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Declaración de Enseñanza en Matemáticas

Margarita Quispe Tusco es una estudiante de doctorado en Matemáticas con experiencia en enseñanza y asistencia docente en diversas universidades chilenas. Su enfoque pedagógico se centra en la implementación de métodos de enseñanza variados y en fomentar el interés de los estudiantes por las matemáticas, descomponiendo problemas complejos en soluciones más simples. Al finalizar su doctorado, busca contribuir a la formación de nuevos matemáticos y a la divulgación del conocimiento matemático en Bolivia y Chile.

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Margarita Quispe Tusco
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Declaración de Enseñanza en Matemáticas

Margarita Quispe Tusco es una estudiante de doctorado en Matemáticas con experiencia en enseñanza y asistencia docente en diversas universidades chilenas. Su enfoque pedagógico se centra en la implementación de métodos de enseñanza variados y en fomentar el interés de los estudiantes por las matemáticas, descomponiendo problemas complejos en soluciones más simples. Al finalizar su doctorado, busca contribuir a la formación de nuevos matemáticos y a la divulgación del conocimiento matemático en Bolivia y Chile.

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teaching statement

Margarita Quispe Tusco


qtuscom@[Link]

Durante mi estudio de pregrado en la carrera de Matemáticas en la Universidad Mayor de San An-


drés en Bolivia, me desempeñé como ayudante de cátedra en la asignatura de análisis complejo y como
ayudante de proyecto de investigación en Dinámica de Control y Olimpiada Matemática.

Actualmente estoy en el tercer semestre del programa de Doctorado en Ciencias con mención en Ma-
temática de la Universidad de Tarapacá (UTA) y durante toda mi formación académica de postgrado,
me desempeñé como asistente docente y profesor responsable en las siguientes universidades chilenas:
Universidad Católica de la Santísima Concepción, Universidad del Bío-Bío y Universidad Católica de
Temuco, en los cursos de Ecuaciones Diferenciales Ordinarias, Cálculo I, Álgebra I, Álgebra Lineal,
Probabilidad y Estadística e Introducción a la Matemática. Esta experiencia me ha inspirado a diseñar
clases que no solo se enfoquen en la resolución de problemas, sino tambien implementar múltiples
métodos de enseñanza, como la enseñanza colaborativa, el uso de tecnologías interactivas, y programas
matematicos para ayudar a los estudiantes a construir conexiones entre los conceptos y sus aplicaciones,
independientemente de su estilo de aprendizaje, puedan tener éxito.

Además, la misma curiosidad que me impulsa en mi investigación de mi proyecto me motiva a in-


centivar a los estudiantes a desarrollar su propio interés por las matemáticas, en mis clases, trato de
abordar problemas complejos, descomponerlos en partes más simples y desarrollar soluciones riguro-
sas. Este enfoque también puede enriquecer mi enseñanza.

Con la iniciación en la investigación podré difundir los principales resultados del área de estudio en
congresos, seminarios y conferencias, crear redes de investigación nacionales e internacionales y cola-
borar en investigaciones conjuntas.

Terminando mis estudios de doctorado quiero contribuir al país mediante la formación de nuevas
generaciones de matemáticos/as, así como generar nuevos conocimiento que contribuyen al crecimi-
ento y progreso de la sociedad matemática a nivel nacional e internacional lo cual ayudaría a mi país
(Bolivia) y a Chile. Asimismo mi compromiso es divulgar y motivar la matemática a través de mi línea
de investigación en todos los niveles, a través de encuentros matemáticos.

Mi principal aporte será en la generación y divulgación de conocimiento.

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