Prompts
Actúa como un experto diseñador instruccional, especializado en
educación superior en el área de pedagogía de la informática.
Me interesa analizar el documento adjunto correspondiente a la
asignatura Desarrollo de APPs, impartida en el séptimo periodo
de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales –
Informática.
Solicito extraer y organizar la siguiente información clave:
1. Perfil de egreso relacionado con la asignatura
2. Objetivos generales y específicos de la carrera
vinculados a la asignatura
3. Resultados de aprendizaje específicos de la asignatura
4. Contenidos mínimos o temáticos previstos
5. Carga horaria total y distribuida (contacto docente,
autónoma, práctica)
6. Otros elementos relevantes que se consideren importantes
para la planificación microcurricular (por ejemplo: metodologías
sugeridas, competencias, bibliografía, enfoques didácticos,
evaluación esperada, etc.)
El análisis debe estar orientado a facilitar el diseño de una
planificación microcurricular alineada con los principios de formación
docente en informática educativa.
Indique las páginas del documento.
La presente información corresponde a la asignatura Desarrollo de
APPs, impartida en el séptimo periodo de la carrera de Pedagogía
de las Ciencias Experimentales – Informática.
Requerimiento:
Se solicita el diseño de una planificación microcurricular de 16
semanas, dividida en 4 unidades (una unidad por cada 4 semanas).
Cada unidad debe incluir:
1. Nombre de la unidad
2. Resultado de aprendizaje de la unidad (alineado con los
resultados de aprendizaje generales de la asignatura)
3. Una tabla con los siguientes componentes:
Estrategias Recursos de Evaluación
Contenid
metodológicas (ACD, (Criterios / Actividad /
os
APE y AA) Técnica / Instrumento)
Los contenidos deben dividirse en 4 subtemas (4semanas).
Las metodologías a usar deben ser diferente cada semana.
Las actividades deben fundamentarse en metodologías
activas y se requieren al menos 2 por unidad, que
validen los resultados de aprendizaje.
El 30% de las actividades deben ser individuales y el 70% de
trabajo en grupos de 4 personas.
Las evaluaciones deben estar directamente relacionadas con
los resultados de aprendizaje.
📌 Información de base para elaborar la planificación
1. Perfil de egreso relacionado con la asignatura
La asignatura se vincula con las siguientes competencias del perfil de
salida:
Desarrolla software educativo y transaccional en aplicaciones
de escritorio, web y móvil, guiado por el pensamiento
computacional.
Implementa programas tecnológicos considerando la realidad
sociocultural del entorno.
Promueve la ciudadanía digital mediante el uso ético y
responsable de las TIC.
Elabora aplicaciones multimedia y móviles que difunden
conocimiento, incluyendo saberes ancestrales y culturales.
2. Objetivos de la carrera relacionados con la asignatura
General: Formar profesionales capaces de aplicar las TIC para
resolver problemas educativos y sociales.
Específicos:
o Diseñar propuestas tecnológicas educativas inclusivas.
o Desarrollar pensamiento lógico, crítico y creativo en
contextos educativos con herramientas TIC.
o Proponer escenarios de aprendizaje mediante estrategias
colaborativas e innovadoras.
3. Resultados de aprendizaje de la asignatura
Diseña y desarrolla aplicaciones móviles funcionales, orientadas
a resolver problemas educativos reales.
Aplica principios de usabilidad, accesibilidad e interoperabilidad
en sus desarrollos.
Implementa técnicas avanzadas de programación móvil.
Evalúa técnica y pedagógicamente las aplicaciones
desarrolladas.
4. Contenidos mínimos por eje temático
Tecnología Móvil:
o Evolución de dispositivos móviles
o Arquitectura y lenguajes Android
Interfaz de Usuario:
o Diseño UI, estilos, gráficos y animaciones
Seguridad y Posicionamiento:
o Permisos, seguridad, localización, Google Maps
Almacenamiento de Datos y Sensores:
o Bases de datos, acelerómetro y giroscopio
Presentación de Proyectos:
o Exposición final de la app desarrollada
5. Carga horaria total
Contacto con el docente: 48 horas
Aprendizaje autónomo: 32 horas
Actividades prácticas/experimentales: 16 horas
Total: 96 horas
6. Aspectos metodológicos clave
Enfoque didáctico: aprendizaje activo basado en proyectos
(ABP).
Producto final esperado: una app educativa funcional.
Evaluación: uso de rúbricas que consideren aspectos técnicos,
pedagógicos, usabilidad y accesibilidad.
7. Bibliografía básica recomendada
Welling, L., & Thomson, L. (2017). Beginning Mobile App
Development with React Native. Apress.
Mednieks, Z. et al. (2012). Programming Android. O'Reilly
Media.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge
University Press.
Cabero, J. & Llorente, M. C. (2015). TIC aplicadas a la educación.
MAD.
Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age. Open Textbook
Library.
Documentación oficial: Flutter, React Native y Firebase.
Cree un documento de Word con un enlace de descarga
Quiero que me des ideas para aplicar la Lluvia de ideas sobre
evolución de apps móviles, en las que se logre motivar al estudiante
su participación. Se busca la Participación y análisis crítico de todos
los estudiantes. Ellos tienen un promedio de 19 . les gusta escuchar
salsa y practican vóley
Después de la luvia de ideas, los estudiantes deben realizar la
siguiente actividad: Mapa conceptual y prototipo básico. Necesito las
instrucciones para la actividad, debe incluir las características y
herramientas.
Técnica: Observación directa
Instrumento: Rúbrica y lista de cotejo