Actividades:

1. Elabora un organizador visual analizando el conflicto (concepto, ciclo, conflicto moral y dilema
moral), sus causas y consecuencias.
2. Elabora una reflexión escrita explicando los conflictos por la misma naturaleza de las relaciones
humanas y por estancamiento que se dieron en el equipo, proponiendo varias soluciones e
identificando quiénes son los afectados y los objetivos claros, viables, pertinentes, de impacto y
sostenibilidad.
3. Utiliza el autoconocimiento (la meditación), el control de la respiración (respiración diafragmática y
el 7 por 7), la técnica de la cebolla en un conflicto del salón y en conflicto ambiental del colegio con
nemotecnias.
4. Elabora una escaleta audiovisual donde utilizarás estrategias para prevenir y afrontar conflictos
ambientales analizando las estrategias:
o A nivel Huaruco en un conflicto ambiental.
o En el conflicto ambiental del colegio.
o En el conflicto entre compañeros del colegio.
Luego los plasmas en objetivos generales, en el cronograma, medios y recursos que cuentas
para promover el cambio en el colegio.
5. Elige el proyecto participativo que realizarás con tu equipo.
1. Elabora un organizador visual analizando el conflicto (concepto, ciclo, conflicto moral y dilema moral),
sus causas y consecuencias.
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Aquí tienes una propuesta para un organizador visual que analiza el conflicto, incluyendo su concepto,
ciclo, conflicto moral y dilema moral, así como sus causas y consecuencias:

Organizador Visual del Conflicto

1. Concepto de Conflicto
 Una situación en la que dos o más partes tienen intereses, ideas o necesidades opuestas,
generando tensión o desacuerdo.
2. Ciclo del Conflicto
 Identificación: Surge una diferencia o problema.
 Escalada: Se intensifica, aumentan las emociones y las acciones.
 Climax: Punto máximo del conflicto, donde las partes están en confrontación.
 Desescalada: Se buscan soluciones o se termina el conflicto.
 Resolución: Se llega a un acuerdo o solución definitiva.
3. Conflicto Moral
 Cuando una decisión o acción genera un dilema ético, entre lo correcto e incorrecto, afectando
valores y principios.
4. Dilema Moral
 Situación en la que la persona debe escoger entre dos opciones igualmente difíciles, ambas con
implicaciones éticas, como elegir entre la lealtad y la justicia.

Sus causas
 Malentendidos o comunicación ineficaz.
 Diferencias de valores, intereses o creencias.
 Competencia por recursos o poder.
 Problemas personales o emocionales.
 Condiciones sociales o culturales.
Sus consecuencias
 Divergencias y separación entre las partes.
 Deterioro de relaciones personales o laborales.
 Problemas emocionales y estrés.
 Impacto en el ambiente físico, social o emocional.
 Oportunidad para aprender y resolver de manera positiva.

¿Deseas que te prepare esto en un formato visual gráfico o en un esquema más elaborado?
Elabora una reflexión escrita explicando los conflictos por la misma naturaleza de las relaciones humanas y
por estancamiento que se dieron en el equipo, proponiendo varias soluciones e identificando quiénes son
los afectados y los objetivos claros, viables, pertinentes, de impacto y sostenibilidad.
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Aquí tienes una propuesta de reflexión escrita sobre los conflictos en un equipo, sus causas, soluciones,
afectados y objetivos claros:

Reflexión sobre los conflictos en las relaciones humanas y el estancamiento en el equipo

Los conflictos son una parte inherente de las relaciones humanas, ya que cada persona tiene ideas,
intereses, valores y emociones diferentes. En un equipo, estas diferencias pueden generarse fácilmente, y
si no se manejan adecuadamente, pueden convertirse en obstáculos que afectan la cooperación y el logro
de metas comunes. En nuestro caso, el estancamiento que experimentamos se debió a la falta de
comunicación efectiva, a la resistencia al cambio y a la saturación de tareas sin una adecuada organización.
Este tipo de conflictos, si no se abordan a tiempo, puede derivar en malentendidos, pérdida de confianza y
disminución de la motivación. Sin embargo, también representan una oportunidad para aprender a
escuchar, comprender las distintas perspectivas y fortalecer las relaciones interpersonales. La clave está en
convertir los desacuerdos en un punto de partida para el diálogo y la búsqueda de soluciones conjuntas.
Propuestas de soluciones:
 1. Establecer reuniones periódicas donde cada integrante pueda expresar sus ideas, inquietudes y
propuestas.
2. Utilizar técnicas de mediación y escucha activa para entender mejor las posiciones de cada uno.
3. Definir roles y tareas claras para evitar confusiones y duplicidades.
4. Fomentar la empatía y el trabajo en equipo, promoviendo actividades que fortalezcan la confianza.
5. Crear un espacio de retroalimentación constructiva y reconocimiento mutuo.
Afectados por el conflicto:
 El equipo, debido a la disminución en la productividad y el ambiente negativo.
 Los miembros del equipo, que pueden sentirse frustrados o desmotivados.
 La comunidad o los destinatarios del trabajo, si el estancamiento afecta los resultados.
Objetivos claros, viables, pertinentes, de impacto y sostenibilidad:
 Mejorar la comunicación interna en un plazo de un mes, mediante reuniones semanales.
 Definir roles específicos en dos semanas para optimizar el trabajo.
 Implementar actividades de team building cada mes para fortalecer las relaciones.
 Evaluar los avances y ajustar las estrategias cada dos meses, asegurando que las soluciones sean
sostenibles y contribuyan a un ambiente de trabajo más armónico y productivo.
En conclusión, los conflictos, aunque desafiantes, deben verse como una oportunidad para crecer y
mejorar en equipo, siempre con un enfoque en la empatía, la comunicación y el compromiso compartido
con objetivos comunes.

Utiliza el autoconocimiento (la meditación), el control de la respiración (respiración diafragmática y el 7 por

7), la técnica de la cebolla en un conflicto del salón y en conflicto ambiental del colegio con nemotecnias.
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Aquí tienes un ejemplo de cómo utilizar esas técnicas en diferentes tipos de conflictos, incluyendo una
breve explicación y nemotecnias para recordar cada una:

1. Autoconocimiento a través de la meditación en un conflicto del salón

Descripción:
Para afrontar un conflicto entre compañeros en el salón, es importante primero entender nuestras
emociones. La meditación ayuda a aquietar la mente, reducir la ansiedad y responder de forma consciente
en lugar de reactiva.
Cómo hacerlo:
 Siéntate en una postura cómoda.
 Enfoca tu atención en tu respiración.
 Cuando surjan pensamientos o emociones relacionadas con el conflicto, obsérvalos sin juzgar y
vuelve a tu respiración.
  Dedica 5-10 minutos para practicar.
Nemotecnia:
MEDITA –
Mente calmada,
Emociones observadas,
Distanciamiento del conflicto,
Introspección,
Transformar emociones,
Acción consciente.

2. Control de la respiración: respiración diafragmática y 7 por 7 en un conflicto ambiental del colegio

Descripción:
En un conflicto ambiental, como la contaminación o el uso de recursos, mantener la calma ayuda a tomar
decisiones acertadas.
Cómo hacerlo:
 Respiración diafragmática:
o Inhala lentamente por la nariz durante 4 segundos, llenando el abdomen.
o Mantén la respiración por 4 segundos.
o Exhala lentamente por la boca durante 4 segundos.
o Repite varias veces para relajarte.
 Técnica 7 por 7:
o Inhala contando hasta 7.
o Mantén la respiración contando hasta 7.
o Exhala contando hasta 7.
o Continua varias rondas.
Nemotecnia:
7-7-7 –
7 pasos para respirar (Inhalar, Mantener, Exhalar) con conteo de siete, ayudando a reducir el estrés en
situaciones ambientales.

3. Técnica de la cebolla en un conflicto del equipo (nemotecnia de capas)

Descripción:
La técnica de la cebolla consiste en sacar a la superficie las capas de un conflicto, llegando a la raíz del
problema.
Pasos:
 Primera capa: Identifica la quejas o síntomas visibles ("Estoy frustrado").
 Segunda capa: Explora las emociones y los intereses subyacentes ("Me siento ignorado").
  Tercera capa: Averigua las causas profundas ("No queremos resolver por falta de comunicación").
 Raíz: La causa verdadera del conflicto, que puede ser una necesidad no atendida.
Nemotecnia:
CEBOLLA –
Capa superficial,
Emoções,
Backstage (causas ocultas),
Objetivos,
La raíz,
Liberación emocional,
Aceitar y resolver.

¿Quieres que te prepare un esquema visual o un ejemplo concreto en una situación específica?
Elabora una escaleta audiovisual donde utilizarás estrategias para prevenir y afrontar conflictos
ambientales analizando las estrategias: A nivel Huaruco en un conflicto ambiental. En el conflicto
ambiental del colegio. En el conflicto entre compañeros del colegio. Luego los plasmas en objetivos
generales, en el cronograma, medios y recursos que cuentas para promover el cambio en el colegio.
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Aquí tienes una propuesta de escaleta audiovisual que incluye estrategias para prevenir y afrontar
conflictos ambientales en diferentes niveles, además de los objetivos, cronograma, medios y recursos:

Escaleta Audiovisual para Conflictos Ambientales

Título:
"Construyendo conciencia y solución en nuestro entorno"

INTRODUCCIÓN
 Presentación del tema: importancia de prevenir y afrontar conflictos ambientales.
 Breve explicación de los niveles: Huaruco, colegio y entre compañeros.

SECUENCIA 1: Conflicto ambiental a nivel Huaruco

Escena: Imágenes de un ecosistema afectado (deforestación, contaminación).
Voz en off:
"En nuestro entorno, los conflictos ambientales pueden tener causas sociales y culturales, como en las
comunidades Huaruco, donde la necesidad de recursos puede provocar daños a la naturaleza."
Estrategia:
 Prevención: Educación sobre el valor cultural y ambiental del territorio.
 Afrontamiento: Organización de campañas de reforestación y diálogo comunitario.
Visual:
 Entrevistas cortas con líderes comunitarios.
 Imágenes de actividades sostenibles.

SECUENCIA 2: Conflicto ambiental en el colegio

Escena: Basura en áreas verdes, uso inadecuado de recursos.
Voz en off:
"En nuestro colegio, el uso irresponsable de recursos y la falta de conciencia generan conflictos que afectan
nuestro ambiente."
Estrategia:
 Prevención: Talleres de educación ambiental para estudiantes.
 Afrontamiento: Creación de un comité ambiental y campañas de limpieza.
Visual:
 Estudiantes participando en actividades ecológicas.
 Carteles y mensajes de sensibilización.

SECUENCIA 3: Conflicto entre compañeros en el colegio

Escena: Pequeñas disputas, falta de separación de basura, contaminación.
Voz en off:
"A nivel personal, actitudes individuales y falta de respeto por el ambiente pueden generar conflictos entre
compañeros."
Estrategia:
 Prevención: Dinámicas de trabajo en equipo y valores de respeto y responsabilidad.
 Afrontamiento: Mediación, diálogo y reconocimiento del esfuerzo colectivo.
Visual:
 Animaciones demostrando buenas prácticas ambientales.
 Ejemplo de diálogo mediado.

CLOSURE: Objetivos, Cronograma, Medios y Recursos

Visual: Tabla o infografía.
Objetivos Generales:
 Promover la conciencia ambiental en todos los niveles.
 Fomentar acciones sostenibles y de resolución de conflictos.
Cronograma:
  Semana 1-2: Talleres de sensibilización y diagnósticos.
 Semana 3-4: Campañas y actividades participativas.
 Semana 5 en adelante: Seguimiento y evaluación.
Medios:
 Redes sociales, carteles, anuncios en la escuela.
 Actividades prácticas (reforestación, campañas de limpieza).
Recursos:
 Materiales de oficina, plantas, equipos de limpieza.
 Apoyo de docentes, líderes comunitarios y estudiantes.

Cierre:
 Mensaje final de conciencia y acción colectiva.
 Llamado a la participación activa para un colegio y comunidad sostenibles.

¿Quieres que lo prepare en un formato visual o con más detalles específicos para cada sección?
Elige el proyecto participativo que realizarás con tu equipo.
Sider Fusion
Un proyecto participativo que sería muy efectivo y motivador para el equipo es:
"Creación de un Huerto Escolar Sostenible"
Este proyecto permite involucrar a todos los miembros del equipo, promover prácticas ambientales
responsables y fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.

Descripción del proyecto:

Construir y mantener un huerto en el colegio donde se planten verduras, hierbas y flores, aplicando
técnicas de agricultura sostenible y conservación del medio ambiente. Además, se realizarán campañas de
sensibilización sobre la importancia del cuidado del entorno y la alimentación saludable.
Objetivos del proyecto:
 Promover la conciencia ambiental y la sostenibilidad en la comunidad escolar.
 Fomentar la participación activa de estudiantes, docentes y padres de familia.
 Mejorar el entorno del colegio y aprender prácticas ecológicas.
 Sensibilizar sobre la importancia de los recursos naturales y el cuidado del medio ambiente.
Motivación:
Este proyecto no solo ayuda a cuidar el ambiente, sino que también genera un espacio de aprendizaje,
autonomía y trabajo en equipo, promoviendo valores como la responsabilidad, la colaboración y el respeto
por la naturaleza.