Guía Probabilidad Por ejemplo, al lanzar un dado, el espacio
muestral es: E= {1,2,3,4,5,6}
Experimentos aleatorios. Espacio muestral
Muchos de los eventos que ocurren en la vida
diaria no pueden ser predichos con exactitud 2) Escribir el espacio muestral de:
desde antes por diversas razones, pues la
a) El palo de una carta que se saca de un mazo
mayoría de los hechos están influidos por
factores externos. Además, existen aquellos
sucesos que están directamente influidos por el
b) Las vocales de una palabra
azar, es decir, por procesos que no se está seguro
de lo que va a ocurrir. Sin embargo, la
probabilidad nos permite acercarnos a esos
c) La calificación de una evaluación numérica.
sucesos y estudiarlos, ponderando las
posibilidades de su ocurrencia y proporcionando
métodos.
d) lanzar una moneda
El método utilizado para calcular la frecuencia
con la que puede ocurrir un hecho o suceso
determinado, es un experimento de forma e) Tirar un penal en un partido de futbol
aleatoria, son los que pueden dar lugar a varios
resultados, sin que pueda ser previsible enunciar
con certeza cuál de éstos va a ser observado en la f) Jugar un partido de futbol
realización del experimento.
Por ejemplo, lanzar un dado es un experimento El subconjunto del espacio muestral es un
aleatorio ya que no se sabe de antemano qué Suceso, y da lugar a uno o varios de los posibles
número saldrá, aunque se conocen todos los resultados
resultados posibles.
Por ejemplo, en el experimento aleatorio “Lanzar
1) ¿Cuáles de estos son experimentos aleatorios? un dado”.
a) Lanzar una moneda y observar si sale cara o Ya sabemos que el espacio muestral es
cruz
b) Tirar dos dados E= {1,2,3,4,5,6}
c) El día de mañana si hoy es lunes Ahora, consideramos: A = “Salir un número
d) La temperatura máxima del próximo 1° de menor que 4”
enero
e) El número que saldrá en la lotería el próximo Describimos los elementos que componen a A
sorteo.
Entonces el suceso 𝐴 =
f) La edad que tendrá una persona el año que
viene si hoy tiene 30 años. Un Suceso es contrario o un suceso es
g) El color del próximo auto que pase por la complementario si está compuesto por la inversa
puerta del colegio de los resultados de otro suceso, es decir, cuando
esta formado por todo lo que no sea ese suceso.
El conjunto de todos los resultados posibles de un
experimento aleatorio es el espacio muestral. Escribir el suceso contrario de A =
Entonces el suceso A =
3) Dado el experimento aleatorio “Lanzar un dado Intersección: es el conjunto formado por todos
numerado del 1 al 6. los elementos que pertenecen a A y B a la vez.
a) Describa el espacio muestral : Se representa 𝐀 ∩ 𝐁 (Ocurre A y B)
Describir los elementos del suceso de los Si A = { a, b, c, d } y B = { c, d, e, f }
siguientes conjuntos e Indique los sucesos
𝐀 ∩𝐁=
contrarios de los mismos(solo b, c y d)
b) “Salir un número par”
c) “Salir un número mayor que 5” Diferencia: formado únicamente por los
d) “Salir un número mayor que 6” elementos que pertenecen a A y no a B o
e) “Salir un número múltiplo de 2” viceversa.
4) Dado el experimento aleatorio “Lanzar dos Si A = { a, b, c, d } y B = { c, d, e, f }
monedas”
a) Describa el espacio muestral : 𝐀−𝐁=
b) Describir los elementos del suceso del
siguiente conjunto “Obtener al menos una cruz al
lanzar dos monedas”
𝐁−𝐀 =
5) Dado el experimento aleatorio “Lanzar un dado
y una moneda”
6) Sea el experimento aleatorio “Lanzar un dado
numerado del 1 al 6”. Dados los sucesos:
a) Describa el espacio muestral :
a) Describa el espacio muestral
b) Describir los elementos del suceso de los
b) Describir los elementos del suceso del siguientes conjuntos
siguiente conjunto. “Obtener un número menor A = “Salir un número impar”
que 3”
B = “Salir un número mayor que 2”
Operaciones con sucesos. C = “Salir un número múltiplo de 3”
Diagrama de Venn
D = “Salir un número menor que 5”
E = “Salir un número menor que 1”
Unión: la unión de dos o más conjuntos, es aquel
conjunto conformado por la agrupación de todos
los elementos de los conjuntos que intervienen. c) Calcule y realice Diagrama de Venn para:
Se representa 𝐀 ∪ 𝐁 (Ocurre A o B) I) A∪B, II) A ∩ B, III) C ∩ D, IV) C∪D , V) B ∩ D ,
Si A = { a, b, c, d } y B = { c, d, e, f } VI) 𝐴 ∩ 𝐸 VII) B – D
𝐀 ∪𝐁=
d) En el experimento del ejercicio anterior,
¿cuáles serían los sucesos contrarios a los
sucesos A, B, C, D y E? (en palabras)
Probabilidad Cuanto más cercana a 1 es la probabilidad, el
suceso será más probable; mientras que cuanto
más cercana a 0 sea, menos probabilidad de
cumplirse tendrá.
9) i) Aplicando la regla de Laplace, resuelva las
siguientes probabilidades.
ii) Indique quien representa un suceso
imposible, un suceso seguro y uno
medianamente probable.
A) Ganar un sorteo de una rifa de 100 números si
no se compra ninguna rifa.
B) Ganar un sorteo de una rifa de 100 números si
se compra una sola rifa.
7) En un programa de tv utilizan una ruleta para C) Ganar un sorteo de una rifa de 100 números si
decidir el premio que se llevará el concursante. se compran 50 rifas.
En la ruleta todos los espacios miden lo mismo.
D) Ganar un sorteo de una rifa de 100 números si
se compran 90 rifas.
E) Ganar un sorteo de una rifa de 100 números si
se compran 100 rifas.
a) Describa el espacio muestral.
b) Calcule la probabilidad de que un concursante 10) En el experimento “Extraer una bola de una
se lleve $50000 bolsa compuesta de 3 bolas blancas, 2 bolas rojas
y 5 bolas negras”
Calcule la probabilidad de los siguientes sucesos y
8) Teniendo en cuenta que el experimento responda ¿Hay algún suceso seguro?
aleatorio es arrojar un dado;
A = Extraer una bola blanca
i) Escribir el espacio muestral.
B = Extraer una bola roja
ii) Hallar la probabilidad de:
C = Extraer una bola negra
a) Sacar un 8 es:
D = Extraer una bola azul
b) Sacar un 2 es:
c) Sacar un número par es:
11) De un mazo mezclado de 48 cartas, se saca
d) Sacar un número menor que 6 es: una sin mirar
e) Sacar un número mayor que 0 es: Calcular la probabilidad de que la carta sea:
a) Un cuatro
La probabilidad de que ocurra un suceso aleatorio
b) De espadas
es un número entre el 0 y el 1.
El 0 representa un suceso imposible; y el 1, un c) Un número par
suceso seguro.
d) Una figura
e) Un tres o un seis i) Realice el diagrama de Carroll.
f) Una carta que no sea se oro
g) Un cinco o un diez de bastos ii) Calcula la probabilidad de que, al elegir una
persona al azar, resulte ser:
Diagrama de Carroll a) Alumna
b) Aprueba matemática
Es otro método para resolver problemas con c) Alumno y que repruebe matemática
conjuntos. Este diagrama es un recurso gráfico d) Alumna o que aprueba matemática
que consiste en un plano dividido en rectángulos, e) Sabiendo que es alumno ¿Cuál es la
en el que cada región representa a un conjunto probabilidad de que apruebe
con dos o más características. matemáticas?
iii) Escribir la probabilidad obtenida como
decimal y porcentaje.
Ejemplo
Para tratar de curar una enfermedad se ha 13) Supongamos que uno de los grupos del
aplicado un tratamiento a 160 personas, de las colegio hay 17 chicas (M) y 13 chicos (H) y
cuales 60 fueron curadas con el nuevo también sabemos que hay 3 chicas y 4 chicos
tratamiento y de un total de 79 personas que zurdos.
utilizan el tratamiento antiguo, 36 no fueron
i) Realice el Diagrama de Caroll
curados.
ii) Halla distintas probabilidades:
i) Realice el Diagrama de Caroll
a) Que sea hombre
b) Que sea mujer
c) Que sea Zurdo
d) Que sea hombre sabiendo que es zurdo
e) Que sea mujer sabiendo que es zurda
f) Que sea hombre y zurdo
g) Que sea mujer y zurda
ii) Elegido un individuo al azar, halla las siguientes
h) Que sea hombre o diestro
probabilidades
i) Que sea zurdo sabiendo que es hombre
a) Que se haya curado j) Que sea zurda sabiendo que es mujer
b) Que no se haya curado
14) A una fiesta de egresados asistieron 30
c) Que se haya curado sabiendo que fue con alumnos, donde 22 están bailando, hay 12 son
el nuevo tratamiento varones y de estos 5 no están bailando.
d) Que no se haya curado sabiendo que fue
con el tratamiento antiguo. i) Realicen el diagrama de Caroll.
e) Que se haya curado y utilice el ii) Calcula la probabilidad de que, al elegir una
tratamiento nuevo
persona al azar, resulte ser:
f) Que se haya curado o utilice el a) Que este bailando.
tratamiento nuevo b) Que no esté bailando y sea mujer.
c) Que este bailando o sea hombre.
12) Una clase se compone de veinte alumnos y d) Que sea mujer y este bailando.
diez alumnas. La mitad de las alumnas y la mitad e) Que sea mujer.
de los alumnos aprueban matemáticas.
Repaso evaluación c) Sacar una bolilla que contenga el número
tres
15) En una bolsa hay dos caramelos de frutilla y d) Sacar una bolilla con un número de tres
dos caramelos de ananá. ¿Cuál es la probabilidad cifras
de que Pedro elija (sin mirar) dos caramelos de e) Sacar una bolilla con un número menor
frutilla y un caramelo de ananá? que 31.
f) Sacar una bolilla con un número menor
a) Escriba el espacio muestral que 30.
ii) Calcule la probabilidad de cada uno y ordene
b) Calcule la probabilidad pedida.
del más probable al menos probable.
16) Se tira un dado de 12 caras numeradas del 1
18) En una bolsa hay 100 bolillas numeradas del 1
al 12.
al 100. Si se extrae una bolilla al azar, ¿Cuál es la
Sean los sucesos: probabilidad de:
A = Salir par a) Obtener una que tenga anotado un múltiplo de 4
B = Salir menor que 3 b) Obtener una que tenga anotado un múltiplo de 6
C = Salir menor que 4. c) Obtener una que tenga anotado un múltiplo de 4 y
de 6.
D = Salir múltiplo de 4.
19) Se tomó una prueba sobre conocimientos de
a) Escriba el espacio muestral de A, B, C, D educación vial a distintas personas. En la tabla se
i - Realice el diagrama de Venn y hallar: muestran los resultados.
Género
b) 𝐴 ∩ 𝐵 d) 𝐵 ∪ 𝐷
Masculino Femenino Total
c) 𝐵 ∩ 𝐶 e) 𝐶 ∩ 𝐷
Calificación
ii – Tener en cuenta lo pedido en cada ítem, No Aprobó 6 14
escribirlo en forma de fracción y como Aprobó 15 22
porcentaje. Total
f) Calcular la probabilidad de que salga menor que tres.
a) Complete la tabla
g) Calcular la probabilidad de que salga número par y Si se elige una de esas personas al azar:
múltiplo de cuatro b) ¿Cuál es la probabilidad de que haya aprobado
la prueba?
h) Calcular la probabilidad de que salga número par o
c) ¿Cuál es la probabilidad de que haya aprobado
menor que cuatro
sabiendo que es masculino?
17) De un bolillero donde hay 30 20) En una lata hay 80 galletitas, de las cuales 40
son redondas y de ellas 12 son saladas. Si las
bolillas numeradas del 1 al 30 galletitas no saladas suman 50, se desea:
se saca una al azar. a) Realice el diagrama de Carroll.
i) Describa el espacio muestral de cada uno de los b) Hallar la probabilidad de sacar al azar, una
siguientes sucesos galletita que sea:
a) Sacar una bolilla con un número de una
i) Salada
cifra
ii) No salada y redonda.
b) Sacar una bolilla con un número de dos
iii) No salada o redonda
cifras
iv) Salada o redonda
v) Que sea redonda, sabiendo que es salada.