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Habilidad Verbal

Texto N.º 1
Texto A
Los defensores acérrimos de la globalización sostienen que, gracias a este proceso,
se está consiguiendo que el total de pobres en el mundo (catalogados así por vivir con
menos de un dólar al día) se vaya reduciendo considerablemente. Por otro lado, argumentan que
la globalización ha conseguido que la prosperidad económica se extienda a niveles increíbles por
todo el mundo. Esto se traduce en precios más bajos, más empleos, más beneficios
sociales, más variedad de productos, etc. Asimismo, se dice que el movimiento de personas y de
capitales por toda la geografía del globo terráqueo comporta que las empresas puedan
producir mejor, que se financien más proyectos y que se consiga crecer a unas cuotas
impresionantes como las de China, que durante muchos años ha hecho crecer su PIB en una
cifra espectacular situada alrededor del 10 %. Las teorías de la ventaja comparativa
asociadas al comercio internacional, procuran que los ciudadanos del mundo puedan vivir mejor
y con más recursos. Otros argumentos van encaminados al incremento de la esperanza de
vida, la presencia más notable de la democracia, los derechos de las mujeres, la
alfabetización mundial, etc.

Texto B
En una posición antagónica, están los conocidos popularmente como antiglobalización o globófobos. Estos
sostienen que la globalización, tal y como se está llevando a cabo, debe ser revertida porque está
conduciendo a una desigualdad impresionante entre los más ricos y los más pobres. Uno de los motivos, de
índole política, va relacionado con el movimiento de personas. En principio, la globalización tendría que servir para
facilitar el traslado de ciudadanos por todo el mundo. Pero este hecho no se produce porque algunos países
imponen restricciones a determinadas personas en función de su origen. Por otro lado, la privatización de
servicios como la enseñanza o la sanidad se están generalizando en los países del primer mundo y ello
conlleva a que las clases medias y bajas de la sociedad vayan perdiendo prestaciones tan básicas como
necesarias. Además, se sostiene que son los países ricos los que marcan el ritmo de la economía mundial, así
como de las transacciones y operaciones financieras que se llevan a cabo. En este sentido, se critican las políticas
de ciertos países sobre la imposición de barreras arancelarias a ciertos países por intereses de un sector económico
determinado.

PREGUNTA N.º 1
Puede deducirse del Texto A que los defensores de
la globalización valoran, básicamente,

A) los beneficios económicos del fenómeno.

B) la movilización de personas por el mundo.
C) la existencia de gran variedad de productos.
D) la generación de más beneficios sociales.

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PREGUNTA N.º 2 Texto N.º 1

Dado el contexto, el verbo COMPORTAR (Texto A) Texto A
connota La naturaleza ya no es palpable ni intuitiva,
aunque ello no preocupa al científico que quiere saber
A) progreso. B) conducta. cómo funciona —o sea, su ley— y que hoy, además
C) causalidad. D) globalización. de buscar leyes cada vez más precisas y abarcadoras,
apunta a lo radicalmente necesario. En efecto, antes
PREGUNTA N.º 3 anhelaba descubrir leyes cuya contingencia, empero,
Resulta incompatible con la posición a favor de la dejaba a Dios el papel de demiurgo, quien las había
globalización, propia del texto A, afirmar que creado a su antojo, pero ahora busca una ley de
leyes que sea absolutamente necesaria. Por ejemplo,
A) la inversión de capitales es muy importante. la partícula de Dios, la partícula elemental llamada
B) este fenómeno permite a la gente vivir más. Bosón de Higgs, que corrobora el modelo básico del
C) China es un ejemplo económico ambiguo. universo para la física, es un pilar de la teoría que
D) esta hace aún más visible la democracia. pretende reducir a cero el libre albedrío divino, al
demostrar que no vivimos en el mejor mundo posible,
PREGUNTA N.º 4 sino en el único, ya que es necesariamente así.
A partir del Texto B se puede inferir que los que Adaptado de Arenas, G. (2017). “Una Brújula detectuosa”.
argumentan en contra de la globalización En Lo real puesto al día, en el siglo xvi. EOL.
Texto B
A) reconocen que este fenómeno no afecta en La ciencia, desde luego, impone la dictadura de sus
absoluto la igualdad. criterios sobre lo real, con los cuales quiere liberarse
B) están de acuerdo con las posibilidades del del malentendido y llegar a una universalización
crecimiento económico. respecto de cómo entenderlo. Sin embargo, al
C) consideran que la integración mundial no mismo tiempo, encuentra dificultades para precisar
perjudica a la educación. qué es real. Si se escucha a los científicos o a los
D) valoran el derecho de las personas a emigrar a epistemólogos contemporáneos, la materia ha
cualquier país. estallado y ahora falla todo lo que antes definía lo
real de modo unívoco. A pesar de las tentativas de
PREGUNTA N.º 5 afirmar que, si es científico, es verdad, un cierto caos
se hace evidente como resultado de los hallazgos
Si la globalización no contribuyera a la reducción de
actuales de investigación, abriendo nuevamente la
la pobreza en el mundo, entonces
pregunta por la verdad. Esto me hace decir que es
el fin de la doxa cartesiana [...] hoy la epistemología
A) sería cierta la idea de que este fenómeno fomenta,
es poscartesiana. ¿Qué funciona ahora como criterio
efectivamente, la democracia y la justicia.
de verificación de lo real?
B) sería posible afirmar que estamos ante un
Adaptado de Brousse, M. H. (2014) “Atraparlo por los
fenómeno que solo enriquece a las potencias
trozos”. En Lo real puesto al día. en el siglo xxi. EOL
económicas.
C) las organizaciones de defensa de los derechos PREGUNTA N.º 6
humanos estarían dispuestas a mantener su En el texto A, la palabra ANTOJO adquiere el sentido
causa. de
D) las expectativas de vida de las personas en las
grandes ciudades ampliarían significativamente. A) capricho pasajero.
B) decisión arbitraria.
C) juicio insuficiente.
D) deseo vehemente.

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PREGUNTA N.º 7 Texto N.º 3

En relación con la ciencia, la diferencia entre los dos A survey of 1600 people shows that accountants
textos radica en que el read more than other professionals - five hours and
fifteen minutes a week. In second place are secretaries
A) primer texto asume que esta disciplina, la ciencia, with four hours and fifty-nine minutes a week. Bottom
es actualmente de tendencia postcartesiana. of the list are priests with only two hours and forty
B) objetivo de la disciplina ha virado su propósito: minutes. One told us that priests don’t often read for
de la búsqueda de certeza al hallazgo de pleasure because they are very busy people and don’t
incertidumbres. have much free time.
C) segundo añade que esta disciplina se enfrenta The place where most people read is in bed -
a una crisis respecto de la posibilidad de la teachers do 50 % of their reading in bed.
univocidad. Accountants often read on the way to work (26 %
D) segundo texto propone que las leyes generales y of their reading). Taxi drivers never read on the way
necesarias es el objetivo de la disciplina científica. to work (because they are driving), but they read a
lot in their work breaks because they often sit in their
PREGUNTA N.º 8 taxis when they are not driving. Lawyers often read
Ambos textos coinciden en presentar el carácter de on holiday, when they can relax, but people almost
la ciencia como una actividad ever read in the bath.
Adapted from Gaims, R. and Stuart, R. (2006).
A) de constante investigación. Natural English. Elementary Student’s Book.
B) relacionada con la religión. Oxford: Oxford University Press.
C) dogmática en sus leyes.
D) que ya no busca certezas. PREGUNTA N.º 11
The text is about a survey made to
PREGUNTA N.º 9
Cabe inferir que, según el texto A, «la partícula de A) find out average people’s reading habits.
Dios» forma parte del proyecto científico que tiene B) create some professional reading groups.
por objetivo C) learn about professionals’ reading habits.
D) identify reading bad habits in professionals.
A) conocer más profundamente las implicaciones de
los fenómenos aleatorios del universo. PREGUNTA N.º 12
B) replicar los distintos elementos subatómicos de la The term SURVEY, used by the author in the first line,
materia y establecer una teoría unificada. can best be replaced by
C) cuestionar la idea de la intervención divina en los
procesos físicos que hoy son explicados. A) leaflet.
D) anular o, por lo menos, disminuir la apelación a B) qualification exam.
lo aleatorio en las explicaciones científicas. C) questionnaire.
D) handout.
PREGUNTA N.º 10
Cabe inferir que, desde la perspectiva del texto B, en PREGUNTA N.º 13
la ciencia se aloja una contradicción entre According to the text, which of the following
statements is false?
A) el afán por leyes unívocas y el caos o la dispersión
de los hallazgos. A) Most taxi drivers don’t like reading much.
B) los propósitos teóricos y los descubrimientos de B) Accountants find reading very interesting.
la física actual. C) Secretaries read less than accountants.
C) la creencia en la autoridad científica y las posibi- D) The most preferred place to read is in bed.
lidades de explicación.
D) el imperativo cognitivo y las posibilidades instru-
mentales actuales. 3
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PREGUNTA N.º 14
We can infer from the second paragraph that lawyers
A) do not often read for pleasure or lack of time.
B) as well as priests, prefer reading than working.
C) only read at their breaks or when they’re at home.
D) have no time to read when they are working.

PREGUNTA N.º 15
What question were the professionals asked in the
first paragraph?

A) How often do you read pleasure?

B) When do you usually read and where?
C) Do you like reading when you are free?
D) Where do you usually read your books?