) Opção B). (42 é o único múltiplo de 3 entre 40 e 50 que, dividido por 3, fica inferior a 15.)
(b) Opção D). (O Martinho entregou 40 moedas de 50 cêntimos e 45 moedas de 2 euros.)
(c) Opção D). (O lado do quadrado mede 24 dm e, portanto, a sua área mede 242 = 576 dm2 .)

E
(d) Opção B). (O número de flores duplicou 5 vezes. Logo, inicialmente havia 15 flores.)
A B C D E H I M N O R S T V
(e) Opção E). (O código é .)
⇚

⋒ ֠ ☼ , ≖ ♣ ⊛ > ⊡ ⊲⊳ ⋌ ◭ ≬

ÇÕ
2. O elevador partiu do rés-do-chão com 16 pessoas. Como 1 é ı́mpar, o elevador partiu do primeiro andar com
16 − 2 + 1 = 15 pessoas. Como 2 é par, o elevador partiu do segundo andar com 15 − 2 = 13 pessoas.
O número de pessoas no elevador quando partiu dos andares seguintes foi 13 − 2 + 1 = 12, 12 − 2 = 10,
10 − 2 + 1 = 9, 9 − 2 = 7, 7 − 2 + 1 = 6, 6 − 2 = 4, 4 − 2 + 1 = 3 pessoas. Portanto, ao chegar ao décimo
andar, antes de se abrir a porta, o elevador tinha 3 pessoas.

3. Como o produto dos números que o Jorge vê é 10, então a Joana e o Joel têm os números 2 e 5 nos chapéus.
Se o Joel tem o número 2 no seu chapéu, como a soma dos números que a Joana vê é 6, o Jorge tem o número
6 − 2 = 4 no seu chapéu. Se o Joel tem o número 5 no chapéu, como a soma dos números que a Joana vê é
6, o Jorge tem o número 6 − 5 = 1 no seu chapéu. Logo, o Jorge só pode ter os números 1 ou 4 no chapéu.
LU
SO

spm
 XLII OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) O João tem um irmão. Eles plantaram algumas flores no seu jardim e repararam que, em cada dia, o
número de flores duplicava pelas 17h, começando na sexta-feira. No final da terça-feira seguinte havia
480 flores. Quantas flores havia na manhã de sexta-feira?
A) 7 B) 15 C) 30 D) 60 E) 120

(b) O João tem um irmão. Ele reparou que, no bairro onde moram, cada famı́lia tem uma ou duas crianças.
Sabendo que 40% das crianças tem um irmão, qual é a percentagem de famı́lias com duas crianças?

A) 20% B) 25% C) 30% D) 35% E) 40%

(c) O João escreveu num papel todos os números de 3 algarismos com os algarismos 1, 2, 3 (possivelmente
repetidos), como, por exemplo, 312 ou 223. Qual é a soma de todos estes números?

A) 999 B) 1998 C) 2997 D) 4995 E) 5994

(d) No bairro do João há uma equipa de rugby. Num jogo de rugby é possı́vel marcar pontos de três maneiras
diferentes: com um pontapé aos postes, que vale 3 pontos, com um ensaio, que vale 5 pontos, e com
um ensaio convertido, que vale 7 pontos. Num jogo, a equipa do bairro marcou 24 pontos. De quantas
maneiras diferentes é possı́vel fazê-lo? (Por exemplo, com 4 pontapés, 1 ensaio e 1 ensaio convertido.)

A) 3 B) 4 C) 5 D) 7 E) 11

(e) Os pais do João deram algumas moedas ao João e ao irmão. Se o João receber duas moedas do irmão,
eles ficarão com o mesmo número de moedas. Se o irmão receber uma moeda do João, ele ficará com
o triplo de moedas do João. Quantas moedas deram os pais aos dois irmãos?

A) 8 B) 12 C) 16 D) 20 E) 24

2. Na figura, os triângulos [ABC] e [CDE] são equiláteros. D

O perı́metro de [ABC] é 36 cm, o perı́metro de [CDE] é 39 cm
e o perı́metro de [ABCDE] é 55 cm. C
Qual é o perı́metro do triângulo [ACE]?

B
A
3. A turma do 7.◦ B vai participar numa prova de triatlo por estafetas composto por natação, ciclismo e corrida.
A Ana, o Bernardo e a Gabriela nadam bem. O Manuel e a Paula são bons ciclistas. A Sandra, o Tiago e
a Gabriela são bons corredores. De quantas maneiras pode a turma formar uma equipa composta por três
alunos, se quiser escolher para cada modalidade os melhores atletas da turma?

4. A Joana tem 5000 peças quadradas de lado 1cm. A Joana pretende construir um quadrado usando um
número de peças múltiplo de 7.
De quantas maneiras diferentes ela o poderá fazer?

spm
 XLII OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2023 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção B). número de flores duplicou 5 vezes. Logo, inicialmente havia 15 flores.)
(O
40 : 2
(b) Opção B). ( = 20
80 = 25%.)
100 − 40 : 2
(c) Opção E). (Há 3 × 3 × 3 = 27 números com um valor médio de 222. O total é 27 × 222 = 5994.)

E
(d) Opção C). (As cinco soluções são: 3 × 7 + 3, 2 × 7 + 2 × 5, 7 + 5 + 4 × 3, 3 × 5 + 3 × 3, 8 × 3.)
(e) Opção B). (O João tem 4 moedas e o irmão 8.)

2. O lado de [ABC] mede 36/3 = 12 cm. O lado de [CDE] mede 39/3 = 13 cm.
O perı́metro de[ABCDE] mede AB + BC + CD + DE + EA = 12 + 12 + 13 + 13 + EA = 50 + EA.

ÇÕ
Como este perı́metro mede 55 cm, então EA = 5 cm.
Logo o perı́metro de [ACE] é AC + CE + AE = 12 + 13 + 5 = 30 cm.
3. Como a Gabriela não pode participar em duas modalidades diferentes, comecemos por selecioná-la para a
prova de natação. Há então duas possı́veis escolhas para a prova de ciclismo e duas escolhas para a prova
de corrida, perfazendo um total de 2 × 2 = 4 possı́veis equipas.
Se a Gabriela não for a escolha para a prova de natação, há duas escolhas possı́veis para esta prova, duas
escolhas para a prova de ciclismo e três escolhas para a corrida, perfazendo um total de
possı́veis equipas.
Há assim, um total de 4 + 12 = 16 formas de escolher a equipa.
2 × 2 × 3 = 12

4. Solução 1: O número de peças utilizadas na construção do quadrado será múltiplo de 49 = 7 × 7. Os múltiplos

de 49 menores do que 5000 são

1 × 49, 2 × 49, 3 × 49, . . . , 102 × 49 = 4998.

LU
Destes, apenas os números
49 = 7 × 7, 4 × 49 = 14 × 14, 9 × 49 = 21 × 21, 16 × 49 = 28 × 28,
25 × 49 = 35 × 35, 36 × 49 = 42 × 42, 49 × 49, 64 × 49 = 56 × 56,
81 × 49 = 63 × 63, 100 × 49 = 70 × 70
poderão ser o número de peças utilizadas na construção dos quadrados.
Portanto, a Joana conseguirá construir 10 quadrados diferentes com um número de peças múltiplo de 7 e
menor do que 5000.
Solução 2: Observe-se que
70 × 70 = 4900 < 5000 < 5041 = 71 × 71.
SO

Assim, o maior quadrado que a Joana conseguirá construir terá10 × 7 = 70 peças de lado, ou seja, 4900 =
7 × 10 × 7 × 10 peças ao todo. Todos os múltiplos de 7 menores ou iguais do que 70 são:
1 × 7 = 7, 2 × 7 = 14, 3 × 7 = 21, . . . 10 × 7 = 70.
Qualquer um destes múltiplos de 7 pode ser o número de peças do lado de um quadrado maior, em que se
utilizou menos de 5000 peças ao todo.
Portanto, a Joana conseguirá construir 10 quadrados diferentes com um número de peças múltiplo de 7 e
menor do que 5000.

spm
 XLII OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2024 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Uma capicua é um número que é igual quando é lido ao contrário. Por exemplo, 212 e 15351 são
capicuas. O João gosta de formar capicuas e, ao ler no jornal da escola o número N = 35798642,
determinou a maior capicua A inferior a N e a menor capicua B superior a N . Quanto vale B − A?

A) 1000 B) 11000 C) 111000 D) 1111000 E) 11011000

(b) O João descobriu um algarismo a para o qual o número 20210a é primo. Qual é esse algarismo?

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

(c) Na escola do João realizou-se uma festa de dia de Reis. Na entrada da festa estava uma torre com-
posta por dois paralelepı́pedos empilhados, cada um com volume 128 cm3 . Duas das faces de um
paralelepı́pedo têm áreas iguais a 4 cm2 e a 32 cm2 . Duas das faces do outro paralelepı́pedo têm área
igual a 16 cm2 e a 64 cm2 . A torre era a mais alta possı́vel construı́da com estes dois sólidos, e, entre
as torres com esta altura, a área da superfı́cie exposta da torre era a menor possı́vel. Quanto mede, em
cm2 , a área da superfı́cie exposta desta torre?

A) 172 B) 256 C) 384 D) 496 E) 520

1 a 8, de forma a que na
(d) O João numerou todos os vértices do seu cubo preferido com os números de
mesma aresta não haja dois números consecutivos. O João colocou os números 1 e 2 em vértices da
mesma face. Qual é maior soma dos quatro algarismos dessa face que ele pode ter obtido?

A) 14 B) 15 C)16 D) 17 E) 18

2. Um quadrado de 9 cm de lado foi dividido em dois quadrados e dois

retângulos, como na figura. Se juntarmos os dois retângulos podemos obter
um quadrado. Quanto mede a área do quadrado mais pequeno?

3. O Luı́s foi ao cinema com os seus pais e com os seus dois irmãos. Eles têm bilhetes para cinco lugares consecutivos
na mesma fila.
De quantas maneiras se podem sentar os cinco, de forma a que o Luı́s fique sentado ao lado do pai e da mãe?

4. O Romeu quer colocar uma etiqueta com um dos algarismos 0, 1 ou 2 em cada uma das seguintes dez caixas.

Cada algarismo colocado em cada uma das oito caixas do meio, deverá ser igual à diferença entre os
algarismos colocados nas caixas vizinhas.
De quantas maneiras diferentes o Romeu consegue fazer esta etiquetação?

spm
 XLII OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2024 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas
cada opção errada: -1 ponto

S
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Opção B. (As capicuas são A = 35788753 e B = 35799753.)

(b) Opção E. (202101 é divisı́vel por 3, 202103 é divisı́vel por 11, 202105 é divisı́vel por 5 e 202107
é divisı́vel por 3.)

E
(c) Opção D. (As dimensões dos paralelepı́pedos são 1, 4, 32 e 2, 8, 8, respetivamente, logo a área da
superfı́cie exposta é 2 × (128 + 32 + 4 + 64 + 16 + 16) − 16 − 2 × 4 = 496.)
(d) Opção C. (A maior soma da face é obtida com os números 1, 2, 5, 8.)

ÇÕ
2. Uma vez que se pode formar um quadrado com os retângulos, o comprimento de cada retângulo é o dobro
da sua largura, e esta coincide com o lado do quadrado mais pequeno. Assim, o comprimento de cada
retângulo é igual 32 do lado do quadrado maior e o lado do quadrado mais pequeno é 13 desse valor, ou seja,
3 cm. Portanto, a área do quadrado mais pequeno é 3 × 3 = 9 cm2 .

3. Como o Luı́s fica sentado ao lado do pai e da mãe, não pode ficar numa das extremidades, logo há três
escolhas para o lugar do Luı́s. O pai e mãe podem sentar-se de duas maneiras diferentes, com o pai à direita
ou à esquerda. Os irmãos do Luı́s podem sentar-se nos dois lugares restantes também de duas maneiras
diferentes.

Assim, ao todo há 3 × 2 × 2 = 12 maneiras de se sentarem os cinco.

4. Observe-se que se o Romeu colocar o algarismo 1 numa caixa que tenha duas caixas à sua direita, então não
poderá colocar o algarismo 2 na caixa vizinha à direita. Ou seja, a configuração
LU
1 2

não aparece.

Assim, apenas há dez formas de etiquetar as caixas:

0000000000 1011011011 2022022022

0110110110 1101101101 2110110110
0110110112 2110110112
SO

0220220220 2202202202

spm
 XLII OPM - Final - 1o Dia - 22.03.2024 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) A Inês e a Mariana estavam a brincar com 2024 berlindes, numerados de 1 a 2024. A Inês propôs à
Mariana que escolhesse alguns berlindes, mas sem escolher dois que estivessem numerados com inteiros
consecutivos. Quantos berlindes pode, no máximo, a Mariana escolher?

A) 2 B) 1012 C) 1013 D) 2023 E) 2024

(b) Pegando no berlinde que tinha o número 2024, a Inês reparou que a soma dos seus algarismos é 8.
Quantos números com essa propriedade existem entre 2000 e 3000?

A) 7 B) 21 C) 28 D) 42 E) 125

(c) Por altura da Páscoa, o António dinamizou uma caça aos ovos no seu grupo de escuteiros. Para isso,
escondeu 48 ovos de chocolate e pediu aos colegas que se organizassem em pares e os procurassem. Ao
fim de meia hora, cada equipa tinha encontrado um ovo. Percebendo que ainda havia ovos escondidos,
o António pediu aos colegas que formassem grupos de quatro e voltassem a procurar. Cada equipa voltou
a encontrar um ovo, e o António constatou que já não havia ovos escondidos. Quantos colegas tem o
António no seu grupo de escuteiros?

A) 24 B) 36 C) 48 D) 64 E) 128

(d) A Maria decidiu oferecer à sua madrinha um quadro feito por si. Ela desenhou 230 figuras geométricas:
80 estrelas, 70 quadrados, 40 cı́rculos, 16 pentágonos, 12 hexágonos, 8 triângulos e 4 octógonos. A
Maria pretende pintar cada figura de verde ou de vermelho, de modo que duas figuras do mesmo tipo
tenham a mesma cor e que a maioria das figuras seja verde. De quantas formas pode a Maria pintar o
seu quadro?

A) 64 B) 65 C) 126 D) 127 E) 128

2. Na figura ao lado, AE b = 25◦ .

= BE , EC = CD e C DE E
Sabendo que EC divide o ângulo BED em dois ângulos
b .
geometricamente iguais, determina AED

A B C D
3. A Ana, o Bernardo, o Carlos, a Daniela, a Eva e o Francisco participaram num torneio, em que cada par de
jogadores se defrontou exatamente uma vez. Sabe-se que:

• Houve um único participante a ganhar todos os jogos, mas não houve nenhum a perder todos os jogos;
• A Ana e a Eva ganharam o mesmo número, ı́mpar, de jogos, com a Ana a ganhar à Eva.
• O Carlos só ganhou um jogo, ao único outro jogador que também só ganhou um jogo;
• O Bernardo e o Francisco, juntos, ganharam 7 jogos;
• A Daniela ganhou ao Bernardo;
• Não houve empates.

A que adversários ganhou a Ana?

spm
 XLII OPM - Final - 1o Dia - 22.03.2024 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) A Mariana maximiza o número de berlindes escolhidos se escolher todos os berlindes com um número par,
ou todos os berlindes com um número ı́mpar, ou seja, 1012 berlindes.
Opção correta: B)
(b) Claramente, 3000 não satisfaz a propriedade desejada. Como todos os números entre 2000 e 2999
começam por 2, pretendemos saber quantas sequências existem com 3 algarismos cuja soma é 6. Ora,
usando os algarismos de 0 a 9, podemos obter 6 das seguintes formas:

0 + 0 + 6, 0 + 1 + 5, 0 + 2 + 3, 0 + 3 + 3,
1 + 1 + 4, 1 + 2 + 3, 2 + 2 + 2.

Õ
Em cada caso em que há três algarismos diferentes, há 6 possibilidades; em cada caso em que há dois
algarismos diferentes, há 3 possibilidades; e no caso em que há três algarismos iguais, só há 1 possibilidade.
Portanto, ao todo há 3 + 6 + 6 + 3 + 3 + 6 + 1 = 28 sequências de 3 algarismos cuja soma é 6.
Opção correta: C)
(c) Solução 1: Como na segunda ronda do jogo, o número de equipas a participar foi metade do número
UÇ
de equipas a participar na primeira, na segunda ronda foi encontrado um terço do número total de ovos,
ou seja, foram encontrados 16 = 48
3 ovos. Como cada equipa tinha 4 elementos, podemos concluir que
o António tinha um total de 16 × 4 = 64 colegas.
Solução 2: Observe-se que cada grupo de 4 pessoas encontrou 3 ovos. Como foram escondidos
48 = 3 × 16 ovos, o António tinha um total de 4 × 16 = 64 colegas.
Opção correta: D)
(d) Obedecendo à regra de cada tipo de figuras geométricas ser pintada de uma só cor, existem 27 formas
de colorir o quadro de verde e vermelho. Como metade de 230 é um número ı́mpar e cada tipo de figura
geométrica foi desenhada um número par de vezes, em nenhuma dessas colorações se tem exatamente
metade das figuras pintadas da mesma cor. Logo, em exatamente metade das colorações, mais de
metade das figuras é verde. Assim, a Maria pode pintar o quadro de 26 = 64 maneiras diferentes.
Opção correta: A)
L

2. Uma vez que CD b = C DE

= EC , o triângulo [ECD] é isósceles e, por isso, C ED b = 25◦ .
b = 25◦ e E CB
Assim, também B EC b = C ED
b + C DE b = 50◦ , pois é ângulo externo de [ECD].
Sendo ângulo externo de b = B EC
[BCE], E BA b + B CEb = 75◦ e, tendo em conta que [AEB] é isósceles,
b = 75◦ . Logo, AEB
tem-se E AB b = 180◦ − 2 × 75◦ = 30◦ .
SO

b = AEB
Portanto, AED b + B EC
b + C ED
b = 30◦ + 25◦ + 25◦ = 80◦ .

3. Como cada jogador participou em 5 jogos, o Bernardo e o Francisco têm pelo menos 2 vitórias cada. Como
só houve um jogador, para além do Carlos, a acabar com uma vitória, este não foi nem a Ana nem a Eva.
Logo o Carlos só pode ter ganhado à Daniela, que por sua vez só ganhou ao Bernardo. Logo a Ana e a Eva
têm 3 vitórias cada, pois é impossı́vel ambas terem 5.
Portanto, a Ana ganhou à Eva, ao Carlos e à Daniela.

spm
 XLII OPM - Final - 2o Dia - 23.03.2024 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 4: 16 pontos
Questões 5 e 6: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. A professora do Pedro, no dia Internacional da Matemática, lançou à turma alguns desafios. Tenta ajudar o
Pedro a encontrar a solução de cada um deles.

(a) Seis bolas numeradas de um a seis são colocadas num saco. Retiram-se, ao acaso, três bolas do saco e
determina-se a soma dos três números. Quantos valores diferentes se podem obter?

A) 9 B) 10 C) 12 D) 14 E) 16

(b) Na figura a cruz verde foi construı́da, dentro de um quadrado grande, usando 5 quadrados iguais e tem
24 cm de perı́metro. Qual é, em cm2 , a área do quadrado grande?

A) 24 B) 32 C) 36 D) 40 E) 48

(c) O mı́nimo múltiplo comum entre todos os números naturais de 1 até 15 é múltiplo de que número?

A) 23 × 33 × 5 B) 22 × 32 × 52 C) 2 × 33 ×5 D) 22 × 32 × 5 E) 100

(d) Quantos números de 3 algarismos, todos distintos, são múltiplos de 9 e também de 6 ?

A) 38 B) 42 C) 44 D) 46 E) 55

5. Quantos algarismos iguais a 1 tem o número

2024 algarismos
z }| {
9 + 99 + 999 + 9999 + · · · + 999 · · · 99

onde cada parcela da soma tem um algarismo 9 a mais do que a parcela imediatamente à sua esquerda e a
última parcela tem 2024 algarismos 9?

6. No segundo jogo em casa do União de Santarém, no Campo Chã das Padeiras, estiveram apenas metade
dos espetadores que estiveram no primeiro jogo. Como consequência, o número de lugares vazios foi três
vezes maior. No terceiro jogo em casa, vieram mais 500 espetadores do que no segundo e o Campo Chã
das Padeiras teve exatamente metade da lotação total preenchida. Quantos lugares tem o Campo Chã das
Padeiras?

spm
 XLII OPM - Final - 2o Dia - 23.03.2024 - Categoria Júnior - 6o /7o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. (a) A soma mais pequena que se pode obter é 1 + 2 + 3 = 6 e a maior é 4 + 5 + 6 = 15. Resta verificar
que se podem obter todas as somas entre 6 e 15. Tem-se 7 = 1 + 2 + 4, 8 = 1 + 2 + 5, 9 = 1 + 2 + 6,
10 = 2 + 3 + 5, 11 = 2 + 3 + 6, 12 = 3 + 4 + 5, 13 = 3 + 4 + 6, 14 = 3 + 5 + 6. Portanto, há 10 somas
diferentes que se podem obter. Opção correta: B)
5 quadrados pequenos. Além da cruz, no quadrado grande há mais 3
(b) A cruz verde é constituı́da por
quadrados pequenos (quatro metades e quatro quartos), logo o quadrado grande tem 8 quadrados
pequenos..
O perı́metro da cruz é igual a 12 vezes o lado de um dos quadrados pequenos, por isso o lado de cada

Õ
quadrado pequeno mede 2 cm. Portanto, a área do quadrado grande é 8 × 2 × 2 = 32 cm2 . Opção
correta: B)
(c) O mı́nimo múltiplo comum entre todos os números naturais desde 1 até 15 é 23 × 32 × 5 × 7 × 11 × 13,
pelo que das opções apresentadas só pode ser múltiplo de 22 × 32 × 5. Opção correta: D)
(d) Um número é múltiplo de 9 se a soma dos seus algarismos for múltipla de 9. Se o número também tem
de ser múltiplo de6 terá de ser um número par (porque sendo múltiplo de 9 já é múltiplo de 3). Vamos
UÇ
procurar os números pares (terminam em 0, 2, 4, 6 ou 8) múltiplos de 9 com três algarismos distintos.
Para números que terminam em 0, a soma dos outros dois algarismos (que não podem ser 0) tem de ser 9
(não pode ser 18 porque seriam ambos 9 logo não eram distintos). Temos as seguintes possibilidades para
os algarismos das centenas e dezenas: 18, 81, 27, 72, 36, 63, 45, 54. Ou seja, temos 8 números nestas
condições.
Para números que terminam em 2, a soma dos outros dois algarismos (distintos de dois) tem de ser 7 ou
16. Se a soma é 7, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas: 70, 16,
61, 34, 43. Se a soma é 16, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas:
79, 97. Ou seja, temos 7 números nestas condições.
Para números que terminam em 4, a soma dos outros dois algarismos (distintos de quatro) tem de ser 5 ou
14. Se a soma é 5, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas: 50, 23,
L

32. Se a soma é 14, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas: 95, 59,
86, 68. Ou seja, temos 7 números nestas condições.
Para números que terminam em 6, a soma dos outros dois algarismos (distintos de seis) tem de ser 3 ou 12.
Se a soma é 3, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas: 30, 12, 21.
Se a soma é 12, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas: 39, 93, 48,
SO

84, 57, 75. Ou seja, temos 9 números nestas condições.

Para números que terminam em 8, a soma dos outros dois algarismos (distintos de oito) tem de ser 1 ou
10. Se a soma é 1, temos a seguinte possibilidade para os algarismos das centenas e dezenas: 10. Se a
soma é 10, temos as seguintes possibilidades para os algarismos das centenas e dezenas: 91, 19, 73, 37,
64, 46. Ou seja, temos 7 números nestas condições.
Portanto, há 8 + 7 + 7 + 9 + 7 = 38 números nestas condições. Opção correta A)

spm
5. Podemos escrever

2024 algarismos
z }| {
9 + 99 + 999 + 9999 + · · · + 999 · · · 99 = (10 − 1) + (100 − 1) + (1000 − 1) + · · · + (102024 − 1)

ES
= (10 + 100 + 1000 + · · · + 102024 ) − (1 + 1 + 1 + · · · + 1)
2024 dı́gitos
z }| {
= 11 · · · 11 0 − 2024 =
2020 dı́gitos
z }| {
= 11 · · · 11 09086.

Portanto, o número indicado tem 2020 dı́gitos iguais a 1.

6. Como com metade dos espetadores do primeiro jogo, o número de lugares vazios foi três vezes maior, então,
no primeiro jogo, metade dos espetadores foi o mesmo que o dobro dos lugares vazios, ou seja, o número de

Õ
espetadores foi o quádruplo dos lugares vazios.

Logo, no primeiro jogo, o estádio tinha 4/5 dos lugares ocupados e 1/5 dos lugares vazios. No segundo jogo,
o estádio tinha 2/5 dos lugares ocupados e 3/5 dos lugares vazios.

No terceiro jogo, houve mais 500 espetadores, que corresponde a 1/2 − 2/5 = 1/10 da lotação.
Logo, o estádio tem 5000 lugares.
L UÇ
SO

spm
 XLII OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) A Ana, no degrau de uma escada, reparou que o número de degraus acima dela é o dobro do número
de degraus que tem abaixo (sem contar o degrau onde ela está). Após subir mais 5 degraus, tem tantos
degraus acima como abaixo. Quantos degraus terá a Ana de subir para que o número de degraus
abaixo dela seja igual a 4 vezes o número de degraus que tem acima?

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

(b) No triângulo [LM N ] os ângulos internos com vértices em L e N têm M

amplitudes 42◦ e 80◦ , respetivamente. Seja P um ponto no lado [LN ]

tal que os ângulos LM P e P M N têm a mesma amplitude. A reta r ,
O
que é perpendicular à reta M P e passa em M , interseta a reta LN no
L P N
ponto O . Qual é a amplitude, em graus, do ângulo M ON ? r

A) 17 B) 19 C) 21 D) 23 E) 29

(c) Um quadrado perfeito é um inteiro que pode ser escrito como o quadrado de outro número inteiro. Por
exemplo, 25 e 36 são quadrados perfeitos, uma vez que 25 = 52 e 36 = 62 .
Quantos múltiplos de 7 entre 1 e 5000 são quadrados perfeitos?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11

(d) Na figura dividiu-se um retângulo em 7 quadrados. O quadrado mais

pequeno tem 1 cm2 de área.
Qual é a área, em cm2 , do retângulo?

A) 289 B) 299 C) 360 D) 380 E) 399

2. Num jogo de rugby é possı́vel marcar pontos de três maneiras diferentes: com um pontapé aos postes, que
vale3 pontos, com um ensaio, que vale 5 pontos, e com um ensaio convertido, que vale 7 pontos. Num jogo
do campeonato do mundo Portugal marcou 24 pontos. De quantas maneiras diferentes é possı́vel fazê-lo? (Por
exemplo, com 4 pontapés, 1 ensaio e 1 ensaio convertido.)
C
3. Sejam [ABC] e [ABD] dois triângulos com o lado [AB] comum.
O triângulo [ABC] é retângulo em A e AB = 2 AC = 8. O
O
triângulo [ABD] é retângulo em D e AD = BD. O segmento A B
[CD] interseta [AB] no ponto O. Determina BO.

D
4. O Francisco está a passar o algarismo mais à esquerda de um número para a direita. Por exemplo, a partir do
número 1234, ele obtém o número 2341. O Francisco quer fazer esta operação com um número começado
por 6 e obter um número que seja um quarto do número inicial.
Qual é o menor número com que ele pode fazer isto?
spm
 XLII OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2023 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção E. (No inı́cio há 10 degraus abaixo e 20 acima. Subindo 9, fica com 24 abaixo e 6 acima.)
(b) Opção B. cN = 58◦ , P M
( LM cN = 29◦ , M PbN = 71◦ , M ONb = 180 − (90 + 71) = 19◦ .)
(c) Opção D. (Há 10 quadrados perfeitos 72 , 22 × 72 , 32 × 72 , . . . , 102 × 72 = 4900.)

E
(d) Opção E. (Os lados dos quadrados são 1, 4, 8, 9, 10 e 11; o retângulo tem área 19 × 21 = 399.)

2. Se a equipa não conseguir nenhum ensaio convertido, então para atingir 24 pontos pode marcar ou zero ou
três ensaios de 5 pontos. Sobram 24 e 9 pontos, respetivamente, que têm de ser atingidos com 8 ou 3 pontapés
de 3 pontos.

ÇÕ
Se a equipa conseguir um único ensaio convertido de 7 pontos, então os restantes 17 pontos têm necessaria-
mente de vir de um único ensaio de 5 pontos e de quatro pontapés de 3 pontos.

Se a equipa conseguir exatamente dois ensaios convertidos de

necessariamente de vir de 2 ensaios de 5 pontos.
7 pontos, então os restantes 10 pontos têm

Finalmente, se a equipa conseguir exatamente três ensaios convertidos de 7 pontos, os restantes 3 pontos têm
de vir de um pontapé de 3 pontos.

Há assim um total de 2 + 1 + 1 + 1

3. Seja
= 5 formas da equipa conseguir 24 pontos.
b = 45◦ e
E o ponto médio de [AB]. Como o triângulo [ADB] é retângulo e isósceles, tem-se B AD
b = 90◦ . Assim, conclui-se que [AED] é triângulo retângulo e isósceles com ED = AE = AB = 4.
AED 2
C
LU
4

O E
A B

D
SO

Pelo critério de congruência ALA, os triângulos [AOC] e [EOD] são congruentes e, por isso, AO = OE .
AE
Assim, conclui-se que OE = 2 = 2 e, portanto,

BO = BE + OE = 4 + 2 = 6.

spm
4. Se multiplicarmos por 4 o número obtido pelo Francisco, ficamos com o número inicial. Portanto, o algarismo
das unidades do número inicial é 4.

··· 6
× 4
··· 4

S
Então a multiplicação pode escrever-se como indicado abaixo. Portanto, o algarismo das dezenas do número
inicial é 8.

4 6

E
···
× 4
··· 8 4

Repetindo o processo, obtemos sucessivamente:

··· 8 4 6
× 4
··· 3 8 4
··· 3 8 4 6
× 4
··· 5 3 8 4
ÇÕ ··· 5 3 8 4 6
× 4
··· 1 5 3 8 4
Logo, o menor número que o Francisco pode usar é o 615384.
1 5 3 8 4 6
× 4
6 1 5 3 8 4
LU
SO

spm
 XLII OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2024 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Na escola do Delfim realizou-se uma festa de dia de Reis. Na entrada da festa estava uma torre com-
posta por dois paralelepı́pedos empilhados, cada um com volume 128 cm3 . Duas das faces de um
paralelepı́pedo têm áreas iguais a 4 cm2 e a
32 cm2 . Duas das faces do outro paralelepı́pedo têm área
igual a 16 cm2 e a 64 cm2 . A torre era a mais alta possı́vel construı́da com estes dois sólidos, e, entre
as torres com esta altura, a área da superfı́cie exposta da torre era a menor possı́vel. Quanto mede, em
cm2 , a área da superfı́cie exposta desta torre?

A) 172 B) 256 C) 384 D) 496 E) 520

(b) Um dos bolos que foi servido na festa tinha a forma de um pentágono. O Delfim reparou que não era
possı́vel construir um pentágono com mais ângulos retos do que os que tinha o pentágono do bolo.
Quantos ângulos retos tinha esse pentágono?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

(c) Num dos jogos que foram feitos na festa, a Beatriz teve que andar para a frente e para trás de olhos
vendados. Primeiro deu um passo para a frente, e saltou para cima. Depois deu dois passos para trás e
saltou para cima. Depois deu três passos para a frente, saltou, deu quatro passos para trás, saltou e assim
sucessivamente até que ficou 30 metros afastada do ponto de partida e saltou. Cada passo da Beatriz
mede 60 cm. Quantos saltos deu a Beatriz?

A) 10 B) 59 C) 60 D) 99 E) 100

(d) A Alice, a Beatriz, a Carla, o Delfim e o Eurico fizeram uma troca de prendas. Cada um colocou uma
prenda num saco e depois cada um deles tirou uma prenda. No final, dois deles ficaram com a prenda
que tinham levado, e os outros três com prendas diferentes. De quantas maneiras é possı́vel as prendas
terem sido distribuı́das?

A) 10 B) 20 C) 30 D) 60 E) 120

2. O Romeu quer colocar uma etiqueta com um dos algarismos 0, 1 ou 2 em cada uma das seguintes dez caixas.

Cada algarismo colocado em cada uma das oito caixas do meio, deverá ser igual à diferença entre os
algarismos colocados nas caixas vizinhas.
C B
De quantas maneiras diferentes o Romeu consegue fazer esta etiquetação?
P
•
3. Seja [ABCDEF ] um hexágono regular. Os pontos P e Q pertencem D A
às diagonais [BD] e [DF ], respetivamente, e BP= DQ = EF .
•
Mostra que os pontos C , P e Q são colineares. Q
E F
4. O João lançou três dados, cada um deles com os números de 1 a 6. Quantas possibilidades há para o produto
dos três números?
spm
 XLII OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2024 - Categoria A - 8o /9o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção D. (As dimensões dos paralelepı́pedos são 1, 4, 32 e 2, 8, 8, respetivamente, logo a área da
superfı́cie exposta é 2 × (128 + 32 + 4 + 64 + 16 + 16) − 16 − 2 × 4 = 496.)
(b) Opção C. (Se
um pentágono tivesse quatro ângulos retos (consecutivos), então o primeiro e o
quinto lado seriam paralelos. É fácil construir um pentágono com três ângulos retos.)

ÕE
(c) Opção D. (Para
estar afastada 30m, ela tem que estar a 50 passos da partida. Ela salta pela
primeira vez quando está afastada um passo, e depois salta duas vezes por cada passo que se
afasta mais, 99 = 1 + 2 × 49.)
(d) Opção B. (Há
10 maneiras de escolher as duas crianças que recebem as próprias prendas, e duas
maneiras de trocar as prendas entre as outras três.)

2. Observe-se que se o Romeu colocar o algarismo 1 numa caixa que tenha duas caixas à sua direita, então não
poderá colocar o algarismo 2 na caixa vizinha à direita. Ou seja, a configuração

1 2
UÇ
não aparece.

Assim, apenas há dez formas de etiquetar as caixas:

0000000000 1011011011 2022022022

0110110110 1101101101 2110110110
0110110112 2110110112
0220220220 2202202202

3. Seja X o ponto de interseção da reta CP com a diagonal [DF ]. Pretende-se provar que X coincide com o
ponto Q e portanto C , P e Q são colineares.
OL

Os triângulos isósceles [BCD] e [DEF ] têm um ângulo igual a 120◦ (ângulo em C e em E , respetivamente)
e cada um dos outros ângulos mede 30◦ . No triângulo [CBP ], também isósceles, uma vez que CBP = 30◦ ,
então cada um dos outros dois ângulos mede 75◦ . Portanto, o ângulo DCP mede 120 − 75
= 45◦ e o ângulo
CDX mede 120 − 30 = 90◦ . O triângulo [CDX] é retângulo em D e o ângulo em C é 45◦ , logo o outro
ângulo também mede 45◦ . Portanto este triângulo é isósceles e tem-se DX = CD = EF = DQ. Logo os
pontos X e Q coincidem.

spm
4. Vamos começar por ver o número de produtos possı́veis com 2 dados, sem repetições:

1 2 3 4 5 6
1 1 2 3 4 5 6
2 8 10 12

S
3 9 15 18
4 16 20 24
5 25 30
6 36

E
Para ver os produtos possı́veis com 3 dados, podemos substituir a linha de cima pelos 18 números diferentes da
tabela anterior, obtendo:

1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 15 16 18 20 24 25 30 36
1 1 2 3 4 5 6 8 9 10 12 15 16 18 20 24 25 30 36
2
3
4
5
6
27

ÇÕ
Logo temos 40 possibilidades para o produto de 3 dados.
45
32

64
54
40

80
48

96
50
75
100
125
60
90
120
150
72
108
144
180
216
LU
SO

spm
 XLII OPM - Final - 1o Dia - 22.03.2024 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. (a) O prı́ncipe da Luzilândia convidou os amigos para um passeio no jardim real. Os seus empregados levaram
30 pizzas para as crianças comerem. Ao almoço repartiram uma pizza para cada grupo de duas crianças.
No final de mais uma brincadeira, foram comer as pizzas que sobraram, e cada grupo de três crianças
comeu uma pizza. Sabendo que no final não sobrou nenhuma pizza, quantas crianças eram?

A) 24 B) 25 C) 30 D) 36 E) 45

(b) Ao almoço, as crianças comeram em duas mesas que existiam no jardim. Uma das mesas tem a forma
de um hexágono regular e a outra de um triângulo equilátero. Um dos amigos do prı́ncipe reparou que as
mesas têm exatamente o mesmo perı́metro. Qual é a razão entre as áreas do hexágono e do triângulo?

A) 11 B) 34 C) 32 D) 53 E) 12

(c) O jardineiro real fez um canteiro em frente ao poste onde se hasteia a bandeira real. O canteiro [ABCD]
tem forma quadrangular e foi colocado de tal modo que a posição do poste fosse o ponto simétrico de A
relativamente a B . O protocolo real impõe que a distância do poste ao ponto mais distante do canteiro
seja de 90 dm. Qual é a área, em dm2 , do canteiro?

A) 324 B) 1620 C) 1800 D) 2025 E) 2700

(d) O parlamento da Luzilândia tem 230 lugares e estão representados 7 grupos diferentes que têm 75, 70,
40, 16, 13, 11 e 5 representantes. Para uma lei ser aprovada é preciso que se forme uma maioria, ou seja,
que mais de metade dos representantes vote a favor dessa lei.
Na Luzilândia, em cada votação, cada um dos grupos vota todo a favor ou vota todo contra. De quantas
maneiras diferentes se pode formar uma maioria?

A) 8 B) 24 C) 61 D) 62 E) 64

2. Um número inteiro positivo diz-se escalabitano se a soma dos seus algarismos for um múltiplo de 17 e a soma
dos algarismos do seu sucessor também for múltipla de 17. Qual é o menor número escalabitano?

3. Uma distribuição de números por dois conjuntos é considerada válida se nenhum dos conjuntos contém dois
números e a sua soma. Por exemplo, os conjuntos {1, 3} e {2, 4, 5} formam uma distribuição válida dos inteiros
1, 2, 3, 4, 5. Qual é o maior número inteiro positivo n para o qual existe uma distribuição válida dos inteiros de 1
a n?

spm
 XLII OPM - Final - 1o Dia - 22.03.2024 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Questão 1: 16 pontos
Questões 2 e 3: 7 pontos cada
Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. (a) Cada criança comeu 12 + 1
3 = 5
6 de pizza. Portanto, o número de crianças é 30/ 65 = 30 × 6
5 = 36.
Opção correta: D)
(b) O comprimento de cada lado do triângulo equilátero é um terço do
seu perı́metro, e o comprimento de cada lado do hexágono regular
é um sexto do seu perı́metro e portanto mede metade do compri-
mento do lado do triângulo. Um hexágono regular é composto por
seis triângulos equiláteros. Cada um desses triângulos tem um lado
de comprimento igual a metade do lado da mesa triangular, e por-

uma área 6 × 14
ÇÕ
tanto a sua área é igual a um quarto da área da mesa triangular.
Como a mesa hexagonal tem seis vezes a área de cada um dos seis
triângulos que a compõem, deduzimos que a mesa hexagonal tem

Opção correta: C)
= 3
2 maior do que a mesa triangular.

(c) Seja P o ponto onde está colocado o poste. Seja ℓ a medida do lado
do quadrado. Temos AD = ℓ e por simetria AP = 2AB = 2ℓ.
2 2 2 D C
Pelo Teorema de Pitágoras, sabemos que AP + AD = DP . Logo,

(2ℓ)2 + ℓ2 = 902 ⇔ 4ℓ2 + ℓ2 = 8100 ⇔ ℓ2 = 1620 .

Podemos assim concluir que área do quadrado [ABCD] é 1620 dm2 .

A B P
LU

Opção correta: B)

(d) Se dividirmos os sete grupos em dois conjuntos disjuntos, então um deles forma uma maioria ou então há
um empate. Comecemos por fixar a votação de um dos grupos, por exemplo o maior. A divisão que
pretendemos depende de cada um dos outros seis grupos decidir se vota no mesmo sentido ou sentido
contrário. Se não houvesse empates, então haveria 26 = 64 maiorias possı́veis. Falta-nos apenas contar
quantos empates podem existir, ou seja contar de quantas maneiras se pode dividir os números 75, 70, 40,
16, 13, 11 e 5 em dois conjuntos de modo que a soma de cada conjunto dê 115. Há duas possibilidades
75 + 40 = 115 = 70 + 16 + 13 + 11 + 5 e 75 + 16 + 13 + 11 = 115 = 70 + 40 + 5. O número de
maneiras de formar uma maioria é igual a 64 − 2 = 62.
Opção correta: D)
SO

spm
2. Designemos por N o menor número escalabitano e por s(n) a soma dos algarismos de um número inteiro n.

Seja a o algarismo das unidades de N . Se fosse a < 9, então s(N + 1) = s(N ) + 1, logo N e N + 1 não
poderiam ser ambos múltiplos de 17. Logo a = 9.
Seja b o algarismo das dezenas de N . Se fosse b < 9, então s(N + 1) = s(N ) − 8, logo N e N + 1 não

ES
poderiam ser ambos múltiplos de 17. Logo b = 9.

Portanto s(N ) ≥ 18 e como s(N ) é múltiplo de 17, temos s(N ) ≥ 34.

Assim, os menores números n terminados em 99, com s(n) múltiplo de 17, são 7999 e 8899.

Para n = 7999, temos s(n + 1) = s(8000) = 8.

Para n = 8899, temos s(n + 1) = s(8900) = 17.
Portanto, N = 8899.

3. O maior inteiro é 8. Comecemos por notar que os conjuntos {1, 2, 4, 8} e {3, 5, 6, 7} formam uma distribuição
válida dos números inteiros de 1 a 8.

Õ
Vamos mostrar que não é possı́vel uma distribuição válida dos números de 1 a 9. Suponhamos por absurdo que
A e B formam uma distribuição válida dos inteiros de 1 a 9, com 1 ∈ A. Temos duas possibilidades:

• A tem um número a ∈ {6, 7, 8}

Temos a − 1, a + 1 ∈ B . Como 2 + (a − 1) = a + 1, então 2 ∈ A. Como 2 + (a − 2) = a, temos
a − 2 ∈ B.
UÇ
Mas 1 + 2 = 3 e (a − 2) + 3 = a + 1, logo não conseguimos colocar o 3.
• 6, 7, 8 ∈ B
Como 2 + 6 = 8, então 2 ∈ A. Como 1 + 2 = 3, então 3 ∈ B . Como 3 + 4 = 7, então 4 ∈ A.
Mas 1 + 4 = 5 e 3 + 5 = 8, logo não conseguimos colocar o 5.

Concluı́mos assim que não existe uma distribuição válida dos números de 1 a 9.
L
SO

spm
 XLII OPM - Final - 2o Dia - 23.03.2024 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. No segundo jogo em casa do União de Santarém, no Campo Chã das Padeiras, estiveram apenas metade
dos espetadores que estiveram no primeiro jogo. Como consequência, o número de lugares vazios foi três
vezes maior. No terceiro jogo em casa, vieram mais 500 espetadores do que no segundo e o Campo Chã das
Padeiras teve exatamente metade da lotação total preenchida.

Quantos lugares tem o Campo Chã das Padeiras?

5. A circunferência inscrita no quadrado [ABCD], de lado 10 cm, interseta os lados [BC] e [AD] nos pontos M
e N , respetivamente. O ponto I é o ponto de interseção de [AM ] com a circunferência, diferente de M , e P
é o pé da perpendicular a M N que passa por I . Determina P I .
B A

M N
P

C D
6. Dado um inteiro n, seja n̄ o inteiro n escrito de trás para a frente. Um número n é mágico se n + n̄ e
n − n̄ forem números positivos e também capicuas. Por exemplo, o número n = 231 é mágico uma vez que
231 + 132 = 363 e 231 − 132 = 99 são capicuas, ou seja, são o mesmo número quando lidos da esquerda
para a direita, ou da direita para a esquerda.

Determina todos os possı́veis valores de n − n̄, quando n é um número mágico com 4 algarismos.

spm
 XLII OPM - Final - 2o Dia - 23.03.2024 - Categoria A - 8o /9o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Sejam x e y o número de espetadores e de lugares vazios no segundo jogo, respetivamente. Então, a lotação
do estádio é x + y .
y
No primeiro jogo houve 2x espetadores e 3 lugares vazios. No terceiro jogo houve x + 500 espetadores. Logo,
 y   
x + y = 2x + 3 3x + 3y = 6x + y 2y = 3x x = 2000
⇔ ⇔ ⇔
x + 500 = x+y
2 2x + 1000 = x + y x + 1000 = y y = 3000
Logo, o estádio tem 2000 + 3000 = 5000 lugares.

5. Sejam x = P I e O o centro da circunferência circunscrita ao quadrado [ABCD].

ÇÕ
Os triângulos [AM N ] e [IM P ] são semelhantes, logo

MP
x
=
MN
AN
= 2, ou seja, M P = 2x.

Tendo em conta que OI = 5, tem-se OP = M P − 5 = 2x − 5.

B A
I

5 x
LU

M N
5 O 2x − 5 P

C D
Por outro lado, o triângulo [OP I] é retângulo em P e, pelo Teorema de Pitágoras, tem-se

2 2 2
P I + OP = OI
SO

Logo
x2 + (2x − 5)2 = 52 , ou seja, 5x2 − 20x = 0,
de onde se conclui que IP = 4.

spm
6. Sejam n = abcd e n̄ = dcba. Como n − n̄ é positivo, temos a ≥ d e podemos escrever

n + n̄ = 1000(a + d) + 100(b + c) + 10(b + c) + (a + d)

ES
n − n̄ = 1000(a − d) + 100(b − c) + 10(c − b) + (d − a)

Se a= d, então n − n̄ = 100(b − c) + 10(c − b) = 90(b − c) não é uma capicua, pois termina em 0. Se a + d

tem dois algarismos, então o primeiro algarismo de n + n̄ é 1. Se n + n̄ é uma capicua, então a + d = 11.
Além disso,
n + n̄ = 10000 + 1000 + 100(b + c) + 10(b + c + 1) + 1
é uma capicua apenas se b= c = 0. Neste caso, n − n̄ = 1000(a − d) + (d − a) é uma capicua se e só se
a = 6 e d = 5 e obtemos n − n̄ = 999.
Consideremos agora a + d ≤ 9 e d < a. Então, se b + c > 9, o número n + n̄ não é uma capicua pois o

Õ
primeiro e último algarismos são diferentes. Temos assim de ter b + c ≤ 9. Nestas condições, n + n̄ é sempre
uma capicua. Vamos analisar o número n − n̄.

Seja a − d = f ≤ 9. Então, n − n̄ = 1000f + 100(b − c) + 10(c − b) − f . Se b = c, então n − n̄ é uma

capicua se e só se f = 1 e obtemos n − n̄ = 999.
Suponhamos que b − c = m ∈ {1, 2, . . . , 9}. Então, n − n̄ = 1000f + 100(m − 1) + 10(9 − m) + (10 − f )
e, portanto, temos de ter f = a − d = 5 e m = b − c = 5. Neste caso, temos n − n̄ = 5445.
UÇ
Por fim, suponhamos quec − b = m ∈ {1, 2, . . . , 9}. Então, n − n̄ = 1000f − 100m + 10m − f =
1000(f − 1) + 100(10 − m) + 10(m − 1) + (10 − f ) e, portanto, temos de ter f = 1 e m = 1. Neste caso,
temos n − n̄ = 909.

Portanto, os possı́veis valores para n − n̄ são 909, 999 e 5445.

L
SO

spm
 XLII OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Questão 1:
Na questão 1 escolhe, em cada alı́nea, a opção correta. cada opção correta: 4 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas às questões 2, 3 e 4. cada opção errada: -1 ponto
Não é permitido o uso de calculadoras. Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

1. (a) Uma tartaruga demora 11 segundos a nadar 100 metros, e o João demora 1 minuto e 50 segundos a
nadar a mesma distância. Os dois querem partir do mesmo local, nadar 10 quilómetros, e chegar ao
mesmo tempo às Ilhas Berlengas. Que distância deve a tartaruga deixar o João avançar antes de iniciar
o trajeto?

A) 1 km B) 3 km C) 5 km D) 7 km E) 9 km

(b) Qual é o algarismo das unidades de 20232023 ?

A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

(c) Um retângulo está dividido em sete quadrados, como na figura ao lado.

A área do quadrado mais pequeno é 1.
Qual é a área do retângulo?

A) 255 B) 288 C) 323 D) 360 E) 399

(d) Seis rapazes e seis raparigas organizaram uma festa do Dia das Bruxas. Há quatro disfarces de abóbora,
quatro de bruxa e quatro de caveira. De quantas formas podem os amigos disfarçar-se de modo que
cada tipo de disfarce seja escolhido por dois rapazes e duas raparigas?

A) 720 B) 1956 C) 8100 D) 34650 E) 531441

C
2. Sejam [ABC] um triângulo equilátero e [ABDE] um retângulo
tais que ambas as figuras têm a mesma área. Os pontos C , D e
E estão do mesmo lado da recta AB . Qual é a razão entre a
área da região formada pela interseção de ambas as figuras e a E D
área de [ABC]?

A B
3. Com os algarismos de um número de três algarismos N formam-se todos os possı́veis números de dois algarismos.
De seguida, somam-se todos estes números de dois algarismos e obtemos o número S . Encontra todas as
possibilidades para N , sabendo que S = 2N .

4. De quantas formas é possı́vel distribuir nove bolas, numeradas de 1 a 9, por três caixas diferentes, de modo a
que a soma dos números das bolas em cada caixa seja um múltiplo de três?

spm
 XLII OPM - 1a Eliminatória - 8.11.2023 - Categoria B - 10o /12o anos Questão 1:
cada opção correta: 4 pontos
Sugestões para a resolução dos problemas cada opção errada: -1 ponto
Questões 2, 3, 4: 8 pontos cada

S
1. (a) Opção E. (A tartaruga nada 10 km no mesmo tempo que o João nada 1 km.)
(b) Opção D. (20232023 = (20234 )505 × 20233 ; 20234 termina em 1 e 20233 termina em 7.)
(c) Opção E. (Os lados dos quadrados são 1, 4, 8, 9, 10 e 11, logo o retângulo tem área 19×21 = 399.)

E
(d) Opção C. (Há 15 × 6 = 90 maneiras de distribuir os rapazes (e as raparigas); 90 × 90 = 8100.)

2. Sejam F o pé da altura de [ABC] relativamente ao lado [AB], e G e H as interseções de [DE] com [CA] e
[CB], respetivamente.
Solução 1:

ÇÕ
E G
C

H D

A B
F
Dado que as áreas de [ABC] e [ABDE] são iguais, conclui-se que

1
DB = EA = CF .
2
LU
Observa-se assim que os triângulos [GHC] e [ABC] são semelhantes com razão de semelhança 2. Desta
forma, tem-se
1
AB = 2 × GH e GE + HD = AB.
2
Assim, a área da região formada pela interseção de ambas as figuras é

área de [ABDE] - área de [GEA]- área de [HDB] =

GE × EA HD × DB
= AB × DB − −
2 2
SO

(GE + HD) × DB
= AB × DB −
2
AB DB
= AB × DB − ×
2 2
3 3
= × área de [ABDE] = × área de [ABC].
4 4
Portanto, a razão entre a área da região formada pela interseção de ambas as figuras e a área de [ABC] é 43 .

spm
 Solução 2: Seja x o comprimento do lado de [ABC]. Pelo Teorema de Pitágoras aplicado ao triângulo [AF C],
tem-se
2
  x 2
x2 = F C +
2
√
√ 3 √
x× x

S
3 2 3 2
pelo que F C = x. Logo a área de [ABC] é = x .
2 2 4
√
3
Dado que as áreas de [ABC] e [ABDE] são iguais, conclui-se que DB = x.
4
Observa-se assim que os triângulos [GHC] e [ABC] são semelhantes com razão de semelhança 2, logo a
√

E
3 2
área de [GHC] é um quarto da área de [ABC], ou seja, x .
16
√ √ √
3 2 3 2 3 3 2
Assim, a área da região formada pela interseção de ambas as figuras é x − x = x .
4 16 16

pelo menos
ÇÕ
Portanto, a razão entre a área da região formada pela interseção de ambas as figuras e a área de [ABC] é

√
√
3 3 2
16 x
3 2
4 x
3
= .
4

= 100A + 10B + C . Como N é pelo menos 100, S tem de ser

3. Sejam A, B e C os algarismos de N , isto é, N
200, e como S é soma de parcelas de números de 2 algarismos, a soma que origina S tem pelo
menos 3 parcelas. Logo N tem 3 algarismos distintos ou 2 algarismos distintos e nenhum deles é 0.

No segundo caso, S é soma de exatamente 3 parcelas. Notemos que N − (10B + C) ≥ 100, logo 2N −
(10B + C) ≥ 200 > S − (10B + C), onde a última desigualdade resulta do facto de se estar a remover uma
das parcelas da soma de S , logo é a soma de dois números de dois algarismos, sendo então menor que 200.

Resta ver o caso em que todos os algarismos são distintos.

LU
Se A, B e C não forem 0, então existem
6 números possı́veis, e cada algarismo aparece duas vezes nas
= 2 × (10A + A + 10B + B + 10C + C) = 2 × 11 × (A + B + C).
unidades e duas vezes nas dezenas. Logo S
Como S = 2N , temos que 2 × 11 × (A + B + C) = 2 × (100A + 10B + C), logo B + 10C = 89A, o que
implica A = 1, B = 9 e C = 8.

Se B ou C forem 0, comparando com S do caso anterior, podemos subtrair A + B + C , pois uma das parcelas
é 0, e as outras são as parcelas da soma S que deixam de ser de dois algarismos. Logo S = 21 × (A + B + C).
Como S = 2N então 179A = B + 19C , que por sua vez implica A = 1, B = 8 e C = 9, o que contradiz B
ou C serem 0.

Logo a única hipótese é N = 198.

SO

spm
4. Os números de 1 a 9 podem ser agrupados consoante o seu resto na divisão por 3:

• 3, 6 e 9 têm resto 0;
• 1, 4 e 7 têm resto 1;
• 2, 5 e 8 têm resto 2.

S
Os números do primeiro grupo podem colocados em qualquer caixa, havendo um total de 33 = 27 maneiras
diferentes de o fazer.

Suponhamos que os números do segundo grupo ficam na mesma caixa. Então os elementos do terceiro grupo
também têm que ficar juntos. Neste caso, temos 3 × 3 = 9 maneiras de escolher as caixas respetivas.

E
Suponhamos agora que os números do segundo grupo ficam em duas caixas. Um dos elementos fica sozinho
e na sua caixa tem de ficar um elemento do terceiro grupo. Os outros dois elementos do segundo grupo ficam
juntos e na sua caixa têm de ficar os outros dois elementos do terceiro grupo. Neste caso, temos 3×3 = 9
maneiras de escolher os elementos de cada grupo que ficam sozinhos e 3 × 2 = 6 maneiras de escolher as
caixas, num total de 9 × 6 = 54 maneiras.

num total de 6 × 6

Assim, ao todo, há

caixas.
= 36 maneiras.
ÇÕ
Suponhamos finalmente que os números do segundo grupo ficam em três caixas. Em cada caixa tem de ficar
um elemento do terceiro grupo. Neste caso, temos 3 × 2 = 6 maneiras de escolher as caixas para cada grupo,

27 × (9 + 54 + 36) = 27 × 99 = 2673 maneiras diferentes de colocar os números nas

LU
SO

spm
 XLII OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2024 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 2 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. A Alice, a Beatriz, a Carla, o Delfim e o Eurico fizeram uma troca de prendas. Cada um colocou uma prenda
num saco e depois cada um deles tirou uma prenda. No final, dois deles ficaram com a prenda que tinham
levado, e os outros três com prendas diferentes.

De quantas maneiras é possı́vel as prendas terem sido distribuı́das?

2. Determina todos os pares (x, y) de números reais tais que

1 1 1
xy + + = +x+y
x y xy

3. Seja [ABCD] um losango com o ângulo BAD agudo. A circunferência com centro em A e que passa por D
interseta a reta CD de novo no ponto E . As retas BE e AC intersetam-se no ponto S .

Mostra que existe uma circunferência que contém os pontos A, S , D e E .

4. Um número diz-se indiferente se cada um dos seus algarismos interiores (isto é, nem o primeiro nem o último) for
igual à diferença dos seus dois vizinhos. Por exemplo, 20224 é um número indiferente com 3 algarismos distintos.

Qual é o maior número de algarismos distintos que um número indiferente pode ter?

spm
 XLII OPM - 2a Eliminatória - 10.01.2024 - Categoria B - 10o /12o anos
Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

1. Primeiro vamos escolher as duas crianças que ficaram a própria prenda. Existem dez maneiras de escolher duas
crianças deste grupo {AB, AC, AD, AE, BC, BD, BE, CD, CE, DE}, onde cada criança é representada

S
pela inicial do seu nome.

Depois de fixarmos as duas crianças que ficaram com a prenda que levaram, por exemplo a Alice e a Beatriz,
há apenas duas maneiras de trocar as prendas entre os outras três crianças: a Carla recebe a prenda do
Delfim, o Delfim recebe a prenda do Eurico e o Eurico recebe a prenda da Carla; ou exatamente o oposto.

ÕE
Como este raciocı́nio não depende das duas crianças que fixámos inicialmente, é possı́vel distribuir as prendas
de 10 × 2 = 20 maneiras diferentes.

2. Comecemos por multiplicar ambos os lados de expressão por xy :

x2 y 2 + y + x = 1 + x2 y + y 2 x

Passando todos os termos para o lado esquerdo e agrupando os termos com o mesmo expoente em x obtemos:

x2 y 2 + y + x − 1 − x2 y − y 2 x = 0
x2 (y 2 − y) + x(1 − y 2 ) + y − 1 = 0
UÇ
Então y − 1 é um fator do primeiro membro, pelo que podemos colocá-lo em evidência e agrupar os termos
com o mesmo expoente em y

(y − 1)(x2 y − x(1 + y) + 1) = 0
(y − 1)((x2 − x)y − x + 1) = 0

Então x − 1 é um fator do primeiro membro, pelo que podemos colocá-lo em evidência

(y − 1)(x − 1)(xy − 1) = 0
OL

Logo obtemos as três famı́lias de soluções:

• x = 1 e y 6= 0;
• y = 1 e x 6= 0;
• x 6= 0 e y = x1 .

spm
3. Como [ABCD] é um losango, então D ÂC = C ÂB = D ĈA = B ĈA = α.

S
D
S
A C

E
Observe-se que o ângulo EDA é externo ao triângulo[DAC], logo E D̂A = 2α. Uma vez que EA = AD , o

é cı́clico.

4. Consideremos um número
algarismos e b
ÇÕ
triângulo [EDA] é isósceles, temos AÊD = AD̂E = 2α e E ÂD = 180◦ − 4α. Assim, E ÂB = 180◦ − 2α e,
como [EAB] é isósceles, tem-se AÊB = AB̂E = α.

S pertence a AC , a mediatriz de [DB], logo SB = SD e os triângulos [ABS] e [ADS] são

Por outro lado,
congruentes. Então AD̂S = AB̂S = α e conclui-se que AŜD = 180◦ − 2α.

Como os ângulos opostos do quadrilátero [EASD] são suplementares podemos concluir que este quadrilátero

N com o maior número possı́vel de algarismos distintos. Seja a o menor dos seus
> a um algarismo distinto à sua direita.
Suponhamos primeiro que a > 0. Como cada algarismo interior é igual à diferença dos seus dois vizinhos,
então os algarismos seguintes, se existirem, são os da sequência seguinte:

a, b, a + b, a + 2b, 2a + 3b, 3a + 5b
LU
Como 3a + 5b ≥ 3 × 1 + 5 × 2 = 13, esta sequência tem no máximo 5 algarismos. Isto acontece no caso em
que a = 1, b = 2, obtendo-se a sequência 12358.

Repetindo o mesmo raciocı́nio à esquerda de a, concluimos que a maior sequência é 85321, obtendo-se
N = 8532112358. No entanto, esta sequência não tem novos algarismos. Para maximizar a quantidade de
novos algarismos, à esquerda de a devemos escolher a alternativa b = 3, obtendo-se N = 74312358, que
tem 7 algarismos distintos.

Se a = 0, este algarismo pode aparecer várias vezes em N , uma vez que podemos ter sequências

0, b, b, 0
SO

No entanto, estas sequências são todas iguais e, para além delas, só pode haver sequências (à direita ou à
esquerda)

0, b, b, 2b, 3b, 5b, 8b

O número máximo de algarismos distintos neste caso é 6, como por exemplo, no número 8532110110112358.

Portanto, o número máximo de algarismos distintos num número indiferente é 7.

spm
 XLII OPM - Final - 1o Dia - 22.03.2024 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
Cada questão vale 10 pontos
Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

1. Um número inteiro positivo diz-se escalabitano se a soma dos seus algarismos for um múltiplo de 17 e a soma
dos algarismos do seu sucessor também for múltipla de 17. Qual é o menor número escalabitano?

2. Consideremos um triângulo [ABC]. Os pontos médios de [BC], [CA] e [AB] são D , E e F , respetivamente.
As medianas [AD] e [BE] são perpendiculares, com AD = 12 e BE = 9. Qual é o comprimento de [CF ]?

3. Considera sequências de 0’s e 1’s de tal modo que há no máximo dois zeros consecutivos. Quantas sequências
deste tipo existem com comprimento 10?

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Cada questão vale 10 pontos

Sugestões para a resolução dos problemas

ES
1. Designemos por N o menor número escalabitano e por s(n) a soma dos algarismos de um número inteiro n.

Sejaa o algarismo das unidades de N . Se fosse a < 9, então s(N + 1) = s(N ) + 1, logo N e N + 1 não
poderiam ser ambos múltiplos de 17. Logo a = 9.

Seja b o algarismo das dezenas de N . Se fosse b < 9, então s(N + 1) = s(N ) − 8, logo N e N + 1 não
poderiam ser ambos múltiplos de 17. Logo b = 9.

Portanto s(N ) ≥ 18 e como s(N ) é múltiplo de 17, temos s(N ) ≥ 34.

Para n

Para n
ÇÕ
Assim, os menores números n terminados em 99, com s(n) múltiplo de 17, são 7999 e 8899.

= 7999, temos s(n + 1) = s(8000) = 8.

= 8899, temos s(n + 1) = s(8900) = 17.
Portanto, N = 8899.

2. Seja G o baricentro de [ABC], isto é, a interseção das medianas. Os triângulos [BGF ] e [AF G] têm a mesma
área (têm igual base, poisBF = F A e a mesma altura relativamente a essa base). De igual modo, [AF C]
e [BF C] têm a mesma área, e removendo [BGF ] e [AF G], temos que [AGC] e [BGC] também têm áreas
iguais. Repetindo este argumento para os restantes vértices, temos que os 3 triângulos [AGB], [BGC] e [CGA]
têm um terço da área de [ABC].

B
LU

G
A D

C
Como[ABC] e [BGC] partilham a base [BC] e as medianas relativas a este lado estão sob a mesma resta
AD = 3GD . Analogamente, CF = 3F G e
e são proporcionais à altura relativas a este lado, temos que
SO

BE = 3GE .
AD BE
Logo AG = AD − GD = AD − 3 = 8 e BG = BE − ED = BE − 3 = 6.
Como [AGB] é um triângulo retângulo em G, pelo Teorema de Pitágoras temos que BA = 10. Notemos que
BA
este triângulo está inscrito numa semicircunferência centrada em F , logo F G = F A = = 5. 2
Logo CF = 3F G = 15. spm
3. Seja p(n) o número de sequências legais com n algarismos, e p1 (n) o número de sequências legais com n
algarismos, acabadas em 1.

Então, para todo o n > 2, temos que p(n) = p1 (n) + p1 (n − 1) + p1 (n − 2), pois cada sequência acaba em
"1", "10" ou "100".

ES
Temos também que, para todo o n > 3, p1 (n) = p1 (n − 1) + p1 (n − 2) + p1 (n − 3), pois cada sequência
acabada em "1" acaba em "11", "101" ou "1001".

Então:

p(10) = p1 (10) + p1 (9) + p1 (8)

= 2p1 (9) + 2p1 (8) + p1 (7)
= 4p1 (8) + 3p1 (7) + 2p1 (6)
= 7p1 (7) + 6p1 (6) + 4p1 (5)
= 13p1 (6) + 11p1 (5) + 7p1 (4)

Õ
= 24p1 (5) + 20p1 (4) + 13p1 (3)
= 44p1 (4) + 37p1 (3) + 24p1 (2)
= 81p1 (3) + 68p1 (2) + 44p1 (1)

Finalmente resta ver que p1 (1) = 1, pois só existe a sequência "1", p1 (2) = 2, pois só existem as sequências "01"
e "11", e p1 (3) = 4, pois só existem as sequências "111", "101", "011" e "001".
UÇ
Logo p(10) = 81 × 4 + 68 × 2 + 44 × 1 = 504.
L
SO

spm
 XLII OPM - Final - 2o Dia - 23.03.2024 - Categoria B - 10o /12o anos Duração: 3 horas
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Justifica convenientemente as tuas respostas e indica os principais cálculos.
Não é permitido o uso de calculadoras.

4. A circunferência inscrita no quadrado [ABCD], de lado 10 cm, interseta os lados [BC] e [AD] nos pontos M
e N , respetivamente. O ponto I é o ponto de interseção de [AM ] com a circunferência, diferente de M , e P
é o pé da perpendicular a M N que passa por I . Determina P I .

5. Num campeonato desportivo participam dez equipas, cinco portuguesas e cinco espanholas. Cada equipa
joga com quatro equipas diferentes: um jogo em casa e outro jogo fora contra equipas portuguesas; e um jogo
em casa e outro jogo fora contra equipas espanholas.

De quantas maneiras diferentes é possı́vel escolher os jogos deste campeonato?

6. O Alexandre e o Bernardo estão a jogar o seguinte jogo. No inı́cio têm n ervilhas num saco. Na primeira jogada,
o Alexandre pode tirar uma ervilha; na segunda jogada, o Bernardo pode tirar uma ou duas ervilhas, e assim
por diante, ou seja, jogam alternadamente e na jogada k , podem tirar qualquer número de ervilhas de 1 a k .
Ganha aquele que deixar o saco vazio.

Para cada valor de n, quem tem uma estratégia vencedora, isto é, quem pode garantir que ganha o jogo,
independentemente das jogadas do outro jogador?

spm
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Sugestões para a resolução dos problemas

ES
4. Sejam x = P I e O o centro da circunferência circunscrita ao quadrado [ABCD].
Os triângulos [AM N ] e [IM P ] são semelhantes, logo

MP MN
= = 2, ou seja, M P = 2x.
x AN

Tendo em conta que OI = 5, tem-se OP = M P − 5 = 2x − 5.

B A

ÇÕ M
5
5

O 2x − 5 P
I

C D
LU
Por outro lado, o triângulo [OP I] é retângulo em P e, pelo Teorema de Pitágoras, tem-se

2 2 2
P I + OP = OI

Logo
x2 + (2x − 5)2 = 52 , ou seja, 5x2 − 20x = 0,
de onde se conclui que IP = 4.

5. Começamos por fixar uma das equipas portuguesas A. Para o jogo em casa desta equipa contra outra
equipa portuguesa há 4 hipótese de escolha. Essa equipa vai jogar em casa contra uma das outras 3 equipas
portuguesas. A terceira equipa C não pode jogar em casa contra A, porque sobrariam apenas duas equipas
SO

portuguesas que teriam que jogar entre si duas vezes. Sendo assim, C joga em casa contra uma das duas
equipas que faltam, e esta recebe a última, que finalmente recebe a equipa A que fixámos originalmente. Este
raciocı́nio não depende da equipa que escolhemos em primeiro lugar. Há assim 4 × 3 × 2 = 24 escolhas para
os jogos entre equipas portuguesas. De igual modo, há 24 escolhas para os jogos entre equipas espanholas.

spm
 Para os jogos entre equipas dos dois paı́ses, temos duas maneiras diferentes de organizar os jogos.

(a) Existem duas equipas portuguesas A e B e duas equipas espanholas X e Y tais que A e B jogam contra
X e Y . Neste caso, é preciso apenas escolher se A joga em casa com X ou com Y , ou seja, há
duas hipóteses. Neste cenário, as restantes 3 + 3 equipas terão que jogar entre si. A “primeira” equipa

ES
portuguesa recebe uma das 3 espanholas e esta recebe uma das duas restantes portuguesas e assim
sucessivamente, num total de 3 × 2 × 2 = 12 escolhas diferentes.
Nesta maneira de organizar os jogos, é preciso ainda escolher as duas equipas portuguesas A e B de
entre as cinco participantes, e as duas equipas espanholas X e Y . Em cada um dos casos, há 10 maneiras
diferentes de escolher as duas equipas. Para este caso, temos um total de 2 × 12 × 10 × 10 = 2400
escolhas.
(b) Se a hipótese anterior não ocorrer, então a primeira equipa portuguesa recebe uma das 5 equipas
espanholas, que recebe uma das 4 portuguesas que ainda não foi escolhida, e assim sucessivamente até
a última equipa espanhola receber a primeira equipa portuguesa. Temos então 5 × 42 × 32 × 22 = 2880
escolhas.

Õ
Em conclusão, há 24 × 24 × (2400 + 2880) = 3041280 maneiras diferentes de escolher os jogos deste
campeonato.

6. Comecemos por ver que, se n = i2 , i2 + 1, . . . , i2 + (i − 1), para i ≥ 1, o Alexandre tem uma estratégia
ganhadora.
UÇ
Na primeira jogada, o Alexandre tira 1 = 12 ervilha.
Se o Bernardo tirar 1
≤ b ≤ 2i− 2 ervilhas na jogada 2i− 2, para i ≥ 2, o Alexandre pode tirar 1 ≤ 2i− 1− b ≤
2i − 2 ou 2 ≤ 2i − b ≤ 2i − 1 ervilhas na jogada 2i − 1, num total de 2i − 1 ou 2i ervilhas nestas duas jogadas.
Designemos este total por 2i − 1 + εi , com εi = 0, 1.

Assim, o Alexandre consegue garantir retirar um total de

1 + (3 + ε2 ) + (5 + ε3 ) + · · · + (2i − 1 + εi ) = i2 + r,

onde r = 0, . . . , i − 1.
Vejamos agora que, se n = i2 + i, i2 + (i + 1), . . . , i2 + 2i, para i ≥ 1, o Bernardo tem uma estratégia
ganhadora.
L

Se o Alexandre tirar 1≤ a ≤ 2i−1 ervilhas na jogada 2i−1, para i ≥ 1, o Bernardo pode tirar 1 ≤ 2i−a ≤ 2i−1
ou 2 ≤ 2i+1−a ≤ 2i ervilhas na jogada 2i, num total de 2i ou 2i+1 ervilhas nestas duas jogadas. Designemos
este total por 2i + 1 − εi , com εi = 0, 1.

Assim, o Bernardo consegue garantir retirar um total de

SO

(3 − ε1 ) + (5 − ε2 ) + · · · + (2i + 1 − εi ) = (i + 1)2 − r − 1 = i2 + (2i − r),

onde r = 0, . . . , i.

spm