PROGRAMA EDUCATIVO:
LICENCIATURA EN INGENIERÍA MECÁNICA
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES
PROGRAMA DE ASIGNATURA: CAD CLAVE:_E-CAD-1_
Propósito de aprendizaje de la El alumnado generará modelos sólidos y ensambles de piezas mecánicas mediante el Diseño
Asignatura Asistido por Computadora (CAD) para obtener los dibujos de fabricación.
Competencia a la que Manufacturar e interpretar elementos mecánicos mediante el empleo de máquinas-
contribuye la asignatura herramientas, considerando la normatividad aplicable al diseño.
Tipo de
Cuatrimestre Créditos Modalidad Horas por semana Horas Totales
competencia
Específica 3 5.62 Escolarizada 6 90
Horas del Saber Horas del Saber Hacer Horas Totales
Unidades de Aprendizaje
I.- Introducción al CAD 3 7 10
II.- Elaboración de dibujos en 2d 6 14 20
III.- Elaboración de piezas en 3d 6 14 20
IV.- elaboración de ensambles 6 14 20
V.- Elaboración de planos y vistas 6 14 20
ELABORÓ: DGUTYP REVISÓ: DGUTYP
F-DA-01-PA-LIC-2.2
APROBÓ: DGUTYP VIGENTE A PARTIR DE: SEPTIEMBRE 2024
Totales 27 63 90
Funciones Capacidades Criterios de Desempeño
Interpretar el diseño del elemento Entrega una síntesis del diseño del elemento mecánico que
mecánico bajo las normas técnicas contenga:
para identificar los requerimientos -Tolerancias dimensionales
de la maquinaria y equipos para -Tolerancias geométricas
identificar los requerimientos de -Tipos de materiales
Establecer la maquinaria y equipo la maquinaria y equipo. -Tipos de tratamientos térmicos
mediante el análisis del diseño de
la pieza para la fabricación del Integrar el proceso de Entrega ficha técnica que contenga:
elemento mecánico. manufactura con base a las hojas - Condiciones de trabajo
de operación para la fabricación - Croquis de operación
del elemento mecánico. - Herramentales
- Herramientas
- Instrumentos de medición
- Equipo de seguridad industrial
Controlar la fabricación del Entrega pieza fabricada y el reporte técnico del
elemento mecánico mediante la comportamiento del proceso que contenga:
medición de las variables del
Supervisar la manufactura de proceso de manufactura para - Dimensiones
elementos mecánicos mediante la garantizar que el producto cumpla - Tolerancias
utilización de equipos e con las especificaciones - Materiales
instrumentos de medición para requeridas. - Tratamientos térmicos
garantizar las especificaciones del - Parámetros de corte (profundidad, velocidad, avance y
diseño tiempo)
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Validar el producto comparando Entrega resultado del muestreo de piezas verificando:
las especificaciones contra el -Dimensiones
producto terminado, para su -Tolerancias
liberación respectiva.
-Materiales
-Tratamientos térmicos
Entrega un informe que contenga:
- Liberación del producto
-Propuesta de mejora
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UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad de Aprendizaje I. Introducción al CAD
El alumnado identificará el software de diseño asistido por computadora (CAD), para establecer sus
Propósito esperado
características, en el área de mecánica.
Horas del
Tiempo Asignado 3 Horas del Saber Hacer 7 Horas Totales 10
Saber
Saber Saber Hacer Ser y Convivir
Temas
Dimensión Conceptual Dimensión Actuacional Dimensión Socioafectiva
Introducción. Definir los conceptos del CAD y su Elegir el software de CAD de Ordenado
importancia en el proceso productivo. acuerdo a las necesidades del Sistemático
entorno. Objetivo
Identificar los Software de CAD en el Coherente
mercado y sus capacidades. Conocer el entorno de CAD. Proactivo
Asertivo
Identificar los Software existentes en el
mercado profesional.
identificar el entorno del software de
CAD.
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Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Espacio Formativo
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aula X
Tareas de investigación Material Impreso Laboratorio / Taller X
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la Elementos mecánicos
información Internet
Equipo de laboratorio
Empresa
Proceso de Evaluación
Resultado de Aprendizaje Evidencia de Aprendizaje Instrumentos de evaluación
Entrega un reporte con la descripción Ejecución de tareas
1.- Identificar el software de CAD detallada en un plano de una pieza real, Guía de observación
que contenga:
2.- Describir las características principales del
software de CAD. • Descripción General
• Normatividad y estándar aplicado
3.- Comprender la metodología de trabajo del • Cotas, tolerancias y ajustes
software • Comparación con la pieza real
(medición)
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Unidad de Aprendizaje II. Elaboración de dibujos en 2d
Propósito esperado El alumnado realizará la representación gráfica de piezas en 2D para representar un producto a fabricar.
Horas del
Tiempo Asignado 6 Horas del Saber Hacer 14 Horas Totales 20
Saber
Saber Saber Hacer Ser y Convivir
Temas
Dimensión Conceptual Dimensión Actuacional Dimensión Socioafectiva
comandos básicos en el Reconocer las normas nacionales e Elaborar dibujos en 2D a partir de Innovador
entorno CAD internacionales para la creación de elementos geométricos simples y Investigador
líneas, acotación y sistemas de editarlos. Ordenado
proyección ortogonal y axonometricas Sistemático
en la elaboración de dibujos en 2d. Asignar restricciones geométricas y Objetivo
de dimensión a dibujos en 2D. Coherente
Realizar el trazado de formas básicas Proactivo
como son las líneas, poli línea, círculo, Asertivo
arco, rectángulos, polígonos, y otras, así
como el acotado.
Realizar las operaciones básicas como
redondeo, chaflán, matriz, simetría,
rotación, y otras.
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Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Espacio Formativo
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aula X
Tareas de investigación Material impreso Laboratorio / Taller X
Exposición Elementos mecánicos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la Internet
información Equipo de laboratorio
Empresa
Proceso de Evaluación
Resultado de Aprendizaje Evidencia de Aprendizaje Instrumentos de evaluación
1. Identificar las características de la pieza A partir de un caso dado elabora un Ejecución de tareas
dibujo asistido por computadora de Guía de observación
2. Identificar la organización general del entorno piezas en 2D que incluya:
de trabajo
- Acotaciones
3. Comprender el procedimiento de la ejecución - proyección ortogonal
del software en la construcción y edición de - Vistas de sección
dibujos en 2D - vistas auxiliares
- Isométrico
4. Identificar las restricciones geométricas - Restricciones geométricas
5. Dibujar piezas mecánicas en 2D
Unidad de Aprendizaje III. Elaboración de piezas en 3D.
Propósito esperado El alumnado elaborará modelos sólidos para representar un producto a fabricar.
Horas del
Tiempo Asignado 6 Horas del Saber Hacer 14 Horas Totales 20
Saber
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Saber Saber Hacer Ser y Convivir
Temas
Dimensión Conceptual Dimensión Actuacional Dimensión Socioafectiva
Operaciones para la Operaciones básicas como barrido por uno o Crear los modelos sólidos. Ordenado
creación de solidos o dos carriles, revolución, extrusión, esferas, Sistemático
superficies. tuberías, cilindro, cono, cono truncado y otras. Validar los modelos solidos Objetivo
de acuerdo a los planos de Coherente
Operaciones intermedias como la unión, construcción. Proactivo
diferencia, intersección, partición de sólidos o Asertivos problemas
superficies, transición, vaciar sólidos, redondeo
y chaflán de esquinas y bordes, escalar y otras.
Determinación, modificación, selección de los Seleccionar y Editar los
Especificaciones técnicas materiales de la biblioteca del software de materiales y sus propiedades
del modelo. CAD. de los modelos sólidos.
Determinación, modificación y/o validación de
propiedades físicas y mecánicas, apariencia y
otros atributos del material de la biblioteca del
software de CAD.
Renderizado de piezas Aplicación de las operaciones de Renderizado Aplicar el Renderizado a los
Mecánicas. mediante las vistas, resolución y calidad, fondo, modelos sólidos, para su
papel tapiz, iluminación, ajustes de color y presentación virtual al
opciones avanzadas de Renderizado. cliente.
Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Espacio Formativo
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aula X
Tareas de investigación Material Impreso Laboratorio / Taller X
Exposición Elementos mecánicos
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Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la Internet
información Equipo de laboratorio
Empresa
Proceso de Evaluación
Resultado de Aprendizaje Evidencia de Aprendizaje Instrumentos de evaluación
1. Identificar los comandos de creación y edición A partir de elementos mecánicos Ejecución de tareas
de operaciones predefinidas elabora modelos de sólidos que Guía de observación
cumplan con características específicas
2. Identificar los comandos de creación y edición de:
de operaciones de trabajo complementarias
- Forma
3. Comprender el procedimiento de creación - Tamaño
- Material
Unidad de Aprendizaje IV. Elaboración de ensambles.
El alumnado elaborará ensambles de piezas mecánicas para comprobar que no exista interferencia de
Propósito esperado
materiales.
Horas del
Tiempo Asignado 6 Horas del Saber Hacer 14 Horas Totales 20
Saber
Saber Saber Hacer Ser y Convivir
Temas
Dimensión Conceptual Dimensión Actuacional Dimensión Socioafectiva
Ensambles. Realizar las Operaciones de básicas y avanzadas Crear los ensambles de los Ordenado
de ensamble, relación de posición, y otros. modelos sólidos. Sistemático
Objetivo
Realizar la manipulación de ensambles. Validar el ensamble de los Coherente
modelos solidos de acuerdo a Proactivo
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los planos de construcción, Asertivos problemas
aplicando las restricciones
del ensamble y referencia de
piezas.
Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Espacio Formativo
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aula X
Tareas de investigación Material Impreso Laboratorio / Taller X
Exposición Elementos mecánicos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la Internet
información Equipo de laboratorio
Empresa
Proceso de Evaluación
Resultado de Aprendizaje Evidencia de Aprendizaje Instrumentos de evaluación
1. Identificar la estructura de un ensamble. A partir de un ejercicio práctico, elabora Ejecución de tareas
dibujos de ensamble de elementos Guía de observación
2. Identificar los comandos de creación, mecánicos y un reporte técnico.
restricciones de ensamble y análisis de
ensambles.
3. Comprender el procedimiento de elaboración
de ensambles.
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Unidad de Aprendizaje V. Elaboración de planos y vistas.
El alumnado identificará los comandos para la elaboración de vistas de dibujos de piezas, elementos y/o
Propósito esperado
componentes mecánicos y ensambles.
Horas del
Tiempo Asignado 6 Horas del Saber Hacer 14 Horas Totales 20
Saber
Saber Saber Hacer Ser y Convivir
Temas
Dimensión Conceptual Dimensión Actuacional Dimensión Socioafectiva
Dibujo y documentación de Definir la plantilla del plano. Seleccionar las platillas de Ordenado
planos. Configurar los espesores y tipos de líneas en los dibujo Sistemático
dibujos. Objetivo
Insertar vistas, cortes y detalles en los dibujos. Elaborar vistas de dibujo para Coherente
Insertar y modificar cotas y anotaciones en los piezas y ensambles. Proactivo
dibujos. Asertivos problemas
Crear lista de materiales. Aplicar las cotas en vistas de
Elaborar de planos en explosión (de ensambles) dibujos y ensambles.
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Proceso Enseñanza-Aprendizaje
Espacio Formativo
Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Aula X
Tareas de investigación Material Impreso Laboratorio / Taller X
Exposición Elementos mecánicos
Aprendizaje auxiliado por las tecnologías de la Internet
información Equipo de laboratorio
Empresa
Proceso de Evaluación
Resultado de Aprendizaje Evidencia de Aprendizaje Instrumentos de evaluación
1. Identificar las herramientas de creación de A partir de casos prácticos elabora Ejecución de tareas
vistas de piezas y ensambles. dibujos de fabricación de piezas y Guía de observación.
ensambles que incluyan las
2. Identificar los comandos de inserción de acotaciones.
acotaciones en vista de piezas y ensambles.
3. Elaborar vista de dibujos de piezas y
ensambles integrando las acotaciones.
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Perfil idóneo del docente
Formación académica Formación Pedagógica Experiencia Profesional
Nivel mínimo de Licenciatura en áreas físico- Preferentemente con 2 años de experiencia
Contar con evidencias de formación
matemáticas. Preferentemente con en el ejercicio profesional de las áreas
pedagógica, didácticas y de uso de las TICs.
posgrado. indicadas en la formación académica.
Referencias bibliográficas
Autor Año Título del documento Lugar de publicación Editorial ISBN
Antonio Manuel Reyes Anaya
2010 AutoCAD 2010 N/E España
Rodríguez Multimedia
David C. Planchard 2010 Engineering Desing USA Schroff
With Solidworks 2010: Development
A Step-by-step Project Corp
N/E
Based Approach
Utilizing 3d Solid
Modeling
Prof. Sham Tickoo 2016 CATIA V5R21 USA CADCIM
N/E
Purdue Univ. Technologies
Referencias digitales
Autor Fecha de recuperación Título del documento Vínculo
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