AÑO XX 5 de octubre de 2023 BOUC n.
º 32
I. DISPOSICIONES Y ACUERDOS DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE
I.2. CONSEJO DE GOBIERNO
I.2.2. Vicerrectorado de Estudios
Acuerdo del Consejo de Gobierno, de 23 de julio de 2023, por el que se aprueban las
directrices generales de la UCM para la aprobación de nuevas enseñanzas de Máster,
conforme a lo dispuesto en el RD 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece
la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento
de su calidad.
Directrices Generales de la Universidad Complutense de Madrid para la aprobación de
Nuevas Enseñanzas de Máster
Exposición de motivos
La UCM tiene como uno de sus objetivos fundamentales ofrecer una enseñanza de calidad a
sus estudiantes, garantizándoles una formación sólida que les permita su desarrollo posterior
como ciudadanos y profesionales. Para ello, mantendrá una amplia oferta de titulaciones y
modalidades adaptadas a las necesidades cambiantes de la sociedad, sabiendo que disponer
de títulos de calidad es una obligación para competir en el marco del Espacio Europeo de
Educación Superior. Los controles de calidad internos y externos que existen, pretenden
garantizar las enseñanzas que se ofrecen al estudiantado y adecuarlas a las necesidades y
demandas, tanto sociales como del conocimiento.
Se trata de un esquema de titulaciones insertado en el régimen general de aprobación y
verificación de enseñanzas propuesto por la Fundación para el Conocimiento madri+d cuyas
directrices forman parte necesaria de éstas.
El Consejo de Universidades resuelve la verificación de los títulos universitarios oficiales, pero
corresponde a las agencias inscritas en el Registro Europeo de Agencias de Garantía de
Calidad de la Educación Superior llevar a cabo el proceso de verificación de los programas
formativos que propongan las universidades de su Comunidad Autónoma. En Madrid, la
Fundación para el Conocimiento madri+d, es la agencia reconocida e integrada en los órganos
europeos de aseguramiento de la calidad (ENQA2 y EQAR) siendo responsable, entre otras, de
desarrollar criterios y directrices de evaluación de acuerdo con los European Standards and
Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG) y de establecer
un procedimiento de verificación de títulos nuevos y un procedimiento de modificación de títulos
ya verificados acordes con las disposiciones legales vigentes.
La entrada en vigor del Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre, por el que se establece la
organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su
calidad y que deroga el RD 1393/2007, determina la necesidad de proceder a la anulación de
las directrices generales de la UCM para la aprobación de nuevas enseñanzas de Máster
aprobadas por Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 11 de junio de 2008, sustituyéndolas
por estas nuevas.
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Sección 1ª
Marco general
Primera. - Marco de aprobación de las titulaciones de Máster
El régimen de aprobación de las titulaciones de Máster en la Universidad Complutense de
Madrid se adaptará a los caracteres y finalidad de las enseñanzas de Máster según RD 822/21,
a los criterios y directrices de evaluación, así como al procedimiento de verificación de nuevos
títulos recogidos en la Guía para la Verificación de los títulos oficiales de Máster elaborada por
la Fundación para el Conocimiento madri+d, así como a las exigencias del Sistema Interno de
Garantía de Calidad (SIGC) de la UCM dentro del marco de la legislación general de
enseñanzas universitarias.
El Centro responsable de la titulación procederá, de acuerdo con lo estipulado en la cláusula
tercera, a la elaboración de la propuesta del Plan de Estudios, según los criterios generales
contenidos en estas Directrices.
Los títulos de Máster que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas,
bien por el Gobierno o bien por Directrices de la Unión Europea, deberán justificar la
adecuación del plan a las condiciones fijadas por el Gobierno o la Unión Europea. Del mismo
modo, se justificará la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio
profesional vinculado al título, haciendo referencia expresa a dichas normas.
Segunda. - Caracteres y finalidad de las enseñanzas de Máster
Estas Directrices pretenden garantizar que el Máster cumpla con la finalidad recogida en el RD
822/2021, que consiste en proporcionar al estudiantado una formación avanzada, de carácter
especializado temáticamente o multidisciplinar en los saberes científico, tecnológico,
humanístico y artístico, dirigida a la especialización académica y a la profesional, encaminada
al aprendizaje en las actividades investigadoras. Es una continuación de los estudios
generalistas que se configuran en las enseñanzas de Grado.
Los másteres que se regulan en las presentes directrices pueden agruparse en las siguientes
categorías, atendiendo a su orientación prioritaria, y no necesariamente excluyentes, su
regulación y su duración.
A. Orientación prioritaria
1. Profesional, orientado a la especialización en contextos profesionales.
2. Académico, orientado a la profundización de los estudios de Grado.
3. De investigación, orientado al desarrollo de habilidades investigadoras complejas y
en conexión con enseñanzas de Doctorado.
B. Regulación
1. Másteres con directrices generales establecidas por el Gobierno o por la UE.
2. Másteres sin directrices gubernativas.
C. Duración
1. Másteres de 60 créditos ECTS.
2. Másteres de 90 créditos ECTS.
3. Másteres de 120 créditos ECTS.
El contenido y la estructura de los planes de estudio deberán estar configurados de manera
que se adapten a la finalidad y naturaleza prioritarias que tengan cada uno de ellos.
Por su naturaleza, los estudios de Máster en la UCM deberán estar configurados para
favorecer la movilidad del profesorado y estudiantado.
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Las enseñanzas oficiales de Máster pueden complementarse con la incorporación de
especialidades, lo que supone una intensificación curricular, o un itinerario específico en torno
a un aspecto formativo determinado del conjunto de conocimientos, competencias y
habilidades que conforman el plan de estudios de dicho título. Del mismo modo, se puede
establecer una estructura curricular específica, como son las Menciones Duales.
Los créditos corresponden al trabajo que debe realizar el estudiantado en cada una de las
actividades del Plan de Estudios. Un crédito ECTS equivaldrá a 25 horas de trabajo de
aprendizaje. Sólo en situaciones excepcionales y debidamente justificadas, dicha equivalencia
podrá superar las 25 horas, no pudiendo exceder, en ningún caso, de 30 horas.
El Plan de Estudios contendrá las normativas de permanencia y reconocimiento y transferencia
de créditos a través de enlaces al portal de transparencia, que se ajustará a la normativa
básica fijada por la Universidad Complutense de Madrid.
Tercera. - Procedimiento de aprobación de los Estudios de Máster
1. La iniciativa de propuesta de titulaciones de Máster podrá partir de los Centros,
Departamentos o Consejo de Dirección de la UCM. Esta propuesta deberá concretarse a
través de uno o más centros de la UCM, que elaborará(n) la Memoria Justificativa del
Título (Informe de Viabilidad), preceptivo para su remisión a la Comunidad de Madrid, con
información acreditativa del cumplimiento de los criterios sobre la necesidad y viabilidad
académica y social para la implantación de títulos universitarios en la Comunidad de
Madrid, tal como se indica en la Sección 2ª.
2. Dicha propuesta, motivada, justificada, y adaptada a los criterios nacionales e
internacionales, se elevará al Vicerrectorado competente en Estudios, una vez aprobada
por el Consejo de Facultad.
3. Tras una primera valoración por el Vicerrectorado competente en Estudios, y una vez
examinadas por el Consejo de Dirección, la Comisión de Estudios estudiará e informará
las propuestas recibidas. Si el informe de la Comisión es negativo, la propuesta será
devuelta a los proponentes para su enmienda, en su caso.
4. Las propuestas informadas favorablemente serán remitidas a la Comunidad de Madrid
para estudio y aprobación de su viabilidad.
5. Paralelamente será comunicado al Centro responsable de la Titulación para que proceda
a la elaboración de la Memoria del Plan de Estudios de la misma, que deberá ajustarse a
los criterios generales establecidos en la sección 4, correspondiente con lo establecido en
el RD 822/21. Una vez aprobada por la Consejo de Facultad responsable, la propuesta del
Plan de Estudios será remitida al Vicerrectorado competente en Estudios, quien lo elevará
a la Comisión de Estudios para su aprobación, en su caso.
6. En el caso de titulaciones interfacultativas, para la elaboración del Plan de Estudios se
constituirá una comisión en la que participarán todos los Centros implicados en la
titulación, siendo informada favorablemente por los Consejos de todos las Facultades
implicadas y remitida por el Centro coordinador, al Vicerrectorado competente en
Estudios.
7. La Comisión de Estudios, emitirá informe sobre la Memoria del Plan de Estudios. Si el
informe es negativo se devolverá la Memoria al Centro proponente para la subsanación,
en su caso, de las deficiencias señaladas. El Centro proponente conocerá los informes
evacuados en la Comisión de Estudios, pudiendo subsanar las deficiencias indicadas. Si
el informe de la Comisión de Estudios es positivo, se elevará la Memoria del Plan de
Estudios al Consejo de Gobierno de la Universidad.
8. El Consejo de Gobierno someterá a aprobación las Memorias de los Planes de Estudios
informados favorablemente por la Comisión de Estudios, procediendo a la aprobación o
denegación de los mismos.
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9. Los Planes de Estudios aprobados por el Consejo de Gobierno se remitirán al Consejo
Social para su informe final. Un informe no favorable de cualquiera de los dos órganos,
finalizará este procedimiento. Si fuera favorable, se elevarán al Consejo de Universidades
para su proceso de verificación, y posteriormente a la Consejería de Educación de la
Comunidad de Madrid para la autorización de la implantación de las enseñanzas.
Sección 2ª
Propuesta de Nuevo Título
Cuarta. - Memoria Justificativa del Título. Informe de Viabilidad
Las propuestas de titulaciones de Másteres que se presenten al Vicerrectorado competente en
Estudios tendrán que contener los datos básicos para su identificación, a través de la Memoria
Justificativa del Título
En ella y para facilitar la comprensión de dicho plan, será necesario explicar cómo se van a
estructurar las enseñanzas, incluyendo información acerca de cuestiones como las siguientes:
1. Datos básicos, como son la denominación del título, universidades participantes (y
Coordinadora, en su caso), Centro/s de impartición, ámbito de conocimiento/campo de
estudio, número de créditos y de plazas, modalidad de enseñanza, idioma de impartición y
calendario de implantación.
2. Breve descripción general de los módulos, materias y/o asignaturas de que constará el
Plan de Estudios y cómo se secuenciarán en el tiempo.
3. En su caso, posibles itinerarios formativos o especialidades.
4. Breve justificación académica de cómo los distintos módulos y/o materias de que consta el
Plan de Estudios garantizan la adquisición de conocimientos y competencias del título y
constituyen una propuesta coherente y factible (teniendo en cuenta la dedicación del
estudiantado).
5. Posibilidades y expectativas que promueven el desarrollo profesional o investigador del
título, tanto a nivel nacional como internacional.
6. Perfiles a los que se dirige el título propuesto y justificación de la demanda e impacto
socioeconómico o líneas de investigación de la Universidad a la que se vincula el título.
7. Carácter innovador y diferencial del título dentro de las políticas docentes y de
investigación de la Universidad y, en su caso, en consonancia con el Sistema Madrileño
de Universidades, Ciencia e Innovación (SMUCI).
8. Breve memoria que recoja los costes en materia de personal e inversiones en nuevas
infraestructuras, si lo requiriera.
Todas las propuestas de títulos de Máster tendrán que justificar su presencia en la oferta de
titulaciones oficiales de la UCM. Esta justificación deberá indicar el interés y la pertinencia
académica, científica o profesional del título propuesto, así como la viabilidad técnica y material
del desarrollo del mismo. Las propuestas de Másteres justificarán el interés y la demanda
social del título que se pretenda implantar, lo que podrá realizarse mediante un estudio de
mercado, y comparativa con otros existentes en Universidades nacionales, del EEES e
internacionales, permitiendo, de este modo, la movilidad del estudiantado y del profesorado.
Los proponentes describirán los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para
la elaboración del Plan de Estudios.
Ha de justificarse también que la modalidad de enseñanza elegida (presencial, híbrida, virtual,
bilingüe, etc.) posibilita la adquisición de los resultados de la formación y del aprendizaje
comprometidos en la propuesta, especialmente si se tratara de titulaciones con fuerte
contenido práctico y experimental.
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Dos propuestas de Máster distintos deberán diferir, al menos, en un 50% de su composición.
En todo caso, dos títulos de la UCM no pueden tener la misma denominación, ni ser tan
parecidos que induzcan a confusión.
Las propuestas deberán estar motivadas y justificadas.
Sección 3ª
Características de las titulaciones
Quinta. - Objetivos de la titulación
La definición de objetivos es clave para el establecimiento de la coherencia de la titulación, que
ha de alinearse con la justificación, su nivel MECES y el perfil de egreso. Esta trazabilidad se
extiende luego al análisis de resultados de aprendizaje, actividades formativas, sistemas de
evaluación, características del profesorado y personal implicado, perfil de ingreso requerido,
calendario de implantación, previsiones en los resultados, etc. Los objetivos deben ser claros y
precisos, propios del título en cuestión y no llevar a confusión en cuanto a su alcance y
objetivos.
Sexta. - Número de estudiantes
Para la aprobación de una titulación de Máster el número mínimo de estudiantes de nuevo
ingreso esperado en la misma deberá ser de 25. En el caso de Másteres interuniversitarios
este número vendrá referido a la carga docente que soporte cada Universidad y deberá
reflejarse en el oportuno convenio.
No obstante, aquellos estudios de Máster con un número de estudiantes inferior a 25, pero
cuyo interés científico o académico justifique su mantenimiento, no se someterán a este criterio
mínimo, en función de dichas circunstancias especiales, siempre que queden suficientemente
acreditadas. En este sentido, será la Comisión de Estudios la que, examinadas las
circunstancias del Máster, tomará la decisión al respecto.
Séptima. - Criterios generales relativos al contenido de las enseñanzas
Se habrá de señalar la/s orientación/es prioritaria/s de cada título: Académica, Profesional y/o
Investigadora.
El diseño del Plan de Estudios deberá explicitar toda la formación teórica y práctica que el
estudiantado deba adquirir en su proceso formativo.
En cuanto al Sistema de Garantía Interna de Calidad del Título, el Plan de Estudios del Máster
se adaptará a las exigencias de verificación de esas enseñanzas propuestas por la Fundación
para el Conocimiento madri+d.
El Centro responsable de la impartición de la Titulación designará a los responsables de la
Coordinación de las enseñanzas según normativa al efecto de la UCM. En la organización de
las enseñanzas se deberán tener en cuenta la afinidad científica y los requisitos que, en caso
necesario por la singularidad de las materias, habrán de cumplir el profesorado de las mismas.
La configuración del Plan de Estudios tendrá en cuenta la movilidad del estudiantado,
entendida tanto en el ámbito interno de la Universidad como en la esfera interuniversitaria.
En aquellos títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas,
deberá justificarse la adecuación del Plan a las condiciones fijadas por el Gobierno. Del mismo
modo, se justificará la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio
profesional vinculado al título, haciendo referencia expresa a dichas normas.
Dos propuestas de Máster distintos deberán diferir, al menos, en un 50% de su composición.
En todo caso, dos títulos de la UCM no pueden tener la misma denominación, ni ser tan
parecidos que induzcan a confusión.
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El Plan de Estudios se puede estructurar en módulos, materias y asignaturas con su
descripción, incluyendo las Prácticas Externas –con la garantía de su adecuada realización- y
el Trabajo de Fin de Máster (TFM). Se recomienda que, en la propuesta de título, la
Planificación de las Enseñanzas descienda al detalle de asignaturas.
En la organización de las enseñanzas se deberá tener en cuenta la afinidad científica y los
requisitos que habrá de cumplir el profesorado, en caso necesario, según la singularidad de las
materias.
1. En cuanto a las materias optativas, los Planes de Estudios del Máster fijarán el número
de créditos de naturaleza optativa que deberán conseguir el estudiantado. Dichos créditos
podrán obtenerse ya sea cursando materias optativas, ya sea por la realización de
Prácticas Externas cuando así lo prevea el Plan y éstas no tengan carácter obligatorio.
Para atender las demandas de créditos optativos que considere el Plan de Estudios, éste
presentará una oferta de materias optativas teniendo en cuenta los siguientes puntos:
a. El número mínimo de estudiantes para la impartición de asignaturas optativas
estará en relación con el número de estudiantes de nuevo ingreso de la titulación.
En todo caso, cuando una asignatura optativa no alcance el número de 8
estudiantes matriculados, de ese u otros títulos, no será impartida, facilitando a los
alumnos su paso a otras optativas. Excepcionalmente, y previa autorización del
Vicerrectorado competente en Estudios, podrá autorizarse la impartición de las
optativas que no alcancen el número de est ud i an t es matriculados
anteriormente señalado, en aquellas materias o asignaturas de relevancia científica
o académica.
b. La oferta de materias optativas dependerá de la disponibilidad de recursos
humanos, materiales y espacios para su realización.
2. Las Prácticas Externas. El Plan de Estudios podrá prever la realización de Prácticas
Externas especificando el carácter obligatorio o voluntario de las mismas. Estas prácticas
son estancias del estudiantado en entornos de trabajo fuera de la Universidad a fin de
adquirir competencias directamente relacionadas con el ejercicio de las profesiones a las
que le habilitan los estudios que esté cursando.
El número de créditos no debe superar el tercio de ECTS del título. En Los Másteres con
Mención Dual tendrán entre el 25 y el 50 por ciento de los ECTS del título.
En el caso de que el Máster se declare con una orientación profesional, debe tener
prácticas externas obligatorias de, al menos, un 10% de los ECTS (6 para Máster de 60
ECTS, 9 para Máster de 90 ECTS y 12 para Máster de 120 ECTS).
En la propuesta del Plan de Estudios se incluirán los requisitos que garanticen la
viabilidad y calidad de dichas prácticas, que tendrán que estar amparadas por el oportuno
Convenio.
Las prácticas de carácter no obligatorio para el estudiantado se configurarán como
asignaturas optativas.
En ambos casos, el Convenio que se establezca para su realización deberá asegurar la
tutela efectiva del estudiantado, así como indicar los sistemas de evaluación
correspondientes.
3. Los Trabajo de Fin de Máster (TFM), de carácter obligatorio, deberán estar orientados a
la evaluación de los resultados de aprendizaje asociados al título y ser defendidos en un
acto público, siguiendo los criterios que cada Centro o en su caso la Universidad
establezca.
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Deberá definirse de forma independiente, estar bien diferenciado del resto de módulos o
materias y tener entidad propia. El carácter de esta materia o asignatura es “Trabajo Fin
de Máster" y no "obligatoria".
Se debe indicar la orientación investigadora, profesional o académica del mismo:
- En los de orientación investigadora, el Plan de Estudios incluirá una materia de
iniciación en la investigación, que junto con el TFM deben sumar al menos 12
ECTS.
- En los de orientación profesional, debe existir prácticas académicas externas (con
una carga mínima del 10% de los ECTS totales del título). La dedicación a estas
prácticas y al TFM han de sumar, al menos, 12 ECTS.
- Los Másteres con doble especialización alternativa (investigadora o profesional),
tendrán un TFM con la misma carga crediticia en ambas opciones.
Será realizado por el estudiantado bajo la dirección de uno/a o varios/as Tutores/as.
Estará concebido y diseñado para que el tiempo total de dedicación del estudiantado sea
acorde con el número de créditos asignados en el correspondiente Plan de Estudios.
El Trabajo de Fin de Máster (TFM) tendrá una extensión de entre 6 y 30 ECTS.
Sección 4ª.
Directrices para la elaboración de los Planes de Estudios
Octava. - Requisitos identificativos de las titulaciones
Las Memorias de los Planes de Estudios habrán de incluir obligatoriamente los siguientes
descriptores, que se encontrarán en la Plataforma del Ministerio:
1. Descripción, objetivos formativos y justificación del título
1.1. Denominación completa del título en castellano. Para que el título pueda llevar la
denominación en castellano y en una segunda lengua, tendrá que ser bilingüe, que
se imparta en esa segunda lengua o que al menos uno de los grupos de
estudiantes curse los créditos correspondientes a las asignaturas obligatorias en
esa segunda lengua excepto TFM o Prácticas Externas.
1.2. Ámbitos de conocimiento/Campos de estudio al que se adscribe, atendiendo a la
coherencia académica con los módulos, materias o asignaturas que conforman el
Plan de Estudios.
1.3. Especialidades del título de Máster, en su caso. Una especialidad tendrá al menos,
el 30% de la carga de créditos totales del título y no debe superar el 50% de los
mismos. No se computan en la especialidad los créditos del TFM. Sí pueden
incluirse los créditos de las Prácticas Académicas Externas si son específicas.
1.4. Universidad responsable y/o universidades participantes en el caso de títulos
conjuntos, que imparten las enseñanzas, señalando la universidad solicitante
responsable de los procedimientos de verificación, renovación de la acreditación,
modificación o extinción. En casos de titulaciones conjuntas, se ha de aportar el
correspondiente convenio suscrito por todas las universidades participantes.
1.5. Centro o centros universitarios en los que se imparte este título, en la universidad o
en las universidades, señalando el centro responsable que asume la coordinación
para un desarrollo armonizado de las enseñanzas.
1.6. Modalidad de enseñanza: presencial, híbrida o virtual.
1.7. Número total de créditos: 60, 90 o ó120 ECTS.
1.8. Idioma o idiomas de impartición.
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1.9. Número de plazas ofertadas en el título. Coherente con la disponibilidad de
recursos para el aprendizaje y de personal académico y de apoyo a la docencia.
En caso de ser un título que combine una modalidad presencial con una modalidad
virtual, se identificarán el número de plazas ofertadas en cada una de ellas.
1.10. Justificación del interés académico, científico, profesional y social del título avalado
por consultas internas y externas e incardinación en las políticas docentes y de
investigación de la Universidad o del sistema universitario de la Comunidad
Autónoma. En este apartado, se definirá la orientación académica, investigadora o
profesional teniendo en cuenta que los objetivos y los resultados de aprendizaje de
las propuestas de Máster deben redactarse en coherencia con dicha orientación
1.11. Principales objetivos formativos del título. En su caso, objetivos formativos de
Especialidad según el título. Los objetivos deben ser claros y precisos, propios del
título en cuestión y no llevar a confusión en cuanto a su alcance o contenidos,
adecuándose a las exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior. Los
objetivos formativos han de expresar los fines de la titulación y serán coherentes
con las disciplinas que lo conforman, sus propósitos y enfoque.
Deben mantenerse en el nivel de la formación básica y generalista del
estudiantado. Han de conseguir la adquisición ordenada de conocimientos,
habilidades y competencias propias de cada disciplina en un nivel que capacita
para el desarrollo inicial de actividades profesionales y garantiza su formación
integral como ciudadanos.
1.12. Estructuras curriculares específicas, justificación de sus objetivos.
1.13. Estrategias metodológicas de innovación docente específicas y justificación de sus
objetivos.
1.14. Perfiles fundamentales de egreso a los que se orientan las enseñanzas. En su
caso, actividad profesional regulada para la que el título habilita el acceso.
2. Resultados del proceso de formación y de aprendizaje. Concretados en
conocimientos o contenidos, competencias y habilidades o destrezas a alcanzar por el
estudiantado. El Plan de Estudios contendrá una estimación de los resultados previstos
para cada título, en función del tipo de estudiantes, los objetivos planteados, el grado de
dedicación del estudiantado a la carrera, y otros elementos del contexto que se
consideren apropiados.
3. Admisión, reconocimiento y movilidad. Se incorporarán los enlaces a la web
correspondiente, que deberá contener necesariamente los siguientes aspectos:
a) Sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación del
estudiantado de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a las enseñanzas
universitarias correspondientes.
b) Publicación de las pruebas o condiciones especiales de acceso a determinados
estudios o modalidades de los mismos, de acuerdo con la normativa vigente de
acceso a estudios universitarios.
c) Criterios para la admisión de estudiantes que hayan comenzado estudios conforme
a ordenaciones anteriores, concretando los criterios para el reconocimiento de
créditos por otros estudios, que deberán estar adaptados a las enseñanzas
previstas en cada módulo y materia.
d) Definición del perfil de ingreso recomendado, que deber ser público y previo a la
matriculación del estudiantado. El perfil describirá las capacidades, conocimientos
previos y el nivel adecuados para el aprovechamiento de la titulación. Igualmente,
se informará de las lenguas que se emplearán en el proceso formativo y el nivel
exigido en las mismas.
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e) El estudiantado que curse la titulación en un idioma diferente al español, deberá
acreditar, al menos un conocimiento de nivel B2 de ese idioma, de acuerdo con el
Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL). De igual modo,
los estudiantes de habla no hispana que deseen cursar estudios universitarios en
español en la UCM, deberán acreditar al menos un nivel B2 de español, que les
permita completar sus estudios de manera satisfactoria.
f) Los criterios de admisión deben ser objetivos, públicos, de naturaleza académica, y
transparentes.
g) La configuración del Plan de Estudios tendrá en cuenta la movilidad del
estudiantado, entendida tanto en el ámbito interno de la Universidad como en la
esfera interuniversitaria.
El Plan de Estudios atenderá a las necesidades adaptativas del estudiantado con
discapacidad. Se incluirán previsiones referentes a servicios de apoyo y asesoramiento
adecuados que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o
estudios alternativos.
El Real Decreto 822/2021 establece en su art. 15 los requisitos de acceso a las
titulaciones de Máster. En los títulos que habiliten para el ejercicio de una profesión
regulada, deberá atenderse a las condiciones de acceso de la Orden Ministerial
correspondiente.
4. Planificación de las enseñanzas. El Plan de Estudios se puede estructurar en módulos,
materias y asignaturas. Se recomienda que, en la propuesta de título, la Planificación de
las Enseñanzas descienda al detalle de asignaturas.
Para cada uno de los módulos, materias o asignaturas que compongan el Plan de
Estudios y en su caso, de los complementos de formación, se especificará:
a) La denominación de cada módulo/materia/asignatura.
b) Número de créditos ECTS.
c) Tipología: básica, obligatoria, optativa, Prácticas Académicas Externas, TFG/TFM.
En el caso de las materias, si incluyeran asignaturas optativas y obligatorias o
básicas, se denominará mixta.
d) Organización temporal.
e) Resultados de aprendizaje: conocimientos o contenidos, habilidades o destrezas y
competencias. Deberán detallarse de tal manera que permitan comprobar el nivel
de MECES que corresponde.
f) Las actividades formativas y metodologías docentes previstas.
g) Las horas de trabajo del estudiantado que implica cada actividad formativa y el
porcentaje de presencialidad o de interactividad síncrona correspondiente.
h) Los sistemas de evaluación y el peso porcentual que tienen en la calificación final.
5. Personal académico y de apoyo a la docencia. Toda propuesta de Plan de Estudios
indicará el profesorado necesario y demás personal para asegurar la impartición total del
Máster, así como garantizar la calidad de la docencia y la formación del estudiantado,
teniendo en cuenta el número de plazas, modalidades de enseñanza, menciones o
idioma de impartición.
6. Recursos para el aprendizaje: materiales e infraestructurales, prácticas y servicios.
Deberá prever una dotación suficiente de equipamiento e infraestructuras, tanto en las
universidades participantes como en las instituciones colaboradoras, justificando su
adecuación a los objetivos formativos. En concreto, se deben identificar y describir los
recursos materiales y servicios precisos para el cumplimiento de los objetivos del título.
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El Plan de Estudios atenderá a las necesidades de adaptación del estudiantado con
discapacidad. Se incluirán previsiones referentes a servicios de apoyo y asesoramiento
adecuados, que evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios
o estudios alternativos.
7. Calendario de implantación. La implantación de los Planes de Estudios conducentes a
la obtención de títulos oficiales podrá realizarse de forma progresiva –curso a curso– o
simultánea –para todos los cursos o para varios, según los casos–, de acuerdo con la
temporalidad prevista en la memoria presentada en el proceso de verificación. Deberán
señalarse el proceso de adaptación y enseñanzas que se extinguen si fuera el caso.
8. Sistema Interno de Garantía de la Calidad. El título debe estar incluido en un Sistema
Interno de Garantía o Aseguramiento de la Calidad (SIGC) que asegure su control,
revisión y mejora continua. El SIGC propuesto (propio del título, centro o general de la
universidad) debe garantizar la adecuada implantación y desarrollo del plan de estudios.
La Universidad suministrará un enlace donde se muestre la información del SIGC que sea
aplicable al título, entre otra:
- Responsables del sistema de garantía interna de calidad en el Centro donde se
imparte la titulación, junto con las correspondientes Comisiones de Calidad en las
que estén representados todos los actores implicados, especificando funciones y
procedimientos de actuación.
- Objetivos de calidad de las titulaciones y procedimientos para la evaluación y
mejora de la calidad en general y, en especial, en lo que respecta al profesorado y
la enseñanza.
- Procedimientos de evaluación y garantía de calidad de las prácticas externas y
programas de movilidad.
- Procedimientos para conocer la inserción laboral de los egresados.
- Procedimientos para conocer y analizar la satisfacción de los diferentes colectivos
implicados (estudiantes, profesorado, y personal de administración y servicios).
- Procedimientos para recoger sugerencias, reclamaciones y sistemas de respuesta
a las mismas.
- Procedimientos de extinción, en su caso, de la titulación, garantizando los
derechos adquiridos por el estudiantado.
Disposición final primera. Se habilita al Vicerrectorado competente en Estudios para resolver
cuantas cuestiones no previstas surjan de la aplicación de las presentes directrices y a dictar
las Instrucciones que fueran necesarias para el cumplimiento y desarrollo de las mismas.
Disposición final segunda. Las presentes Directrices entrarán en vigor al día siguiente de su
publicación, quedando anuladas las Directrices Generales de la UCM para la aprobación de
Nuevas Enseñanzas de Máster aprobadas por Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 11
de junio de 2008.