PRUEBAS PROYECTIVAS
UNIDAD 2
Criterios de uso, aplicación e interpretación de las
pruebas psicológicas proyectivas.
TEMA:
Test de apercepción temática TAT
RECORDEMOS…
¿Qué hicimos la
clase pasada?
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión el estudiante será capaz de comprender, describir
y aplicar los fundamentos del TAT como instrumento proyectivo,
identificando sus características, objetivos, procedimientos de
aplicación y análisis, así como su utilidad clínica para la evaluación de la
personalidad y conflictos internos.
Saberes Previos
• ¿Han escuchado sobre el Test de
Apercepción temática ?
TEMA: Test de la apercepción temática TAT
Les invito a imaginar esto: Tienen delante a un paciente que, en un cuestionario, se describe
como 'feliz' y 'sin problemas'. Pero en la entrevista, notan cierta rigidez, o quizás su historial
sugiere conflictos interpersonales. Si le mostráramos una imagen como esta y le pidiéramos
que contara una historia dramática: ¿qué ha llevado a la situación, ¿qué está pasando?, ¿qué
sienten y piensan los personajes, y cuál será el desenlace?
Utilidad
Esta sesión es útil porque proporciona a los estudiantes
conocimientos teóricos y prácticos sobre el uso del Test de
Apercepción Temática (TAT) como técnica proyectiva útil para
explorar aspectos inconscientes, emocionales y relacionales del
paciente.
Test de apercepción temática
• Autores: Henry A. Murray y Christiana D. Morgan
• Año de Creación/Publicación: 1935 (versión revisada y más difundida en
1943).
• Tipo de Prueba: Técnica proyectiva narrativa – psicológica – cualitativa
• Objetivo Principal:
• Evaluar la estructura de la personalidad en su dimensión profunda y
dinámica (normal y patológica).
• Explorar las necesidades (impulsos, deseos), presiones (factores
ambientales que influyen), conflictos internos, mecanismos de
defensa, emociones, sentimientos y complejos del individuo.
• Comprender las relaciones interpersonales del sujeto, su percepción de
las figuras de autoridad, las relaciones familiares y de pareja, y su estilo
de afrontamiento.
• Finalidad: Explorar el funcionamiento psíquico profundo del individuo
mediante las historias que construye a partir de imágenes ambiguas.
• Formato: 31 láminas en blanco y negro que muestran escenas con figuras
humanas en diversas situaciones.
• Edad sugerida: Adolescentes (desde 14 años) y adultos.
• Duración: 50 a 90 minutos, dependiendo de la cantidad de láminas
usadas y del ritmo del evaluado.
• Modalidad: Individual.
• Ambiente: Tranquilo, privado, sin interrupciones.
Materiales:
✓ Láminas del TAT (impresas u originales).
✓ Hoja de registro para anotar las respuestas del evaluado (idealmente
literal).
✓ Reloj o cronómetro para controlar el tiempo por historia (opcional).
Administración - Consigna
Se le dice al sujeto que se le van a presentar una serie de
láminas, de a una por vez y que para cada una de ellas
deberá inventar una historia que contenga un pasado, un
presente y un futuro, enfatizando lo que los personajes
pueden estar sintiendo o pensando.
Descripción:
El TAT consta de 31 láminas, acerca de las cuales se pueden construir
narraciones. A medida que se avanza en ellas se puede apreciar mejor lo que
permanece constante, aunque la historia en si varié. Esta constancia nos
proporciona una idea del paciente como persona. Las láminas estimulan la
imaginación, proporcionan material incluso a personas de imaginación más
pobre. Permiten explorar de una manera más o menos sistemática las
posibles áreas de un conflicto o de importancia motivacional. Además, la
reacción perceptiva del sujeto ante la lámina proporciona una fuente
adicional de información respecto de su visión del mundo que lo rodea. Así,
mediante este instrumento pluridimensional, se obtiene del sujeto una serie
de datos respecto de sí mismo.
Administración De la prueba:
El TAT se aplica en dos sesiones, 10 imágenes se presentan al sujeto.
Ciertas imágenes son comunes a todos los sujetos, otras son especiales para
niños o adultos, para uno u otro sexo.
Cada lamina lleva impreso en el dorso un número y algunas, además, una o
2 letras.
El numero indica el orden correlativo en que se presentan las láminas, a
la vez que las letras, correspondientes a las iniciales inglesas, precisan su
destino:
B = Boy, muchacho
G = Girl, niña
M = Male, hombre
F = Female, mujer
Cuando se combinan dos letras, ello indica que la lámina está
destinada a ser utilizada con ambas categorías de sujetos.
Por ejemplo:
• 3BM indica que es la tercera lamina a ser aplicada a sujetos
del sexo masculino(muchacho/hombre)
• 13MF indica que la decimotercera lamina a ser aplicada
en sujetos adultos(hombre/mujer.
De esta forma de las 31 laminas solo se aplican 20 a cada sujeto,
debido a las variantes.
✓ Las imágenes están distribuidas por dibujos, fotografías y reproducciones de
cuadros.
✓ El significado de las imágenes es ambiguo.
✓ 12 laminas representa una figura humana sola, de distintas edades, estando
representados ambos sexos.
✓ En siete hay 2 personas del mismo sexo; cuatro muestras 2 personas de sexo
opuesto, de edad ya similar, ya diferente.
✓ Una lámina que representa a tres personas (dos mujeres, un hombre); otra a
varios hombres juntos; dos más a una joven o una chica evocando o
contemplando una escena con varios personajes; tes laminas representan
paisajes o más o menos fantásticos sin figuras humanas; una
(N.º16) está completamente en blanco: favorece la proyección de la imagen
que el sujeto hace de sí mismo.
✓ El sujeto debería estar teniendo en un diván, el examinador ubicado fuera del
campo visual (como en las sesiones de psicoanálisis) pero lo
sufrientemente próximo como para alcanzarle las láminas y tomas las que el
sujeto devuelve.
✓ El examinador a su vez debe tomar nota textual de lo que el paciente diga,
incluyendo las observaciones o acotaciones que haga. Deberá abstenerse de
intervenir en un relato y hacerle las preguntas que sean estrictamente
necesarias para la posterior interpretación, por ejemplo, el sexo, o el tipo de
relación entre los personajes si ellos no se desprendieron del relato
espontaneo del sujeto.
Laminas TAT
Lámina 1.
Lámina 2.
Lámina 3 VH
Lámina 3 NM.
Lámina 4
Lámina 5
Lámina 6 VH
Lámina 6 NM
Lámina 7 VH
Lámina 7 NM
Lámina 8 VH
Laminas 8 NM
Lámina 9 VH
Lámina 9 NM
Lámina 10
Lámina 11
Lámina 12 H
Lámina 12 M
Lámina 12 VN
Lámina 13 HM
Lámina 13 V
Lámina 13 N
Lámina 14
Lámina 15
Lámina
en
Blanco
Lámina 17 VH
Lámina 17 NM
Lámina 18 VH
Lámina 18 NM
Lámina 19
Lámina 20
Actividad practica
Elaboramos nuestro informe psicológico del test de
percepción temática.
Aseguremos nuestro Aprendizaje
¿Qué aprendimos
hoy?
Referencias Bibliográficas
• Murray, H. A. (2005). Test de Apercepción Temática
(TAT) (adaptación al español). Manual Moderno.