Resultados Resultados

Variables Dimensiones Indicadores Conclusión

Encuesta Entrevista
Variable Uso de Frecuencia de 43% nunca usa El docente tiene La mayoría de
independiente herramientas uso de IA; 17% rara vez; un conocimiento los
Inteligencia de IA herramientas 17% siempre; moderado de IA y estudiantes no
artificial de IA 23% menciona que se utiliza IA de
ocasionalmente. usa de manera manera
esporádica en su regular, lo que
clase. puede estar
relacionado
con una falta
de integración
y capacitación.
El docente
también
percibe una
adopción
limitada.
Tiempo Horas El 53% dedica El docente El tiempo
dedicado al dedicadas menos de una menciona que el dedicado a la
uso de IA semanalmente hora a la tiempo de uso de IA es limitado
al uso de IA semana; 27% IA en clase es tanto en los
entre 1-3 horas; limitado y no se estudiantes
13% entre 4-6 dedica tiempo como en la
horas; 7% más específico a su práctica
de 6 horas. implementación. docente, lo
que refleja
una
integración
insuficiente de
estas
herramientas
en el
aprendizaje.
Impacto en el Mejora en la El 30% de los El docente Los resultados
aprendizaje comprensión estudiantes considera que la reflejan un
de contenidos perciben mejora IA puede mejorar impacto
y habilidades en la la autonomía, positivo en
comprensión de retroalimentación algunos
contenidos; 27% y habilidades de estudiantes
en habilidades análisis en los que usan IA,
de investigación estudiantes. especialmente
en la
comprensión y
la
investigación,
aunque la
mayoría no se
beneficia
debido a la
falta de
 interacción
constante
Capacitación Conocimiento La mayoría de El docente La falta de
y y formación los estudiantes reconoce tener capacitación
conocimiento sobre IA no tiene un conocimiento sobre el uso
sobre IA capacitación moderado sobre de IA tanto en
formal sobre el IA y expresa la estudiantes
uso de IA. necesidad de como en
capacitación para docentes
su mejor limita su
implementación. integración
efectiva en el
aula. La
capacitación
es crucial para
maximizar el
uso de la IA en
la educación.
Variable Creatividad y Aplicación de El 33% nunca El docente señala La creatividad
dependiente resolución de creatividad y usa creatividad que la IA puede y la resolución
Rendimiento problemas resolución de en tareas; 27% ayudar en el de problemas
académico problemas lo usa rara vez; proceso de aún no son
20% a menudo; reflexión y prácticas
20% siempre. mejora, aunque comunes, lo
no menciona que señala
explícitamente su una
uso para oportunidad
fomentar para fomentar
creatividad. estas
habilidades
mediante la
integración de
IA.
Trabajo Frecuencia de El 30% siempre El docente El trabajo
colaborativo trabajo colabora; 23% lo menciona que las colaborativo
colaborativo hace a menudo; herramientas presenta una
en tareas o 20% rara vez; tecnológicas distribución
proyectos 27% nunca. pueden fomentar mixta entre
el trabajo los
colaborativo, estudiantes, lo
aunque esto aún que indica que
es limitado en su la IA podría
clase ser una
herramienta
para mejorar
la cooperación
en el aula.
Motivación y Impacto de la El 43% cree que El docente Tanto los
participación IA en el interés la IA podría observa que la IA estudiantes
y la aumentar el genera mayor como el
participación interés en las interés y docente
en clase materias; 23% participación en reconocen
cree que clase, que la IA
estimularía su especialmente en puede
participación en actividades con aumentar la
clase herramientas motivación e
digitales. interés,
sugiriendo
que la
herramienta
tiene un
potencial
transformador
en el aula.