Proyecto Final:
EVALUACIÓN DEL USO DE LAS
IAְְ’S POR ESTUDIANTES DE LA UTP
Curso: Estadistica Descriptiva y Probabilidades
Lima – Perú
2024
I. RESUMEN
El siguiente trabajo estadístico tiene por finalidad identificar y saber cuáles son las principales IA s
que usan los estudiantes de la universidad tecnológica del Perú de la sede los olivos y averiguar si
le dan el uso adecuado. Para este trabajo se pondrán en práctica los diferentes saberes previos
aprendidos en el curso. Por parte de una encuesta virtual hacia los estudiantes de la UTP se
obtendrá la ayuda necesaria para nuestro proyecto y las diferentes herramientas que se mostrarán
en el curso de estadística descriptiva y probabilidades.
Objetivo General: Este proyecto tiene como propósito el poder ver si los alumnos de la
Universidad Tecnológica del Perú (UTP) le dan un buen uso a las herramientas de inteligencia
artificial, así como también el ver si estas logran brindar mejorar la habilidades de los estudiantes.
Objetivo Específicos:
● Identificar las herramientas de inteligencia artificial más utilizadas por los estudiantes de la
UTP.
● Analizar la frecuencia y el contexto de uso de las herramientas de IA por parte de los
estudiantes.
● Evaluar la percepción de los estudiantes sobre la efectividad de las herramientas de IA en su
proceso de aprendizaje.
Población: Los estudiantes de la UTP de la sede de los Olivos Marzo-2024
Muestra: 35 estudiantes de la UTP de la sede de los Olivos Marzo-2024
Unidad de Análisis: Un estudiante de la UTP de la sede de los Olivos Marzo-2024
Variables a trabajar:
➔ Edad
➔ Carrera Universitaria
➔ Uso de la inteligencia artificial
➔ Tipo de IA usada
➔ Frecuencia del uso de las IAs
➔ Tareas donde más se usa
➔ Beneficios
➔ Nivel de utilidad
➔ Mejora de rendimiento académico
II. INTRODUCCIÓN
A lo largo de nuestro proyecto trabajaremos con diversas variables, algunas siendo del tipo
cualitativo como también cuantitativo. Y una de las primeras es la edad, siendo una variable
importante y siendo la más fácil con la cual poder trabajar, junto con la carrera que el estudiante
esté llevando dentro de la universidad. Ambas variables presentan una gran importancia debido a
que estas forman parte crucial para poder hallar demografía dentro de la universidad y de las
personas encuestadas. Y es que según León, J. y López, B. (2013) en su ensayo comentaban la
importancia de las variables demográficas para cualquier trabajo de estadística e investigación
demostrando mediante un trabajo la relación directa que presenta este tipo de variables con los
resultados brindados. Después de estos se presentan el restos de variables que están relacionados
directamente con el objetivo del proyecto, algunos de estos mismos serían los tipos de inteligencias
artificiales que usan los alumnos, los beneficios que estas herramientas puedan brindar, la tareas
donde más se utilizan, etc. Y es que todos estos datos son variables del tipo cualitativo y que
permitirán hallar los resultados finales del trabajo.
III. METODOLOGÍA
En la elaboración de nuestro proyecto decidimos usar el Muestreo de tipo probabilístico (Muestreo
aleatorio simple), por el hecho de que son los tipos de muestreo básico en casos estadísticos, por la
capacidad de proporcionar muestras de forma clave y por la posibilidad de generalizar los
resultados a la población y esto nos ayudará a obtener datos de manera precisa a nuestro proyecto.
Utilizando a como muestra a los estudiantes de la Universidad Tecnológica del Perú de la sede Los
Olivos.
IV. MEDIDAS DE RESUMEN
Las principales medidas de resumen con las cuales trabajaríamos serían las
● Medidas de Tendencia Central
○ Media (Promedio): La cual es la suma de todos los valores dividida por el número total
de valores.
○ Mediana: Sería el valor central que divide el conjunto de datos en dos partes iguales.
○ Moda: Es el valor que aparece con mayor frecuencia en el conjunto de datos.
● Medidas de Dispersión
○ Varianza: Es la media de las diferencias al cuadrado entre cada valor y la media del
conjunto de datos.
○ Desviación Estándar: Es la raíz cuadrada de la varianza y proporciona una medida de la
dispersión de los datos respecto a la media.
Utilizamos estas medidas debido a la ayuda a la facilitación acerca de los datos previamente
obtenidos. A través de la distribución normal buscamos sacar datos en base a las edades de los
estudiantes obteniendo un rango específico, obtener las diferentes probabilidades de respuestas de los
alumnos a través de encuestas previamente hechas y al final descubriremos el porqué de los hechos
ocurridos en un plazo específico.
Tecnicas de Recoleccion
Estos son métodos que como su mismo nombre lo menciona, sirven para recolectar datos de
manera sistemática y estructurada para nuestro trabajo de investigación. En base a esto
nuestro grupo decidió trabajar en base a una encuesta virtual donde mediante un link
estudiantes podrán responder las preguntas que nosotros les hayamos propuesto.
Modelo de encuesta
Tipos de variables:
Edad Variable Cuantitativa Discreta
Carrera Variable Cualitativa Nominal
Universitaria
Uso de IA Variable Cualitativa Nominal
Tipo de IA Variable Cualitativa Nominal
usada
Frecuencia de Variable Cualitativa Ordinal
uso
Tareas donde Variable Cualitativa Nominal
más se usa
Beneficios Variable Cualitativa Nominal
Nivel de Variable Cualitativa Ordinal
utilidad
Mejora de Variable Cualitativa Nominal
rendimiento
V. RESULTADOS
1. Edad
La edad es una variable cuantitativa discreta, pero que en este caso nos permite
dimensionar la amplitud y el alcance de las inteligencias artificiales. Donde pueden llegar
a ser usadas tanto por jóvenes como por personas de mayor edad. A continuación
presentamos el cuadro con sus datos respectivos.
➢ Gráfica
Medio Aritmética: Gracias a los datos proporcionados por la tabla anteriormente
presentada podemos hallar el promedio de edad que existe entre los estudiantes de la
UTP de la sede de los Olivos.
𝜮𝒙𝒊(𝒇𝒊) 𝟏𝟖(𝟏𝟏)+𝟏𝟗(𝟕)+𝟐𝟎(𝟑)+...+𝟑𝟓(𝟏)
𝑿= = = 𝟐𝟏. 𝟑 años
𝒏 𝟑𝟓
Con este datos podemos interpretar que los estudiantes de la UTP de la sede de los
Olivos Marzo-2024 y que participaron en la encuesta tienen una edad promedio de 21
años.
Mediana: Trabajando con la tabla se puede lograr obtener el dato medio del conjunto.
Pero al ser “n” un número impar, se trabaja con una fórmula distinta.
𝑀𝑒 = 𝑥 𝑛+1 =𝑥 35+1 =𝑥 (18) = 19 𝑎ñ𝑜𝑠
( ) ( )
2 2
Tal y como se resalta en la tabla, la mediana es 19 años, debido a la posición que se haya
mediante la fórmula anteriormente presentada. Pudiendo interpretar que el 50% de los
estudiantes tienen como mínimo 19 años y la otra mitad lo tiene de máximo.
Moda: Mediante la tabla y la gráfica podemos deducir que la mayoría de estudiantes de
la UTP de la sede los Olivos Marzo-2024 tienen 18 años. Esto siendo respaldado por la
tabla donde se pudo observar que estos alumnos ocupan un valor del 31.4% del tattoo de
los muestreados.
Varianza: Utilizando los datos de la tabla y los resultados de la media aritmética, puedo
hallar ahora la varianza de la variable.
2
2
𝛴(𝑥𝑖 − 𝑋)
𝑆 =
𝑛−1
2
(18 − 21.3) + (19 − 21.3) 2 +. . . +(35 − 21.3) 2
=
35 − 1
= 10.3 𝑎ñ𝑜𝑠
Con los resultados en mano podemos decir que existe una varianza de 10.3 años.
Desviación estándar: Con el resultado de la varianza podemos obtener los siguiente:
𝑆 = √𝑆 2 = √10.3 = 3.21
Con esto podemos deducir que los estudiantes de UTP de la sede de los Olivos Marzo-
2024 presentan una desviación de la media de 3.21 años.
Coeficiente de variación: Para poder terminar, ahora pasamos calcular el último dato de
esta variable y que se podrá hallar gracias a los resultados anteriores.
𝑆 3.21
𝐶. 𝑉 = = = 0.151 = 15.1%
𝑋 21.3
Con este dato final podemos ver que el coeficiente de variación es mayor que 10%, por
lo tanto, la edad de los estudiantes de UTP de la sede de los Olivos Marzo-2024
presentan datos con variabilidad aceptable.
2. Carrera Universitaria
Esta variable es de tipo cualitativa nominal y presenta una importancia dentro de la
investigación debido a que esta nos permite interpretar cuales son las carreras mas utilizan
las inteligencias artificiales los estudiantes de la UTP. A continuación se presenta una
tabla con los datos referidos a la variable anteriormente mencionada.
➢ Gráfica
Ante la gráfica y la tabla anteriormente presentadas, podemos deducir que los estudiantes
de la UTP de la sede de los Olivos Marzo-2024 participantes son en su mayoría
pertenecientes a la carrera de psicología, teniendo un 40% del total.
3. Uso de IA
Este dato es una simple respuesta a la pregunta de si el estudiantes utiliza inteligencias
artificiales, este dato es una variable de tipo cualitativa nominal. Este dato nos permitirá
saber el porcentaje y número de estudiantes utilizan las inteligencias artificiales. Por este
motivo se presenta en la siguiente tabla los datos recogidos de la encuesta.
➢ Gráfica
Como podemos observar en la gráfica presentada podemos deducir que el 91% de las
estudiantes de la UTP de la sede de los Olivos Marzo-2024 si han utilizado o conocen
acerca de las inteligencias artificiales.
4. Tipo de IA Usadas
Las inteligencias artificiales son utilizadas para diversas tareas y con diversos fines, por
esta razón nosotros hemos decidido categorizar esta en base a tipos de IA que el alumno ha
podido utilizar alguna vez, pudiendo llegar a ser más de una. Esta variable es una de tipo
cualitativa nominal.
➢ Gráfica
Mediante la gráfica podemos deducir que los estudiantes de la UTP de la sede de los
Olivos Marzo-2024 utilizan con mayor frecuencia los asistentes virtuales como por
ejemplo el famoso Chat GPT. Además podemos observar que el segundo tipo más usado
son las plataformas de aprendizaje personalizados, como por ejemplo Duolingo o
Coursera.
5. Frecuencia de Uso
La frecuencia de uso es medida en base a las opciones que se presentan, como por
ejemplo el diariamente vendría siendo la opción con mayor frecuencia a comparación de la
opción Rara vez la cual representa una de menor frecuencia. Por esta razon esta variable es
una cualitativa ordinal.
➢ Gráfica
Se observa en la gráfica que 14 estudiantes de la UTP de la sede de los Olivos Marzo-
2024, rara vez utilizan las inteligencias artificiales, demostrando que hay una baja
frecuencia de uso en la mayoría de casos, pero también se puede interpretar que otro
sector de los alumnos tiende a usar las IAs de manera semanal conformando estos un
34% del total.
6. Tareas con Mayor Uso de IA
En este caso nuestro objetivo es saber cuales son los trabajos donde los estudiantes
terminan recurriendo a la ayuda de las inteligencias artificiales. Esta variable es de tipo
cualitativa nominal y todos los datos recogidos serán guardados en la siguiente tabla.
➢ Gráfica
Tal y como podemos observar en la gráfica se puede deducir que los estudiantes de la
UTP de la sede los Olivos Marzo-2024, tienden a tener más problemas con los trabajos
de investigación, teniendo que recurrir al uso de las inteligencias artificiales como apoyo
para la realización de estas mismas. Estos casos ocupan un 54% del total de estudiantes
que
7. Beneficios
Esta variable es de tipo cualitativo nominal, y es que en esta parte se busca saber cuáles
son los principales beneficios que los estudiantes lograron sacar mediante el uso de las
inteligencias artificiales. Para estos datos se presentó una pregunta con opción múltiple y
todos los datos que se lograron obtener se plasmaron en la siguiente tabla.
➢ Gráfica
Según los datos obtenidos y presentados en la gráfica los estudiantes de la UTP de la
sede de los Olivos Marzo-2024 sienten que el mayor beneficio brindado por la
inteligencias artificiales es el de facilitar el trabajo permitiendo la rapidez del mismo y
ahorrando tiempo.
8. Nivel de Utilidad
Esta variable es es de tipo cualitativo ordinal y es que similar al caso de la frecuencia de
uso, en este caso las opciones de utilidad son medidos en base niveles, como por ejemplo
inútiles sería el nivel más bajo a comparación de muy útiles el cual sería el nivel mayor.
Tras la el formulario, pasamos la información obtenida a la siguiente tabla
➢ Gráfica
Según la tabla y la gráfica podemos deducir que 51% de los estudiantes de la UTP de la
sede de los Olivos consideran muy útil el uso de las herramientas de IA para el desarrollo
de sus trabajos o tareas. Representando la importancia que estas herramientas están
empezando a tomar dentro de la vida cotidiana de los estudiantes.
9. Mejora de Rendimiento
Para este punto lo que se busca es obtener una respuesta definitiva acerca del aporte de las
inteligencias artificiales y si estas están logrando un impacto positivo dentro de la vida de
los estudiantes. La variable con la que trabajamos es una cualitativa nominal, que se
presentará en el siguiente cuadro.
➢ Gráfica
Tal y como lo representa la gráfica los estudiantes de la UTP de la sede de los Olivos
Marzo-2024 sí sienten un mejoramiento en su rendimiento gracias a las herramientas IA.
Además, permite deducir que un buen uso e implemento de las inteligencias artificiales
permite desarrollar las habilidades del estudiante mediante las diversas funciones que
estas herramientas brindan a los usuarios.
VI. CONCLUSIONES
● En primer lugar podemos concluir que dentro de la Universidad Tecnológica del Perú los
estudiantes usan las herramientas de inteligencia artificial, centrándose en los del tipo de
asistencia virtual, como por ejemplo Chat GPT, Alexa, Siri, entre muchos otros.
● Además, se puede concluir también que los estudiantes perciben de buena manera las
IAs, siendo consideradas por la gran mayoría como herramientas muy útiles para el
desarrollo de cualquier trabajo o tarea.
● Por otro lado, según nuestras investigaciones pudimos obtener que si bien un gran sector
de los estudiantes solo utiliza las IAs de raras veces, tambien esta el segundo sector más
amplio, los cuales lo usan de manera semanal, esto implicaría que aún no se ha terminado
de implementar las inteligencias artificiales en la vida de todos los alumnos.
● Por último, un buen uso del muestreo aleatorio simple permitió obtener una muestra
representativa de la población estudiantil, garantizando que los resultados obtenidos sean
fácilmente generalizables a toda la comunidad estudiantil de UTP de la sede Los Olivos.
Permitiéndonos diseñar estudios más adecuados y realizar una recopilación de datos más
efectiva.
VII. RECOMENDACIONES
➢ Una de las recomendaciones que daríamos es promover un buen uso de estas
herramientas. En muchos casos los jóvenes no entienden o desconocen de las IAs en
general, Es por esta razón que se debería de promover el buen uso de estas herramientas
que faciliten el trabajo del alumno y que le permita seguir en base al apoyo de la
inteligencia artificial y sus diversas funciones.
➢ Se deberían de realizar investigaciones, de largo y corto alcance para que de esta manera
se pueda observar de mejor manera la evolución de la adaptación y percepción tenida por
los estudiantes de la UTP, además de también permitir medir el impacto que esto traerá
consigo.
➢ Por último, podemos recomendar el extender el alcance de la investigación, no solo
centrándonos en la sede de los Olivos, sino que realizar la misma investigación en
diversas sedes de la UTP a lo largo de Lima, pudiendo medir y obtener un panorama más
amplio de los diversos datos obtenidos acerca de la influencia de las IAs en los
estudiantes y el uso que éstos le dan en cada sede distinta. .
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
● León, J. y López, B. (2013). La importancia de las variables demográficas y profesionales en
la participación de los investigadores en actividades de propiedad intelectual. Revista
Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 10 (3), 11-28. Recuperado de :
[Link]