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Lineamientos para Educación Religiosa

El documento presenta orientaciones y lineamientos técnicos para el desarrollo del área de educación religiosa, enfatizando la necesidad de una transformación cultural integral en la educación desde la perspectiva de la nueva evangelización. Se propone un enfoque por competencias que busca integrar el saber y la vivencia de la fe, promoviendo un diálogo entre el Evangelio y la cultura. Además, se destaca la importancia de planificar actividades pedagógicas que permitan a los estudiantes desarrollar conocimientos, capacidades y actitudes relevantes para su contexto.

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Lineamientos para Educación Religiosa

El documento presenta orientaciones y lineamientos técnicos para el desarrollo del área de educación religiosa, enfatizando la necesidad de una transformación cultural integral en la educación desde la perspectiva de la nueva evangelización. Se propone un enfoque por competencias que busca integrar el saber y la vivencia de la fe, promoviendo un diálogo entre el Evangelio y la cultura. Además, se destaca la importancia de planificar actividades pedagógicas que permitan a los estudiantes desarrollar conocimientos, capacidades y actitudes relevantes para su contexto.

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Orientaciones y Lineamientos Técnicos y

Pedagógicos para el Desarrollo del


Área de Educación Religiosa

Mag. Maritza Flores Pinedo


«Humanizar la Educación»

"La educación es una gran obra en construcción, en la que la Iglesia desde


siempre está presente con instituciones y proyectos propios. Hoy hay que
incentivar ulteriormente este compromiso en todos los niveles y renovar la
tarea de todos los sujetos que actúan en ella desde la perspectiva de la
nueva evangelización".
Papa Francisco. Educación Católica. Roma, [Link] noviembre de 2014.
Resolución
Ministerial N°531.
2021, MINEDU. MÉTODO
23 de diciembre.

Provee las bases para Es una iniciativa del Es una Material de


PEN, es el plan Planificación
la elaboración de los Papa Francisco metodología para apoyo a los
programas y estratégico que define de las EdA.
quien convoca a diagnósticos, objetivos, la acción procesos
herramientas
unir esfuerzos para lineamientos y políticas transformadora pedagógicos
curriculares de
Educación Básica realizar una en materia educativa a de los cristianos que se
Regular, Educación transformación nivel nacional, elaborado en sus ambientes y realizan desde
Básica Alternativa y cultural profunda, a través de un proceso para la superación el área de
Educación Básica integral y de largo participativo que se del divorcio entre la Educación
Especial, así como para plazo a través de la alimenta de fe y la vida. Religiosa.
la diversificación a educación. “La los Proyectos Institucion
nivel regional y de educación es
institución educativa. ales, Proyectos
siempre un acto de Educativos Regionales
esperanza que, y Proyectos
desde el presente, Educativos Locales.
mira al futuro».
Un aspecto por considerar es el ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Las actividades El ENFOQUE por


pedagógicas COMPETENCIAS
responden a un orientan toda
ENFOQUE POR situación educativa.
COMPETENCIAS.

El desarrollo de competencias, demanda identificar con claridad


cuáles son los conocimientos, capacidades y actitudes de los que
deben apropiarse nuestros estudiantes para poder explicar y resolver
los problemas de la realidad.
Orientaciones y Lineamientos ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

En las Orientaciones generales para la


Educación Religiosa Escolar en América Latina y
el Caribe. Dice: “… en los países donde existe la
Educación Religiosa se da en el ámbito de la
formación pública, es decir, tanto en la escuela
pública como en la privada. Este servicio educativo
ha sido reconocido legalmente a través de diversos
instrumentos jurídicos como las constituciones, los
concordatos, las leyes y decretos, resoluciones y
convenios entre el Estado y las diferentes
confesiones religiosas o Iglesias” (Departamento de
Educación. Consejo Episcopal Latinoamericano. 2001)
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

Promueve la integración del saber y la vivencia de la fe en el conjunto de los demás saberes, que
se imparten en la I.E. estableciendo un diálogo entre el Evangelio y la cultura humana, de esta manera,
se va formando al estudiante a que madure su personalidad y aprenda a discernir con sentido crítico
cómo debe obrar cada día. (orientaciones para el trabajo pedagógico. 29 de abril 2003. MINEDU)
¿Qué son orientaciones pedagógicas para el
desarrollo de competencias?

Consiste en recuperar y activar, a través de preguntas o


tareas, los conocimientos, concepciones, representaciones,
vivencias, creencias, emociones y habilidades adquiridos
previamente por el estudiante, con respecto a lo que se
propone aprender al enfrentar situaciones significativas.

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